《幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃安排》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃安排
幼兒園2021年下學(xué)期季度,開學(xué)后作為幼兒園工作的老師和園長(zhǎng),是不是在發(fā)愁怎么寫計(jì)劃呢,今天,小編整理了一份《2021年幼兒園園長(zhǎng)下半年工作計(jì)劃》,包含了第一學(xué)期9月到12月,每月各項(xiàng)工作安排計(jì)劃,僅供幼師和園長(zhǎng)們參考,歡迎下載!
一、9-10月
此時(shí)天氣逐漸由炎熱變?yōu)闆鏊?,是幼兒活?dòng)的好時(shí)機(jī)。
園長(zhǎng)應(yīng)通過管理過程,讓幼兒在充分地與周圍環(huán)境的相互作用中,得到積極、主動(dòng)的發(fā)展。要指導(dǎo)各班教師開展好一系列以幼兒為主體的活動(dòng),具體包括:
1、繼續(xù)開展愛祖國(guó)的教育活動(dòng)。
結(jié)合社會(huì)環(huán)境中的有利條件,讓幼兒了解祖國(guó)的建設(shè)成就、各行各業(yè)人們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事跡以及祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。相關(guān)活動(dòng)有“爭(zhēng)當(dāng)幼兒園的小小升旗手”、“祖國(guó)特產(chǎn)”、“民族大聯(lián)歡”等。
2、充分利用秋季特點(diǎn)開展活動(dòng)。
(1)觀察活動(dòng)。組織幼兒觀察秋天花、樹、草的變化以及昆蟲等。
(2)種植活動(dòng)。大、中班進(jìn)行園地種植,可播種菠菜、茼蒿,或移種菜秧等。小班幼兒可每人種一棵大蒜。
(3)秋游,選擇有利于幼兒活動(dòng)、秋季特征明顯的自然景點(diǎn),讓幼兒游覽。
(4)參加秋收秋種。下旬組織大班幼兒參加秋收秋種,并可讓幼兒參加拾山芋,收玉米棒、豆子等力所能及的勞動(dòng)。
(5)小制作活動(dòng)。組織幼兒利用秋葉、芋頭、蘿卜、山芋等進(jìn)行美工創(chuàng)作。
3、準(zhǔn)備幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
此項(xiàng)活動(dòng)也可在十一月初進(jìn)行。要做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如提早確定運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題。主題應(yīng)反映下述不同方面:發(fā)展基本動(dòng)作,寓德于體,寓智于體,家長(zhǎng)參與,匯操表演等。
除重視幼兒活動(dòng)外,園長(zhǎng)在保教工作管理方面還要著重抓好以下工作:
1、組織好教研活動(dòng)。
制訂教科研計(jì)劃,請(qǐng)有關(guān)專家來園做講座,將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來。組織教師在互看教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,從新的教育觀、兒童觀的高度,分析該活動(dòng)是怎樣促進(jìn)幼兒發(fā)展的。
2、掌握班級(jí)常規(guī)性教育工作的進(jìn)展情況。
班級(jí)環(huán)境要根據(jù)教育內(nèi)容及時(shí)豐富和更換。要保證幼兒創(chuàng)造性游戲的質(zhì)量和數(shù)量。要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,提供游戲材料。要做好幼兒發(fā)展的評(píng)估工作。
3、了解保健工作情況。
主要了解:消毒制度執(zhí)行情況,幼兒保護(hù)視力更換座位情況,各班進(jìn)食量,營(yíng)養(yǎng)分析情況,健康出勤及安全情況等。
4、重視保育工作和后勤工作。
分別召開保育員、廚房人員、總務(wù)人員座談會(huì),了解他們的需要、意見。
5、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
讓家長(zhǎng)觀察、了解幼兒入園、分班后的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r等?;顒?dòng)后,園長(zhǎng)、班級(jí)教師注意聽取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見。
此外,多與新來的工作人員和新提拔的年輕干部談心。
二、11月
十一月是秋冬交替之際,且早晚溫差大,應(yīng)積極地加強(qiáng)幼兒保育工作。
具體包括:加強(qiáng)晨檢和了解附近地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)現(xiàn)某病的第一例病癥或傳染源,應(yīng)及時(shí)采取消毒、隔離等措施;重視幼兒服裝的及時(shí)增減;午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種,便于隨氣溫變化更換;特別加強(qiáng)有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。
結(jié)合十一月份學(xué)期過半和節(jié)日特點(diǎn),應(yīng)做好下列工作:
1、聽取班組工作匯報(bào)。
各班組根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)工作情況匯報(bào)。匯報(bào)應(yīng)反映班組內(nèi)成人工作情況和幼兒發(fā)展情況,既反映成績(jī)也反映存在問題,也可提出希望園領(lǐng)導(dǎo)給予幫助的事宜。匯報(bào)可在全園進(jìn)行,也可在組長(zhǎng)之間進(jìn)行,還可單獨(dú)進(jìn)行。全園進(jìn)行可更好相互交流,組長(zhǎng)之間進(jìn)行可研討問題,單獨(dú)進(jìn)行便于園長(zhǎng)和各班針對(duì)性地磋商。匯報(bào)后園長(zhǎng)應(yīng)在全園會(huì)上作小結(jié),肯定成績(jī),提出下半學(xué)期的希望。
2、全國(guó)性教研活動(dòng)。
在上月分年齡組舉行教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,推舉代表在全園進(jìn)行交流和研討。
3、進(jìn)一步提高制訂計(jì)劃和記錄效果的質(zhì)量,針對(duì)具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
4、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作。
結(jié)合教育要點(diǎn)更換《家長(zhǎng)園地》,進(jìn)行家訪。組織好家長(zhǎng)學(xué)校的講座,小班可講“家庭教育在幼兒成長(zhǎng)中的地位和作用”或“幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)”,中班可講“如何開發(fā)幼兒智力”或“如何培養(yǎng)心理健康的幼兒”,大班可講“如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力”或“自信心的培養(yǎng)”等。
5、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)組織好幼兒愛老、敬老的活動(dòng),如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長(zhǎng)者等。
6、組織年齡班之間的部分玩具交換活動(dòng)。
此外,還需做好的工作有:黨、政、工聯(lián)合舉辦重陽(yáng)節(jié)慰問老同志的活動(dòng),根據(jù)每月營(yíng)養(yǎng)核算情況調(diào)整幼兒伙食,根據(jù)進(jìn)食量計(jì)算對(duì)食量少的班及幼兒分析原因,采取相應(yīng)措施;月底時(shí)做好幼兒防寒保暖工作的物質(zhì)準(zhǔn)備,如購(gòu)煤、檢查和添置火爐等用具,對(duì)爐、暖氣管等作安全檢查;對(duì)越冬花卉進(jìn)行管理,檢查落實(shí)情況。
三、12月
一、幼兒的保育教育工作
1.防寒保暖:
(1)加強(qiáng)廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié),努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如:控制飯菜出鍋時(shí)間,減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴(yán)寒時(shí),可以讓幼兒吃蓋交飯。
(2)重視冬季取暖安全,不論是煤爐、暖氣或其他取暖設(shè)備,均需有可靠的防護(hù)措施,并應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育。
(3)做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。要注意室內(nèi)空氣流通和定期消毒,做到早晚開窗對(duì)流,幼兒在班時(shí)也應(yīng)有適量的窗戶開啟,以利于新鮮空氣流入。
(4)經(jīng)常利用冬日可貴的陽(yáng)光,曬幼兒被褥等物品。
2.積極鍛煉:
增加活動(dòng)量較大的晨間體育活動(dòng),如球類、跑步等,鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時(shí)要注意幼兒手臉的保護(hù),可適當(dāng)搓擦。還要防止因衣服多、活動(dòng)量大而出汗過多。活動(dòng)時(shí)注意風(fēng)向。
3.開展多種活動(dòng):
利用冬季特點(diǎn)觀察自然景象,做結(jié)冰實(shí)驗(yàn),做冰花,打雪仗,堆雪人等。
二、迎接新年
1.進(jìn)行迎新年“長(zhǎng)大一歲”的教育活動(dòng),讓幼兒知道祖國(guó)建設(shè)新成就,師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會(huì)或游園慶?;顒?dòng)。
2.利用政治學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)組織教職工暢談國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展,交流本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事記,互致新年祝辭等。
3.結(jié)合年終個(gè)人或班組工作小結(jié),開展評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等活動(dòng),使優(yōu)秀的更上一層樓,使人人感覺自己在進(jìn)步,激勵(lì)大家在新的一年里做出更大的成績(jī)。
4.與共建單位(如部隊(duì)等)開展慰問、聯(lián)歡活動(dòng)。
三、教研活動(dòng)
通過交流工作計(jì)劃、教育計(jì)劃、效果記錄、教育筆記等,促進(jìn)教職工相互了解、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。開展小型的研討活動(dòng),肯定成績(jī),找出問題,改進(jìn)工作。
四、家長(zhǎng)工作
加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳,幫助家長(zhǎng)了解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法,保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床(不睡懶覺)、按時(shí)入園(不遲到)等。要求家長(zhǎng)與保教人員配合,共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品,回家時(shí)不遺忘、不丟失。聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園冬季保教工作的意見。
五、后勤工作
1、積極做好防寒保暖的物資供應(yīng)工作,并特別注意用電、用火安全。加強(qiáng)檢查,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
2、進(jìn)行年終賬目結(jié)算、審核,并按不同項(xiàng)目向上級(jí)、本園職工或家長(zhǎng)公布。
3、做好綠化工作,對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行修剪和施基肥。
4、協(xié)助班級(jí)做好動(dòng)物、植物的越冬護(hù)理。
2、幼兒園教師計(jì)劃總結(jié)《幼兒園安全和健康工作總結(jié)》教案
幼兒園教學(xué)工作總結(jié),可以很好地對(duì)之前的工作做個(gè)總結(jié),為下一步工作或者教育做詳細(xì)的計(jì)劃,有利于尋找和運(yùn)用工作及事物的規(guī)律。一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,教師們又要更加忙碌,以下是小編整理的幼兒教師安全和健康工作總結(jié),希望對(duì)您有所幫助。
時(shí)間過得很快,一學(xué)期又臨近尾聲。本班共有幼兒36名,本學(xué)期我們?nèi)匀灰罁?jù)《綱要》,以《規(guī)程》為指導(dǎo)思想,在幼兒園保教工作的基礎(chǔ)上,依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制訂切實(shí)可行的安全工作計(jì)劃,對(duì)幼兒實(shí)施系統(tǒng)的安全教育。大班幼兒相對(duì)于中、小班幼兒,對(duì)自身安全有一定的認(rèn)知程度,具有簡(jiǎn)單的安全知識(shí)和初步的自我保護(hù)意識(shí)及能力,確保孩子的安全和健康是幼兒園工作的首要任務(wù),本學(xué)期我們班級(jí)根據(jù)計(jì)劃開展幼兒的安全工作,到本學(xué)期期末我班沒有發(fā)生任何安全事故。
首先,我們重視幼兒的一日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)的安全都被重視,每天來園時(shí)候進(jìn)行晨間,對(duì)生病的幼兒進(jìn)行藥物登記,檢查口袋中是否有小珠子細(xì)針等危險(xiǎn)物品,及時(shí)沒收。我們大班的教室在三樓,平時(shí)上下樓梯也很多,所以樓梯上的安全更顯重要,平時(shí)提醒幼兒上下樓梯的時(shí)候小手要扶好把手,不推不擠,不在樓梯上逗留或者奔跑。入廁的時(shí)候小心慢走,便后要洗手,洗好手甩干再在毛巾上擦干,注意小心不要滑到摔跤。教室里的時(shí)候不要跪在小椅子上,以免磕傷碰傷。用剪刀的時(shí)候不要把剪刀口對(duì)著小朋友的臉,以免發(fā)生危險(xiǎn)等等。
為了提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,我們繼續(xù)開展“每周安全一話”活動(dòng),包括食品衛(wèi)生安全知識(shí)、出行交通安全知識(shí)、生活與自然安全知識(shí)和防震日?;顒?dòng)安全知識(shí),利用餐前飯后的時(shí)間與幼兒進(jìn)行交流。
本學(xué)期我們還開展了安全周主題《神奇又危險(xiǎn)的火》,進(jìn)行了消防安全演習(xí)活動(dòng),組織幼兒去參觀了消防大隊(duì),了解有關(guān)于消防的安全知識(shí)。
良好的班級(jí)常規(guī)一直是班級(jí)重點(diǎn)工作,但是班級(jí)常規(guī)同時(shí)也是一個(gè)難以把握的部分,本學(xué)期我們班級(jí)又換了新的配班老師,新老師工作認(rèn)真、細(xì)致。雖然是新的陪伴老師,但是及時(shí)了解班級(jí)情況,幼兒的基本情況特點(diǎn)等,有針對(duì)性的開展班級(jí)管理工作,在我們兩位老師加上保育員阿姨的共同努力,班級(jí)常規(guī)有所進(jìn)步。月亮寶貝們現(xiàn)在是大哥哥大姐姐了,我們都能夠有秩序地參與各種活動(dòng),在活動(dòng)中也能積極舉手發(fā)言,愛動(dòng)腦筋,收拾整理游戲物品的習(xí)慣也很好,能夠分類擺放游戲物品,幼兒之間的交往也很禮貌。
班級(jí)中有一位特殊的孩子,存在攻擊性行為,平時(shí)對(duì)其他幼兒有攻擊行為,對(duì)此我們也有針對(duì)性的進(jìn)行了溝通教育,也和家長(zhǎng)進(jìn)行了多方面的溝通了解,一起解決問題,行為有所改善。有的孩子之間也存在一些小矛盾,這是難以避免的,我們給與幼兒自己解決問題的機(jī)會(huì),鍛煉幼兒之間的交往能力和解決問題的能力,減少幼兒之間的摩擦帶來的傷害。在集體教學(xué)活動(dòng)前都要對(duì)幼兒提出明確活動(dòng)的要求,嚴(yán)格地讓幼兒按要求去做,防止各種安全事故的發(fā)生。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的教育,養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
對(duì)于班里個(gè)別特殊的孩子我們也能給予特殊的照顧。班級(jí)中有個(gè)別的孩子體質(zhì)比較差,所以我們一直要關(guān)注好,比如睡覺的時(shí)候特別容易出汗,每次睡好起床衣服都濕掉了,這樣的情況下,我們及時(shí)給幼兒換好干凈的衣服,天氣炎熱,提醒幼兒多喝水,勤洗手。還有一個(gè)幼兒時(shí)過敏性體質(zhì),我們也時(shí)刻關(guān)注好,有蛋的飯菜都不給他吃,春秋開花的季節(jié)盡量不去戶外,防止花粉過敏引起的呼吸道感染。我們做好班級(jí)的任何一個(gè)細(xì)節(jié)的工作,讓孩子能夠時(shí)時(shí)刻刻健康的成長(zhǎng)。
我們平時(shí)也會(huì)利用網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)多發(fā)一些有關(guān)于安全教育的短信,如節(jié)假日安全短信等等,做到家園共育,保證孩子的安全問題。
安全工作是幼兒園工作的重中之重,以后我會(huì)把安全工作越做越到位,保證每一個(gè)幼兒的身體健康和人生安全。
3、下學(xué)期幼兒園園長(zhǎng)工作計(jì)劃安排
幼兒園2021年下學(xué)期季度,開學(xué)后作為幼兒園工作的老師和園長(zhǎng),是不是在發(fā)愁怎么寫計(jì)劃呢,今天,小編整理了一份《2021年幼兒園園長(zhǎng)下半年工作計(jì)劃》,包含了第一學(xué)期9月到12月,每月各項(xiàng)工作安排計(jì)劃,僅供幼師和園長(zhǎng)們參考,歡迎下載!
一、9-10月
此時(shí)天氣逐漸由炎熱變?yōu)闆鏊?,是幼兒活?dòng)的好時(shí)機(jī)。
園長(zhǎng)應(yīng)通過管理過程,讓幼兒在充分地與周圍環(huán)境的相互作用中,得到積極、主動(dòng)的發(fā)展。要指導(dǎo)各班教師開展好一系列以幼兒為主體的活動(dòng),具體包括:
1、繼續(xù)開展愛祖國(guó)的教育活動(dòng)。
結(jié)合社會(huì)環(huán)境中的有利條件,讓幼兒了解祖國(guó)的建設(shè)成就、各行各業(yè)人們?yōu)閲?guó)爭(zhēng)光的事跡以及祖國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。相關(guān)活動(dòng)有“爭(zhēng)當(dāng)幼兒園的小小升旗手”、“祖國(guó)特產(chǎn)”、“民族大聯(lián)歡”等。
2、充分利用秋季特點(diǎn)開展活動(dòng)。
(1)觀察活動(dòng)。組織幼兒觀察秋天花、樹、草的變化以及昆蟲等。
(2)種植活動(dòng)。大、中班進(jìn)行園地種植,可播種菠菜、茼蒿,或移種菜秧等。小班幼兒可每人種一棵大蒜。
(3)秋游,選擇有利于幼兒活動(dòng)、秋季特征明顯的自然景點(diǎn),讓幼兒游覽。
(4)參加秋收秋種。下旬組織大班幼兒參加秋收秋種,并可讓幼兒參加拾山芋,收玉米棒、豆子等力所能及的勞動(dòng)。
(5)小制作活動(dòng)。組織幼兒利用秋葉、芋頭、蘿卜、山芋等進(jìn)行美工創(chuàng)作。
3、準(zhǔn)備幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
此項(xiàng)活動(dòng)也可在十一月初進(jìn)行。要做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,如提早確定運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題。主題應(yīng)反映下述不同方面:發(fā)展基本動(dòng)作,寓德于體,寓智于體,家長(zhǎng)參與,匯操表演等。
除重視幼兒活動(dòng)外,園長(zhǎng)在保教工作管理方面還要著重抓好以下工作:
1、組織好教研活動(dòng)。
制訂教科研計(jì)劃,請(qǐng)有關(guān)專家來園做講座,將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來。組織教師在互看教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,從新的教育觀、兒童觀的高度,分析該活動(dòng)是怎樣促進(jìn)幼兒發(fā)展的。
2、掌握班級(jí)常規(guī)性教育工作的進(jìn)展情況。
班級(jí)環(huán)境要根據(jù)教育內(nèi)容及時(shí)豐富和更換。要保證幼兒創(chuàng)造性游戲的質(zhì)量和數(shù)量。要合理設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,提供游戲材料。要做好幼兒發(fā)展的評(píng)估工作。
3、了解保健工作情況。
主要了解:消毒制度執(zhí)行情況,幼兒保護(hù)視力更換座位情況,各班進(jìn)食量,營(yíng)養(yǎng)分析情況,健康出勤及安全情況等。
4、重視保育工作和后勤工作。
分別召開保育員、廚房人員、總務(wù)人員座談會(huì),了解他們的需要、意見。
5、組織家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。
讓家長(zhǎng)觀察、了解幼兒入園、分班后的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式、自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r等?;顒?dòng)后,園長(zhǎng)、班級(jí)教師注意聽取家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的意見。
此外,多與新來的工作人員和新提拔的年輕干部談心。
二、11月
十一月是秋冬交替之際,且早晚溫差大,應(yīng)積極地加強(qiáng)幼兒保育工作。
具體包括:加強(qiáng)晨檢和了解附近地區(qū)流感等病情信息。一旦發(fā)現(xiàn)某病的第一例病癥或傳染源,應(yīng)及時(shí)采取消毒、隔離等措施;重視幼兒服裝的及時(shí)增減;午睡的蓋被備毛巾被、薄被兩種,便于隨氣溫變化更換;特別加強(qiáng)有秋冬易發(fā)病史(如氣管炎、哮喘)幼兒的關(guān)注和照料等。
結(jié)合十一月份學(xué)期過半和節(jié)日特點(diǎn),應(yīng)做好下列工作:
1、聽取班組工作匯報(bào)。
各班組根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃重點(diǎn),結(jié)合班級(jí)工作情況匯報(bào)。匯報(bào)應(yīng)反映班組內(nèi)成人工作情況和幼兒發(fā)展情況,既反映成績(jī)也反映存在問題,也可提出希望園領(lǐng)導(dǎo)給予幫助的事宜。匯報(bào)可在全園進(jìn)行,也可在組長(zhǎng)之間進(jìn)行,還可單獨(dú)進(jìn)行。全園進(jìn)行可更好相互交流,組長(zhǎng)之間進(jìn)行可研討問題,單獨(dú)進(jìn)行便于園長(zhǎng)和各班針對(duì)性地磋商。匯報(bào)后園長(zhǎng)應(yīng)在全園會(huì)上作小結(jié),肯定成績(jī),提出下半學(xué)期的希望。
2、全國(guó)性教研活動(dòng)。
在上月分年齡組舉行教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,推舉代表在全園進(jìn)行交流和研討。
3、進(jìn)一步提高制訂計(jì)劃和記錄效果的質(zhì)量,針對(duì)具體情況幫助能力弱的教師和新教師。
4、繼續(xù)做好家長(zhǎng)工作。
結(jié)合教育要點(diǎn)更換《家長(zhǎng)園地》,進(jìn)行家訪。組織好家長(zhǎng)學(xué)校的講座,小班可講“家庭教育在幼兒成長(zhǎng)中的地位和作用”或“幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)”,中班可講“如何開發(fā)幼兒智力”或“如何培養(yǎng)心理健康的幼兒”,大班可講“如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣和能力”或“自信心的培養(yǎng)”等。
5、結(jié)合重陽(yáng)節(jié)組織好幼兒愛老、敬老的活動(dòng),如慰問本園離退休教師、慰問敬老院長(zhǎng)者等。
6、組織年齡班之間的部分玩具交換活動(dòng)。
此外,還需做好的工作有:黨、政、工聯(lián)合舉辦重陽(yáng)節(jié)慰問老同志的活動(dòng),根據(jù)每月營(yíng)養(yǎng)核算情況調(diào)整幼兒伙食,根據(jù)進(jìn)食量計(jì)算對(duì)食量少的班及幼兒分析原因,采取相應(yīng)措施;月底時(shí)做好幼兒防寒保暖工作的物質(zhì)準(zhǔn)備,如購(gòu)煤、檢查和添置火爐等用具,對(duì)爐、暖氣管等作安全檢查;對(duì)越冬花卉進(jìn)行管理,檢查落實(shí)情況。
三、12月
一、幼兒的保育教育工作
1.防寒保暖:
(1)加強(qiáng)廚房和班級(jí)管理兩個(gè)重要環(huán)節(jié),努力保證幼兒吃熱飯、熱菜、熱湯。如:控制飯菜出鍋時(shí)間,減少幼兒洗手和吃飯間的等待。天氣嚴(yán)寒時(shí),可以讓幼兒吃蓋交飯。
(2)重視冬季取暖安全,不論是煤爐、暖氣或其他取暖設(shè)備,均需有可靠的防護(hù)措施,并應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育。
(3)做好冬季傳染病的預(yù)防和隔離工作。要注意室內(nèi)空氣流通和定期消毒,做到早晚開窗對(duì)流,幼兒在班時(shí)也應(yīng)有適量的窗戶開啟,以利于新鮮空氣流入。
(4)經(jīng)常利用冬日可貴的陽(yáng)光,曬幼兒被褥等物品。
2.積極鍛煉:
增加活動(dòng)量較大的晨間體育活動(dòng),如球類、跑步等,鍛煉幼兒體質(zhì)和意志。鍛煉時(shí)要注意幼兒手臉的保護(hù),可適當(dāng)搓擦。還要防止因衣服多、活動(dòng)量大而出汗過多?;顒?dòng)時(shí)注意風(fēng)向。
3.開展多種活動(dòng):
利用冬季特點(diǎn)觀察自然景象,做結(jié)冰實(shí)驗(yàn),做冰花,打雪仗,堆雪人等。
二、迎接新年
1.進(jìn)行迎新年“長(zhǎng)大一歲”的教育活動(dòng),讓幼兒知道祖國(guó)建設(shè)新成就,師生共同進(jìn)行環(huán)境布置等。元旦前舉辦全園性慶祝會(huì)或游園慶?;顒?dòng)。
2.利用政治學(xué)習(xí)、工會(huì)活動(dòng)組織教職工暢談國(guó)家的進(jìn)步和發(fā)展,交流本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事記,互致新年祝辭等。
3.結(jié)合年終個(gè)人或班組工作小結(jié),開展評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)等活動(dòng),使優(yōu)秀的更上一層樓,使人人感覺自己在進(jìn)步,激勵(lì)大家在新的一年里做出更大的成績(jī)。
4.與共建單位(如部隊(duì)等)開展慰問、聯(lián)歡活動(dòng)。
三、教研活動(dòng)
通過交流工作計(jì)劃、教育計(jì)劃、效果記錄、教育筆記等,促進(jìn)教職工相互了解、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。開展小型的研討活動(dòng),肯定成績(jī),找出問題,改進(jìn)工作。
四、家長(zhǎng)工作
加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的宣傳,幫助家長(zhǎng)了解冬季合理保育及鍛煉的意義與做法,保證幼兒堅(jiān)持天天按時(shí)起床(不睡懶覺)、按時(shí)入園(不遲到)等。要求家長(zhǎng)與保教人員配合,共同管理好幼兒的大衣、帽子、手套等物品,回家時(shí)不遺忘、不丟失。聽取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園冬季保教工作的意見。
五、后勤工作
1、積極做好防寒保暖的物資供應(yīng)工作,并特別注意用電、用火安全。加強(qiáng)檢查,發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理。
2、進(jìn)行年終賬目結(jié)算、審核,并按不同項(xiàng)目向上級(jí)、本園職工或家長(zhǎng)公布。
3、做好綠化工作,對(duì)園內(nèi)樹木進(jìn)行修剪和施基肥。
4、協(xié)助班級(jí)做好動(dòng)物、植物的越冬護(hù)理。
4、范文小班工作計(jì)劃幼兒園春季小班班級(jí)開學(xué)計(jì)劃
新的學(xué)期新的希望,本學(xué)期將與班級(jí)各位老師,本著以幼兒為中心,堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,使他們體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育方針,大家達(dá)成共識(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,從實(shí)際出發(fā),將工作落到實(shí)處。具體的工作計(jì)劃如下:
一、班級(jí)的基本情況
本班共有20名幼兒,女孩10名,男孩10名。孩子們平均年齡在3歲左右。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高,體質(zhì)有所增強(qiáng),而且都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲、學(xué)習(xí)。幼兒基本都能適應(yīng)集體生活,喜歡和老師、小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),而且大部分幼兒的生活自理能力較好。但還存在一些不足之處,如個(gè)別幼兒自控能力較差、挑食、爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。
二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施
(一) 合理安排日常教育教學(xué)活動(dòng)
1.制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展水平的教學(xué)、班務(wù)計(jì)劃。
2.創(chuàng)造和諧、寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)的資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。
3.根據(jù)幼兒對(duì)游戲的愛好,充分運(yùn)用游戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式,在對(duì)幼兒感興趣的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作,手眼協(xié)調(diào),同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些基本圖形,并會(huì)嘗試圖形的匹配。
4.教師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強(qiáng)弱安排準(zhǔn)備。
(二) 鍛煉幼兒身體,促進(jìn)其身心全面健康的發(fā)展
1.在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。
2.注重平時(shí)的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發(fā)展和提高,在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查,檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作發(fā)展情況。
(三) 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,形成良好常規(guī)
1.根據(jù)本班的情況,以《幼兒園班級(jí)管理》為指導(dǎo),制訂合理,科學(xué)的班務(wù)工作計(jì)劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí),幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.運(yùn)用圖片、故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。
3.積極配合幼兒園開展各項(xiàng)工作。
(四)培養(yǎng)幼兒美工興趣,發(fā)展班級(jí)特色
1.利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。
2.每日開展手工訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒興趣。
3.區(qū)域活動(dòng)投放充足的手工材料,以便幼兒活動(dòng)中選擇。
4.將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合,布置于主題活動(dòng)墻飾。
三、家長(zhǎng)工作
1.接送日保證與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的溝通,熱情接待家長(zhǎng),了解幼兒在家的表現(xiàn),詳細(xì)記錄家長(zhǎng)的交代的注意事項(xiàng),并嚴(yán)格落到實(shí)處。
2.定時(shí)向家長(zhǎng)發(fā)放家園聯(lián)系冊(cè)及一日生活記錄表和有關(guān)資料,同時(shí)認(rèn)真收集家長(zhǎng)反饋意見,虛心采納合理建議。
3.如遇特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅(jiān)持電話追蹤問候。
4.積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類大型活動(dòng),讓家長(zhǎng)以點(diǎn)看面,對(duì)孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。
5.堅(jiān)持對(duì)每一位孩子進(jìn)行一次家訪(可使用多種形式),向家長(zhǎng)了解幼兒在家的情況,同時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。
四、保育工作
保育工作是做好教育教學(xué)工作的重要前提條件,主要工作如下:
1.每天耐心指導(dǎo)幼兒用正確的方法獨(dú)立進(jìn)餐,不把飯菜灑在桌上和地上,在保證孩子們吃得好,吃得飽的同時(shí),注重幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)。經(jīng)常提醒幼兒喝開水,讓幼兒學(xué)會(huì)端送托盤,擺放好茶杯。
2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法刷牙、洗臉。飯前、便后將小手洗干凈,不吃臟爛東西。
3.教育幼兒不用臟手揉眼睛,不摳鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己及時(shí)擦,不隨地吐痰,不亂扔紙屑。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力:教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪,擺放日常生活用品。做些力所能及的事情,如搬小椅子,收放玩具,疊餐巾、汗巾等。
5.在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,加強(qiáng)幼兒的自律性,培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
以上為本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,我們將以飽滿的熱情投入到工作中去,用辛勤的汗水,讓孩子快快樂樂地成長(zhǎng)。
5、春季幼兒園保教工作計(jì)劃工作進(jìn)程安排表
本篇保教工作計(jì)劃總共有指導(dǎo)思想、保教工作目標(biāo)、主要工作與措施以及特色工作四大類。如果您覺得不錯(cuò)歡迎轉(zhuǎn)發(fā)分享!幼兒教學(xué)越來越受重視,幼師是教師及教育工作中不可忽視的力量,教育的路上陪您一同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)!
在xx《保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)》試運(yùn)行以來,憑著“標(biāo)準(zhǔn)”我園的各項(xiàng)保教常規(guī)工作逐步進(jìn)入規(guī)范階段,但在此同時(shí)任存在著一些不足,尤其是上學(xué)期從分園啟動(dòng)后,一園多址的管理過程中暴露出很多問題,從幼兒園管理層中做了很大調(diào)整,如“切片式管理”,在此基礎(chǔ)上如何做好“分址但不分家”,目標(biāo)一致、管理一致?在總園常規(guī)工作落實(shí)的同時(shí)如何更有效落實(shí)分園常規(guī)工作,給我們提出了更大的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)將本學(xué)期保教工作做如下計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我園繼續(xù)以《綱要》精神為依據(jù),堅(jiān)持以《3—6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為指導(dǎo),以保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為抓手,通過提升教師素質(zhì),加強(qiáng)常規(guī)管理,不斷提高保教工作質(zhì)量。
二、保教工作目標(biāo)
(一)樹立終生學(xué)習(xí)的理念,提高自身修養(yǎng),營(yíng)造文明向上的的書香校園;
(二)依據(jù)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”有效落實(shí)新的保教人員考核辦法,規(guī)范一日保教活動(dòng),促進(jìn)保教規(guī)范發(fā)展;
(三)落實(shí)“金融廣場(chǎng)幼兒園課程實(shí)施方案”,優(yōu)化課程資源庫(kù);
三、主要工作與措施
(一)樹立終生學(xué)習(xí)的理念,提高自身修養(yǎng),營(yíng)造文明向上的的書香校園。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向,堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作。
經(jīng)過分領(lǐng)域?qū)Α爸改稀钡膶W(xué)習(xí),老師們對(duì)其有了一定的了解和認(rèn)識(shí),但對(duì)“指南”的重視度任不夠。本學(xué)期繼續(xù)以深入學(xué)習(xí),延續(xù)分領(lǐng)域?qū)W習(xí)與實(shí)踐的方式來解讀“指南”,并將其與實(shí)踐相結(jié)合。由班主任牽頭,以健康領(lǐng)域?yàn)榍腥朦c(diǎn),進(jìn)行細(xì)讀,并選擇其中一個(gè)小點(diǎn)結(jié)合一日常規(guī)活動(dòng)進(jìn)行實(shí)施驗(yàn)證,積累相關(guān)小策略分享給大家。
2.營(yíng)造文明向上的書香校園,構(gòu)建有特色的書香校園文化。
(1)組織開展“同書共讀”、“好書推介”、“讀書分享”等系列活動(dòng)。讓每一位教師把讀書當(dāng)作知識(shí)的學(xué)習(xí)、氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉。幼兒園不限制教師讀書的內(nèi)容、不規(guī)定完成時(shí)間,給老師充足的自由。本學(xué)期并將此活動(dòng)有效與幼兒園每一次的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。開學(xué)大會(huì)中以抽條的方式確定本學(xué)期全園教師好書推介的順序,老師們按照其順序做好相關(guān)準(zhǔn)備即可。
(2)充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的作用,并結(jié)合本班幼兒實(shí)際,開展各種形式的讀書活動(dòng):我是小小故事王、經(jīng)典誦讀、圖書漂流及讀書調(diào)查回饋等活動(dòng),在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,并留存好相關(guān)活動(dòng)過程性資料。
(3)以“家校互動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動(dòng)幼兒、幼兒帶動(dòng)家長(zhǎng),營(yíng)造上下喜愛閱讀的良好氛圍。繼續(xù)推行每周分時(shí)間大型借閱活動(dòng),并做好統(tǒng)計(jì),以學(xué)期為單位在全園評(píng)選出“讀書小書迷”金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)大禮包的贈(zèng)送活動(dòng),每學(xué)期由關(guān)工委工作部核實(shí)統(tǒng)計(jì),按照要求上報(bào)“書香家庭”至關(guān)工委家長(zhǎng)學(xué)校。
(二)依據(jù)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”有效落實(shí)新的保教人員考核辦法,規(guī)范一日保教活動(dòng),促進(jìn)保教常規(guī)工作規(guī)范發(fā)展。
1.抓實(shí)施,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”。
(1)嚴(yán)格按照“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)各項(xiàng)工作的有效開展,保證各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)化、目標(biāo)化、流程化落實(shí)。
●嚴(yán)格按照一日作息時(shí)間開展各項(xiàng)活動(dòng),經(jīng)園務(wù)會(huì)討論將本學(xué)期全園作息時(shí)間進(jìn)行了重新的調(diào)整,除集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)間有所區(qū)別外,其他活動(dòng)時(shí)間全部一致,比如:課間操的調(diào)整,三個(gè)年齡段由原來的分段進(jìn)行調(diào)整為集中進(jìn)行,減少不必要的等待現(xiàn)象,又便于分管領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)。
●本學(xué)期開始取消大教研成員寫電子教案這一做法,全園授課教師統(tǒng)一書寫紙質(zhì)教案,按照“標(biāo)準(zhǔn)”要求認(rèn)真完成。
各年級(jí)組長(zhǎng)要在學(xué)期初將重新整理好的主題課程統(tǒng)一打包發(fā)放到各班級(jí),并在每月開始進(jìn)行新主題前一周組織進(jìn)行主題說明。教師要做到:1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不備課不準(zhǔn)上課。認(rèn)真做到四備,即備教材、備教法、備教具學(xué)具、備幼兒水平差異,確保教育教學(xué)質(zhì)量;2.每位教師要寫詳案,每次活動(dòng)后及時(shí)書寫反思,提倡超周備課。年級(jí)組長(zhǎng)以定期進(jìn)班或隨機(jī)檢查為主要方式,規(guī)范教案的書寫。
●以我園“建立足球示范幼兒園”為契機(jī),嚴(yán)格保證幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間。各年級(jí)組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)按照班級(jí)周活動(dòng)安排隨機(jī)檢查,督促活動(dòng)按時(shí)有效開展,保證幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量。
2.在落實(shí)“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”與試運(yùn)行新的教師考核辦法的過程中,實(shí)施制度化、人性化相結(jié)合的管理。
提出要求、規(guī)范行為。為保證常規(guī)工作規(guī)范開展,正確指導(dǎo)老師們將常規(guī)工作做到常態(tài)化、習(xí)慣化,本學(xué)期立足本園實(shí)際要繼續(xù)優(yōu)化“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”。首先,組織全體教師通過不同的學(xué)習(xí)方式熟記“教師一日工作程序要求”及“保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)”,規(guī)范工作要求,將考核與“標(biāo)準(zhǔn)”有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)細(xì)要求粗考核
(1)月工作檢查以常規(guī)檢查為主,不確定月考核項(xiàng)目,以考核組(行政領(lǐng)導(dǎo))常態(tài)檢查記錄為主,最終將其匯總到年級(jí)組長(zhǎng)處,以累計(jì)形式從滿分100分中扣除。
(2)固定考核內(nèi)容由保教處根據(jù)實(shí)際需求確定并梳理其考核標(biāo)準(zhǔn),以考核小組現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行考核,確定教師該項(xiàng)考核分??己诵〗M由行政領(lǐng)導(dǎo)及教師代表組成,現(xiàn)場(chǎng)打分、匯總并將其結(jié)果進(jìn)行公示,并組織全體教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)。如:教案的規(guī)范書寫,出分后組織教師就那些互相分享交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,真正做到以點(diǎn)帶面。
(3)學(xué)期考核實(shí)行月考核和學(xué)期工作重點(diǎn)考核綜合的原則。學(xué)期工作重點(diǎn)主要以環(huán)境創(chuàng)設(shè)、集體教學(xué)觀摩活動(dòng)等為主。任以保教處制定相關(guān)考核標(biāo)準(zhǔn),考核小組集體測(cè)評(píng),現(xiàn)場(chǎng)出分為主。
檢查監(jiān)控,及時(shí)反饋。由園領(lǐng)導(dǎo)、保教主任、年級(jí)主任組成三個(gè)層面的常規(guī)督導(dǎo)檢查隊(duì)伍,形成多層次、立體化的管理網(wǎng)絡(luò),健全幼兒園的檢查機(jī)制。在檢查的過程中遵守“重點(diǎn)問題早發(fā)現(xiàn)、陰暗問題多研究,解決問題找策略”的原則,及時(shí)、準(zhǔn)確的獲悉全園教師的工作態(tài)度和工作進(jìn)展等信息,最大限度的減少管理中的盲目性、隨意性
(三)落實(shí)幼兒園課程方案,完善課程資源庫(kù)。
建立基礎(chǔ)課程和特色課程相結(jié)合的課程體系?;A(chǔ)性課程要面向全體幼兒,體現(xiàn)促進(jìn)幼兒基本發(fā)展的課程。特色課程是以共同性課程為依據(jù),以我園的辦園目標(biāo)為方向,帶有幼兒園自身的特點(diǎn),符合幼兒園實(shí)際情況,又能滿足幼兒發(fā)展需要的園本化課程。二者互相補(bǔ)充,不斷完善,逐步形成科學(xué)化‘特色化、個(gè)性化的適合幼兒園發(fā)展的園本化課程。
1.認(rèn)真落實(shí)幼兒園“課程實(shí)施方案”,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。幼兒園認(rèn)真制定適合我園的作息時(shí)間,一日教學(xué)活動(dòng)安排表、功能室活動(dòng)安排及合理的戶外場(chǎng)地的劃分等。
2.積極開展基礎(chǔ)性課程,年級(jí)組統(tǒng)一于學(xué)期初統(tǒng)一發(fā)放整合課程資源包,要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n,按照要求組織活動(dòng)。
3.主動(dòng)抓實(shí)特色課程(園本課程)。主要以音樂、美術(shù)、舞蹈活動(dòng)為主,以普及及提高兩種形式開展活動(dòng)。音樂活動(dòng)以?shī)W福音樂活動(dòng)為主,本土化音樂教學(xué)為輔穿插進(jìn)行,美術(shù)、舞蹈活動(dòng)每班級(jí)每周一節(jié)集體普及活動(dòng),另利用早晚時(shí)間進(jìn)行提高活動(dòng)(每位藝術(shù)教師每周2課時(shí)),學(xué)員的選擇以自主及代課教師的選擇為主。
4.加強(qiáng)課程管理。
(1)幼兒園制定落實(shí)課程具體可操作的制度及標(biāo)準(zhǔn),來規(guī)范教師行為,(以保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù))。
(2)學(xué)期初保教處編排切實(shí)可行的一日教學(xué)活動(dòng)安排表,并指導(dǎo)各班級(jí)完成班級(jí)“一日教學(xué)活動(dòng)安排”及“周計(jì)劃”,及時(shí)粘貼到家園欄。
(3)年級(jí)組按照組內(nèi)實(shí)際情況及教師所需制定合理的年級(jí)組教研活動(dòng)計(jì)劃并附詳細(xì)的具體教研活動(dòng)進(jìn)度安排表,依計(jì)劃按時(shí)有效組織實(shí)施活動(dòng)。
(4)幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)及保教處以“一日生活皆為課程”的原則,進(jìn)行巡視檢查指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)的管理,確保課程有效落實(shí),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
(5)保教處每?jī)蓚€(gè)月組織一次環(huán)境大檢查,依據(jù)“環(huán)境考核標(biāo)準(zhǔn)”,以考核小組現(xiàn)場(chǎng)打分的形式進(jìn)行考評(píng),作為一項(xiàng)學(xué)期重點(diǎn)考核內(nèi)容,既給老師們一定的調(diào)整更換時(shí)間又保證環(huán)境的有效性,解決以往教師將多數(shù)時(shí)間埋頭做于環(huán)境中這一問題。
(6)每學(xué)期保教處組織全園教師進(jìn)行一次集體性觀摩活動(dòng),本學(xué)期主要從以數(shù)學(xué)、語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹?,教師自主選擇領(lǐng)域以主題內(nèi)容為主線進(jìn)行備課,此項(xiàng)活動(dòng)同樣以大考核團(tuán)隊(duì)的方式進(jìn)行的方式進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,并將其成績(jī)納入學(xué)期重點(diǎn)考核中。以此種方式督促老師們認(rèn)真?zhèn)湔n,將經(jīng)典案例納入課程資源庫(kù),以實(shí)現(xiàn)資源共享。
(7)集體備課的組織。以大教研組為單位組織組內(nèi)教師進(jìn)行研課,每組教師每月集體備課至少2節(jié),并按照區(qū)教研中心要求收集整理備課材料,經(jīng)典案例不但要納入課程資源庫(kù),并組織全園展示活動(dòng)分享給大家。
(8)各年級(jí)組每月至少開展一次區(qū)域觀摩活動(dòng),主要以發(fā)現(xiàn)問題解決問題為主進(jìn)行開展。觀摩的同時(shí)要組織個(gè)別化材料的研究、制作與投放方式等,從實(shí)際出發(fā),解決實(shí)際存在問題,實(shí)現(xiàn)資源共享并收集到課程資源庫(kù)。
(9)繼續(xù)推進(jìn)行政領(lǐng)導(dǎo)跟班活動(dòng)。以業(yè)務(wù)部室為主,保教處提前安排制定相關(guān)跟班要求,活動(dòng)后及時(shí)匯總問題,安排部署跟進(jìn)督查,最終實(shí)現(xiàn)幼兒園一日生活常規(guī)要求一致。
(10)骨干教師嚴(yán)格按照分級(jí)管理要求及執(zhí)行。
四、特色工作
(一)發(fā)現(xiàn)并收集常規(guī)工作值得推廣的小策略并制作成微書籍,實(shí)現(xiàn)資源共享。
(二)完善保教常規(guī)工作標(biāo)準(zhǔn),完成“月重點(diǎn)保教工作評(píng)價(jià)記錄冊(cè)”。
(三)梳理保教重點(diǎn)工作標(biāo)準(zhǔn)及流程。
附:保教工作進(jìn)程安排表
6、2022幼兒園大班班級(jí)管理學(xué)期計(jì)劃-工作計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期我班班級(jí)幼兒人數(shù)仍然為41名,我班共有幼兒41名,其中有男孩23人,占全班的56%,女孩18人,占44%。班級(jí)三名教師的配備沒有變化,在平時(shí)的工作中,我們和保育老師進(jìn)行各項(xiàng)工作的配合和銜接,以保證班級(jí)各項(xiàng)工作得以正常開展。
本班幼兒活潑好動(dòng),喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng),在語(yǔ)言表達(dá)能力方面,通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng),孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá);大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動(dòng)增減衣服、隔毛巾,個(gè)別幼兒(琚清劍、汪鵬霄)較為被動(dòng);幼兒傾聽習(xí)慣已增強(qiáng),大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;大部分幼兒求知欲極強(qiáng),學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,逐步學(xué)會(huì)了使用鉛筆,但書寫姿勢(shì)有待糾正,收拾物品、整理書包的習(xí)慣還要不斷培養(yǎng),自律、自控力還有待加強(qiáng),少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí),收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;幼兒能主動(dòng)參加科學(xué)小實(shí)驗(yàn),喜歡思考與動(dòng)手操作;幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性,能用所學(xué)的知識(shí)逐步解決生活中的問題。本學(xué)期,我們將根據(jù)他們的具體情況,有針對(duì)性地因材施教,努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
二、針對(duì)班級(jí)幼兒的發(fā)展情況,我們制定了本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn):
(一)目標(biāo):
加強(qiáng)主題活動(dòng)的探索性和操作性,使主題活動(dòng)更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
措施:
1、加強(qiáng)主題開展前的各項(xiàng)準(zhǔn)備(班級(jí)內(nèi)外的交流、與家長(zhǎng)的溝通),包括對(duì)教案、教材的研究。
2、在主題活動(dòng)中,我們將重點(diǎn)發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力,帶孩子更多地參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己。
3、設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)活動(dòng)的探索性和操作性。
4、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動(dòng),及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
5、主題結(jié)束時(shí)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思,為下一主題工作積累經(jīng)驗(yàn)。
6、正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn),不勉強(qiáng)孩子做不情愿的發(fā)言和操作。
(二)游戲目標(biāo)及重點(diǎn)
1、角色游戲:
(1)豐富生活經(jīng)驗(yàn)
A能用動(dòng)作和語(yǔ)言去模仿,積極體驗(yàn)角色的情感和態(tài)度。
B創(chuàng)設(shè)條件,豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),感性經(jīng)驗(yàn)和游戲語(yǔ)言。
C掌握一些進(jìn)行角色游戲的基本技能。
(2)主題展開
活動(dòng)區(qū)域:銀行、星星舞臺(tái)、寶寶說新聞、棋社、圖書館、金陵美食、智力大比拼等。
(3)提供材料:
A鼓勵(lì)幼兒從家中帶來廢舊的紙盒,鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報(bào)紙。
B幼兒從家中帶來各種茶葉、小型按摩工具、圖書。
C教師制作部分半成品,提供給幼兒在游戲中進(jìn)行加工。
D裝有各種廢舊材料的“百寶箱”。
(4)幼兒能力
A幼兒自選主題,充當(dāng)角色,并在游戲中感到快樂。
B幼兒能使用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往。
C游戲結(jié)束后,能有條理地收拾玩具。
D能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。
2、其他游戲
(1)喜歡玩情節(jié)較復(fù)雜的表演游戲,能大方地扮演角色。
(2)在智力游戲中,鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察、分析、比較等一系列智力活動(dòng),養(yǎng)成愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
(三)目標(biāo):有計(jì)劃地組織美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)孩子用畫筆、顏料、剪刀等盡情地表達(dá)情感,并善于欣賞生活中的美。
措施:1、每周進(jìn)行園部統(tǒng)一制定的美術(shù)的活動(dòng)。
2、平時(shí)日常生活中多提供各類大師作品、精彩作品,刺激幼兒的感官,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞,增強(qiáng)幼兒對(duì)美的感受力。
3、豐富美工區(qū)域,提供大量的操作材料,讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)的更大興趣;
4、剪紙活動(dòng)在原來基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)物體特征的把握能力。
5、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,激勵(lì)幼兒大膽、自信地創(chuàng)造美。
(四)目標(biāo):與家長(zhǎng)共同做好幼小銜接工作。
措施:在幼小銜接方面,我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性,適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外,請(qǐng)小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則,參觀小學(xué),調(diào)整座位,適當(dāng)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間等等,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,寬松、和諧、平等的師生關(guān)系,促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。
2、創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,根據(jù)主題的變化,及時(shí)更新主題探索墻面內(nèi)容。
3、創(chuàng)設(shè)與特色教學(xué)——美術(shù)相關(guān)的環(huán)境,讓幼兒時(shí)時(shí)刻刻都能感受到美。
4、創(chuàng)設(shè)有主題的自然角,鼓勵(lì)幼兒各自種植各種不同的植物,放在自然角互相5、觀察、認(rèn)識(shí)各種植物的不同特點(diǎn)。
四、家長(zhǎng)工作:
1、認(rèn)真做好家訪工作,及時(shí)對(duì)兩日未來園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系。對(duì)于家長(zhǎng)溝通欄中家長(zhǎng)提出的問題及時(shí)答復(fù)。
2、通過家委會(huì)等形式組織家長(zhǎng)討論幼兒的教育問題。
3、建立班級(jí)圖書館,鼓勵(lì)家長(zhǎng)們互相交換閱讀育兒類書籍,提高自身對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
4、家長(zhǎng)能主動(dòng)積極地配合老師做好班級(jí)各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備和協(xié)助工作。
5、利用家長(zhǎng)資源為班級(jí)開展各項(xiàng)活動(dòng)提供有益的幫助。
6、充分發(fā)揮幼兒園網(wǎng)站的作用,請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的論壇中來,成為我們的特約撰稿員,和我們共同來探討孩子的教育問題,從而使更多的家長(zhǎng)來關(guān)注我們的班級(jí)工作,發(fā)自內(nèi)心的支持我們的工作。
五、個(gè)別教育:
1、加強(qiáng)個(gè)別幼兒的教育工作,做到因人而異,讓孩子充分展示自己的優(yōu)點(diǎn),更加自信。
2、時(shí)刻關(guān)注全托孩子的情緒和行為變化,及時(shí)關(guān)心、理解、幫助他們。
3、寬容對(duì)待個(gè)別幼兒的特殊行為,走近孩子,了解孩子,和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)孩子健康發(fā)展。
六、逐月計(jì)劃:
三月份
目標(biāo) :
1、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作,完成各項(xiàng)計(jì)劃。
2、針對(duì)班級(jí)幼兒發(fā)展情況,舉行班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。
3、積極參與早操和自制體育器械評(píng)比。
4、和孩子一起豐富自然角的內(nèi)容,參與自然角的管理。
5、班組舉行慶“三八”親子聯(lián)誼活動(dòng)。
6、積極參與幼兒園網(wǎng)站建設(shè),完善班級(jí)論壇。
措施:
1、根據(jù)班級(jí)情況準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)資料,取得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)及小朋友參與主題活動(dòng)的資料收集,帶一些可供觀賞、種植的植物等,豐富我班的自然角。
3、收集廢舊材料,動(dòng)腦筋制作適合幼兒年齡的體育器械。
4、設(shè)計(jì)親子游戲,鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與。
5、繼續(xù)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到我們班級(jí)的論壇中來,成為我們的特約撰稿員,共同來探討孩子的教育問題。
四月份
目標(biāo):
1、安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。
2、開展教研活動(dòng)。
3、實(shí)施好班級(jí)的主題活動(dòng)。
4、整理美術(shù)活動(dòng)課程資料。
5、教師業(yè)務(wù)技能考核—賽課。
6、向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。
措施:
1、平時(shí)就能做到物品用完即放回原處,班級(jí)物品擺放整潔、有序。
2、收集資料,為順利開展賽課活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
3、收集美術(shù)資料,并加以修改和整理,能讓活動(dòng)更好的實(shí)施。收集、整理好的對(duì)于自己有幫助文章、教案。
五月份
目標(biāo):
1、教師業(yè)務(wù)技能考評(píng)——區(qū)域活動(dòng)和幼兒常規(guī)評(píng)比。
2、中心園“感恩節(jié)”活動(dòng)家委會(huì)。
3、幼小銜接活動(dòng)。
4、藝術(shù)節(jié)節(jié)目初審。
5、全園消防演習(xí)。
措施:
1、動(dòng)腦筋收集教案,積極修改,吸收別人的教育經(jīng)驗(yàn),結(jié)合班級(jí)特色,滲入自己的思想,完成活動(dòng)。
2、讓家長(zhǎng)了解幼兒活動(dòng)及在園情況,聽取家長(zhǎng)代表意見,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與幼兒園管理。
六月份
目標(biāo):
1、教師業(yè)務(wù)技能考評(píng)——案頭工作及成長(zhǎng)記錄活動(dòng)評(píng)比。
2、托幼銜接工作。
3、大班幼兒拍攝畢業(yè)照。
4、學(xué)期結(jié)束,各類總結(jié)工作。
5、安全區(qū)域管理規(guī)范檢查。
措施:
1、結(jié)合班級(jí)幼兒的特點(diǎn)及在幼兒園的生活的積累,制作幼兒成長(zhǎng)記錄。
2、鼓勵(lì)幼兒積極大膽與小學(xué)生交往,為幼兒順利進(jìn)入小學(xué),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、平時(shí)注意積累,將資料裝訂好。
7、幼兒園園長(zhǎng)提示《新手幼師怎么和家長(zhǎng)溝通?》
相信絕大多數(shù)的幼師都有這樣的經(jīng)歷,剛?cè)胗捉绦袠I(yè),很多家長(zhǎng)會(huì)特別不放心,覺得沒經(jīng)驗(yàn),一系列事情下來,自己的滿腔熱血都被家長(zhǎng)們一盆盆冷水給澆沒了。關(guān)鍵是還不知道該怎么和家長(zhǎng)溝通,有時(shí)候明明是一片好心,卻讓家長(zhǎng)拂袖而去。相信絕大多數(shù)的幼師都有這樣的經(jīng)歷
作為一名新來的老師,該怎么樣和家長(zhǎng)溝通,從而得到家長(zhǎng)信任和喜歡呢?
下面老園長(zhǎng)將從以下三方面來和大家說說:
1.如何與不同性格的家長(zhǎng)交流
2.和家長(zhǎng)交流時(shí)的禁忌用語(yǔ)和推薦用語(yǔ)
3.有突發(fā)狀況時(shí)要怎樣和家長(zhǎng)交流
1
主動(dòng)溝通,讓家長(zhǎng)更放心
每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子是獨(dú)一無(wú)二的,都希望老師能特別關(guān)注自己的孩子。
那么問題來了,我們面對(duì)的是整整一個(gè)班的孩子呀,而且平時(shí)事務(wù)那么繁忙,又怎么能讓家長(zhǎng)覺得自己的孩子特別受關(guān)注呢?
我們可以按照孩子的學(xué)號(hào),每周與3~5名家長(zhǎng)就孩子的日常情況進(jìn)行交流,這樣一學(xué)期下來,就能保證與每個(gè)孩子的家長(zhǎng)都進(jìn)行了交流。
和家長(zhǎng)溝通,最重要的一點(diǎn)就是因人而異。對(duì)不同性格的家長(zhǎng)采用更具有針對(duì)性的溝通方式,溝通效果才能事半功倍。
· 沖動(dòng)型家長(zhǎng):
性格特點(diǎn):個(gè)性比較要強(qiáng),遇到問題較少思量,不聽解釋,一點(diǎn)就著。
常見狀況:當(dāng)孩子在幼兒園出現(xiàn)狀況時(shí),馬上找園長(zhǎng)、老師興師問罪。
見招拆招:
1.從容面對(duì),微笑聆聽:不要與正在氣頭上的家長(zhǎng)爭(zhēng)辯,讓家長(zhǎng)把情緒發(fā)泄出來。
2.冷靜處理,主動(dòng)溝通:待家長(zhǎng)的情緒冷靜下來之后,主動(dòng)向家長(zhǎng)溝通,消除誤會(huì)。
3.換人溝通,坦誠(chéng)交流:當(dāng)某位家長(zhǎng)實(shí)在難以溝通時(shí),可以與孩子的其他監(jiān)護(hù)人溝通,獲得理解與支持。
·多疑型家長(zhǎng):
性格特點(diǎn):敏感,遇到問題時(shí)容易懷疑和不安,對(duì)幼兒園和老師缺乏信任。
常見狀況:當(dāng)孩子在幼兒園遇到狀況的時(shí)候,會(huì)往不好的方面去考慮,容易產(chǎn)生誤解。
見招拆招:
1.關(guān)注細(xì)節(jié),主動(dòng)溝通:關(guān)注孩子發(fā)生的小事,及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào),掌握溝通的主動(dòng)權(quán)。
2.捕捉異常,熱情詢問:當(dāng)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的情緒有所波動(dòng)時(shí),主動(dòng)詢問,讓家長(zhǎng)感受到老師的熱情和誠(chéng)心。
3.牢記要求,及時(shí)反饋:如果孩子生病或者是其它需要特別注意的狀況,老師要牢記家長(zhǎng)的護(hù)理要求,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反饋孩子的情況。
·內(nèi)向型家長(zhǎng):
性格特點(diǎn):比較內(nèi)向,羞于和老師交流溝通,較為被動(dòng)。
常見狀況:當(dāng)孩子在幼兒園遇到狀況的時(shí)候,這類家長(zhǎng)不聲不響,有誤會(huì)也不容易解開。
見招拆招:
1.主動(dòng)溝通,積極引導(dǎo):主動(dòng)并及時(shí)地向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的情況,如果家長(zhǎng)放不開,就需要老師創(chuàng)造一個(gè)輕松的氛圍,可以單獨(dú)約談。
2.控制溝通頻率和時(shí)間:溝通頻率由少到多,溝通時(shí)間由短到長(zhǎng),循序漸進(jìn)。
·從眾型家長(zhǎng):
性格特點(diǎn):缺少主見,人云亦云,立場(chǎng)不堅(jiān)定。
常見狀況:對(duì)孩子的教育常常依附于他人的意見,當(dāng)孩子遇到狀況時(shí),也不能進(jìn)行理智的分析,而是盲目跟隨其他家長(zhǎng),給幼兒園和老師帶去麻煩。
見招拆招:
1.防患于未然,廣開言路:為家長(zhǎng)提供可以暢所欲言的渠道,及時(shí)了解家長(zhǎng)的想法,找到家園意見分歧的源頭,再逐一攻破。
2.理性地分析和說服:和從眾型家長(zhǎng)理性地分析某件事的來源起因,其他家長(zhǎng)為什么會(huì)這樣想,幫助從眾型家長(zhǎng)了解到某些觀點(diǎn)的不理智和不科學(xué)。
·護(hù)短型家長(zhǎng):
性格特點(diǎn):比較愛面子,有時(shí)候會(huì)缺乏理性。
常見狀況:護(hù)短型的家長(zhǎng)一般不允許他人說自己孩子的不是,當(dāng)孩子有錯(cuò)時(shí),家長(zhǎng)會(huì)為孩子找各種理由開脫,不配合老師的工作。
見招拆招:
1.先報(bào)喜,后報(bào)憂:先肯定孩子最近的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,再委婉地提出孩子在現(xiàn) 階段出現(xiàn)的一些問題,并給出具有說服力的見解。
2.把握溝通的語(yǔ)言和分寸:在溝通時(shí),不要急于表達(dá)自己的觀點(diǎn),要多些耐心去聽取家長(zhǎng)的想法;在談話時(shí),要斟酌用語(yǔ),避免用“刺激性的語(yǔ)言”。
3.單獨(dú)談話,消除顧慮:由于護(hù)短型的家長(zhǎng)比較愛面子,也比較在意老師對(duì)孩子的看法,所以為了消除家長(zhǎng)的鼓勵(lì),我們可以單獨(dú)約談,態(tài)度委婉。
2
話術(shù)攻略·拿下家長(zhǎng)的心
·忌用語(yǔ)言:
您的孩子在·····方面存在有·····問題
您的孩子怎么又犯錯(cuò)誤了!
您的孩子怎么總遲到呀?
您的孩子最近怎么沒來上學(xué)呀?總是不上學(xué)可不好!
您的孩子光挑食,挑食對(duì)身體的生長(zhǎng)一點(diǎn)也不好啊!
為什么別的家長(zhǎng)就沒有意見?
不可能!我絕對(duì)沒有說過那樣的話!
我們幼兒園/我們班舉辦的活動(dòng),其他家長(zhǎng)都會(huì)參加的,您怎么能不參加呢。
·推薦用語(yǔ):
您的孩子在哪些方面(具體舉例子)表現(xiàn)得非常好,如果在以下幾個(gè)方面改進(jìn)一下,孩子的進(jìn)步相信會(huì)更快的!
請(qǐng)您不要著急,在孩子成長(zhǎng)的過程中,犯錯(cuò)是難免的,我們一起來慢慢引導(dǎo)他,我們要相信孩子,他會(huì)做好的。
您的孩子最近經(jīng)常遲到,是遇到什么事情了嗎?我擔(dān)心他會(huì)錯(cuò)過很多好的活動(dòng),如果有什么困難,讓我們一起來幫他好不好?
您的孩子最近沒有來幼兒園,老師和小朋友都非常想他,真希望能早點(diǎn)見到這可愛的孩子呢。
孩子最近吃飯的時(shí)候有些挑食呢。您放心,我們學(xué)校的食譜是營(yíng)養(yǎng)配餐,都是由營(yíng)養(yǎng)師搭配好,并根據(jù)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育狀況不斷調(diào)整的。為了孩子的身體健康著想,讓我們一起來幫助他改掉挑食的習(xí)慣,好嗎?
您有這樣的心情我能理解,我們都是為了孩子的發(fā)展,希望我們能坐下來好好談?wù)劊f說彼此的想法,好嗎?
謝謝您的建議,我會(huì)好好考慮的,以后有什么問題也請(qǐng)您多多指教。
別著急,我查查看,我們一定會(huì)給您一個(gè)滿意的答復(fù)的。
謝謝您的意見/提醒,我回去就仔細(xì)詢問/調(diào)查一下,等了解清楚了會(huì)及時(shí)給您答復(fù)的。
近期我們幼兒園/我們班要舉行XX活動(dòng),相信有您的參與支持,您的孩子一定會(huì)很開心,幼兒園活動(dòng)也會(huì)更加精彩。
3
突發(fā)狀況,這樣溝通更有效
由于幼兒園的孩子正處于活潑好動(dòng)的年齡,不可避免的會(huì)發(fā)生一些“小狀況”。孩子在幼兒園磕磕碰碰了,要怎么和家長(zhǎng)反映呢?
·應(yīng)對(duì)策略:
1.及時(shí)處理:安撫好孩子的情緒,對(duì)孩子的傷口及時(shí)處理,避免問題擴(kuò)大化。
2.安撫情緒:及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,詳細(xì)敘述事發(fā)原因,進(jìn)一步安撫家長(zhǎng)的情緒。承認(rèn)自己的工作失誤,并向家長(zhǎng)表示深深的歉意。
3.做好保證:向家長(zhǎng)保證今后將盡力避免發(fā)生類似的事情。
4.善后工作:通過家訪、電話回訪等方法詢問孩子的情況。
示例
案例回放:
課間活動(dòng),寧寧在玩耍的時(shí)候,腿一軟撲倒在了地上,膝蓋磕破了皮。
及時(shí)處理:
及時(shí)通知幼兒園的保健醫(yī)生,在等待醫(yī)生來的過程中,老師把寧寧抱在懷里,柔聲細(xì)語(yǔ)地把寧寧的情緒安撫好。等醫(yī)生處理好傷口之后,及時(shí)電話通知了寧寧媽媽。
安撫情緒:
寧寧媽媽您好,今天課間活動(dòng)的時(shí)候,寧寧不小心撲在地上,把膝蓋磕破了,我們已經(jīng)請(qǐng)保健醫(yī)生及時(shí)做了處理。發(fā)生這樣的事情,真的很抱歉,是我的疏忽。
“寧寧媽媽,您不要著急,我陪您一起帶著寧寧去醫(yī)院看看,拍個(gè)片子放心點(diǎn)?!?/p>
寧寧媽媽看過傷口之后,對(duì)老師說:“既然已經(jīng)處理了,那就不用拍片子了其實(shí)也不怎么嚴(yán)重,謝謝你啊!”
做好保證:
“這是我應(yīng)該做的,本來也是我的疏忽,沒有看好寧寧,以后我會(huì)多注意寧寧的。再說,寧寧受傷了,我也很心疼,知道寧寧沒有什么大礙,我就放心了。
善后工作:
之后幾天,寧寧在家休養(yǎng),老師也多次電話慰問寧寧傷口的愈合情況,對(duì)寧寧媽媽說,小朋友都很想念寧寧呢,希望他早日康復(fù)回到幼兒園。寧寧媽媽聽了心里更加暖暖的。
要想贏得家長(zhǎng)的信任和喜歡,除了有扎實(shí)的專業(yè)技能,還要有良好的溝通能力。
我們不妨轉(zhuǎn)給還在彷徨的新老師,和她說這些和家長(zhǎng)溝通的好方法,告訴她:“親愛的老師,我很看好你哦!”
即使一開始沒有被認(rèn)可,也不必灰心,這是每個(gè)新老師都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)階段,總有一天,會(huì)從不被認(rèn)可到非你不可!
8、幼兒園大班班級(jí)工作計(jì)劃開學(xué)教學(xué)計(jì)劃范文
一、班級(jí)情況分析
本班共有34名學(xué)生,其中男生20名,女生14名。經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,孩子們都有了很大的提高和進(jìn)步。他們的自理能力有了很大的提高,基本都能自我服務(wù);學(xué)習(xí)上也更加自覺,能夠主動(dòng)探索;生活行為習(xí)慣良好,講衛(wèi)生懂禮貌,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴。但是仍存在一些問題,需要繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。
二、教學(xué)工作計(jì)劃
1、老師之間互相探討教學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體智德美全面發(fā)展。
2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,充分地利用本園的有利條件,通過剪、撕、折,來培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,手腕靈活性,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察能力和想象能力 。
3、加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,保證每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,增加幼兒體質(zhì),舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、每周貼好周計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)準(zhǔn)備。
5、開展培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力的科研課題及數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
6、五大領(lǐng)域:
(1)健康:隨兒歌、歌曲指令移動(dòng)身體位置促進(jìn)身體反應(yīng)敏捷性;運(yùn)用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂旋律,增進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性:學(xué)習(xí)運(yùn)用工具玩球;學(xué)習(xí)各種生活小習(xí)慣,自己事情能夠自己完成;根據(jù)指示做動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體的平衡感。
(2)社會(huì):見面能夠主動(dòng)問好;知道朋友的重要性,探討成為別人好朋友的原因;增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)安全與游戲的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神;了解中國(guó)傳統(tǒng)文化。
(3)語(yǔ)言:理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容;學(xué)習(xí)閱讀;按照情節(jié)發(fā)生順序,講述圖片故事;要集體面前講述自己改編的故事,提高創(chuàng)造運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
(4)藝術(shù):培養(yǎng)使用樂器的能力,能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培養(yǎng)對(duì)律動(dòng)的感受力,學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞,演唱新歌曲;體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏,做不同的動(dòng)作;在音樂游戲中,培養(yǎng)對(duì)樂曲結(jié)構(gòu)的敏感性。參加幼兒園舉辦的律動(dòng)比賽。
(5)科學(xué):觀察辨別空間線索,培養(yǎng)初步的推理能力;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量;增進(jìn)數(shù)數(shù)能力,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)方法并對(duì)討論結(jié)果進(jìn)行歸類;比較各種不同特征的線,培養(yǎng)敏銳的觀察力。
三、安全工作
1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝水要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,教育幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請(qǐng)打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。
2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。
3、利用音樂組織幼兒,調(diào)動(dòng)幼兒的自覺性。
四、衛(wèi)生保健工作
1、做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。
2、每天早上做好晨檢,做好病號(hào)登記,特別要吃藥的幼兒名單 。
3、充分利用陽(yáng)光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。
4、每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。
5、教育 幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。
五、家長(zhǎng)工作
1、堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談、電談與網(wǎng)絡(luò)的形式與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一日在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,積極主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。并堅(jiān)持兩月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊(cè),以取得家長(zhǎng)教育與幼兒園教育的一致。
2、本學(xué)期結(jié)合教學(xué)開展一次親子春游活動(dòng),積極參與社區(qū)教育,文明建設(shè)活動(dòng),使幼兒園,家庭,社會(huì)三方面教育有機(jī)結(jié)合。
3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)宣傳育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系。
9、幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)范文
幼兒園園長(zhǎng)學(xué)期總結(jié)
本學(xué)期我園在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,確立了 “ 以創(chuàng)新為主題,以幼兒語(yǔ)言發(fā)展和動(dòng)手能力的培養(yǎng)為突破口 ” 的發(fā)展思路,并以此為主線開展幼兒園的各項(xiàng)工作。經(jīng)過全體教職工的共同努力和不斷改革創(chuàng)新,我園的各項(xiàng)工作都收到了良好的效果,也初顯了我園特色。
一、面對(duì)現(xiàn)實(shí),明確幼兒園發(fā)展思路,努力打造幼兒園特色
今年年初,我園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的教職工,認(rèn)真分析了我園面臨著的各項(xiàng)困難:自聘 18 名人員解決教職工不足問題,卻又因自聘人員跳槽造成教職工隊(duì)伍不穩(wěn)定;社會(huì)上傳言幼兒園要變賣等。幼兒園何去何從?我園領(lǐng)導(dǎo)班子組織教職工就此展開討論,并使教職工形成這樣的共識(shí):只要有二幼存在,我們就不能使送孩子來二幼就讀的家長(zhǎng)失望,不能使孩子在他們各項(xiàng)能力發(fā)展最佳的學(xué)前期得不到良好的發(fā)展,我們要讓在二幼就讀的孩子感到二幼帶給他們的是幸福和成長(zhǎng)的快樂。在教職工明確了幼兒園的發(fā)展思路后,大家都能積極地朝著打造幼兒園特色的目標(biāo)努力開展工作。
(一)積極開展課程改革,促進(jìn)幼兒園、教師、幼兒共同獲得發(fā)展以學(xué)習(xí)教育年活動(dòng)為契機(jī),促進(jìn)教職工素質(zhì)的提高圍繞目標(biāo),積極開展課程改革,打造幼兒園特色開學(xué)初,我園就組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)和研究幼兒園的工作計(jì)劃,使大家在對(duì)我園提出的 “ 以 ‘ 創(chuàng)新 ’ 為主題,以 ‘ 語(yǔ)言 ’ 發(fā)展和 ‘ 動(dòng)手能力 ’ 的培養(yǎng)為突破口 ” 的口號(hào)形成共識(shí),并在此基礎(chǔ)上,結(jié)合新教材的使用,開始了我園的課程改革。在課程改革中,我園著重抓了以下幾項(xiàng)工作:
1 、抓好新教材的討論和分析,并以主題的形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。
教師們首先是把一學(xué)期的教材內(nèi)容進(jìn)行分類,并劃分為幾大主題,每選擇一個(gè)主題,就根據(jù)各教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,繪制好一個(gè) 網(wǎng)絡(luò) 圖, 網(wǎng)絡(luò) 所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容,大部分都是教材中的內(nèi)容,也有一些內(nèi)容是教師根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際提出,還有一些內(nèi)容是由幼兒生成的。其次,教師們根據(jù)每個(gè)主題積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與主題相應(yīng)的教育環(huán)境。在主題活動(dòng)的開展過程中,教師們?yōu)楹⒆拥挠H身實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了大量的機(jī)會(huì),如設(shè)置活動(dòng)區(qū),組織幼兒根據(jù)教育主題布置墻飾、布置教育教學(xué)活動(dòng)展版,師生共同收集與主題活動(dòng)相關(guān)的信息、圖片、文字資料、相關(guān)的材料等,使幼兒在這種富有教育價(jià)值及隱藏一定教育目標(biāo)的的環(huán)境中,變以往被動(dòng)的知識(shí)接受,為如今主動(dòng)的操作、探索和學(xué)習(xí)。再次,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與我們的教育教學(xué)活動(dòng)。在開展主題教育活動(dòng)時(shí),教師們根據(jù)活動(dòng)的需要及幼兒發(fā)展的需要,通過 “ 家園之窗 ” 、 “ 家園聯(lián)系手冊(cè) ” 等向家長(zhǎng)宣傳和介紹,對(duì)一些需要家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成的活動(dòng),有針對(duì)性地、適時(shí)的給家長(zhǎng)一些建議。
如:
( 1 )建議家長(zhǎng)帶孩子探討、開展一些有趣的活動(dòng),如引導(dǎo)孩子收集有關(guān)的材料、圖片、文字資料,指導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)的影碟、電視節(jié)目,帶幼兒到相應(yīng)的場(chǎng)所參觀、觀察。
( 2 )把孩子的認(rèn)識(shí)、看法、感想用文字記錄下來,讓孩子交給老師。
( 3 )鼓勵(lì)孩子把自己收集到的材料、圖片、文字資料和自己獲得的信息拿出來與幼兒園里的小朋友們共同分享。這樣的家園共育,使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒教育中來,幼兒也獲得了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2 、打破原來的班級(jí)界限,積極開展幼兒跨班級(jí)的晨間體育活動(dòng),讓幼兒自主到自己喜歡的地方、選擇自己喜愛的體育器械參加鍛煉。
為了激發(fā)小朋友參與體育活動(dòng)的積極性,我們除了開放原有的滑梯、蕩椅、秋千、轉(zhuǎn)盤、攀登架、浪橋、蹦蹦床、半月?lián)u、蹺蹺板、水車、拉力王等大中型玩具外,又制作了滑板車、平衡木、獨(dú)腳椅、搖滾蹺蹺板等一批中、小型體育器械,并投放了球類、高蹺、廢舊輪胎、沙包等器械,滿足了不同年齡、不同能力以及不同興趣的小朋友開展活動(dòng)的需要。晨間活動(dòng)的改革,是我園教師學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的具體體現(xiàn),它極大地豐富了幼兒的體育活動(dòng)、鍛煉了幼兒的體格,也為幼兒與不同班級(jí)的小朋友進(jìn)行交往提供了更多、更好的機(jī)會(huì)。在開展主題教育教學(xué)活動(dòng)及跨班級(jí)的幼兒晨間體育活動(dòng)以來,我園教師們都覺得,我們所開展的活動(dòng),既突顯了 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念,又滿足了幼兒全面發(fā)展的需要,它使幼兒在積極、主動(dòng)的探索、學(xué)習(xí)、參與中,獲得健康、社會(huì)、科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)等各領(lǐng)域的更多經(jīng)驗(yàn),獲得更好的發(fā)展。
3 、抓好教師們的觀念轉(zhuǎn)變,促進(jìn)教師們的良好成長(zhǎng)。
為了更好地促進(jìn)教師的成長(zhǎng),我園本學(xué)期在教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和提高方面做了幾項(xiàng)工作:
一是組織全體教師到湛江第四幼兒園、第二幼兒園、鐵路幼兒園參觀學(xué)習(xí),使教師們開了眼界、更新了觀念;
二是發(fā)動(dòng)教師查找符合本園實(shí)際學(xué)習(xí)需要的資料,并積極嘗試組織教師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),教師們?cè)趨⑴c找學(xué)習(xí)資料和組織學(xué)習(xí)中,教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到了更新。
三是繼續(xù)圍繞新教材開展一課三研活動(dòng),教師們運(yùn)用教材、組織教育教學(xué)活動(dòng)的能力有了進(jìn)一步的提高。通過開展以上的活動(dòng),教師們的觀念、能力都發(fā)生了一些變化,如:教師們不再一成不變的照搬照套教參書,在使用教參書 時(shí) 老師發(fā)現(xiàn),有的設(shè)計(jì)并不能很好地體現(xiàn)新綱要的精神。如:中班科學(xué)教育活動(dòng) “ 什么沉、什么浮 ” 的活動(dòng)設(shè)計(jì),其中教參書中有一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒了解 “ 水的浮力是有限度的 ” ,其設(shè) 計(jì)是由 老師往碗里一勺一勺加水,使鐵碗沉下去。對(duì)這樣的設(shè)計(jì),老師覺得不能體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與,便改成由幼兒自由地探究怎樣使碗沉下去,幼兒通過自主探究,獲得了 “ 水的浮力是有限度的 ” 的直接經(jīng)驗(yàn)。
4 、重視幼兒生活技能的教育,使幼兒的自理能力有所提高。通過開展課程改革,我園一改過去一成不變的教育教學(xué)活動(dòng)模式,使幼兒有更多的自主選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)、有更多游戲的機(jī)會(huì)、有更多快樂的時(shí)光,也獲得了更多的發(fā)展,幼兒園也初步顯示出一定的特色。
( 二)積極開展豐富多采的活動(dòng),既為幼兒提供了展示的機(jī)會(huì),又向社會(huì)宣傳了幼兒園
一個(gè)學(xué)期來,我園開展了一次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)、一次豐富多采的慶祝 “ 六一 ” 兒童節(jié)活動(dòng)、積極參與了教育局舉行的主題教育活動(dòng)觀摩、一次大班畢業(yè)典禮。在活動(dòng)的開展中幼兒都有不同程度的參與,家長(zhǎng)認(rèn)可了:我們的孩子不錯(cuò)。確實(shí),在全縣的幼兒創(chuàng)意畫比賽中,五個(gè)特等獎(jiǎng)我們幼兒園就占了三個(gè),還獲得了四個(gè)一等獎(jiǎng)、三個(gè)二等獎(jiǎng),而三等獎(jiǎng)沒有我們幼兒園的份。在開展好幼兒豐富多采的活動(dòng)的同時(shí),我們又積極同電視臺(tái)記者聯(lián)系,電視新聞播放了我們數(shù)次的精彩活動(dòng),讓社會(huì)更多地了解我們幼兒園。
隨著我園課程改革的開展,我們今年的家園聯(lián)系工作又有了新的變化,許多家長(zhǎng)積極參與到我們的主題教育中來,家長(zhǎng)的教育觀念也相應(yīng)起了一些變化。
(三)切實(shí)做好后勤工作,確保幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn)本學(xué)期,我園加強(qiáng)了對(duì)后勤工作的研究,要求各崗位的后勤人員結(jié)合自身工作的實(shí)際,對(duì)一些工作進(jìn)行反思、改革。財(cái)務(wù)人員能地根據(jù)幼兒園的計(jì)劃,及時(shí)有效地做好財(cái)務(wù)工作和一些物品的準(zhǔn)備,工作的自主性強(qiáng);炊事人員開發(fā)了一些新食譜,探討改變了一些食物的烹調(diào)程序、調(diào)味等;資料室管理也探討了一些管理資料、物品的的方法、改革了一些表格;衛(wèi)生、保健工作能有序地進(jìn)行;安全工作基本上為教職工所重視。
二、幾點(diǎn)體會(huì)這個(gè)學(xué)期,我們幼兒園能夠保持良好的運(yùn)轉(zhuǎn)和應(yīng)有的發(fā)展,歸納起來,有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1 、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是我園發(fā)展前進(jìn)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
2 、家長(zhǎng)支持使我們的各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色,幼兒也有更好的發(fā)展。
3 、領(lǐng)導(dǎo)明確辦園思路,富有創(chuàng)新性的工作是打造幼兒園特色的前提。沒有領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)新,就沒有教職工的創(chuàng)新,就沒有幼兒創(chuàng)新精神的培養(yǎng),就沒有幼兒園的良性發(fā)展。
4 、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍是我們戰(zhàn)勝困難的力量源泉。有了全體教職工的團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),我們解決了資金不足的困難;有了全體教職工的合作,幼兒園的各項(xiàng)工作得以有序地進(jìn)行。我們克服了幼兒園位置太偏的困難,使幼兒園保持了應(yīng)有的發(fā)展和應(yīng)有的規(guī)模。
三、存在問題
雖然幼兒園保持了良好的發(fā)展,但我們也應(yīng)該看到我們的不足,這些不足之處較為明顯的是:班組工作的計(jì)劃性不強(qiáng),致使一些工作、活動(dòng)準(zhǔn)備不足;開展工作的自主性不強(qiáng),常出現(xiàn)等領(lǐng)導(dǎo)提出具體的步驟、具體的做法、具體的要求、提醒等;一些教職工對(duì)自身素質(zhì)的提高行動(dòng)不多、效果不明顯。
四、今后思路
根據(jù)我園的實(shí)際和存在的不足,我們 2009 年下期工作的基本思路應(yīng)是:
“ 一個(gè)主題 ”—— 以 “ 創(chuàng)新 ” 為主題;
“ 兩個(gè)特色 ”——“ 特色園 ” 、 “ 特色班級(jí) ” ;
“ 三項(xiàng)建設(shè) ”—— 領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、園本課程建設(shè)。
10、幼兒園中班歌唱活動(dòng)園長(zhǎng)教案:豬小弟
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)出豬小弟愉快和傷心的情緒。
2、嘗試為歌曲續(xù)編歌詞,并演唱。
3、知道要做一個(gè)愛清潔、講衛(wèi)生的小朋友。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
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活動(dòng)過程:
一、韻律活動(dòng)《在農(nóng)場(chǎng)里》進(jìn)場(chǎng)
師:農(nóng)場(chǎng)里住著一只快樂的小豬,它在家里呆膩了,要出去找朋友玩了,它會(huì)去找誰(shuí)玩呢?聽——
二、學(xué)唱新歌
1、學(xué)唱第一、二段
(1)理解歌詞內(nèi)容,教師清唱第一段。
師:豬小弟去找誰(shuí)玩游戲?(小羊)
小羊說了什么?(幼兒說不出來,則再聽一遍。)
我們一起來學(xué)學(xué)小羊。
(出示“臉兒臟兮兮”的圖片,幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的臉兒臟兮兮”)
師:你們來做小羊,聽,豬小弟來了——(鋼琴伴奏,師唱前三個(gè)樂句,生用念白接最后一個(gè)樂句)
你們會(huì)把它唱出來嗎?我們一起來試試!
(2)理解歌詞內(nèi)容,教師清唱第二段。
師:小羊愿意跟豬小弟玩游戲嗎?為什么?
豬小弟說了:“哼,小羊,你不跟我玩,我找別人玩去!”
它會(huì)去找誰(shuí)呢?
聽聽看你們猜的對(duì)不對(duì)?
教師清唱第二段。
師:豬小弟去找誰(shuí)玩游戲了?兔子說了什么?
再聽聽,看誰(shuí)能用歌詞里的話來回答我。
(出示“身體都是泥”的圖片,幼兒指著圖片根據(jù)旋律念“你的身體都是泥”)
師:現(xiàn)在你們就是兔子,豬小弟來了——(鋼琴伴奏,師唱三個(gè)樂句,生用念白接最后一個(gè)樂句)
(3)連唱第一、二段,能用歌聲表現(xiàn)出豬小弟的愉快。
師:豬小弟去找小羊、兔子做游戲可開心了,你聽——(音樂豬小弟,第一二段,教師相機(jī)出示ppt)
豬小弟開心嗎?讓我們來唱一唱高興的豬小弟吧!
(教師提出不同要求,唱2-3遍)
2、學(xué)唱第三段
師:可是小羊和兔子不愿意跟豬小弟玩游戲——(哭聲,之后伴奏,教師清唱)
豬小弟怎么樣了?(哭了,回家了,師唱“豬小弟哭哭啼啼回家去”)
他很傷心,你會(huì)唱出傷心的豬小弟嗎?(教師唱前半句,幼兒表現(xiàn))
(如有幼兒表現(xiàn)比較突出,教師可讓幼兒個(gè)別表演,表?yè)P(yáng))
師:(完整唱第三段)媽媽怎么說的?(洗洗干凈再出去)
我們一起來做豬媽媽,媽媽說——
師:(師邊唱邊出示第三段圖譜)你會(huì)唱出來嗎?
豬小弟可傷心了,再傷心一點(diǎn)····
3、完整唱第一~三段
師:讓我們一起來唱一唱豬小弟找朋友的故事吧!(音樂豬小弟三段完整)
(教師提出要求,幼兒唱2~3遍)
4、創(chuàng)編歌詞
師:媽媽這就幫你們洗洗澡(聽伴奏做洗澡的律動(dòng))洗干凈的小豬快快回到座位上吧····
(出示ppt圖片)瞧,小豬洗得多干凈呀!讓我們一起來夸夸小豬吧?(用節(jié)奏型來夸小豬)
師:ppt農(nóng)場(chǎng)圖片,小豬會(huì)找誰(shuí)去做游戲呢?他會(huì)對(duì)小豬說什么?
誰(shuí)愿意唱給老師聽?
個(gè)別幼兒演唱續(xù)編內(nèi)容。
5、學(xué)唱第四段
師:干凈的小豬真受朋友的歡迎啊!(師清唱第四段)
他們?cè)谝黄鹱鍪裁?我們一起來試試···
他們跳的是圓圈舞(幼兒拉成一個(gè)大圓圈唱兩遍)
加入續(xù)編內(nèi)容,完整演唱1遍。
師:豬小弟的故事越來越長(zhǎng)了,讓我們一起來唱一唱豬小弟的故事吧!
讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥淹嬗螒虬?
五、結(jié)束活動(dòng)。
在伴奏聲中,教師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。
11、幼兒園春季開學(xué)計(jì)劃小班班級(jí)工作計(jì)劃
2021新的一年到來,我們也迎來了第二學(xué)期,上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
一、班級(jí)情況分析
新的一年到來,我們也迎來了第二學(xué)期。孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后,有了很大進(jìn)步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,會(huì)自己動(dòng)手吃飯,并有秩序的排隊(duì)取水,午睡時(shí)在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí),能積極主動(dòng)回答問題;游戲時(shí)能聽老師的指令進(jìn)行游戲;在語(yǔ)言表達(dá)方面,孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流。
上學(xué)期經(jīng)過我們的努力,取得了一定的成績(jī),但是,還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng),同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。
二、本學(xué)期主要任務(wù)
針對(duì)本班的具體情況及存在的問題,本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣,能尊敬父母、長(zhǎng)輩,能為集體服務(wù),形成集體觀念,使幼兒以此為基礎(chǔ),促進(jìn)全面發(fā)展。
三、采取措施
健康領(lǐng)域:
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有禮貌的好習(xí)慣,教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容,學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等,在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。增強(qiáng)幼兒體質(zhì),在日常生活中,每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng),以發(fā)展體質(zhì)。
社會(huì)領(lǐng)域:
同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。
語(yǔ)言領(lǐng)域:
在日常生活中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學(xué)兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。
藝術(shù)領(lǐng)域:
利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進(jìn)行游戲,培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
科學(xué)領(lǐng)域:
啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化,發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。通過視頻、故事引導(dǎo)幼兒了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。
四、家長(zhǎng)工作
1.家長(zhǎng)密切聯(lián)系,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況,同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。
2.每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”,搞好它的橋梁作用。
3.利用下班時(shí)間家訪,及時(shí)反饋幼兒在家情況。
五、保育工作
1.根據(jù)天氣變化,及時(shí)為幼兒穿脫衣服。
2.養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。
3.抓好進(jìn)餐習(xí)慣,鼓勵(lì)幼兒不挑食。
4.日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)。
5.教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。
6.教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運(yùn)動(dòng),養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
六、各月份工作內(nèi)容
三月份
1.制定、收集、整理班級(jí)、學(xué)科月計(jì)劃、周計(jì)劃。
2.開展“三八婦女節(jié)”主題教育活動(dòng)。
3.培養(yǎng)一日常規(guī),例如培養(yǎng)洗手常規(guī),給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感,培養(yǎng)幼兒愿意學(xué),愿意做的自信心。
四月份
1.班級(jí)青年教師積極參加青年教師公開課及研討活動(dòng),制定五月份的課程計(jì)劃。
2.充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,開展相關(guān)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。
五月份
1.組織開展豐富的戶外活動(dòng)大比拼,通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育。
2.舉行“母親節(jié)”主題教育活動(dòng)。制定六月份的課程計(jì)劃。
六月份
1.組織兒童節(jié),編排歌表演、音樂小律動(dòng)、親子游戲等等。
2.舉行“父親節(jié)”主題教育活動(dòng)。
3.制定七月份課程計(jì)劃。
七月份
1.各類總結(jié)、報(bào)告撰寫制定。
12、幼兒園春季開學(xué)計(jì)劃班級(jí)工作計(jì)劃框架要點(diǎn)
開篇語(yǔ)[根據(jù)情況自行增刪開篇語(yǔ)]
一、班級(jí)情況分析
[說明班級(jí)整體情況,并從生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面分析幼兒發(fā)展情況,哪些方面有所提升,哪些方面仍需加強(qiáng)。]
二、班級(jí)工作重點(diǎn)
[班級(jí)工作主要指導(dǎo)思想以及主要目標(biāo)]
三、教學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)
[健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)]
四、游戲活動(dòng)
[游戲活動(dòng)的要求和目標(biāo)]
五、課題研究
[根據(jù)情況自行增刪]
六、特色教育
[園所特色教育的部分內(nèi)容及目標(biāo)]
七、保育工作
[從生活習(xí)慣培養(yǎng)、幼兒安全管理教育、德育培養(yǎng)等三方面闡述主要工作目標(biāo)。]
八、家長(zhǎng)工作
[家長(zhǎng)工作目標(biāo)以及相應(yīng)措施]
九、具體措施
[上述內(nèi)容具體措施]
附:每月班級(jí)工作重點(diǎn)[每月工作重點(diǎn)]