《幼兒園語(yǔ)言閱讀《家鄉(xiāng)特色美食多》中班區(qū)域教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、幼兒園語(yǔ)言閱讀《家鄉(xiāng)特色美食多》中班區(qū)域教案
材料：
收集青島特色美食店的海報(bào)張貼在閱讀區(qū)或裝訂成冊(cè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”我愛(ài)家鄉(xiāng))，畫(huà)紙、彩筆等。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒了解青島的特色美食，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流家鄉(xiāng)美食的名稱特色、口味以及自己享用美食的感受。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 14 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己知道的家鄉(xiāng)的美食以及自己吃過(guò)的最喜歡的家鄉(xiāng)美食。
3.鼓勵(lì)幼兒欣賞美食海報(bào)、特色菜譜，與同伴交流這些美食的特色和口味。
4.啟發(fā)幼兒自制美食菜譜，將畫(huà)好的菜譜送到角色區(qū)的美食街供客人點(diǎn)餐用。
2、幼兒園語(yǔ)言閱讀《家鄉(xiāng)特色美食多》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料：
收集青島特色美食店的海報(bào)張貼在閱讀區(qū)或裝訂成冊(cè)，“幼兒學(xué)習(xí)材料”我愛(ài)家鄉(xiāng))，畫(huà)紙、彩筆等。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒了解青島的特色美食，鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交流家鄉(xiāng)美食的名稱特色、口味以及自己享用美食的感受。
2.請(qǐng)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 14 頁(yè)，說(shuō)說(shuō)自己知道的家鄉(xiāng)的美食以及自己吃過(guò)的最喜歡的家鄉(xiāng)美食。
3.鼓勵(lì)幼兒欣賞美食海報(bào)、特色菜譜，與同伴交流這些美食的特色和口味。
4.啟發(fā)幼兒自制美食菜譜，將畫(huà)好的菜譜送到角色區(qū)的美食街供客人點(diǎn)餐用。
3、幼兒園有趣的語(yǔ)言閱讀《如果我能飛》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料：
1.用月餅盒制作的語(yǔ)言操作箱，配有不同場(chǎng)景的背景板(如海洋、森林、草地、天空等)。
2.美工制作區(qū)制作的各種會(huì)飛的人物、動(dòng)物的指偶。
3.理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
4.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣和愿望選擇不同場(chǎng)景的背景板和角色，大膽想象，創(chuàng)編、講述故事。
3.如果個(gè)別幼兒創(chuàng)編故事情節(jié)有一定的困難，教師可通過(guò)提問(wèn)的方式幫助、引導(dǎo)幼兒。例如：假如你有一雙翅膀，你會(huì)飛到哪里去?你會(huì)和誰(shuí)一起飛?你會(huì)做什么?鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行講述。
4、幼兒園語(yǔ)言閱讀《誰(shuí)會(huì)飛》中班優(yōu)質(zhì)區(qū)域活動(dòng)教案
材料：
老鷹、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂、小雞、飛機(jī)、竹蜻蜓、氫氣球等角色及物品的頭飾或美工區(qū)制作的昆蟲(chóng)指偶，各種動(dòng)物的翅膀道具。
感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉故事情節(jié)，記住每個(gè)動(dòng)物的出場(chǎng)順序，掌握角色對(duì)話。
2.請(qǐng)幼兒自主協(xié)商分配角色、選擇道具，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的特征。
3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編故事，豐富角色對(duì)話和故事情節(jié)。
5、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小刺猬燙發(fā)》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思
材料：
童話劇背景、道具、服飾、音樂(lè)等，小刺猬、熊貓、花母雞、長(zhǎng)毛狗、獅子、大灰狼等角色的頭飾。
玩法與建議：
1.鼓勵(lì)幼兒與同伴協(xié)商，分角色合作表演童話劇。
2.引導(dǎo)幼兒流暢地講述故事中的對(duì)話，通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作、表情等，表現(xiàn)小動(dòng)物們燙發(fā)后不同的特點(diǎn)以及小刺猬燙發(fā)前后態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
3.重點(diǎn)幫助幼兒分析熊貓師傅用怎樣的語(yǔ)氣勸阻小刺猬燙發(fā)，用什么樣的語(yǔ)氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)小刺猬燙發(fā)時(shí)的痛苦以及燙發(fā)后遇到大灰狼的無(wú)奈與恐慌，指導(dǎo)幼兒逐步突出表演中的細(xì)節(jié)，提升表現(xiàn)力和感染力，吸引更多的幼兒參與到表演中。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)采用幼兒情景表演與教師講述相結(jié)合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽(tīng)和觀察，極大調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實(shí)際表演過(guò)程中由于幼兒受場(chǎng)地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動(dòng)物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會(huì)影響其他幼兒對(duì)作品的分析理解。因?yàn)槭侵邪嘤變?，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動(dòng)中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個(gè)故事內(nèi)容。
6、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小老鼠做客》中班區(qū)域活動(dòng)教案反思
引導(dǎo)幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過(guò)程。激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣
材料：
1.與故事相關(guān)的綠色小屋、紅房子等背景圖片或大型積木、紙箱等。
2.用紙箱制作的汽車(chē)，大老鼠、小老鼠、青蛙、公雞、拘熊、獅子的頭飾。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《能干的我》，《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程.語(yǔ)言》CD，《幼兒 素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 3。
玩法與建議：
1.激發(fā)幼兒參加故事表演的興趣，引導(dǎo)幼兒感受小老鼠找朋友的家以及做客的不同心情， 鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表演小老鼠做客的過(guò)程。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第 28—31 頁(yè)，協(xié)商分配角色，自主用背景圖片及大型積木、紙箱等搭建故事中的不同場(chǎng)景。
3.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作表演故事，可以加人音樂(lè)等形式配合演出。
4.可由觀眾投票選出“我最喜歡的演員”，激發(fā)幼兒表演興趣。
教學(xué)反思：
聽(tīng)故事是幼兒最愛(ài)的一種文學(xué)形式。通過(guò)故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時(shí)，適當(dāng)?shù)臏p慢了語(yǔ)速，這樣可以讓幼兒把字聽(tīng)得更清楚，我在講的時(shí)候還適時(shí)的加上肢體語(yǔ)言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學(xué)中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽(tīng)的積極性。
7、幼兒園語(yǔ)言閱讀《紫藤花信息報(bào)》中班區(qū)域活動(dòng)教案
【材料】
幼兒關(guān)于紫藤花的繪畫(huà)作品，紫藤花的圖片，卡紙，膠棒，剪刀， 水彩筆。
學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒將自己知道的紫藤花的有關(guān)信息用圖畫(huà)、符號(hào)等方式表達(dá)出來(lái)，和同伴一起制作信息報(bào)，鼓勵(lì)幼兒完整講述。
2.引導(dǎo)幼兒交流自己了解到的有關(guān)紫藤花的小知識(shí)，如：紫藤花先開(kāi)花后長(zhǎng)葉，紫藤花叢中有黃胸木蜂，紫藤的種子，等等。嘗試用圖畫(huà)、符號(hào)等記錄下來(lái)，和同伴一起將這些信息補(bǔ)充到畫(huà)冊(cè)中。
3.鼓勵(lì)幼兒在一日活動(dòng)的適宜時(shí)間開(kāi)展“紫藤花小知識(shí)”介紹活動(dòng)，相互展示、交流自己的小知識(shí)。
8、幼兒園語(yǔ)言閱讀《小猴賣(mài)○》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料：
“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》，故事中角色的頭飾及道具。
理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒圍繞故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
2.指導(dǎo)幼兒自主閱讀《我的想象》第 24-25 頁(yè)，進(jìn)一步熟悉故事內(nèi)容，創(chuàng)編動(dòng)作，用清楚、連貫的語(yǔ)言大膽表現(xiàn)故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用身邊的物品或低結(jié)構(gòu)材料，以物代物解決故事中出現(xiàn)的問(wèn)題。
3.鼓勵(lì)幼兒在熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編故事情節(jié)，可以想象、創(chuàng)編小動(dòng)物的對(duì)話， 如小鴨說(shuō)“我要用它盛小魚(yú)”等，也可以改編故事內(nèi)容，如小猴賣(mài)“○”、“△”等，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容、遷移經(jīng)驗(yàn)。
9、幼兒園語(yǔ)言閱讀《石老人的傳說(shuō)》中班區(qū)域活動(dòng)教案
石老人的傳說(shuō)
材料:
石老人風(fēng)景的圖片，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我愛(ài)家鄉(xiāng)》。
玩法與建議:
1.鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察圖片，用連貫的語(yǔ)言講述石老人的傳說(shuō)，感受父親盼女兒歸來(lái)的急切心情。
2.引導(dǎo)幼兒閱讀《我愛(ài)家鄉(xiāng))第 7-11 頁(yè)，仔細(xì)觀察圖片，按順序講述故事內(nèi)容，啟發(fā)幼兒講出故事的主要情節(jié)。例如：故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?結(jié)果是什么?
3.提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這塊神奇的石頭嗎?在石老人景區(qū)游覽的時(shí)候你有什么感受?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)游覽石老人景區(qū)的感受。
4.可建議家長(zhǎng)利用假日帶幼兒到石老人景區(qū)游覽，和幼兒一起講講“石老人的傳說(shuō)”。
10、幼兒園語(yǔ)言閱讀《家鄉(xiāng)風(fēng)光美》中班區(qū)域活動(dòng)教案
材料:
青島風(fēng)光明信片、宣傳圖片，幼兒家鄉(xiāng)旅游照片及繪畫(huà)作品，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一(我愛(ài)家鄉(xiāng))。
玩法與建議:
1.指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言和較豐富的詞匯與同伴一起講述自己游覽過(guò)的家鄉(xiāng)美景。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞青島宣傳圖片、明信片或自己游覽青島風(fēng)景區(qū)拍攝的照片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上有哪些風(fēng)景、自己去過(guò)哪些地方。
3.請(qǐng)幼兒觀看“青島風(fēng)光美”的視頻，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，與同伴互相講述自己最喜歡的風(fēng)景以及對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。
4.請(qǐng)幼兒閱讀(我愛(ài)家鄉(xiāng))第 2-3 頁(yè)，進(jìn)一步了解、交流青島的著名風(fēng)景區(qū)，感受家鄉(xiāng)風(fēng)光美。
11、幼兒園語(yǔ)言閱讀《春雨》中班區(qū)域活動(dòng)游戲教案反思
材料：
幼兒學(xué)習(xí)材料”《春天你好》
玩法與建議：
1.引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解春雨對(duì)動(dòng)植物的作用,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想象。
2.請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第 1 頁(yè),創(chuàng)造性地仿編詩(shī)歌。
3.鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作聲音、語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)植物對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力，幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感，能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。