《小班健康簡(jiǎn)案《生病了怎么辦》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班健康簡(jiǎn)案《生病了怎么辦》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué)，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。
2.知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。
3.愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一出示組圖“生病了”，引出活動(dòng)主題
——圖片上的小朋友怎么了?
—他在干什么?
二師幼交流，鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受
——你生過(guò)病嗎?
——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)?
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做
——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢?
四出示組圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友
——圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁?
——朋友生病了，我們能做些什么?
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措，到后來(lái)的心中有數(shù);從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上，到后來(lái)的平等對(duì)視;從一開(kāi)始舉止的死板生硬，到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。
剛開(kāi)始，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng)，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來(lái)，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。
在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么病?”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維。
在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。
本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝!
2、小班健康教案《寶寶生病了》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。
3、感受被愛(ài)的幸福。
4、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何照顧生病的寶寶。
2、引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。
4、游戲
(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。
(2) 游戲環(huán)節(jié)：
?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
?、?送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
④ 哄寶寶睡覺(jué)，幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。
3、小班健康教案《生病了》含反思
設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時(shí)就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊一個(gè)。
2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫(yī)生用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來(lái)，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會(huì)把感冒傳染給大家的，小朋友再見(jiàn)!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會(huì)感冒?
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。
3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?
在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?
三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過(guò)什么病?
(肚子痛、眼睛腫起來(lái)了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)，懂得不怕打針吃藥)
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?
(師：誰(shuí)的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過(guò)來(lái)給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來(lái))
2、看病。
(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))
(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師：小熊打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
五、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防生病的方法：
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))
(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營(yíng)養(yǎng))。
(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時(shí)穿衣服)
(7)沒(méi)有生病不能吃藥。!.快思.教案網(wǎng)出處!(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操)
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。
4、小班健康教案《小明生病了》含反思
活動(dòng)目的：
1、引導(dǎo)幼兒知道蚊子給我們的生活帶來(lái)的危害。
2、引導(dǎo)幼兒要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過(guò)程》。
3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片：小明生病了引導(dǎo)幼兒思考：小明為什么生病了?
二、出示圖片《蚊子叮人的過(guò)程》，引導(dǎo)幼兒思考被蚊子咬了會(huì)怎樣?教師介紹小明生病的情況。
三、啟發(fā)幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方?引導(dǎo)幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。如：垃圾堆里、地上、臟水中等。
四、以競(jìng)賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃?
1.不去臟、亂、臭的地方
2.每天出門要涂驅(qū)蚊的藥水。
3.出門要穿長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲(chóng)劑。
五、請(qǐng)小朋友一起總結(jié)，并回家告訴爸爸媽媽。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，我主要運(yùn)用了故事啟迪法、親身體驗(yàn)法等教學(xué)活動(dòng)，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學(xué)會(huì)了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識(shí)。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)幼兒習(xí)慣的強(qiáng)化和監(jiān)督。我想要是能用上孩子們喜歡的動(dòng)畫人物講訴吃東西前不洗手會(huì)有啥壞處，并用視頻動(dòng)畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會(huì)記得更牢固。
5、小班健康活動(dòng)教案《寶寶生病了》含反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我班是小班幼兒，許多孩子是獨(dú)生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責(zé)任感，不愿與人交流，不肯幫助他人;不愿與他人分享自己的玩具等，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)活動(dòng)課，希望從中培養(yǎng)他們自理能力，讓他們懂得去關(guān)愛(ài)、幫助他人。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感受關(guān)愛(ài)他人的過(guò)程，萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。
2、體驗(yàn)照顧他人的樂(lè)趣。
3、感受被愛(ài)的幸福。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、如何照顧生病的寶寶。
2、 引導(dǎo)孩子關(guān)心、幫助身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：把教室設(shè)計(jì)成兩個(gè)區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。
2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾若干、體溫針。
3、 每個(gè)幼兒塑料娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話引入：在家里，當(dāng)你生病了是誰(shuí)照顧你的?他們是怎樣照顧你的?他們著急嗎?
2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，幫助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照顧寶寶的。
3、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照顧自己的。(快思老師.教案網(wǎng)出處)
4、游戲
(1) 玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個(gè)幼兒分別當(dāng)爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個(gè)家庭開(kāi)展活動(dòng)。
(2) 游戲環(huán)節(jié)：
?、?發(fā)現(xiàn)寶寶生病了，先給寶寶量體溫。
② 送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。
?、?帶寶寶回家，給寶寶喂藥。
?、?哄寶寶睡覺(jué)，幫寶寶擦汗、喂開(kāi)水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。
5、延伸活動(dòng)：如果爸爸、媽媽或身邊的親戚、小朋友生病了，我們就應(yīng)該像現(xiàn)在這樣照顧他們。
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、 小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、 注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、 不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。
6、教案小班健康詳案《生病了怎么辦》
健康是幼兒生活的關(guān)鍵，現(xiàn)如今，幼兒都是家里的掌上明珠，家長(zhǎng)不舍得幼兒去鍛煉，生病的幼兒很多，因此設(shè)計(jì)此此活動(dòng)，旨在讓幼兒正確認(rèn)識(shí)疾病，知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。并做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
7、初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊一個(gè)。
2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫(yī)生用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來(lái)，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會(huì)把感冒傳染給大家的，小朋友再見(jiàn)!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會(huì)感冒?
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。
3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?
在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?
三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過(guò)什么病?
(肚子痛、眼睛腫起來(lái)了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)，懂得不怕打針吃藥)
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?
(師：誰(shuí)的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過(guò)來(lái)給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來(lái))
2、看病。
(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))
(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師：小熊打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
五、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防生病的方法：
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))
(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營(yíng)養(yǎng))。
(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時(shí)穿衣服)
(7)沒(méi)有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做)
7、小班健康活動(dòng)教案《生病了》含反思
假如你生病了，你該怎么辦呢?你知道如何照顧自己?jiǎn)?你敢不敢吃藥打針呢?你是不是一個(gè)勇敢的小朋友呢?本次活動(dòng)讓孩子結(jié)合季節(jié)和生活經(jīng)驗(yàn)，了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法和一些常識(shí)，了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注教案網(wǎng)!
設(shè)計(jì)意圖
此活動(dòng)旨在結(jié)合季節(jié)和孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預(yù)防方法，知道生病要及時(shí)就醫(yī)，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子，增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)病的癥狀及預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時(shí)告訴大人，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
3、做個(gè)勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)。
4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊一個(gè)。
2、預(yù)防疾病的方法圖片(洗手、吃飯、鍛煉……)。
3、醫(yī)生用具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景——引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，小朋友看看他是誰(shuí)?”小熊：“大家好!我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)
2、小朋友你們知道我怎么了嗎?
看來(lái)，我不能給大家表演節(jié)目了，要不會(huì)把感冒傳染給大家的，小朋友再見(jiàn)!”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會(huì)感冒?
師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?
師小結(jié)：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒。
3、當(dāng)身體不舒服的時(shí)候你們有及時(shí)告訴大人嗎?
在幼兒園的時(shí)候要跟誰(shuí)說(shuō)呢?
三、討論常見(jiàn)病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過(guò)什么病?
(肚子痛、眼睛腫起來(lái)了、手足口、鼻炎、爛牙齒)
四、看病(體驗(yàn)當(dāng)醫(yī)生的快樂(lè)，懂得不怕打針吃藥)
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢?
(師：誰(shuí)的是醫(yī)生呢?請(qǐng)她過(guò)來(lái)給小熊看病吧?——醫(yī)生媽媽出來(lái))
2、看病。
(1)醫(yī)生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請(qǐng)幾位幼兒為小熊看病。(醫(yī)生加以指導(dǎo))
(3)醫(yī)生：小熊，你要打針了。為小熊打針(幼兒討論)
師：小熊打針的時(shí)候哭了沒(méi)有?小朋友打針的時(shí)候是怎么做的?
小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。
五、結(jié)合圖片展開(kāi)討論——初步了解預(yù)防疾病的方法。
1、討論：(緣緣媽媽)小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢?
2、看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防生病的方法：
(1)多喝水。(不能亂倒、不能浪費(fèi))
(2)不挑食(什么飯菜都要吃，才能有營(yíng)養(yǎng))。
(3)注意個(gè)人衛(wèi)生。勤洗手(正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費(fèi)水)勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。(講衛(wèi)生，不能亂扔垃圾)。
(4)不吃不潔物品。(如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單)
(5)生病了不能上幼兒園和公共場(chǎng)所的。
(6)注意增減衣服。(熱了要馬上脫衣服，冷了要及時(shí)穿衣服)
(7)沒(méi)有生病不能吃藥。(有小朋友喜歡吃藥)
(8)最重要的是多鍛煉身體。(在園參加戶外運(yùn)動(dòng)、認(rèn)真做早操)
教學(xué)反思
1、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面：我利用一些材料把教室布置成兩個(gè)區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。
2、小班的幼兒對(duì)醫(yī)院產(chǎn)生恐懼心理，通過(guò)這次活動(dòng)讓他們了解發(fā)燒對(duì)小朋友身體發(fā)育的危害，體驗(yàn)寶寶生病后父母擔(dān)心、著急的心理。
3、注重培養(yǎng)幼兒自理能力;主動(dòng)關(guān)心、幫助身邊的人。
4、不足之處：因?yàn)樾“嘤變哼€是處在“自我”階段，合作意識(shí)還未形成，還有待提高。也可能我設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)過(guò)多，小班幼兒可能無(wú)法很好的完成。
8、教案小班安全詳案《著火了怎么辦》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。
2.教育幼兒不玩火，避免發(fā)生火災(zāi)。
3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
5.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
6.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。
2.有關(guān)滅火的錄像。
3.人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。
"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。
2.討論，"出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法。
教師小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。
3.請(qǐng)幼兒看錄像。
"前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問(wèn)："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒(méi)想到的?"(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
教師小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
4.幼兒操作"請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上"?"號(hào)。
討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?
"小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法。
5.怎樣避免火災(zāi)?
"一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?"幼兒討論回答。
小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告訴別的小朋友，好嗎?
活動(dòng)反思
從本次活動(dòng)中，我們應(yīng)多站在孩子們的角度，為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng)，以游戲的方式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn)，如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等，讓孩子們受益終身。
9、小班健康簡(jiǎn)案《生病了怎么辦》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.能用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述生病時(shí)不舒服的感覺(jué)，知道身體不舒服時(shí)要告訴大人。
2.知道生病了要去看病，并配合醫(yī)生的治療。
3.愿意主動(dòng)關(guān)心生病的人。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
5.初步了解預(yù)防疾病的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“生病了”圖片;“生病了怎么辦”組圖;“關(guān)心同伴”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一出示組圖“生病了”，引出活動(dòng)主題
——圖片上的小朋友怎么了?
—他在干什么?
二師幼交流，鼓勵(lì)幼兒討論生病時(shí)的感受
——你生過(guò)病嗎?
——生病時(shí)是什么樣的感覺(jué)?
三出示組圖，引導(dǎo)幼兒知道生病時(shí)該怎么做
——飛飛小朋友生病了，他是怎么做的呢?
四出示組圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心生病的朋友
——圖片上的小朋友們?cè)谧鍪裁?
——朋友生病了，我們能做些什么?
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)我收獲頗豐，讓我在教學(xué)中有了一個(gè)很大的提升。這節(jié)課，我上了十六遍，每一次都有收獲，從一開(kāi)始面對(duì)孩子的回答的慌張無(wú)措，到后來(lái)的心中有數(shù);從一開(kāi)始和孩子距離的高高在上，到后來(lái)的平等對(duì)視;從一開(kāi)始舉止的死板生硬，到后來(lái)的活潑生動(dòng)······等等這些改變，都是我今后教學(xué)的寶貴財(cái)富。
剛開(kāi)始，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的，用救護(hù)車的聲音引入活動(dòng)，但是救護(hù)車的聲音好像與本節(jié)活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)沒(méi)有太大的關(guān)系，就想怎樣才能讓幼兒對(duì)本節(jié)活動(dòng)更感興趣呢?更能貼近孩子的生活呢?期間也用小律動(dòng)做運(yùn)動(dòng)的方式引入活動(dòng)，通過(guò)嘗試后發(fā)現(xiàn)與下面要進(jìn)行的內(nèi)容脫節(jié)，不能很好的連貫起來(lái)，最后決定以創(chuàng)設(shè)“小熊貓感冒了”這一情境來(lái)引入活動(dòng)，通過(guò)這么一改變，極大的引起了孩子們興趣，并且與本節(jié)內(nèi)容密切相關(guān)。
在中間部分，我也做了很多的嘗試，一開(kāi)始是感冒、肚子疼、牙疼這三種疾病的在本節(jié)活動(dòng)中占的分量是一樣的，但是通過(guò)和孩子的交流發(fā)現(xiàn)，基本上每個(gè)孩子都感冒過(guò)，但是那兩種疾病只有個(gè)別的孩子得過(guò)，所以我又調(diào)整了比例，運(yùn)用啟發(fā)式提問(wèn)“除了感冒，你還生過(guò)什么病?”來(lái)引導(dǎo)幼兒回憶已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)散孩子的思維。
在結(jié)尾部分，也有較大的改動(dòng)。因?yàn)橐婚_(kāi)始的情感目標(biāo)是讓孩子不怕打針、吃藥做一個(gè)勇敢的孩子，但是上了幾遍發(fā)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)對(duì)于小班幼兒稍有簡(jiǎn)單，大部分孩子都能配合治療。于是，我就把目標(biāo)改為關(guān)心生病的小伙伴，這樣一改，后面的結(jié)尾部分就變成了給生病的小熊貓關(guān)心和安慰。結(jié)尾部分更能培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，同時(shí)使健康和社會(huì)想和結(jié)合。
本節(jié)活動(dòng)結(jié)束后，孩子們基本都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，解決了活動(dòng)中的重難點(diǎn)，也實(shí)現(xiàn)了本節(jié)課的意義和價(jià)值。但是，個(gè)別孩子的表達(dá)能力和理解能力還有待提高。在活動(dòng)過(guò)程中，有個(gè)別孩子有點(diǎn)小動(dòng)作，我沒(méi)有及時(shí)的注意到和妥善的制止，讓課堂在后面的進(jìn)行中稍微有點(diǎn)亂。在回應(yīng)孩子方面還是不夠準(zhǔn)確，有時(shí)候孩子沒(méi)有給我預(yù)想的答案時(shí)還是有點(diǎn)慌。如果在活動(dòng)中，語(yǔ)言能夠再簡(jiǎn)練一些，語(yǔ)氣再輕重緩急一些就更好了。本節(jié)課還有很多的不足，還需要不段的去模課，去改進(jìn)，希望專家老師們給予進(jìn)一步的批評(píng)和指正。謝謝!