《小班語(yǔ)言教案《黃黃的是一朵花嗎》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、小班語(yǔ)言教案《黃黃的是一朵花嗎》反思
課程目標(biāo)
一、理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)講述畫(huà)面。
二、通過(guò)小花朵一遍一遍，再猜猜、說(shuō)說(shuō)、坐坐中，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。
三、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
四、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
課程準(zhǔn)備
故事，背景圖課件PPT二紅，藍(lán)黑花朵，手偶人手一個(gè)各色，小花朵若干。
課程過(guò)程
一、背景音樂(lè)、快樂(lè)入場(chǎng)。
孩子們美麗的春天到了花園里的花兒都開(kāi)放了，你們都看到了哪些顏色的花詩(shī)告訴你的秘密春天的花兒會(huì)變，魔術(shù)咱們一起跟著音樂(lè)，用手中的花兒來(lái)變一變吧。
二，分組操作猜測(cè)講述黃黃的小花在哪里?剛才小花都變出了什么嗯，你們猜猜老師這個(gè)小花會(huì)變成什么樣呢?出示一群缺少翅膀的小鳥(niǎo)背景圖。
三、你們覺(jué)得黃黃的花會(huì)變成小鳥(niǎo)的什么，請(qǐng)黃黃的小花一起來(lái)把小鳥(niǎo)的翅膀變出來(lái)吧。
引導(dǎo)講述黃黃的是一朵小花嗎?嗯，不是小花，那是小鳥(niǎo)的翅膀二藍(lán)藍(lán)的小花在哪里一藍(lán)的小花，剛才都變成了什么播放魚(yú)兒突破口，音頻你聽(tīng)到了什么猜猜藍(lán)色花兒這次會(huì)變成什么出，是一群缺少尾巴的小魚(yú)背景圖，原來(lái)是一群小魚(yú)藍(lán)藍(lán)的花兒一起來(lái)變成小魚(yú)的藍(lán)色，小花一起來(lái)把小魚(yú)的尾巴變出來(lái)再問(wèn)問(wèn)吧。
引導(dǎo)講述藍(lán)藍(lán)的是一朵花嗎哦，不是啊，那是小魚(yú)的尾巴上，黑黑的小花著急了，你們剛才都變說(shuō)什么讀題，現(xiàn)在都貼在這里來(lái)吧，猜猜你們一起編說(shuō)了什么?你怎么知道這是小奶牛的?動(dòng)態(tài)展示孩子們，你來(lái)問(wèn)我來(lái)打露出小奶牛的頭部和尾巴。
【引導(dǎo)講述：黑黑的是一朵花嗎?啊!不是花呀，那是小奶牛身上的花紋。】
四、PPT動(dòng)畫(huà)繪本閱讀、梳理故事。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
2、小班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《一朵云帽子》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《一朵云帽子》PPT，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、與幼兒談話，引出主題。
1.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)
2.師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么?(小草、小花、大樹(shù)、云帽子)小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(很開(kāi)心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
2、出示幻燈片，師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(不開(kāi)心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?(因?yàn)樗鼈兒軣?那么請(qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話?(幼兒回答)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對(duì)(教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴)小花又會(huì)說(shuō)什么話呢?大樹(shù)呢?
3、出示幻燈片，師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰(shuí)飛來(lái)了?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話呢?(幼兒回答)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)(教師講述畫(huà)面內(nèi)容)
4、出示幻燈片，師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀?(沒(méi)有)教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎?(好)在聽(tīng)完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎?(好)那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)?請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子?誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下?
2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當(dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎?
五、結(jié)束活動(dòng)活動(dòng)延伸：
師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。
活動(dòng)反思
在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。
3、小班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《一朵云帽子》含反思
一、目標(biāo)：
1、初步理解故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、能安靜傾聽(tīng)教師講述故事，豐富詞匯：陰涼、飄、戴。
3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
二、準(zhǔn)備;
《一朵云帽子》的故事圖片
三、過(guò)程：
1、教師請(qǐng)寶寶觀察第一幅畫(huà)。
師：圖中的花、草、樹(shù)怎么了?.來(lái)源快思老師教案網(wǎng);怎么讓它們變得涼快?
2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。
3、教師簡(jiǎn)單提問(wèn)，幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
(1)你想給誰(shuí)戴帽子?為什么?
(2)小鳥(niǎo)為什么把云帽子給太陽(yáng)公公戴?
4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。
5、分角色表演故事。
(1)誰(shuí)想做小草?小花?大樹(shù)?小鳥(niǎo)?太陽(yáng)?(分配角色)
(2)鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說(shuō)什么話?
(3)配合表演，老師從旁指導(dǎo)。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
4、小班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《一朵小花》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知理解故事的主要內(nèi)容，豐富詞匯：愛(ài)護(hù)。
2、初步學(xué)習(xí)有表情的講述故事。
3、體驗(yàn)動(dòng)物們愛(ài)護(hù)小花的情感，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。
2、一朵小花。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示一朵小花，引出主題。
(1)教師：這是什么?你喜歡它嗎?我們把它插在我們班級(jí)的花瓶里吧?！氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”你們知道嗎，在草地上呀也開(kāi)出了一朵美麗的小花，小花小花這么小，誰(shuí)能看見(jiàn)呢?誰(shuí)會(huì)愛(ài)護(hù)它呢?
(2)教師引導(dǎo)幼兒看書(shū)，邊聽(tīng)故事邊思考問(wèn)題。
2、教師完整的講述故事，并等待幼兒跟著講述故事。
教師和幼兒一起看書(shū)，邊講述故事，啟發(fā)幼兒給故事取個(gè)名字。
3、采用提問(wèn)的方式，鼓勵(lì)幼兒豐富故事情節(jié)。
(1)田野里的小花還有誰(shuí)會(huì)看見(jiàn)呢?它們會(huì)愛(ài)護(hù)它，關(guān)心它嗎?
(2)如果你看見(jiàn)一朵小花，你想怎么做?你對(duì)它說(shuō)什么呢?你想怎么關(guān)心愛(ài)護(hù)它呢?
4、故事表演《一朵小花》
(1)教師布置一朵小花場(chǎng)景，教師：我們小朋友都扮演愛(ài)護(hù)小花的動(dòng)物。
(2)音樂(lè)起，教師引導(dǎo)幼兒扮演蜜蜂，青蛙等小動(dòng)物。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中充分考慮到了小班孩子的年齡特點(diǎn)，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強(qiáng)和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。
5、小班語(yǔ)言教案《花的媽媽》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察草、花、樹(shù)葉的變化。
2、描述這些變化。
3、學(xué)習(xí)兒歌《春媽媽》。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在風(fēng)和日麗時(shí)帶幼兒出去散步，感受太陽(yáng)曬著很暖和、觀察草鉆出了地面、各種顏色的花有不同的花瓣……。
2、在一個(gè)有花的地方坐下，老師教幼兒說(shuō)兒歌《春媽媽》。
3、提問(wèn)：花的媽媽是誰(shuí)呀?"教.案來(lái)自：快思教案網(wǎng)"用手學(xué)一學(xué)花兒慢慢張開(kāi)的樣子。雨點(diǎn)澆了以后(下雨以后)花會(huì)怎么樣呢?
4、請(qǐng)幼兒跟著老師說(shuō)兒歌。
請(qǐng)幼兒回家把兒歌說(shuō)給媽媽爸爸聽(tīng)。
附：
春媽媽
春，是花的媽媽。
紅的花，藍(lán)的花，
張開(kāi)小小的嘴巴。
春媽媽
用雨點(diǎn)喂她……
活動(dòng)反思：
小班孩子特別喜歡朗朗上口的兒歌，借助生動(dòng)形象的圖片，他們能很快理解兒歌內(nèi)容，在一定的情境中，他們?cè)敢饫收b兒歌內(nèi)容，一些孩子能很快學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
6、小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《黃黃的是一朵花嗎》反思
課程目標(biāo)
一、理解故事內(nèi)容，嘗試用完整的語(yǔ)句來(lái)講述畫(huà)面。
二、通過(guò)小花朵一遍一遍，再猜猜、說(shuō)說(shuō)、坐坐中，體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。
三、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
四、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
課程準(zhǔn)備
故事，背景圖課件PPT二紅，藍(lán)黑花朵，手偶人手一個(gè)各色，小花朵若干。
課程過(guò)程
一、背景音樂(lè)、快樂(lè)入場(chǎng)。
孩子們美麗的春天到了花園里的花兒都開(kāi)放了，你們都看到了哪些顏色的花詩(shī)告訴你的秘密春天的花兒會(huì)變，魔術(shù)咱們一起跟著音樂(lè)，用手中的花兒來(lái)變一變吧。
二，分組操作猜測(cè)講述黃黃的小花在哪里?剛才小花都變出了什么嗯，你們猜猜老師這個(gè)小花會(huì)變成什么樣呢?出示一群缺少翅膀的小鳥(niǎo)背景圖。
三、你們覺(jué)得黃黃的花會(huì)變成小鳥(niǎo)的什么，請(qǐng)黃黃的小花一起來(lái)把小鳥(niǎo)的翅膀變出來(lái)吧。
引導(dǎo)講述黃黃的是一朵小花嗎?嗯，不是小花，那是小鳥(niǎo)的翅膀二藍(lán)藍(lán)的小花在哪里一藍(lán)的小花，剛才都變成了什么播放魚(yú)兒突破口，音頻你聽(tīng)到了什么猜猜藍(lán)色花兒這次會(huì)變成什么出，是一群缺少尾巴的小魚(yú)背景圖，原來(lái)是一群小魚(yú)藍(lán)藍(lán)的花兒一起來(lái)變成小魚(yú)的藍(lán)色，小花一起來(lái)把小魚(yú)的尾巴變出來(lái)再問(wèn)問(wèn)吧。
引導(dǎo)講述藍(lán)藍(lán)的是一朵花嗎哦，不是啊，那是小魚(yú)的尾巴上，黑黑的小花著急了，你們剛才都變說(shuō)什么讀題，現(xiàn)在都貼在這里來(lái)吧，猜猜你們一起編說(shuō)了什么?你怎么知道這是小奶牛的?動(dòng)態(tài)展示孩子們，你來(lái)問(wèn)我來(lái)打露出小奶牛的頭部和尾巴。
【引導(dǎo)講述：黑黑的是一朵花嗎?啊!不是花呀，那是小奶牛身上的花紋?！?/p>
四、PPT動(dòng)畫(huà)繪本閱讀、梳理故事。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
7、最新幼兒園教案《一朵云帽子》小班語(yǔ)言反思
夏天來(lái)了太陽(yáng)照在身上很熱怎么辦呢?以下這節(jié)課主要講的是給太陽(yáng)公公戴帽子的故事，通過(guò)故事鼓勵(lì)小班的幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話，培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話的好習(xí)慣。每天大量更新大中小班各類(lèi)教案，一起來(lái)參考和學(xué)習(xí)吧!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
2、通過(guò)觀看圖片和表演活動(dòng)，理解小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
5、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事《一朵云帽子》的幻燈片，小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、云帽子、小草、小花、大樹(shù)圖片各一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒談話，引出主題。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你身上穿的是什么衣服?(裙子、短袖、短褲等)什么季節(jié)才穿裙子、短袖和短褲的呢?(夏天)
師：夏天外出的時(shí)候，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，我們?cè)撛趺崔k呢?(戴帽子、撐傘等)今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事《一朵云帽子》。
二、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。
1、師：圖上有什么?(小草、小花、大樹(shù)、云帽子)小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(很開(kāi)心、很高興等)在觀察完圖片后，教師講述幻燈片一的內(nèi)容。
2、(出示幻燈片二)師：這幅圖上小草、小花、大樹(shù)的心情怎么樣?(不開(kāi)心、不高興等)它們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?(因?yàn)樗鼈兒軣?那么請(qǐng)小朋友猜猜看，當(dāng)小草看見(jiàn)云帽子時(shí)會(huì)說(shuō)什么話?(幼兒回答)我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看小朋友有沒(méi)有猜對(duì)(教師講述小草說(shuō)：我戴、我戴)小花又會(huì)說(shuō)什么話呢?大樹(shù)呢?
3、(出示幻燈片三)師：圖片上的太陽(yáng)公公怎么啦?(流汗了)它為什么會(huì)流汗呢?(熱)瞧!誰(shuí)飛來(lái)了?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)看見(jiàn)太陽(yáng)公公流汗會(huì)說(shuō)什么話呢?(幼兒回答)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，小朋友有沒(méi)有說(shuō)對(duì)(教師講述畫(huà)面內(nèi)容)
4、(出示幻燈片四)師：太陽(yáng)公公戴上云帽子后有沒(méi)有流汗了呀?(沒(méi)有)教師講述圖片內(nèi)容。
三、教師打開(kāi)幻燈片，帶領(lǐng)幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容，在講述對(duì)話的地方，采用放慢速度和等待的方式，引導(dǎo)幼兒大聲的跟述。
師：接下來(lái)，我們來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事，好嗎?(好)在聽(tīng)完故事后，請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，小鳥(niǎo)為什么要把云帽子給太陽(yáng)公公戴?教師邊出示幻燈片邊完整的講述故事。
師：故事講完了，請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，小鳥(niǎo)把云帽子給太陽(yáng)公公戴的原因。
幼兒討論回答后，教師總結(jié)：夏天到了，太陽(yáng)照在身上很熱很熱，如果給太陽(yáng)戴上云帽子，那么大地就會(huì)變得陰涼了，所以小鳥(niǎo)才會(huì)把云帽子給太陽(yáng)公公戴。
四、故事表演《一朵云帽子》。
請(qǐng)一位幼兒上來(lái)扮演道具太陽(yáng)，其余幼兒則扮演小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)。教師講解旁白，幼兒講對(duì)話并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
1、師：小朋友我們一起來(lái)把這個(gè)故事表演出來(lái)，好嗎?(好)那么誰(shuí)愿意上來(lái)做太陽(yáng)?請(qǐng)小朋友想想看，如果你是云帽子你會(huì)怎么給太陽(yáng)公公戴上云帽子?誰(shuí)愿意上來(lái)表演一下?
2、出示貼有小草、小花、大樹(shù)和小鳥(niǎo)的椅子，并一一做介紹。
師：愿意做小草的小朋友站在貼有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在貼有小花的小椅子后面，愿意做大樹(shù)的小朋友站在貼有大樹(shù)的小椅子后面，愿意做小鳥(niǎo)的小朋友則站在貼有小鳥(niǎo)的小椅子后面。當(dāng)小鳥(niǎo)說(shuō)完“云帽子應(yīng)該給太陽(yáng)公公戴”時(shí)，扮演小鳥(niǎo)的小朋友就要一起給太陽(yáng)公公戴上云帽子，聽(tīng)清楚了嗎?
五、活動(dòng)延伸：
師：太陽(yáng)公公有了一朵云帽子，可是很多很多小動(dòng)物也想要云帽子，這里只有一朵，等會(huì)區(qū)角活動(dòng)時(shí)我們小朋友一起來(lái)幫它們做一朵云帽子好不好啊?然后把你畫(huà)好的云帽子給你喜歡的小動(dòng)物戴。
活動(dòng)反思
在教學(xué)過(guò)程中我作為主導(dǎo)太多，應(yīng)該給孩子更多想象空間以便開(kāi)發(fā)他們的想象性思維。作為一名教師我們要做好引導(dǎo)，不應(yīng)該將他們條條框框。如果讓我從新上這堂課我會(huì)讓孩子為主導(dǎo)，我相信這堂課的效果會(huì)更美好。