《小班音樂教案《小貓玩玩樂》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂教案《小貓玩玩樂》反思
活動目標(biāo):
1、能按音樂的節(jié)奏,用模仿動作表現(xiàn)音樂的快慢變化。
2、喜歡變換各種動物角色大膽表演。
3、體驗聽音樂自由表演的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已欣賞過音樂《快與慢》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小動物頭飾、汽車方向盤、多媒體課件。
活動過程:
一、律動“小貓咪”導(dǎo)入。
師:哇,寶貝們,今天你們是一群快樂的小貓咪,我就是你們的貓媽媽。媽媽帶你們一起去公園玩。聽好音樂,小貓們跟著媽媽出發(fā)吧。(找空地,表演律動)
二、欣賞音樂,幼兒感受音樂的快與慢。
1.聽音樂模仿開汽車動作,感受音樂的快與慢。
師:快,小貓咪先找個小椅子坐下。
師:(教師出示手持道具汽車)看,今天媽媽要帶你們乘什么交通工具去公園玩啊?(小朋友七嘴八舌回道說汽車),好,那我們要坐上小汽車準(zhǔn)備出發(fā)了,跟著媽媽,我們小手握發(fā)方向盤,小駕駛員坐穩(wěn)了哦,聽好音樂,準(zhǔn)備出發(fā)。(老師也坐著,帶著小朋友一起聽音樂做開汽車模仿動作)
2.集體小結(jié),幼兒用快與慢的開車動作來表現(xiàn)音樂。
師:小貓咪開車的本領(lǐng)真大,會聽著音樂,跟著音樂的節(jié)奏來開,音樂快快的,汽車就開得怎么樣(快一點)。音樂慢慢的呢? ……小貓真棒,請一只小貓來幫媽媽開車。小貓們聽好音樂,我們繼續(xù)往前開,公園馬上就到了。
(幼兒聽音樂坐在椅子上開汽車,進行第二遍)
三、幼兒用動物動作表演,進一步表現(xiàn)音樂。
1.小貓玩音樂游戲。
師:哇,美麗的公園終于到了。
師:現(xiàn)在媽媽要帶我們來玩一個找小貓的游戲。待會兒小貓聽到音樂,就跟著媽媽一起到草地上來玩一玩。音樂快,小貓的動作也要快;音樂慢,我們的動作也要慢。音樂結(jié)束了,小貓趕快回到座位自己的家里,好嗎?。(玩一遍)
師:我們的小貓真棒,玩游戲的時候會聽著音樂一會兒快,一會兒慢??墒菋寢尠l(fā)現(xiàn),剛才的游戲中,有兩只小貓撞在一起了。媽媽好擔(dān)心呀!下次玩游戲的時候,我們可以找空的地方玩,注意安全,不要撞倒了哦。(媽媽還要提醒一下小貓們,音樂結(jié)束我們的游戲也結(jié)束了,我們快快找座位回到自己的家里哦)(根據(jù)游戲情況提出相應(yīng)要求,再玩一遍。)
2.變換動物角色玩音樂游戲。
(1)小鴨玩游戲
師:哇,小貓的游戲玩得真開心。公園里其他小動物看小貓玩的這么高興,也想來玩這個游戲?聽一聽,是誰來了?(播放“嘎嘎嘎”)(小朋友七嘴八舌說是鴨子)
師:看看是不是小鴨子來了?(播放“鴨子出場”畫面)哇,真的是小鴨子。
師:我們來和小鴨子打個招呼(小鴨子,你好!)你們愿意請小鴨子一起玩嗎?(愿意)我們一起說“小鴨子,我們和你一起玩”。
師:寶貝們,你會學(xué)小鴨子的動作嗎?誰來學(xué)一學(xué)小鴨子(請2-3個孩子),我們一起學(xué)一學(xué)。(邊做,老師邊說“小鴨小鴨扁嘴巴,走起路來搖又?jǐn)[,捉捉魚游游泳,一起游戲真開心!”)
師:寶貝們,現(xiàn)在我們就來學(xué)做小鴨子,跟著音樂一起玩!先請小鴨姐姐來玩一玩,小鴨哥哥要仔細(xì)看好哦。(男女分組玩)
師:小鴨姐姐的動作很可愛哦。小鴨哥哥也來跟著音樂玩一玩。
(2)各種動物玩游戲
師:小鴨子玩得真開心,它請來了很多小動物一起玩??纯催€有誰呀?(出示其他動物,幼兒七嘴八舌的說)
師:寶貝們我們一起說“小動物們好!歡迎你們一起來玩!”
媽媽還給你們準(zhǔn)備了很多小動物的頭飾,待會你可以去兩邊的桌子上選一個你最喜歡的動物頭飾戴在頭上,把自己打扮成各種可愛的小動物。打扮好的小動物趕快坐下來準(zhǔn)備。聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在請寶貝們?nèi)ミx頭飾吧。
師:哇,你現(xiàn)在是什么小動物了?(狗)做個小狗的動作給我們大家看看。(快速問小狗、小雞、小兔)
師:我們的小動物真可愛。好了,我們小動物一起來做游戲吧,記得跟著音樂一起玩哦。(玩一遍)
四、幼兒在音樂中邊游戲,邊離場。
師:(播放回家鐘聲)寶貝們,回家的鐘聲敲響了。時間不早了,我們該回家了,一起出發(fā)吧(在音樂中離場)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
2、小班音樂游戲教案《小貓小貓你別吵》含反思
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
2、學(xué)會關(guān)心別人,不吵別人。
3、感受運動身體的快樂。
4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
活動準(zhǔn)備:
音樂磁帶。
活動重點:
能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,進行歌表演。
活動過程:
1、欣賞歌曲。
——播放 錄音,引導(dǎo)幼兒自由地聽一聽,動一動。
——你聽了這首歌曲想干什么?為什么?
2、學(xué)習(xí)歌曲。
——再次播放 ,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽歌里唱的是什么。
——按歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞,熟悉歌詞。
3、進行歌表演。
——啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動作。
——引導(dǎo)幼兒跟隨音樂磁帶,快樂地邊唱邊做創(chuàng)編的動作。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
3、小班音樂教案《找小貓》含反思
活動目標(biāo):
1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
2.幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。
3.能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)找小貓的游戲。
活動難點:
遵守游戲規(guī)則,有一定的自控能力。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。
活動過程:
一、律動《小貓走》進場
師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。
二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》
1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!
2.討論游戲玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則
師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?怎么躲?那我們一起來躲一躲?
(2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》
1.幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。
當(dāng)媽媽問:我的小貓在哪里?時引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。
幼兒說短句:我躲在××××
2.再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。
要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。
3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標(biāo)達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。
4、小班音樂教案《小貓》含反思
活動目標(biāo):
1.能伴隨歌曲做簡單的律動。
2.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
3.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動準(zhǔn)備:
1.幼兒用書(上4)“音樂律動”《小貓》
2.歌曲《小貓》;歌曲動作說明
活動過程:
一、出示小貓頭飾,引入活動。
師:寶寶看,誰來了?今天老師扮貓媽媽,寶寶們扮小貓咪,我們來學(xué)一首叫《小貓》的歌曲,這首歌曲有很多可愛的動作,寶寶們一起學(xué)一學(xué),好不好?
二、完整唱一遍歌曲,讓寶寶了解歌曲的內(nèi)容。
三、伴隨歌曲做相應(yīng)的動作,激發(fā)寶寶游戲的興趣。
——動作可盡量夸張,以幫助寶寶感受歌曲的內(nèi)容并激發(fā)寶寶參與活動的興趣。
四、配班老師彈琴,老師帶動寶寶伴隨音樂做動作。
——可請寶寶自由做動作,再逐漸引導(dǎo)寶寶模仿老師的動作。不必強求寶寶的動作與老師完全一樣,能用動作表現(xiàn)對歌曲的理解即可。
五、重復(fù)多遍后,老師引導(dǎo)寶寶模仿貓咪走路的動作,輕輕地回到自己的座位上。
師:現(xiàn)在小貓咪們要跟著貓媽媽輕輕地走回自己的座位上了!
歌曲動作說明
——有一只貓咪 (雙手五指分開,在臉前有中間向兩邊做理胡子狀)
——蹲在屋檐下呀 (雙手叉腰半蹲下)
——翹起了尾巴 (雙手扶膝蓋撅屁股)
——學(xué)著它媽媽呀 (雙手叉腰翹起屁股扭一扭)
——喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚喵嗚 (雙手五指分開,在臉前由中間向兩邊做理胡子狀)
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
5、小班音樂活動教案反思《找小貓》
活動目標(biāo):
1.能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,并根據(jù)歌詞內(nèi)容變換動作。
2.幼兒通過討論、交流、遷移經(jīng)驗探索游戲玩法,并遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力。
3.能情緒愉快地參與游戲,體驗集體游戲的快樂。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:
學(xué)習(xí)找小貓的游戲。
活動難點:
遵守游戲規(guī)則,有一定的自控能力。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:會唱歌曲《找小貓》;玩過躲貓貓的游戲。
物質(zhì)準(zhǔn)備:貓媽媽的頭飾若干,小貓胸貼人手一個。
活動過程:
一、律動《小貓走》進場
師:咦,你們看我是誰呀?我是貓媽媽。你們是——(貓寶寶),寶寶們——,我的寶寶在哪里?全體幼兒隨音樂學(xué)小貓走。
二、學(xué)習(xí)音樂游戲《找小貓》
1.復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》
師:聽——這是什么歌嗎?我們一起來唱一唱吧!
2.討論游戲玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索小貓躲的游戲規(guī)則
師:歌曲里有誰呀?(老貓、小貓)它們玩了一個什么游戲呢?!出自:快思老.師!怎么躲?那我們一起來躲一躲?
(2)玩游戲第一段,再次鞏固游戲規(guī)則。(幼兒坐在小椅子上玩一遍)
幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來,知道摸到頭的寶寶,就是被媽媽找到了。
三、完整游戲《找小貓》
1.幼兒、教師分角色游戲,引導(dǎo)幼兒找不同的地方躲。
當(dāng)媽媽問:我的小貓在哪里?時引導(dǎo)幼兒學(xué)說:喵喵,在這里。
幼兒說短句:我躲在××××
2.再次玩游戲,引導(dǎo)幼兒找空地方游戲。
要求:小貓們?nèi)ザ愕臅r候,不推不擠,要注意安全。
3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。
教學(xué)反思:
這節(jié)《找小貓》主要以游戲的形式進行教學(xué)。作為教師的我,自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的,是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標(biāo)上看:大多數(shù)幼兒能按音樂節(jié)奏合拍地做貓走路的動作,能在老師的提醒下遵守游戲規(guī)則,有一定自控能力,體驗到了集體游戲的快樂。但是,第二個目標(biāo)達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環(huán)節(jié),部分孩子對規(guī)則的掌握還不夠清晰,導(dǎo)致一些孩子在游戲中過于關(guān)注“躲的”情節(jié),忽略了規(guī)則的傾聽,遵守規(guī)則的意識不夠。整節(jié)活動各個環(huán)節(jié)幼兒的參與性也很強,并且能快樂地做動作,孩子們的音樂的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)性都得到了提高,他們在玩中樂,玩中學(xué),在輕松愉快的氛圍中獲得發(fā)展。但在一些環(huán)節(jié)的設(shè)計上,還不夠巧妙,在一些細(xì)節(jié)上(如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等)把握的還不夠,對幼兒的要求還不是很到位。
6、幼兒園小班音樂公開課教案《小貓玩玩樂》反思
活動目標(biāo):
1、能按音樂的節(jié)奏,用模仿動作表現(xiàn)音樂的快慢變化。
2、喜歡變換各種動物角色大膽表演。
3、體驗聽音樂自由表演的快樂。
4、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已欣賞過音樂《快與慢》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小動物頭飾、汽車方向盤、多媒體課件。
活動過程:
一、律動“小貓咪”導(dǎo)入。
師:哇,寶貝們,今天你們是一群快樂的小貓咪,我就是你們的貓媽媽。媽媽帶你們一起去公園玩。聽好音樂,小貓們跟著媽媽出發(fā)吧。(找空地,表演律動)
二、欣賞音樂,幼兒感受音樂的快與慢。
1.聽音樂模仿開汽車動作,感受音樂的快與慢。
師:快,小貓咪先找個小椅子坐下。
師:(教師出示手持道具汽車)看,今天媽媽要帶你們乘什么交通工具去公園玩啊?(小朋友七嘴八舌回道說汽車),好,那我們要坐上小汽車準(zhǔn)備出發(fā)了,跟著媽媽,我們小手握發(fā)方向盤,小駕駛員坐穩(wěn)了哦,聽好音樂,準(zhǔn)備出發(fā)。(老師也坐著,帶著小朋友一起聽音樂做開汽車模仿動作)
2.集體小結(jié),幼兒用快與慢的開車動作來表現(xiàn)音樂。
師:小貓咪開車的本領(lǐng)真大,會聽著音樂,跟著音樂的節(jié)奏來開,音樂快快的,汽車就開得怎么樣(快一點)。音樂慢慢的呢? ……小貓真棒,請一只小貓來幫媽媽開車。小貓們聽好音樂,我們繼續(xù)往前開,公園馬上就到了。
(幼兒聽音樂坐在椅子上開汽車,進行第二遍)
三、幼兒用動物動作表演,進一步表現(xiàn)音樂。
1.小貓玩音樂游戲。
師:哇,美麗的公園終于到了。
師:現(xiàn)在媽媽要帶我們來玩一個找小貓的游戲。待會兒小貓聽到音樂,就跟著媽媽一起到草地上來玩一玩。音樂快,小貓的動作也要快;音樂慢,我們的動作也要慢。音樂結(jié)束了,小貓趕快回到座位自己的家里,好嗎?。(玩一遍)
師:我們的小貓真棒,玩游戲的時候會聽著音樂一會兒快,一會兒慢??墒菋寢尠l(fā)現(xiàn),剛才的游戲中,有兩只小貓撞在一起了。媽媽好擔(dān)心呀!下次玩游戲的時候,我們可以找空的地方玩,注意安全,不要撞倒了哦。(媽媽還要提醒一下小貓們,音樂結(jié)束我們的游戲也結(jié)束了,我們快快找座位回到自己的家里哦)(根據(jù)游戲情況提出相應(yīng)要求,再玩一遍。)
2.變換動物角色玩音樂游戲。
(1)小鴨玩游戲
師:哇,小貓的游戲玩得真開心。公園里其他小動物看小貓玩的這么高興,也想來玩這個游戲?聽一聽,是誰來了?(播放“嘎嘎嘎”)(小朋友七嘴八舌說是鴨子)
師:看看是不是小鴨子來了?(播放“鴨子出場”畫面)哇,真的是小鴨子。
師:我們來和小鴨子打個招呼(小鴨子,你好!)你們愿意請小鴨子一起玩嗎?(愿意)我們一起說“小鴨子,我們和你一起玩”。
師:寶貝們,你會學(xué)小鴨子的動作嗎?誰來學(xué)一學(xué)小鴨子(請2-3個孩子),我們一起學(xué)一學(xué)。(邊做,老師邊說“小鴨小鴨扁嘴巴,走起路來搖又?jǐn)[,捉捉魚游游泳,一起游戲真開心!”)
師:寶貝們,現(xiàn)在我們就來學(xué)做小鴨子,跟著音樂一起玩!先請小鴨姐姐來玩一玩,小鴨哥哥要仔細(xì)看好哦。(男女分組玩)
師:小鴨姐姐的動作很可愛哦。小鴨哥哥也來跟著音樂玩一玩。
(2)各種動物玩游戲
師:小鴨子玩得真開心,它請來了很多小動物一起玩??纯催€有誰呀?(出示其他動物,幼兒七嘴八舌的說)
師:寶貝們我們一起說“小動物們好!歡迎你們一起來玩!”
媽媽還給你們準(zhǔn)備了很多小動物的頭飾,待會你可以去兩邊的桌子上選一個你最喜歡的動物頭飾戴在頭上,把自己打扮成各種可愛的小動物。打扮好的小動物趕快坐下來準(zhǔn)備。聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在請寶貝們?nèi)ミx頭飾吧。
師:哇,你現(xiàn)在是什么小動物了?(狗)做個小狗的動作給我們大家看看。(快速問小狗、小雞、小兔)
師:我們的小動物真可愛。好了,我們小動物一起來做游戲吧,記得跟著音樂一起玩哦。(玩一遍)
四、幼兒在音樂中邊游戲,邊離場。
師:(播放回家鐘聲)寶貝們,回家的鐘聲敲響了。時間不早了,我們該回家了,一起出發(fā)吧(在音樂中離場)。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
7、小班音樂活動《小貓玩玩樂》公開課教案
活動目標(biāo):
1、能按音樂的節(jié)奏,用模仿動作表現(xiàn)音樂的快慢變化。
2、喜歡變換各種動物角色大膽表演。
3、體驗聽音樂自由表演的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:已欣賞過音樂《快與慢》。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小動物頭飾、汽車方向盤、多媒體課件。
活動過程:
一、律動“小貓咪”導(dǎo)入。
師:哇,寶貝們,今天你們是一群快樂的小貓咪,我就是你們的貓媽媽。媽媽帶你們一起去公園玩。聽好音樂,小貓們跟著媽媽出發(fā)吧。(找空地,表演律動)
二、欣賞音樂,幼兒感受音樂的快與慢。
1.聽音樂模仿開汽車動作,感受音樂的快與慢。
師:快,小貓咪先找個小椅子坐下。
師:(教師出示手持道具汽車)看,今天媽媽要帶你們乘什么交通工具去公園玩啊?(小朋友七嘴八舌回道說汽車),好,那我們要坐上小汽車準(zhǔn)備出發(fā)了,跟著媽媽,我們小手握發(fā)方向盤,小駕駛員坐穩(wěn)了哦,聽好音樂,準(zhǔn)備出發(fā)。(老師也坐著,帶著小朋友一起聽音樂做開汽車模仿動作)
2.集體小結(jié),幼兒用快與慢的開車動作來表現(xiàn)音樂。
師:小貓咪開車的本領(lǐng)真大,會聽著音樂,跟著音樂的節(jié)奏來開,音樂快快的,汽車就開得怎么樣(快一點)。音樂慢慢的呢? ……小貓真棒,請一只小貓來幫媽媽開車。小貓們聽好音樂,我們繼續(xù)往前開,公園馬上就到了。
(幼兒聽音樂坐在椅子上開汽車,進行第二遍)
三、幼兒用動物動作表演,進一步表現(xiàn)音樂。
1.小貓玩音樂游戲。
師:哇,美麗的公園終于到了。
師:現(xiàn)在媽媽要帶我們來玩一個找小貓的游戲。待會兒小貓聽到音樂,就跟著媽媽一起到草地上來玩一玩。音樂快,小貓的動作也要快;音樂慢,我們的動作也要慢。音樂結(jié)束了,小貓趕快回到座位自己的家里,好嗎?。(玩一遍)
師:我們的小貓真棒,玩游戲的時候會聽著音樂一會兒快,一會兒慢??墒菋寢尠l(fā)現(xiàn),剛才的游戲中,有兩只小貓撞在一起了。媽媽好擔(dān)心呀!下次玩游戲的時候,我們可以找空的地方玩,注意安全,不要撞倒了哦。(媽媽還要提醒一下小貓們,音樂結(jié)束我們的游戲也結(jié)束了,我們快快找座位回到自己的家里哦)(根據(jù)游戲情況提出相應(yīng)要求,再玩一遍。)
2.變換動物角色玩音樂游戲。
(1)小鴨玩游戲
師:哇,小貓的游戲玩得真開心。公園里其他小動物看小貓玩的這么高興,也想來玩這個游戲?聽一聽,是誰來了?(播放“嘎嘎嘎”)(小朋友七嘴八舌說是鴨子)
師:看看是不是小鴨子來了?(播放“鴨子出場”畫面)哇,真的是小鴨子。
師:我們來和小鴨子打個招呼(小鴨子,你好!)你們愿意請小鴨子一起玩嗎?(愿意)我們一起說“小鴨子,我們和你一起玩”。
師:寶貝們,你會學(xué)小鴨子的動作嗎?誰來學(xué)一學(xué)小鴨子(請2-3個孩子),我們一起學(xué)一學(xué)。(邊做,老師邊說“小鴨小鴨扁嘴巴,走起路來搖又?jǐn)[,捉捉魚游游泳,一起游戲真開心!”)
師:寶貝們,現(xiàn)在我們就來學(xué)做小鴨子,跟著音樂一起玩!先請小鴨姐姐來玩一玩,小鴨哥哥要仔細(xì)看好哦。(男女分組玩)
師:小鴨姐姐的動作很可愛哦。小鴨哥哥也來跟著音樂玩一玩。
(2)各種動物玩游戲
師:小鴨子玩得真開心,它請來了很多小動物一起玩??纯催€有誰呀?(出示其他動物,幼兒七嘴八舌的說)
師:寶貝們我們一起說“小動物們好!歡迎你們一起來玩!”
媽媽還給你們準(zhǔn)備了很多小動物的頭飾,待會你可以去兩邊的桌子上選一個你最喜歡的動物頭飾戴在頭上,把自己打扮成各種可愛的小動物。打扮好的小動物趕快坐下來準(zhǔn)備。聽清楚了嗎?好,現(xiàn)在請寶貝們?nèi)ミx頭飾吧。
師:哇,你現(xiàn)在是什么小動物了?(狗)做個小狗的動作給我們大家看看。(快速問小狗、小雞、小兔)
師:我們的小動物真可愛。好了,我們小動物一起來做游戲吧,記得跟著音樂一起玩哦。(玩一遍)
四、幼兒在音樂中邊游戲,邊離場。
師:(播放回家鐘聲)寶貝們,回家的鐘聲敲響了。時間不早了,我們該回家了,一起出發(fā)吧(在音樂中離場)。