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        幼兒園教案中班健康活動:爭當小小特種兵反思

        《幼兒園教案中班健康活動:爭當小小特種兵反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        幼兒園教案中班健康活動:爭當小小特種兵反思

        1、幼兒園教案中班健康活動:爭當小小特種兵反思

          活動目標

          1、積極參與體育活動,感受挑戰(zhàn)自我后的喜悅心情。

          2、幼兒能運用助跑跨跳的基本動作進行游戲,知道跨跳前要助跑一段距離, 單腳蹬地起跳時要將腿抬高,落地時膝蓋彎曲。

          3、通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn),準確掌握助跑跨跳動作要點。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、體驗游戲的快樂。

          重點難點重點:

          知道跨跳前要助跑一段距離,單腳蹬地起跳時要將腿抬高,落地時膝蓋彎曲。

          難點:通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn),準確掌握助跑跨跳動作要點。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:幼兒有跨跳游戲經(jīng)驗。

          物質準備:紙磚、沙包、墊子、將場地布置成小戰(zhàn)場的樣

          活動過程

          一:情景引入——小小特種兵。

          教師帶領幼兒走隊入場,隨音樂《竹兜歡樂跳》進行身體熱身。

          師:今天,我們要進行一次特殊訓練,我們需要連續(xù)闖三關,闖關成功我們將成為小小特種兵,你們準備好了嗎?

          二:基本部分

          (一)第一關

          1、請幼兒觀察并說一說,可以用什么樣的方法過關。

          2、請動作正確的幼兒示范,教師將動作名稱及要點進行強調(雙腳向前跳),幼兒集體嘗試。

          3、教師進行正確示范,幼兒再次嘗試(幼兒站成一隊,逐一過關。)

          4、小結:幼兒動作到位及勇敢品格進行。

          (二)第二關

          1、請幼兒觀察并說一說,本次闖關內(nèi)容跟上一關有什么不同,可以用什么樣的方法過關(材料間的距離一樣)。

          2、請動作標準的幼兒示范,教師將動作名稱及要點進行強調(雙腳連續(xù)向前跳),幼兒集體嘗試(材料擺放四組)。

          3、請幼兒觀察并說一說老師的闖關過程與小朋友們闖關時有什么不同,教師進行正確示范,幼兒再次嘗試(重點強調:連續(xù)不停頓并且要有節(jié)奏)

          4、小結:雙腳連續(xù)向前跳幼的動作要點及勇敢嘗試品格進行。

          (三)第三關(兩次游戲)

          1、要想成為特種兵,我們還要挑戰(zhàn)更有難度的挑戰(zhàn),你們準備好接受挑戰(zhàn)了嗎?

          2、將幼兒分成三組,自選材料并創(chuàng)設更有難度的挑戰(zhàn)內(nèi)容,教師有針對性的指導。

          3、幼兒自主游戲,教師有針對性的觀察。

          4、第一次小結:針對幼兒出現(xiàn)的問題進行分析,激發(fā)幼兒再次嘗試的熱情。

          5、幼兒再次創(chuàng)設游戲內(nèi)容并進行嘗試,教師巡回指導。

          6、小結:對幼兒游戲中學到的本領及不斷嘗試、挑戰(zhàn)自我進行肯定與表揚。

          三、頒發(fā)特種兵獎章。

          教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn),分別為幼兒頒發(fā)勇敢特種兵、努力特種兵徽章。

          四、放松律動。

          播放音樂《我是小小特種兵》,幼兒手拿手槍器械進行律動,活動自然結束。

          活動總結活動特點:

          在游戲中,幼兒非常自主、自由,最后一個環(huán)節(jié)的游戲活動類型老師不做硬性安排,由幼兒自己選擇,玩什么,怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在自主游戲中,游戲規(guī)則的建立不是外部強加的,也沒有采取放任的方法?;顒又薪處焾猿謨蓚€原則:1、安全性:2、物日原處,要求幼兒在游戲中,針對出現(xiàn)的問題,小組制定、執(zhí)行、調整游戲的規(guī)則,使他們既能玩得開心,又能形成初步的規(guī)則意識。讓游戲的內(nèi)容及方法以最自然、最生動活潑的方式得到提升。

          反思與不足:從整個過程來看,本體育游戲包括熱身活動、“闖關游戲”、挑戰(zhàn)游戲、放松活動等,過程較為全面。從對體育教學游戲的組織和指導方面來說,本體育游戲先進行“闖關游戲”,然后過渡到挑戰(zhàn)游戲,遵循了循序漸進,由淺入深、由易到難、由簡到繁的原則。在熱身階段,教師分了兩個小部分,首先讓幼兒隨著音樂律動,調動起幼兒運動的積極性,然后又創(chuàng)設“小小特種兵”的情景,再一次激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在“闖關游戲” 階段,教師引導幼兒先根據(jù)設定好的內(nèi)容進行兩關的闖關游戲,幼兒可通過雙腳跳的方式,大膽進行游戲,這雖然能夠發(fā)揮幼兒的積極主動性(此兩關的游戲內(nèi)容由淺入深、由易到難,為最后幼兒的挑戰(zhàn)游戲做準備)。

          中班幼兒思維活躍、發(fā)散性思維較強,所以在闖關游戲時,教師為幼兒劃定了一定的范圍,避免了在游戲過程中幼兒的 “無所事事”,因為完全讓幼兒自主游戲會讓幼兒無從把握,不知道自己需要做什么,有時候幼兒的行為還會完全脫離游戲本身的意義和價值,所以在幼兒明確自己要做什么之后,老師在大膽放手,幼兒才可在游戲中不斷嘗試,不斷挑戰(zhàn)。在正式的“挑戰(zhàn)游戲” 過程中,教師首先講解游戲規(guī)則,然后將幼兒分成三組分別完成挑戰(zhàn),這個過程的趣味性和完整性都較好。在挑戰(zhàn)游戲階段,幼兒能運用多種方法進行嘗試與挑戰(zhàn),當發(fā)現(xiàn)酸奶盒的擺法沒有難度時,幼兒能主動調整。不足:在這過程中,教師應做到最多觀察、最少指導和最大幫助。對于中班幼兒來說, 當遇到一些問題或需要時,教師的跟進指導與適當?shù)慕ㄗh非常重要,這樣既能保證游戲的質量,又能提高幼兒參與游戲的時效性。游戲結束后,教師組織幼兒進行了《我是小小特種兵》的情景放松活動,過程完整,也符合中班幼兒的身體需求。

          生成的教育契機:在游戲進行一段時間后,個別幼兒在動作方面開始有很多別出心裁的想法。游戲結束后,很多幼兒也會不由自主的談論自己對小小特種兵的關注,例如:特種兵的訓練非常艱苦、特種兵最厲害啦、特種兵力氣特別大、特種兵最勇敢等等。抓住這一教育契機,可以圍繞特種兵的情景, 繼續(xù)開展豐富多彩的體育游戲活動。本次活動中,幼兒只嘗試了一種固定動作進行游戲,通過材料的不同變化使游戲的趣味性增強。幼兒對此類游戲有一定基礎感知與運用之后,可以根據(jù)幼兒興趣特點及發(fā)展需要將游戲中動作的要求放寬,不斷引導幼兒進行自主、探究類體育游戲,感受挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的快樂。

        2、幼兒園教案中班健康活動:病菌來了反思

          活動目標

          1、初步了解不同的病菌會傳播不同疾病。

          2、學會對抗不同病菌的方法。

          3、敢于大膽表達自己的想法,感受分享的樂趣。

          4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

          5、初步了解健康的小常識。

          重點難點

          1、幼兒了解常見病菌的危害及發(fā)病原因。(重點)

          2、幼兒能根據(jù)不同情況準確地說出相應解決方法。(難點)

          活動準備物質準備:自制繪本故事《病菌來了》,病菌頭飾

          經(jīng)驗準備:幼兒知道細菌的概念

          活動過程

          一、談話導入

          師:小朋友們,昨天我在回家的路上看見有一個小朋友小手弄得黑黑的就要去吃東西,這樣可以嗎?(不可以,手上面有細菌)

          其實細菌也分很多種,會讓我們生病的細菌就叫做病菌,我今天就帶來了一個關于病菌的故事。

          二、故事分享《病菌來了》

          1、教師通過閱讀與提問的方式讓幼兒認識各種病菌。

          師:有幾位病菌來開會了?他們是誰呢?(引起拉肚子的病菌拉拉,引起感冒的冒冒,引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

          他們做了什么,為什么要這么做呢?(導致人類生病,攻占人體) 教師引導幼兒結合自身經(jīng)歷熟悉四種常見病菌并知道發(fā)病癥狀

          2、通過提問和思考,幼兒了解各個病菌致病原因及預防方法

          師:拉拉是通過怎樣進入人體的呢?(不干凈的食物,臟兮兮的小手等)

          這位小朋友打噴嚏的時候沒有捂住口鼻,誰就順著噴嚏跑出來攻陷其他人體了?(感冒病菌冒冒)

          3、幼兒自主思考

          師:既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒有占領世界呢?

          (大家預防得好,人們有相應的醫(yī)療措施) 三、游戲《病菌來了》

          師:我剛剛聽到我們小朋友都有很多的辦法對抗病菌,那么現(xiàn)在老師就要帶上病菌標志變成病菌,看看我們小朋友能不能當小小健康衛(wèi)士。

          1、教師引導游戲

          老師說出一些容易致病的狀況,幼兒給出解決辦法,做出相應動作。師:我要附在小朋友們的手上(我們要洗手)2、幼兒自主思考

          部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前,幼兒自主說出有益身體的方法擊退病(教師可適當引導)

          3、幼兒主導

          教師裝作病菌侵入人體,另一名教師配合做出相應發(fā)病動作,幼兒想辦法幫助“生病的”老師。

          四、活動延伸

          教師與幼兒一起總結故事與游戲,教師肯定幼兒的表現(xiàn)也提出病菌潛伏在我們身邊,我們隨時不能掉以輕心,請幼兒回家收集其他會讓我們生病的原因,然后小組討論應對辦法,教師協(xié)助幼兒記錄,做一本《健康小衛(wèi)士》手冊。

          活動總結:

          這次活動比較成功的是通過和小朋友互動翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂在其中,大部分幼兒能認識的針對不同的病菌我們有不同的預防方法,其中還存在的不足是幼兒對于預防病菌的方法認識較為局限,容易跟前面的小朋友說一樣的答案,以后的活動中我會注意引導幼兒發(fā)散思維思考更多不一樣的答案。

        3、幼兒園教案中班健康活動:爭當小小特種兵反思

          活動目標

          1、積極參與體育活動,感受挑戰(zhàn)自我后的喜悅心情。

          2、幼兒能運用助跑跨跳的基本動作進行游戲,知道跨跳前要助跑一段距離, 單腳蹬地起跳時要將腿抬高,落地時膝蓋彎曲。

          3、通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn),準確掌握助跑跨跳動作要點。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、體驗游戲的快樂。

          重點難點重點:

          知道跨跳前要助跑一段距離,單腳蹬地起跳時要將腿抬高,落地時膝蓋彎曲。

          難點:通過大膽嘗試、反復挑戰(zhàn),準確掌握助跑跨跳動作要點。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:幼兒有跨跳游戲經(jīng)驗。

          物質準備:紙磚、沙包、墊子、將場地布置成小戰(zhàn)場的樣

          活動過程

          一:情景引入——小小特種兵。

          教師帶領幼兒走隊入場,隨音樂《竹兜歡樂跳》進行身體熱身。

          師:今天,我們要進行一次特殊訓練,我們需要連續(xù)闖三關,闖關成功我們將成為小小特種兵,你們準備好了嗎?

          二:基本部分

          (一)第一關

          1、請幼兒觀察并說一說,可以用什么樣的方法過關。

          2、請動作正確的幼兒示范,教師將動作名稱及要點進行強調(雙腳向前跳),幼兒集體嘗試。

          3、教師進行正確示范,幼兒再次嘗試(幼兒站成一隊,逐一過關。)

          4、小結:幼兒動作到位及勇敢品格進行。

          (二)第二關

          1、請幼兒觀察并說一說,本次闖關內(nèi)容跟上一關有什么不同,可以用什么樣的方法過關(材料間的距離一樣)。

          2、請動作標準的幼兒示范,教師將動作名稱及要點進行強調(雙腳連續(xù)向前跳),幼兒集體嘗試(材料擺放四組)。

          3、請幼兒觀察并說一說老師的闖關過程與小朋友們闖關時有什么不同,教師進行正確示范,幼兒再次嘗試(重點強調:連續(xù)不停頓并且要有節(jié)奏)

          4、小結:雙腳連續(xù)向前跳幼的動作要點及勇敢嘗試品格進行。

          (三)第三關(兩次游戲)

          1、要想成為特種兵,我們還要挑戰(zhàn)更有難度的挑戰(zhàn),你們準備好接受挑戰(zhàn)了嗎?

          2、將幼兒分成三組,自選材料并創(chuàng)設更有難度的挑戰(zhàn)內(nèi)容,教師有針對性的指導。

          3、幼兒自主游戲,教師有針對性的觀察。

          4、第一次小結:針對幼兒出現(xiàn)的問題進行分析,激發(fā)幼兒再次嘗試的熱情。

          5、幼兒再次創(chuàng)設游戲內(nèi)容并進行嘗試,教師巡回指導。

          6、小結:對幼兒游戲中學到的本領及不斷嘗試、挑戰(zhàn)自我進行肯定與表揚。

          三、頒發(fā)特種兵獎章。

          教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn),分別為幼兒頒發(fā)勇敢特種兵、努力特種兵徽章。

          四、放松律動。

          播放音樂《我是小小特種兵》,幼兒手拿手槍器械進行律動,活動自然結束。

          活動總結活動特點:

          在游戲中,幼兒非常自主、自由,最后一個環(huán)節(jié)的游戲活動類型老師不做硬性安排,由幼兒自己選擇,玩什么,怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在自主游戲中,游戲規(guī)則的建立不是外部強加的,也沒有采取放任的方法。活動中教師堅持兩個原則:1、安全性:2、物日原處,要求幼兒在游戲中,針對出現(xiàn)的問題,小組制定、執(zhí)行、調整游戲的規(guī)則,使他們既能玩得開心,又能形成初步的規(guī)則意識。讓游戲的內(nèi)容及方法以最自然、最生動活潑的方式得到提升。

          反思與不足:從整個過程來看,本體育游戲包括熱身活動、“闖關游戲”、挑戰(zhàn)游戲、放松活動等,過程較為全面。從對體育教學游戲的組織和指導方面來說,本體育游戲先進行“闖關游戲”,然后過渡到挑戰(zhàn)游戲,遵循了循序漸進,由淺入深、由易到難、由簡到繁的原則。在熱身階段,教師分了兩個小部分,首先讓幼兒隨著音樂律動,調動起幼兒運動的積極性,然后又創(chuàng)設“小小特種兵”的情景,再一次激發(fā)幼兒參與活動的興趣。在“闖關游戲” 階段,教師引導幼兒先根據(jù)設定好的內(nèi)容進行兩關的闖關游戲,幼兒可通過雙腳跳的方式,大膽進行游戲,這雖然能夠發(fā)揮幼兒的積極主動性(此兩關的游戲內(nèi)容由淺入深、由易到難,為最后幼兒的挑戰(zhàn)游戲做準備)。

          中班幼兒思維活躍、發(fā)散性思維較強,所以在闖關游戲時,教師為幼兒劃定了一定的范圍,避免了在游戲過程中幼兒的 “無所事事”,因為完全讓幼兒自主游戲會讓幼兒無從把握,不知道自己需要做什么,有時候幼兒的行為還會完全脫離游戲本身的意義和價值,所以在幼兒明確自己要做什么之后,老師在大膽放手,幼兒才可在游戲中不斷嘗試,不斷挑戰(zhàn)。在正式的“挑戰(zhàn)游戲” 過程中,教師首先講解游戲規(guī)則,然后將幼兒分成三組分別完成挑戰(zhàn),這個過程的趣味性和完整性都較好。在挑戰(zhàn)游戲階段,幼兒能運用多種方法進行嘗試與挑戰(zhàn),當發(fā)現(xiàn)酸奶盒的擺法沒有難度時,幼兒能主動調整。不足:在這過程中,教師應做到最多觀察、最少指導和最大幫助。對于中班幼兒來說, 當遇到一些問題或需要時,教師的跟進指導與適當?shù)慕ㄗh非常重要,這樣既能保證游戲的質量,又能提高幼兒參與游戲的時效性。游戲結束后,教師組織幼兒進行了《我是小小特種兵》的情景放松活動,過程完整,也符合中班幼兒的身體需求。

          生成的教育契機:在游戲進行一段時間后,個別幼兒在動作方面開始有很多別出心裁的想法。游戲結束后,很多幼兒也會不由自主的談論自己對小小特種兵的關注,例如:特種兵的訓練非常艱苦、特種兵最厲害啦、特種兵力氣特別大、特種兵最勇敢等等。抓住這一教育契機,可以圍繞特種兵的情景, 繼續(xù)開展豐富多彩的體育游戲活動。本次活動中,幼兒只嘗試了一種固定動作進行游戲,通過材料的不同變化使游戲的趣味性增強。幼兒對此類游戲有一定基礎感知與運用之后,可以根據(jù)幼兒興趣特點及發(fā)展需要將游戲中動作的要求放寬,不斷引導幼兒進行自主、探究類體育游戲,感受挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我的快樂。

        4、幼兒園大班健康教案反思:我是特種兵

          更多幼兒園教案和公開課網(wǎng)課,上課教學視頻,應彩云課件,名師優(yōu)質公開課,教學設計,觀察記錄,計劃總結,評語論文等涉及語言健康安全社會領域課件公開課等,歡迎收藏教案網(wǎng),本課教案免費分享,僅供參考

        設計意圖

          在前三次體驗匍匐爬的過程中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒在爬的過程中腿部彎曲力度不夠大以及動作的協(xié)調靈敏性和速度上有些欠缺,針對此問題,在第四次設計課中幫助幼兒提升匍匐爬的動作要領外,還注重了幼兒的爆發(fā)力和速度。在材料的擺放和投放中都做以了調整,讓幼兒在游戲中進行合作,獲得成功的快樂。

        活動目標

          1、掌握匍匐爬的動作要領及上下肢動作的協(xié)調靈敏性。

          2、增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力。

          3、在游戲中不怕困難,體驗合作帶來的樂趣。

        重點難點

          活動重點:掌握匍匐爬的動作要領及上下肢動作的協(xié)調靈敏性

          活動難點:增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力

        活動準備

          墊子、高低“電網(wǎng) ”、拱橋、輪胎、沙包、音樂、紅旗

        活動過程

          活動準備:

          一、跑步入場:S 型跑、蹉步、走

          二、熱身運動:上肢、下肢活動

          三、活動過程:

          1、創(chuàng)設情境——引出匍匐爬的主題。

          師:經(jīng)過三次的匍匐爬訓練科目,特種兵們都有很大的提高,動作完成的都很標準。這次那幾位特種兵再來比一比?

          2、同伴示范——復習匍匐爬的動作,重點分步講解腿、腳的爆發(fā)力和速度。

          師:一組請五名特種兵進行比賽,其余特種兵觀看并找出規(guī)范的、有爆發(fā)力的、有速度的特種兵。

          師:哪一位特種兵剛才做的又快又好?再請做的好的給大家進行示范。

          總結:在匍匐爬的過程中注意頭和屁股不能翹起來,上肢協(xié)調交替,膝蓋向上彎曲,腳用力蹬地。要有爆發(fā)力和速度。

          3、體驗環(huán)節(jié)——幼兒們再次體驗進行兩組比賽。

          師:特種兵們剛才都做的非常好,動作很規(guī)范、爆發(fā)力和速度也都很好。

          4、游戲環(huán)節(jié)——下面進入訓練場地我們兩組來進行對抗賽。

          (1)同伴示范,初次體驗游戲。

          師:現(xiàn)在我們來進行兩軍對抗賽。每一組都要站在黃線后面進行準備,先走過木樁、跳過土坑、

          繞過樹林、鉆過山洞、爬過高低

          不一樣的電網(wǎng)、最后每一組特種兵都要站在不同大小的墊子上,音樂一停哨聲一響馬上站好不動。

          (進行第一次的游戲)

          總結:特種兵們完成的都很好,就是在注意一下你的速度和你自己的身體要貼在地面上和小壁虎一樣吸在地面上。

          (2)再次體驗增加難度。

          師:這次我們的難度加大了,在鉆電網(wǎng)的時候我們加了一個又矮又窄的橋,我們要從橋下鉆過去。在鉆是時候要有速度。最后每人取一枚手榴彈和對面的人進行對戰(zhàn)。(進行第二次的游戲)

          總結:特種兵們又一次的完成了挑戰(zhàn),你們不論在那一項的環(huán)節(jié)中都做的非常好,你們的匍匐爬動作更規(guī)范、爆發(fā)力和速度上更快了,你們真棒。希望你們在爬的過程中注意自己的小腳不要抬起來。(3)體驗持物匍匐爬。

          師:這次最終決賽,看一看那一組,又快又迅速的完成任務并取得小旗,取得勝利。

          師:特種兵們請你們拿著你們手里的手榴彈進行活動,爬過電網(wǎng)把手榴彈放在你們的武器盒里,取得一面小旗取得勝利。

          總結:今天的活動特種兵們完成的很出色,你們在爆發(fā)力和速度上都有了很大的提高,你們出色的完成了對抗賽取得了成功,你們真棒。

          四、放松整理

          五、延伸活動

          在以后的教育活動中繼續(xù)豐富幼兒對于士兵角色的情感,在以后的戶外體育課中增加障礙物的難

          度,鍛煉幼兒體能以及肢體靈活性。

        活動反思

          活動中的優(yōu)勢:

          游戲情景設置符合大班幼兒年齡特點,“我是特種兵的”游戲情節(jié)能夠吸引幼兒。在第三次研究的基礎上,本次研究的難點放在增進匍匐爬的速度和爆發(fā)力。為了突破難點在講解時進行了幼兒師范分解動作幫助幼兒更好的理解。在設施的擺放上做了調整(擺成了兩組對角是的半環(huán)繞)障礙物上的材料也進行了調整加大了對走、跑、跳、爬、鉆等動作的難度,幫助大班幼兒進行均衡鍛煉。在活動中,運用同伴示范法、親自嘗試法以及游戲比賽法,在游戲中逐步掌握動作要領。教師既關注整體,又能關注個別幼兒,進行指導。并給予孩子們情感上的鼓勵和支持。改進之處:注意說話時的一些詞語在規(guī)范一些比如說,彎腰等。

        5、幼兒園大班健康領域:小小營養(yǎng)師教案反思

          【教材分析】

          食物金字塔直觀形象地反映了飲食的營養(yǎng)結構。大班幼兒對食物營養(yǎng)有了初步的認識,了解了一些食物的種類與營養(yǎng),但往往根據(jù)個人口味、喜好選擇食物,容易造成營養(yǎng)攝取的不均衡。本活動的難點在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營

          養(yǎng)的愿望,在實踐操作中掌握營養(yǎng)配餐的能力?;顒又?,教師可以了解食物金字塔的含義,嘗試科學配餐等方式達成教學目標。

          【活動目標】

          1.理解“食物金字塔”的含義,了解飲食的營養(yǎng)結構。

          2.嘗試根據(jù)“食物金字塔”設計搭配科學合理的營養(yǎng)午餐方案。

          3.懂得合理搭配營養(yǎng)身體才會健康的道理。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動準備】

          1.《幼兒素質發(fā)展課程?多體教學資源包》課件 18、19.食物金字塔,幼兒園某日午管的食譜。

          2.提前請家長引導幼兒了解食物營養(yǎng)的相關知識。

          【活動過程】

          1.播放課件《國王和王后的煩惱》,引發(fā)幼兒探究興趣。

          討論:國王、王后為什么不快樂?怎樣讓王子和公主的身體好起來?

          2.引導幼兒分析、討論,理解“食物金字塔”的含義。

          (1)引導幼兒觀察“食物金字塔”形狀,了解食物的分類(糧食類、蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)。

          提問:這是什么圖形?分了幾層?每一層上面都有什么?

          你還吃過哪些糧食類(蔬菜水果類、肉奶蛋豆類、油糖鹽類)食品?

          (2)播放課件《食物的營養(yǎng)》),引導幼兒了解各類食物的不同營養(yǎng)。

          (3)請幼兒觀察、討論:為什么“食物金字塔”自下而上越來越小?哪些食物應該吃得多?哪些食物應該吃得少?吃得最少的是什么?

          小結:糧食蔬菜和水果,每天要吃不能少:魚肉蛋豆和牛奶,不多不少要正好巧克力糖果和肥肉,每天少吃要記牢。

          3請幼兒交流、討論,為家人設計背養(yǎng)午餐食譜,現(xiàn)固對食物營養(yǎng)搭配的認知

          (1)引導幼兒根據(jù)營養(yǎng)搭配為家人制定午餐食譜,用簡單的符號和圖畫進行記錄。

          (2)鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜,說說午管中都有哪些食物為什么這樣設計。

          (3)請幼兒分析、評價同伴的設計方案。

          4.分析幼兒園午餐食譜,幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。

          (1)出示幼兒園食譜,引導幼兒討論幼兒園的營養(yǎng)師是怎樣搭配食物的。

          (2)提問:食物怎樣搭配會吃得更舒服、營養(yǎng)更均衡

          (3)師生共同總結營養(yǎng)搭配小竅門,引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營養(yǎng),還要注意掌配素、干配濕,讓人喜歡吃。

          【活動延伸】

          指導幼兒進一步調整食譜,請幼兒將自己設計的營養(yǎng)午餐帶回家,與爸爸媽媽一起準備并參與制作午餐,觀察家人是否喜歡吃,了解家人用餐后的感受

          附

          國王和王后的頻惱

          從前,國王和王后生活得很愉快,因為他們有兩個可愛的孩子。

          但是,最近國王和王后卻很煩惱。這幾個月,小公主只愛吃黃瓜,別的食物一點兒也不吃,就這樣,地的身體漸漸地消瘦,而且一點勁兒也沒有,經(jīng)常生病。小王子與地正好相反,他只喜歡吃肉和油炸食品,一點兒蔬都不吃,所以他牙齦出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角都爛了。

          國王和王后十分擔心,非常著急,這可怎么辦呢?

          活動反思:

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價值的教育契機與內(nèi)容,并轉為集體教育活動,較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進了幼兒的發(fā)展。

          活動中幼兒感受了每天應該吃有營養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

        6、幼兒園大班綜合活動教案:小小茶藝師反思

          設計意圖

          幼兒在區(qū)域茶舍游戲活動中,積累了一些沏茶、品茶的經(jīng)驗但是還需要重點觀察燙壺溫杯的方法并將泡茶的方法連貫的表現(xiàn)出來,因此,我設計了本節(jié)教學活動?;诖蟀嘤變鹤灾魈剿鞯哪芰軓?,教師設計并運用課件,給予幼兒在自主探索中學習的空間,促使幼兒在與課件的互動中觀察、感知、習得茶藝禮儀。

          活動目標

          1、學習飲茶禮儀,加深對中國茶文化的認識。

          2、能夠用動作和語言表現(xiàn)出沏茶、品茶、敬茶的過程。

          3、體會與同伴合作學習的益處,愿意與同伴分享經(jīng)驗。

          4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          5、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

          重點難點

          重點:能夠用動作和語言表現(xiàn)對飲茶禮儀的理解。

          難點:探索燙壺溫杯、泡茶的技巧與方法。

          活動準備

          1、經(jīng)驗準備:茶文化的相關知識。

          2、物質準備:IPAD、課件、錄像設備(手機)、茶具 5 套。

          活動過程

          一、談話導入,引發(fā)幼兒興趣。

          師:很多小朋友都曾經(jīng)和家人一起沏茶和飲茶,你們是怎樣飲茶的?用到哪些茶具?二、欣賞茶藝展示,引導幼兒發(fā)現(xiàn)茶藝禮儀的步驟。

          1、你知道的茶藝禮儀

          師:人們在沏茶、飲茶的時候是有禮儀要求的,你知道有哪些禮儀嗎?茶舍的茶藝師在進行茶藝禮儀展示時穿什么樣的服裝?播放什么風格的音樂?拿著茶具是隨意展示的還是有方法呢?

          2、茶藝禮儀中的方法

          師:今天鄭老師邀請了一位茶藝師給小朋友帶來了一段茶藝禮儀展示,請你認真的觀察茶藝師是怎樣進行茶藝禮儀展示的?一共用到了哪些方法?這些方法分別是什么?

          師:你發(fā)現(xiàn)了哪些茶藝禮儀?你愿意向大家介紹你的發(fā)現(xiàn)嗎?——幼兒表述時教師出示圖片幫助幼兒記憶茶藝禮儀的種類和順序。

          小結:茶藝師向人們介紹茶藝禮儀時要按照燙壺溫杯、洗茶、泡茶、分茶和敬茶這 5 個步驟,按順序進行介紹,每個步驟的禮儀要求各不相同。

          二、幼兒自愿結合分成四組,幼兒運用課件探索茶藝禮儀。

          1、師:你們的電腦里也有一個茶藝師,你們可以請教它,也可以請教學會的小朋友,我們看看哪組小朋友在最快的時間里學會這些茶藝禮儀。

          重點指導:燙壺溫杯、泡茶兩個過程中的方法。

          3、師生共同梳理:教師把在巡回指導中發(fā)現(xiàn)的共性問題利用手機記錄下來,和幼兒討論茶藝禮儀中的正確方法,鼓勵幼兒就自己觀看到的內(nèi)容大膽表達。

          茶藝禮儀:燙壺時將茶壺按從中間至四周至壺嘴的順序進行燙壺,溫杯時手持杯外側,不能碰到杯口,轉動手腕進行溫杯。泡茶時手持隨手泡采用高沖低泡的方法進行泡茶。

          2、幼兒帶著問題再次運用課件探索燙壺溫杯、泡茶兩個步驟中的重點方法

          (1)重點指導:能夠用動作和語言表現(xiàn)出沏茶的過程。

          (2)師生共同梳理:展示時加入過程解說,動作優(yōu)美連貫、不僵硬,每操作完一個步驟,手放回原位。

          三、分組展示

          幼兒分組在集體面前展示在小組探索中獲得的茶藝禮儀展示的方法,教師引導幼兒評價與分享。

          鼓勵幼兒用動作和語言大膽表現(xiàn)沏茶、賞茶、品茶的過程。師生共同欣賞,引導幼兒發(fā)現(xiàn)同伴進行茶藝禮儀展示中的優(yōu)點,并給予肯定和鼓勵。

          活動總結

          1、運用生活經(jīng)驗為幼兒建構新經(jīng)驗奠定基礎。

          本節(jié)活動中,教師為幼兒創(chuàng)設了自主探索的學習空間,促使幼兒在與課件、與同伴、與教師的互動過程中,充分調動自己在生活中積累的原有經(jīng)驗,并在運用這些生活經(jīng)驗的同時建構新的經(jīng)驗。

          2、運用課件引發(fā)幼兒主動學習和探索。

          活動中,教師引導幼兒運用課件,自主探索活動的重點和難點,幼兒非常專注,遇到困難時能夠主動與同伴、教師開展討論,積極的解決困難。在小組自由探索學習時,幼兒興趣盎然地向課件里的老師請教,或是與身邊的小朋友一起交流、討論,滿足了大班幼兒自主探索中學習的需要??梢哉f教師運用課件為幼兒自主探索、主動學習提供了平臺,在教學中凸顯了幼兒的主體地位。

          3、運用小組化共同學習突破重難點。

          教師突破了以往教師教授、講解后反復練習的學習方式。將動作難點分解后錄像,制作成課件。幼兒在自主探索、了解、學習動作,在小組化共同探索中突破了的難點的學習。

        7、幼兒園教案中班健康活動:墊子玩玩樂反思

          活動目標

          1、在游戲中能積極探索通過墊子的不同玩法,較好地聽指令執(zhí)行命令,能積極開動腦筋多樣進行挑戰(zhàn)活動。

          2、在情境游戲中體驗在軟墊上進行手腳著地爬和側身滾的動作練習,初步掌握手腳著地爬、側滾翻的動作要領,提高身體動作協(xié)調能力。

          3、體驗游戲的快樂與成功感,增強互相協(xié)調的團隊精神。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          5、體驗游戲的快樂。

          重點難點

          重點:學習手腳著地爬和側身滾的動作要領; 難點:能夠根據(jù)指示完成游戲的規(guī)則要求。

          活動準備

          音樂《火箭少女》、《夜空的寂靜》,軟墊 8 張。

          活動過程

          一、引入環(huán)節(jié)——熱身運動

          1、小游戲暖場:感知聽要求、看示范及開動腦筋思考的重要性。

          2、師:我們?nèi)ヒ粋€好玩的地方玩一玩,準備好了嗎?我們開著飛機出發(fā)吧!

          3、跟隨音樂,一起做熱身運動(頭部---各種走的動作—調整呼吸放松走)

          二、游戲動作學習環(huán)節(jié)——用多種方式通過墊子

          1、自由動作通過墊子:

          (1)分男女兩組列隊,教師提醒游戲玩法和規(guī)則;

          (2)老師提出游戲要求:

          ①請小朋友用自己不同的方法通過墊子;

         ?、趬|子上一次只能容納一個人,后面的小朋友該怎樣做;

         ?、劢Y束后從兩側回到自己的隊伍后。

          (3)自由通過軟墊,老師適合提醒游戲規(guī)則,肯定、鼓勵、引導和糾錯;

          (4)加大難度,(快速通過、方式與別人不同),提煉好方法集體學一學。

          2、情景游戲通過墊子:

          (1)師引入:“來了兩只大鱷魚(主配兩位老師),你們要像大老虎手腳著地爬的動作從鱷魚身上爬過去千萬不要碰到大鱷魚。

          (2)鱷魚隨意變化動作、姿勢和有規(guī)律頻率變換動作,幼兒快樂玩游戲;

          (3)小結并提煉:我們一起學一學這個方法。

          (4)加大難度,玩?zhèn)壬頋L過墊子,老師隨機調動及指導。

         ?、僖螅簤|子上一次可以容納兩個人,第一個人到達第三塊墊子上面,第二個人才可以發(fā)出;第二個要求滾的時候只能沿著墊子滾,不能滾到其他地方去了;結束后從兩側回到自己的隊伍后。

          ②游戲開始,教師提醒和糾正,教師小結示范。

         ?、劢處熆偨Y側身翻的技巧:

          ④孩子們再次嘗試:(提醒常規(guī))

         ?、萁處熜〗Y:

          3、“老虎抓刺猬”游戲比賽:

          (1)老師介紹游戲玩法:老虎(站在這個起點用手著地爬得方法去抓刺猬)------刺猬(刺猬在第四個墊子處趴下做好側身翻滾的方法逃跑)

          (2)兩位老師示范一次,強調這個游戲聽音樂來玩。音樂響,老虎撲上去抓住。老師

          解說比分和提醒注意事項。

          (3)男生、女生交換角色再玩一次游戲。四、結束環(huán)節(jié)——放松運動

          1、帶領幼兒隨舒緩的音樂放松、整理,自然結束活動。

          2、收器械,整理場地,離場。

          活動總結

          在活動中,孩子們的興趣特別高漲,整個活動都在一個愉悅、積極、高參與的狀態(tài)下來學習和體驗手腳著地爬及側身滾的動作要領,整個活動以動物比賽的游戲貫穿始終,符合孩子們的學習興趣特征,對于新奇、特別的游戲體驗孩子們特別感興趣,全程高效參與游戲,老師絲毫不費力,孩子又很喜歡,而且在有挑戰(zhàn)的游戲活動中,孩子們有思維、發(fā)展的挑戰(zhàn)空間留給孩子,體驗最近發(fā)展區(qū)的教學觀念,環(huán)節(jié)緊扣、自然過度、層層遞進,活動效果佳,完成教學目標好。在難點的把握上,部分孩子對規(guī)則的理解能力還較弱,需要多嘗試這樣的規(guī)則游戲練習,引導孩子們加強聽指定、理解指令的能力,活動就更加完美了!

        8、幼兒園中班體育活動教案:報紙真好玩健康領域活動反思

          教材分析

          中班幼兒能探索發(fā)現(xiàn)生活中各種各樣的紙,在他們眼里,之就像魔術師變魔術一樣變化多端,妙不可言。通過語言活動報紙先生做鋪墊,將《報紙真好玩》這節(jié)活動著重整合健康與社會領域的教育內(nèi)容讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,探索報紙的有趣,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

          活動目標

          1.學習用報紙玩各種游戲。

          2.訓練身體大肌肉的活動技能。

          3.幼兒與他人配合進行游戲,體驗合作的力量。

          4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

          5.培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          活動準備

          “身體總動員”:《報紙游戲》、報紙、皮球。

          活動建議

          一、出示報紙,組織幼兒談話

          1.在搜集各種紙的過程中,是否接觸過報紙?

          2.報紙是用來做什么的?

          3.它有什么特別的地方呢?

          二、和幼兒一起閱讀“身體總動員”《報紙游戲》,引導幼兒說出報紙的多種玩法

          1.思考:報紙游戲有哪些玩法?

          2.還有其他不同的玩法嗎?

          三、到戶外進行游戲,并和幼兒一起歸納有創(chuàng)意的玩法

          (一)教師鼓勵幼兒創(chuàng)造性的自由玩報紙。教師記錄幼兒的不同玩法。

          (二)分組合作玩報紙游戲

          1.說明游戲規(guī)則:請幼兒兩個一組,兩人面對面雙手抓著一張打開的報紙將一個皮球放在上面。

          2.兩人同心協(xié)力將球運一段距離,再繞回原點,換另一組幼兒運球。

          3.視班上人數(shù)安排幾組幼兒同時進行運球,如一班 30 人,則可以一次有5 組在運球,避免人數(shù)多、組別少,幼兒等待時間太長

          教學反思:

          基本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標,幼兒對老師的提問積極響應,與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        9、幼兒園大班健康教案:小小兵反思

          活動目標:

          1.幼兒能夠掌握匍匐前進的動作。

          2.幼兒能夠嘗試不同難度的匍匐前進動作。

          3.幼兒體驗匍匐前進動作的快樂。

          4.提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

          5.培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6.加強幼兒的安全意識。

          7.了解多運動對身體有好處。

          活動準備:

          場地布置:大墊子兩個;大網(wǎng)兜四個;椅子14把;報紙卷制的手榴彈25枚;KT板做的軍火庫兩個(上面粘貼幼兒自圖手槍若干把);距離軍火庫三米的地方粘貼一條橫線;準備活動音樂、放松活動音樂——金色童年。

          活動過程:

          1.隊列練習:幼兒以男女兩隊齊步走進人場地。

          (1)教師指導幼兒立定站好,大臂看齊,向左轉。

          教師喊口令:“立定,大臂看齊,請幼兒調整位置。向左——轉”幼兒調整隊形。

          (2)教師指導幼兒報數(shù)練習。教師喊口令:“報數(shù)!”“1234……”“1—2報數(shù)!”“121212……”幼兒進行報數(shù)。

          (3)教師指導幼兒隊列練習。教師喊口令:“請雙數(shù)的小朋友兩列橫隊變四列橫隊走,四列橫隊變兩列橫隊走。”幼兒隊列隊形練習。

          2.準備活動,教師播放音樂,引起幼兒注意,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)教師播放音樂,幼兒與教師一起做準備活動。

          (2)教師:今天我們來學解放軍,做個小小兵的游戲,老師來當指揮員小兵們要聽指揮。我們先來做個熱身操,活動一下關節(jié)。

          3.幼兒學習手膝著地匍匐爬的動作和基本要領。

          (1)幼兒探索匍匐前進動作的方法。

          教師:“剛剛孫老師接到了偵查員的電話,現(xiàn)在上級有任務讓我們?nèi)ネ瓿?。你們想去嗎我們的偵察員發(fā)現(xiàn)了敵人的軍火庫。所以上級命令我們?nèi)フ?。可是想到達敵人的軍火庫并且炸毀它,要經(jīng)過一道低低的鐵網(wǎng),小朋友想一想怎么才能順利通過呢(幼兒探索進行匍匐前進練習一次。)

          (2)教師總結并講解匍匐前進的動作和基本要領。

          教師:“小朋友們,請你們說一說,在剛才的練習中,你們都是怎樣匍匐前進的誰能到前面來表演一下并且說一說你的方法,你是怎樣成功的匍匐前進的(教師請一名幼兒到前面示范表演匍匐前進,并且講解自己的經(jīng)驗與大家分享。)教師總結匍匐前進的方法:“剛才來表演的小朋友講的很好,我再補充一下。首先,正確的準備姿勢是身體趴在墊子上,頭放低,眼睛注視前方,手臂向前擺動,手肘用力。屁股不要翹起、兩腳用力蹬地、腳不要抬的太高。)

          (3)現(xiàn)在,我們再試一次,看看通過老師的講解,小兵的分享,你這次能能很順利的通過,但是小兵們要注意,這次我們要增加難度了,小兵們要手持手榴彈通過鐵網(wǎng)。爬的時候請你慢點爬,并且保護好你的手榴彈,這樣才能很順利的通過。聽明白了嗎(每名幼兒嘗試練習一次)

          4.游戲:小小兵

          (1)教師組織游戲:勇敢的小兵

          教師:“小兵們,剛才我們練習了通過鐵網(wǎng)的動作,我們現(xiàn)在要去完成上級交給我們的任務啦,炸毀敵人的軍火庫?,F(xiàn)在,老師要將小兵們分成兩組。當老師說開始的時候,請每隊的一名小兵拿起一個手榴彈從起點出發(fā),快速跑到鐵網(wǎng)前面,按照我們剛才的練習迅速通過,并且不能觸碰到鐵網(wǎng)被敵人發(fā)現(xiàn)。然后跑到警戒線,將手榴彈投向軍火庫,注意投的時候要按照肩上揮臂投物的方法將手榴彈投到軍火庫的里面,否則手榴彈會炸到你,然后從側面快速跑回起點和下一名小兵擊掌,下一名小兵出發(fā)。比一比哪個隊的小兵最先完成任務?!痹谟螒虻倪^程中小兵們要注意安全、保證秩序。

          (2)教師總結游戲過程。

          教師:“今天我們的小兵真勇敢,克服困難完成了上級交給我們的任務,真是了不起。給自己拍拍手吧!”鼓勵幼兒回答問題,踴躍發(fā)言。

          教師:“今天小兵們學習了匍匐前進,你們能告訴我,通過鐵網(wǎng)時最重要的是要注意什么嗎”幼兒回答問題。

          教師總結:“你們說的都對,匍匐前進最重要的是手膝協(xié)調用力?!?/p>

          5.幼兒整理,放松練習。

          教師播放音樂帶領幼兒進行放松整理練習。

          教師:“現(xiàn)在讓我們一起聽著音樂來慶祝我們的勝利吧。圍個圓圈做放松動作吧。

          活動反思:

          整個活動幼兒能完全的進入情境,很好的配合進行游戲。內(nèi)容由易到難,逐層深入,讓幼兒在“玩中學會了新的本領”,在“學習的過程中快樂的玩”。不斷挑戰(zhàn)自我,體驗游戲帶來的快樂。在游戲結束時,幼兒表現(xiàn)出意猶未盡的表情??紤]增加難度,開展下次活動,使幼兒在更高程度上挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我。

        10、幼兒園教案大班體育活動:小小旅行家反思

          【活動目標】

          1.通過游戲能肩上負重進行走、跑、跨、跳、鉆、爬等動作。

          2.教育游戲不怕困難,勇敢向前的精神。

          3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

          4.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格。

          【活動準備】

          物質準備:一塊空場地。節(jié)奏歡快的音樂。和運動相應的體育器材(平衡木、墊子、露露瓶若干)并做好標記。大圖片美麗的風景(紅葉谷) 幼兒每人帶一個小書包、內(nèi)有露露飲料瓶、一瓶水

          知識準備:有出門旅行的體驗

          【活動建議】

          1.談話導入:小朋友們你們有沒有出去旅游過?去過哪些地方?你還想去哪個地方旅游?

          今天我們就來做一個小小的旅行,現(xiàn)在我們要整理好行裝,檢查一下自己的旅行包,背好了嗎?來鍛煉一下身體吧。(老師帶領幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏做“旅行”前的準備)。

          在教師語言的提醒下開始走,跑、跳、跨、鉆、爬等動作。

          現(xiàn)在我們來做一下準備活動,出發(fā)(走),排好隊登上大汽車,我們乘上大汽車(跑), 汽車壓倒了石頭(跳一下),大汽車繼續(xù)向前開,要爬坡了(蹲一蹲),要換乘大馬(跨), 現(xiàn)在要換乘火車了,(鉆山洞)火車咔嚓咔嚓往前開,又要交通工具了,這次換乘飛機,向下飛,向上飛,在空中翻個跟頭,轉一圈,飛機降落在機場。

          2.游戲開始

          (1) 探索旅行路線,進行綜合練習。

          旅行過程中可能會遇到困難,會遇到哪些困難?(小河、樹林等)請幼兒用露露瓶擺放出樹林,進行曲線走跑練習。(重點動作練習)請幼兒擺放成小河,進行跨跳練習。(重點動作練習)

          (2)幼兒自由探索、練習,教師巡回觀察與指導。

          幼兒成四路縱隊站好,小朋友剛才說想去旅行,我們一起去紅葉谷吧,我先給小朋友介紹一下我們的行程,跨跳過小河,走過一座獨木橋(平衡木),穿過樹林(飲料瓶),鉆爬過山坡(墊子),最后才能夠到達目的地。

          要求一路縱隊走,一個跟一個,保持一定間距的走。站在圖片跟前,欣賞美麗的風景。旅行路線是:跨跳過“小河”→走過“獨木橋” →穿過“樹林”” →爬過“山坡→達到目的地(紅葉谷)。

          (3)幼兒講述探索的方法并請一兩個幼兒做示范。教師根據(jù)幼兒掌握動作的實際情況有針對性的進行指導。

          (4)進行游戲第二遍。

          3.結束:放松活動。

          這里的風景真美,我們搭個簡易房休息一下吧。幼兒從書包中取出露露瓶搭房子。坐在自己搭建的活動房子里休息,幼兒聽著柔和的音樂,同伴間相互揉揉肩、捶捶肩膀和后背。

          活動反思:

          《小小旅行家》這個活動貫穿了整個主題,讓幼兒了解中國的一些著名旅游勝地,感受祖國山河壯麗之美;培養(yǎng)幼兒能用完整生動的語言來介紹自己去過的地方。由于課程貫穿整個主題,時間肯定是不夠用的,所以我將本次活動劃分為了三快內(nèi)容,一是:幼兒帶來的記錄表與小組朋友分享,然后請小朋友互相來說一說,二是:小組請代表來說一說自己小組小朋友去了那些地方,看到了什么?當你聽到他將的時候你有什么樣的感覺?(有部分孩子說自己特別想去,覺得那里很美等等)三是:請幼兒講講“我想去的地方”請幼兒說說為什么想去,那里有什么特產(chǎn)?有什么特別的地方吸引了你。這節(jié)活動目標達到,從這節(jié)活動中讓我感覺作為老師一定要有全方面的知識,要時時刻刻給自己“充電”。

        11、幼兒園教案中班健康活動:保護牙齒反思

          活動目標

          1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護牙齒的方法。

          2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

          3、樹立保護牙齒的意識,養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

          4、初步了解預防疾病的方法。

          5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          重點難點

          能使用正確的刷牙方法并養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

          活動準備

          故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

          活動過程

          一、引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事

          2、提問:故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙?

          二 、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

          1、請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

          2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

          3、討論:怎么會有洞洞的?

          三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

          1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

          2、說一說它們有什么不同?

          3、討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)

          教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

          4、請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

          5、進行小結: 我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸,牙齒就象剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞。

          四、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?

          五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?(邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法)

          六、學習正確的刷牙方法。

          1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

          2、 請幼兒跟教師一起做,學習正確的刷牙方法。七、帶領幼兒到盥洗室,幼兒用紙杯接水漱口。

          八、活動延伸

          閱讀區(qū):投放《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》的繪本。

          活動總結

          本次活動內(nèi)容緊緊圍繞教學目標,層層遞進,通過故事來拋出問題,讓幼兒思考為什么會蛀牙,激發(fā)幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個活動以操作和觀察的方式進行,讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性,從而養(yǎng)成保護牙齒的習慣。鼓勵幼兒說出自己的想法,并且聽一聽別人的想法,從而充分體現(xiàn)出幼兒的主體地位,其實幼兒有豐富的想象力,而且他們的想法大膽,有內(nèi)涵,雖然有時候會很夸張,但是對于他們的年齡層來說,思維是相當活躍的,教師應為其創(chuàng)造機會。所以,我在活動中不斷鼓勵孩子們進行討論交流,說出自己的想法,鍛煉語言表達能力的同時又能知道保護牙齒的好方法,養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

        12、幼兒園中班健康活動:保護牙齒教案反思

          設計意圖:

          中班孩子即將面臨換牙,大部分幼兒沒有保護牙齒的意識,蛀牙問題在幼兒中嚴重存在,因此我設計了《保護牙齒》這節(jié)健康活動,想通過活動教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣,知道保護牙齒的重要性。

          活動目標:

          1、了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

          2、掌握正確的刷牙方法。

          3、喜歡刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

          4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

          5、初步了解健康的小常識。

          活動重點:

          了解蛀牙形成的原因以及預防蛀牙的有關知識。

          活動難點:

          掌握正確的刷牙方法,養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣。

          活動準備:

          食品奧利奧、每人一杯漱口水、盆子,小鏡子。

          活動過程:

          一、老師請幼兒吃奧利奧引出活動內(nèi)容。

          1、談話:認識你們很高興,老師請你們吃好吃的東西。

          2、吃完后讓幼兒兩兩相互觀察吃過奧利奧后的牙齒,提問:你們看到了什么?牙齒上有什么?(黑色的餅干渣子)

          3、談論:怎樣把它去掉?

          4、如果不漱掉的話會怎樣?

          5、教師總結:如果不把附在牙齒上的東西去掉,時間長了就會形成蛀牙,蛀牙對我們有什么危害呢?看看這段視頻你就知道了。

          二、觀看動畫片《幫幫龍出動之保護牙齒》引出問題:

          1、幫幫龍喜歡吃什么?

          2、結果它的牙齒怎么啦?

          3、牙醫(yī)告訴它怎么做才不會蛀牙?

          三、了解對牙齒健康的食物

          啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗,說說吃哪些食物容易使牙齒變黑,形成蛀牙,哪些食物能使牙齒堅固,強壯而又健康。

          引導幼兒討論后知道:糖果、甜餅干、巧克力、冰淇淋、蛋糕等含糖量高的食物,容易形成過多的酸腐蝕牙齒;牛奶、雞蛋、魚、蝦等食物含鈣量高,多吃能強壯牙齒。

          小結:要保證牙齒健康,除了多吃強壯牙齒的食物外,重要的是養(yǎng)成飯后漱口,早晚按時刷牙的好習慣。

          四、游戲:兒歌“刷牙歌”

          內(nèi)容:小牙刷,手中拿,每天早晚要刷牙。

          上牙往上刷,下牙往下刷。

          咬合面,來回刷。

          《保護牙齒》微課活動反思

          本次活動選取于中班上的課程《保護牙齒》,目的是讓幼兒初步認識牙齒的構造和功能,知道怎樣正確的保護牙齒,學習正確的刷牙方法及養(yǎng)成愛刷牙的還習慣。在實際生活中孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不怎么主動。所以在設計活動時我始終將趣味性和教育性相結合,借助多媒體課件,利用動畫這一幼兒最感興趣的形式進行教學,一方面給活動營造了輕松的氛圍,讓他們能很快就進入狀況。另一方面,動畫課件能讓孩子們有直觀的印象,使他們能準確地領悟正確的刷牙方法,輕松的達到活動目標。

          通過學習,幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害,解了怎么樣正確保護牙齒,還掌握了正確的刷牙方法,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣,收到良好的效果。整個教學活動層層遞進,從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié),教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)等,都是個性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的,孩子主動探索,主動學習發(fā)現(xiàn)知識的一次活動??傊?,是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起,達到了整合、教育的目的。

          本次活動還存在一些不足之處:在評價幼兒方面,應該更及時、更到位、更靈活,也許教學氣氛就會更加活潑、更加精彩。