《幼兒園開(kāi)學(xué)第一課怎么上?大中小班教案》屬于幼兒園公開(kāi)課教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課怎么上?大中小班教案
愉快的新學(xué)期即將開(kāi)啟,老師們的“開(kāi)學(xué)第一課”準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半,今天,我們結(jié)合開(kāi)學(xué)季,為大家推薦了幼兒園大、中、小班“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)展的幾種形式,供大家參考。一起來(lái)看一看吧!主題一:健康領(lǐng)域,疫情防控教育
主題一:疫情防控教育
(健康領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
暑假里,全國(guó)多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況,為了引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣,幼師可以變疫情為契機(jī),挖掘其背后的教育價(jià)值,帶孩子們正確認(rèn)識(shí)新型病毒,進(jìn)一步了解防疫措施,掌握科學(xué)健康的防疫方法。
推薦主題
● 小班
集體活動(dòng):《病毒我不怕》《我認(rèn)識(shí)的帶花冠的病毒》《保護(hù)動(dòng)物》
手指游戲:《洗手歌》
區(qū)域活動(dòng):數(shù)學(xué)區(qū)《城堡里的怪物》、角色游戲《小小科學(xué)家》
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● 中、大班
集體活動(dòng):《動(dòng)物的家》《我是穿山甲》《認(rèn)識(shí)生命》
區(qū)域活動(dòng):建構(gòu)區(qū)《雷神山小醫(yī)院》、科學(xué)區(qū)《環(huán)保衛(wèi)士》
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(以上兩則視頻均來(lái)自騰訊視頻,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除)
主題二:安全教育
(社會(huì)領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
開(kāi)學(xué)了,孩子的安全問(wèn)題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)主題圍繞幼兒入園、離園路上常見(jiàn)的交通、人身安全問(wèn)題、防拐騙問(wèn)題等進(jìn)行展開(kāi),能喚起孩子們的已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步掌握自我保護(hù)的方法。
推薦主題
● 小班
集體活動(dòng):《不跟陌生人走》《滑滑梯和攀爬架》
● 中、大班
集體活動(dòng):《保護(hù)自己》《迷路了怎么辦》《有壞人闖入怎么辦》《這樣玩危險(xiǎn)》
主題三:我愛(ài)幼兒園
(社會(huì)領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
小班幼兒第一次離開(kāi)爸爸媽媽,心中難免會(huì)不舍和傷心。老師不妨開(kāi)展以下學(xué)習(xí)活動(dòng),讓孩子知道幼兒園里有許多好玩的事和親切的人,快速適應(yīng)幼兒園、愛(ài)上幼兒園。
推薦主題
集體活動(dòng):《我的新家》《長(zhǎng)耳兔再見(jiàn)》《玩具好朋友》《見(jiàn)面真開(kāi)心》《你是我的好朋友》《快樂(lè)齊分享》《小雞背小鴨》
美術(shù)活動(dòng):《我的好朋友》
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主題四:自然教育
(科學(xué)領(lǐng)域)
設(shè)計(jì)目的
探究人與自然和諧共處的關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)的重要組成部分。對(duì)于中、大班的孩子,老師可以結(jié)合這次疫情,激發(fā)幼兒探尋自然與科學(xué)的好奇心,幫助他們理解人與自然的密切關(guān)系,進(jìn)而學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)生命、保護(hù)自然。
推薦主題
集體活動(dòng):《生命的奧秘》《消失的家園》《營(yíng)救小動(dòng)物》
區(qū)域活動(dòng):科學(xué)區(qū)《熱鬧的動(dòng)物園》
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戶外運(yùn)動(dòng)
幼兒天生愛(ài)運(yùn)動(dòng),豐富有趣的戶外運(yùn)動(dòng)不僅能提高機(jī)體對(duì)外界氣溫及變化的適應(yīng)能力,增強(qiáng)幼兒抵抗疾病的能力,還能調(diào)動(dòng)他們愉悅的情緒,讓其以飽滿的精神和充沛的體力迎接一天的學(xué)習(xí)和生活。下面,我們以早操活動(dòng)為例,看早操活動(dòng)是如何為孩子們開(kāi)啟元?dú)鉂M滿的一天吧!
小班:《氣球傘操》
▼
小班幼兒注意力容易分散,小班操《氣球傘操》運(yùn)用了孩子們喜歡的彩虹傘,通過(guò)“丟手絹”“大泡泡”等趣味游戲,充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性,極大地提升了幼兒的運(yùn)動(dòng)量。
中、大班:《桶操》
▼
在大班操《桶操》中,運(yùn)用了生活中常見(jiàn)的材料——油漆桶(桶外壁畫的足球),在4段式編排中,通過(guò)隊(duì)形的變化,很好地鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。
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集體游戲
除了開(kāi)展以上學(xué)習(xí)活動(dòng)和早操活動(dòng),老師還可巧用集體游戲,讓幼兒在各種有趣的活動(dòng)中更好地適應(yīng)新學(xué)期的生活。
見(jiàn)面真開(kāi)心(小班)
? 游戲玩法
1.十名幼兒圍成一個(gè)圈,教師隨機(jī)為他們佩戴講述圖卡。
2.教師帶領(lǐng)幼兒在圈上一邊走一邊觀察,找一找誰(shuí)佩戴的講述圖卡和自己的相同。
3.教師說(shuō)停止時(shí),佩戴相同講述圖卡的幼兒迅速抱在一起。
故事《見(jiàn)面》,左右滑動(dòng)查看精彩內(nèi)容
4.引導(dǎo)幼兒用故事《見(jiàn)面》中的語(yǔ)言打招呼,并做相應(yīng)動(dòng)作,如教師說(shuō)“小羊和小羊見(jiàn)面了?!庇變捍穑骸斑氵氵?,碰碰小角?!贝餍⊙驁D卡的兩位幼兒相互碰一碰。
手指躲貓貓(中班)
? 游戲玩法
1.教師伸出五根手指,帶領(lǐng)幼兒一起玩手指游戲,引導(dǎo)幼兒回憶每根手指的名稱。
圖片
△ 點(diǎn)擊圖片,可查看大圖
2.教師用小花布蓋住手指示范表演,引導(dǎo)幼兒整體感受歌曲。
3.教師邊演唱歌曲邊用小花布蓋住一位幼兒的一根手指,歌曲唱完后請(qǐng)其他幼兒猜測(cè)蓋住的是哪根手指。
4.請(qǐng)所有幼兒閉上眼睛跟唱歌曲,教師把大花布蓋在一位幼兒的身上。歌曲唱完后,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜猜大花布下是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒自由游戲,選擇用大花布蓋住一位同伴,其他幼兒猜測(cè)。
小羊上幼兒園(大班)
? 游戲玩法
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌《可愛(ài)的小羊》邊做熱身操,活動(dòng)身體。
《可愛(ài)的小羊》
我是可愛(ài)小小羊,清早起來(lái)做游戲。
(模仿起床動(dòng)作)
走一走呀走一走,走一走呀走一走。
(踏步走)
蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。
(下蹲)
吃過(guò)飯后小小羊,挺著肚子來(lái)散步。
(挺著肚子朝前走)
跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。
(做跑的動(dòng)作)
跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。
(做跳的動(dòng)作)
2.用繩子擺成直路及“S"形路,在小路上設(shè)兩個(gè)點(diǎn)分別放拱形門作為山洞,把墊子放在山洞中作為小河。教師扮演山羊媽媽,帶領(lǐng)幼兒扮演的小羊走過(guò)崎嶇的“小路”、穿過(guò)“山洞”、趟過(guò)“小河”,最后到達(dá)“幼兒園”。
看完這么多活動(dòng)資源的分享,您的腦海里是否對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第一課的設(shè)計(jì)與安排有了一定的思路呢?
其實(shí),開(kāi)學(xué)第一課的開(kāi)展形式遠(yuǎn)不止這些,不少幼兒園的入園第一課還以升國(guó)旗儀式、疫情防控實(shí)操演練、班級(jí)談話活動(dòng)等多種形式展開(kāi)。您是如何準(zhǔn)備“開(kāi)學(xué)第一課”呢?趕緊在文末點(diǎn)擊留言與我們分享吧!
2、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《哪個(gè)輕?哪個(gè)重?》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用多種簡(jiǎn)便的方法區(qū)別和記錄物體的輕重,初步了解輕重與大小、多少、材料等的辨證關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒好探究、敢實(shí)踐的科學(xué)精神,提高他們解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒人手兩、三個(gè)小件物體、一張記錄單、一張操作單、一支水彩筆。
2、分組材料:用褲架改制的“天平秤”、一次性透明水杯、牛皮筋若干。
3、音樂(lè)磁帶“大桶與小桶”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師表演啞劇 “舉重”,引出課題:
1、我在干什么?舉了幾次?每一次的結(jié)果怎樣?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"你覺(jué)得為什么會(huì)這樣?
2、說(shuō)明:物體、人都有輕重之分,輕重是相對(duì)而言的,需要進(jìn)行比較。你們知道平常都有哪些比較輕重的方法嗎?如果沒(méi)有秤,你會(huì)用別的方法代替嗎?如果將“輕重”結(jié)果記錄在紙上可以怎么表示?怎樣表示最簡(jiǎn)單、最清楚?
二、幼兒嘗試用各種日常的材料比較物體的輕重并加以記錄。
介紹操作方法和記錄要領(lǐng):
1、請(qǐng)大家先看一看、猜一猜自己盆子里兩個(gè)物體的輕重,并把結(jié)果記在對(duì)應(yīng)方法欄的下面;然后到后面的桌上選擇一種或幾種材料,試試:用它能不能比較物體的輕重?結(jié)果又是怎樣的?請(qǐng)你也將結(jié)果記在相應(yīng)的方法欄下面;最后我們?cè)賮?lái)看看:你幾次比較的結(jié)果是否一致?
2、幼兒嘗試用目測(cè)和其他各種簡(jiǎn)便的方法比較盆中物體的輕重并加以記錄。
3、匯報(bào)并交流:
你用了什么材料、怎樣比較物體的輕重的?用不同的方法比較出的結(jié)果是否一致?你覺(jué)得問(wèn)題在哪里?你喜歡用哪種方法?為什么?
4、操作練習(xí):
印章寶寶也想玩蹺蹺板比輕重的游戲,請(qǐng)根據(jù)紙上蹺蹺板的平衡情況在兩邊敲上一定數(shù)量的印章。
三、聽(tīng)音樂(lè)“大桶與小桶”想象搬很重或很輕的東西自然離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)輕重已經(jīng)有一點(diǎn)了解所以本次活動(dòng)我把重點(diǎn)放在讓幼兒自己動(dòng)手操作、并在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題從而解決問(wèn)題、驗(yàn)證問(wèn)題。使幼兒在不斷的探索中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。體驗(yàn)采用不同方法比較物體輕重的樂(lè)趣和成功感。
3、中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《where is santa?》
where is santa?
活動(dòng)名稱:英語(yǔ)游戲“Where Is Santa?”
活動(dòng)班級(jí):中班
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參加各種英語(yǔ)游戲活動(dòng),學(xué)習(xí)單詞roof, ground, river, cave.
2、初步理解歌曲內(nèi)容,樂(lè)意跟著歌曲進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
單詞卡片;制作雪人、圣誕老人面具;歌曲磁帶;游戲錘子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、Warm Up(熱身活動(dòng))
1、英語(yǔ)歌曲律動(dòng):“Happy Song”
“Are you happy today? Let’s sing and dance.”
二、Words(運(yùn)用TPR教學(xué)法學(xué)習(xí)新單詞)
1、房頂“roof”:“Let’s color the roof.”
2、地“ground”:“Let’s jump/walk/run on the ground.”
3、小河“river”:“Let’s swim in the river.”
4、山洞“cave”:“Let’s go through the cave.”(from:www.banzhuren.cn)
三、Games(運(yùn)用各種英語(yǔ)游戲,復(fù)習(xí)鞏固單詞)
1、What’s Missing.(誰(shuí)不見(jiàn)了)
2、Hammer Game.(錘子游戲)
3、Happy Squat.(蹲蹲樂(lè))
4、Bomb Game.(炸彈游戲)
四、Let’s Sing.(理解歌曲內(nèi)容,參加歌曲表演)
1、教師講述中英文故事,激發(fā)幼兒興趣,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
2、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲表演。
五、Game(激發(fā)幼兒表演興趣,鞏固歌曲表演)
1、 幼兒扮演Santa Claus ,表演歌曲。
2、 圣誕老人送禮物給每個(gè)幼兒,體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4、中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《What can you do?》
幼兒園中班英語(yǔ)教案:What can you do?
一、設(shè)計(jì)意圖:
此活動(dòng)來(lái)源于生活,我們都知道,各種小動(dòng)物的代表動(dòng)作是幼兒比較熟悉的,而且他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些基本的動(dòng)詞,能夠運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)詞與相應(yīng)的動(dòng)物匹配,如:ra it對(duì)應(yīng)的動(dòng)詞為jump等等。教師在此基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)句子“What can you do?”教師將通過(guò)自身表演與演示教具相結(jié)合的方式,給幼兒創(chuàng)造更加形象、直觀的學(xué)習(xí)氛圍。使幼兒在邊說(shuō)邊動(dòng)的過(guò)程中,逐步地理解句型。
二、活動(dòng)內(nèi)容:What can you do?
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:音樂(lè)磁帶,各種動(dòng)物頭飾。
四、活動(dòng)目標(biāo):
1、能聽(tīng)懂句子What can you do? 并能用“I can ……”來(lái)回答。
2、樂(lè)于參與活動(dòng),樂(lè)于用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)所學(xué)的動(dòng)詞。
五、活動(dòng)過(guò)程:
(一)呈現(xiàn)主題(resection)
T: Hello!Boys and girls, today some animals will come to our cla . Now, close your eyes.
1、情景表演,戴上頭飾與配班教師進(jìn)行:
Cat:Hello,I am a cat.
Butterfly: Hello, I am a butterfly.
Cat:Hello Butterfly, what can you do?
Butterfly: I can fly. fly, fly, fly, I can fly. Hello Cat, what can you do?
Cat:I can walk. wlak, walk, walk, I can walk.
2、教師分別扮演ra it, dog, fish 的角色,教師與幼兒一起對(duì)話。
(二)練習(xí)(practice)
1、兩名幼兒為一組,發(fā)給每組一個(gè)頭飾練習(xí)說(shuō)句型,幼兒可以互換頭飾說(shuō)句子。
T: Now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、請(qǐng)幼兒任意選一個(gè)動(dòng)物扮演,其余幼兒與他對(duì)話。
(三)應(yīng)用(reduction)
Play game:
T: Now, let’s make a circle and play a game.
When I show“ra it”, you will say:
“I am a ra it”
When I ask: what can you do? You will say:
“I can jump. Jump, jump, jump, I can jump.”
Do you understand?
(四)活動(dòng)結(jié)束
Let’s play the game on the playground. Listen to the music.
幼兒跟隨教師做動(dòng)物模仿走出教室。
5、幼兒園開(kāi)學(xué)第一課怎么上?大中小班活動(dòng)教案
愉快的新學(xué)期即將開(kāi)啟,老師們的“開(kāi)學(xué)第一課”準(zhǔn)備好了嗎?良好的開(kāi)端是成功的一半,今天,我們結(jié)合開(kāi)學(xué)季,為大家推薦了幼兒園大、中、小班“開(kāi)學(xué)第一課”開(kāi)展的幾種形式,供大家參考。一起來(lái)看一看吧!主題一:健康領(lǐng)域,疫情防控教育
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集體游戲
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2.教師用小花布蓋住手指示范表演,引導(dǎo)幼兒整體感受歌曲。
3.教師邊演唱歌曲邊用小花布蓋住一位幼兒的一根手指,歌曲唱完后請(qǐng)其他幼兒猜測(cè)蓋住的是哪根手指。
4.請(qǐng)所有幼兒閉上眼睛跟唱歌曲,教師把大花布蓋在一位幼兒的身上。歌曲唱完后,請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜猜大花布下是誰(shuí)。請(qǐng)幼兒自由游戲,選擇用大花布蓋住一位同伴,其他幼兒猜測(cè)。
小羊上幼兒園(大班)
? 游戲玩法
1.教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)邊念兒歌《可愛(ài)的小羊》邊做熱身操,活動(dòng)身體。
《可愛(ài)的小羊》
我是可愛(ài)小小羊,清早起來(lái)做游戲。
(模仿起床動(dòng)作)
走一走呀走一走,走一走呀走一走。
(踏步走)
蹲一蹲呀蹲一蹲,蹲一蹲呀蹲一蹲。
(下蹲)
吃過(guò)飯后小小羊,挺著肚子來(lái)散步。
(挺著肚子朝前走)
跑一跑呀跑一跑,跑一跑呀跑一跑。
(做跑的動(dòng)作)
跳一跳呀跳一跳,跳一跳呀跳一跳。
(做跳的動(dòng)作)
2.用繩子擺成直路及“S"形路,在小路上設(shè)兩個(gè)點(diǎn)分別放拱形門作為山洞,把墊子放在山洞中作為小河。教師扮演山羊媽媽,帶領(lǐng)幼兒扮演的小羊走過(guò)崎嶇的“小路”、穿過(guò)“山洞”、趟過(guò)“小河”,最后到達(dá)“幼兒園”。
看完這么多活動(dòng)資源的分享,您的腦海里是否對(duì)幼兒園開(kāi)學(xué)第一課的設(shè)計(jì)與安排有了一定的思路呢?
其實(shí),開(kāi)學(xué)第一課的開(kāi)展形式遠(yuǎn)不止這些,不少幼兒園的入園第一課還以升國(guó)旗儀式、疫情防控實(shí)操演練、班級(jí)談話活動(dòng)等多種形式展開(kāi)。您是如何準(zhǔn)備“開(kāi)學(xué)第一課”呢?趕緊在文末點(diǎn)擊留言與我們分享吧!
6、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦?》教案反思 (情緒調(diào)節(jié))
【設(shè)計(jì)意圖】
在日常生活中,孩子有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時(shí)的自我調(diào)節(jié)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——生氣了怎么辦?通過(guò)繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時(shí)應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.知道生氣是一種不良情緒。
2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn):愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.開(kāi)心、生氣表情圖
2.《生氣了,怎么辦?》PPT
3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分
1.出示表情圖識(shí)別生氣情緒
小朋友們,請(qǐng)看這幅圖是什么表情呀?(開(kāi)心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)
開(kāi)心、生氣是人最基本的兩種情緒。
2.引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情
今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友小兔阿綠,我們來(lái)看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來(lái)的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個(gè)大火球快要爆炸的場(chǎng)景,可以看出小兔很生氣。
二、基本部分
1.教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒
今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個(gè)胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個(gè)大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。
?、傩⊥蒙鷼獾淖隽耸裁囱?
②你們?cè)谏鷼獾臅r(shí)候會(huì)干什么呢?
?、凵鷼獾母杏X(jué)舒服嗎?
2.觀察圖片了解生氣的壞處
小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來(lái)經(jīng)常生氣會(huì)讓我們變得越來(lái)越丑,還會(huì)傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!
3.繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法
生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來(lái)看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個(gè)喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)
4.觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?
當(dāng)我們生氣的時(shí)候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動(dòng)畫片、聽(tīng)歌、畫畫、玩游戲……
三、結(jié)束部分
今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時(shí)候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂(lè)樂(lè)的!
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!
7、幼兒園《開(kāi)學(xué)第一課怎么上?大中小班》教案
開(kāi)學(xué)第一課需要老師們的精心設(shè)計(jì),在這個(gè)過(guò)程中老師需要幫助老生收心,并吸引新生的目光,讓新生適應(yīng)幼兒園班級(jí)生活。同時(shí)從中建立良好的師生情感,為以后孩子在幼兒園的時(shí)光打下良好的基礎(chǔ)。
那么我們應(yīng)該如何準(zhǔn)備好這開(kāi)學(xué)第一課呢?今天我們圍繞如何讓孩子安全、快樂(lè)地回到幼兒園,繼續(xù)幼兒園生活的主題,整理了幼兒園大、中、小班開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)內(nèi)容及各區(qū)域游戲活動(dòng)推薦,供幼教同仁參考。(文末下載領(lǐng)取《幼兒園開(kāi)學(xué)第一課資源包》)
主 題 一
● 《開(kāi)學(xué)安全第一課》/ 社會(huì)領(lǐng)域
● 使用對(duì)象:大中小班幼兒
·設(shè) 計(jì) 目 的
開(kāi)學(xué)了,孩子的安全問(wèn)題再次成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。這個(gè)主題圍繞幼兒來(lái)園、離園路上常見(jiàn)的交通、人身安全問(wèn)題、防拐騙問(wèn)題等進(jìn)行展開(kāi),喚起孩子們已有經(jīng)驗(yàn),鞏固自我保護(hù)的方法。
主 題 二
● 《預(yù)防新型冠狀病毒-開(kāi)學(xué)安全第一課》/ 健康領(lǐng)域
● 使用對(duì)象:大中小班幼兒
·設(shè) 計(jì) 目 的
暑假中全國(guó)多地又陸續(xù)出現(xiàn)了疫情復(fù)發(fā)的情況,為了引導(dǎo)幼兒形成疫情常態(tài)化防控的健康習(xí)慣,同時(shí)激發(fā)起孩子們探究自然與科學(xué)的好奇心。幼師可以利用這個(gè)“特殊”的機(jī)會(huì),挖掘其背后的教育價(jià)值,帶孩子們認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒,進(jìn)一步了解防疫措施,掌握科學(xué)健康的防疫方法,緩解對(duì)病毒害怕的心理。
指 導(dǎo) 策 略
● 小班幼兒:身心健康>科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感
(小班幼兒主要通過(guò)親身感知和實(shí)際操作來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn),受年齡限制應(yīng)更多關(guān)注自身健康的保護(hù))
● 中大班幼兒:科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感>身心健康(中大班幼兒已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn),因此可以把重要多放于科學(xué)認(rèn)知和社會(huì)情感的發(fā)展上)
相關(guān)推薦課題:小班《洗洗小手》《可怕的病菌》、中班《餐桌上的健康美食》《遠(yuǎn)離病毒勤洗手》,大班《《我的作息我安排》《感冒》
主 題 三
● 《開(kāi)學(xué)第一天》
● 使用對(duì)象:小班幼兒
·活 動(dòng) 目 的
1.讓幼兒感受在幼兒園生活和學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2.安撫、穩(wěn)定新生入園的情緒。
·活 動(dòng) 準(zhǔn) 備
布置好的活動(dòng)室。
·活 動(dòng) 過(guò) 程
一、安撫、穩(wěn)定新生情緒。
1.熱情地和小朋友們問(wèn)好,抱抱哭鬧的幼兒。
2.安撫幼兒情緒,引導(dǎo)幼兒玩自己感興趣的玩具。
二、教小朋友們唱《問(wèn)好歌》,引導(dǎo)幼兒之間相互問(wèn)好。
(1)活動(dòng)導(dǎo)入
教師:小朋友們,祝賀你們上幼兒園了,以后每天早上來(lái)上學(xué)時(shí),我們都會(huì)見(jiàn)到自己熟悉的小伙伴,那小伙伴之間見(jiàn)面時(shí),應(yīng)該說(shuō)什么話呢?(你好)
教師:相互之間除了問(wèn)好,還可以做哪些動(dòng)作?(點(diǎn)頭、抱抱、握手等)
教師:小手也會(huì)問(wèn)好哦,看看它們是怎么做的?請(qǐng)欣賞手指謠《問(wèn)好歌》。
(二)活動(dòng)展開(kāi)
1.幼兒欣賞教師表演《問(wèn)好歌》,初步熟悉童謠的內(nèi)容。
教師:大拇指見(jiàn)面干什么?
幼兒:點(diǎn)點(diǎn)頭
教師:四指伸出干什么?
幼兒:拉勾勾
教師:手指張開(kāi)干什么?
幼兒:抱一抱
教師:手指并攏干什么?
幼兒:拉拉手
教師:手在耳邊干什么?
幼兒:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)
教師:我們都是好朋友做什么動(dòng)作?
幼兒:拍拍手
2.教師完整示范,引導(dǎo)幼兒表演每一句里手指的動(dòng)作。
教師:請(qǐng)小朋友的小手和我的小手一起來(lái)問(wèn)好吧。(幼兒和老師一起邊說(shuō)童謠,邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束活動(dòng)
提醒幼兒喝水、如廁。
主 題 四
● 《安全標(biāo)志我認(rèn)識(shí)》
● 使用對(duì)象:中班幼兒
·教 學(xué) 目 標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志。
2、培養(yǎng)幼兒安全意識(shí),讓其明白日常生活中的危險(xiǎn),并學(xué)會(huì)規(guī)避。
·教 學(xué) 準(zhǔn) 備
1、安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
2、水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開(kāi)水燙、注意安全等。
·活 動(dòng) 過(guò) 程
利用身體語(yǔ)言,激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
(一)利用身體語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是的老師,本活動(dòng)利用肢體語(yǔ)言來(lái)引起幼兒的興趣。
教師用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志:身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志,發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法,不能因?yàn)橛變赫f(shuō)得不對(duì),而批評(píng)幼兒。)
把標(biāo)志拿出來(lái),驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。
第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法,如拿出標(biāo)志,請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的能力。)
這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到,那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
進(jìn)行生活中的情景錄像觀看,具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段:
1、小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象,發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
2、小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
3、在玩游戲時(shí)(如滑滑梯),不按游戲規(guī)則,爭(zhēng)先恐后,發(fā)生摔跤的情景。
4、在玩石區(qū),拿石頭和沙子你扔過(guò)來(lái),我扔過(guò)去。
5、將如珠子、筆帽等小東西,放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
7、在教室里到處跑、追追打打。
8、在幼兒園迷路了怎么辦。
組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確,若不正確,該如何改正。
師生談話活動(dòng),教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
主 題 五
● 《幼兒園里的安全隱患》
● 使用對(duì)象:大班幼兒
·教育教學(xué)目標(biāo)
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹,學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài),學(xué)習(xí)用關(guān)心愛(ài)護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。
·教 學(xué) 準(zhǔn) 備
1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
2、課前帶孩子參觀幼兒園,進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
3、毽子
·活 動(dòng) 過(guò) 程
(一)入園活動(dòng)
1、熱情接待幼兒入園,師幼相互問(wèn)好。
2、通過(guò)“問(wèn)、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢,消除安全隱患。
(二)談話活動(dòng)
1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?,新感覺(jué),知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)怎樣做,才是個(gè)有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊(duì)上廁所的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。
(四)戶外活動(dòng)
師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑,聽(tīng)從教師的指揮。
(五)室內(nèi)活動(dòng)
1、說(shuō)說(shuō)自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患?
(2)廁所有哪些安全隱患?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2、做好哥哥,好姐姐
知道做表率,不欺小,尊長(zhǎng)輩,講安全。
(六)離園活動(dòng)
1、仔細(xì)聽(tīng)值日生叫名字,不跟陌生人走,拉緊家長(zhǎng)的手,以防走失。
2、知道靠右走,不搶行。
3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
(七)延伸活動(dòng)
家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí),增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
游戲推薦
“小神獸們”永遠(yuǎn)精力旺盛,不用給他們竄天猴,都能鬧騰的竄上天?,F(xiàn)在,他們又面臨著假期沒(méi)過(guò)夠,剛剛開(kāi)學(xué)不適應(yīng)的問(wèn)題。如何讓他們收收心,安靜下來(lái),是許多老師都頭疼不已的問(wèn)題。別!擔(dān)!心!下面附送幾個(gè)游戲大招,帶著孩子一起嗨起來(lái)吧,既能加深師幼感情,又能讓孩子長(zhǎng)知(收)識(shí)(心),還能輕松“收服”熊孩子,一箭三雕,何樂(lè)而不為?
大招一:我和小伙伴
過(guò)了一個(gè)假期之后,孩子們見(jiàn)到了久違的小伙伴,內(nèi)心一定是激動(dòng)的,但有時(shí)表現(xiàn)也會(huì)有一點(diǎn)“小高冷”,不好意思做那個(gè)先主動(dòng)打招呼的人,畢竟又見(jiàn)到了喜歡的小伙伴還是會(huì)有點(diǎn)害羞的,哈哈。尤其是小班的小朋友,會(huì)慢熱的多。這時(shí),我們不妨和孩子玩一些熟悉小伙伴,了解同伴的游戲。
游戲一:嗒、嗒、嗒
適用年齡段:小、中班
游戲步驟:
1.讓孩子坐成一個(gè)圈,每個(gè)人都介紹一下自己的名字。
2.老師教孩子學(xué)會(huì)念游戲的節(jié)奏“嗒、嗒、嗒”,與節(jié)奏相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作是:第一個(gè)嗒拍左腿,第二個(gè)嗒拍右腿,第三個(gè)嗒雙手合并拍掌。老師帶著孩子多做幾次,直到孩子們非常熟悉節(jié)奏和對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。
3.游戲開(kāi)始。老師先開(kāi)始,邊做動(dòng)作邊念“嗒嗒嗒”之后加上一個(gè)孩子的名字,比如樂(lè)樂(lè)(嗒,嗒,嗒,樂(lè)樂(lè)),接下來(lái),被提到的孩子要接下去做“嗒、嗒、嗒”的動(dòng)作,末尾時(shí)要加上另一個(gè)小朋友的名字即可。
比如:老師:嗒,嗒,嗒,樂(lè)樂(lè);樂(lè)樂(lè):嗒,嗒,嗒,琪琪;琪琪:嗒,嗒,嗒,美美……依次進(jìn)行即可。
大招二:團(tuán)結(jié)本領(lǐng)大
團(tuán)隊(duì)合作能力,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也非常重要,開(kāi)學(xué)后我們不妨和孩子玩一些團(tuán)隊(duì)合作游戲,以加深老師和孩子的感情以及同伴之間的友誼。
游戲二:火線救雞寶寶
適用年齡段:小班
游戲步驟:
1.讓孩子們坐成一個(gè)排,老師站在隊(duì)伍前面,隊(duì)伍末端放一個(gè)小筐子。
2.老師手拿一個(gè)小圓球,創(chuàng)設(shè)情境為:森林里發(fā)生了很嚴(yán)重的火災(zāi),雞媽媽把她的雞蛋交給了老師,希望我們老師和小朋友一起努力把雞寶寶平安的運(yùn)送到筐子里。
3.接下來(lái),老師給幼兒講解游戲規(guī)則及要求:
?、偎械男∨笥褌冎荒苡靡恢皇秩ソ雍蛡鬟f雞寶寶。
②第一個(gè)小朋友拿到雞蛋之后,將其放在手心中并把它傳遞給下一個(gè)小朋友,兩人可以手指相對(duì),讓雞蛋平穩(wěn)安全的滾動(dòng)到下一個(gè)小朋友手心中即可。
(教師可先給幼兒示范一下傳遞要求。有愛(ài)心的小班寶寶們,其實(shí)都是非常有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)?shù)呐?,看他們小心翼翼,專注的運(yùn)送的表情,你也會(huì)被感染到的哦。)
大招三:全體總動(dòng)員
在玩游戲時(shí),孩子不但能體會(huì)到樂(lè)趣,鍛煉各種能力,其實(shí)還需要遵守游戲的秩序,感受規(guī)則的重要性。尤其是在集體游戲中,一切行動(dòng)要聽(tīng)指揮。這個(gè)指揮官的角色,既可以是老師也可以是同伴。
8、幼兒老師要如何寫幼兒園教案?公開(kāi)課怎么準(zhǔn)備?
一、按照教學(xué)大綱做好課堂內(nèi)容安排
根據(jù)教學(xué)大綱及相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo),安排好一月或一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,再根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容制定每節(jié)課的課堂教案,如果需要多媒體教學(xué),那么就應(yīng)該制作PPT課件等。
二、幼兒園教案的編寫
因幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)決定,教案的編寫盡量簡(jiǎn)單,突出,要有特色,根據(jù)兒童心理制定教學(xué)流程,選取教具,活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)考慮到安全、健康等影響因素。
1:教案的基本內(nèi)容
1、教案的編制主要按課時(shí)進(jìn)行,可以一個(gè)教學(xué)內(nèi)容(單元)或一次課(2-3學(xué)時(shí))編制一個(gè)教案。
2、根據(jù)幼兒年齡和接受能力,在設(shè)計(jì)教案時(shí)要考慮到年齡段,來(lái)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
3、教案設(shè)計(jì)要有自己的風(fēng)格,幼兒具有極強(qiáng)的探索欲,可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn),利用道具、游戲、引導(dǎo)、手工等步步引入課程。
4、教案編制基本格式
2:教學(xué)章節(jié)或主題
授課時(shí)間:月日第周星期第節(jié) 授課班級(jí):
教學(xué)目標(biāo)、要求:(教學(xué)目標(biāo)一般說(shuō)應(yīng)包含知識(shí)教學(xué)、能力發(fā)展和思想教育三方面內(nèi)容,教學(xué)要求是指識(shí)記、理解、簡(jiǎn)單應(yīng)用、綜合應(yīng)用等層次)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn),是為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的`內(nèi)容;教學(xué)難點(diǎn),是就學(xué)生的接受情況而言的,學(xué)生經(jīng)過(guò)自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方,即可確定為教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)方法:(討論、啟發(fā)、演示、辯論、講練結(jié)合等)
教學(xué)手段:(多媒體教學(xué)、錄像帶、掛圖、幻燈片等)
教時(shí)安排:(本章節(jié)或主題授課所需的教時(shí)數(shù))
教學(xué)過(guò)程:(體現(xiàn)教學(xué)步驟,包括時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程)。這一部分是授課的重點(diǎn),因課程和不同的教師教法各異。應(yīng)包括教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用等環(huán)節(jié)。這一部分的編寫要做到教學(xué)步驟、內(nèi)容綱要和教法設(shè)計(jì)相結(jié)合,不僅便于教師自己課堂教學(xué),也便于別人(甚至外行)亦能通過(guò)閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動(dòng)情況和本堂課講授的內(nèi)容要點(diǎn)。
作業(yè)布置:(布置手工或與家長(zhǎng)的互動(dòng)等)
教學(xué)后記:教師可以自己做教學(xué)過(guò)程中的感想及啟發(fā)總結(jié),便于個(gè)人的存檔及提升。
以上教案的寫作方法僅提供一些參考,并非在教學(xué)中的定式,教師可在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)調(diào)整,以利于教學(xué)。
9、教案指南:優(yōu)秀幼兒園教案怎么寫?
教案是教師日常備課工作中的重要環(huán)節(jié),教案寫得好上課也就能得心應(yīng)手,幼師怎樣才能寫好一份教案呢?小編整理了一些教案指南,希望對(duì)您的工作有所幫助,關(guān)注,每天為您更新幼兒大中小班優(yōu)秀免費(fèi)教案。
在日常教學(xué)工作中,撰寫活動(dòng)設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好,目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明,那么在教案的實(shí)施過(guò)程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之,則條理不清、輕重不分,教者思緒不明,學(xué)者一頭霧水,就不能達(dá)到好的教學(xué)效果??梢?jiàn),寫好活動(dòng)設(shè)計(jì)是上好課的重要前提,那么,怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢,我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。
一、教材的選擇
我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好,一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了,都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn),能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容,才能先發(fā)制人,從根本上達(dá)到教育的目的。
二、目標(biāo)的確定
目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā),確定一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)主要從三個(gè)方面來(lái)確定:
1、認(rèn)知
2、能力
3、情感
如兒歌《過(guò)橋》的目標(biāo)是:
1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩(shī)歌。
2、嘗試簡(jiǎn)單地仿編。
3、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識(shí)層面的,是知識(shí)的積累和鞏固;
目標(biāo)2 嘗試簡(jiǎn)單地仿編是能力層面的,是能力的提高和鍛煉;
目標(biāo)3 體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣是情感層面的,是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。
當(dāng)然,在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來(lái)考慮,但也不是說(shuō)每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo),有時(shí)候也可以結(jié)合起來(lái),而且可以根據(jù)每個(gè)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽(yáng)和月亮》的目標(biāo)就是這樣的:
1、能積極地參與活動(dòng),體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、嘗試創(chuàng)編詩(shī)歌,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。
目標(biāo)1中參與和體驗(yàn)就包含了知識(shí)和情感兩方面的內(nèi)容,參與活動(dòng)就是在活動(dòng)中學(xué)習(xí)兒歌,完成知識(shí)上的學(xué)習(xí)和積累;體驗(yàn)樂(lè)趣就是情感方面的感受。目標(biāo)2中的創(chuàng)編和激發(fā)就是能力方面的培養(yǎng),使幼兒的創(chuàng)造能力有了一定的提升,創(chuàng)造精神也有了開(kāi)拓。而且在兩個(gè)目標(biāo)中顯然體驗(yàn)是更為重要的,因此放在第一目標(biāo)中。也就是說(shuō),在不同的活動(dòng)中,有時(shí)候是知識(shí)目標(biāo)最為重要的,有時(shí)候是情感目標(biāo)最為重要的,而有時(shí)候是能力目標(biāo)最為重要的,可以在目標(biāo)的排序中體現(xiàn)出來(lái)。如果是三者并重的,那就可以按照知識(shí)、能力、情感來(lái)排列。
三、流程的設(shè)計(jì)
流程的安排正如做菜的順序,是先放主料還是先放佐料,放佐料時(shí)是先放姜蒜還是先放酒醋都是有講究的,放得好放得適時(shí)則色美味鮮,入口回味無(wú)窮;若放料放得不好則食欲全無(wú),再好的營(yíng)養(yǎng)再好的材料也是付之東流,失去應(yīng)有的價(jià)值。
一堂課能不能在第一時(shí)間引發(fā)幼兒的興趣,開(kāi)場(chǎng)的第一環(huán)節(jié)很重要。引題能不能先聲奪人,對(duì)一堂課的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。所以,這第一炮一定要打響打好而且要打得準(zhǔn)確,把孩子的注意力最大力度的吸引過(guò)來(lái)。
一般在引題后就是重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)了,這里有一個(gè)循序漸進(jìn)、由淺入深、由表及里的過(guò)程。也就是說(shuō)要教之有法,要讓幼兒學(xué)得開(kāi)心,學(xué)有所得。而怎么教、怎么學(xué)就看你活動(dòng)過(guò)程怎么去設(shè)計(jì)。所以在設(shè)計(jì)的過(guò)程中還有老師的許多隱性因素滲透在設(shè)計(jì)中,自己的心中一定要明白這個(gè)環(huán)節(jié)要安排在哪里,要如何安排,為什么要這樣安排,只有做到設(shè)計(jì)時(shí)的心中有數(shù),才能做到上課時(shí)的運(yùn)用自如。
在活動(dòng)的最后,我們很容易犯一個(gè)低級(jí)錯(cuò)誤,即認(rèn)為反正課已經(jīng)完了,趕緊收?qǐng)隽耸?,殊不知這樣做很容易造成頭重腳輕、牛頭蛇尾的感覺(jué),所以在最后的環(huán)節(jié)也一定要從容不迫、有始有終,最好能與開(kāi)場(chǎng)相呼應(yīng),使整個(gè)活動(dòng)有圓滿的感覺(jué)。而且在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中要有一條主線貫穿始終,使整節(jié)課條理清晰,不要中餐西餐滿堂彩,一會(huì)兒用筷子一會(huì)兒用刀叉,造成不必要的混亂。
在每一個(gè)活動(dòng)中都有一個(gè)學(xué)習(xí)、鞏固、提升、遷移的過(guò)程。一個(gè)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)在結(jié)束時(shí)也是留有懸念的,一節(jié)好課上完了也不應(yīng)該是嘎然而止,而應(yīng)該是余味無(wú)窮,意猶未盡。
四、教具的準(zhǔn)備
教具是為教學(xué)服務(wù),所以宜精不宜多,宜巧不宜花,每一件教具都要用在刀刃上。教具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備即要考慮幼兒的年齡特點(diǎn),更要考慮課的需要。
教具的份量要足,但不要多了,多了容易引起不必要的麻煩。教具的制作要精巧,但不要花俏。可以利用現(xiàn)成的實(shí)物,也可以利用廢舊物品制作,但絕不可粗制濫造,以免給人造成不負(fù)責(zé)任的感覺(jué)。但也不必太多花俏,既浪費(fèi)時(shí)間,又容易分散幼兒的注意力,甚至有時(shí)候會(huì)中看不中用。
在寫教案時(shí)只要把本課有關(guān)的教具寫清楚就好了,當(dāng)然,教案里寫到的準(zhǔn)備并不單單只是教具的準(zhǔn)備,還包括幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備,如有一些特殊的活動(dòng)還要有天氣準(zhǔn)備等等。
五、教案的要素
一個(gè)完整的活動(dòng)設(shè)計(jì)包含四個(gè)要素,即上面說(shuō)到的四個(gè)大點(diǎn):
1、設(shè)計(jì)意圖,也可以是教材分析
2、活動(dòng)目標(biāo)
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
4、活動(dòng)過(guò)程
如有必要,還可以加上第五點(diǎn):活動(dòng)延伸。
總之,要寫好教案,首先要選擇適合各年齡層次的幼兒學(xué)習(xí)的教材,然后對(duì)教材進(jìn)行深入的分析,慎重地確定活動(dòng)的目標(biāo),圍繞目標(biāo)展開(kāi)流程設(shè)計(jì),每一個(gè)環(huán)節(jié)都要切實(shí)為目標(biāo)服務(wù),以達(dá)到教得輕松、學(xué)得開(kāi)心的目的,每一次活動(dòng)都能真正讓幼兒得到應(yīng)有的提高和發(fā)展。
當(dāng)前,上級(jí)評(píng)審組評(píng)估要求教師寫教案,我們按觀摩課的要求和格式書(shū)寫:
如:教學(xué)名稱(科目):大班語(yǔ)言:秋天的雨
幼兒園名稱及教師姓名
設(shè)計(jì)意圖:用簡(jiǎn)練語(yǔ)言闡述自己的設(shè)計(jì)意圖。(根據(jù)需要確定)
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo)
2、能力目標(biāo)
3、情感目標(biāo)
活動(dòng)準(zhǔn)備:如與散文相符的Flash課件,音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:主要分三個(gè)部分:
一是導(dǎo)入;二是教學(xué)過(guò)程的主要步驟;在這個(gè)環(huán)節(jié)中為幼兒提供多種感知、體驗(yàn)、理解的途徑,體現(xiàn)“以兒童發(fā)展為本”的理念,圍繞一條主線,(以游戲?yàn)榛净顒?dòng)貫穿始終)把兩個(gè)原則.即幼兒是學(xué)習(xí)的主體和由淺入深、由易到期難:實(shí)現(xiàn)三方面的提升.即增加學(xué)習(xí)興趣,提高知識(shí)技能,豐富社會(huì)情感。三是結(jié)束部分(或延伸)。
10、幼兒園大班社會(huì)《著火了怎么辦?》公開(kāi)課教案反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.調(diào)用經(jīng)驗(yàn)在活動(dòng)中進(jìn)一步了解與認(rèn)識(shí)電影院內(nèi)的消防安全標(biāo)識(shí)與安全通道。
2.主動(dòng)參與消防演練活動(dòng),在突發(fā)狀況中提升幼兒的應(yīng)變能力。
3.豐富消防安全知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具有相關(guān)的消防安全知識(shí),有觀看過(guò)電影的生活經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:電影院場(chǎng)景設(shè)置、人手一張電影票(反面有消防標(biāo)識(shí))、相關(guān)標(biāo)圖、PPT、消防知識(shí)宣傳微電影:多種消防安全標(biāo)識(shí)、相機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、聊一聊:調(diào)用經(jīng)驗(yàn)激興趣。
?、迦∪≌f(shuō)說(shuō),交流影票座位
1.幼兒自主在影院自助機(jī)上自取電影票,觀看影票正面。
孩子們,你們都在做什么?你們的手里都有什么呀?那你的電影票上的座位號(hào)是幾排幾座?你的呢?
2.幼兒相互交流影票信息。
?、嬗^察講述,分享消防圖標(biāo)
1.幼兒手持一張電影票,觀看影票反面相互交流。
這上面的標(biāo)志你都認(rèn)識(shí)嗎?與別的小朋友說(shuō)說(shuō)。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)標(biāo))
2.現(xiàn)場(chǎng)微信互動(dòng):幼兒主動(dòng)尋求幫助,了解自己不認(rèn)識(shí)的消防標(biāo)識(shí)。
這個(gè)XX消防標(biāo)識(shí)你們認(rèn)識(shí)嗎?你有什么好辦法可以幫助我們認(rèn)識(shí)它嗎?(引導(dǎo)幼兒通過(guò)無(wú)線、微信、網(wǎng)絡(luò)搜索等方式主動(dòng)解決問(wèn)題)
二、找一找:進(jìn)入影院讀標(biāo)志。
?、鍎?dòng)一動(dòng),進(jìn)影院找座位
孩子們,電影馬上就要開(kāi)播了,請(qǐng)憑票找到自己的座位號(hào)。(幼兒自主進(jìn)入影院,找到自己的座位)
?、嬲乙徽?,了解標(biāo)志分布
1.電影等一等就要開(kāi)始了,孩子們,你們看看電影院里有什么?你們認(rèn)識(shí)嗎?
2.引導(dǎo)觀察影院內(nèi)的周圍環(huán)境,實(shí)地尋找更多的消防標(biāo)識(shí)。
?、缯f(shuō)一說(shuō),解讀更多標(biāo)志
1.幼兒相互交流找到的消防標(biāo)志,豐富知識(shí)。
2.投影消防安全標(biāo)志,了解影院消防標(biāo)志的設(shè)置。
3.小結(jié)歸納:孩子們真是太棒了,通過(guò)剛才的找找說(shuō)說(shuō),了解了很多的消防安全知識(shí),也清晰地知道了電影院的消防安全設(shè)施的配備。
有誰(shuí)知道,電影院為什么要有這些消防標(biāo)志?原來(lái)是幫助人們遇到突發(fā)事件可以順利逃生或是自救。
三、看一看:消防電影增知識(shí)。
?、逵^看電影,宣傳消防知識(shí)
1.時(shí)間差不多了,電影要開(kāi)場(chǎng)了。電影里還有許多消防安全知識(shí),你們想了解嗎?
2.幼兒觀看《著火了,怎么辦?》電影,宣傳與豐富幼兒的消防安全知識(shí)。
㈡回顧分享,增長(zhǎng)消防知識(shí)
1.孩子們,你在剛才看的電影里看到了什么?知道了什么?(隨著幼兒的講述,隨機(jī)出現(xiàn)相應(yīng)的畫面或是生活場(chǎng)景)
2.小結(jié)歸納:孩子們?cè)陔娪袄飳W(xué)到了更多的消防知識(shí)及火中逃生的方法,知道發(fā)生火災(zāi)后懂得如何自救,做個(gè)真正的小小消防安全保護(hù)員,你們太棒了!
㈢互動(dòng)對(duì)話,拓展消防知識(shí)
1.你們還想了解更多的消防知識(shí)嗎?今天正好消防員叔叔也在現(xiàn)場(chǎng),來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他要說(shuō)些什么?
2.觀看視頻與消防員叔叔互動(dòng)對(duì)話,引導(dǎo)幼兒知道火災(zāi)造成的危害及如何進(jìn)行正確報(bào)警。
四、玩一玩:消防棋樂(lè)用知識(shí)。
1.消防員叔叔想來(lái)考考小朋友,你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?(了解相關(guān)的設(shè)計(jì)材料與要求)
2.幼兒自由四人一組,以拼圖的方式在較短的時(shí)間內(nèi)共同完成消防棋的設(shè)計(jì)。
3.師生共同制定游戲規(guī)則與游戲玩法,幼兒合作游戲1—2次。
五、練一練:消防演練促能力。
1.突然聽(tīng)到消防演練緊急信號(hào),師生了解影劇院的突發(fā)事件與狀況。
2.幼兒服從指揮,運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)與正確方法積極參與消防演練活動(dòng),撤離到安全地帶。
3.幼兒自由分享交流演練經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)充分運(yùn)用了現(xiàn)代教育手段,將有關(guān)火災(zāi)場(chǎng)景、安全標(biāo)志、自救方法、消防工具等幼兒不易覺(jué)察的防火,自救內(nèi)容形象、直觀的展現(xiàn)在幼兒面前。在活動(dòng)過(guò)程中,教師充分尊重幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),通過(guò)談話、演練等方式,豐富了幼兒的語(yǔ)言,調(diào)動(dòng)了幼兒的思維,并以兒歌的方式鞏固提升了幼兒防火自救知識(shí)。
11、幼兒園中班英語(yǔ)教案《WhatDoYouLike?》反思
為了提高孩子們英文表述的積極性和自信心,讓孩子樂(lè)于積極參與英語(yǔ)活動(dòng),我結(jié)合句型Whatdoyoulike?讓孩子們?cè)诔浞肿灾鞯那闆r下,主動(dòng)應(yīng)用Ilike...進(jìn)一步對(duì)主題進(jìn)行鞏固的同時(shí),在游戲中感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度 ;
2、能夠指認(rèn)或說(shuō)出動(dòng)物,食物和顏色的英文名稱。It’s a dog.
3、嘗試應(yīng)用句型進(jìn)行交流:What do you like? I like...
4、在情景中,有興趣地學(xué)習(xí)區(qū)分和說(shuō)出英文單詞,并復(fù)習(xí)已學(xué)單詞。
5、能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課單詞、對(duì)話。要求發(fā)音準(zhǔn)確,理解詞義,語(yǔ)調(diào)自然。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠主動(dòng)使用英文進(jìn)行表述;I like ice cream.
2、嘗試盡可能在積分掛卡上得到更多 sticker。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲 Do You Like Ice Cream,Clean Up Song,動(dòng)物卡片、顏色卡片、食物卡片、sticker 小貼紙,積分掛卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、問(wèn)候、熱身 Greetings and Warm Up: T(teacher): Hello. Good morning.
K(Kids): Hello,teacher. T: How are you, today?
K: I’m fine, thank you. I’m OK.
T: Can you show me your happy/sad/super face? Are you happy? K: Yes, I am happy. No, I am sad.
T: Good. Let’s Sing a song. Are you ready?
K: Yes, I am ready.
2、復(fù)習(xí),評(píng)估 Assessment 1:
Animals—cover and find
T: What is this? Is this a/an…? K: It’s a cat. No. It’s a dog.
T: Wee wee wee. I can’t find my dog? Do you know where is it? Can you find it? Please pat and say.
K: It’s a dog.
T: Good job. Give me five.
Colors—point and find
T: What color is it?
K: It’s red. It’s blue.
T: Can you point to the yellow card? K: It’s yellow.
T: Who can find a pink toy and put it on the card.
K: let me try. Food—yesorno T: What is this?
K: This is a hamburger. T: Do you like…?
K:Yes,Ido.No,Idon’t. 3、游戲 Stickers Time 說(shuō)明 Explain:
kids answer the questions and get a sticker each time.每次主動(dòng)回答對(duì)問(wèn)題小朋友都能得到一個(gè) sticker。
T: What do you like? K: I like ...
foodanimalscolors 4、練習(xí) Practice:
助教分別擺放三處桌子,上面擺放食物、動(dòng)物和顏色圖卡,提問(wèn)幼兒:What do you like? 回答對(duì)了,直接將 sticker 貼到孩子的掛卡上,并鼓勵(lì)孩子盡量多回答。
T: What do you like? K: I like red.
T: What do you like? K: I like hamburger. T: What do you like? K: I like cat.
5、評(píng)估小結(jié) Assessment 2:
T: Wow. You’re so great. Raise your cards,please.let’s count how many stickers do you have.
K: one, tow, three, four, five, six...
T: That’s wonderful. Everybody gives me a high five.
6、結(jié)束 Ending:
T: let’s sing a song to end our class.
-Clean up, clean up. Everybody! Let’s clean
up.Clean up, clean up. Put your things away.
活動(dòng)反思
因?yàn)橹邪嘤變旱淖⒁饬r(shí)間并不長(zhǎng),整個(gè)活動(dòng)看似環(huán)節(jié)較多, 但每個(gè)環(huán)節(jié)必不可少。從最開(kāi)始的歌曲熱身,三類圖卡復(fù)習(xí),到后面的情景對(duì)話,我都以游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒多聽(tīng)、多說(shuō),激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè)趣,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性, 提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
這次活動(dòng),孩子玩的很開(kāi)心,參與性較強(qiáng),活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成。但這次活動(dòng)也存在著不足,比如還有個(gè)別孩子不愿舉手,或者不敢大聲表述。針對(duì)這些情況,我可以多給與鼓勵(lì)、肯定,提升孩子的自信心,爭(zhēng)取做到兼顧每一個(gè)孩子;老師的教學(xué)方法可以多樣化、課堂的內(nèi)容還能更加生動(dòng)形象。在今后的教學(xué)活動(dòng)中還需反思,不斷改進(jìn),直到做得更好。