《中班音樂活動《郵遞員叔叔好》教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班音樂活動《郵遞員叔叔好》教案反思
設計意圖
我們的生活中依然是一個重要的角色，依然非常辛苦和忙碌。
歌曲《郵遞員叔叔好》正是可以幫助幼兒去了解和感受郵遞員工作的非常好的一個活動素材。雖然它是僅僅是一首歌曲，但是他的旋律歡快、歌詞簡單、富有特點、具有情節(jié)性，是幼兒樂于接受的音樂類型。尤其是其中特別的幾個象聲詞是不同于一般的歌曲內容，對幼兒來說有新奇體驗的歌曲素材。
對于中班幼兒來說，《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》上提出喜歡進行藝術活動大膽表現而且要具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力，能用身體動作或敲擊節(jié)拍和基本節(jié)奏，在本我意識逐漸減弱，初步合作意識萌發(fā)的中班，一次既有表達表現又有分工敲打的音樂活動是非常有意義且有樂趣的。
因此本次活動以郵遞員叔叔為切入，以情景式的形式展開，使幼兒在與音樂元素的互動同時又有社會性的體驗，是對幼兒來說最自然、最放松的感受形式。
活動目標
1.初步感受歌曲《郵遞員叔叔好》，嘗試用樂器發(fā)現和表達旋律中的聲音。
2.共同感受郵遞員工作的辛苦和了不起。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點樂器的敲擊與音樂的配合、對于郵遞員的情感體驗。
準備：
歌曲《郵遞員叔叔好》伴奏(放慢版)、歌曲圖譜、小鈴.單響筒.圓舞板樂器若干、 活動準備PPT 圖片。
活動過程
一、說說郵遞員的事
(價值分析：在觀察和交流中，初步感受郵遞員的職業(yè)特點和工作的辛苦。)
1.PPT 圖片，提問：他是誰?要去干什么?你是怎樣看出來的?
2.小結：郵遞員叔叔每天都要去送信，他的工作忙碌而且辛苦。
二、聽聽郵遞員的歌
(價值分析：情景式的串聯，自然地整理整個歌曲的特點和脈絡，使幼兒在理解音樂的同時，再次從音樂和教師的語言引導中感受郵遞員職業(yè)的辛苦，激發(fā)幼兒想要幫助郵遞員分擔的情感。)
導語：我認識一個郵遞員張叔叔，他上班的時候經常會哼這樣一首歌。
1.播放音樂一遍，幼兒傾聽。
2.提問：歌曲聽起來是怎么樣的?
3.小結：對啊，郵遞員雖然每天都要送信很辛苦，但是他還是很開心很自豪。導語：這首歌好像和平時聽的歌曲有點不一樣。
4.播放音樂兩遍，幼兒傾聽。
5.提問：有什么不一樣?(追問：是嗎?哦，你肯定聽到了!)
6.教師哼唱，提示幼兒發(fā)現和表達后面的聲音。
導語：其實這是一首歌曲，想聽嗎?這位郵遞員張叔叔很聰明，他每天要送的信很多，所以他把要送的信先按照小區(qū)分成四份，這樣他的送信效率就更高了。
7.教師放慢節(jié)奏，邊彈邊唱。
8.提問：為什么要有后面的聲音?
9.小結：原來它們是配合著歌曲里唱的內容才發(fā)出的聲音呢! 三、試試郵遞員的聲音
(價值分析：鼓勵幼兒自由選擇并大膽表達對樂器的理解，為后面的集體游戲鋪墊。)
過渡：今天我?guī)砹艘恍菲?，它們也能發(fā)出不同的聲音。
1.提問：這是什么樂器?它們是怎么發(fā)出聲音的?
2.幼兒集體探索和商量，確定哪種樂器適合哪種聲音。 四、敲敲郵遞員的歌
(價值分析：游戲形式的展開，吸引幼兒參與其中，激發(fā)幼兒在藝術活動中的大膽利用樂器進行敲擊和表現。)
過渡：既然你們選擇好了樂器，那我們今天一定要來組個樂隊玩一玩了。
要求：選擇你想要表現的聲音，找到相應的樂器坐下，不爭搶，在開始前保持樂器的安靜，集中注意。
1.幼兒自由拿取樂器，準備好。
2.幼兒演奏，教師注意觀察并及時糾錯。
3.聽音樂伴奏進行表現。五、結束語
(價值分析：對于活動的梳理，也將活動的目標落實的更加扎實，使幼兒對于郵遞員的感受更加清晰和深刻，同時也對自己的活動體驗得到認可。)
有了你們的幫助，郵遞員叔叔的工作效率更高了，今天的信也送得更快了，謝謝大家!
活動反思
整個活動在設計的初期就顛覆了歌曲本身的用途——學唱，使活動本質上更加新穎，也更能夠吸引幼兒的興趣。在活動的整個過程中也可以看到，孩子們對于整個活動的興趣和參與度非常高，目標達成度比較高。
在環(huán)節(jié)中，教師始終以情感為主線在吸引幼兒，調動幼兒了解郵遞員這個有點陌生的職業(yè)。而活動中，歌曲音樂的反復欣賞、感知，又給予幼兒后期演奏很好的鋪墊，自然且符合邏輯性。但在選擇樂器中，會產生一些爭議，源于幼兒對于樂器聲音的屬性并不完全理
2、中班主題活動教案《郵遞員》含反思
幼兒園中班主題教案：
郵遞員
設計意圖：
一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學校內的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。
主題目標：
1.引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2.綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、快樂的情感品質，訓練幼兒語言表達能力、創(chuàng)造力、觀察力及社會交往能力等。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力
活動準備：
1.師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網絡內容。
2.圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
活動過程： 活動一：參觀郵局
過程：
1.師生討論：到郵局我們看什么?你想了解什么內容?我們怎樣與人交談?
2.參觀郵局。
1)來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。
2)請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。
3)幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……4)了解嘗試觸摸式電腦及其內容。郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。
3.回園交談：你最感喜歡的是什么?與誰交談了，談了什么?(結束。) 點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看?quot;集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒見過。" 第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題："這些數字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動二：認識郵票
過程：
1.了解郵票的基本特征?！ ∶績扇艘粋€放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么? 知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費用，"1989"說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2.認識了解紀念郵票和特種郵票。
1)每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現郵票上秘密等。
2)了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀念。
3)鼓勵幼兒發(fā)現與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、84分等，師生一起解答。
3.介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4.欣賞集郵冊 為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵? 我們怎樣愛護郵票? 請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現了什么問題? 你喜歡郵票嗎?為什么? 如何讓你設計郵票，你會設計什么樣的郵票? 結束語：有關郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣?除了紙，還有什么材料制成的郵票?等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。(結束。) 點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發(fā)現一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解?！ “嗬镉泻脦讉€孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網上及圖書館里下載或借出有關資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上…… 現在，孩子們越來越喜歡郵票了，設計郵票的愿望也越來越強烈。
活動三：設計郵票
過程：
1.討論： 你看見過什么樣的郵票? 你想設計什么樣的郵票?
2.設計郵票。
1)每人自選長方形或正方形繪畫紙(紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。)
2)幼兒創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。
3.舉辦郵票展。 鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。(結束) 點滴記錄：孩子們作品的內容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護森林、愛護環(huán)境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國;有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價?！ ∮辛藢︵]票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學寄信，孩子們問老師："怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?"
活動四：請郵遞員來做客
過程：
1.歡迎郵遞員李叔叔。
2.講述一封信的旅游經歷?！ ∫杂螒虻男问街v述一封信從投到郵箱里，再經過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經歷。
3.介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。
4.寄信應注意事項：寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5.游戲：模似寄信。(結束。) 點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。 這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯系，得到了每位孩子具體的聯系方式。
活動五：到郵局寄信
過程：
1.談話：你想把信寄給誰?寄什么內容呢?
2.寫信：孩子們用畫筆表現信的內容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口?！ ?孩子們都把信寄給了自己的好朋友。)
3.寄信： 師生一起到郵局去寄信。(結束。) 點滴記錄：孩子們去寄信的興奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發(fā)現了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進去，孩子們還發(fā)現"取信時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說："我的信上午就要去旅游了(當時約9：30)!"來到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現"本市投遞口""外地投遞口"，經過分析，都投進了"本市投遞口"?；貋碛致愤^街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著…… 寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……
活動六：角區(qū)活動
美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車; 益智區(qū)：師生一起設計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等; 建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
3、中班教案《消防員叔叔辛苦了》含反思
活動目標：
通過參觀消防隊，了解消防隊員的訓練與生活。認識一些消防器材，知道消防與人們的關系。
樂意向消防員叔叔學習，養(yǎng)成不怕困難、遵守規(guī)則、聽從指揮的良好品質。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
與消防中隊練習好參觀的時間與內容。
活動過程：
提出參觀要求。
組織幼兒觀看消防員的生活和訓練。
參觀消防隊員宿舍區(qū)，知道消防隊員的物品都是擺放有序的。
看消防隊員訓練。
隊列訓練。
滅火訓練。
看消防隊員聽到警鈴聲后，迅速地從宿舍的滑竿上滑到車庫，穿上消防衣，帶上頭盔，登上消防車，拉響警笛……幼兒觀看和親自觸摸消防服、消防車、滅火器、水帶等消防器材。
離開消防中隊前與叔叔們留影。
活動反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
4、中班下學期社會教案《小小郵遞員送信》含反思
【活動目標】
1、學看“送貨單”，嘗試按送貨單的地址送貨。
2、知道不同的送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。
3、能根據指令做相應的動作。
4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
【活動準備】
認知準備：初步掌握坐標定位法。
材料準備：PPT、操作材料《郵遞員叔叔好》。
【活動過程】
一、這是誰?(解決重點)
根據圖片上的人物服飾，猜測人物的工作。
討論：
1、送貨員送些什么(快思 www.banzhuren.cn)?
2、送貨員什么時候工作?
3、如果所有的送貨員都休息了，我們的生活會發(fā)生什么變化?
小結：這些就是我們身邊的送貨員，有的為我們送來牛奶、有的為我們送來了報紙，有了他們，不管天氣怎么樣，我們不用出家門就能收到我們買的東西，多方便啊!不過送貨員很辛苦，不管刮風下雨太陽照，送貨員都必須為我們送貨，所以當我們收到貨物時別忘了對他們說聲謝謝哦!
二、學做郵遞員(解決難點)
重點提問：
1、有位送貨員病了，你們猜猜是誰?
2、你能幫他完成工作嗎?
觀察：信件上什么地方告訴我們地址?
個別幼兒找找與信封上地址對應的郵箱。
幼兒完成操作材料，教師巡回指導。
活動反思：
在活動開始之前，我做了一個小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見過信封嗎?你看到過的信封是什么樣的?孩子們剛開始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會上，手機，電腦，傳真機已經代替了寫信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說的事。
在活動開始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個很枯燥的活動，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時候，我看到了自己打的游戲，一想，腦子閃過念頭對!在游戲的時候孩子特別的開心而且孩子在游戲中，幼兒社會領域的活動，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個flash。
活動第一環(huán)節(jié)是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來寫信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個環(huán)節(jié)我覺得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個環(huán)節(jié)當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來實踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節(jié)當中，我也利用游戲來讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫信與寄信。 整個活動思路比較的清晰，活動準備的比較好。不足的地方是在預設問題之外的幼兒反應，我沒有及時的處理好。
5、中班社會領域教案《消防員叔叔辛苦了》含反思
【活動設計】
現代社會已經是多元分工的社會，每個人都承擔著不同的社會責任。如果我們有心觀察就會發(fā)現，我們的孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已充滿好奇心。尤其是他們最崇拜的jiefangjun、消防員。因此，結合近期的主題活動《各行各業(yè)》我班便邀請了一位從事消防工作的家長參與到班級的教學活動中。為了能讓孩子們更加真實地走進他們的工作、學習、生活。課前我們與助教在活動室里粘貼了各類消防工作畫報。多次交流、設計活動環(huán)節(jié)，并向助教介紹了學齡前幼兒學習特點及如何運用幼兒語言與他們交流等注意事項。以便本次家園活動能順利流暢地完成。
【活動目標】
1、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性，
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
【活動準備】
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。
【活動過程】
一、引出話題，組織幼兒集體討論。
“你們認識他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?
二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。
三、出示圖片，引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。(如：滅火器、消防車、云梯、消防服等)。
四、學習各類消防小常識(由助教講解)
1、學習各類預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦?
2、認識各類防火標志。
五、家園游戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情。
《消防員叔叔辛苦了》家長感想：
一天，我接到了老師的邀請，給孩子們當一次“媽媽老師”為他們講解有關消防知識。接到這個任務后，我既緊張又興奮，平日的我只是站在家長的角度去教育自己的孩子，而這次都要當一名幼兒教師，面對那么多天真可愛的孩子。為了能讓本次活動能順利地進行，我與老師多次交流，共同設計了活動方案，并初步學習了一些教學中的技能技巧。這一天來臨了，活動開始時我不免有些緊張，但看到孩子們學習時專注的表情，聽到他們游戲時歡樂的笑聲，我慢慢放松下來，順利地完成了此次活動。
在這次教學活動中，我深深體會到老師的辛苦，為了準備好每一次教學活動不僅要精心設計好每個環(huán)節(jié)，連每個手勢，眼神都要反復練習。特別是在與幼兒交流，傳授知識的過程中我們要時刻站在孩子的角度去思考，如何提問，如何運用生動、有趣的語言和他們互動，激發(fā)他們更多的學習興趣。
通過這次活動，我聯想到做為一名母親，我經常以一位嚴歷母親的形象出現在孩子面前。也時常站在成人的角度去要求孩子，希望無論做什么事孩子們都能按自己意愿去完成，認為這樣才是一個我們常說的乖孩子。很顯然，如果我長期這樣做孩子天真浪漫的天性將被我壓制。雖然他們有時會做出一些成人不能理解的事情，但我們家長如果能嘗試著多傾聽孩子的心聲，多與他們玩在一起，學在一起。我想孩子們的心一定會跟我們貼的更近。讓我們與可愛的孩子們一起成長吧!
教學反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
6、中班安全活動教案《交警叔叔》含反思
活動目標：
1、使幼兒知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教育幼兒要熱愛他們。
2、讓幼兒初步了解紅綠燈和人行橫道的作用，能根據信號做動作，聽從紅綠燈的指揮，教育他們不要在馬路上亂跑，提醒幼兒注意安全。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、交警叔叔的圖片一張。
2、孩子們以前做的手工禮物。
3、準備交警帽子一頂。
活動過程：
一、以剛出廠的小汽車請求幫助引出課題。
老師：有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都感到很奇怪，它看到馬路上這么熱鬧，開心得“滴滴”直叫，正走著呢，他看見馬路中間站著一個人(出示交警叔叔圖片)
1、這是誰?
2、他在干什么?
3、他會對小汽車說什么?
二、堅守崗位的交警叔叔。(本文.來源：快思.教案網)(出示幻燈片)
出示交警冒雨雪執(zhí)勤以及扶盲人過馬路的圖片，讓幼兒感受交警工作的辛苦，激發(fā)對交警叔叔的熱愛。
提問：
1、交警叔叔都作了哪些事情?
2、你們喜歡他嗎?
3、請每位幼兒跟交警叔叔說一句甜甜的話。
三、給交警叔叔送禮物
讓幼兒自選一種禮物，然后跟老師出去一起把禮物送給交警叔叔，把幼兒帶出場地。(在此期間要提醒幼兒出去送禮物的時候要注意安全，過馬路要走人行橫道)。
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
7、中班數學活動教案《蜈蚣叔叔的襪子》含反思
設計意圖：
數學課枯燥乏味，幼兒不能集中注意力，也提不起興趣。當拿到《蜈蚣叔叔的襪子》這個數學繪本時，我就被它的故事內容、畫面所吸引，因為這個故事幽默風趣，又有很多數學元素在里面，比如排序、單雙數、一對一對數、比多比少、規(guī)律等等，特別是給小蜈蚣穿襪子時，讓幼兒嘗試自己排序涂色，整個操作，趣味性強，又讓幼兒對有規(guī)律的排序有了更深的認識。
活動目標：
1.通過觀察和操作，了解排序具有一定的規(guī)律。
2.了解故事中動物的特征，體驗故事內容的幽默與有趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.有興趣參加數學活動。
活動準備：
1.課件《蜈蚣叔叔的襪子》。
2.每人一張小蜈蚣的操作圖。
活動過程：
一、談話導入
出示圖片，認識小精靈嘟嘟。
二、閱讀理解
(一)大膽表達
1.他們是誰?蚯蚓和蝸牛有腳嗎?蚯蚓他們少了什么?誰的腳最多?蜘蛛有幾只腳?一起來數以數。
2.猜猜比蜘蛛腳還多的是誰?出示蜈蚣圖片引導幼兒兩只兩只數蜈蚣的腳。
3.說說蜈蚣叔叔哪個地方帥?
4.你從哪里看出蜈蚣叔叔生病了?
5.為什么會“驚呆”?蜈蚣叔叔的襪子是怎么曬的?
(二)嘗試排序
1.出示兩張蜈蚣叔叔的照片。
第一張：蜈蚣叔叔選了哪兩張顏色的襪子來穿呀?[文.章出自快思教.案網]接下去該穿什么顏色的襪子呢?(引導幼兒說一雙襪子)
第二張：這次蜈蚣叔叔先穿什么?按照這個方法，后面有幾只腳我們大家一起來給蜈蚣叔叔穿吧。(集體穿)
2.讓幼兒嘗試說說給蜈蚣叔叔穿出不同的規(guī)律。
三、經驗遷移
1.給小蜈蚣穿襪子。
2.展示幼兒作品，說說小蜈蚣穿襪子的規(guī)律。
3.我們的幼兒園，教師還有很多有規(guī)律的東西，讓我們到外面去找找吧。
活動反思：
在教學中以故事引入，利用幼兒愛聽、愛看的特點，用故事《蜈蚣叔叔的襪子》來吸引幼兒注意力，指導觀察，蜈蚣叔叔穿襪子排列的順序，從而掌握AB排列的規(guī)律，以蜈蚣叔叔的故事為主線貫穿于整節(jié)課的始終，從而層層深入。讓幼兒自己來做蜈蚣叔叔，充分調動幼兒的積極性，培養(yǎng)幼兒的想象力，進一步提高幼兒的探索精神，讓他們自己來找規(guī)律，靈活的運用ABC的規(guī)律進行游戲穿襪子，讓幼兒在玩中學。通過游戲加深鞏固，以“蜈蚣走走”讓幼兒運用ABC規(guī)律來排隊，進一步鞏固幼兒對ABC規(guī)律的認識。
8、中班英語優(yōu)秀教案《小小郵遞員》含反思
半日活動教案：小小郵遞員
活動目標：
1、學習單詞Postman及短語He is a postman.
2、學會其讀音及意義。
3、讓孩子們對英語學習產生興趣。
活動準備：
1、郵遞員圖片、信、小兔形象。
2、英語磁帶。
活動過程：
一、問候
二、熱身運動：數來寶
三、導入：小朋友今天很開心對不對，可是，有一個可愛的小伙伴它今天就很傷心，來，我們看看是誰呢?
配班教師扮小白兔，手里拿著一封信，難過的說：“我媽媽去外地出差了，我好想她，我給媽媽寫了一封信，可是誰能幫我送信呢?嗚……”
T：小白兔不要哭，你看，周圍有這么多小朋友幫你想辦法。
C：讓郵遞員叔叔幫你送信。
T：展示掛圖，He is a postman。Please follow me：“postman”。
C：postman。
T：A postman。
C：A postman。
T：He is a postman。
C：He is a postman。
T：Well，“Postman”what is mean?
C：郵遞員。
T：我是郵遞員怎么說?(I am……)
C：I am a postman。
T：Ok，Let’s ask him“Who are you?”
C：Who are you?
四、Game。
小朋友輪流送信，并用英語進行交流。
9、中班主題優(yōu)秀教案《郵遞員》含反思
一. 設計意圖：
一天，傳達室李老師送給班上老師一封信，孩子們問："信是從哪里來的?""誰寄給您的呀?""我知道信是李老師送來的""不對，是郵遞員叔叔送來的"……聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展"郵遞員"的主題活動。同時我們分析，開展此活動也有著良好的其它條件：班上李進的爸爸在郵局工作;我園地處清華大學校內的清華園社區(qū)，離郵局很近，許多孩子經常從那里路過。
二. 主題目標：
1. 引導幼兒了解郵遞員的工作，了解郵件的種類，寄信的方法、步驟等，培養(yǎng)幼兒集郵的興趣。
2. 綜合運用觀察、討論、操作、參觀、嘗試等多種手段，使幼兒全面地、積極地參與活動，學到新知識，提高多種技能。
3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4. 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
三. 活動準備：
1. 師生一起布置環(huán)境，制訂和豐富主題網絡內容。
2. 圖書、圖片、集郵冊、放大鏡、彩筆、繪畫紙、信封、郵票及廢舊紙盒、各色紙等。
四. 活動過程：
活動一：參觀郵局
過程：
1. 師生討論：到郵局我們看什么?你想了解什么內容?;文章出自.快思老師.教,案網'我們怎樣與人交談?
2. 參觀郵局。
1) 來到郵局門口，認識"郵電局"三個字。
2) 請一郵遞員為小朋友介紹各部門名稱及主要工作內容：郵政儲蓄臺、領取包裹臺、普通郵寄處、服務臺、局長值班臺等。
3) 幼兒分組參觀、與工作人員交談。怎么寄信呀?為什么要用郵票呢?信是怎樣寄走的?打包機是怎么用的、給什么東西打包呀?什么是郵政編碼、它有什么用?……
4) 了解嘗試觸摸式電腦及其內容。郵政發(fā)展史;全國各地郵政編碼、集郵知識等。
3. 回園交談：你最感喜歡的是什么?與誰交談了，談了什么?(結束。)
點滴記錄：孩子們興趣很高，他們不停地與同伴交流，對工作人員提出的問題也是五花八門。因提前已與郵局聯系好，因此各環(huán)節(jié)井然有序，孩子們特別喜歡那臺觸摸式電腦，一只只小手摸索著，當看?quot;集郵知識"中我國歷年來發(fā)行的郵票時，孩子們 頓時被其色彩鮮艷而內容豐富的畫面所吸引，不時發(fā)出贊嘆聲，還有的孩子說"我家也有。""我知道這是故宮和天壇。""這么多呀，我可沒見過。"第二天，周易拿來了一本集郵冊，里面的許多郵票讓孩子們看得入了迷，還不時地有一些小問題："這些數字是干什么的?""還有英文呢""這幾張郵票為什么連在一起?"接下來的幾天里，陸陸續(xù)續(xù)有許多小朋友帶來集郵冊以及爸爸媽媽從學校圖書館里借來的《集郵知識》《中國郵票集錦》《世界郵票史》等等，孩子們的興趣更高了。
活動二：認識郵票
過程：
1. 了解郵票的基本特征。每兩人一個放大鏡，一枚郵票，兩人一起觀察、議論，看看郵票上有什么?知道"中國郵政"及"China"代表中國，"80分"表示費用，"1989"說明是1989年發(fā)行的，郵票的邊緣是鋸齒形的等等。
2.認識了解紀念郵票和特種郵票。
1)每人一套或一張郵票，用放大鏡觀察、發(fā)現郵票上秘密等。
2)了解T、J的含義，區(qū)別特種、紀念。
3)鼓勵幼兒發(fā)現與別人不同的問題。如T23(4-1)、J23(4-4)198980分、8 4分等，師生一起解答。
3.介紹一些集郵小常識：如橫連、直連、方連、小型張、小全張等。
4.欣賞集郵冊為什么許多人喜歡郵票?喜歡集郵?我們怎樣愛護郵票?請幼兒講述自己喜歡的一張郵票，你還發(fā)現了什么問題?你喜歡郵票嗎?為什么?如何讓你設計郵票，你會設計什么樣的郵票?
結束語：有關郵票的知識還有許多許多，還有許多內容我們可以了解，比如：世界上誰設計了第一張郵票，中國第一張郵票什么樣?除了紙，還有什么材料制成的郵票?等等，以后，我們慢慢了解，小朋友有什么問題以后可以隨時問老師，我們共同找答案。(結束。)
點滴記錄：這次活動很成功，孩子們興致一直很高，不時地從郵票中發(fā)現一個又一個的新問題，對集郵知識也有了初步的了解。 班里有好幾個孩子的家長也是集郵愛好者，提供了許多資料。還有一些家長從網上及圖書館里下載或借出有關資料，讓孩子帶來，放在圖書角，孩子們有空就去看，大家又從中了解的許多知識：如中國第一張大龍郵票、郵票齒空的作用、世界上第一個發(fā)明郵票的人、郵票給我們帶來了快樂和知識，因為世界上任何一個國家都把他們最精湛的事物用最精妙的手法描繪在郵票上……現在，孩子們越來越喜歡郵票了，設計郵票的愿望也越來越強烈。
活動三：設計郵票
過程：
1. 討論：你看見過什么樣的郵票?你想設計什么樣的郵票?
2. 設計郵票。
1) 每人自選長方形或正方形繪畫紙(紙的四周已用花邊剪刀剪成適合的齒孔，很逼真。)
2) 幼兒創(chuàng)作。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，力爭與別人不一樣。也可以與同伴合作繪畫一組有聯系的事物，學習協商與合作。
3. 舉辦郵票展。鼓勵孩子們將作品分類并展出，供大家欣賞。(結束)
點滴記錄：孩子們作品的內容十分豐富，有環(huán)保方面的節(jié)約用水，愛護森林、愛護環(huán)境;有品德方面的幫助同伴、有禮貌、熱愛祖國;有申奧成功的歡慶，有清華潔華幼兒園孩子的快樂生活，有北京的立交橋，還有童話故事《小蝌蚪找媽媽》《三只蝴蝶》…… 作品展出后，家長和其他班的孩子都來欣賞、議論，給了孩子們很高的評價。有了對郵票的全面認識，很自然地，孩子們想利用郵票學寄信，孩子們問老師："怎么寄信呀?信是如何送到別人家的呢?"
活動四：請郵遞員來做客
過程：
1. 歡迎郵遞員李叔叔。
2. 講述一封信的旅游經歷。以游戲的形式講述一封信從投到郵箱里，再經過分檢、蓋戳、運輸、到收信人所在郵局、郵遞員把信送到家里的旅游經歷。
3. 介紹不同的郵寄方式：平郵、空郵、快件、掛號等。
4. 寄信應注意事項：寫清郵政編碼、詳細地址、收信人姓名及寄信人地址等。
5. 游戲：模似寄信。(結束。)
點滴記錄：通過李叔叔的講解，孩子們對寄信有了一定的了解。同時，在我們班的一套由香港杰出教育家陸趙鈞鴻博士編著的教材中，有一本《郵遞員》的書，人手一冊，大家在閱讀的過程中對郵遞員的工作有了全面的認識。這一系列的活動使得孩子們都非常想寄一封信，于是我們與家長聯系，得到了每位孩子具體的聯系方式。
活動五：到郵局寄信
過程：
1. 談話：你想把信寄給誰?寄什么內容呢?
2. 寫信：孩子們用畫筆表現信的內容，之后在老師的幫助下寫上收信人郵編、地址及姓名等，孩子們貼上郵票，封上口。(孩子們都把信寄給了自己的好朋友。)
3. 寄信：師生一起到郵局去寄信。(結束。)
點滴記錄：孩子們去寄信的興奮心情簡直無以言表，一個個像小鳥似的一路上嘰嘰喳喳地說個不停。當走到街口時孩子們發(fā)現了一個郵箱，有幾個小朋友就迫不及待地投了進去，孩子們還發(fā)現"取信時間：上午10：00，下午16：00"，高興地說："我的信上午就要去旅游了(當時約9：30)!"來到郵局的郵箱前，孩子們又發(fā)現"本市投遞口""外地投遞口"，經過分析，都投進了"本市投遞口"?；貋碛致愤^街口，正巧有一郵局工作人員打開郵箱取信，孩子們又一下子高興地圍上來，看著、問著……寄信那天是周五，等周一一大早，許多孩子都拿著收到的信來到幼兒園，興奮地講述著收到信的喜悅心情，大家一起欣賞著好朋友美好的祝愿……
活動六：角區(qū)活動
美工區(qū)：孩子們商量著找來紙盒，膠帶等，制作郵箱、郵車;
益智區(qū)：師生一起設計制作"信的旅游"圖，玩郵票拼圖等;
建筑區(qū)：搭建郵局大樓及各種內部設施，與積塑區(qū)的孩子一起摸似工作人員的操作。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
10、幼兒園中班社會活動《警察叔叔本領大》教案反思
一、設計意圖
我們現在幸福生活的背后是無數奉獻的人們，他們或許不是莫雄，不是超人，沒有光鮮亮麗的光環(huán)閃耀，也沒有豐功偉績在身，職業(yè)沒有普通，勞動也沒有平凡，讓我們的孩子們從現在開始，學會感謝創(chuàng)造我們生活條件的他們。學會從小尊敬身邊平凡的人，尊敬每位勞動者。
二、活動目標
1.關注并了解交警的工作特點，萌發(fā)尊重交通警察的情感
2.學習簡單的交通指揮手勢，了解其含義
3.遵守交通規(guī)則，懂得識別過馬路的手勢語
4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協調發(fā)展
5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
三、活動過程
(一)提問導入：幼兒長大想當什么?
(組織幼兒討論：如科學家、寧航員、警察等)
(二)基本過程
1.交警叔叔是在什么地方指揮交通的?
2.指導幼兒說出基本簡單的交通安全常識
(紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，行人過馬路走斑馬線，交督叔叔因為職業(yè)性質在馬路中間指揮交通，但是我們不能在馬路上逗留，避免危險)
3.扮演并模仿：我跟交警權叔學本領。
4.拓展提問：支警叔叔，除了指揮交通以外還會做什么工作?
5.引導幼兒進行總結性談話。
感謝交警權權為交通安全的付出，為我們創(chuàng)造良好的交通環(huán)境，向交警叔學習，不怕若，不怕累，做個遵交通法規(guī)的小朋友。
四、活動延伸
1.在角色區(qū)開展 “我是小小交通警”的角色游戲，增加幼兒的交通意識，
2.家長與幼兒外出時，遇到交警叔叔說聲：叔叔，您辛苦了!
五、活動反思
通過這次活動讓幼兒了解到了交警叔叔工作的辛苦，也知道了交警叔叔平常怎樣指揮交通。讓小朋友們要學會致敬身邊的每一位辛勤付出的平凡人，但是這次活動不足之處就是沒有教具，活動時長太短，互動部分卻少游戲環(huán)節(jié)，很難吸引小朋友的注意力。
11、中班音樂活動《郵遞員叔叔好》教案反思
設計意圖
我們的生活中依然是一個重要的角色，依然非常辛苦和忙碌。
歌曲《郵遞員叔叔好》正是可以幫助幼兒去了解和感受郵遞員工作的非常好的一個活動素材。雖然它是僅僅是一首歌曲，但是他的旋律歡快、歌詞簡單、富有特點、具有情節(jié)性，是幼兒樂于接受的音樂類型。尤其是其中特別的幾個象聲詞是不同于一般的歌曲內容，對幼兒來說有新奇體驗的歌曲素材。
對于中班幼兒來說，《3-6 歲兒童學習與發(fā)展指南》上提出喜歡進行藝術活動大膽表現而且要具有初步的藝術表現與創(chuàng)造能力，能用身體動作或敲擊節(jié)拍和基本節(jié)奏，在本我意識逐漸減弱，初步合作意識萌發(fā)的中班，一次既有表達表現又有分工敲打的音樂活動是非常有意義且有樂趣的。
因此本次活動以郵遞員叔叔為切入，以情景式的形式展開，使幼兒在與音樂元素的互動同時又有社會性的體驗，是對幼兒來說最自然、最放松的感受形式。
活動目標
1.初步感受歌曲《郵遞員叔叔好》，嘗試用樂器發(fā)現和表達旋律中的聲音。
2.共同感受郵遞員工作的辛苦和了不起。
3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4.學唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
重點難點樂器的敲擊與音樂的配合、對于郵遞員的情感體驗。
準備：
歌曲《郵遞員叔叔好》伴奏(放慢版)、歌曲圖譜、小鈴.單響筒.圓舞板樂器若干、 活動準備PPT 圖片。
活動過程
一、說說郵遞員的事
(價值分析：在觀察和交流中，初步感受郵遞員的職業(yè)特點和工作的辛苦。)
1.PPT 圖片，提問：他是誰?要去干什么?你是怎樣看出來的?
2.小結：郵遞員叔叔每天都要去送信，他的工作忙碌而且辛苦。
二、聽聽郵遞員的歌
(價值分析：情景式的串聯，自然地整理整個歌曲的特點和脈絡，使幼兒在理解音樂的同時，再次從音樂和教師的語言引導中感受郵遞員職業(yè)的辛苦，激發(fā)幼兒想要幫助郵遞員分擔的情感。)
導語：我認識一個郵遞員張叔叔，他上班的時候經常會哼這樣一首歌。
1.播放音樂一遍，幼兒傾聽。
2.提問：歌曲聽起來是怎么樣的?
3.小結：對啊，郵遞員雖然每天都要送信很辛苦，但是他還是很開心很自豪。導語：這首歌好像和平時聽的歌曲有點不一樣。
4.播放音樂兩遍，幼兒傾聽。
5.提問：有什么不一樣?(追問：是嗎?哦，你肯定聽到了!)
6.教師哼唱，提示幼兒發(fā)現和表達后面的聲音。
導語：其實這是一首歌曲，想聽嗎?這位郵遞員張叔叔很聰明，他每天要送的信很多，所以他把要送的信先按照小區(qū)分成四份，這樣他的送信效率就更高了。
7.教師放慢節(jié)奏，邊彈邊唱。
8.提問：為什么要有后面的聲音?
9.小結：原來它們是配合著歌曲里唱的內容才發(fā)出的聲音呢! 三、試試郵遞員的聲音
(價值分析：鼓勵幼兒自由選擇并大膽表達對樂器的理解，為后面的集體游戲鋪墊。)
過渡：今天我?guī)砹艘恍菲鳎鼈円材馨l(fā)出不同的聲音。
1.提問：這是什么樂器?它們是怎么發(fā)出聲音的?
2.幼兒集體探索和商量，確定哪種樂器適合哪種聲音。 四、敲敲郵遞員的歌
(價值分析：游戲形式的展開，吸引幼兒參與其中，激發(fā)幼兒在藝術活動中的大膽利用樂器進行敲擊和表現。)
過渡：既然你們選擇好了樂器，那我們今天一定要來組個樂隊玩一玩了。
要求：選擇你想要表現的聲音，找到相應的樂器坐下，不爭搶，在開始前保持樂器的安靜，集中注意。
1.幼兒自由拿取樂器，準備好。
2.幼兒演奏，教師注意觀察并及時糾錯。
3.聽音樂伴奏進行表現。五、結束語
(價值分析：對于活動的梳理，也將活動的目標落實的更加扎實，使幼兒對于郵遞員的感受更加清晰和深刻，同時也對自己的活動體驗得到認可。)
有了你們的幫助，郵遞員叔叔的工作效率更高了，今天的信也送得更快了，謝謝大家!
活動反思
整個活動在設計的初期就顛覆了歌曲本身的用途——學唱，使活動本質上更加新穎，也更能夠吸引幼兒的興趣。在活動的整個過程中也可以看到，孩子們對于整個活動的興趣和參與度非常高，目標達成度比較高。
在環(huán)節(jié)中，教師始終以情感為主線在吸引幼兒，調動幼兒了解郵遞員這個有點陌生的職業(yè)。而活動中，歌曲音樂的反復欣賞、感知，又給予幼兒后期演奏很好的鋪墊，自然且符合邏輯性。但在選擇樂器中，會產生一些爭議，源于幼兒對于樂器聲音的屬性并不完全理
12、幼兒園中班體育活動《小小郵遞員》教案設計反思
活動目標
1.熟悉匍匐前進的動作要領(前進時，直視前方，以兩小臂和兩膝的內側支撐身體，肚子貼地，利用手肘和膝交替向前爬行);
2.能夠連續(xù)匍匐前進一段距離;
3.能積極參加游戲并堅持完成任務，體會到游戲競賽的樂趣;
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力;
5.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
1.活動重點：掌握正確匍匐前進的動作
2.活動難點：能夠連續(xù)匍匐前進一段距離。
活動準備
經驗準備：初步了解匍匐前進動作要領
物質準備：活動場地、穿越火線、墊子、背包
活動過程
一、熱身活動：熱身操(頭部、上肢、體轉、前后壓腿，左右壓腿、兩膝、手腳腕)
二、基本部分
(一)引入環(huán)節(jié)，設置情景激發(fā)興趣教師出示一個大信封
師：我們熊熊班的快遞公司開業(yè)啦!我們今天就是小小郵遞員，要給幾個小區(qū)送物資送包裹。但是，我們要經過訓練才可以順利工作。請小朋友看我們的練習場地。(有穿越火線賽道三條，墊子三條)
(二)引導幼兒進行匍匐練習
1.集體回顧，教師示范。教師帶領幼兒站在挑戰(zhàn)線路的一旁，便于觀看示范。教師示范匍匐前進的動作并講解動作要領：前進時，直視前方，以兩小臂和兩膝的內側支撐身體，肚子貼地，利用手肘和膝交替向前爬行。
2.幼兒開始自選墊子進行第一次無火線(空墊子上)練習，每名幼兒完成一次后，教師小結。
師：注意手和腳同時向前，屁股不要翹起來。
幼兒自主進行第二次練習，教師注意觀察幼兒動作是否正確，指導動作不正確的幼兒，鼓勵幼兒保持正確動作堅持爬行，每組幼兒完成一次后，教師小結。請動作標準的幼兒進行示范。
3.將墊子移入賽道，幼兒進行頭頂有“火線”練習，“火線”高度可以根據幼兒情況進行調節(jié)
幼兒自主練習，教師進行個別指導。
4.增加難度，幼兒進行背上背包進行練習
師：我們的郵遞員都是有背包放包裹的，請小朋友們背上自己的書包， 開始練習，練習好了后，我們就會有新的游戲了。
幼兒背上書包進行練習，每名幼兒練習兩次。
(三)游戲比賽環(huán)節(jié)
師：我們所有的小朋友都通過了考驗，恭喜你們成功上崗!現在我們要去給對面三個小區(qū)送包裹了。
師：每一組背好書包匍匐前進過去后，把書包放在那邊的框子里，再從旁邊跑回來。我們比的是哪一組的郵遞員，匍匐動作最快!
師：小朋友們真棒，把包裹全部送過去了!祝賀你們順利完成工作! 三、教師總結
師：今天我們練習了匍匐前進爬，我要表揚所有的小朋友，都在積極的練習而且都完成了任務，小小郵遞員表現得很好，動作很標準也很迅速，但是有的小朋友還可以多多練習，爭取做得更好。
四、放松活動
幼兒跟隨教師做放松運動，并協助教師整理場地、器械。
活動總結：
此活動建立在幼兒具有一定的匍匐前進經驗之上，目標是想讓幼兒通過這次活動，在匍匐前進這個動作上從前控制水平過渡到控制水平，具體表現為動作標準連貫且能夠保持動作連貫堅持一段距離。活動中“火線”高度可以根據孩子情況及時調節(jié)，體現了體育游戲的層次性以及照顧了個別能力不足的幼兒，也增加了孩子在活動中的自主性。
13、中班優(yōu)秀主題教案《消防員叔叔辛苦了》活動反思
活動目標：
1、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。
2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性。
3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
7、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
活動準備：
1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。
2、彩色卡紙、彩色筆。
3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。
活動過程：
一、引出話題，組織幼兒集體討論。
“你們認識他嗎?消防員叔叔是怎樣工作的”?
二、觀看VCD向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。
三、出示圖片。
引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。(如：滅火器、消防車、云梯、消防服等)。
四、學習各類消防小常識(由助教講解)
1、學習各類預防防火災小常識。知道發(fā)生火災后應該怎么辦?
2、認識各類防火標志。
五、家園游戲《看誰穿得快》
1、請家長助教示范消防服的穿著方法。
2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。
六、制作問候卡
再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發(fā)孩子們對他們感激之情。
活動反思：
在本次的安全教育活動中，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業(yè)?；顒又?，我先請孩子們運用所積累經驗談談消防員叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓練、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導幼兒認識了各類防火標志，學習了自救方法。在互動游戲環(huán)節(jié)中孩子們還進行了穿消防服比賽?；顒拥淖詈?，我們還為消防員叔叔制作了慰問卡，讓孩子們這個環(huán)節(jié)中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。
整個活動的設計環(huán)節(jié)中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴的紀實影象，使得孩子們通過DVD不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現場的英勇戰(zhàn)斗，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓練的情景.使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。
亮點二，在環(huán)節(jié)的設計中，我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環(huán)節(jié)——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲。可見,孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發(fā)生火災后能迅速地穿好防火服到達火場，這與他們平時里堅苦的訓練是分不開的。
當然，在本次活動中也有不足之處
1、在活動導入的環(huán)節(jié)中，我請孩子們談談“消防員是怎樣工作的”?他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行，內容較為單一，語言的表達也很簡短，多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中，我們應多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領孩子們走進消防中隊實地參觀，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經驗。
2、在觀看紀錄實影像的環(huán)節(jié)中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團。當時,我并沒有順應幼兒的表現，而是死扣環(huán)節(jié)，引導幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發(fā)，及時修改活動環(huán)節(jié)。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓練時的動作，使整個環(huán)節(jié)更加生動而不生硬，激發(fā)孩子們更多的學習欲望。