《幼兒園元宵節(jié)主題大班科學社會教案：賣湯圓》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園元宵節(jié)主題大班科學社會教案：賣湯圓
活動目標
1.學習 5 的組成的 4 種方式，理解互補、互換關系。
2.能主動運用數(shù)學經驗解決生活中的問題。
3.在買賣湯圓活動中，感受數(shù)學認知活動的樂趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備
1.大宣傳單一張，5 的組成數(shù)字卡片和點子卡片各 1 套。
2.小湯圓練習紙、筆每人 1 套、盤子若干。
3.游戲用的 2-5 的數(shù)字卡片若干;標有價格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。
4.游戲用自制湯圓實物若干。
活動過程
一、觀看圖片，了解湯圓價格
1.教師出示大圖片，引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價格。
2.幼兒對了解的湯圓價格進行分類。
3.引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。
二、自選搭配湯圓，學習 5 的組成
1.教師示范選出不同價位的湯圓，列出 5 的組成式。
如：有 5 元錢，用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用 4 元錢買一個芝麻餡的湯圓。
2.幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。
3.教師時刻提醒幼兒湯圓最多買 5 元錢的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固 5 的組成式。
三、看圖分析，理解關系
巡回指導幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數(shù)之間的互換關系。
四、游戲“賣湯圓”，復習 5 以內數(shù)的形成
1.幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2.扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡，買兩種合起來價格正好是手中數(shù)字的湯圓，并列出算式。
3.服務員熱情待客，禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4.及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進行。
2、幼兒園大班元宵節(jié)主題手工活動教案：做湯圓藝術
活動目標
1.運用團、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。
2.能獨立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗合作的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備
《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。
各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍莓醬)
活動過程
一、激發(fā)興趣，引入主題
1.出謎語 激發(fā)興趣
(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動作，問：小朋友猜猜它是什么?
(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)
鼓勵幼兒大膽猜想后回答。
(2)教師小結：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會放煙花、鞭炮， 一家人還會開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團團圓圓的意思。
二、回憶經驗，實踐探索1.回想生活 討論湯圓做法
小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經驗豐富的幼兒回答)
2.討論交流 如何加餡
鼓勵幼兒憑生活經驗進行講述交流。
3.嘗試制作 驗證做法
(1)全體幼兒自由分成四組，老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)
(2)幼兒操作，教師巡回指導。
(3)對于只能團出湯圓的幼兒，鼓勵其獨立探究如何將餡加進去(與同伴商量也行)。
(4)鼓勵能力強的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。
4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團放在手掌心捏成球狀，按壓一個小窩窩加進喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團上， 來回團、搓，一個小小的圓圓的湯圓就做好了。
5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)
三、煮湯圓，吃湯圓
1.把做好的湯圓放進電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)
2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。
3、大班元宵節(jié)主題教案手工活動：做燈籠藝術
活動目標
1.了解燈籠的種類、形狀，知道元宵節(jié)的由來。
2.能用折、粘、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。
3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的快樂。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.日常生活中引導幼兒認識龍。
2.課件(燈籠會)，人手一件燈籠制作用具(廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶)
3.各種自制燈籠范例
活動過程
1.播放課件，欣賞花燈，認識元宵節(jié)。
提問：燈會上都看到了什么燈?你能說出幾種燈的名稱嗎?
小結：正月農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。
正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。
交流：生活中你見到過什么樣的燈籠?
2.嘗試制作燈籠
(1)出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。
(2)幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。
3.掛燈籠裝扮教室
幼兒自由交流相互評價制作作品。
4、幼兒園大班元宵節(jié)主題音樂游戲：卷炮仗反思
活動目標
1.能隨音樂自由大膽的表現(xiàn)小碎片自由飛舞的動作。
2.學習與同伴邊唱歌邊卷炮仗，并用象聲詞表現(xiàn)炮仗爆炸的過程，體驗與同伴協(xié)作游戲的樂趣。
3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
玩法
選一名幼兒當點炮仗的人，其余幼兒手拉手站成一排(或頭尾不相連的一個圓圈)，帶頭人帶領大家隨音樂邊唱邊走成螺旋形。當歌曲結束時所有的幼兒蹲下靜止不動。點炮仗的幼兒用手指“點燃”某個幼兒，同時發(fā)出“嘶”的聲音?！八弧甭曇煌?，被點的幼兒就跳起來發(fā)出第一聲爆炸聲“嘭”，緊接著其余幼兒一起跳起來發(fā)出第二聲“啪”，并隨音樂表現(xiàn)出“炮仗”爆炸后漫天飛舞的各種姿態(tài)。
規(guī)則
1.當歌曲結束時，所有的幼兒要蹲下靜止不動。
2.被點者在“嘶”聲一停時立即說“嘭”，其他幼兒緊接著說“啪”，并跳起來表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
建議
1.初學時，可由教師當帶頭人，帶領幼兒玩游戲，熟練后可分成 2—3 組同時游戲。
2.鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)小碎步自由自在放松飛舞的樣子。創(chuàng)新玩法更換不同的舞步進行游戲。用不同的身體動作表現(xiàn)炮仗爆炸后漫天飛舞的樣子。
教學反思： 在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
5、幼兒園大班元宵節(jié)主題活動教案：賞花燈猜燈謎語言反思
活動目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
活動過程
一、問題導入，引出課題
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
活動反思：
活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。活動結束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
6、幼兒園元宵節(jié)主題大班科學社會教案：賣湯圓
活動目標
1.學習 5 的組成的 4 種方式，理解互補、互換關系。
2.能主動運用數(shù)學經驗解決生活中的問題。
3.在買賣湯圓活動中，感受數(shù)學認知活動的樂趣。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.體驗解決問題的成就感。
活動準備
1.大宣傳單一張，5 的組成數(shù)字卡片和點子卡片各 1 套。
2.小湯圓練習紙、筆每人 1 套、盤子若干。
3.游戲用的 2-5 的數(shù)字卡片若干;標有價格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。
4.游戲用自制湯圓實物若干。
活動過程
一、觀看圖片，了解湯圓價格
1.教師出示大圖片，引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價格。
2.幼兒對了解的湯圓價格進行分類。
3.引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。
二、自選搭配湯圓，學習 5 的組成
1.教師示范選出不同價位的湯圓，列出 5 的組成式。
如：有 5 元錢，用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用 4 元錢買一個芝麻餡的湯圓。
2.幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。
3.教師時刻提醒幼兒湯圓最多買 5 元錢的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固 5 的組成式。
三、看圖分析，理解關系
巡回指導幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數(shù)之間的互換關系。
四、游戲“賣湯圓”，復習 5 以內數(shù)的形成
1.幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2.扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡，買兩種合起來價格正好是手中數(shù)字的湯圓，并列出算式。
3.服務員熱情待客，禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4.及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進行。
7、幼兒園教案中班社會數(shù)學領域：賣湯圓
活動目標
1.學習 5 的組成的 4 種方式，理解互補、互換關系。
2.能主動運用數(shù)學經驗解決生活中的問題。
3.在買賣湯圓活動中，感受數(shù)學認知活動的樂趣。
4.了解數(shù)字在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備
1.大宣傳單一張，5 的組成數(shù)字卡片和點子卡片各 1 套。
2.小湯圓練習紙、筆每人 1 套、盤子若干。
3.游戲用的 2-5 的數(shù)字卡片若干;標有價格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。
4.游戲用自制湯圓實物若干。
活動過程
一、觀看圖片，了解湯圓價格
1.教師出示大圖片，引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價格。
2.幼兒對了解的湯圓價格進行分類。
3.引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。
二、自選搭配湯圓，學習 5 的組成
1.教師示范選出不同價位的湯圓，列出 5 的組成式。
如：有 5 元錢，用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用 4 元錢買一個芝麻餡的湯圓。
2.幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。
3.教師時刻提醒幼兒湯圓最多買 5 元錢的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固 5 的組成式。
三、看圖分析，理解關系
巡回指導幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數(shù)之間的互換關系。
四、游戲“賣湯圓”，復習 5 以內數(shù)的形成
1.幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2.扮顧客幼兒手拿數(shù)字卡，買兩種合起來價格正好是手中數(shù)字的湯圓，并列出算式。
3.服務員熱情待客，禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數(shù)字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4.及時糾正幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進行。
8、幼兒園大班元宵節(jié)主題教案：快樂舞龍健康領域
活動目標
1.能隨音樂節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調的進行舞龍動作的表演。
2.掌握看龍珠指揮的提示進行表演的技巧，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣。
3.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協(xié)調性。
4.體驗游戲的快樂。
活動準備
1.家長、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2.舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動過程
一、共同商量，探討玩法
1.幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2.教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。
(1)3 名幼兒舞龍，由于勁兒沒往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
(2)啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來。
3.共同討論實踐過程，總結合適的玩法。
4.幼兒齊喊節(jié)奏做動作。
二、樂器伴奏，合作舞龍
1.師幼協(xié)商推薦出鼓樂手，選擇角色表演。
2.互相交流、評價舞龍的過程，教師強調手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動作。
三、家園同樂，體驗快樂
1.邀請教師、家長參與表演，與幼兒一起體驗活動的快樂。
2.幼兒暢所欲言交流與家長、老師一起舞龍的快樂心情。
9、大班元宵節(jié)主題活動教案：萊西人的元宵節(jié)綜合活動
活動目標
1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
2.知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。
3.大膽發(fā)表自己的見解，體驗學習樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備
載歌載舞的萊西人 ppt、花燈會、猜燈 ppt、有趣豆面燈碗 ppt
活動過程
(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節(jié)的情景。
提問： 元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?
引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。
你知道我們萊西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?
(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習俗
1.提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?
幼兒相互交流看到的視頻影像內容。
2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。
3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。
(三)師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節(jié)的習俗。
10、幼兒園教案大班綜合：西方人的元宵節(jié)
活動目標
1.通過觀看視頻了解萊西人的元宵節(jié)習俗，感受傳統(tǒng)文化的豐富多彩。
2.知道豆面燈碗習俗的由來，了解蘊含的寓意。
3.大膽發(fā)表自己的見解，體驗學習樂趣。
4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
載歌載舞的萊西人 ppt、花燈會、猜燈 ppt、有趣豆面燈碗 ppt
活動過程
(一)交流談話，引導幼兒回憶元宵節(jié)的情景。
提問： 元宵節(jié)你吃過什么?玩過什么?看見了什么?
引導幼兒大膽交流自己的所見所聞。
你知道我們萊西人是怎樣過元宵節(jié)的嗎?
(二)觀看視頻了解萊西人過元宵節(jié)的習俗
1.提問：視頻上的人在干什么?能記住里邊有誰嗎?他們的表情、服裝、頭飾有什么不一樣?
幼兒相互交流看到的視頻影像內容。
2.觀看視頻花燈會，了解燈謎的起源歷史。
3.觀看豆面碗燈視頻，了解燈碗的由來、種類及寓意等。
(三)師幼一起分享交流視頻內容，進一步了解元宵節(jié)的習俗。
11、幼兒園元宵節(jié)主題教案大班語言：賞花燈猜燈謎反思
活動目標
1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的習俗，掌握猜謎語的簡單方法。
2.能用清楚的語言描述自己的花燈，并根據(jù)謎面提示猜出答案。
3.體驗經過思考后猜出謎底的快樂。
4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
5.根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備
每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語，小獎品若干。
活動過程
一、問題導入，引出課題
1.談話交流：小朋友，每年的正月十五元宵節(jié)，最主要的活動是什么?(賞燈猜謎)
2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的習俗之一。
二、互動賞燈，相互介紹
1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進行對比觀察。
2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡單的介紹。
3.同伴間相互介紹各自的花燈。
三、創(chuàng)設情境，嘗試猜謎
1.教師講解猜燈謎的方法，聽懂謎面所表達的意思。
2.將幼兒的花燈懸掛起來，裝扮成花燈的展臺，營造一種賞燈猜謎的氣氛。
3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。
4.展開競猜燈謎的活動，比比看，誰猜對得多，得到的獎品就多。
5.教師給與簡單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。
活動反思：
活動過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵幼兒自己去想象，提出建議，讓孩子們自由發(fā)揮，展開想象的翅膀，自愿選擇喜歡的形式進行創(chuàng)作，學會思考、學會協(xié)商、學會合作，使幼兒的能力和個性得到發(fā)揮。活動結束部分，展示幼兒創(chuàng)作作品，相互欣賞，相互評價，讓孩子們傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的設計，發(fā)展了口語表述力，同時學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。
12、幼兒園大班主題社會科學活動教案：百家姓反思
【教材分析】
姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認識自我與家族的重要依據(jù)?！栋偌倚铡分兴涊d的姓氏有 500 多個，其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動從引導幼兒說說自己的姓入手，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”，以此了解姓氏的傳承：通過得找“不同的姓氏”，了解單姓、復姓，感受姓氏的豐富：通過對中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動，再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。
【活動目標】
1.初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2.能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3.感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
【活動準備】
1.幼兒姓氏卡片，教師姓名卡片，《百家姓》音樂，水彩筆。
2.偉人、科學家、運動員等名人的圖片，“幼兒學習材料”一一(我愛你中國》。
【活動建議】
1.引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣
(1)出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個字是姓。提問：老師姓什么?名字中的哪個字是老師的姓?
(2)出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2.引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義
(1)點數(shù)黑板上的姓氏并與幼兒人數(shù)作比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有人同姓。提問數(shù)一數(shù)黑板上有多少個姓?姓 x 的小朋友有幾個?
小結一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的
(2)引導幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人? 小結：傳說很久以前，中國同姓的人都是一家人
2.引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義，
(1)請幼兒說出自己知道的其他的姓氏，然受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上，請幼兒點數(shù)姓氏數(shù)量
(2)播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第 4 頁，讀一讀《百家姓》中的
前 20 個處，提問：姓氏會傳下去嗎?傳給誰?你還知道其他哪些處?
小結：《百家姓》里記載了 500 多個姓氏，我們的姓氏會傳給子孫
4.了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
(1)出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
(2)結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
(3)請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字
教學反思：
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
13、幼兒園大班元宵節(jié)主題教案音樂游戲：乒乒乓
活動目標
1.能隨音樂的步同節(jié)奏，按歌詞要求邊唱邊做動作。
2.體驗同伴之間相互猜拳的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
玩法
幼兒兩人一組相互站好。
1----2 小節(jié)：甲乙相對相互站好互相拍手。第一拍自己拍手，第二拍兩人手相對拍一下。
3----4 小節(jié)：甲雙手在頭上、胸前拍手一次，乙不拍，雙手叉腰站立。
5----6 小節(jié)：乙模仿甲動作上下各拍手兩次，甲不拍。
7----10 小節(jié)：形式同 3----6 小節(jié)，前后拍手。
11---14 小節(jié)：形式同 3----6 小節(jié)，左右拍手。
15-17-19 小節(jié)：兩個幼兒雙手做繞線狀。
16---18 小節(jié)：出拳、叉或布
20----21 小節(jié)：手放在身后。
22 小節(jié)：隨意出一種拳，看看誰能贏。游戲重新開始時，兩人交換位置。
規(guī)則
1.必須聽到“嗨”時同時出拳。
2.要按歌曲節(jié)奏、歌詞要求拍手做動作。建議
1.學習游戲前，可引導幼兒先有節(jié)奏的邊念歌詞，邊按歌詞要求做動作， 提醒幼兒注意節(jié)奏的變化。
2.幼兒熟悉游戲后，可加快音樂的速度。
創(chuàng)新玩法
自由制訂輸贏的游戲規(guī)則。附音樂