《體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班趣味游戲教案反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班趣味游戲教案反思
設(shè)計思路:
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。
活動目標(biāo):
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動過程:
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!碑?dāng)念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,當(dāng)念到“站”字時,教師發(fā)出信號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,幼兒立即站好,絲毫不動。游戲反復(fù)進行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
活動反思:
今天是我第一次帶游戲活動,之前我緊張了很久,怕會因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團,變成一個無法控制的局面,將這次活動搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯,這讓我很是驚訝和感動。
在學(xué)姐和主班老師提點下,將孩子們帶到寬敞的平臺上面后,我?guī)е麄冞M行了熱身活動,接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:
1、在進行熱身活動時,沒有關(guān)注到個別不遵守規(guī)則而差點造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩
2、在講規(guī)則時,我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;
3、規(guī)則講述缺乏重點突出,沒有講清楚;
4、在學(xué)兒歌的過程時,沒有讓小朋友有更多的機會練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌,規(guī)則不明確
我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達到理想效果。在明白自己的不足時,我會吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:
1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;
2、有重點的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;
3、時刻注意幼兒的安全,離開時要提醒他們拿好衣服,到教室時要提醒他們喝水等事項
總的來說,我的狀態(tài)還是不錯的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達到了游戲目標(biāo)。這次活動使我大受鼓勵,信心倍增,我會在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!
2、小班體育活動教案《迷迷轉(zhuǎn)》含反思
游戲目標(biāo):
1.發(fā)展幼兒的平衡能力。
2.體驗集體游戲的快樂。
3.讓孩子們認(rèn)識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
游戲過程:
1.幼兒兩臂側(cè)平舉,在原地旋轉(zhuǎn)。
2.邊轉(zhuǎn)邊念兒歌:"迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。"
3.當(dāng)念到"站"字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4.每回最多轉(zhuǎn)3圈,以防幼兒頭暈跌倒。提示:發(fā)展幼兒的平衡能力。
指導(dǎo)要求:
指導(dǎo)幼兒注意腳下,不要摔跤
教學(xué)反思:
此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。
3、中班體育游戲活動教案活動《貓捉老鼠》含反思
設(shè)計意圖:
我班的孩子喜歡黑貓警長,喜歡看貓捉老鼠的動畫片,在操場活動時,喜歡打鬧和追逐跑,根據(jù)孩子的這一特點,我設(shè)計了貓捉老鼠的游戲。這個戶外游戲生動、有趣,鍛煉幼兒的敏捷性和快速反應(yīng)能力,學(xué)會鉆和快速躲閃。培養(yǎng)了幼兒團結(jié)合作的精神,以及對戶外游戲活動的興趣。
活動目標(biāo):
1.通過游戲,提高幼兒練習(xí)鉆和跑的能力。
2.在游戲的過程中,體驗和同伴一起游戲的快樂。
3.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
貓的頭飾兩個、老鼠頭飾六個、沙包若干、音樂、鉆圈(鼠洞)
活動過程:
1.帶領(lǐng)幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動,活動身體上肢運動(貓理胡子)、手腕和腳腕運動(磨爪子)、下蹲后跳起活動(捕鼠)。
2.快樂的小老鼠
引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”,練習(xí)鉆和跑的動作,提示幼兒在跑的過程中知道躲避,不和其他小朋友碰撞。
3.游戲“貓捉老鼠”
(1)教師講解游戲玩法和規(guī)則:
請兩個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi),另請幼兒扮老鼠,站在大圓圈外,請其余幼兒手拉手圍成一個大圓圈。
游戲玩法:全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動作,念完最后一句時,老鼠要設(shè)法鉆進圓圈內(nèi)偷糧食,偷到的糧食放在鼠洞里,貓要看守糧食,并追捉老鼠,被捉到的老鼠站在場地一端,捉到一定數(shù)量的老鼠后,游戲結(jié)束。
游戲規(guī)則:貓只能捉鉆進大圓圈內(nèi)的老鼠,老鼠被拍到就算捉住;
老鼠每次只能偷一個沙包。
(2)幼兒游戲:幼兒帶上頭飾進行游戲,教師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒注意安全。游戲結(jié)束后,教師講評游戲情況,請兩名幼兒示范鉆的動作,并指出游戲中應(yīng)改進的事項。
(3)調(diào)換角色進行第二遍游戲,教師巡回指導(dǎo)。
(4)游戲結(jié)束,教師進行小結(jié):鼓勵姿勢正確、鉆得迅速、跑的靈活的幼兒。
4.帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運動,并帶領(lǐng)幼兒收拾整理好操場。
小花貓
小花貓,本領(lǐng)大,(抖抖手,抖抖腳)
小老鼠,最怕它,(拍拍腿,揉胳膊)
喵喵喵,喵喵喵,(甩甩腦袋)
今天要把老鼠抓(彎彎身子笑哈哈)。
5.游戲結(jié)束,教師進行講評:老鼠不勞而獲去偷糧食是不對的,但是老師還是要表揚今天的小老鼠,個個都很機靈,今天的小貓也非常棒,保護好了倉庫的糧食,以后我們要把精神養(yǎng)的好好的,更好地保護好倉庫糧食,不讓糧食被老鼠偷走。
活動反思:
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣,整個游戲活動中情緒很高,在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作,同時也體驗了集體活動的快樂?;顒娱_始時,孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗,能夠做出貓走路的姿勢,小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作,活動中我把自主權(quán)教給孩子,讓他們自由選擇角色,然后再進行交換,第一次游戲時,“老鼠們”還有點畏畏縮縮,不敢去偷糧食,“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠,第二次游戲時,“老鼠”明顯膽子大了,游戲開始后趁著貓不注意,趕緊去偷糧食,貓還沒反應(yīng)過來,有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?!柏垺笨匆娂Z食被偷后,一下反應(yīng)過來了,很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油,游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐,尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
4、中班游戲優(yōu)秀教案《迷迷轉(zhuǎn)》含反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。
活動目標(biāo)
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。
活動過程
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!?屈,老師.教,案,網(wǎng)"當(dāng)念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,當(dāng)念到“站”字時,教師發(fā)出信號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,幼兒立即站好,絲毫不動。游戲反復(fù)進行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
活動反思:
今天是我第一次帶游戲活動,之前我緊張了很久,怕會因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團,變成一個無法控制的局面,將這次活動搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯,這讓我很是驚訝和感動。
在學(xué)姐和主班老師提點下,將孩子們帶到寬敞的平臺上面后,我?guī)е麄冞M行了熱身活動,接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:
1、在進行熱身活動時,沒有關(guān)注到個別不遵守規(guī)則而差點造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩
2、在講規(guī)則時,我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;
3、規(guī)則講述缺乏重點突出,沒有講清楚;
4、在學(xué)兒歌的過程時,沒有讓小朋友有更多的機會練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌,規(guī)則不明確
我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達到理想效果。在明白自己的不足時,我會吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:
1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;
2、有重點的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;
3、時刻注意幼兒的安全,離開時要提醒他們拿好衣服,到教室時要提醒他們喝水等事項
總的來說,我的狀態(tài)還是不錯的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達到了游戲目標(biāo)。這次活動使我大受鼓勵,信心倍增,我會在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!
5、體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班趣味游戲活動教案反思
設(shè)計思路:
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲,不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性,還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展,增強幼兒體質(zhì),減少生病的幾率。
兒歌:迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來,塊塊站。
活動目標(biāo):
1.會聽信號做蹲、蜷縮、自轉(zhuǎn)和站立不動的動作。
2.鍛煉幼兒迅速反應(yīng)的能力。
3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動過程:
1.教師講解游戲的玩法和要求。
(1)幼兒兩臂側(cè)平舉,或兩手叉腰,在原地旋轉(zhuǎn),邊轉(zhuǎn)邊念兒歌“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!碑?dāng)念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。幼兒自己反復(fù)練習(xí)。
(2)游戲開始,幼兒四散站立,教師發(fā)出指令,全體幼兒同時開始念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,當(dāng)念到“站”字時,教師發(fā)出信號“小皮球”,幼兒馬上蹲下,縮成皮球狀。教師說“轉(zhuǎn)”,幼兒又邊念兒歌邊做迷迷轉(zhuǎn)動作,聽到教師發(fā)出“小木偶”的信號,幼兒立即站好,絲毫不動。游戲反復(fù)進行。
2.根據(jù)幼兒能力教師可增加活動的項目。
(1)引導(dǎo)幼兒不斷變換旋轉(zhuǎn)方向。
(2)教師發(fā)出的信號還可以多樣化,如“小鴨子”“不倒翁”“小鳥飛”等,幼兒依據(jù)信號創(chuàng)造性地做模仿動作。
(3)幼兒可在一定范圍內(nèi)嘗試蒙眼、閉眼旋轉(zhuǎn),停止后誰離開范圍距離最近誰為勝者。
活動反思:
今天是我第一次帶游戲活動,之前我緊張了很久,怕會因缺乏經(jīng)驗孩子們亂成一團,變成一個無法控制的局面,將這次活動搞砸。而結(jié)果卻大大出乎我的意料,老師說我這次帶的不錯,這讓我很是驚訝和感動。
在學(xué)姐和主班老師提點下,將孩子們帶到寬敞的平臺上面后,我?guī)е麄冞M行了熱身活動,接著便將他們按早操排列好,順利按照游戲規(guī)劃進行。在這次游戲中,我總結(jié)了我的不足:
1、在進行熱身活動時,沒有關(guān)注到個別不遵守規(guī)則而差點造成安全問題的小朋友,幸而有主班老師的幫助,才免去了不必要的麻煩
2、在講規(guī)則時,我將小朋友安排地過于分散,以至于小朋友在沒有搞清楚規(guī)則的情況下就迷迷糊糊地玩游戲,導(dǎo)致出現(xiàn)違反規(guī)則的小朋友;
3、規(guī)則講述缺乏重點突出,沒有講清楚;
4、在學(xué)兒歌的過程時,沒有讓小朋友有更多的機會練習(xí),而且游戲連接不夠自然,使得小朋友在團體游戲時沒有能念好兒歌,規(guī)則不明確
我覺得在游戲過程還是較為混亂的,沒有達到理想效果。在明白自己的不足時,我會吸取教訓(xùn),在下次游戲中注意:
1、分散練習(xí),既利于幼兒練習(xí)兒歌也利于游戲銜接;
2、有重點的講述游戲規(guī)則,讓幼兒盡量理解從而減少游戲的失誤;
3、時刻注意幼兒的安全,離開時要提醒他們拿好衣服,到教室時要提醒他們喝水等事項
總的來說,我的狀態(tài)還是不錯的,在小朋友們面前表現(xiàn)活躍,完整地將游戲完成了,讓小朋友在游戲中獲得樂趣,達到了游戲目標(biāo)。這次活動使我大受鼓勵,信心倍增,我會在之后的日子里認(rèn)真做好每一次的活動任務(wù),提高自己的能力,為小朋友們帶去更多的歡樂!
6、體育活動《玩轉(zhuǎn)籃球》中班教案反思
中班體育《玩轉(zhuǎn)籃球》教學(xué)設(shè)計
▲課程分析:
本學(xué)期孩子們接觸了小籃球,一個學(xué)期下來,孩子們進步非常大,在拋接球、原地拍球球方面能力較強。而運球既需要拍球,更需要控球前進,需要有良好的身體協(xié)調(diào)和身體移動能力,所以難度更大。運球技能不是一次集中教學(xué)活動就能學(xué)會的,而是需要平時逐漸積累運動經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上通過集體教學(xué)活動加以鞏固。孩子們在平時訓(xùn)練中已積累了很好的原地拍球技能,很多孩子會在送球回家時不自覺地邊走邊拍球,因此在原地拍球的基礎(chǔ)上設(shè)計了本次活動?;顒娱_始,利用音樂帶孩子做熱身運動,將手腕、手臂等活動開,為運球做好準(zhǔn)備。在基本部分,先請幼兒探索并示范各種玩籃球的方法,享受玩籃球的樂趣,同時體驗與同伴合作玩球。在進行行進間運球時,分成兩組,一組嘗試,一組觀察,讓孩子們更好地調(diào)整自己地動作。再通過游戲鞏固運球,并強調(diào)游戲規(guī)則,讓孩子們之間既有合作又有競爭。
▲課程目標(biāo):
1.練習(xí)行進間運球的動作,鍛煉幼兒的控球能力,享受玩籃球的樂趣。
2.通過繞障礙物運球,鍛煉幼兒的全身協(xié)調(diào)能力,并能與同伴互相合作。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,有保護自己身體的安全意識。
4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
▲課程準(zhǔn)備:
藍球13個;各個環(huán)節(jié)的音樂;雪糕桶8個;各種蔬菜和水果的模型。
▲課程過程:
■1.播放入場音樂,小小運動員們?nèi)雸觥?/p>
■2.熱身活動,播放音樂,隨音樂做律動。
師:小朋友們好,你們認(rèn)識老師身上穿的衣服嗎?這是運動員叔叔們打籃球的時候穿的衣服,那今天我們的這個活動就和籃球有關(guān),首先所有的小運動員們和老師一起聽音樂來熱熱身吧!
■3.玩轉(zhuǎn)籃球,探索籃球多種玩法。
(1)說明探索籃球玩法的規(guī)則與要求。
師:小朋友們看看老師手里拿的是什么呀?籃球其實有很多種玩法,現(xiàn)在我想給小朋友們一點時間,小朋友們可以分散開,自由嘗試一下玩籃球的方法,可以一個人,也可以和你的好朋友一起,但是大家的探索的時候一定要注意安全,以我的哨聲為準(zhǔn),當(dāng)上哨聲想起時,你要回到你的原位上站站好噢!
(2)男女生分別取球,開始自由探索玩球方法
(3)幼兒分享并嘗試各種玩球方法
師:時間到了,我剛才看到小朋友們都有不同的方法玩球,那有沒有小朋友愿意上來跟大家分享一下的呢?
(4)小結(jié):剛才大家都分享了各種玩球的方法,有一個人玩的,可以原地拍球、拋接球,還可以坐在地上拍;合作玩球方法有傳球、坐地傳球等等。
■4.介紹并練習(xí)三種不同運球方式,以游戲鞏固。
(1)原地運球:
觀察與指導(dǎo)要點:兩腳分開,腳尖向前,屁股坐下,五指張開,給球戴帽子,身體隨球起有節(jié)奏的上下彈動,控制球的落球點,把球控制在身體附近,球的高度不宜太高,在肚子與胸口之間
(2)行進運球:
①幼兒分成兩組,一組幼兒邊沿直線運球一邊向前跑,另一組幼兒觀察,等一會兒兩組交換游戲。
?、谟^察與指導(dǎo)要點:
小朋友們在向前運球時,手要推球的后腦勺,這樣球才能向前移動,人要看著球,控制好球,眼跟著球,注意力度,球不能太高也不能太低。
(3)繞障礙物運球:
?、俳榻B玩法:
雪糕筒作為障礙物,請每一個小朋友運球,繞過雪糕筒到達終點,選擇一樣水果或者蔬菜,記住只能拿一樣,回來的時候直接直線運球回來就可以了。
?、谟變郝犚魳?,進行游戲活動,再次強調(diào)游戲規(guī)則:
男生一對,女生一對,分為兩支隊伍,獲得蔬菜或者水果最多的那個隊伍獲勝,音樂起開始,音樂停結(jié)束。
■5.放松活動:
(1)請幼兒依次把籃球送到籃球架上。
師:噓,籃球?qū)殞毢孟裼性捯覀冋f,我們一起來聽一聽,籃球?qū)殞毟嬖V我它累了,想讓小朋友們抱抱它,快我們一起抱抱它!
師:(打哈欠)籃球?qū)殞毨Я耍覀儼阉突丶野?
(2)播放音樂,做放松活動。
■6.小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了三種運球方式,原地運球、行進運球以及繞障礙物運球,其實籃球還有很多有意思的玩法,下次我們再一起學(xué)習(xí)吧!
▲課程反思:
本次活動是體育活動,最好是在戶外進行,但是考慮錄課地效果,最終決定還是在室內(nèi)。活動中孩子們都能專注而投入,但是在孩子們自由探索時沒有分散開來,后來孩子們嘗試合作玩球時,對于找搭檔起了一些小爭執(zhí),可能是因為我的要求不夠明確,所以導(dǎo)致前面活動秩序有些混亂。后面游戲環(huán)節(jié),第一次游戲時,一些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則,被我及時叫停了,再次重復(fù)了一次游戲規(guī)則,第二次游戲時孩子們基本都能增收游戲規(guī)則了。
通過本次活動孩子們了解并嘗試了三種運球方式,當(dāng)然還需要在日常生活中繼續(xù)鞏固。而我也通過本次活動感受到孩子們對于籃球的熱愛,當(dāng)然再帶孩子們進行類似活動時一定會把活動要求或者規(guī)則說得更詳細(xì)一些。
7、幼兒園體育活動《迷迷轉(zhuǎn)》中班游戲教案
教材分析:
幼兒喜歡原地旋轉(zhuǎn)的游戲,旋轉(zhuǎn)過程中周圍的事物也跟著轉(zhuǎn)動,帶給他們奇妙的體驗。幼兒期是感統(tǒng)訓(xùn)練的關(guān)鍵期,可通過轉(zhuǎn)圈游戲有效解決前庭覺失調(diào)的現(xiàn)象,提高平衡能力。中班幼兒平衡能力和穩(wěn)定性明顯増強,有一定的自我保護意識。本次活動意圖通過兒歌的引領(lǐng),幫助幼兒掌握原地旋轉(zhuǎn)的基本方法,進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動目標(biāo):
1.掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。
2.能遵守游戲規(guī)則,旋轉(zhuǎn)時會自我保護。
3.體驗掌握平衡、保持穩(wěn)定的愉悅。
4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準(zhǔn)備:
寬闊平坦的戶外活動場地,音樂,沙包若干。
活動建議:
一、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂舒展身體、活動關(guān)節(jié),重點活動上肢及腿部。
二、請幼兒分散站好,拉開距離,自由探素原地旋轉(zhuǎn)的方法。
1.引導(dǎo)幼兒自由探究原地旋轉(zhuǎn)的方法,注意觀察幼兒不同旋轉(zhuǎn)方法,重點借助胳膊保持平衡的幼兒進行分享、交流。
提問:你轉(zhuǎn)起來了嗎?旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,你用什么辦法站穩(wěn)?你的胳膊是怎樣的?
小結(jié):原地旋轉(zhuǎn)時,可以借助胳膊保持身體平衡,如側(cè)平舉、躬著腰等。
2.適當(dāng)增加旋轉(zhuǎn)圈數(shù),鼓勵幼兒進一步探究,掌握原地旋轉(zhuǎn)并保持身體平衡的基本方法。提醒幼兒每回最多轉(zhuǎn) 3 圈,站穩(wěn)后再準(zhǔn)備下一輪旋轉(zhuǎn),可建議幼兒改變方向旋轉(zhuǎn),以防頭暈跌倒。
三、組織集體游戲“迷迷轉(zhuǎn)”,鍛煉幼兒的平衡能力。
1.第 1 遍游戲,幫助幼兒了解游戲規(guī)則。
教師朗誦兒歌:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來快快站?!庇變涸匦D(zhuǎn),當(dāng)教師念到“站”字時,幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。比一比,看誰站得穩(wěn)。
2.第 2 遍游戲,教師變換速度朗誦兒歌,幼兒根據(jù)兒歌的節(jié)奏原地旋轉(zhuǎn),增加游戲的難度和趣味性。
3.第 3 遍游戲,幼兒手托沙包旋轉(zhuǎn),進一步增加游戲難度。
介紹游戲規(guī)則:幼兒兩手側(cè)平舉,手掌伸開,手心向上,左右手各托一個沙包原地旋轉(zhuǎn), 旋轉(zhuǎn)結(jié)束時,看看誰的沙包還在手掌上。
游戲反復(fù)進行,重點對個別平衡能力較弱的幼兒進行指導(dǎo)。
四、請幼兒跟隨音樂放松頸部、手臂,鼓勵幼兒與同伴之間協(xié)作進行放松活動。
8、幼兒園體育活動《撿貝殼》中班體育游戲教案反思
教材分析:
中班下學(xué)期的幼兒平衡能力獲得一定的發(fā)展,能在老師的鼓勵下大走平衡木,但個別幼兒還需要老師的攙扶,或在走平衡木的過程中不能持續(xù)保持平衡。本次活動設(shè)置“海邊拾貝殼“的游戲情境,引導(dǎo)幼兒掌握走平衡木的動作要領(lǐng),嘗試通過雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,借助“小步幅、慢速度、身體直、眼看正前方”的動作要領(lǐng)通過 20-25cm 寬、40cm 高的平衡木,完成“拾貝殼”的任務(wù),鍛煉在間隔物體和平衡木上平穩(wěn)行進的能力, 體驗成功到達海灘撿拾貝殼的趣。
活動目標(biāo):
1.能平穩(wěn)通過 20~25cm 寬、40cm 高的平衡木。
2.掌握保持身體平衡的方法,如雙臂側(cè)平舉、眼看正前方等。
3.喜歡玩“拾貝殼”的游戲,能遵守游戲規(guī)則。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
小籃子 4 個,平衡木 4 根,木磚 16 塊,貝殼若干。
活動建議:
1.創(chuàng)設(shè)“趕海”情境,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒活動興趣。
(1)初步熱身:進行全身活動。
(2)重點練習(xí)腿部和腳踝的動作,拓展練習(xí)“金雞獨立”的動作,感受重心移動時身體的平衡點,為走平衡木做準(zhǔn)備。
2.組織幼兒玩“過小橋”游戲,引導(dǎo)幼兒探索走平衡木的動作要領(lǐng)。
引導(dǎo)幼兒討論并嘗試“過小橋”的方法,著重體驗“過小橋”時采用雙手側(cè)平舉的方式調(diào)節(jié)身體平衡,用“小步子、慢慢走、身體直、眼看正前方”的方法走過小橋。請幼兒分散自主練習(xí),教師巡視指導(dǎo)
3.組織幼兒玩”“撿貝殼”游戲,提示幼兒遵守規(guī)則。
介紹玩法:將幼兒分成人數(shù)相等的 4 隊,分別站在起跑線后做準(zhǔn)備。游戲開始,每隊排頭幼兒手提小籃子出發(fā),踏過“礁石”(木磚),走過“小橋”(平衡木),到“海灘”上拾起一枚貝売放進小籃子里,再按原路返回,將小籃子交給下一個幼兒,下一個幼兒依規(guī)則完成上述要求。游戲依次進行,先拾起所有貝殼的隊獲勝。
規(guī)則:若從”小橋”上掉下來,要走到“橋”頭重新開始走
游戲過程中,教師應(yīng)始終關(guān)注幼兒活動情況,鼓勵幼兒大膽挑戰(zhàn)、勇于嘗試,指導(dǎo)幼兒糾正動作、遵守規(guī)則,使幼兒體驗游戲的樂趣。
4.帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂聲中放松全身。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
9、體育活動《板凳游戲》中班游戲教案反思
設(shè)計意圖:
隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高,各種時尚玩具(價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高)占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實,生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣,啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。
活動目標(biāo):
1、通過板凳游戲進一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。
2、進一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
材料與環(huán)境準(zhǔn)備:
1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿,無靠背)
2、長2米,寬1、5米的較厚體育運動軟墊2個。
3、 進行曲音樂、動物模仿操音樂。
4、 活動得到本班其他配班老師的支持。
活動過程實錄:
引題部分
1、幼兒右手抱椅凳聽《進行曲》的音樂入室。行進中自然成體操隊形。
2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。
師:小動物模仿操小朋友還記得嗎?
幼:記得。
幼:老師,我想站在小板凳上做動物模仿操!
幼:噢,我也想。
師:大家覺得他的主意怎么樣?
幼:噢,可以站在凳子上了,太好了……師:好,我們輕輕站上來,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?
幼:可以再站上來。
幼:不能太緊張要不也會掉下來的……幼:一只腳站的時候很容易摔倒的,最好兩只腳都站在凳子上。(教師傾聽、微笑、默許……)師:我們一起聽著音樂來做操吧,動作可以稍輕一點。(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師:剛才我們在凳子上做操了,小朋友心里有什么感覺?
幼:我很高興的!
幼:我覺得自己又長大了。
幼:感覺腿有點酸酸的。
幼:開始有一點點的害怕,后來不害怕了。
幼:我覺得自己比以前高了……基本部分
1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。
師:剛才小朋友在板凳上做操了。其實還有許多可以和板凳一起做的游戲呢,我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。
幼:我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。
幼:我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。
幼:我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。
幼:我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。
幼:我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。
幼:我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。
幼:我拉著小椅凳在地上走,象開車一樣……師:小朋友們玩的太好了,以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。
2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。
(1)穿過森林。
幼兒排一隊在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。
(2)過段橋。
幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。
幼:老師我不敢走。
師:沒關(guān)系,勇敢一點,看看別人是怎樣走的。來,我們一起走過去。
(3)烏龜爬。
幼兒在連接起來的凳面上爬過。
師:爬的時候感覺一下,怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。
幼:身體要收攏,要不就會掉下來。
幼:動作要輕,要不小凳子會翻過來的。
幼:眼睛要看著前面,往前爬才能走的快……
(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師:我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點呢?
幼:可以把凳子插起來,就慢慢變高了。
幼:我們來試一試。
幼:好。大家快搬椅子過來。
師:呀,這么高了,我們來做小傘兵好嗎?
幼:好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師:我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?
幼:好。
幼:老師我們想試一試。
師:那我們動手把跳傘臺加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼:好高呀。
幼:感覺今天我也很勇敢的幼:嗚(哭聲)……老師我害怕了。
師:快過來在這邊休息,讓其他小朋友跳。
結(jié)束部分:
師:今天我們玩了板凳游戲,大家都累了,我們一起把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。
教學(xué)反思:
優(yōu)點:
1、從幼兒熟悉的童謠開始,引入活動,大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的頻率很高。
2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲,孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。
3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲,較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力,同時進一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強勇敢等品質(zhì)。同時,從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機會。
不足:
1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊,但在實踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長,影響了孩子充分的探索和體驗。
2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強。
3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時,可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試,而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達自己的感受,在鼓勵幼兒嘗試、體驗的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機制等方面的差異。