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        中班數(shù)學《6以內(nèi)的數(shù)字鄰居》教學設計

        《中班數(shù)學《6以內(nèi)的數(shù)字鄰居》教學設計》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班數(shù)學《6以內(nèi)的數(shù)字鄰居》教學設計

        1、中班數(shù)學《6以內(nèi)的數(shù)字鄰居》教學設計

          讓小朋友親自參與游戲中去感受數(shù)字的關(guān)系,在教學中起到事半功倍的效果,通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

          一、活動目標

          1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

          二、活動準備

          1、1—6數(shù)字卡片各一張、PPT課件。

          2、動物胸飾人手一份,積木房6間。

          三、活動過程

          活動導入

          (一)坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系

          1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂。

          2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多??后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?

          3、教師小結(jié)

          (二)按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。

          (三)找房間,進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

          1、老虎的房間號碼是4的小鄰居

          2、小鳥是6的小鄰居

          3、鴨子是2的小鄰居

          4、熊貓是1的大鄰居

          5、蝴蝶是5的小鄰居

          6、小貓是5的大鄰居。

          (四)游戲:數(shù)字找鄰居

          1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。

          2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居

        2、中班數(shù)學教學設計《里面外面》5以內(nèi)數(shù)量認識

          中班的小朋友已經(jīng)慢慢地了解和學習數(shù)量了,本果通過圖片認識不但讓幼兒感知并分辨里,外,同時加深了他們對5以內(nèi)的數(shù)量認識。鼓勵他們愿意閱讀畫面上的方位詞。每天更新幼兒園教案,希望對您的工作有所幫助。

          一、活動目標

          1.通過觀察圖片和操作活動,正確感知并分辨里,外。

          2.鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認識。

          3.愿意閱讀畫面上的方位詞。

          二、活動準備

          1、PPT課件、圖片:里外

          2、每桌上一個小筐,玩具若干。

          三、活動過程

          活動導入;

          1、出示圖片:感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          引導幼兒觀察圖片,這兒有什么???讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只羊?

          2、進一步感知5以內(nèi)的數(shù)量。

          (1)請小朋友看圖說說:羊在哪里?

          認一認漢字:里外。

          (2)觀察牧場里面和外面的羊,里面有幾只?外面有幾只?

          (3)看圖說說:羊在哪里?請?你給牧場里面的羊用圈表示,牧場外面的羊用三角表示。

          3、操作活動,感知里外。

          (1)請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。

          (2)請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面(桌子上)。

          根據(jù)幼兒興趣,反復練習。

        3、幼兒園中班數(shù)學活動《7以內(nèi)數(shù)的守恒》教學設計反思

          活動目標

          不受物體大小、排列形式的干擾,感知7以內(nèi)的數(shù)量,提升目測點數(shù)的能力。

          培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:幼兒已認識數(shù)字1到7。

          課件準備:圖片《氣球》,紙面教具《穿糖葫蘆》《水果連連看》。

          紙面教具:《穿糖葫蘆》《水果連連看》各打印班級人數(shù)的一半。

          活動過程

          觀看課件,數(shù)一數(shù),判斷7以內(nèi)的數(shù)量。

          觀察圖片上3排氣球的差異:大小、顏色、排列都不同的氣球,引導幼兒數(shù)一數(shù),發(fā)現(xiàn)數(shù)量都是“7”,用數(shù)字“7”來表示。

          ——有幾排氣球?第一排有幾個?第二排呢?第三排?一樣多嗎?

          小結(jié):每排氣球大小顏色不同,但每排的數(shù)量都是7。

          打印紙面教具,幼兒分組進行7以內(nèi)數(shù)量的等量判斷。

          1.第一組:操作《穿糖葫蘆》,請幼兒找出數(shù)量相同的兩串糖葫蘆,用彩筆給它們畫上竹簽。

          2.第二組:操作《水果連連看》,請幼兒數(shù)一數(shù)每張卡片上的水果數(shù)量,把數(shù)量一樣多的水果用線連起來。

          互相分享活動結(jié)果,鞏固7以內(nèi)等量判斷。

          1.教師引導幼兒檢查操作結(jié)果(用數(shù)一數(shù)、比一比的方法)

          ——出示個別幼兒“穿糖葫蘆”的結(jié)果:這位小朋友做的對嗎?若有錯就繼續(xù)引導:這兩串糖葫蘆一樣長,一起數(shù)一數(shù)他們數(shù)量是多少?一樣多嗎?

          ——出示個別幼兒《水果連連看》的結(jié)果:這位小朋友連得對嗎?誰來說說?

          2.正確判斷7以內(nèi)等量的物體。

          ——可以用什么方法知道兩排/兩堆的東西是不是一樣多呢?

          小結(jié):兩排/兩堆東西的大小、排列都不同,可以用數(shù)一數(shù)、比一比的方法,判斷出它們的數(shù)量是不是一樣多。

          活動延伸

          游戲活動:在美工區(qū)開展繪畫、泥工、蓋印章等活動,讓幼兒設計相應的物品,如7個三角形、7朵小花、7個球等,制作完把相同數(shù)量的物品放在一起。

          活動反思:

          本次活動,能從生活和游戲中感受事物的數(shù)最關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。 整個教學以海底舞會游戲為主線,把各環(huán)節(jié)串聯(lián)在一起,各環(huán)節(jié)層層遞進,體現(xiàn)了數(shù)學教學的完整性和主題性,便于幼兒掌握學習的內(nèi)容。提供了大量的操作材料,讓幼兒自主探索,讓幼兒在愉快的操作中感知數(shù)的守恒,讓枯燥的數(shù)學活動變得更有意思。活動中教師能及時小結(jié),幫助幼兒體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。不足之處:記錄卡的使用過于單一,沒有考慮到不同層次幼兒的操作水平。投放的材料可以增加擺一擺等形式。

        4、中班數(shù)學《6以內(nèi)的數(shù)字鄰居》教學設計

          讓小朋友親自參與游戲中去感受數(shù)字的關(guān)系,在教學中起到事半功倍的效果,通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。培養(yǎng)幼兒的思維敏捷性。以下是小編整理的教案完整內(nèi)容,希望對您有所幫助!歡迎收藏!

          一、活動目標

          1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù),初步了解前后數(shù)字多1或少1的關(guān)系。

          2、培養(yǎng)思維的敏捷性。

          二、活動準備

          1、1—6數(shù)字卡片各一張、PPT課件。

          2、動物胸飾人手一份,積木房6間。

          三、活動過程

          活動導入

          (一)坐火車。感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系

          1、請小朋友根據(jù)自己的票子上的號子坐不同的車廂。

          2、數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個人?前面車廂有幾個乘客?哪個車廂乘客多??后面車廂有幾個人?哪個車廂人少?

          3、教師小結(jié)

          (二)按指令下車。進一步感知相鄰數(shù)。

          (三)找房間,進一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系

          1、老虎的房間號碼是4的小鄰居

          2、小鳥是6的小鄰居

          3、鴨子是2的小鄰居

          4、熊貓是1的大鄰居

          5、蝴蝶是5的小鄰居

          6、小貓是5的大鄰居。

          (四)游戲:數(shù)字找鄰居

          1、老師出示數(shù)字,分別找大鄰居或小鄰居。

          2、幼兒根據(jù)自己的數(shù)字去找大鄰居或小鄰居

        5、幼兒園中班數(shù)學活動《快樂餐會:感知7以內(nèi)的數(shù)量》教學設計反思

          設計意圖

          通過對幼兒日?;顒拥挠^察,我發(fā)現(xiàn)幼兒對動物有濃厚的興趣。結(jié)合《指南》精神、幼兒興趣特點和年齡特點,我將感知數(shù)量與動物餐會的情境相結(jié)合,整個活動過程以游戲化的情景引導孩子在游戲中了解數(shù)量之間的關(guān)系,培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維,同時也讓幼兒感受到分享的快樂,充分體現(xiàn)數(shù)學生活化的理念和數(shù)學的趣味性。本次活動的目標是在復習感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎上,通過游戲幫助幼兒感知數(shù)量7,目測7以內(nèi)的數(shù)量。

          活動目標

          1.了解7以內(nèi)的數(shù)量間的關(guān)系。

          2.能不受物體排列形式的影響,目測和感知7以內(nèi)的數(shù)。

          3.體驗在游戲中學習數(shù)學的樂趣,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          活動重難點

          重點:能按數(shù)匹配實物。

          難點:能不受物體排列形式的影響,目測和感知7以內(nèi)的數(shù)。

          活動準備

          1.多媒體課件。

          2.食物圖片若干。

          3.操作材料人手一份。

          活動過程

          一、開始部分

          情境游戲“小猴摘水果”導入。

          1.今天是小動物們聚餐的日子,小猴子想:我家果園里的水果都成熟了,一定要帶給小伙伴們嘗一嘗。于是他來到了果園:看一看小猴的果園里有些什么水果呢?(打開PPT,如圖一,讓孩子們進入電腦創(chuàng)設的情景。

          2.桃樹上有幾個桃子?伸出你的小手指,我們一起數(shù)一數(shù)。7個桃子可以用數(shù)字幾來表示呢?

          蘋果樹上有幾個蘋果?是不是7個蘋果呢?我請××來數(shù)一數(shù)。7個蘋果可以用數(shù)字幾來表示呢?

          梨樹上有幾個梨子?大聲告訴劉老師。它又可以用數(shù)字幾表示呢?

          小結(jié):我們的數(shù)字7可以表示7個蘋果,也可以表示7個桃子。數(shù)字7的本領可真大。

          二、基本部分

          通過小動物分食物和裝盤子的游戲感知7以內(nèi)的數(shù)量,嘗試桉數(shù)匹配實物。

          1.感知食物的數(shù)量

          小猴子摘完水果了,你們猜猜他摘了幾個呢?讓我們一起來數(shù)一數(shù)。這么多桃子可以用數(shù)字幾來表示呢?

          小貓也來了,它帶來了幾條小魚呢?五條小魚可以用數(shù)字幾表示?

          看看還有什么小動物來參加聚會了?她帶來了幾根香蕉?七根香蕉梨可以用數(shù)字幾表示?

          2.小動物分食物

          這時,小雞們也來參加聚會了。來了幾只小雞啊?我們一起數(shù)一數(shù)。小雞什么都沒有帶,小動物們都想把自己的食物分給小雞吃。那請小朋友們想一想,該把哪一種食物分給小雞,才是正好每只小雞分一個,不多也不少呢?

          小雞有食物了,這時又來了幾只小狗?那誰的食物可以分給小狗,正好每只小狗一個,不多也不少呢?

          3.分組練習:小動物裝水果。

          最后,小狐貍也來參加聚會了,可是食物已經(jīng)沒有了。我們一起來幫小狐貍裝食物吧。裝之前,請你仔細觀察一下,小狐貍想要幾個食物呢?(7個)

          是的,有的小狐貍需要7個食物,有的需要6個食物。請你按照小狐貍的需要幫它裝好食物。

          三、結(jié)束部分

          數(shù)一數(shù)食物有多少。

          讓我們一起來看看,你們的小盤子里都有什么食物呢?

          ×××的香蕉有幾根?我們可以用數(shù)字幾來表示?

          我們一起把水果帶回教室給小狐貍吃吧。

          活動延伸

          進餐前通過數(shù)碗,進一步鞏固按數(shù)取物的能力,同時通過小組內(nèi)人數(shù)的變化進一步感知數(shù)量間的關(guān)系。

          快樂餐會(感知7以內(nèi)數(shù)量)微反思

          本次活動,全程以故事展開,加上故事環(huán)節(jié)以小動物為主,幼兒比較感興趣。首先通過數(shù)一數(shù)果園里的水果復習數(shù)量6,幼兒通過跟著老師點數(shù)來完成,符合幼兒年齡特點;其次,教師通過快樂餐會這一情景,與幼兒一同感知7以內(nèi)數(shù)量,通過數(shù)香蕉、數(shù)蘋果、數(shù)小魚等,引導幼兒感知數(shù)量7,理解數(shù)字7可以代表任意7個物品。

          在動畫效果設置上,我們選用超鏈接、路徑等技術(shù)創(chuàng)設動態(tài)場景,以此來調(diào)動幼兒興趣。結(jié)尾處教師通過幼兒無聲操作為觀看者營造人機互動的場景,讓幼兒參與到活動中去。整體來看,我覺得本節(jié)活動思路新穎,教學效果顯著。但在微課制作的技術(shù)運用方面還有提升的空間。

        6、幼兒園中班數(shù)學活動《神秘的數(shù)字》教學設計反思

          活動目標:

          1、激發(fā)幼兒探索空間位置的興趣。

          2、認識10以內(nèi)的序數(shù),引導幼兒感知房間在序列中的位置。

          3、能按給出的號碼找出它所表示的相應位置。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

          活動準備:ppt、

          活動過程:

          一、活動導入

          師講故事,創(chuàng)設情境。

          ( 有一天,小熊維尼走在去跳跳虎家的路上,它可開心了,突然從空中掉下來一個盒子,剛好砸在它腦袋上,它生氣極了,于是它大喊到:哎呀,哪里來的盒子?)

          二、活動展開

          1、師引導幼兒發(fā)現(xiàn)盒子上面的重要信息,查找盒子來源。

          出示圖片引導幼兒發(fā)現(xiàn)快遞單上的數(shù)字——702。

          ——小熊維尼看著盒子,他想到:說不定這個盒子,可以幫我找到一點線索哦。經(jīng)過仔細觀察,維尼眼前一亮,發(fā)現(xiàn)盒子上有一張字跡模糊的快遞單,上面寫著一串數(shù)字—702。

          2、認識門牌號,了解門牌號的意義。

          ——維尼想來想去,702到底代表什么意思呢?維尼仔細觀察這棟樓后,按照他的方法終于找到了他要找的房間,原來是住在702號房間的小貓扔下去的,小貓立即向維尼道了歉,保證以后再也不從窗子往樓下扔東西了。

          ——小朋友們,你們想知道他是怎么找到的?用了什么好方法呢?我們一起來聽一聽他是怎么找到的?

          ——原來,數(shù)字702就是一個門牌號,7表示樓層,02表示房間號。要想找到702所對應的房間,首先要從下往上數(shù)找到7樓,再從7樓左邊開始往右數(shù)第2個間房,就是要找的702。

          3、根據(jù)門牌號找相應的房間。

          ——維尼的好朋友跳跳虎住在805號房間,我們怎么才能順利的找到跳跳虎的家呢?我們一起來找一找吧。

          ——首先要從下往上數(shù)找到8樓,再從8樓左邊開始往右數(shù)第5個間房,就是我們要找的805。

          4、分享兒歌,幫助大家快速找到房間號碼。

          兒歌:

          找房間,并不難。

          從下往上數(shù)樓層。

          從左往右找房間。

          這個方法要記牢。

          快速找到房間號。

          三、活動延伸

          小朋友們,老師家的門牌號是1102,歡迎大家來做客。

          《神秘的號碼》活動反思

          這次的微課,我們選擇的是一節(jié)中班數(shù)學活動,重點是想讓幼兒通過了解數(shù)與空間位置的關(guān)系,來確定房間在序列中的位置。通過整以一個故事為主線,拋出問題——思考問題——解決問題——鞏固練習這四個環(huán)節(jié)來設計。讓幼兒知道,能用從下往上找樓層,從左往右找房間的方法,來確定房間的在序列中的具體位置,在活動最后,我們將活動內(nèi)容延伸到實際生活中,小朋友可以用這個方法來解決實際問題。整個故事沒有音效(例如:盒子掉下來沒有嘭的一聲等)如果加入音效,效果會更好。

        7、幼兒園中班數(shù)學活動《認識5以內(nèi)的序數(shù)》教學設計反思

          一、設計意圖

          中班孩子對十以內(nèi)的數(shù)量已經(jīng)能夠正確感知。在幼兒園,孩子們做操要排隊,上樓梯要排隊,有的孩子已經(jīng)能嘗試用第一,第二來表述自己的位置,在組織教學時,教師也會用誰得第一,誰得第二來調(diào)動孩子的積極性??梢哉f孩子們對序數(shù)的概念有了一定的感知,但很零碎,不完整,不規(guī)范。本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠掌握序數(shù)學習的要領。

          二、活動目標

          1.理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;

          2. 正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;

          3. 在活動中體驗數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感;

          4. 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力;

          5. 提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習慣。

          三、活動重難點

          1.活動重點: 理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;正確感知物體在序列中的位置并說出序數(shù)詞;

          2.活動難點:理解序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾。

          四、活動準備

          1.《認識5以內(nèi)序數(shù)》PPT;

          2.5個動物圖片,房子和火車掛圖,1至5數(shù)字卡片。

          五、活動過程

          1.情景導入

          教師以小動物搬新家,坐火車為話題,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣,同時引出為火車廂貼號碼的活動,進入對5以內(nèi)序數(shù)的學習。

          2.給火車廂貼號碼

          通過為火車貼號碼的活動,鞏固幼兒對5以內(nèi)基數(shù)的掌握,初步認識5以內(nèi)序數(shù),知道數(shù)到幾就排第幾。

          3.給房子貼號碼

          通過給房子貼號碼的活動,強化對5以內(nèi)序數(shù)的認識,感知序數(shù)的方向性,并能夠說出房子在序列中的位置。

          4.分發(fā)新房子

          通過小動物的排隊順序分發(fā)房子,排在第幾就是幾號房子的主人。進一步加深對5以內(nèi)序數(shù)的理解和掌握。

          5.活動結(jié)束

          教師總結(jié),表揚孩子的智慧和愛心。

          六、活動延伸

          游戲活動:快樂小火車

          教師帶領幼兒玩扮演小火車去森林做客的游戲,發(fā)給幼兒寫有5以內(nèi)數(shù)字的火車票,是數(shù)字幾就當?shù)趲坠?jié)火車廂。

          七、活動反思

          本活動旨在通過集體教學活動幫助孩子們進行經(jīng)驗的梳理和提升,使孩子們能夠正確使用序數(shù)表示物體在序列中的位置。以小動物搬新家為情景貫穿整個教學活動,吸引孩子注意力,激發(fā)孩子對本節(jié)課的興趣。通過給火車廂貼號碼,給房子貼號碼,分發(fā)新房子等演示、操作環(huán)節(jié),讓孩子在情景游戲、操作中掌握了5以內(nèi)序數(shù)活動的要點,避免了枯燥,學不懂的情況。但活動環(huán)節(jié)設置較多,對中班幼兒來說,時間會稍微有些長。

          總的來說,本次活動設計較為成功,達到了活動目標,幼兒理解了五以內(nèi)的序數(shù)的含義,理解了序數(shù)的方向性,知道數(shù)到幾就排第幾;能用序數(shù)詞正確表示物體在序列中的位置,并在活動中體驗到了數(shù)學活動的樂趣和幫助他人的快樂情感。