《小班社會(huì)活動(dòng)《美麗花園》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班社會(huì)活動(dòng)《美麗花園》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
春天到了，花兒開放了,我在帶孩子們?nèi)ブ車▓@找春天的顏色的時(shí)候，孩子們對(duì)各種顏色的花表現(xiàn)出了非常濃厚的喜愛之情。在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣，白白的玉蘭花，黃黃的迎春花，綠綠的小草，都讓她們欣喜不已，于是《美麗花園》這一活動(dòng)自然而然地產(chǎn)生了。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境化的環(huán)境，以游戲貫穿活動(dòng)始終，在活動(dòng)中，我將以學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份讓孩子們快樂地游戲、快樂地學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙。
2、嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫常見顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活動(dòng)中，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖(只有綠葉沒有花朵的花園背景圖)、漿糊、擦手的毛巾。
2、紅、黃、藍(lán)、紫常見色手工紙若干。
3、優(yōu)美歡快的背景音樂。
4、美麗花園的課件。
5、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞春天的花，幫助幼兒獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫等常見顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，嘗試撕花瓣。
(教師和幼兒席地而坐，師出示彩色手工紙。)
——孩子們，老師要變魔術(shù)了。(從魔法盒里變出彩紙)看，變出什么了?它是什么形狀的?什么顏色?(送給每人一張)
——你能把方方的紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條嗎?(引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙條)
——長(zhǎng)紙條變成什么了?(教師再次利用變魔術(shù)的方式把長(zhǎng)紙條變成小紙片。)
——你也來(lái)試試吧!試試怎樣撕會(huì)更快一點(diǎn)?(鼓勵(lì)幼兒探索嘗試怎樣撕會(huì)更快一些。)
——小紙片象什么?(引發(fā)幼兒思維想象，發(fā)展幼兒的想象力)
2、玩花瓣、送花瓣回家：體驗(yàn)玩紙片的樂趣。
——我們和花瓣玩一玩吧!(師幼共同做玩紙片的游戲)
——花瓣落在地上，小腳踩來(lái)踩去把花瓣都踩破了，怎么辦呢?
3、花園賞花：引導(dǎo)幼兒觀察花朵顏色的搭配。
——看，這朵花的花瓣是什么顏色?花芯什么顏色?
——你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花?花芯是什么顏色的?和你的伙伴交流一下。
4、花兒開了：指導(dǎo)幼兒粘貼花。
——我們把花瓣變成花，打扮小花園吧!
——看誰(shuí)粘的花有花瓣，有花芯，還能粘出各種顏色的花。(鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，用花瓣拼出不同顏色的花，提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛(wèi)生清潔)
5、蜜蜂采花蜜：欣賞講評(píng)作品，師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。
——美麗的花兒開了，把小蜜蜂都引來(lái)了，你覺得哪朵花漂亮?為什么?
蜜蜂在花叢里跳舞采蜜，我們?cè)俚絼e的花園去看看吧!
師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場(chǎng)。
五、活動(dòng)延伸：
將粘貼的“美麗花園”張貼在活動(dòng)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)粘貼。或投放在角色區(qū)供幼兒做表演背景。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
2、小班教案《美麗花園》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來(lái)找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過(guò)，你們知道為什么嗎?(因?yàn)樗鼪]有朋友)那我們小朋友一起來(lái)幫這朵小花找朋友，好嗎?
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來(lái)的呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
3、小班美術(shù)教案反思《美麗的花園》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.孩子們能利用五顏六色的彩紙進(jìn)行剪、貼、折等技能組合成一副美麗的畫。
2.引導(dǎo)幼兒能合理進(jìn)行畫面的布局，讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3.在操作中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和想象力，并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各色彩紙、剪刀、膠棒、雙面膠、支架、底板等。
2.范作、視頻轉(zhuǎn)換儀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：小朋友，美麗的鮮花都開放了。瞧!他們都出來(lái)找朋友了。可是我這里有一朵小花他心里很不開心很難過(guò)，你們知道為什么嗎?(因?yàn)樗鼪]有朋友)那我們小朋友一起來(lái)幫這朵小花找朋友，好嗎?<教案來(lái).自:快思教案網(wǎng)>
(出示范作)瞧!老師已幫它找到了許多朋友，你們看有些誰(shuí)呀?(花、蝴蝶、風(fēng)車、綠色的大樹)它們都來(lái)到了花園里一起玩呢!那請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，這些小花、蝴蝶、風(fēng)車還有樹是怎么做出來(lái)的呀?(剪出來(lái)、折出來(lái))對(duì)了，這些技能都是我們平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的，今天我們把它結(jié)合起來(lái)做成一副美麗的花園。
二、教師示范，幼兒掌握剪、貼、折等技能。
1.示范花的剪法。
先將彩紙剪成圓形，再沿著圓形的邊一圈剪出細(xì)細(xì)的，然后再剪出花芯貼在中間，這樣一朵花就好了。花剪好了再剪出橢圓形的花葉，完成后進(jìn)行組合拼貼。(花的顏色可以自己選擇搭配)
2.示范樹的折、剪方法。
先畫出樹干的形狀，然后剪下來(lái)，再用綠色的彩紙折出扇子形狀粘貼在樹枝上，一棵棵樹就成功了。
3.還有一些蝴蝶、風(fēng)車孩子們可以根據(jù)平時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行制作。
三、交代要求，幼兒制作《美麗的花園》。
1.交代要求：小朋友真能干學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)，就可以去幫助小花找到更多的朋友啦!那我們開始吧!
2.播放優(yōu)美的音樂，幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。
師：哇!你們幫小花找到了這么多朋友，變出來(lái)了美麗的花園，那我們一起來(lái)欣賞一下，你最喜歡的花園吧。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
4、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案（周四）》含反思
小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩
晨間活動(dòng)：
1、桌面玩具。
2、晨會(huì)：點(diǎn)名。
活動(dòng)之二：《和哥哥姐姐一起玩》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得上課的基本規(guī)則，能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。
2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得上課的基本規(guī)則。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能集中注意力，認(rèn)真參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 師生問好!
2、 組織幼兒參觀。
師：“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”
(坐正仔細(xì)聽老師講，(教案出自：快思教案網(wǎng))不插嘴，勇敢地舉手發(fā)言)
3、 談話活動(dòng)：
師：“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！?/p>
“小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”
(提醒幼兒發(fā)言先舉手，學(xué)習(xí)講普通話。)
4、 衛(wèi)生教育：
教育幼兒注意穿干凈的衣服，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。
5、 教師總結(jié)：
師：“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。”
下午活動(dòng)：
活動(dòng)之一：《我會(huì)自己入廁》
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，禮貌教育。
2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具、鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程：
1、穩(wěn)定幼兒的情緒。
2、使用禮貌用語(yǔ)，師生互相問好。
3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)，提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊，要抬頭挺胸。
4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具，要有好相處。
活動(dòng)之二：組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書，重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師向幼兒提供了觀察、比較的材料，幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn)，自己觀察、分析、比較，然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究"，為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì)，并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。
5、幼兒園社會(huì)活動(dòng)《美麗的海底世界》小班優(yōu)質(zhì)教案反思
【教材分析】
很多幼兒有過(guò)參觀海底世界的經(jīng)驗(yàn)，即使沒有到現(xiàn)場(chǎng)參觀，也在電視和繪本中看到過(guò)美麗的海底世界。所以一說(shuō)到海底世界，孩子們的話題就會(huì)很多， 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。本活動(dòng)從幼兒感興趣的事物出發(fā)，讓幼兒通過(guò)自己的已有經(jīng)驗(yàn)、細(xì)致觀察和獨(dú)特的視角，認(rèn)識(shí)海洋生物及其特性，自由進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出海洋的多樣性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.了解形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海洋生物，感受海洋的神奇與美麗。
2.能說(shuō)出海洋動(dòng)物外形的特點(diǎn)及顏色，在互動(dòng)交流中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見的海洋動(dòng)物。
3.感受海洋動(dòng)物的多樣性，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
海洋生物圖片、海底世界視頻短片，將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物
(如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?、棉簽、報(bào)紙團(tuán)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.播放海底世界視頻，引導(dǎo)幼兒興趣。
提問：誰(shuí)看過(guò)海底世界?它是什么樣子的?你們知道有什么動(dòng)物生活在海洋里嗎?
2.觀察海底世界，開拓視野，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)海底的生物。
(1)逐一出示海底生物圖片。
提問：這是什么?它是什么顏色的?它像什么?我們來(lái)看看，海底都有哪些動(dòng)物?
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己看到的海底世界，說(shuō)說(shuō)自己看到的這些生物的顏色。
小結(jié)：海底世界真是美麗，有漂亮的珊瑚、有各種顏色的魚，還有各種顏色的海藻。為了讓海底生物始終有這么美麗的家園，我們要保護(hù)海洋環(huán)境。
3.畫畫我喜歡的海洋動(dòng)物，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。
(1)教師將白色卡紙剪成不同形狀的海洋動(dòng)物如章魚、海星、海馬、熱帶魚、海龜?shù)?，讓幼兒用各種工具(用棉簽畫、用報(bào)紙團(tuán)印等)為海洋動(dòng)物畫花紋、涂色。
(2)展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品名稱，主要是什么顏色的。
【活動(dòng)延伸】
認(rèn)識(shí)更多海洋動(dòng)物及其生活習(xí)性。
活動(dòng)反思：
本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)。在拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容過(guò)程中，我適時(shí)傳授美學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的審美觀，并幫助他們掌握繪畫技巧。從學(xué)生的反饋來(lái)看，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠自主、主動(dòng)、創(chuàng)造性的接受知識(shí)，學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，學(xué)習(xí)積極性得到了提高，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)大自然的熱愛，學(xué)習(xí)效果十分明顯。
6、小班社會(huì)活動(dòng)《美麗花園》教案反思
設(shè)計(jì)意圖:
春天到了，花兒開放了,我在帶孩子們?nèi)ブ車▓@找春天的顏色的時(shí)候，孩子們對(duì)各種顏色的花表現(xiàn)出了非常濃厚的喜愛之情。在老師的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)花的名字、顏色、形狀等產(chǎn)生了一定的興趣，白白的玉蘭花，黃黃的迎春花，綠綠的小草，都讓她們欣喜不已，于是《美麗花園》這一活動(dòng)自然而然地產(chǎn)生了。我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境化的環(huán)境，以游戲貫穿活動(dòng)始終，在活動(dòng)中，我將以學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、觀察者、參與者的身份讓孩子們快樂地游戲、快樂地學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們熱愛自然、熱愛生活的美好情感。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的撕紙。
2、嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫常見顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
3、在撕撕、玩玩、粘粘活動(dòng)中，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大背景圖(只有綠葉沒有花朵的花園背景圖)、漿糊、擦手的毛巾。
2、紅、黃、藍(lán)、紫常見色手工紙若干。
3、優(yōu)美歡快的背景音樂。
4、美麗花園的課件。
5、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒欣賞春天的花，幫助幼兒獲得直觀經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒嘗試將紅、黃、藍(lán)、紫等常見顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的搭配。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒興趣，嘗試撕花瓣。
(教師和幼兒席地而坐，師出示彩色手工紙。)
——孩子們，老師要變魔術(shù)了。(從魔法盒里變出彩紙)看，變出什么了?它是什么形狀的?什么顏色?(送給每人一張)
——你能把方方的紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條嗎?(引導(dǎo)幼兒嘗試撕紙條)
——長(zhǎng)紙條變成什么了?(教師再次利用變魔術(shù)的方式把長(zhǎng)紙條變成小紙片。)
——你也來(lái)試試吧!試試怎樣撕會(huì)更快一點(diǎn)?(鼓勵(lì)幼兒探索嘗試怎樣撕會(huì)更快一些。)
——小紙片象什么?(引發(fā)幼兒思維想象，發(fā)展幼兒的想象力)
2、玩花瓣、送花瓣回家：體驗(yàn)玩紙片的樂趣。
——我們和花瓣玩一玩吧!(師幼共同做玩紙片的游戲)
——花瓣落在地上，小腳踩來(lái)踩去把花瓣都踩破了，怎么辦呢?
3、花園賞花：引導(dǎo)幼兒觀察花朵顏色的搭配。
——看，這朵花的花瓣是什么顏色?花芯什么顏色?
——你還發(fā)現(xiàn)了什么顏色的花?花芯是什么顏色的?和你的伙伴交流一下。
4、花兒開了：指導(dǎo)幼兒粘貼花。
——我們把花瓣變成花，打扮小花園吧!
——看誰(shuí)粘的花有花瓣，有花芯，還能粘出各種顏色的花。(鼓勵(lì)幼兒大膽粘貼，用花瓣拼出不同顏色的花，提醒幼兒注意花朵顏色的搭配和衛(wèi)生清潔)
5、蜜蜂采花蜜：欣賞講評(píng)作品，師幼同扮蜜蜂到花園采蜜。
——美麗的花兒開了，把小蜜蜂都引來(lái)了，你覺得哪朵花漂亮?為什么?
蜜蜂在花叢里跳舞采蜜，我們?cè)俚絼e的花園去看看吧!
師幼模仿蜜蜂跳舞采蜜下場(chǎng)。
五、活動(dòng)延伸：
將粘貼的“美麗花園”張貼在活動(dòng)區(qū)中，供幼兒繼續(xù)粘貼?；蛲斗旁诮巧珔^(qū)供幼兒做表演背景。
活動(dòng)反思：
在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。
7、小班美術(shù)活動(dòng)一師一優(yōu)課《美麗花園》教案反思
教材分析：
春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節(jié)活動(dòng)中，幼兒嘗試用撕貼的方式來(lái)呈現(xiàn)美麗的花園。在活動(dòng)的導(dǎo)入部分，通過(guò)創(chuàng)設(shè)“參觀小松鼠的花園”的情境充分調(diào)動(dòng)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒從花的顏色、不同造型進(jìn)行觀察和分析，發(fā)散思維，為活動(dòng)做依托。在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒選擇花瓣的顏色、構(gòu)思花瓣的形狀細(xì)致撕貼，解決重難點(diǎn)。在美術(shù)制作的過(guò)程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會(huì)與同伴合作“種花”的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知春天花朵的絢麗多姿，學(xué)習(xí)用撕貼不同造型花瓣的方法創(chuàng)作美麗的花朵。(重點(diǎn))
2.能夠?qū)t、黃、藍(lán)、紫等常見色彩進(jìn)行搭配，花瓣布局合理。(難點(diǎn))
3.感受撕貼活動(dòng)的樂趣，體會(huì)與伙伴一起“種花”的快樂。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有賞花的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍(lán)各色彩紙，膠棒。
?、谳o助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)花園情境，發(fā)散幼兒思維。
1 整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。
提問：你喜歡哪個(gè)顏色的花?
小結(jié)：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。
2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經(jīng)驗(yàn)、
提問：它的花瓣是什么樣子的?像什么?你最喜歡哪一朵?為什么?
小結(jié)：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。
2. 探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“種花”的方法。
①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經(jīng)驗(yàn)。
提問：想做什么顏色的花?你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，勇敢表達(dá)。
?、谟變簳痴剟?chuàng)作構(gòu)思。
3. 幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)提出創(chuàng)作要求：①將花瓣圍著花桿粘貼。②創(chuàng)作完成后可繼續(xù)創(chuàng)作不同顏色、造型的花朵。
(2)幼兒創(chuàng)作，教師分層指導(dǎo)。對(duì)于能力較強(qiáng)的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)其色彩搭配，畫面布局均勻;對(duì)于能力稍弱的幼兒，重點(diǎn)指導(dǎo)其能堅(jiān)持完成作品。
4. 分享與賞析
(1)自評(píng)：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。
(2)互評(píng)：你最喜歡哪一朵小花?主要從花瓣造型、色彩搭配及創(chuàng)造性進(jìn)行講評(píng)。
課后反思：
1.以情境貫穿始終，充分激發(fā)幼兒興趣
本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我選擇以以可愛的卡通形象激發(fā)幼兒興趣，以情境貫穿活動(dòng)始終，引導(dǎo)幼兒感受花朵的五彩繽紛、發(fā)現(xiàn)花瓣的千姿百態(tài)，進(jìn)而萌發(fā)出動(dòng)手操作的強(qiáng)烈愿望，用自己的方式表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)采用情境導(dǎo)入，在粗“逛花園”的過(guò)程中，整體感知花多的顏色。進(jìn)而在細(xì)“逛花園”的過(guò)程中，以幾朵花瓣造型獨(dú)特的花為為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)“花瓣的樣子是什么樣的?”“你覺得它像什么?”鼓勵(lì)幼兒在看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中感受花瓣造型的千姿百態(tài)
第二環(huán)節(jié)中，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、主動(dòng)探索。以談?wù)剟?chuàng)作構(gòu)思的方式提問，“你想種什么顏色的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”將撕貼小花的重難點(diǎn)一一解決。由于有第一環(huán)節(jié)的充分感知和經(jīng)驗(yàn)梳理，在這一環(huán)節(jié)中幼兒以經(jīng)驗(yàn)依托，自由想象，暢談自己的創(chuàng)作思路，課堂氛圍十分活躍。
2.提供交流機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒樂于發(fā)表自己的見解整個(gè)教育活動(dòng)過(guò)程重視幼兒的交流，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中引導(dǎo)幼兒暢談“花瓣像什么?”的多種答案，如：像蝴蝶結(jié)、像小姑娘的裙子、像風(fēng)車.....為孩子的心靈插上想象的翅膀，為“種花”環(huán)節(jié)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四環(huán)節(jié)我引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的作品，孩子們有的說(shuō)我的花朵有很多的顏色，有的說(shuō)我的花朵花瓣還分了兩層。層出不窮的創(chuàng)意和絢麗多姿的花朵都讓我感動(dòng)。活動(dòng)結(jié)尾以卡通形象結(jié)束，保證情境的完整性，也使得幼兒高漲的情緒一直延伸到活動(dòng)結(jié)束。
3.環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)本次教育活動(dòng)從感知想象——討論構(gòu)建——自主創(chuàng)作——講評(píng)提升，每個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深將目標(biāo)達(dá)成，形成階梯式活動(dòng)，不斷豐富幼兒內(nèi)心感受，促進(jìn)想象力和創(chuàng)造性的發(fā)展。兩點(diǎn)思考：
1.“強(qiáng)調(diào)自主發(fā)展并不等于自由放縱”，創(chuàng)意美術(shù)強(qiáng)調(diào)教師要適時(shí)的介入，幫助指導(dǎo)，找到孩子發(fā)生困難的癥結(jié)，創(chuàng)設(shè)解決問題的情境，肯定幼兒創(chuàng)作火花，達(dá)成目標(biāo)。
2.高密度高結(jié)構(gòu)的課堂中，如何恰用問題和評(píng)價(jià)，做好幼兒的牽線者，鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美，將美真正融入到美術(shù)創(chuàng)作中，綻放幼兒的藝術(shù)之花。
8、小班主題教學(xué)活動(dòng)《美麗花園》教案及教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：
《美麗的花園》這次活動(dòng)將利用多色彩紙，讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的色彩搭配，感受色彩美，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
小班孩子對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，并且具有好玩、好動(dòng)、愛游戲的特點(diǎn)，所以把學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣設(shè)為重點(diǎn)，能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配設(shè)為難點(diǎn)。針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，首先要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們?cè)谧杂?、寬松的、饒有趣味環(huán)境中完成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒簡(jiǎn)單的撕紙、粘貼。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、紫等常見色進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇钆洹?/p>
3、讓幼兒在操作中感受集體創(chuàng)作的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕紙、粘貼，感受集體活動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn)：能對(duì)各種顏色進(jìn)行適當(dāng)搭配。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、藍(lán)、紫等常見色手工紙，
2畫有“草地藍(lán)天白云”的美工紙一張
3、膠水、塑料小籃子等操作材料。
4、剪好的花瓣
5、優(yōu)美歡快的音樂
6、提前讓幼兒參觀花園或欣賞一些圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)花瓣雨飄落，引起幼兒的興趣(音樂春曉)
1、快看呀，彩紙飄落下來(lái)了，像花瓣雨一樣，漂亮嗎?那我們把花寶寶送回花籃吧。
2、你想不想用你的小巧手做這么漂亮的花瓣，那今天李老師就教給你們?cè)趺醋?，?lái)，寶寶們，找個(gè)位置坐下。
3這是一張彩紙，李老師要給它做個(gè)小造型，把它變小，寶寶，瞪大眼睛，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這兒的小奧秘。
4、撕紙，彩紙為什么變小了?那老師是怎樣撕得?學(xué)一學(xué)，小朋友發(fā)現(xiàn)的真多，對(duì)，李老師就是這樣做的。
5、這個(gè)樣子像什么，真棒，這是大拇哥，這是二拇弟，這樣和在一起像小小雞，加上這只，幾只小小雞，兩只，我們把紙放在中間，像個(gè)大胖胖的蟲子，說(shuō)成：兩只小小雞，一起來(lái)捉蟲，你一口，往下飛，我一口，也往下飛，阿蒙阿蒙把小蟲給吃掉了。
6、寶寶們，明白了嗎，把它變得越細(xì)撕出來(lái)的花瓣越漂亮……，
7、我呀，還可以把彩紙變成各種形狀的呢，，你看，圓形，三角形，正方形好多好多呢。
二、動(dòng)手撕紙，辨認(rèn)顏色：5
1、李老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了的彩紙，來(lái)，選自己喜歡的顏色，也動(dòng)手撕一撕吧，把撕好的彩紙放在小筐內(nèi)。(放音樂藍(lán)色的愛)
3、你們撕的彩紙真漂亮
1、(出示范紙)寶寶，你看，今天李老師給你們帶來(lái)了一幅畫，這畫上只有：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，紅紅的太陽(yáng)綠綠的草地，我想把它變成美麗的大花園，可是你看，花園里的花沒有顏色，好看嗎?一點(diǎn)也不美麗。
2、我呀，可以用我們剛才撕的彩紙給他變變，看，選自己喜歡的顏色，涂上膠水，在花上粘貼，這樣，我們的花園就會(huì)變得更美麗的。棉棒膠水粘貼
3、李老師想和你們共同完成這幅畫，好嗎?
4、來(lái)吧，寶寶，咱自己動(dòng)手做一做，把花園裝扮的漂漂亮亮的。
5、花園好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引來(lái)了，他想和我們一起唱歌跳舞呢。(放音樂小班10)
他們還說(shuō)呀，我們幼兒園的花有的都開了?我們一起去看看都有哪些顏色吧!(放音樂)
(幼兒走出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。)
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，教師利用彩紙的多色性，和幼兒一起感受了與彩紙游戲的樂趣。
活動(dòng)中，教師不僅引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)了單的撕貼彩紙的方法，還讓他們通過(guò)色彩的搭配練習(xí)，進(jìn)行創(chuàng)建“大花園”，鞏固幼兒對(duì)常見色的認(rèn)識(shí)，更讓幼兒在撕紙、粘貼活動(dòng)中感受到集體創(chuàng)作的樂趣。
其實(shí)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)顏色還不能很好的辨認(rèn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中教師注重引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別色彩與搭配，更注重了一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作提示，以及語(yǔ)言提示，讓幼兒隨著活動(dòng)環(huán)節(jié)的深入不知不覺的學(xué)會(huì)了這些知識(shí)，也讓創(chuàng)建“美麗的花園”這一節(jié)活動(dòng)變得更加精彩。
此節(jié)美術(shù)活動(dòng)的成功之處，也在于教師巧妙運(yùn)用了一些教學(xué)方法的原因，如：語(yǔ)言暗示、肢體演示、情境創(chuàng)設(shè)等。在感受作品成功的這一環(huán)節(jié)時(shí)，為了讓全體幼兒都能感受到這份快樂，教師又采用了引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)作的方法，使幼兒在體驗(yàn)合作的樂趣中再次感受創(chuàng)作成功的快樂。