《幼兒園教案小班健康體育游戲:勇敢的小山羊反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園教案小班健康體育游戲:勇敢的小山羊反思
設(shè)計(jì)意圖
體育活動(dòng)中需要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。因此,名稱定為《勇敢的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有天然的青草地, 那里既是孩子們的樂園,又是山羊、小兔的美食“基地”,活動(dòng)選擇在銀杏林開展。結(jié)合小班喜歡游戲、且具有泛靈論、向師性的特點(diǎn),教師和幼兒都被融入山羊的角色。游戲中設(shè)計(jì)了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節(jié),體現(xiàn)了濃濃的親情和友情。對(duì)于以自我為中心的小班幼兒來說,這樣的設(shè)計(jì)能使幼兒在獲得身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、自我服務(wù)、幫助他人的多重愉悅感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡在天然的土地上做游戲,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
2.能較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡及跨越動(dòng)作。
3.累了、出汗了能在教師提示下及時(shí)休息,知道保護(hù)自己。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能在不平坦的土地上比較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡、跨越動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):能蹲著走過低矮的拉網(wǎng)、邁過拉繩不被絆倒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)熱身音樂及兒歌比較熟悉。
材料準(zhǔn)備--拉網(wǎng)、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場地準(zhǔn)備--銀杏林
活動(dòng)過程
一、開始部分:熱身(2 分鐘)
教師:“快快樂樂做早操,天天運(yùn)動(dòng)身體好!小山羊?qū)殞殏兏鴭寢屪鲈绮倮?”跟著兒童《進(jìn)行曲》音樂做熱身動(dòng)作。
二、基本部分:游戲:《勇敢的小山羊》(15 分鐘)
(一)鉆拉網(wǎng)、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進(jìn)行游戲。
1.情境引入:“今天媽媽帶你們?nèi)コ宰钚履鄣那嗖?,但是要路過大灰狼家,它不想讓我們吃青草,給我們拉網(wǎng)、拉繩,小山羊最勇敢,趁著大灰狼不在家我們趕緊吃,吃完快回來?!辈⑹痉锻娣?。
2.幼兒嘗試進(jìn)行第一遍游戲。
3.教師小結(jié)幼兒第一遍游戲中的問題。
4.鼓勵(lì)幼兒第二次嘗試--背著背簍去, “我們給羊爸爸帶回一些青草吧!
5.坐在輪胎上休息一會(huì)兒,同時(shí)配班教師在場地上放置輪胎。
(二)增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進(jìn)行游戲。
1.情境引入--接到兔媽媽電話:“我們?cè)偃涂蓯鄣男⊥米右患野涡┣嗖莅?”這時(shí)大灰狼出現(xiàn)(教師扮演)--“小山羊趁我不在家來偷吃青草,哼!這回我挖陷阱,看他們?cè)趺催^去。我可以放心的出去玩了。”說完假裝離開。
2.教師示范后,幼兒背著背簍游戲:鉆過拉網(wǎng)、走過輪胎陷阱、跨過拉繩,來到草地為小兔子拔青草,原路返回放進(jìn)小背簍。
3.教師小結(jié):“小山羊真勇敢,會(huì)跳溝來會(huì)爬山,又過小橋又鉆洞,吃到青草心喜歡?!?/p>
4.幼兒坐在輪胎上休息,“聽說樹林里還有大灰狼藏的寶貝呢!快去找找看!”聽到羊媽媽叫就馬上回來,可以自己在樹林里自由玩一會(huì)兒,也可以選擇休息。
三、結(jié)束部分:(3 分鐘)
(一)鼓勵(lì)幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊(大灰狼還沒回來呢,我們快把他的陷阱藏起來吧)。
(二)帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。
(三)背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。
延伸活動(dòng):利用其它戶外活動(dòng)時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒為小羊拔草、喂食。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)小班戶外體育集體教學(xué)活動(dòng)《勇敢的小山羊》具有以下優(yōu)勢(shì):
1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于幼兒真實(shí)生活,符合幼兒的興趣需求,而游戲形式的設(shè)計(jì)又符合幼兒活潑、好動(dòng)的天性以及身體發(fā)展的需求。
2.活動(dòng)目標(biāo)的制定清晰、明確,是建立在對(duì)本班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和需求之上的,是幼兒能夠通過努力達(dá)到的、適宜的目標(biāo)。
3.活動(dòng)的場地和材料準(zhǔn)備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網(wǎng)、輪胎等材料,就地取材,更體現(xiàn)了自然狀態(tài)。
4.活動(dòng)過程體現(xiàn)了游戲性、趣味性、情境性、整體性?;顒?dòng)賦予幼兒小山羊的角色,使幼兒融入到情境中去,且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設(shè)計(jì), 既使幼兒得到了休息,又把幼兒很巧妙的引入到新任務(wù)中。
5.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和動(dòng)作難度體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。如:第一次自己“吃青草”;第二次為“羊爸爸”拔青草;第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經(jīng)歷的障礙都會(huì)逐一增加、難度也相應(yīng)提升,幼兒的興趣也是呈層層遞進(jìn)式提升。
6.幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,除了與材料活動(dòng)、與教師互動(dòng),還把青草喂給真實(shí)的小羊、小兔子吃,這些都讓幼兒的活動(dòng)變得更加實(shí)際和有意義。
除發(fā)展了幼兒動(dòng)作和體能外,還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂、關(guān)愛的情感。
2、幼兒園教案小班健康體育游戲:勇敢的小山羊反思
設(shè)計(jì)意圖
體育活動(dòng)中需要培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。因此,名稱定為《勇敢的小山羊》。我園有山羊、小兔和一大片銀杏林。林子里有天然的青草地, 那里既是孩子們的樂園,又是山羊、小兔的美食“基地”,活動(dòng)選擇在銀杏林開展。結(jié)合小班喜歡游戲、且具有泛靈論、向師性的特點(diǎn),教師和幼兒都被融入山羊的角色。游戲中設(shè)計(jì)了為自己拔草、為山羊爸爸拔草和幫助小兔子拔草的情節(jié),體現(xiàn)了濃濃的親情和友情。對(duì)于以自我為中心的小班幼兒來說,這樣的設(shè)計(jì)能使幼兒在獲得身體鍛煉的同時(shí)體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)、自我服務(wù)、幫助他人的多重愉悅感。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡在天然的土地上做游戲,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂。
2.能較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡及跨越動(dòng)作。
3.累了、出汗了能在教師提示下及時(shí)休息,知道保護(hù)自己。
4.了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5.喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能在不平坦的土地上比較靈活、協(xié)調(diào)的做鉆、平衡、跨越動(dòng)作?;顒?dòng)難點(diǎn):能蹲著走過低矮的拉網(wǎng)、邁過拉繩不被絆倒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)熱身音樂及兒歌比較熟悉。
材料準(zhǔn)備--拉網(wǎng)、拉繩、播放器、鈴鼓、球、包、尾巴、背簍、青草。場地準(zhǔn)備--銀杏林
活動(dòng)過程
一、開始部分:熱身(2 分鐘)
教師:“快快樂樂做早操,天天運(yùn)動(dòng)身體好!小山羊?qū)殞殏兏鴭寢屪鲈绮倮?”跟著兒童《進(jìn)行曲》音樂做熱身動(dòng)作。
二、基本部分:游戲:《勇敢的小山羊》(15 分鐘)
(一)鉆拉網(wǎng)、跨拉繩—挑戰(zhàn)兩種障礙進(jìn)行游戲。
1.情境引入:“今天媽媽帶你們?nèi)コ宰钚履鄣那嗖?,但是要路過大灰狼家,它不想讓我們吃青草,給我們拉網(wǎng)、拉繩,小山羊最勇敢,趁著大灰狼不在家我們趕緊吃,吃完快回來?!辈⑹痉锻娣?。
2.幼兒嘗試進(jìn)行第一遍游戲。
3.教師小結(jié)幼兒第一遍游戲中的問題。
4.鼓勵(lì)幼兒第二次嘗試--背著背簍去, “我們給羊爸爸帶回一些青草吧!
5.坐在輪胎上休息一會(huì)兒,同時(shí)配班教師在場地上放置輪胎。
(二)增加障礙物—挑戰(zhàn)三種障礙進(jìn)行游戲。
1.情境引入--接到兔媽媽電話:“我們?cè)偃涂蓯鄣男⊥米右患野涡┣嗖莅?”這時(shí)大灰狼出現(xiàn)(教師扮演)--“小山羊趁我不在家來偷吃青草,哼!這回我挖陷阱,看他們?cè)趺催^去。我可以放心的出去玩了?!闭f完假裝離開。
2.教師示范后,幼兒背著背簍游戲:鉆過拉網(wǎng)、走過輪胎陷阱、跨過拉繩,來到草地為小兔子拔青草,原路返回放進(jìn)小背簍。
3.教師小結(jié):“小山羊真勇敢,會(huì)跳溝來會(huì)爬山,又過小橋又鉆洞,吃到青草心喜歡?!?/p>
4.幼兒坐在輪胎上休息,“聽說樹林里還有大灰狼藏的寶貝呢!快去找找看!”聽到羊媽媽叫就馬上回來,可以自己在樹林里自由玩一會(huì)兒,也可以選擇休息。
三、結(jié)束部分:(3 分鐘)
(一)鼓勵(lì)幼兒與教師一起收拾整理輪胎放整齊(大灰狼還沒回來呢,我們快把他的陷阱藏起來吧)。
(二)帶幼兒做“小小按摩師”放松身體。
(三)背著小筐和青草離開銀杏林去喂小羊。
延伸活動(dòng):利用其它戶外活動(dòng)時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒為小羊拔草、喂食。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)小班戶外體育集體教學(xué)活動(dòng)《勇敢的小山羊》具有以下優(yōu)勢(shì):
1.活動(dòng)內(nèi)容的選擇源于幼兒真實(shí)生活,符合幼兒的興趣需求,而游戲形式的設(shè)計(jì)又符合幼兒活潑、好動(dòng)的天性以及身體發(fā)展的需求。
2.活動(dòng)目標(biāo)的制定清晰、明確,是建立在對(duì)本班幼兒身體發(fā)展特點(diǎn)和需求之上的,是幼兒能夠通過努力達(dá)到的、適宜的目標(biāo)。
3.活動(dòng)的場地和材料準(zhǔn)備充分利用了幼兒園的銀杏林以及林中原有的拉網(wǎng)、輪胎等材料,就地取材,更體現(xiàn)了自然狀態(tài)。
4.活動(dòng)過程體現(xiàn)了游戲性、趣味性、情境性、整體性。活動(dòng)賦予幼兒小山羊的角色,使幼兒融入到情境中去,且貫穿始終。羊媽媽接到兔媽媽電話的情節(jié)設(shè)計(jì), 既使幼兒得到了休息,又把幼兒很巧妙的引入到新任務(wù)中。
5.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和動(dòng)作難度體現(xiàn)了層層遞進(jìn)。如:第一次自己“吃青草”;第二次為“羊爸爸”拔青草;第三次為小兔子拔青草。每一次拔草所經(jīng)歷的障礙都會(huì)逐一增加、難度也相應(yīng)提升,幼兒的興趣也是呈層層遞進(jìn)式提升。
6.幼兒的發(fā)展是在與環(huán)境的互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的,除了與材料活動(dòng)、與教師互動(dòng),還把青草喂給真實(shí)的小羊、小兔子吃,這些都讓幼兒的活動(dòng)變得更加實(shí)際和有意義。
除發(fā)展了幼兒動(dòng)作和體能外,還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂、關(guān)愛的情感。
3、幼兒園教案小班健康活動(dòng):我的小腳丫反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)和小腳丫做朋友的樂趣。
2、知道用合適的方法來保護(hù)我們的小腳丫。
3、能在游戲中認(rèn)識(shí)小腳丫的不同部位。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對(duì)以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫
難點(diǎn):學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫
活動(dòng)準(zhǔn)備:
保護(hù)小腳丫圖示若干,黑板一塊,洗腳盆一個(gè),毛巾一條,小泡沫墊若干塊,小孩哭聲音頻文件,音樂《我會(huì)穿鞋子》。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
《小手爬》兒歌導(dǎo)入:爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到頭頂上,爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬到小腳丫。
二、基本部分:
1、通過游戲認(rèn)識(shí)腳的主要部位。
①數(shù)數(shù)腳趾頭。 師:讓我們數(shù)一數(shù)一只腳有幾個(gè)腳趾頭,12345。
?、谂呐哪_背。 師:拍拍我的腳背,嘿嘿嘿,腳背立起變小橋,過小橋啊過小橋。
?、鄄炔饶_掌。 師:聽到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面,聽到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。 師:撓一撓旁邊小朋友的腳心。
?、菪∧_丫跳舞。 師:趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭,腳心腳背搓一搓,左邊,右邊,左邊,右邊,轉(zhuǎn)一個(gè)圈。
2、學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的小腳丫。
?、俪鍪境裟_丫圖片。 小結(jié):要勤洗腳,勤換襪子,勤剪指甲。
?、诔鍪竟饽_丫圖片。 小結(jié):要穿好襪子和鞋子,用溫水洗腳。
?、鄢鍪咎勰_丫圖片。 小結(jié):穿鞋子走路,不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。
3、教師總結(jié)保護(hù)小腳丫的方法。 要勤洗腳,勤換襪子,勤剪趾甲,穿好襪子和鞋子,用溫水洗腳,穿好鞋子走路,不使勁跺腳,不從高處往下跳,保護(hù)好我們的小腳丫。
三、結(jié)束部分:
1、做小腳放松操。
伸出小手來,握住腳趾頭,捏捏捏。
抬起一條腿,手放腳掌上,搓搓搓。
小手變?nèi)^,放在腳心處,輕輕敲。
換另一條腿,手放腳掌上,搓搓搓。
小手變?nèi)^,放在腳心處,輕輕敲。
保護(hù)好小腳,身體倍倍棒。
2、跟著音樂《我會(huì)穿鞋子》穿好鞋子。
活動(dòng)反思:
學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫的環(huán)節(jié)中,可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著臟兮兮的襪子,親自示范不洗襪子不愛干凈的后果會(huì)是什么樣,這樣會(huì)讓活動(dòng)氣氛更歡樂,孩子的認(rèn)識(shí)更深刻,在活動(dòng)的最后,還可以準(zhǔn)備水、石頭、沙子等材料,增設(shè)一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節(jié),讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征,體驗(yàn)游戲的快樂。
4、幼兒園教案小班健康體育活動(dòng):小兔采花反思
設(shè)計(jì)意圖
我班幼兒進(jìn)入中班后動(dòng)作發(fā)展較小班明顯提高,但在聽口令、辨別方向和單腳跳等方面發(fā)展還不夠。根據(jù)《指南》中健康領(lǐng)域動(dòng)作發(fā)展對(duì)中班幼兒的要求,結(jié)合班級(jí)幼兒近期對(duì)彩虹傘的喜好,我設(shè)計(jì)了《好吃的彩虹傘》這一活動(dòng),并與幼兒愛聽的童話故事——小紅帽相結(jié)合,給外婆做蛋糕、送蛋糕情節(jié)貫穿始終,激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.聽口令跟隨音樂節(jié)奏完成各項(xiàng)動(dòng)作,提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2.體驗(yàn)與同伴一起合作游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
6.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能聽清口令,并迅速完成各項(xiàng)動(dòng)作。難點(diǎn):挑戰(zhàn)單腳跳出 5 米左右。
活動(dòng)準(zhǔn)備音樂播放器、改編版牛仔很忙音樂、彩虹傘、海洋球、框子。
活動(dòng)過程
一、熱身活動(dòng)
師:“孩子們,唐老師發(fā)現(xiàn)有一張大大的彩虹色的地毯,我們一起去看一看,請(qǐng)每個(gè)孩子找到一個(gè)顏色踩在地毯的邊緣并且記住自己的位置,每次聽到口哨聲就迅速回到原來位置。”
幼兒跟隨教師一同在彩虹傘上跟隨暖場音樂熱身:
1.走一走(幼兒慢走、矮人走、高人走、轉(zhuǎn)向走、螃蟹走等,當(dāng)口哨聲響立刻回到原位。)
2.跑一跑(幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏、進(jìn)行慢跑、快跑、轉(zhuǎn)向跑,口哨聲響回原位。)
3.抖一抖(幼兒兩手抓住彩虹傘的邊沿,抖一抖彩虹傘,由慢到快再由快到慢進(jìn)行大小波浪交換式抖動(dòng))
一、彩虹傘游戲一:做蛋糕
1.自己嘗試做一個(gè)
師:“小紅帽的外婆生病了,我們?yōu)橥馄抛鲆粋€(gè)大大的蛋糕去看望她吧!”討論做蛋糕的方法:“怎樣才能做出蛋糕”——個(gè)別幼兒回答。
用剛開始說的辦法嘗試一下,幼兒將手舉高然后放下立刻跪在上面使之成為一個(gè)大蛋糕。
2.討論怎樣做得更大
師:“外婆的胃口比較大,唐老師覺得我們做的蛋糕還不夠吃,要怎樣才能做出一個(gè)大大的蛋糕呢?”幼兒討論并想出做大蛋糕的辦法。
3.再次嘗試
用幼兒說的辦法再次嘗試,喊口號(hào),1 的時(shí)候一起將手舉高,2 的時(shí)候迅速放下,3 的時(shí)候迅速跪在彩虹傘的邊沿。
小結(jié):原來做蛋糕要有統(tǒng)一的指令口號(hào),還要大家齊心協(xié)力才能做成。
4.給蛋糕加料
師:“蛋糕胚子做好了,還需要在上面加點(diǎn)兒什么嗎?”——“奶油、水果、糖果”
(1)無音樂狀態(tài)加料
幼兒左手牽彩虹傘,右手舉高,做飛機(jī)狀,一起向右轉(zhuǎn)圈,加奶油。換右手牽彩虹傘,左手舉高向左轉(zhuǎn)圈,加水果。向前收攏再向后退,撒糖果。
(2)有音樂狀態(tài)加料
師:“配料加夠了嗎?跟隨音樂再多加一點(diǎn)兒吧。”播放修改版牛仔很忙音樂,跟隨音樂節(jié)奏,配合以上動(dòng)作(一個(gè) 8 拍換一次動(dòng)作),再次給蛋糕加料。
二、彩虹傘游戲二:藏起來
師:“蛋糕的香味招來了黃鼠狼,如果被發(fā)現(xiàn)蛋糕就要被偷走,所以,當(dāng)聽到口哨警示聲時(shí)你們要快速把自己藏進(jìn)彩虹傘里面”
1.第一次嘗試
幼兒跟隨音樂做蛋糕,左手牽傘向右轉(zhuǎn),右手牽傘向左轉(zhuǎn),向前收攏,向后退。當(dāng)聽到口哨聲時(shí),迅速將自己藏在彩虹傘里面。教師扮演黃鼠狼,從外面去觸碰逗弄藏在里面的幼兒。
2.討論怎樣將自己藏好,再次嘗試
師:“唐老師發(fā)現(xiàn),黃鼠狼來了一些孩子沒有藏好差點(diǎn)兒被抓走,怎樣才能把自己迅速藏起來呢?”——“趕快跑進(jìn)去然后將彩虹傘坐在下面”
幼兒隨音樂再次游戲動(dòng)作,當(dāng)口哨聲響,幼兒迅速將自己藏進(jìn)彩虹傘里,教師扮演黃鼠狼從彩虹傘外面轉(zhuǎn)圈圈給幼兒撓癢癢。
根據(jù)幼兒興趣,可游戲數(shù)次。三、彩虹傘游戲三:洗澡
師:“外婆吃到了你們做的蛋糕,非常開心,病一下就好了?,F(xiàn)在我們身上臟臟的,來一起洗洗吧”教師出示海洋球,并將球到在彩虹傘上。
師:“哇,好多泡泡,我們要保護(hù)好這些泡泡不要掉出來哦”
1.洗洗手腳
幼兒兩只手抓住彩虹傘坐下,將腳放在彩虹傘下面由慢到快再到慢的抖動(dòng),注意不要將“泡泡”溢出來。
2.泡泡大戰(zhàn)
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的海洋球,適時(shí)將海洋球拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將海洋球拋出去。音樂間歇,迅速將球全部撿回來。
根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。
3.洗鞋子
師:“身上洗干凈了嗎?鞋子也來洗洗吧”幼兒脫下一只鞋扔進(jìn)彩虹傘里。
幼兒隨音樂向左、向右、向前、向后牽著彩虹傘抖動(dòng)上面的鞋子,適時(shí)將鞋子拋高拋低,當(dāng)聽到哨聲將鞋子拋出去,音樂間歇,單腳跳著撿回來鞋子穿好。
根據(jù)幼兒興趣,游戲數(shù)次。四、放松活動(dòng)
1.談話:“今天的彩虹傘游戲好玩嗎?”請(qǐng)幼兒回顧彩虹傘游戲項(xiàng)目:做蛋糕-藏起來-用海洋球洗澡-洗鞋子。
小結(jié):這些游戲需要大家齊心協(xié)力,合作完成。
2.放松身體
隨輕音樂拍怕身體,海綿寶寶式放松游戲。
3.收拾海洋球、彩虹傘。
(游戲后的評(píng)價(jià)和小結(jié)幫助幼兒提升游戲經(jīng)驗(yàn)。協(xié)助教師收拾器械,提高幼兒的整理收納能力。)
活動(dòng)總結(jié)
1.活動(dòng)思路清晰,環(huán)節(jié)流暢。
2.教師語言簡練,規(guī)則要求到位,口令清晰。
3.活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富有趣,幼兒參與積極。
4.突出重點(diǎn),可多次游戲單腳跳突破難點(diǎn)。
5.單腳跳時(shí)的音樂可適當(dāng)加快或縮短,根據(jù)幼兒的游戲情況作出改變。
6.轉(zhuǎn)的動(dòng)作過于重復(fù),可請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,將球或鞋拋高拋低增加游戲興趣。
5、幼兒園小班體育活動(dòng)教案:小企鵝運(yùn)冰塊反思
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場地上表示起始線、終線;每位小朋友一個(gè)球;
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索多種運(yùn)球的方法,練習(xí)運(yùn)球的動(dòng)作;體驗(yàn)運(yùn)球的方法和動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系。
2、讓喜歡參與活動(dòng),能遵守游戲的規(guī)則。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)過程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):《小企鵝做運(yùn)動(dòng)》模仿小企鵝的動(dòng)作做搖手腕、腳腕、身體搖擺等動(dòng)作;
2、游戲:《小企鵝運(yùn)冰塊》
?、僖l(fā)幼兒活動(dòng)的興趣:小企鵝是住在南極的動(dòng)物,在南極有許多的大冰塊,小兔子開的冷飲店里要用大冰塊,它打電話給小企鵝:“叮鈴鈴——小企鵝在家嗎?我想要一些大冰塊你能幫我運(yùn)過來嗎?”
?、谝l(fā)幼兒探索運(yùn)球的方法:小兔的商店離著小企鵝的家很遠(yuǎn),小企鵝們我們?cè)鯓影汛蟊鶋K(皮球)運(yùn)到小兔的商店?小企鵝要自己開動(dòng)腦筋了!自己來試一試吧!
③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范他們運(yùn)球的方法,并請(qǐng)其他的小朋友跟著一起學(xué)一學(xué);“我們來看一看ⅩⅩ這只小企鵝想了什么辦法?”“他是怎樣來運(yùn)球的?”“我們一起來學(xué)一學(xué)?!?/p>
④放松活動(dòng):模仿打氣的動(dòng)作。
活動(dòng)反思:
每個(gè)孩子的動(dòng)作發(fā)展水平不同,運(yùn)動(dòng)能力也不同,具有明顯的個(gè)別差異性。在活動(dòng)中我充分照顧到幼兒的個(gè)別差異性,讓每位幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂。
6、教案幼兒園小班體育游戲:輪胎也瘋狂和反思
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
2.感受體育游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):鍛煉幼兒上肢力量與平衡能力。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能聽清楚教師的每一個(gè)口令并且完成任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備部分:教師帶領(lǐng)幼兒做我是機(jī)器人的準(zhǔn)備游戲。
2.熱身游戲:神奇變變變
教師帶領(lǐng)幼兒一起繞著輪胎跑圈。
師:變身 xxx(xxx 代表小獅子、小青蛙、長頸鹿)時(shí),你們要快速的去找輪胎,在輪胎上變身。
玩法:小獅子:比比誰的尾巴抬的高;小青蛙:比比誰跳的高;長頸鹿:比一比能在輪胎上站的時(shí)間最長。
活動(dòng)過程
1.游戲一:大象進(jìn)城
游戲玩法:大象來到這個(gè)輪胎城市,把輪胎都撞倒了。幼兒當(dāng)建筑工,把倒下的輪胎都重新扶起來。
游戲規(guī)則:幼兒要把輪胎扶起來后,保證輪胎可以自己站立。幼兒不能一直抱著輪胎,也不能一直保護(hù)輪胎。要在整個(gè)活動(dòng)場地自由的跑起來。
難度提升:讓部分幼兒當(dāng)大象。
2.游戲二:輪胎高速
游戲玩法:輪胎擺成一條道路,讓幼兒在輪胎上爬過去。
游戲規(guī)則:如果從輪胎高速上掉了下來,就要回到隊(duì)尾。 難度提升:改變輪胎道路的造型,幼兒在輪胎上直立行走。
3. 放松環(huán)節(jié)
?、?教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng),以上肢為主,配合全身,節(jié)奏要慢,充分達(dá)到放松目的。
?、?對(duì)表演積極的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),同時(shí)鼓勵(lì)那些體質(zhì)較弱的幼兒,幫助他們提升自信心。
活動(dòng)總結(jié)
一、目標(biāo)制定與內(nèi)容選擇
在戶外活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)輪胎特別感興趣,由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)輪胎游戲活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)以及《指南》中健康領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),同時(shí)考慮到當(dāng)前處于夏季,室外溫度較高,在活動(dòng)中我選擇以鍛煉上肢力量與平衡能力為主要內(nèi)容, 減少運(yùn)動(dòng)量,做到動(dòng)靜結(jié)合。
綜合以上內(nèi)容,我制定了本次教育活動(dòng)的目標(biāo)為:
1.利用輪胎鍛煉上肢力量與平衡能力,提高身體協(xié)調(diào)性。
2.感受體育游戲的樂趣。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料的投放
從幼兒安全角度出發(fā):本節(jié)活動(dòng)幼兒以跑為主要內(nèi)容,所以我選擇了開闊、平坦、 并有一定彈性的草地。
活動(dòng)中我合理運(yùn)用口哨,可以更好的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,迅速集中幼兒注意力, 啟發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性。合理運(yùn)用口哨可以增強(qiáng)幼兒對(duì)各種信號(hào)的條件反射作用,鍛煉幼兒反應(yīng)能力。
在材料的選擇上,我沒有用繁瑣的制作材料,而是選擇幼兒園現(xiàn)成的輪胎,簡單 的玩具體現(xiàn)體育游戲的特色。
三、教育形式與手段
小班幼兒愛模仿、喜歡情節(jié)性強(qiáng)的游戲,因此我以模仿為游戲貫穿整節(jié)體育課: 例如:在熱身環(huán)節(jié)里,我設(shè)計(jì)了神奇變變變這個(gè)游戲,通過變身小獅子、小青蛙、電線桿,活動(dòng)幼兒身體關(guān)節(jié),充分熱身,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在游戲 1,2 中我用情景式游戲使幼兒沉浸在快樂的體育課中。
四、活動(dòng)后反思優(yōu)點(diǎn)與不足
(一)優(yōu)點(diǎn): 教師方面:
1.目標(biāo)的制定、材料的選擇符合小班幼兒年齡特點(diǎn),在幼兒最近發(fā)展區(qū)之內(nèi)。我也能參與到孩子的游戲中,師幼共同完成游戲配合情況較好。
2.我能為幼兒創(chuàng)設(shè)緊張又好玩的情境。
3.我能有目的地將幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展與身體素質(zhì)的提高結(jié)合起來,沒有只顧幼兒的興趣而忽視動(dòng)作發(fā)展上指導(dǎo)。
4.活動(dòng)設(shè)計(jì)上我能合理安排運(yùn)動(dòng)量。
幼兒方面:
幼兒在課中情緒歡快,喜歡上體育課。全部幼兒能根據(jù)老師的口令迅速做出反應(yīng)。
(二)不足:
對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平和個(gè)性特征不夠,自由分散跑對(duì)于小班幼兒來說有一些難度,造成效果不佳。
五、改進(jìn)措施與啟示
如果在上這節(jié)課,我會(huì)選擇讓幼兒自己去拿輪胎,去擺放輪胎的位置。同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力。
本節(jié)課對(duì)我的啟示是,輪胎在幼兒園是很常見的一種玩具,輪胎活動(dòng)在幼兒園是一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的活動(dòng),在活動(dòng)中我與幼兒可以一起設(shè)計(jì)出很多很多不同的玩法,從單人到多人的不同游戲。使幼兒喜歡上輪胎這個(gè)大朋友,愛上玩輪胎。
7、幼兒園教案小班健康游戲活動(dòng):打狐貍反思
設(shè)計(jì)意圖
教材分析:沙包,是比較常見的的游戲材料,攜帶方便,玩法隨意、多樣,大小和材質(zhì)不一,幼兒喜歡和沙包一起做游戲。
玩沙包的探索游戲,可以讓幼兒自主玩沙包的過程中發(fā)現(xiàn)沙包的多種玩法、發(fā)展幼兒的投擲、拋接等動(dòng)作能力;同時(shí)促進(jìn)幼兒規(guī)則意識(shí)及想象力的發(fā)展。
幼兒發(fā)展?fàn)顩r分析:小班幼兒的年齡特點(diǎn)是:好玩好動(dòng),身體協(xié)調(diào)性不是很靈活,手臂的力量比較弱,但此時(shí)正是動(dòng)作快速發(fā)展時(shí)期。玩沙包,既可以鍛煉幼兒的臂力與身體的協(xié)調(diào)性,還能探索出多種玩法。
我班幼兒喜歡玩沙包,他們不斷地跑著、撿著沙包,很開心。但是通過觀察發(fā)現(xiàn)幼兒在投擲沙包時(shí)投擲方法不準(zhǔn)確,有的幼兒會(huì)直接扔到地上,有的往天上扔,不會(huì)用手臂力量向前扔,玩法單一,不會(huì)與同伴一起玩。
根據(jù)《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求,結(jié)合我班幼兒的具體情況,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
依據(jù)以上分析,我制定目標(biāo)如下:
1.學(xué)會(huì)正確的投擲方法,發(fā)展幼兒上肢力量
2.探索投擲動(dòng)作的技巧
3.愿意和老師小朋友一起做游戲,體驗(yàn)玩沙包的樂趣
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力
5.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲,認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)正確的投擲方法難點(diǎn):探索投擲動(dòng)作的技巧
活動(dòng)準(zhǔn)備
沙包若干、狐貍靶子、小夾子、長繩一根、長桿兩根、熱身音樂、活動(dòng)場地
活動(dòng)過程
一、開始部分
熱身運(yùn)動(dòng)(四肢、手腕、肩頸部等動(dòng)作)
幫助幼兒放松肌肉,舒展關(guān)節(jié),從心理、生理上快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
二、基本部分
1.初步體驗(yàn):看誰打的準(zhǔn)
教師:大森林里來了許多狐貍,總是欺負(fù)小動(dòng)物,小動(dòng)物們都不敢出來玩了。怎么辦?
教師:看,這里有許多石頭,我們就用石頭打狐貍,看看誰能打到狐貍。重點(diǎn):體驗(yàn)與探究法,引導(dǎo)幼兒向著狐貍的方向使勁向前扔。
小結(jié):和幼兒一起梳理打到狐貍的方法從而掌握扔沙包的正確方法。
在游戲中體驗(yàn)投擲動(dòng)作的方法,鼓勵(lì)幼兒自主探索,相互分享、模仿學(xué)習(xí)
2.游戲:《打狐貍》
教師:狐貍來了,快快用我們的好方法打跑大狐貍。重點(diǎn):以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確投擲的方法。
小結(jié):教師觀察并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的投擲方法;引導(dǎo)幼兒說一說打到狐貍的技巧。通過游戲活動(dòng)、兒歌的提示幫助幼兒練習(xí)投擲的正確動(dòng)作
3.《狡猾的狐貍》
教師:狐貍很狡猾,這一次它們沒有站在那里讓我打,而是一邊跑、一邊藏,我一定要看準(zhǔn)狐貍,使勁地扔石頭,才能打到狐貍,把他們趕跑。
(道具)空中一根長長的繩子,線上有 3--5 只狐貍的頭像,頭像的另一端有一個(gè)繩子,教師拉繩子,讓狐貍移動(dòng)起來,幼兒用沙包打狐貍。
重點(diǎn):看到狐貍出現(xiàn)、快速、使勁的投擲,體驗(yàn)游戲的樂趣,從而提高幼兒投擲的技能。
游戲過程由易到難,在游戲中,發(fā)展幼兒投遠(yuǎn)投準(zhǔn)的能力
三、結(jié)束部分
1.總結(jié)與分享幼兒活動(dòng)情況。(沙包的投擲方法)
2. 延伸:探索沙包的多種玩法
通過總結(jié)與分享,豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。通過問題的引領(lǐng),激發(fā)幼兒探索玩沙包的欲望
活動(dòng)總結(jié)
1.內(nèi)容選擇貼近幼兒的生活。
沙包是常見的游戲材料,幼兒很喜歡玩沙包游戲,既能提高他們的體育技能,又能探究沙包的各種玩法,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和游戲經(jīng)驗(yàn)。
2.游戲性強(qiáng),游戲由易到難。
每一次的游戲玩法和規(guī)則都是不同的,游戲難度也是由易到難,由定點(diǎn)投擲,到移動(dòng)投擲,引導(dǎo)幼兒一步步的掌握投擲的正確方法。
3.幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。
開始是幼兒自由的投擲打狐貍,然后一起總結(jié)投擲正確方法,并通過兒歌的形式幫助幼兒掌握投擲的要領(lǐng),然后再在游戲中嘗試體驗(yàn),而不是跟著老師學(xué)。形式符合小班幼兒年齡特點(diǎn),滿足幼兒的好奇心與動(dòng)手操作的愿望。
8、幼兒園小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案:小動(dòng)物找家反思
小動(dòng)物找家
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)走跑動(dòng)作,提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2、學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。
3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場地四周掛有小狗、小貓、小兔標(biāo)志各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干。
2、歡快的音樂磁帶。3、幼兒用書第3冊(cè)第36頁。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
導(dǎo)入:隨音樂進(jìn)入場地
今天天氣真好啊!徐老師帶你們?nèi)?dòng)物園玩,寶貝們跟我一起來。
二、基本部分:
1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的家
師:寶貝,瞧!大森林里小動(dòng)物蓋了很多漂亮的房子,我們來認(rèn)識(shí)是誰的房子
(幼兒參觀小貓、小兔、小鴨的家)
2、準(zhǔn)備活動(dòng)
師:大森林的空氣真新鮮啊!寶貝們我們一起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨,請(qǐng)起立
(幼兒跟師隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng))
3、我們玩變變變的游戲
師:今天徐老師帶來一個(gè)神奇的魔術(shù)棒,魔術(shù)棒告訴我要把聽話的寶貝變成可愛的小動(dòng)物來玩游戲,請(qǐng)寶貝閉上眼睛
變變變,變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)
變變變,變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)
變變變,變成可愛的小鴨子(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小鴨走路)
4、帶領(lǐng)幼兒玩“小動(dòng)物找家”的游戲
(1)師:小動(dòng)物們快快來啊,我們一起玩找家的游戲
A、幼兒隨老師做運(yùn)動(dòng)
師:轟隆隆,轟隆隆,小動(dòng)物們天要下雨了,我們回家吧,瞧!我們回家的路上要過獨(dú)木橋,要爬過草地,哪個(gè)勇敢的小動(dòng)物能演示給我們看怎樣過獨(dú)木橋和草地(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
B、幼兒嘗試過獨(dú)木橋、草地的方法
談話:你們覺得過獨(dú)木橋、草地應(yīng)該注意什么?
師小結(jié):過獨(dú)木橋時(shí)可以把胳膊平舉在身體的兩側(cè),這樣可以保持身體的平衡,不要推,不要跑,不要擠我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來要注意安全,過草地膝蓋要觸到墊子上,小心注意安全,我們回家吧
C、小動(dòng)物們雨停了,太陽出來了,我們一起去山坡看太陽啰,過草地獨(dú)木橋時(shí)要注意安全啊,火車要開動(dòng)了,小動(dòng)物們要跟上啊
師:呼呼呼,呼呼呼,山坡的風(fēng)很大啊,小心著涼我們回家吧,哎!小動(dòng)物們回家的路上要鉆過山洞,我們應(yīng)該怎樣鉆山洞啊?(表揚(yáng)勇敢的小動(dòng)物)
師小結(jié):鉆山洞時(shí),要把雙手放在頭上,保護(hù)頭部不要碰傷,不要擠不要推我們分成兩組一個(gè)一個(gè)來,注意安全,回家吧!
玩了一天都累了,我們回幼兒園吧,回家的路上寶貝要注意安全啊
6、放松活動(dòng):
教師和幼兒一起聽音樂模仿小動(dòng)物跳舞。
(小動(dòng)物回到家以后高興極了,它們還跳起了舞。我們大家來學(xué)一學(xué),它們是怎樣跳舞的?“小貓洗洗臉、小兔蹦蹦跳、小狗搖尾巴……”)
三、結(jié)束部分:
這節(jié)課主要是讓幼兒在各種游戲中鍛煉走跑的協(xié)調(diào)性
教學(xué)反思:
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。