《幼兒園小中大班主題社會活動珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思》屬于幼兒園公開課教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、幼兒園小中大班主題社會活動珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思
一粥一飯，來之不易;節(jié)糧愛糧，人人有責。我們了解了袁爺爺?shù)墓适拢懒怂呢暙I。對糧食的愛惜，就是對袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動，從我們開始。5月22日，袁隆平爺爺在長沙與世長辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛生活的態(tài)度，值得我們這代人去學習傳承。
緬懷!國之脊梁
5月22日，袁隆平爺爺在長沙與世長辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛生活的態(tài)度，值得我們這代人去學習傳承。他的奮斗精神將會是我國人民的巨大財富，每個能吃飽飯的中國人，都會一生感恩袁隆平爺爺。
人類個體生命是短暫有限的，但是人類群體的存在是永恒的、生生不息的。中華民族從被帝國主義列強壓迫到自信地平視世界，這其中經歷了幾代人的艱苦奮斗。無數(shù)個英雄人物為國家作出貢獻，為祖國奉獻一生，袁隆平爺爺就是其中之一。
小班：讀古詩《憫農》
活動目標
1.讓幼兒了解農民的辛苦，知道糧食來之不易。
2.讓幼兒知道珍惜糧食，不浪費糧食。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
米飯的圖片、古詩的相關圖片或視頻。
活動過程
一、活動導入：
出示米飯的圖片，引導幼兒討論米飯的來源。
教師提問：這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的?
自由表述：農民伯伯要經過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻，等水稻長成金燦燦的稻子，再收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。
二、讀古詩《憫農》——李紳(唐)
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古詩的內容：農民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食，每一粒都是農民用辛勤的勞動換來的呢?
教師根據(jù)古詩內容，解釋含義，引導幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應該浪費糧食，要吃干凈碗里的每一粒米。
中班主題社會教案：袁爺爺?shù)墓适?/p>
活動準備：
袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>
活動過程：
一、活動導入：
展示袁隆平爺爺?shù)恼掌?，引發(fā)小朋友的討論。
二、活動講解：
1. 教師提問：大家知道他是誰嗎?有沒有人知道他的故事?
2. 教師講解袁爺爺?shù)墓适隆?/p>
對于以土地謀生的中國人來說，在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài)，家里沒有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況，每天都在發(fā)生。而年少時的袁隆平爺爺看到這番景象意識到，中國要強大，必須讓老百姓填飽肚子。
農業(yè)，是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀，讓所有人都有飯吃。在他的努力下，我國雜交水稻技術處于世界領先地位，水稻產量不斷提高，所以我們都能吃飽飯。
3. 請幼兒組織語言，獨立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>
三、課外延伸：
幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊，問問他們小時候的生活情況。
大班：學習袁爺爺，奉獻祖國
活動準備：
饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。
活動步驟
活動導入：
展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片，集中幼兒的注意力。
1.教師提問：這兩張照片有什么不同，當時人們?yōu)槭裁磿谝安顺?
幼兒作答：太餓了，沒有東西吃，才會到處挖野菜。
2. 袁爺爺?shù)膲粝搿?/p>
教師提問：小朋友們，你們的夢想是什么?怎么實現(xiàn)自己的夢想?我們來聽一聽袁爺爺?shù)墓适潞蛪粝氚伞?/p>
袁爺爺?shù)膲粝耄鹤屓藗兂陨细嗟拿罪?，永遠都不用再餓肚子。
他通過自己的不懈努力，實現(xiàn)了夢想。他被稱為“雜交水稻之父”，他是獲得共和國勛章的國士。袁爺爺為我國糧食安全做出了重大貢獻，解決了全世界百分之六十人口的吃飯問題!“真正的糧食英雄”，聯(lián)合國經濟與社會事務部對袁隆平為世界作出的貢獻給予了高度評價。
3. 袁爺爺?shù)哪男┢焚|值得我們學習?
攻克難題的勇氣、心懷國家的偉大情懷。
4.我們應該怎么做?
健康成長，努力學習科學知識，不懈追求夢想，報效祖國。
親愛的小朋友們：
一粥一飯，來之不易;節(jié)糧愛糧，人人有責。我們了解了袁爺爺?shù)墓适拢懒怂呢暙I。對糧食的愛惜，就是對袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動，從我們開始。
一、我們倡議：厲行節(jié)儉，反對鋪張浪費，請大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。
二、我們倡議：家庭餐桌上，根據(jù)營養(yǎng)學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準;
三、我們倡議：以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。在外就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不完，記得打包帶走。
小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。
素質教育之所以重要，就是因為它對人的三觀和成長有很大影響。一個心懷國家和人民的人，一個以天下為己任的人，注定是一個不平凡的人。袁爺爺走好，以后碗中有糧，心中有您，感恩!
禾下乘涼，看華夏永昌。一粥一飯，當思來之不易。一生只做一件事，讓國人不再餓肚子。致敬袁老，國之脊梁、國士無雙。先生千古，一路走好，感謝您!
活動反思：
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
2、大班社會活動教案《幼兒園的小主人》含反思
活動目標：
1、通過觀看圖片，樂意表達自己的感受與想法。
2、初步激發(fā)“我是幼兒園小主人”的意識。
3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
圖片
活動過程：
一、圖片導入
1、出示圖片：整潔的操場、教室等
提問：這是什么地方?你喜歡嗎?為什么?(心情舒暢、給人以美的享受……)
幼兒討論圖片內容。
師小結：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美的享受。
2、出示圖片：有垃圾的操場、教室等
提問：這里都是什么?怎么會有這么多垃圾的?
你看了，覺得怎么樣?(看見了難受、玩得不開心……)
師小結：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游戲也玩的不開心，不喜歡這里。
3、問：我們應該怎么做呢?
幼兒討論，發(fā)表自己的想法。 (把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。 做不亂扔垃圾的標記，掛在各處。 看見亂仍垃圾的行為及時提醒、勸止——)
師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動起來吧!使我們的幼兒園更加整潔，更加美麗。
活動反思：
在本次活動中，把表達與表現(xiàn)有機的進行整合，為孩子們創(chuàng)設了條件，使孩子們成為學習的主人，樹立了以“兒童發(fā)展為本”的理念，尊重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己見，采用各種不同的方法表達表現(xiàn)自己的認識，讓孩子與老師，孩子與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動，互相學習，互相感染，真正發(fā)揮了幼兒學習主人的作用，使孩子在已有的經驗基礎上得到了提升。
3、幼兒園小中大班主題社會活動珍惜糧食銘記袁隆平爺爺教案反思
一粥一飯，來之不易;節(jié)糧愛糧，人人有責。我們了解了袁爺爺?shù)墓适拢懒怂呢暙I。對糧食的愛惜，就是對袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動，從我們開始。5月22日，袁隆平爺爺在長沙與世長辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛生活的態(tài)度，值得我們這代人去學習傳承。
緬懷!國之脊梁
5月22日，袁隆平爺爺在長沙與世長辭，享年91歲。他那份躬耕田野的精神，熱愛生活的態(tài)度，值得我們這代人去學習傳承。他的奮斗精神將會是我國人民的巨大財富，每個能吃飽飯的中國人，都會一生感恩袁隆平爺爺。
人類個體生命是短暫有限的，但是人類群體的存在是永恒的、生生不息的。中華民族從被帝國主義列強壓迫到自信地平視世界，這其中經歷了幾代人的艱苦奮斗。無數(shù)個英雄人物為國家作出貢獻，為祖國奉獻一生，袁隆平爺爺就是其中之一。
小班：讀古詩《憫農》
活動目標
1.讓幼兒了解農民的辛苦，知道糧食來之不易。
2.讓幼兒知道珍惜糧食，不浪費糧食。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
米飯的圖片、古詩的相關圖片或視頻。
活動過程
一、活動導入：
出示米飯的圖片，引導幼兒討論米飯的來源。
教師提問：這是什么?米飯是什么做成的?大米是怎么加工而來的?
自由表述：農民伯伯要經過翻地、播種、育苗、插秧等步驟種下水稻，等水稻長成金燦燦的稻子，再收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。
二、讀古詩《憫農》——李紳(唐)
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
古詩的內容：農民在正午烈日的暴曬下勞作。汗水滴在禾苗生長的土地里。又有誰知道盤子里的糧食，每一粒都是農民用辛勤的勞動換來的呢?
教師根據(jù)古詩內容，解釋含義，引導幼兒感知米飯的來之不易。小朋友們不應該浪費糧食，要吃干凈碗里的每一粒米。
中班主題社會教案：袁爺爺?shù)墓适?/p>
活動準備：
袁隆平爺爺?shù)恼掌?/p>
活動過程：
一、活動導入：
展示袁隆平爺爺?shù)恼掌l(fā)小朋友的討論。
二、活動講解：
1. 教師提問：大家知道他是誰嗎?有沒有人知道他的故事?
2. 教師講解袁爺爺?shù)墓适隆?/p>
對于以土地謀生的中國人來說，在六七十年代忍饑挨餓是常態(tài)，家里沒有米下鍋而餓得頭暈眼花的情況，每天都在發(fā)生。而年少時的袁隆平爺爺看到這番景象意識到，中國要強大，必須讓老百姓填飽肚子。
農業(yè)，是重中之重!于是他立志要改變現(xiàn)狀，讓所有人都有飯吃。在他的努力下，我國雜交水稻技術處于世界領先地位，水稻產量不斷提高，所以我們都能吃飽飯。
3. 請幼兒組織語言，獨立講述袁爺爺?shù)墓适隆?/p>
三、課外延伸：
幼兒可以跟自己的爺爺奶奶們聊一聊，問問他們小時候的生活情況。
大班：學習袁爺爺，奉獻祖國
活動準備：
饑荒年代人們挖野菜吃的圖片、豐盛的飯菜圖片。
活動步驟
活動導入：
展示吃野菜和豐盛飯菜的圖片，集中幼兒的注意力。
1.教師提問：這兩張照片有什么不同，當時人們?yōu)槭裁磿谝安顺?
幼兒作答：太餓了，沒有東西吃，才會到處挖野菜。
2. 袁爺爺?shù)膲粝搿?/p>
教師提問：小朋友們，你們的夢想是什么?怎么實現(xiàn)自己的夢想?我們來聽一聽袁爺爺?shù)墓适潞蛪粝氚伞?/p>
袁爺爺?shù)膲粝耄鹤屓藗兂陨细嗟拿罪垼肋h都不用再餓肚子。
他通過自己的不懈努力，實現(xiàn)了夢想。他被稱為“雜交水稻之父”，他是獲得共和國勛章的國士。袁爺爺為我國糧食安全做出了重大貢獻，解決了全世界百分之六十人口的吃飯問題!“真正的糧食英雄”，聯(lián)合國經濟與社會事務部對袁隆平為世界作出的貢獻給予了高度評價。
3. 袁爺爺?shù)哪男┢焚|值得我們學習?
攻克難題的勇氣、心懷國家的偉大情懷。
4.我們應該怎么做?
健康成長，努力學習科學知識，不懈追求夢想，報效祖國。
親愛的小朋友們：
一粥一飯，來之不易;節(jié)糧愛糧，人人有責。我們了解了袁爺爺?shù)墓适?，知道了他的貢獻。對糧食的愛惜，就是對袁隆平爺爺最好的緬懷。光盤行動，從我們開始。
一、我們倡議：厲行節(jié)儉，反對鋪張浪費，請大家珍惜糧食、吃光盤子中的食物。
二、我們倡議：家庭餐桌上，根據(jù)營養(yǎng)學合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準;
三、我們倡議：以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。在外就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不完，記得打包帶走。
小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話：“人最寶貴的是生命，生命對于人只有一次，人的一生應該這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死的時候，他能夠說：“我的生命和全部的精力都全部獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭。
素質教育之所以重要，就是因為它對人的三觀和成長有很大影響。一個心懷國家和人民的人，一個以天下為己任的人，注定是一個不平凡的人。袁爺爺走好，以后碗中有糧，心中有您，感恩!
禾下乘涼，看華夏永昌。一粥一飯，當思來之不易。一生只做一件事，讓國人不再餓肚子。致敬袁老，國之脊梁、國士無雙。先生千古，一路走好，感謝您!
活動反思：
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。
4、幼兒園大班社會《珍惜時間》教案反思
設計意圖：
大班幼兒應逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識，形成初步的時間概念，才能適應將來的小學生活。而時間對幼兒來說比較抽象，觀念淡薄，所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見，整理玩具時邊玩邊整理，作業(yè)時東看看西摸摸，浪費了許多寶貴時間。在日常生活中，我們常常可以看到這樣的現(xiàn)象，父母急急忙忙地拖著孩子上學，而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面，邊吃早點邊欣賞著路邊的風景;在教學中，我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上，時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此，本活動設計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動，同時借助于《小猴上學》這一繪本故事的啟發(fā)，讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關系，真正感受到時間是寶貴的，要珍惜每一分每一秒的時間，從而達到做事不拖拉，抓緊時間做有意義的事。
活動目標：
1.在故事的情境中，了解時間在人們日常生活中的重要作用。
2.建立初步的時間概念。能結合自己的感受大膽地表述表達。
3.在體驗中，養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習慣。
4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等
活動過程：
(一)激趣入活動。
1.出示鐘面質疑：小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?
2.引出故事：今天我們來聽一個關于時間的故事《小猴上學》。
(二)、感受故事情境，理解故事內容。感受時間的重要。
1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。
2.質疑：小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?
3.那么你們說小猴子樂樂應該怎么做?
4.教師小結：
時間是最寶貴的，我們可不能拖延時間，我們要珍惜每一分每一秒!因為它一旦流逝再也不能挽回了。
(三)、感知生活中的時間
引導幼兒感知一分鐘的重要性：
(1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。
(2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。
(3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。
(4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。
(5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。
(6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延，減少損失。
(7)運動員快一秒就能奪的冠軍。
(四)、和時間做游戲，感知理解時間。
三組幼兒在同一分鐘內完成不同活動，感知一分鐘的時值，爭做珍惜時間小衛(wèi)士。
(五)在歌曲《時間歌》中產生共鳴。
時間時間像小馬，
噠噠噠噠向前跑，
每分每秒都寶貴，
小朋友們要珍惜。
教育反思：
我們進行了三組談話，談話內容截然不同，結果并讓教師瞠目結舌，第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間，個別幼兒還提及到倒計時;第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認為時間過去就回不來了，其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內容的大致類似，說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的，同時，也會從同伴之間的談話內容中獲得相關聯(lián)想。
5、幼兒園大班社會領域教案《光盤行動致敬袁隆平》勤儉節(jié)約不鋪張浪費反思
孩子們，袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字，袁隆平，我們大家今天每天都能吃飽飯，是這位爺爺，雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責，”光盤”行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走
? 致敬·緬懷──
孩子們，袁爺爺離開了
但我們要記住他的名字
袁隆平
首屆國家最高科學技術獎得主
中國雜交水稻育種專家
中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者
被譽為“世界雜交水稻之父”
孩子們，送別這位耕耘者，
我們該如何向他致敬呢?
你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯，
是怎么來的了嗎?
我們不用擔心餓肚子，
每天可以快樂地在家和家人一起吃飯，
在幼兒園無憂無慮地成長，
是有像袁爺爺這樣的科學家，
用一生在追求與奉獻。
他們才是值得我們認識、尊敬并學習的偉大的人。
我們可以這樣紀念袁隆平爺爺?????????
珍惜糧食，踐行光盤行動
是我們最好的紀念方式。
健康成長，
努力學習科學，
不懈追求夢想，報效祖國
是我們最好的紀念內容。
袁爺爺，您一路走好。
禾下乘涼，我們接棒!
孩子們，未來可期。加油
“我們無法抵御浪潮，但永遠記得燈塔”
謹以此文，送別袁隆平爺爺，感謝他為我們帶來的幸福生活。? 也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進了解這樣一位偉大的老人，銘記在心，以一燈傳萬燈，也是每一位教育者、父母的職責所在
? 換吾輩掌燈，愿先生好眠。風吹麥浪之下，中華兒女皆為掌燈者，風骨精神將永遠傳承下去，生生不息。
活動目標：
1、初步了解”光盤”行動的意義，知道”光盤”行動，人人有責。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
活動準備：
1、”光盤”行動公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)，ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼”光盤”標志若干。
活動過程：
一、播放”光盤”公益廣告，引導幼兒初步理解”光盤”概念。
1、教師播放”光盤”公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)
什么叫”光盤”?(”光盤”行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片，邊進行提問。)
提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼：農民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片，邊進行講解。)
提問：圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結：我們大家都知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應該怎樣愛惜糧食呢?(幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好”光盤”行動。)
五、粘貼”光盤”標志。
師：今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動，我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動。老師這里有一個倡議”光盤”行動的標志，現(xiàn)在，請我們的小朋友邊說出”光盤”行動的口號，再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標志，好嗎?
【幼兒園大班社會領域活動教案：我愛光盤】
活動目標：
1、初步了解光盤行動的意義，知道光盤行動，人人有責。
2、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習慣。
活動準備：1、經驗準備2、公益廣告視頻一段3、ppt1(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況)ppt2(各行各業(yè)的光盤行動)。4、幼兒午餐情況統(tǒng)計表一張，紅花、藍花若干。5、勾線筆。
圖片
活動過程：
一、開始部分
播放沙畫《憫農》，幼兒欣賞。
提問：你們聽到了哪首古詩?看到了什么?從中懂得了什么?
二、基本部分
(一)播放光盤公益廣告，引導幼兒初步理解光盤概念
1、教師播放光盤公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語：光盤)
3、教師小結：什么叫光盤?(光盤行動，指就餐時倡導人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。)
(二)為什么要提出光盤?進行光盤行動呢?
1、教師提出觀看要求。
2.播放ppt1，(孩子及各行各業(yè)進餐浪費情況)
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費失誤的現(xiàn)象，其實我們身邊這種浪費現(xiàn)象隨處可見。
提問：這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干什么?他們做的對不對?為什么?
播放ppt2(糧食怎么來的)
提問：圖上的人在干什么?你知道糧食是怎么來的了嗎?
教師小結：我們大家知道了糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們來之不易我們都要好好珍惜農民伯伯的勞動成果。我們應該怎樣珍惜糧食呢?(做好光盤行動)
播放ppt3(山區(qū)貧困兒童圖片)
小朋友你們看到了什么?看了這些圖片請想一想以后我們應該怎么做?。
4、教師小結：小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費。開展光盤行動不僅可以減少浪費，有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費的好習慣，讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動，人人有責。
二、組織幼兒統(tǒng)計午餐情況，鼓勵幼兒參與光盤行動。
1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計表，引導幼兒理解表格含義，并提出統(tǒng)計要求：昨天午餐時飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面，剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍花貼在另一邊。
2、幼兒分組上臺操作：貼花。
3、教師引導幼兒觀察統(tǒng)計情況，得出本班幼兒午餐的光盤情況。
4、教師小結：獲得紅花的孩子你們真能干，已經做到了光盤，老師相信你們一定會堅持下去，每天都能做個節(jié)約，不浪費糧食的好孩子，獲得藍花的孩子你們要加油哦，一起參與到我們的光盤行動中，老師期待明天的午餐后，你們的藍花都能變成紅花。
三、師幼設計黃橋中心幼兒園光盤行動宣傳海報，讓幼兒動員全園的師生都參與到光盤行動中。
1、播放ppt2,引導幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報等形式開展的光盤宣傳活動。
2、教師鼓勵幼兒動員全園師生一起參與到光盤行動中，并說說動員的方法。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
6、幼兒園教案大班社會活動《我的小檔案》反思
活動目標：
1.學會制作自己的小檔案，能明確自己的喜好。
2.通過交流檔案，了解他人的喜好與自己的相同和不同之處，學會接納、尊重他人。
3.樂于探索、交流與分享。
4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準備：檔案記錄表、老師的小檔案
活動過程：
1.神秘來賓。
(1)師：今天我們班級來了一位神秘來賓，可是我也不知道他是誰。在他出現(xiàn)之前我收到一份文件，可以讓我們更好的了解他，猜到他的身份。
(2)教師出示小檔案，引導幼兒觀察檔案上包含的內容。
2.學習制作自己的小檔案。
(1)師：剛才我們通過一個小檔案知道我們的神秘來賓是X老師，如果想讓別人更快更全面的認識你，小檔案是個非常好的辦法。怎樣才能制作出一分檔案呢?上面要有什么內容?
(2)幼兒討論后教師出示檔案記錄表。
3.幼兒制作“小檔案”。
4.游戲：小小調查員
(1)玩法：幼兒當“調查員”，在音樂若中模仿開汽車的動作向前行進，當音樂停止時，幼兒取出自己的檔案表互相進行“調查”，看一看自己的檔案和別人的有什么相同或不同之處，做好記錄。
(2)圍繞調查結果組織進行討論。
你有沒有找到和別的小朋友一樣的地方?還有沒有不一樣的地方?大家彼此之間的不一樣會不會影響你們做好朋友?
5.鼓勵幼兒在主動觀察、了解他人的基礎上，為家人制作小檔案。
活動延伸
教師和幼兒一起將制作好的“小檔案”布置在班級合適的地方。
教學反思
活動以孩子操作為主，給孩子最少的干預、最多的觀察和最大的耐心。讓幼兒從興趣開始培養(yǎng)，從根基開始打起，從基本習慣開始抓起，增強幼兒自信心。
7、幼兒園大班社會活動教研課教案：粗魯?shù)男±鲜蠓此?/h3>
教育活動目標：
1、通過故事，引導幼兒學習正確與人交往的方法，懂得初步的交往禮儀。
2、通過游戲，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和探索的能力。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動重點：
引導幼兒學習正確與人交往的方法。
活動難點：
使幼兒掌握初步的交往禮儀。
活動準備：
1、故事《粗魯?shù)男±鲜蟆氛n件。
2、小老鼠、蝸牛、小魚、小豬的頭飾各一個。
3、幼兒日常行為(包括文明的和不文明的)圖片若干，即時貼做的哭臉、笑臉幼兒人手各一個。
4、自制的"文明小天使"胸貼若干。
活動過程：
一、播放課件中的兒歌《小老鼠》，導入課題。(計劃用時4分鐘)(老師帶領幼兒隨兒歌的節(jié)奏，做身體律動進入活動室，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。)提問：
1、兒歌中說的是誰?(小老鼠、小貓)2、小老鼠平時喜歡干什么?(偷吃別人的東西;挖別人的墻角····)3、小老鼠見了貓會怎樣?(會害怕，然后逃跑，是個膽小的家伙。)小結：一般的小老鼠比較膽小，見到有動靜就趕快逃跑?？墒怯幸恢恍±鲜罂刹皇沁@樣，它總覺得自己了不起，結果吃到苦頭了，我們一起來看看這只小老鼠身上到底發(fā)生了什么故事。
二、播放課件《粗魯?shù)男±鲜蟆?，引導幼兒了解故事內容?計劃用時8分鐘)提問：
1、故事中的小老鼠是什么樣的?(自以為了不起，說話粗魯，對別人很不禮貌。)2、小老鼠是怎么對蝸牛的?(兇巴巴地讓蝸牛滾開，并一腳把蝸牛踢得很遠。)3、小老鼠對河里的小魚做了什么?(用石頭扔小魚，把小魚嚇跑了。)4、小老鼠后來碰到了誰?(小豬)小老鼠的腳怎么腫起來了?(小老鼠踢到了硬硬的豬蹄上。)5、小老鼠為什么低下了頭?(小老鼠知道自己對別人不禮貌，結果嘗到苦頭了，覺得自己做錯了。)小結：小老鼠自以為了不起，說話粗魯，對人很沒禮貌，最后得到教訓了。
三、展開故事，分角色扮演，引導幼兒懂得正確與人交往的方法。(計劃用時8分鐘)小朋友們，你們有過對別人不禮貌的行為嗎?如果你是小老鼠，你會怎樣很有禮貌地對待蝸牛、小魚和小豬?
(教師分別依次請出蝸牛、小魚和小豬，引導幼兒探索正確與人交往的方式。)1、你碰到正在慢慢爬行的蝸牛，應該怎么做?(可以這樣說："對不起，請讓一下可以嗎?我想先過去!")2、你想喝水時，有小魚在游泳時怎么說比較好?(這樣說比較好："小魚，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再過來游泳嗎?")3、小豬睡覺擋住了你的去路，你該怎么辦?(應該這樣做：先叫醒小豬，然后對它說："打擾一下了，小豬，你睡在這里可不好，別人過路會不小心踩到你的，你還是換個地方去睡吧，你說呢?")4、如果小老鼠很有禮貌地對待別人，那它的腳會不會受傷?(不會，你不去傷害別人，別人也不會傷害你的。)5、在生活中，我們還應該怎樣做個文明懂禮的人呢?(鼓勵幼兒暢所欲言。如：不要瞧不起別人,要學會謙讓;別人有困難時要出手相助;和朋友要友好相處等等。)四、游戲：《我是小法官》，增強幼兒講文明、懂禮儀的意識。(計劃用時5分鐘)游戲規(guī)則：將幼兒分成五組，每組八人，五組依次進行。教師出示圖片，請幼兒判斷對錯，對的在圖片上貼笑臉，不對的貼哭臉。
五、總結：(計劃用時1分鐘)小朋友們從小要學習文明禮儀，和別人說話時要輕聲細語，不要說臟話、粗話，做人要謙虛，可不要象小老鼠那樣，自以為了不起，最后吃虧了才后悔。只有懂得尊重別人的人，才能得到別人的尊重。 活動延伸：
1、幼兒根據(jù)自己所知道的交往禮儀，自編兒歌。
2、家長可以請朋友或同事來家做客，讓幼兒學習待客禮儀。
活動反思：
本此活動中，通過生動形象的課件播放，讓幼兒懂得故事中的小老鼠的做法是錯的，特別是看到小老鼠踢到豬蹄，腳腫起來的時候，表現(xiàn)得非常開心。在進行角色扮演的過程中，大大的激發(fā)了幼兒的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，如：他們在扮演小老鼠看到小魚時，會想到友好地和小魚握手，說明他們對平時生活的觀察是很細致的。在整個教學過程中，教師一直扮演著合作者，支持者和引導者的角色，和幼兒共同完成整個活動過程，同時又引導幼兒從活動中得到啟發(fā)，達到了預訂的教學目標。
8、幼兒園大班社會活動我要上學了主題教案反思
主題引導
童年是一段“快樂來得多，憂愁去得快”的純真年代，也是許多人長大成人后，回頭眷戀不已的尋夢園。經過三年幼兒園的學習和生活， 我們大班的幼兒即將告別老師和同伴，進入下一個階段的小學生活。6 歲，是幼兒邁向小學的里程碑。在這個主題中，我們將和孩子一起品味他們的成長經歷，他們的成長的快樂，向自己的 6 歲，也向幼兒園告別。同時模擬小學生活，激起他們上小學的美好愿望。
主題目標
1、能快速穿脫衣服和鞋子，發(fā)展單腳站立、跳燈，平衡能力以及快速奔跑能力。
2、初步了解小學環(huán)境知道小學生和生活的主要內容，減少對小學的陌生感，激發(fā)上學的欲望。
3、理解故事內容，懂得要養(yǎng)成總是不拖拉的習慣。
4、用歡樂地情緒演唱歌曲，表達要去上學的強烈愿望。
5、用繪畫、制作等形式表達要上小學的愿望。
6、樂于模仿小學生的各種活動，培養(yǎng)各種活動，培養(yǎng)幼兒的模仿能力。
7、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
8、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動目標：
1、初步了解小學環(huán)境，知道小學生學習生活的主要內容，減少對小學的陌生感;萌發(fā)上學的愿望。
2、《好擔心》故事磁帶。
活動準備：
1.與要參觀的學校聯(lián)系，請學校做好相應的準備。
2.事先請家長幫助把幼兒提出來的有關學校問題記錄下來，讓幼兒帶到班里。注意提前送幼兒入園。
3.事先在活動區(qū)做好班徽。
4.有條件的可攜帶數(shù)碼相機或錄像機。
活動建議：
1、引發(fā)幼兒有目的的參觀學校。
(1)收集家長記錄的問題，幫助幼兒回憶自己對學校的猜想和想知道的問題，請幼兒認真看，學校和自己猜想的一樣嗎?提醒幼兒注意安靜參觀，小聲講話，以免影響哥哥姐姐上課，注意安全等。
(2)全體佩戴班徽出發(fā)。
2、參觀學校。
(1)參觀升旗儀式。
(2)小學教師以歡迎的語氣帶領幼兒分別參觀學校的環(huán)境(教室、微機室、多媒體教室、圖書室、大隊部、操場、廁所、飲水機等)，幼兒比較和幼兒園的不同。教師提醒幼兒回憶自己的猜想，鼓勵幼兒向小學教師提問。
(3)幼兒與小學生同上一節(jié)課，課后觀察小學生做眼保健操和課間操， 并采用一帶一的方式，請小學生帶幼兒活動。幼兒可向他們提出自己想了解的問題，清小學生回答。
3、回園組織幼兒談話。
(1)請幼兒自由發(fā)言，說一說對學校的印象。
(2)按參觀順序回憶看到的內容，說一說小學和幼兒園不同的地方。有條件的可播放參觀照片或錄像。
(3)把還想了解的問題畫下來，夾在“問題樹”的樹干中心，請知道的小朋友解答。
活動延伸
教師講述故事《好擔心》，請幼兒說一說自己參觀幼兒園前后的想法。同時布置小任務：請幼兒將參觀的內容講給爸爸媽媽聽，并向家長或鄰居家的哥哥姐姐收集關于學校的資料，第二天帶回來交流。建議幼兒把小任務記在任務本上。
好擔心
豆豆和莉莉快上小學了。小學會是什么樣子?他倆好擔心。
豆豆擔心地問，：上小學要去的很早嗎?”“我要是遲到了，老師會把我關到門外嗎?”豆豆擔心地問提，莉莉也想不出辦法。
李莉還有另外的擔心，“小學里有點心吃嗎?”“到了小學里，怎么上廁所呢?”
“我知道，小學里不是每個班都有廁所，還有，男孩子要上男孩子的廁所，
女孩子要上女孩子的側所?！倍苟购孟裰佬W里的很多事兒。
“唉!小學里沒有那么多玩具了，我們能自己帶玩具去嗎?”豆豆一想到玩具，就覺得還是幼兒園好。
“小學沒有那么多玩具，可是，我們會有很多書呀!”莉莉說：“小學生的書包里有很多很多的書，還有裝了筆的鉛筆盒。我特別喜歡?！?/p>
“我也喜歡小書包。媽媽已經給我買好了?！倍苟沟靡獾卣f。
“我爸爸也給我買好了?！崩蚶蚪又f：“我的書包，特別漂亮?！崩蚶蚋靡?。
“我的漂亮!”豆豆著急地說。
“我的更漂亮!”莉莉不高興地說。
“我的漂亮!”
“我的更漂亮!”
……
豆豆和莉莉爭吵起來，吵了幾句，他倆又擔心起來。
“小學的老師不會喜歡我們這樣的?！崩蚶蛘f。
“是啊，要是我們的小學老師是個男的，很兇很兇，怎么辦?”我們一吵嘴，他會瞪著眼睛訓我們呢!“豆豆有點害怕地說。
第二天，豆豆很早很早就去上學。媽媽也很擔心，一路上不停的對豆豆講這個，講那個。到了小學門口，豆豆一眼就看到了莉莉和他的爸爸。
“莉莉!”“豆豆!”兩個好朋友剛見面就高興地喊起來。
和好朋友一起上學，他倆不那么擔心了。豆豆和莉莉看到門口的老師有女的，也有男的。每一個老師都是笑瞇瞇的，這一會，他倆更不擔心了。
豆豆和莉莉手拉著手走進小學。豆豆媽媽和莉莉爸爸說：“放學時，我們會來接你們?！眱蓚€好朋友回過頭來，揮揮手說：“別擔心!別擔心!”
活動反思：
本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學掀開主題活動的帷幕，到對小學的好奇、想要上小學，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師、家長的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。
9、幼兒園大班主題教案：紅綢舞音樂活動社會領域反思
【教材分析】
大班幼兒能夠分不同的音樂節(jié)奏。同時能夠用舞動作、語言、表情等方式表達對音樂的感受。《紅綢舞》是一首優(yōu)秀的民間樂曲，節(jié)奏活潑歡快，可帶給人們一種歡快喜慶的情結。紅綢子是中國民間舞蹈的常用道具，能夠很好地詮釋人們在歡樂、重大的場合中的喜悅心情。紅綢舞是中國特有的一種舞蹈形式，主要以秧歌十字步、后踢小跑步等舞步表現(xiàn)喜慶的氛圍。幼兒在學習“十字步”時可能會有一定的困難?；顒又校處熆墒褂谩笆植健碧杼簬椭變赫莆帐植降膭幼饕I，在音樂情境中鼓勵幼兒自主創(chuàng)編紅綢動作。
【活動目標】
1.初步掌握秧歌十字步、后踢小跑步的動作要領。
2.能大膽運用紅綢表現(xiàn)歡快的心情。
3.感受樂曲所表達的歡快的情緒，感受民間舞蹈所營造的熱鬧、喜慶的氛圍。
4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
【活動準備】
1.紅綢幼兒每人 2 跟、學習秧歌十字步的跳舞毯、《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD
2.提前在幼兒左腳腕上系上彩繩。
【活動過程】
1.播放樂曲，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
播放樂曲，感受樂曲特點。提問：聽了這首曲子，你有什么感覺?你想到了什么事情?小結：這是一首具有中國民族特色的樂曲。喜慶、熱鬧的旋律表現(xiàn)了人們歡度國慶的歡喜場面。
2.教師創(chuàng)設“慶國慶”情境。幼兒掌握“十字步”和“后踢小跑步”的動作，能夠隨音樂進行表演。
(1)教師播放音樂，引導幼兒自主創(chuàng)編紅綢舞的動作。及時發(fā)現(xiàn)幼兒在做“十字步”和
“后陽小跑步”等動作時的錯誤，然后組織幼兒練習。
(2)出示跳舞毯，讓幼兒自主探索秧歌十字步的走法。重點指導幼兒先邁左腳，右腳依次深在相應的數(shù)字上，注意雙腳的順序。
(3)幼兒自由創(chuàng)編甩紅綢的動作。教師重點指導幼兒用“后踢小跑步”表現(xiàn)慶國慶時的喜悅情緒。提問：怎樣舞動紅綢可以表達喜悅的心情?怎樣才能把紅綢用得更高?
小結：后踢小跑步時要繃直腳背，努力向后上方踢，紅綢要使勁往上用。
(4)幼兒嘗試自己或與同伴合作表現(xiàn)慶國慶的場景。
3.幼兒完整表演舞蹈，能夠表現(xiàn)出音樂所傳達的歡快的情結。
(1)幼兒隨音樂有節(jié)奏完整地表演舞蹈。
(2)幼兒嘗試與同伴兩人一起表演紅綢舞。
4.欣賞教師獨舞，引導幼兒進一步感受紅綢舞的魅力，激發(fā)幼兒對舞蹈的喜愛。
活動反思
通過開展上述活動，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的快樂情緒以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗了彩綢飛舞的熱鬧情景，為幼兒了解并喜愛民族民間舞蹈，進而激發(fā)幼兒熱愛祖國、熱愛生活的`情感起到了積極作用。在整個活動中，教師仔細觀察幼兒在集體活動和區(qū)角活動中的行為表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)孩子們的需求和問題，在充分考慮幼兒原有經驗、學習特點的基礎上，適時通過提供支架式的教學方法，使幼兒成為活動的主體，體驗到自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的快樂。
10、幼兒園大班主題社會科學活動教案：百家姓反思
【教材分析】
姓氏文化是中國文化的重要組成部分。姓民是中國人認識自我與家族的重要依據(jù)?！栋偌倚铡分兴涊d的姓氏有 500 多個，其中“王、李、張”是中國現(xiàn)在最大群體的姓氏。本次活動從引導幼兒說說自己的姓入手，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)同伴中有“相同的姓”，以此了解姓氏的傳承：通過得找“不同的姓氏”，了解單姓、復姓，感受姓氏的豐富：通過對中國名人姓名、照片的展現(xiàn)活動，再次激發(fā)幼兒作為中國人的民族自豪感。
【活動目標】
1.初步了解單姓、復姓及百家姓的含義。
2.能與同伴交流自己對姓氏的認識，認真傾聽他人的觀點。
3.感受中國姓氏的豐富，萌發(fā)認識百家姓的興趣。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。
【活動準備】
1.幼兒姓氏卡片，教師姓名卡片，《百家姓》音樂，水彩筆。
2.偉人、科學家、運動員等名人的圖片，“幼兒學習材料”一一(我愛你中國》。
【活動建議】
1.引導幼兒了解自己的姓氏，激發(fā)幼兒對姓氏的興趣
(1)出示自己名字的卡片，使幼兒知道名字的第一個字是姓。提問：老師姓什么?名字中的哪個字是老師的姓?
(2)出示幼兒姓氏卡片，讓幼兒在其中找出自己的姓，在黑板上擺成一排引導幼兒讀一讀自己的姓。
2.引導幼兒通過比較找出同姓的人，初步了解百家姓的含義
(1)點數(shù)黑板上的姓氏并與幼兒人數(shù)作比較，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有人同姓。提問數(shù)一數(shù)黑板上有多少個姓?姓 x 的小朋友有幾個?
小結一般來說，家中的爺爺、爸爸、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹和自己是同姓的
(2)引導幼兒討論：有相同姓氏的小朋友是不是自己的親人? 小結：傳說很久以前，中國同姓的人都是一家人
2.引導幼兒找一找不同的姓，進一步感受百家姓的含義，
(1)請幼兒說出自己知道的其他的姓氏，然受中國姓氏的豐富。教師將自己知道的其他姓氏寫在白板上，請幼兒點數(shù)姓氏數(shù)量
(2)播放《百家姓》音樂，請幼兒閱讀《我愛你中國》第 4 頁，讀一讀《百家姓》中的
前 20 個處，提問：姓氏會傳下去嗎?傳給誰?你還知道其他哪些處?
小結：《百家姓》里記載了 500 多個姓氏，我們的姓氏會傳給子孫
4.了解單姓、復姓。激發(fā)幼兒作為一個中國人的民族自豪感。
(1)出示中國名人的圖片，請幼兒說出他們的姓和名。
(2)結合司馬光的照片，引導幼兒初步了解一個字的是單姓、兩個字的是復姓。
(3)請幼兒說說這些人做了哪些了不起的事情，能讓人們記住他們的名字
教學反思：
《百家姓》作為中國的文化遺產，是極其寶貴的文化寶藏，源遠流長。此活動，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背所有的姓，而是通過引導孩子們去關注我們周圍的事物，讓幼兒感覺美好的東西在我們生活中隨處可見，讓他們用美好的心靈去關注他們，用科學的方法去感悟他們。
11、幼兒園中班主題社會教案：要珍惜糧食懷念袁隆平爺爺反思
活動目標
1.了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。
2.初步認識袁隆平爺爺，知道要珍惜糧食，不浪費食物。
3.樂于探索、交流與分享。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備
課件準備：“米飯”圖片;“舊中國饑荒”組圖;“袁爺爺”組圖;《我不浪費糧食》動畫視頻;“我不浪費糧食”組圖;“種水稻”組圖;“珍惜糧食”組圖。
活動過程
?出示圖片“米飯”，引導幼兒討論米飯的由來。
——看看這是什么?
——你們知道香噴噴的大米是怎么來的嗎?
?出示組圖“舊中國饑荒”、“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。
1.出示組圖“舊中國饑荒”，引導幼兒感知當下生活的幸福。
——看看圖片上的人們有大米吃嗎?
小結：以前，因為水稻產量很低，很多人沒有米飯吃，常常挨餓。
2.出示組圖“袁爺爺”，引導幼兒初步認識袁隆平爺爺。
——后來，有位厲害的老爺爺讓水稻結出了很多籽粒，讓人們天天都能吃上香噴噴的米飯。他是誰呢?我們一起來認識一下吧。
——這就是袁隆平爺爺。為了讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯，他都做了哪些事情呢?
小結：袁隆平爺爺常常頂著太陽在稻田里觀察水稻、研究水稻，把自己的時間和精力都奉獻給了水稻。在一次次的失敗和改進后，袁隆平爺爺終于研究出了“雜交水稻”，讓水稻結出了很多籽粒，讓人們都能夠吃上米飯、吃飽米飯。
?播放動畫視頻及組圖《我不浪費糧食》、組圖“種水稻”，引導幼兒了解大米的來之不易，萌發(fā)愛惜糧食的情感。
1.播放動畫視頻，引導幼兒感知大米的來之不易。
——不僅研究水稻很不容易，種植水稻、收獲大米也非常辛苦。我們一起來看看視頻了解一下吧。
2.出示組圖“我不浪費糧食”，引導幼兒了解大米的由來。
——種植水稻要做哪些事情呢?
——水稻成熟后是怎么變成大米的呢?
小結：農民要經過翻地、插秧、除蟲、除草、施肥等過程，等待水稻成熟;水稻成熟后，還要進行收割、干燥、去殼才會變成白花花的大米。
3.出示組圖“種水稻”，引導幼兒進一步感受農民的辛苦，萌發(fā)愛惜糧食的情感。
——看看圖片上農民們正在做什么?
——他們是怎么插秧/打農藥/收麥子的呢?(雙腳泡在冷水中，彎著腰;背著重重的農藥箱;頂著太陽彎腰割麥子)
小結：水稻從種植到收割再到變成白花花的大米，要花上農民們一百多天的辛苦勞動。大米來之不易，每一粒都是農民們用辛勤的汗水換來的，我們要愛惜糧食。
?出示組圖“珍惜糧食”，引導幼兒了解珍惜糧食的方法。
1.鼓勵幼兒討論紀念袁爺爺?shù)姆椒ā?/p>
——2021年5月22日，袁隆平爺爺永遠地離開了我們。我們要怎樣珍惜他帶給我們的幸福生活呢?
2.出示組圖“珍惜糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。
——這些行為對不對?應該怎么做?
小結：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄;去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。
活動延伸
?日?；顒?/p>
1.教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2.在過渡環(huán)節(jié)可適當播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學”第一集《憫農》供幼兒欣賞，引導幼兒進一步萌發(fā)愛惜糧食的情感。
?家園共育
請家長在日常生活中給幼兒樹立榜樣，倡導“光盤行動”，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。
活動反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習慣。