《中班社交禮儀《禮貌待人》社會教學(xué)設(shè)計》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班社交禮儀《禮貌待人》社會教學(xué)設(shè)計

　　與人有禮貌地交往應(yīng)從小學(xué)起，本課引用情景活動讓幼兒練習(xí)使用禮貌用語進行交往。并學(xué)會一些做客的簡單禮節(jié)。 更多相關(guān)社會教案請關(guān)注最新動態(tài)。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

　　(核心要素：做客前約在先說人數(shù)、定時間如約至、勿早晚 小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻 主人忙要適時、先致謝再告辭)

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入(一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　(二)幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

　　(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。 在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　(3)與主人要友愛相處。

　　(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

　　(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　(三)做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

　　小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

　　亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做? 教學(xué)反思 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

2、中班社會教案詳案及教學(xué)《禮貌》含反思

　　設(shè)計意圖：

　　我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱?！叭瞬蛔R禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘９ぷ?、學(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風(fēng)尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設(shè)計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。

　　組織形式：

　　集體。

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認(rèn)真做好。

　　2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任，體驗自己的價值。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　去過公共場所。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　掛圖、禮貌牌若干。

　　教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點

　　了解“禮貌”含義。

　　教學(xué)難點

　　知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。

　　過程與策略：

　　1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。

　　這是什么地方?你去過嗎?

　　2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。

　　在商場里，我們要注意什么?

　　3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。

　　在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?

　　(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。

　　請你看看小朋友是怎么做的?

　　(2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。

　　你們覺得哪個小朋友最有禮貌?

　　(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

　　活動反思：

　　幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，!出自:快思老.師!也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系，促進人們之間的團結(jié)。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發(fā)揚中華民族文明有禮的好傳統(tǒng)，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

3、中班主題優(yōu)秀教案《禮儀學(xué)禮貌用語》含反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。

　　2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　師：帶動跳《禮貌歌》進入教室。

　　師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀看。

　　師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

　　師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對

　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯的地方改過來。

　　3、再次播放課件，教師分段引導(dǎo)幼兒觀看

　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼：小兔子說沒關(guān)系 (謝謝你)

　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的?;來源;快思老師教案網(wǎng);它應(yīng)該怎么說?幼：小兔子說謝謝你 (沒關(guān)系)

　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?幼：小兔子說別客氣 (對不起)

　　師：小貓應(yīng)該怎么說?幼：小貓說沒關(guān)系

　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說

　　幼：小兔子謝謝你

　　師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起 (不客氣)

　　師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改過來了，現(xiàn)在我們一起來說說這個故事吧。

　　4、結(jié)合實際，對幼兒進行禮貌教育

　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)

　　師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?

　　幼：跟老師說早上好

　　師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說

　　幼：對不起

　　結(jié)束語

　　我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

　　四、活動反思:

　　通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

4、幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《禮貌待人》反思

　　在生活中我們要做有禮貌的人，用禮貌用語進行交流，設(shè)計本次社會活動，希望幼兒可以了解一下簡單的做客禮節(jié)，在日常生活中講禮貌，講文明，做一個有素質(zhì)的小朋友。一起來看看幼兒園中班社會優(yōu)秀教案《禮貌待人》。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　(核心要素：做客前約在先說人數(shù)、定時間如約至、勿早晚 小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻 主人忙要適時、先致謝再告辭)

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入

　　(一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　(二)幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

　　(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。 在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　(3)與主人要友愛相處。

　　(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

　　(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　(三)做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

　　小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

　　亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做? 教學(xué)反思 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)

　　活動反思：

　　對于中班幼兒來說，禮貌教育非常重要，教師要在日常教學(xué)活動中對幼兒進行友愛同伴、文明禮貌教育。培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣和文明禮儀行為。

　　讓孩子在直觀感受、參與、討論的基礎(chǔ)上形成正確的禮儀認(rèn)識。將禮儀教育滲透在一日活動之中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。

5、中班社會教學(xué)設(shè)計《小猴運西瓜》

　　設(shè)計意圖

　　未來社會是一個競爭與合作并存的社會,要想在競爭激烈的社會中立足并且得以發(fā)揮并發(fā)展自己,就應(yīng)學(xué)會如何與他人合作,借助集體的力量,集體的智慧去解決、戰(zhàn)勝困難。而今我們面對的孩子絕大多數(shù)是獨生子女,他們?nèi)鄙倥c兄弟姐妹及其他小朋友一起生活的經(jīng)驗, 很少體驗到合作行為帶來的愉悅和成功感?！昂献髂芰θ笔А笔撬麄兊耐ú∮變旱暮献魇侵赣變涸谏?、游戲、學(xué)習(xí)中,能主動配合、分工合作協(xié)商解決問題、協(xié)調(diào)關(guān)系,從而確保順利進行。同時每個人都從相互配合中實現(xiàn)了目標(biāo)。因此游戲“小猴運西瓜”讓孩子們在同伴群體中互相觀察、教導(dǎo)、模仿、討論、協(xié)商來感受合作的樂趣，懂得合作才能更好完成任務(wù)的道理。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受合作樂趣，樂于與同伴合作游戲。

　　2、初步學(xué)習(xí)一些簡單與人合作的方法。

　　3、懂得合作才能更好完成任務(wù)的道理。

　　重點難點

　　重點： 在裝、運西瓜的過程中，體驗合作的重要性，感受合作樂趣。

　　難點： 體驗與人合作的方法：共同討論商量，合理分工，相互配合，協(xié)調(diào)活動。

　　活動準(zhǔn)備

　　小猴胸飾每人一個;西瓜球每組 7 個;沒有底的口袋 5 個;沒有底和提手的口袋 5

　　個;背景音樂一段;ppt 課件;箱子共 10 個。

　　活動過程

　　一、情景游戲：小猴運瓜，引起幼兒合作興趣。

　　教師以游戲的口吻向幼兒提出“運西瓜”要求，請幼兒“三只小猴”為一家，鼓勵幼兒自然分組，并想一想三人怎樣將西瓜運走。

　　二、幼兒第一次嘗試操作，將 7 個“西瓜”一次裝在袋子里運走。(本環(huán)節(jié)是活動重點)

　　重點問題：你們組是怎樣做的?你做了什么? 指導(dǎo)策略：

　　A 教師強調(diào)規(guī)則：將 7 個“西瓜”一次裝在袋子里運走。B 觀察幼兒操作中的合作表現(xiàn)，教師對有困難組給予指導(dǎo)。

　　C 開展討論，幫助幼兒歸納合作經(jīng)驗。預(yù)想策略：

　　① 三組都成功。請每組幼兒表述三個人是怎樣做的。教師在幼兒的表述中提取成功的經(jīng)驗，如： 一人要撐開口袋、一人捏住袋底，一人裝球，三人共同抬著裝球的袋子前進……

　?、?有成功有失敗。

　　a.成功組說做法。

　　b.失敗組討論：遇到什么問題?(幼兒之間相互指責(zé)、時間不夠、忙亂……)怎樣解決這些問題?

　?、?三組都失敗。討論同上

　　三、幼兒第二次嘗試操作，感受共同完成任務(wù)的快樂。重點要求：在一段音樂后，完成任務(wù)。

　　指導(dǎo)策略：請完成任務(wù)組，說說是怎樣完成任務(wù)的?重點利用課件幫助幼兒梳理合作經(jīng)驗：商量、分工、配合共同完成任務(wù)。

　　四、提出挑戰(zhàn)：幼兒第三次嘗試操作。

　　重點問題：這次的袋子又變化了，你們這么快、這么好的完成了任務(wù)，你們是怎樣合作完成任務(wù)的?

　　指導(dǎo)策略：

　　A 運用剛才討論中得到的經(jīng)驗，小組再次進行協(xié)商、分工。

　　B 教師認(rèn)真觀察，將幼兒操作中分工、配合表現(xiàn)出的合作行為記錄在心。

　　C 再次討論。鼓勵肯定幼兒的合作行為，體驗合作完成一件事情的快樂。

　　D 教師幫助幼兒提升合作經(jīng)驗：當(dāng)大家一起做一件事情時，千萬不能著急，要先和互相商量一下怎樣做，每個人都干些什么，要分好工，配合好，這樣才能讓事情做得又快又好。

　　活動總結(jié)

　　活動中教師首先運用情景游戲法導(dǎo)入主題“小猴運瓜”使幼兒對合作產(chǎn)生濃厚的興趣， 有了一定的具象認(rèn)識，然后又運用活靈活現(xiàn)的電腦多媒體課件和層層遞進地提問幫助幼兒快速的梳理合作經(jīng)驗：商量、分工、配合共同完成任務(wù)。幼兒欣賞并理解課件之后已將自己完全融入游戲情境之中，這樣教師便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒提升合作經(jīng)驗， 這時幼兒便說出了分好工，配合好，這樣才能讓事情做得又快又好，突出了本次活動的重點。最后運用了探究討論法使幼兒真正地理解了合作的內(nèi)涵，輕松的突破了難點。

　　總之，《小猴運瓜》這一社會性活動，教師通過幼兒想想、聽聽、看看、玩玩、說說、畫畫等多通道參與讓幼兒層層深入，循序漸進地體驗合作的快樂。

6、中班社交禮儀《禮貌待人》社會教學(xué)設(shè)計

　　與人有禮貌地交往應(yīng)從小學(xué)起，本課引用情景活動讓幼兒練習(xí)使用禮貌用語進行交往。并學(xué)會一些做客的簡單禮節(jié)。 更多相關(guān)社會教案請關(guān)注最新動態(tài)。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

　　(核心要素：做客前約在先說人數(shù)、定時間如約至、勿早晚 小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻 主人忙要適時、先致謝再告辭)

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入(一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　(二)幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

　　(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。 在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　(3)與主人要友愛相處。

　　(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

　　(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　(三)做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

　　小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

　　亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做? 教學(xué)反思 使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

7、中班社交禮儀《學(xué)做小主人》語言說課稿

　　一、說課題名稱

　　今天我要說課的題目是幼兒園。

　　接下來我會從以下幾個方面進行我的說課。

　　二、說設(shè)計意圖

　　眾所周知，中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗，具備主動積極的特性，思維能力也在不斷的增強，語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化，他們雖然在生活中觀察過父母怎樣去招待客人，但那只是旁觀者，并沒有親身體驗過做好一名小主人。設(shè)計這個活動，不僅可以使幼兒學(xué)會日?；镜慕哟Y儀，也可以讓他們養(yǎng)成樂于與人交往，樂于分享的能力，正如《綱要》所要求，“引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能”。因此此活動即來源于生活，又能在活動后服務(wù)于幼兒的生活，很適合在中班進行開展。

　　三、說活動目標(biāo)

　　活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，根據(jù)中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發(fā)展情況，將本次活動的目標(biāo)定位于：

　　1.情感目標(biāo)：樂于招待客人，有小主人翁意識，樂于與人分享，與人交往。

　　2.認(rèn)知目標(biāo)：掌握招待客人的基本禮儀。

　　3.動作技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用招待禮儀，禮貌用語。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　四、說活動重難點

　　在活動目標(biāo)的指引下，結(jié)合本次活動內(nèi)容的特點和幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平，將此活動的重點定位為：了解招待客人的基本禮儀，學(xué)習(xí)招待禮儀，禮貌用語。需要突破的難點為：樂于招待客人，有小主人翁意識，樂于與人分享，與人交往。

　　五、說教法、學(xué)法

　　美國著名學(xué)者布魯納曾經(jīng)說過，：“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中，教學(xué)方法尤為重要。為了更好的突出重點，突破難點，選擇了以下教學(xué)法：

　　教師注重輕松的教――發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，采用以下教法：

　?、偬釂柗ǎ涸谝粏栆淮鸬倪^程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語表達能力，這也是語言教育的任務(wù)之一。

　?、诮涣饔懻摲ǎ簞?chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境，讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經(jīng)驗，加深了幼兒各自的認(rèn)識。

　　③游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在角色扮演的環(huán)節(jié)中，激發(fā)幼兒對待客禮儀的興趣，更好的掌握待客禮儀。

　?、苡^察法：是幼兒活動中常用的方法：可以讓幼兒在觀察時有一個直觀的感知。

　　幼兒注重自由地學(xué)――尊重幼兒的主體地位，采用以下學(xué)法：

　　①多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確的指出，“能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流，探索的過程和結(jié)果?！币虼?，我在活動中，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說、想一想、學(xué)一學(xué)、做一做，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。

　　②小組合作法：通過自由分組的方式，在游戲中體會待客禮儀以及與同伴一起合作玩耍的樂趣。

　　這些教法學(xué)法都能在活動中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒主動、積極的去參與到活動中，極大的體現(xiàn)了以幼兒為本的教學(xué)理念，為有效的實現(xiàn)目標(biāo)提供了依據(jù)。

　　六、說活動準(zhǔn)備

　　為了能讓幼兒在一個輕松愉悅的環(huán)境中完成教學(xué)目的，活動前做了如下物質(zhì)準(zhǔn)備：

　?、傥镔|(zhì)準(zhǔn)備：開放娃娃家，布置成待客室。

　　②經(jīng)驗準(zhǔn)備：已對父母待客禮儀進行觀察;學(xué)習(xí)過《學(xué)做小客人》。

　　七、說活動過程

　　活動過程是為了實現(xiàn)活動目標(biāo)而設(shè)計的，為了能讓幼兒在快樂中學(xué)，在本次活動中采用的是一下環(huán)環(huán)相扣、循序漸進的五個環(huán)節(jié)：

　　八、說活動延伸

　　根據(jù)綱要要求，教育應(yīng)該與生活相結(jié)合，所以此次活動延伸教師給幼兒布置任務(wù)，邀請小伙伴到家里去做客，做好小主人。

8、幼兒園中班社會活動《禮貌待人》教學(xué)設(shè)計反思

　　一、活動目標(biāo)

　　1、使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。

　　2、使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　(核心要素：做客前約在先說人數(shù)、定時間如約至、勿早晚 小禮品人喜歡、入座后坐相端、主人物不亂翻 主人忙要適時、先致謝再告辭)

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、PPT課件、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

　　2、電話兩部。

　　三、活動過程

　　活動導(dǎo)入

　　(一)教師向小朋友介紹活動內(nèi)容及簡單要求。 老師要帶xx小朋友去xx小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。

　　(二)幼兒到xx小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。

　　1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。 到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會使用合適的稱謂。

　　2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

　　(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。

　　(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。 在別人談話時，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

　　(3)與主人要友愛相處。

　　(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

　　(5)臨走時，向主人說“xx，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

　　(三)做客后進行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進行評價。

　　小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。

　　活動延伸

　　可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。

　　甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎?

　　小客人進門時沒問好，這樣做對嗎?

　　亂翻主人東西好不好?應(yīng)該怎樣做?

　　教學(xué)反思：使幼兒學(xué)會有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進行交往。 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。