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        中班藝術(shù)手工《折紙:漂亮的花朵》教案反思

        《中班藝術(shù)手工《折紙:漂亮的花朵》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班藝術(shù)手工《折紙:漂亮的花朵》教案反思

        1、中班藝術(shù)手工《折紙:漂亮的花朵》教案反思

          活動(dòng)領(lǐng)域:大班藝術(shù)活動(dòng)

          活動(dòng)名稱(chēng):《漂亮的花朵》

          活動(dòng)對(duì)象:大班

          活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):11分鐘

          設(shè)計(jì)者:潘園園、李珍珍、拓雨

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受剪紙花朵的美,從而喜歡上折剪活動(dòng)。

          2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)六瓣花的折剪方法。

          3、掌握沿輪廓線剪,養(yǎng)成良好的剪紙習(xí)慣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩紙、筆、剪刀

          三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)六瓣花的折剪方法。

          難點(diǎn):折紙第4和第5步的翻折方法。

          四、活動(dòng)手段

          講授示范、實(shí)訓(xùn)

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一)出示圖片引入:

          1、小朋友們,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

          2、來(lái)看看這些花朵是怎么做成的呢?

          3、我們也來(lái)剪一朵漂亮的花朵吧!

          4、今天老師教小朋友們用折剪的方法,制作出漂亮的花朵哦!

          (二)老師示范環(huán)節(jié):

          1、我們準(zhǔn)備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

          2、小朋友們我們開(kāi)始了。

          3、先把正方形的紙呈三角形對(duì)折,將三角形再對(duì)折。

          4、打開(kāi)三角形,將三角形右邊的角向左折到三分之一處,把左邊的角向右折到三分之一處。

          5、以大三角形中線為準(zhǔn)再對(duì)折,折成箭頭狀,將箭頭整面翻轉(zhuǎn)。

          6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折,打開(kāi)找到三角形的折痕與大三角形中線的交界點(diǎn)為起點(diǎn),畫(huà)出花瓣的輪廓,先畫(huà)一條小弧線,再畫(huà)一條長(zhǎng)弧線。

          7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開(kāi),大工告成,漂亮的花朵做好了。

          (三)老師與幼兒一起示范練習(xí)

          現(xiàn)在我請(qǐng)楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習(xí)。

          (四)幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來(lái)折一折、剪一剪吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

          1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),授之以魚(yú)不如授之以漁。

          2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字,展示到KT板上。

          3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

        2、中班藝術(shù)手工《泥工:小刺猬》教案反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏、粘的技能。

          2、訓(xùn)練幼兒使用泡泡泥和輔助物塑造小刺猬。

          3、提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

          4、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí) 。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          6、感受作品的美感。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小刺猬圖片一張、捏好的小刺猬一個(gè)。

          2、操作材料:泡泡泥、剪刀。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

          小貨郎,不挑擔(dān), 背著針,滿地竄。(謎底:刺猬)

          2、呈現(xiàn)真實(shí)的小刺猬圖片,讓幼兒觀察,并說(shuō)說(shuō)小刺猬的特征。

          小刺猬有棕色的身體,黑黑的眼睛,背上有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺,而且刺都是朝一個(gè)方向傾斜的。

          3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。

          (1)用棕色泡泡泥制作小刺猬的身體,先將棕色泡泡泥在手中團(tuán)成圓球型,再將泥球稍壓扁成雞蛋型。

          (2)用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球,先團(tuán)圓再壓扁。

          (3)用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。

          (4)用剪刀在棕色身體上朝一個(gè)方向剪出小刺。

          4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的身體是雞蛋型,重點(diǎn)輔導(dǎo)掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法并提醒幼兒要順著一個(gè)方向在背上剪刺。

          5、講評(píng),比一比誰(shuí)做的小刺猬最形象。

          6、在背景上展示活動(dòng)成果,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

          四、活動(dòng)延伸:

          讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動(dòng)物。

          教學(xué)反思:

          讓小朋友們?cè)谥谱餍〈题倪^(guò)程中享受到了制作玩具的樂(lè)趣。小朋友們也知道了做玩具的材料還可以是健康環(huán)保的,對(duì)我們的身體無(wú)害,以后在我們的日常生活中,只要通過(guò)小朋友的巧手,就能制作出更多小朋友們喜歡的玩具。

        3、幼兒園中班藝術(shù)手工《折紙:漂亮的花朵》教案反思

          活動(dòng)領(lǐng)域:大班藝術(shù)活動(dòng)

          活動(dòng)名稱(chēng):《漂亮的花朵》

          活動(dòng)對(duì)象:大班

          活動(dòng)時(shí)長(zhǎng):11分鐘

          設(shè)計(jì)者:潘園園、李珍珍、拓雨

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、感受剪紙花朵的美,從而喜歡上折剪活動(dòng)。

          2、讓幼兒初步學(xué)會(huì)六瓣花的折剪方法。

          3、掌握沿輪廓線剪,養(yǎng)成良好的剪紙習(xí)慣。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          彩紙、筆、剪刀

          三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)六瓣花的折剪方法。

          難點(diǎn):折紙第4和第5步的翻折方法。

          四、活動(dòng)手段

          講授示范、實(shí)訓(xùn)

          五、活動(dòng)過(guò)程

          (一)出示圖片引入:

          1、小朋友們,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?

          2、來(lái)看看這些花朵是怎么做成的呢?

          3、我們也來(lái)剪一朵漂亮的花朵吧!

          4、今天老師教小朋友們用折剪的方法,制作出漂亮的花朵哦!

          (二)老師示范環(huán)節(jié):

          1、我們準(zhǔn)備一張正方形的彩紙、筆、剪刀。

          2、小朋友們我們開(kāi)始了。

          3、先把正方形的紙呈三角形對(duì)折,將三角形再對(duì)折。

          4、打開(kāi)三角形,將三角形右邊的角向左折到三分之一處,把左邊的角向右折到三分之一處。

          5、以大三角形中線為準(zhǔn)再對(duì)折,折成箭頭狀,將箭頭整面翻轉(zhuǎn)。

          6、左上角的三角形沿著右邊的斜線翻折,打開(kāi)找到三角形的折痕與大三角形中線的交界點(diǎn)為起點(diǎn),畫(huà)出花瓣的輪廓,先畫(huà)一條小弧線,再畫(huà)一條長(zhǎng)弧線。

          7、我們用剪刀沿著弧線慢慢的剪出花瓣。將花瓣依次打開(kāi),大工告成,漂亮的花朵做好了。

          (三)老師與幼兒一起示范練習(xí)

          現(xiàn)在我請(qǐng)楊淑瑜小朋友和我一起做折剪練習(xí)。

          (四)幼兒操作,老師指導(dǎo)。

          小朋友們你們準(zhǔn)備好了嗎?我們一起來(lái)折一折、剪一剪吧!

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,但是在某些地方還存在著一些不足:

          1. 應(yīng)該再準(zhǔn)備一張步驟圖,帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號(hào),授之以魚(yú)不如授之以漁。

          2. 活動(dòng)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)可以準(zhǔn)備一個(gè)KT板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫(xiě)上名字,展示到KT板上。

          3. 課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

        4、幼兒園大班藝術(shù)《折紙:快樂(lè)的老鼠》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折紙步驟圖,用中心對(duì)折的方法折出小老鼠。

          2.在教師的引導(dǎo)下,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述步驟圖中折紙的方法,感受輕松的學(xué)習(xí)折紙的樂(lè)趣。

          3.幼兒能積極參與活動(dòng),主動(dòng)的幫助別人。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          勾線筆、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、剪刀、雙面膠

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示范例,創(chuàng)設(shè)情景,引出課題。

          1. “小朋友,今天老師給小朋友帶來(lái)了一位小客人,小朋友想不想知道它是誰(shuí)?”(教師出示范例老鼠)

          2. “小朋友,看它是誰(shuí)?”“對(duì)!老鼠它叫貝貝,生活在土里。(教師將范例貼到背景圖上)

          3.它獨(dú)自一人生活在這么大的土地里,會(huì)有怎樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小老鼠生活孤單、寂寞等)

          4.是呀,小老鼠生活在土里沒(méi)有朋友陪它玩,很孤單,它想請(qǐng)小朋友來(lái)幫助它。小朋友愿意幫助它嗎?”那你想怎樣來(lái)幫助它?”

          二、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

          1、“小朋友剛才想的辦法太好了,小魚(yú)聽(tīng)了非常高興,那誰(shuí)能告訴老師折小老鼠一共需要幾步?”(教師出示圖解)

          2、教師按步驟教幼兒折紙。

          三、幼兒折紙,教師巡視指導(dǎo)。

          1.以小老鼠的口吻提出折紙的要求“在折之前還要給小朋友提三點(diǎn)要求:(1)要沿折痕將紙壓平,折得平整漂亮。(2)小老鼠很需要朋友,它希望我們能快點(diǎn)折。(3)小朋友在折小老鼠的時(shí)候,想一句要跟小老鼠說(shuō)的悄悄話。小老鼠貝貝提向小朋友一定要記得這三點(diǎn)要求,好下面我們一起來(lái)幫小老鼠貝貝找朋友吧!”

          2.教師放輕音樂(lè)組織幼兒進(jìn)行折紙(對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點(diǎn)要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品)。

          四、結(jié)束活動(dòng):展示作品,組織評(píng)價(jià)。

          幫助幼兒將折好的小老鼠粘在背景圖上。給小老鼠找好朋友。

        5、幼兒園大班藝術(shù)《手工:泥塑小花朵》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

          2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書(shū)”的方法。

          3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

          5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤(pán)、勾線筆

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。

          咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見(jiàn)了,它們藏到了一本魔法書(shū)里,我們一起制作這本神奇的魔法書(shū)吧!

          二、制作過(guò)程:

          1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。

          2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪,最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

          3、繪圖:用紙盤(pán)在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫(huà)出小動(dòng)物及花紋造型。

          4、涂色:

          5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

          6、膠帶塑封:

          7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書(shū)”頁(yè)面中間位置。

          用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣,神奇的魔法書(shū)就做好了。

        6、三八婦女節(jié)主題活動(dòng)幼兒教案小班中班手工教案:送給媽媽的小紅花折紙反思

          《送給媽媽的花》是三八婦女節(jié)主題活動(dòng)教案,在遷移小扇子的正反折疊經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,完成小紅花的折疊過(guò)程,你們猜猜這朵小紅花是送給誰(shuí)的?我要送給我最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)處熝不刂笇?dǎo),并幫助折好的幼兒在扇子中間系上紅繩子。

          《送給媽媽的花》幼兒園小班教案

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)畫(huà)封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。

          2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。

          3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)**和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

          4、感受作品的美感。

          5、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)2、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、畫(huà)紙、炫*棒等活動(dòng)過(guò)程:

          一、故事導(dǎo)入

          1、出示ppt課件關(guān)鍵提問(wèn):你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰(shuí)的節(jié)日?小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽?zhuān)⒁?,奶奶,外婆的?jié)日。

          2、關(guān)鍵提問(wèn):猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?小結(jié):原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

          二、自制花束

          1、出示花朵關(guān)鍵提問(wèn):看看這些花有什么不同?(顏*、形狀不同)小結(jié):這些花五顏六*的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。

          2、教師示范:用炫*棒在畫(huà)紙上畫(huà)圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫(huà)紙下端卷起來(lái)固定,綁上絲帶。

          3、過(guò)渡語(yǔ):這么漂亮的鮮花,小朋友們也來(lái)畫(huà)畫(huà)五顏六*的花朵送給媽媽吧!

          4、幼兒*作、教師關(guān)注:(1)幼兒使用炫*棒的方法(2)幼兒能否畫(huà)出封閉的圓

          三、分享交流

          1、關(guān)鍵提問(wèn):說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花?為什么?(顏*形狀)把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說(shuō)些好聽(tīng)的祝福?

          2、小結(jié):漂亮的花送給最?lèi)?ài)的媽媽?zhuān)由献85脑?,媽媽一定?huì)很高興的。

          進(jìn)步之處:1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。3、師幼互動(dòng)較有效。

          不足之處:

          1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。

          2、評(píng)價(jià)可以更具體:評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō),還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。

          活動(dòng)反思:

          值得肯定之處:能夠根據(jù)節(jié)日來(lái)調(diào)整學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容,很應(yīng)景。既能夠讓幼兒了解到三八婦女節(jié)是什么節(jié)日,同時(shí)也增加了幼兒對(duì)于媽媽的愛(ài)。用小兔的故事作為導(dǎo)入,能很好的吸引到幼兒。在繪畫(huà)的過(guò)程中,計(jì)入兒歌,能夠幫助幼兒更好的記憶繪畫(huà)的步驟,同時(shí)在繪畫(huà)的過(guò)程中強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

          需要改進(jìn)之處:在幼兒繪畫(huà)的過(guò)程中,教師的關(guān)注不夠詳細(xì)和面面俱到。在教師教授的時(shí)候,可以適當(dāng)?shù)脑購(gòu)?qiáng)調(diào)邊念兒歌邊畫(huà)畫(huà),提醒幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候也可以一邊念一邊畫(huà)。在制作的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)有些幼兒從畫(huà)紙的中間部分開(kāi)始畫(huà),應(yīng)該在示范制作的時(shí)候提醒幼兒小花是開(kāi)在畫(huà)紙的上端的,細(xì)節(jié)仍需加強(qiáng)把握。

        7、幼兒園中班美術(shù)教案:裝飾畫(huà):爸爸的領(lǐng)帶反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

          2.能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          3.熟悉爸爸衣飾特點(diǎn),體驗(yàn)給爸爸設(shè)計(jì)、制作禮物的快樂(lè),產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.裝飾爸爸的領(lǐng)帶 PPT。

          2.水彩筆、畫(huà)紙、花紋范例。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.重點(diǎn):欣賞各種領(lǐng)帶,感受不同的線條、花紋、色彩搭配后帶來(lái)的美感。

          2.難點(diǎn):能選擇多種工具遷移已有線條、圖案、色彩經(jīng)驗(yàn)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.播放課件,引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          提問(wèn):這是什么?一般誰(shuí)會(huì)用到它?戴領(lǐng)帶的爸爸看起來(lái)怎樣?

          2.創(chuàng)設(shè)“領(lǐng)帶博覽會(huì)”,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種領(lǐng)帶。

          師:今天我們這里要開(kāi)領(lǐng)帶博覽會(huì),一起來(lái)看看。

          (1)請(qǐng)幼兒介紹自己喜歡的領(lǐng)帶。引導(dǎo)幼兒從顏色線條、花紋等方面介紹自己喜歡的領(lǐng)帶, 感受圖案的美。

          (2)教師進(jìn)行總結(jié)、提升。

          小結(jié):這些領(lǐng)帶有的是以動(dòng)物、植物、花卉、植物造型為主,有的以色塊為基本造型, 還有的以線條做基本造型。

          3.幼兒繪畫(huà)創(chuàng)作領(lǐng)帶,教師巡回指導(dǎo)。

          師:你的爸爸會(huì)喜歡什么樣的顏色、圖案呢?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出爸爸的喜好。

          師:這里還有一些領(lǐng)帶沒(méi)有被創(chuàng)造出來(lái),你們也來(lái)試試看。創(chuàng)作前請(qǐng)你來(lái)想一想你的領(lǐng)帶想用什么顏色、造型來(lái)創(chuàng)作?

          可針對(duì)個(gè)別幼兒的需要進(jìn)行指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注有創(chuàng)意的作品。

          1. 將作品展覽,師幼共同欣賞、評(píng)價(jià)作品,感受給爸爸制作禮物的快樂(lè)心情。

          (1)把幼兒設(shè)計(jì)、制作好的領(lǐng)帶掛在繩子上進(jìn)行展覽,鼓勵(lì)幼兒欣賞、講述。

          (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒從材料、圖案、制作方法等方面評(píng)價(jià)自己或同伴的作品。

          師:你喜歡哪條領(lǐng)帶?為什么?

          (3)結(jié)合幼兒作品,從圖案的運(yùn)用、設(shè)計(jì)的創(chuàng)新等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          活動(dòng)反思:

          領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾,有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

          接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫(huà)讓孩子們靜下來(lái),“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫(huà),鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫(huà)了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫(huà)上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫(huà)的一座房子,有的孩子畫(huà)滿了愛(ài)心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫(huà)好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。

          整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫(huà)時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫(huà)完成,不要急著畫(huà)沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫(huà)。

        8、幼兒中班手工泥塑教案:小豬呼嚕的新房子反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          認(rèn)知目標(biāo):知道房子的結(jié)構(gòu),了解制作房子的步驟。

          情感目標(biāo):喜歡做手工,體驗(yàn)玩泥巴,用泥巴做泥塑的樂(lè)趣。

          技能目標(biāo):學(xué)會(huì)利用團(tuán)、搓、壓等方式,制作房子。發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):知道房子的結(jié)構(gòu),了解制作房子的步驟。

          難點(diǎn):喜歡做手工,學(xué)會(huì)利用團(tuán)、搓、壓等方式,制作房子

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          陶土、圍裙、木頭房子、磚房子、草房子、鐵房子,制作泥塑的工具

          活動(dòng)過(guò)程

          一、導(dǎo)入(手指游戲)

          小朋友們,你們好!歡迎來(lái)到軒軒老師的泥塑課堂。上課之前我們先做一個(gè)手指謠,活動(dòng)一下我們的小手指吧。

          師:五只小豬做游戲,排成一排小隊(duì)伍,走的急又齊,屁股頂屁股,咚咚咚,咚咚咚好像敲小鼓。咚咚咚咚咚我們來(lái)看一下誰(shuí)的小鼓敲得最響。

          師:哇,小朋友的小鼓都敲得好響啊!

          噓!小朋友們你們聽(tīng),剛才我跟我們一起做手指謠的小豬好像有困難需要我們的幫助,我們一起聽(tīng)聽(tīng)他有什么問(wèn)題吧!

          二、過(guò)程

          1、引導(dǎo)幼兒觀看不同材料制作的房子,激發(fā)幼兒的想象力,還可以用什么制作房子。

          (教師出示小豬手偶)

          小豬:小朋友們,你們好,你知道我是誰(shuí)嗎,哈哈,我就是小豬呼嚕,沒(méi)錯(cuò)就是睡覺(jué)打呼嚕的呼嚕,。我現(xiàn)在遇到了一個(gè)難題,請(qǐng)小朋友們快幫幫我吧。上個(gè)星期, 豬媽媽要求我們五兄妹每人都要給自己蓋一座新房子,但是不能蓋一樣的房子,我應(yīng)該該省么樣的房子阿?

          (教師拿出不同的房子,分別給幼兒展示)

          豬大哥,蓋了一座磚頭房子,豬二姐蓋了一座木頭房子,豬三哥蓋的是草房子。豬四妹蓋了一座鐵房子。他們蓋的房子不一樣,我現(xiàn)在已經(jīng)想不出來(lái),還可以用什么材料來(lái)蓋房子了,請(qǐng)小朋友們快幫幫我吧。

          (教師出示不同的房子教具時(shí),先請(qǐng)幼兒用看一看,摸一摸,敲一敲的方式觀察房子,并說(shuō)房子的外貌和制作材料。)

          師:小朋友們,我們已經(jīng)看到了小豬呼嚕的哥哥姐姐們做的房子,有木頭房子、磚房子、草房子、還有鐵房子,那你能幫助小弟想想還有什么材料可以做房子嗎?

          幼:可以用廢舊的紙箱子做房子,樹(shù)葉 ,泥土······

          (教師引導(dǎo)幼兒大膽想象,暢所欲言)

          師小結(jié):小朋友想出來(lái)的辦法可真多,可以用樹(shù)葉做房子,用泥土做房子,可以用廢舊的紙箱子,飲料瓶做省錢(qián)又環(huán)保的房子。今天,老師為小朋友們準(zhǔn)備了泥土, 我們就一起為小豬呼嚕做一個(gè)好看結(jié)實(shí)的泥土房子吧!

          2、引導(dǎo)幼兒了解房子的結(jié)構(gòu),以及搭建房子的步驟

          (1)教師出示做好的蘑菇房子,觀察房子的結(jié)構(gòu)

          房子的結(jié)構(gòu):房頂、房子的身體(墻)、房子的底(地面)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒感知制作房子的步驟

          由下到上:房子的底~房子的身體(墻)~房頂

          3、利用團(tuán)、搓、壓等方式,制作房子

          (教師講解示范,現(xiàn)場(chǎng)制作蘑菇房子,激發(fā)幼兒的想象力,指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的房子)

          (1)取一小泥巴,團(tuán)、挫成圓球,用小棒搟壓成圓形,當(dāng)房底

          (2)取一塊較大的泥巴 ,揉搓成圓柱放在房底上做房子的身體。

          (3)用工具指導(dǎo)在房子的身體上畫(huà)出窗戶和門(mén)

          (4)取一塊泥巴,團(tuán)、挫成圓球,在圓球的底部掏一個(gè)洞,制作成窩頭的形狀, 用工具畫(huà)上好看的花紋。房頂就做好啦!

          4、教師巡回指導(dǎo)幼兒做房子。

          三、活動(dòng)結(jié)束

          請(qǐng)做好房子的“建筑師”跟小朋友一起分享,說(shuō)說(shuō)自己的房子的特點(diǎn)。

          四、活動(dòng)延伸

          小朋友們?cè)蹅儼逊孔臃诺矫拦^(qū),請(qǐng)小豬呼嚕來(lái)參觀一下吧,他一定會(huì)高興的不得了!

          活動(dòng)總結(jié)

          每個(gè)孩子都是玩泥的高手,他們對(duì)泥塑活動(dòng)的喜愛(ài)程度不亞于任何一種玩具。泥塑讓孩子們有動(dòng)手的機(jī)會(huì),完成作品后還進(jìn)行了對(duì)作品特點(diǎn)的表達(dá)。不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,更鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心,體驗(yàn)到了創(chuàng)造的快樂(lè)。

        9、中班藝術(shù)活動(dòng)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思:歌唱《理發(fā)店》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能積極、愉快地參加歌唱活動(dòng)。

          2、學(xué)會(huì)并能用輕快的聲音演唱歌曲。

          3、能友好的與同伴合作扮演理發(fā)師和小顧客的角色。

          4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          5、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、角色表演用的自制剪刀和鏡子。

          2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到理發(fā)店剪頭發(fā)、理發(fā)、體驗(yàn)理發(fā)的過(guò)程。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、以談話引題?!跋奶斓搅?,天氣變得越來(lái)越熱,小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā),你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的?”(叔叔阿姨)“他們用什么來(lái)理發(fā)?”(幼兒自由回答)( 出示剪刀操作)“聽(tīng),見(jiàn)到發(fā)出什么聲音,用小嘴巴來(lái)學(xué)學(xué)!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō),咔嚓咔嚓……”

          二、熟悉歌詞,學(xué)說(shuō)歌詞。

          1、教師念歌詞,幼兒熟悉。“現(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!”“理發(fā)店的叔叔阿姨,咔擦,咔嚓,拿著剪刀剪呀剪呀,咔擦咔擦,剪得非常認(rèn)真,不一會(huì)兒,頭發(fā)剪好了,叔叔阿姨還高興得對(duì)顧客說(shuō):‘哎,已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭發(fā),頭發(fā)剪得多漂亮多漂亮!”

          2、幼兒集體跟念歌詞?!拔覀冃∨笥岩舶寻l(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō)吧,聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)!”(幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次,教師適時(shí)鼓勵(lì))

          三、熟悉旋律。

          1、“我是理發(fā)店的哈哈理發(fā)師,瞧一瞧,我是怎么給顧客理發(fā)的!”(教師慢速哼唱旋律)

          2、“想學(xué)就和我一起來(lái)吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)

          3、“我是個(gè)慢性的哈哈理發(fā)師,顧客都對(duì)我有意見(jiàn),說(shuō)我剪得太慢了,我覺(jué)得自己應(yīng)該改正,看我現(xiàn)在剪得怎么樣,你們可以和我一起來(lái)!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)

          4、“顧客又說(shuō)我剪得太快了,你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢,成為人人喜歡的理發(fā)師?”(中速哼唱旋律一次)

          四、引導(dǎo)幼兒用輕快的聲音學(xué)唱歌曲。

          “真高興,我現(xiàn)在在小朋友的幫助下成為一名稱(chēng)職的理發(fā)師了,我高興的一邊理發(fā)一邊唱起歌來(lái)!”(教師清唱歌曲)。

          “理發(fā)店的生意非常好,我哈哈理發(fā)師一個(gè)人都忙不過(guò)來(lái)了,你們也來(lái)幫幫我吧,高興嗎?高興就一邊理發(fā)一邊唱歌吧!”

          (幼兒集體演唱歌曲數(shù)次,教師適時(shí)鼓勵(lì),并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)帶領(lǐng)演唱)五、自選道具,分角色表演?!罢?qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿?!?可交換)“理發(fā)師的本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”

          活動(dòng)反思:

          整節(jié)活動(dòng)幼兒都能保持濃厚的興趣參與進(jìn)來(lái),和教師的選材是分不開(kāi)的。選取了幼兒生活中耳熟能詳?shù)穆殬I(yè)作為切入點(diǎn),幼兒感興趣,自然能全身心的投入進(jìn)來(lái),學(xué)習(xí)歌曲中又采取了游戲的形式,幼兒能始終保持情緒,學(xué)習(xí)效果明顯。在今后的學(xué)習(xí)中,教師都要選擇些孩子感興趣的主題,這樣幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)也更加主動(dòng)了。

        10、中班折紙活動(dòng)優(yōu)秀教案及課后反思:大樹(shù)醫(yī)生

          目標(biāo)要求:

          1.學(xué)習(xí)折、疊、壓等折紙方法,培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的技能。

          2.在教折啄木鳥(niǎo)過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,提高同伴之間合作互助的能力。

          3.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、激發(fā)興趣

          猜謎:小小鳥(niǎo)兒本領(lǐng)大,長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。森林里面捉害蟲(chóng),飛來(lái)飛去工作忙。你要問(wèn)問(wèn)它是誰(shuí),大樹(shù)醫(yī)生就是它。

          加深幼兒對(duì)啄木鳥(niǎo)形體特征及生活習(xí)性的了解,產(chǎn)生折紙興趣。

          2、教折過(guò)程

          1)出示實(shí)例、步驟圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

          討論,共同分析折紙符號(hào)、步驟

          鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出討論結(jié)果,正確引導(dǎo)。

          (培養(yǎng)幼兒的觀察力,對(duì)幼兒給予信任、寬容,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,增強(qiáng)幼兒自信)

          2)示范

          用范例紙一次性完整示范,重點(diǎn)地方進(jìn)行詳細(xì)演示。

          3)幼兒動(dòng)手折紙

          通過(guò)答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。

          鼓勵(lì)幼兒大膽尋求幫助。

          (培養(yǎng)交往、合作互助的能力)

          3、裝飾作品

          折好作品后,根據(jù)自己的喜好用彩筆裝飾,使作品變得有個(gè)性、鮮活、富有靈氣。

          4、展示討論

          可讓幼兒將啄木鳥(niǎo)粘貼在自制的大樹(shù)上,欣賞作品。

          引導(dǎo)幼兒談?wù)剬W(xué)會(huì)了什么方法。

          反思:

          幼兒作品中有優(yōu)秀的,也有差一些的,不管好差都應(yīng)把作品展示出來(lái),做的好的幼兒會(huì)“更上一層樓”,做的不太好的,要多鼓勵(lì),幫助他以后做的更好。不僅保護(hù)了幼兒的自尊心不受傷害,而且增強(qiáng)了幼兒的自信心和對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。