《小班體能活動(dòng)《快樂(lè)小司機(jī)》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、小班體能活動(dòng)《快樂(lè)小司機(jī)》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》中明確指出：3—4 歲的幼兒在游戲中要學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個(gè)多月的小朋友活潑好動(dòng)，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動(dòng)能力、動(dòng)作發(fā)展、規(guī)則意識(shí)還相對(duì)薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)帶動(dòng)小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉?；凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點(diǎn)、發(fā)展情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，重點(diǎn)練習(xí)走跑交替的動(dòng)作并通過(guò)一定的障礙物，發(fā)展孩子們動(dòng)作的靈活性，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái);拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái); 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

　　教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停) 3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽(tīng)老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。

　　(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車(chē)，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。 要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié)：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì)聽(tīng)指令，再次表?yè)P(yáng)，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

　　(1)提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶

　　(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

　　(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　　(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，好的好?愿意為你們效勞。”

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?，你?/p>

　　愿意嗎?

　　3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐 一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!)

　　4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車(chē)吧!”)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(S 型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車(chē)快速跑(過(guò)高速公路)到停車(chē)場(chǎng)。

　　4.小結(jié)：小司機(jī)開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車(chē)來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游， 練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)

　　的樂(lè)趣。

2、小班主題教案《快樂(lè)的小司機(jī)》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)、了解幾種車(chē)輛的名稱和功能。

　　2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　3)、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1)、幾種玩具車(chē)輛 停車(chē)場(chǎng) 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車(chē)音樂(lè) 手機(jī)一部

　　2)、 非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志

活動(dòng)過(guò)程：

　　1)、 交流

　　交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē) 警車(chē) 救護(hù)車(chē))的外行 聲音和功能

　　2)、快樂(lè)的小司機(jī)

　　聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤(pán))

　　老師接到電話,有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的聲音去救火,到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

　　老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開(kāi)著警車(chē),嘴里發(fā)出警車(chē)聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

　　老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

活動(dòng)結(jié)束：

　　下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)

　　小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.

活動(dòng)反思：

　　小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、小班主題活動(dòng)教案《快樂(lè)的小司機(jī)》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1)、了解幾種車(chē)輛的名稱和功能。

　　2)、體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

　　3)、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　4)、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5)、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1)、幾種玩具車(chē)輛 停車(chē)場(chǎng) 警局 醫(yī)院 消防隊(duì) 軟棒 小汽車(chē)音樂(lè) 手機(jī)一部

　　2)、 非凡車(chē)輛上帖有標(biāo)志

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1)、 交流

　　交流停車(chē)場(chǎng)內(nèi)的幾種車(chē)輛重點(diǎn)交流三輛非凡車(chē)輛(消防車(chē) 警車(chē) 救護(hù)車(chē))的外行 聲音和功能

　　2)、快樂(lè)的小司機(jī)

　　聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小司機(jī)(軟棒做方向盤(pán))

　　老師接到電話,有地方著火了,幼兒開(kāi)著消防車(chē),嘴里發(fā)出消防車(chē)的聲音去救火,<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>到達(dá)著火地方,軟棒變成消防火龍頭去滅火.

　　老師又接到電話,出現(xiàn)了小偷,幼兒開(kāi)著警車(chē),嘴里發(fā)出警車(chē)聲音,抓到小偷扣起，軟棒變成手銬,將小偷抓到警局

　　老師又接到電話,有人生病了,幼兒開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救人,嘴里發(fā)出救護(hù)車(chē)的聲音,兩人合作軟棒變成擔(dān)架,抬著病人去醫(yī)院.

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　下班了,小司機(jī)將車(chē)停到停車(chē)場(chǎng)

　　小結(jié):寶寶今天做了三件好事,開(kāi)著消防車(chē)去救火,開(kāi)著警車(chē)去抓小偷,開(kāi)著救護(hù)車(chē)去救病人,寶寶的本領(lǐng)真大啊 獎(jiǎng)給自己一個(gè)大拇指.

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、幼兒園小班體能活動(dòng)《快樂(lè)小司機(jī)》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái);拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái); 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

　　教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽(tīng)老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。

　　(二)玩紙箱游戲1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車(chē)，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié)：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì)聽(tīng)指令，再次表?yè)P(yáng)，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

　　(1)提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶

　　(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

　　(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　　(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，好的好?愿意為你們效勞?！?/p>

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?，你們?cè)敢鈫?

　　3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!)

　　4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車(chē)吧!”)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(S 型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車(chē)快速跑(過(guò)高速公路)到停車(chē)場(chǎng)。

　　4.小結(jié)：小司機(jī)開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車(chē)來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游，練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

5、小班體能活動(dòng)《快樂(lè)小司機(jī)》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》中明確指出：3—4 歲的幼兒在游戲中要學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個(gè)多月的小朋友活潑好動(dòng)，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動(dòng)能力、動(dòng)作發(fā)展、規(guī)則意識(shí)還相對(duì)薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)帶動(dòng)小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉?；凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點(diǎn)、發(fā)展情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，重點(diǎn)練習(xí)走跑交替的動(dòng)作并通過(guò)一定的障礙物，發(fā)展孩子們動(dòng)作的靈活性，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈?，F(xiàn)在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái);拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái); 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

　　教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停) 3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽(tīng)老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。

　　(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車(chē)，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。 要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié)：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì)聽(tīng)指令，再次表?yè)P(yáng)，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

　　(1)提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶

　　(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

　　(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　　(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，好的好?愿意為你們效勞?！?/p>

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜危銈?/p>

　　愿意嗎?

　　3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐 一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!)

　　4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車(chē)吧!”)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(S 型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車(chē)快速跑(過(guò)高速公路)到停車(chē)場(chǎng)。

　　4.小結(jié)：小司機(jī)開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車(chē)來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游， 練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)

　　的樂(lè)趣。

6、小班體能活動(dòng)教案《快樂(lè)小司機(jī)》

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《指南》中明確指出：3—4 歲的幼兒在游戲中要學(xué)會(huì)聽(tīng)老師指令，具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏。能沿地面直線、曲線或在較窄的路段上走，并能快速跑一定的距離等。剛?cè)雸@四個(gè)多月的小朋友活潑好動(dòng)，喜歡參與戶外體能游戲鍛煉。但活動(dòng)能力、動(dòng)作發(fā)展、規(guī)則意識(shí)還相對(duì)薄弱，需要老師良好的情緒和創(chuàng)設(shè)有趣的活動(dòng)場(chǎng)景來(lái)帶動(dòng)小朋友們一起愉快地進(jìn)行游戲和鍛煉?；凇吨改稀芬蠹拔野嘤變耗挲g特點(diǎn)、發(fā)展情況，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)指令，重點(diǎn)練習(xí)走跑交替的動(dòng)作并通過(guò)一定的障礙物，發(fā)展孩子們動(dòng)作的靈活性，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)紙箱游戲活動(dòng)，練習(xí)拖物進(jìn)行走跑交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。

　　2.會(huì)按指令游戲，激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣，感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.會(huì)聽(tīng)老師指令變換參與各種游戲。

　　2.按規(guī)定路線拖紙箱，不把紙箱拖翻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)音樂(lè)兩首(熱身、放松)紅、黃、綠燈各一個(gè)。

　　2.幼兒每人一個(gè)小紙箱做的小拉車(chē)。

　　3.毛絨玩具若干、墊子兩塊。

　　4.場(chǎng)地布置：窄路兩條、錐桶(10 個(gè))擺設(shè)的 s 型道路兩條、紙箱放一側(cè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分熱身活動(dòng)

　　組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，找一個(gè)相應(yīng)的點(diǎn)站好，和老師一起按音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行熱身活動(dòng)(頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　(一)玩變速游戲，練習(xí)幼兒走、跑、停交替動(dòng)作及快速反應(yīng)能力。

　　1.教師出示紅、黃、綠燈，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：寶貝們，今天老師帶來(lái)了三個(gè)燈，我們看看分別是：紅燈、黃燈、綠燈。

　　現(xiàn)在，我們來(lái)玩游戲，老師拿出黃燈，寶貝們要走起來(lái);拿出綠燈，寶貝們要跑起來(lái); 拿出紅燈，寶貝們要立刻停下來(lái)。聽(tīng)清楚了嗎?

　　2.組織幼兒玩游戲(兩遍)

　　教師指令清晰：黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈(停)

　　3.小結(jié)：寶貝們真棒，會(huì)聽(tīng)老師指令，反應(yīng)也非常靈敏，值得表?yè)P(yáng)。

　　(二)玩紙箱游戲 1.拖紙箱玩變速游戲

　　師：今天老師還為寶貝們準(zhǔn)備了小拖車(chē)，現(xiàn)在我們來(lái)拖著小拖車(chē)玩這個(gè)游戲。

　　要求：寶貝們不能亂甩小車(chē)、不把車(chē)開(kāi)翻，保持車(chē)體平衡。

　　游戲兩遍： 黃燈(走)——綠燈(跑)——黃燈(走)——紅燈 (停) 小結(jié)：寶貝們開(kāi)車(chē)開(kāi)得真好，沒(méi)有把小車(chē)開(kāi)翻，會(huì)聽(tīng)指令，再次表?yè)P(yáng)，

　　2.拖紙箱過(guò)障礙。

　　師：現(xiàn)在老師要加大難度，設(shè)置了障礙讓寶貝們拖著紙箱過(guò)這些障礙，你們能做到嗎?

　　(1)提出要求：自己選擇路徑

　　過(guò)窄路：一個(gè)跟著一個(gè)走過(guò)或者跑過(guò)窄路。繞樹(shù)林：一個(gè)跟著一個(gè)繞過(guò)錐桶

　　(2)幼兒自由選擇探索拖著紙箱有序過(guò)障礙，教師巡視指導(dǎo)幼兒動(dòng)作。

　　(3)拖紙箱拉小動(dòng)物過(guò)障礙。

　　(情景創(chuàng)設(shè))老師接電話：“喂喂，您好!哦!你是小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)，需要我們小司機(jī)拉小動(dòng)物們?nèi)ヂ糜?，好的好?愿意為你們效勞?！?/p>

　　2.布置任務(wù)：我們接到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)的電話，需要我們小司機(jī)拉它們?nèi)ヂ糜?，你?/p>

　　愿意嗎?

　　3.提出要求:小司機(jī)拉小動(dòng)物去旅游，要求技術(shù)要好，不要把車(chē)開(kāi)翻。每輛車(chē)只坐 一個(gè)小動(dòng)物。(咱們現(xiàn)在就請(qǐng)小動(dòng)物們坐坐我們的新車(chē)吧!)

　　4.有序拉車(chē)到小動(dòng)物團(tuán)隊(duì)站臺(tái)(一起說(shuō)：“小動(dòng)物們請(qǐng)上車(chē)吧!”)

　　玩法：教師帶領(lǐng)幼兒拉著載小動(dòng)物的車(chē)一個(gè)跟著一個(gè)分兩道分別過(guò)窄路(平衡木)繞小樹(shù)林(S 型路線繞過(guò)錐桶)然后又拉著小車(chē)快速跑(過(guò)高速公路)到停車(chē)場(chǎng)。

　　4.小結(jié)：小司機(jī)開(kāi)的車(chē)真好，保證了小動(dòng)物們的安全，小動(dòng)物們旅游得特別高興。它們說(shuō)“謝謝你們了”“不用謝”。

　　三、結(jié)束部分

　　1.放松活動(dòng)

　　教師：小司機(jī)都累了，咱們休息一會(huì)兒吧!寶寶親親小動(dòng)物，小動(dòng)物幫大家捶捶背，捶捶腿、捶捶肩。

　　2.送小動(dòng)物回家，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　我選擇設(shè)計(jì)的此次活動(dòng)主要是練習(xí)孩子們拖物進(jìn)行走跑(快跑、慢跑)交替，并能通過(guò)一定的障礙，發(fā)展孩子動(dòng)作的靈敏性。整個(gè)活動(dòng)游戲性強(qiáng)，以拖小車(chē)來(lái)體驗(yàn)做遵守交通規(guī)則的小司機(jī)、成為合格的小司機(jī)后拉小動(dòng)物去旅游為線索貫穿整個(gè)活動(dòng)。游戲材料選擇運(yùn)用了紙箱做的小拖車(chē)、毛絨玩具小動(dòng)物、紅綠燈，材料有趣可愛(ài)，特別適合小班剛?cè)雸@不久(小班上學(xué)期)的孩子進(jìn)行活動(dòng)。游戲環(huán)節(jié)層次分明，層層遞進(jìn)，第一步是看紅綠燈進(jìn)行走、跑、停交替練習(xí)、第二步嘗試開(kāi)放式的拉小拖車(chē)過(guò)各種障礙路線(窄路、繞物走曲線、鉆洞、跑寬路等)，第三部拉毛絨玩具小動(dòng)物去旅游， 練習(xí)拉物過(guò)各種障礙。整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，充分滿足了幼兒活動(dòng)量。幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與積極性高，專注和老師一起愉快進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)了體能游戲活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

7、小班親子游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》活動(dòng)反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)分享。

　　2、在音樂(lè)游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。

　　3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　6、能遵守規(guī)則玩游戲。

　　7、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教室內(nèi)布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。

　　2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。

　　3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、《坐好歌》 老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。

　　2、說(shuō)名字

　　①教師手拿方向盤(pán)：“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。

　　②老師“開(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XX　XX你真棒!”

　　③指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。

　　對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。

　　3、音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車(chē)》

　　①老師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。

　?、诩议L(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以 “紅燈了，停車(chē)”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。

　　③指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開(kāi)的汽車(chē)可真棒!” 鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。

　　游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。

　　4、親子操： ①親子撫觸操：

　　小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)

　　爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)

　　高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)

　　安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)

　　交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))

　　轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)

　　停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))

　　綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)

　?、趯殞毑伲簩殞氉霾僖欢?，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!

　　5、貼汽車(chē)：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)

　　6、節(jié)奏感受：

　　在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。

　　7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))

　　① 玩具分享：寶寶們將自己的玩具相互分享。

　?、?食物分享：分享爸爸媽媽們帶來(lái)的好吃食品。

　　活動(dòng)反思：

　　游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。