日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班社會《不爭不搶好朋友》教案

        《小班社會《不爭不搶好朋友》教案》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        小班社會《不爭不搶好朋友》教案

        1、小班社會《不爭不搶好朋友》教案

          設計意圖

          從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享,出現爭搶玩具,為了鼓勵孩子能與他人分享玩具,因此特設計了本次活動。

          活動目標

          1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

          2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。

          重點難點

          個別幼兒不敢大膽表達,表達語句不完整情況。

          活動準備

          找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

          活動過程

          (一) 隨歌曲《找朋友》進入教室,做到自己的位置上。

          (二)引入部分

          1.師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰來說一說,你的好朋友是誰?

          2.師:看來小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰能夠找到更多的好朋友。

          3.誰來說一說,朋友之間怎樣做才算是好朋友?

          4. 今天,我們來認識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?

          (三)看課件,講故事。

          1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

          2.如果你是大象老師,你會怎樣教育他們?

          3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了?

          (四)判一判

          通過這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶,互相謙讓,這樣做不僅能保護自己也能保護朋友??墒牵谟變簣@里他們發(fā)現了一些現象,不知道做到到底對不對,希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們愿意嗎?

          1.分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

          2.隨課件一起判斷討論:

          1. 正確還是錯誤?

          2. 為什么?

          ③. 應該怎樣做?

          (五)想一想1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊等待呢?

          2.小朋友說的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶,互相謙讓, 人多時要主動排隊等待;那么我們生活中,很多時候也需要小朋友這樣做,我們一起來看一看那些時候也需要這樣做?

          (六)總結 當很多人去做同一件事情的時候要排隊等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象. 不能以自我為中心,要學會互相謙讓,做個文明禮貌的好孩子。

          活動總結

          本次活動中,幼兒進一步了解到了日常生活中要互相謙讓,活動中,幼兒能夠積極進行經驗回憶,并大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值,活動中個別幼兒語言表達不是很完整,需要我們在以后的學習與日常指導中加以個別指導。

        2、小班社會公開課教案《不擠不搶好朋友》含反思

        【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正?;顒樱€可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

        【活動目標】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

          培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        【活動準備】

          多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

        【活動過程】

          1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

          (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習:排隊輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

          (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

        【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

        附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊等候別著急,

          安安全全記心里。

        教學反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        3、小班社會領域教案《不擠不搶好朋友》含反思

        【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正?;顒?,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

        【活動目標】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

        【活動準備】

          1、多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

          2、《幼兒用書》第18—21頁。

        【活動過程】

          1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說:

          看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

          (1)請幼兒說一說:在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,或播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習:排隊輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

          (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

        【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

          附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊等候別著急,

          安安全全記心里。

        教學反思:

          此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        4、小班社會《不爭不搶好朋友》優(yōu)秀教案

          設計意圖

          從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享,出現爭搶玩具,為了鼓勵孩子能與他人分享玩具,因此特設計了本次活動。

          活動目標

          1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

          2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。

          重點難點

          個別幼兒不敢大膽表達,表達語句不完整情況。

          活動準備

          找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

          活動過程

          (一) 隨歌曲《找朋友》進入教室,做到自己的位置上。

          (二)引入部分

          1.師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰來說一說,你的好朋友是誰?

          2.師:看來小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰能夠找到更多的好朋友。

          3.誰來說一說,朋友之間怎樣做才算是好朋友?

          4. 今天,我們來認識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?

          (三)看課件,講故事。

          1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

          2.如果你是大象老師,你會怎樣教育他們?

          3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了?

          (四)判一判

          通過這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶,互相謙讓,這樣做不僅能保護自己也能保護朋友??墒牵谟變簣@里他們發(fā)現了一些現象,不知道做到到底對不對,希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們愿意嗎?

          1.分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

          2.隨課件一起判斷討論:

          1. 正確還是錯誤?

          2. 為什么?

         ?、? 應該怎樣做?

          (五)想一想1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊等待呢?

          2.小朋友說的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶,互相謙讓, 人多時要主動排隊等待;那么我們生活中,很多時候也需要小朋友這樣做,我們一起來看一看那些時候也需要這樣做?

          (六)總結 當很多人去做同一件事情的時候要排隊等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象. 不能以自我為中心,要學會互相謙讓,做個文明禮貌的好孩子。

          活動總結

          本次活動中,幼兒進一步了解到了日常生活中要互相謙讓,活動中,幼兒能夠積極進行經驗回憶,并大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值,活動中個別幼兒語言表達不是很完整,需要我們在以后的學習與日常指導中加以個別指導。

        5、小班社會教案《不爭不搶好朋友》幼兒園教學設計模板反思

          《不爭不搶好朋友》從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享,出現爭搶玩具,為了鼓勵孩子能與他人分享玩具,因此特設計了本次活動。有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣

          活動目標

          1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊,耐心等待。

          2.有初步自我約束的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          重點難點

          個別幼兒不敢大膽表達,表達語句不完整情況。

          活動準備

          “找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。

          活動過程

          (一) 隨歌曲《找朋友》進入教室,做到自己的位置上。

          (二)引入部分

          1.師:剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你們有好朋友嗎?誰來說一說,你的好朋友是誰?

          2.師:看來小朋友都有自己的好朋友,那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧,看誰能夠找到更多的好朋友。

          3.誰來說一說,朋友之間怎樣做才算是好朋友?

          4. 今天,我們來認識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔,看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情?

          (三)看課件,講故事。

          1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去?

          2.如果你是大象老師,你會怎樣教育他們?

          3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了?

          (四)判一判

          通過這件事情,大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶,互相謙讓,這樣做不僅能保護自己也能保護朋友??墒?,在幼兒園里他們發(fā)現了一些現象,不知道做到到底對不對,希望小朋友們幫助他們判斷一下,你們愿意嗎?

          1.分成四組,小組之間討論,一起判斷,正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。

          2.隨課件一起判斷討論:

          1. 正確還是錯誤?

          2. 為什么?

          ③. 應該怎樣做?

          (五)想一想

          1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些,我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊等待呢?

          2.小朋友說的可真棒,在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶,互相謙讓, 人多時要主動排隊等待;那么我們生活中,很多時候也需要小朋友這樣做,我們一起來看一看那些時候也需要這樣做?

          (六)總結 當很多人去做同一件事情的時候要排隊等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象. 不能以自我為中心,要學會互相謙讓,做個文明禮貌的好孩子。

          活動總結

          本次活動中,幼兒進一步了解到了日常生活中要互相謙讓,活動中,幼兒能夠積極進行經驗回憶,并大膽交流,本次活動對幼兒有較大的教育價值,活動中個別幼兒語言表達不是很完整,需要我們在以后的學習與日常指導中加以個別指導。

        6、小班社會公開課教案《不擠不搶好朋友》反思

          【活動意圖】

          小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識,常常會出現擁擠、碰撞、推拉等現象,這樣不但會影響幼兒的正常活動,還可能會出現各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動的開展顯得尤為重要。

          【活動目標】

          知道洗漱、喝水、如廁時,不爭搶、不推擠,會等待。

          教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          【活動準備】

          多媒體教學資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

          【活動過程】

          1、播放多媒體教學資源《不推擠》。

          (1)請幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

          (2)小結:洗手時,人多水龍頭少,小朋友不能同時洗手,所以要排隊等待,不能擁擠、爭搶、推拉。

          2、引導幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行。

          (1)請幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

          (2)組織幼兒學習兒歌《不推擠》。

          先教幼兒學習兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內容,如,上廁所、滑滑梯等。

          (3)播放多媒體教學資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,誰做的不對。

          3、情景練習:排隊輪流喝水。

          (1)請幼兒按男孩、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

          (2)小結:當很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,不爭搶、不推擠,這樣就不會出現被擠倒、碰傷等現象。

          【活動延伸】

          日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習慣。

          附:兒歌

          不推擠

          洗洗手,不推擠,

          小心滑倒傷自己,

          排隊等候別著急,

          安安全全記心里。

          教學反思:

          從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

        7、小班安全教案《安全活動小班教案》

          活動目的:

          1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時的安全注意事項。

          2、能根據教師的提問從安全角度思考回答問題。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

          4、知道在發(fā)生危險時如何自救。

          活動準備:

          1、各種常用的家用電器圖片。

          2、教學掛圖和幼兒用書。

          活動過程:

          1、出示電器的圖片引出活動。

          2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內容,了解電器工作時的安全注意事項。

          1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風扇很危險,不能隨便觸碰。

          教師:

         ?、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D,圖中的人在干什么?

         ?、陔婏L扇工作時會有危險嗎?為什么?

         ?、垭婏L扇的插頭拔下來,電風扇就怎么樣了?

          教師小結:媽媽告訴小朋友,工作中的電風扇很危險,不能碰她們。

          2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機邊上,否則會發(fā)生危險。

          教師:

         ?、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?

         ?、谶@是媽媽會對小朋友說些什么?

          教師小結:媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時候,不能趴在洗衣機邊上,因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機邊上,會發(fā)生什么危險?

          3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。

          教師:

          ①媽媽在干什么?

         ?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r候我們要注意些什么?

          教師小結:媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。

          3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時的安全注意事項。

          教師:

          (1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?

          (2)這些電器在工作的時候,我們要注意什么呢?

          (3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項。