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        小班音樂活動《森林音樂會》教案反思

        《小班音樂活動《森林音樂會》教案反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班音樂活動《森林音樂會》教案反思

        1、小班音樂活動《森林音樂會》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。

          2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。

          3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、多媒體

          活動過程:

          一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

          二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。

          (1)、出示PPT小蛇

          師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

          (2)、出示PPT小猴

          師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

          (3)、出示PPT獅子

          師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

          (4)、出示PPT斑馬

          師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?!?/p>

          (5)、回憶路上遇到的動物朋友。

          師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

          三、聽音辨路,出示PPT。

          師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

          總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。

          “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)

          幼兒分別聽三條路的聲音

          小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

          四、修理小火車,出示PPT。

          師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇??!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?

          五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。

          (1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時(shí)候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)

          (2)、出示動物表演PPT

          分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

          六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

          (1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

          (2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

          教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        2、小班教案《森林音樂會》含反思

        活動目標(biāo)

          1) 引導(dǎo)孩子認(rèn)真看圖,學(xué)會表達(dá)自己看到什么。

          2) 勇敢的說出自己看到的圖片自己想到問題,激發(fā)孩子不懂就要問。

          3) 激發(fā)孩子踴躍參加,鼓勵他們大膽說出來。

          4) 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          5) 在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          1) 讓孩子們安靜的認(rèn)真看圖

          2) 維持課程中的秩序

          3) 引導(dǎo)孩子說出自己的想法

        活動準(zhǔn)備

          課程所需掛圖、歡樂的音樂

        活動過程

          1)在把圖片掛出來之前,提出讓孩子們認(rèn)真觀察圖片,然后告訴老師看到了什么

          2)向孩子們提問看到了什么,他們在做什么啊?

          3)請個(gè)別孩子講出他們的想法

          4)指導(dǎo)并修改他們的論述

          5)引導(dǎo)未發(fā)言的孩子大膽講出來,教師在旁點(diǎn)評并給予他們贊揚(yáng)

          6)讓孩子們相互交流自己所思所想

          7)教師與孩子一起探討直到下課時(shí)間到,活動結(jié)束 。

        教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故事本身里面就有很多孩子們感興的圖片跟情節(jié),很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流,課堂氣氛也比較活躍,激發(fā)孩子在生活中懂得表達(dá)自己的想法跟疑問,學(xué)會不懂就要問的心里,這樣可以激發(fā)他們的求知求學(xué)的態(tài)度。

        3、小班體育教案《森林音樂會》含反思

        活動目標(biāo):

          1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

          2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲。

          3、體驗(yàn)游戲的快樂。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

          5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        活動準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

        活動過程

          開始部分

          1.情景引入

          師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?

          師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動,清醒一下好不好啊?

          2.準(zhǔn)備運(yùn)動

          播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

          歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

          基本部分

          1.模仿動物走路

          師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?

          說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

          大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

          2.森林音樂會1

          師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

          播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

          3.森林音樂會2

          師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。

          結(jié)束部分

          放松音樂《彩虹的約定》

        教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        4、小班體育課教案《森林音樂會》含反思

          一、活動目標(biāo):

          1、模仿動物走路,做彎腰走,跳躍走,碎步走,大步走等走路姿勢。

          2、遵守游戲規(guī)則,按要求玩游戲

          3、體驗(yàn)游戲的快樂

          4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          二、活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備音樂《動物起床歌》、游戲音樂《歡快歌曲》、放松音樂《彩虹的約定》

          三、開始部分

          1.情景引入

          師:小朋友們,你們喜不喜歡小動物啊?那今天我們就扮演小動物,一起來開音樂會好不好?

          師:可是呀,有的小動物小眼睛都睜都沒有睜開,還沒有睡醒的樣子,我們先來做做運(yùn)動,清醒一下好不好啊?

          2.準(zhǔn)備運(yùn)動

          播放《動物起床歌》,根據(jù)歌詞做小動物起床的動作。

          歌詞:牛寶寶起床甩甩頭,鴨寶寶起床動一動,狗寶寶起床轉(zhuǎn)個(gè)圈,熊寶寶起床伸懶腰,兔寶寶起床跳一跳

          四、基本部分

          1.模仿動物走路

          師:小動物們都起床了,來看看有哪些小動物呢?

          說出動物名字,先讓幼兒嘗試模仿,教師再正確指導(dǎo)

          大象(彎腰走)小兔子(跳躍走)小鳥(碎布走)老虎(大步走)

          2.森林音樂會1

          師:好啦,我們的小動物都已經(jīng)準(zhǔn)備好了,音樂會就要開始了,(根據(jù)課室場地布置)男孩子站在內(nèi)圈,女孩子站在外圈,模仿動物走路的次序是:大象,小兔子,小鳥,老虎。

          播放音樂《歡快歌曲》,教師帶著幼兒依次模仿動物走路。

          3.森林音樂會2

          師:我們來改變一下玩法,森林里有這么多小動物,誰要做大象呢?(幼兒舉手),大象怎么走路的呢?誰要做小兔子呢?怎么走的呢……好,這次我們?nèi)慷颊驹诖笕?nèi),當(dāng)音樂一響起來,扮演什么動物就要學(xué)它走路,音樂會開始咯。

          五、結(jié)束部分

          放松音樂《彩虹的約定》

          活動反思:

          這是一首輕音樂的曲子,一聽到這首樂曲馬上就能夠使人感受到森林里的氣息,鳥聲、蛙聲、溪流聲……很好聽,同樣幼兒也能夠很輕易地感受的到。再者,對于動物角色及樂器的選擇,也是非常形象與巧妙的結(jié)合在一起,樂器圓舞板無論是外形還是聲音的特質(zhì),幼兒都自然而然的能想到青蛙,而鈴鼓敲響的一霎那和孔雀開屏的動作都很相似。所以,無論是音樂素材本身、還是樂器的選擇,這些外部因素都為順利開展活動打好基礎(chǔ)。

          在整個(gè)活動中孩子們運(yùn)用聽覺、視覺、運(yùn)動感覺等器官親自參與活動,而且在玩、說、唱、動、奏的過程中感知音樂。這種學(xué)習(xí)方法,寓學(xué)習(xí)于游戲之中,真正實(shí)現(xiàn)了“樂”(音樂)既是“樂”(快樂)的至理。

        5、小班音樂活動教案《兔子音樂會》含反思

        幼兒園小班音樂教案:

          兔子音樂會

        活動目標(biāo):

          1、熟悉樂曲旋律、結(jié)構(gòu)與節(jié)奏,掌握小兔“跳、蹦”兩個(gè)基本動作。

          2、大膽探索創(chuàng)編木偶小兔的動作,并能合著音樂節(jié)奏運(yùn)動。

          3、享受游戲情景營造的快樂,發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

          4、嘗試運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾與表現(xiàn)。

          5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          1、需裝飾的兔子頭飾及裝飾材料,糨糊、棉簽、抹布等若干。(用旅行背包裝好)

          2、錄音機(jī),兔子舞音樂,節(jié)奏鮮明的勁舞音樂。

          3、事先請一老師扮演兔姐姐。

          4、活動室布置成大森林。

        活動過程:

          1、在《郊游》音樂中師幼出場幼兒隨意坐下欣賞音樂,感受快樂情緒。(幼兒自由做動作,如拍手、拍腿等)

          2、探索創(chuàng)編兔子的動作。

          師講故事,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣師:“讓我們都變成小兔,起來跳舞吧。”“小小兔子變變變——”幼兒做出兔子的造型。幼兒創(chuàng)編兔子的舞蹈動作,全體幼兒表演兔子舞。師:“我們都已經(jīng)變成了小兔子,讓我們跟著音樂跳起兔子舞吧!”老師請到的小兔就是領(lǐng)頭人,請他到中間表演小兔的動作,其余小兔模仿他的動作。”以“領(lǐng)頭人”的方式,幼兒隨音樂舞蹈一次。

          3、用“兔姐姐”教學(xué)的方式,學(xué)習(xí)小兔跳、蹦兩個(gè)基本動作。

          師:“剛才X小兔的動作特別有節(jié)奏,有精神。”幼兒跟著學(xué)?!癤小兔跳舞時(shí)笑的特別甜?!庇變焊鴮W(xué)。

          兔姐姐用跳、蹦基本動作出場。師:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子們?!睅煟骸巴媒憬?,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去參加兔子音樂會啊,你們看我正在練習(xí)?!睅煟骸疤袅?你能不能帶我們一起去呀?”兔姐姐(做思考狀):“行是行,可是你們學(xué)會兔子跳了嗎?”請幼兒上來學(xué)兔子跳。學(xué)習(xí)第一個(gè)基本動作:兔跳。兔姐姐:對了,兔子跳是用腳尖輕輕地跳,低低地跳,想我這樣。還要有節(jié)奏,瞧這樣?!笆痉叮骸扒昂笄扒扒?1234?!?跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼兒自由練習(xí)。學(xué)習(xí)第二個(gè)基本動作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子們跳的真不錯(cuò),如果再加上兔子蹦起來的動作就更好看了,瞧我這樣?!笔痉叮骸扒昂笄扒扒?蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓?!?跳跳跳跳跳踢腿并攏踢腿并攏)如果你們學(xué)會了這個(gè)動作,就可以去參加兔子音樂會了。再見!”(兔姐姐下)師帶幼兒伴樂自由練習(xí)。

          4、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用圖形對小兔頭飾進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾。

          師:“小兔們真棒!這么快就把兔姐姐教給我們的動作學(xué)會了。啊,我們馬上就要去參加兔子音樂會了。對了,剛才兔姐姐對我說,我們?nèi)ブ斑€得化化妝,不然就參加不了音樂會。可是怎么化呢?哈!有了。我請我的百寶袋幫幫忙!打開看看,哇,這是什么啊?小兔,可是這個(gè)小兔的臉怎么光光的,一點(diǎn)也不好看,我們再看看八寶袋里還有什么?幼兒用圖形對小兔頭飾進(jìn)行裝飾5、進(jìn)一步熟練韻律動作,享受游戲情景的快樂。師戴上頭飾:“現(xiàn)在,讓我這個(gè)兔子姐姐帶你們?nèi)⒓油米右魳窌?。不過天黑了,森林里可能會迷路,小兔千萬不要掉隊(duì)!”眾幼兒用基本動作組合成韻律動作前行。師:終于來到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起來了,讓我們到大草地上找個(gè)位置,等待音樂會的開始吧。”錄音機(jī)傳來有魔力的聲音:“哈哈,親愛的兔子朋友們,兔子音樂會馬上就要開始了,在今天的舞會中,我們將選出跳的最棒的木偶兔子,作為我們的小舞星,并為他戴上最美麗的花環(huán)。好!讓我們隨著音樂盡情地跳起來、動起來、扭起來吧!”勁舞音樂響起,眾幼兒表演創(chuàng)編的木偶兔子的各種舞蹈動作。有魔力的音樂再次響起,幼兒邀請客人老師共舞。

          師:孩子們,時(shí)候不早了,我們該回家了。

          出場。

        教學(xué)反思:

          活動開始了,我很投入地進(jìn)行著這個(gè)活動,孩子們也在積極配合……活動結(jié)束后,武老師及其他老師及時(shí)為我做了點(diǎn)評……我用心聽著老師的每一句話。使我一下子明白了很多……這是一種新的嘗試,同時(shí)也是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會和鍛煉機(jī)會。作為一名年輕的幼兒教師,我感到了自己的不足?!罢?jié)活動孩子們和老師融為一體,感受到了音樂所帶給他們的快樂。

        6、小班語言教案《森林音樂會》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          為了激發(fā)孩子們的興趣愛好,讓孩子們自由發(fā)揮想像述說自己看到的想到的聽到的,激發(fā)他們的想像空間。

          活動目標(biāo)

          1) 引導(dǎo)孩子認(rèn)真看圖,學(xué)會表達(dá)自己看到什么。

          2) 勇敢的說出自己看到的圖片自己想到問題,激發(fā)孩子不懂就要問。

          3) 激發(fā)孩子踴躍參加,鼓勵他們大膽說出來。

          4) 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

          5) 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          1) 讓孩子們安靜的認(rèn)真看圖

          2) 維持課程中的秩序

          3) 引導(dǎo)孩子說出自己的想法

          活動準(zhǔn)備

          課程所需掛圖、歡樂的音樂

          活動過程

          1)在把圖片掛出來之前,提出讓孩子們認(rèn)真觀察圖片,然后告訴老師看到了什么

          2)向孩子們提問看到了什么,他們在做什么啊?<快思老師.教案網(wǎng)出處>

          3)請個(gè)別孩子講出他們的想法

          4)指導(dǎo)并修改他們的論述

          5)引導(dǎo)未發(fā)言的孩子大膽講出來,教師在旁點(diǎn)評并給予他們贊揚(yáng)

          6)讓孩子們相互交流自己所思所想

          7)教師與孩子一起探討直到下課時(shí)間到,活動結(jié)束。

          教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故事本身里面就有很多孩子們感興的圖片跟情節(jié),很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流,課堂氣氛也比較活躍,激發(fā)孩子在生活中懂得表達(dá)自己的想法跟疑問,學(xué)會不懂就要問的心里,這樣可以激發(fā)他們的求知求學(xué)的態(tài)度。

        7、小班音樂活動《森林音樂會》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。

          2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。

          3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

          4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、多媒體

          活動過程:

          一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

          二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。

          (1)、出示PPT小蛇

          師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

          (2)、出示PPT小猴

          師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

          (3)、出示PPT獅子

          師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

          (4)、出示PPT斑馬

          師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?!?/p>

          (5)、回憶路上遇到的動物朋友。

          師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

          三、聽音辨路,出示PPT。

          師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

          總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。

          “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)

          幼兒分別聽三條路的聲音

          小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

          四、修理小火車,出示PPT。

          師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇?。”師生共同將輪子裝好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?

          五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。

          (1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時(shí)候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)

          (2)、出示動物表演PPT

          分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

          六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

          (1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

          (2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

          教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。

        8、幼兒園小班音樂活動《森林音樂會》公開課教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過多種形式感受并掌握XX |XXX 的節(jié)奏。

          2、嘗試運(yùn)用身體動作和語言創(chuàng)編XX |XXX 的節(jié)奏型動作。

          3、樂意和同伴、老師一起游戲,提高對音樂活動的樂趣。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

          5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT、多媒體

          活動過程:

          一、師生談話,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          師:“今天森林里將舉行“森林音樂會”,你們知道音樂會上會有哪些節(jié)目嗎?(幼兒自由回答) 那我們一起出發(fā)吧!或許路上還能遇到小動物呢!”(幼兒跟隨音樂開始出發(fā))

          二、師生趕赴森林音樂會,邊看PPT,邊進(jìn)行角色表演。

          (1)、出示PPT小蛇

          師:“看!誰來了?(小蛇)小蛇也去參加森林音樂會呢!小蛇是怎么走路的?(扭)”我們一起跟著小蛇扭扭吧!

          (2)、出示PPT小猴

          師:“這只小猴在干嘛呢?(打鼓)為了參加音樂會它正在努力練習(xí)打鼓呢!”小朋友跟著音樂做打鼓的動作。

          (3)、出示PPT獅子

          師:“獅子在跟我們打招呼呢!我們也拍拍手跟它打招呼吧!”小朋友跟著音樂做拍手的動作跟獅子打招呼!

          (4)、出示PPT斑馬

          師:“還遇到了誰呢?(斑馬)斑馬好開心啊!我們一起來?!?/p>

          (5)、回憶路上遇到的動物朋友。

          師:“我有點(diǎn)累了,你們呢?那我們坐下休息一會吧!剛剛一路走都看見哪些動物朋友了呢?”(幼兒根據(jù)記憶回答)

          三、聽音辨路,出示PPT。

          師:“現(xiàn)在我們走到哪里呢?噢!我們來到了岔路口。前面有三條路,到底哪條路才是通往森林音樂會的路呢?我們一起來想想有什么辦法?”(幼兒自由回答)

          總結(jié):在找不到的路的時(shí)候,遇到認(rèn)識的人問問路也是一種好方法。

          “看看上面我們可以問問誰?”(小鳥)“小鳥小鳥,去森林音樂會的路該怎么走啊?”(小鳥回答)

          幼兒分別聽三條路的聲音

          小結(jié):第三條路才是通往“森林音樂會”的路,因?yàn)閯倓偮牭搅薠 X |X XX 的音樂。幼兒跟著音樂繼續(xù)向前走。

          四、修理小火車,出示PPT。

          師:“這輛火車的輪子壞了,我們幫忙修理一下吧!記得在釘?shù)臅r(shí)候要發(fā)出‘叮叮叮叮?!穆曇簟!睅熒餐瑢⑤喿友b好。(可以將釘?shù)穆曇糇兇蠡蜃冃?

          五、參加音樂會表演,幼兒根據(jù)已掌握的節(jié)奏型進(jìn)行動作創(chuàng)編。

          (1)、“今天小動物們可開心了,你們開心地時(shí)候會干什么?”(幼兒自由回答,并做相應(yīng)的動作)

          (2)、出示動物表演PPT

          分別出示獅子、小猴、小蛇和斑馬的PPT,幼兒先復(fù)習(xí)前面的動作,然后根據(jù)要求創(chuàng)編不同的動作。

          六、經(jīng)驗(yàn)遷移,將學(xué)到的節(jié)奏型運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

          (1)、用學(xué)習(xí)到的節(jié)奏型分別跟四位小動物再見。

          (2)、鼓勵幼兒用同樣的形式跟老師再見。

          教學(xué)反思

          這是一個(gè)很能激發(fā)孩子們說話交流的活動,故很能夠吸引孩子的注意力,孩子們在活動中積極大膽的舉手發(fā)言,并根據(jù)圖片來說出自己的想法,與其它同學(xué)一起學(xué)習(xí)相互交流。