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        中班教案《和時(shí)間賽跑》反思

        《中班教案《和時(shí)間賽跑》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《和時(shí)間賽跑》反思

        1、中班教案《和時(shí)間賽跑》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的基本用途。

          2、感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長短。

          3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          積木、畫紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙

          活動(dòng)過程:

          1、認(rèn)識時(shí)間:

          老師出示時(shí)鐘提問:

          這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來看時(shí)間的)

          你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?

          如果長針和短針的指向12,是幾點(diǎn)?

          誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

          小結(jié):長針就是分針,短針就是時(shí)針。當(dāng)長針指向12時(shí),短針指幾就是幾點(diǎn)。

          2、感知時(shí)間:

          (1)有誰知道一分鐘有多長?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(聽音樂——1分鐘后幼兒自由討論)

          (2)1分鐘可以做什么事?

          (3)現(xiàn)在,我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,好嗎?

          (4)幼兒游戲,老師計(jì)時(shí)。

          (5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

          小結(jié):小朋友都說一分鐘太短了,我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。(每一分鐘都做同一件事)

          (6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。

          3、總結(jié)交流

          我們都知道時(shí)間過得很快,但是加快速度也能干許多事情。

          活動(dòng)反思:

          時(shí)間是最公平最寶貴的,因此我們要珍惜時(shí)間,抓緊每分每秒。多利用時(shí)間做一些有意義的事情。

        2、中班教案《小螃蟹賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)手腳著地側(cè)爬,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、通過嘗試與探索掌握側(cè)爬的動(dòng)作,體驗(yàn)在情境游戲中的快樂。

          3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

        活動(dòng)過程:

          1、 利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。

          小螃蟹,脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

          不直走,橫著爬(原地踏步,再向一側(cè)移動(dòng))

          動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

          伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

          快快把人夾(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

          2、 引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作

          3、 進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲

          4、 教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

        3、中班體育活動(dòng)教案《螃蟹賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

          2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.場地上畫上若干直線。

          2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

        活動(dòng)過程

          1.創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,引導(dǎo)幼兒隨著音樂進(jìn)行全身的熱身活動(dòng),引發(fā)幼兒興趣。

          2.引導(dǎo)幼兒扮演在海灘上爬行的螃蟹,探索手腳著地側(cè)身爬。

          (1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。師:螃蟹長什么樣子?它是怎樣走路的?

          (2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。

          (3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。

          3.教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作情況,進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào):身體趴下將雙手腳放在直線的兩側(cè),從直線的一端爬向另一端。

          4.玩游戲:“螃蟹賽跑”。

          (1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有4條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的4組,分別站在線后。聽到信號后,每隊(duì)排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn),然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手,進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達(dá)的組為勝。

          (2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時(shí)總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身爬的方法。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?

          5.引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂做腿部、腰部等動(dòng)作,進(jìn)行放松活動(dòng)。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        4、中班教案《我和皮球來賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球若干

        活動(dòng)過程:

          教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

          1、游戲?qū)?/p>

          小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。

          2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

          3、幼兒開始游戲游戲

          幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

          4、游戲結(jié)束

          師生共同收拾場地,帶回教室休息。

        活動(dòng)反思:

          “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

        5、中班健康教育教案《螃蟹賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.能手腳著地側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

          2.知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          3.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          4.在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.場地上畫上若干直線。

          2.錄音機(jī)、音樂磁帶。

        活動(dòng)過程

          1.利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。

          小螃蟹,脾氣大;(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

          不直走,橫著爬;(原地踏步,再向一側(cè)移動(dòng))

          動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡;(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

          伸出兩只大爪爪;(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

          快快把人夾。(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

          2.引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作。

          3.進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲。

          4.教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        6、中班戶外游戲教案《我和皮球來賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

          2、提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

          3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          皮球若干。

        活動(dòng)過程

          教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

          1、游戲?qū)?/p>

          小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。

          2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和(文章出自.快思教案網(wǎng))一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

          3、幼兒開始游戲游戲

          幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

          4、游戲結(jié)束

          師生共同收拾場地,帶回教室休息。

        活動(dòng)反思

          中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。

          “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

        7、中班數(shù)學(xué)教案《小動(dòng)物賽跑》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù),進(jìn)一步感知序數(shù)的順序性,會(huì)用不同方向辨別數(shù)序。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力和分析能力。

          3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,建立良好的秩序感。

          4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、運(yùn)動(dòng)會(huì)跑道一副, 5種小動(dòng)物各一個(gè)。

          2、樓房圖片每組一副,5種小動(dòng)物每人一套。

          3、小動(dòng)物胸卡10個(gè)。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)

          難點(diǎn):感知從不同方向辨別序數(shù)。

        活動(dòng)過程:

          一、 小動(dòng)物要開運(yùn)動(dòng)會(huì),它們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

          1、比賽開始前先點(diǎn)名:參加賽跑的有5只小動(dòng)物。(教師依次出示小動(dòng)物:共5只)

          2、(如果你是授新課,這里必須告訴幼兒:從左往右數(shù),排在最前面的是第一,第一后面的是第二,后面依次類推。)哪只小動(dòng)物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說出從左往右數(shù)的順序)哪只小動(dòng)物排在第四?排在第五的是什么小動(dòng)物?(這里讓幼兒鞏固一下新學(xué)的概念:xx排在第一,xx排在第二……)(重點(diǎn))

          二、比賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個(gè)跑道,5 個(gè)。從左往右依次是第一跑道,第二跑道……)請幼兒看圖說出小動(dòng)物站在第幾跑道?

          還可以問第幾跑道站的是誰?

          哪個(gè)小動(dòng)物跑在第一?第二?……(老師隨意擺放)

          三、比賽結(jié)果怎么樣呢?(與原來排隊(duì)的順序不同了)××小動(dòng)物跑在第一,××小動(dòng)物跑在第二……。

          四、游戲"捉迷藏"小動(dòng)物在玩"捉迷藏"的游戲,咱們看看第幾只小動(dòng)物不見了?小動(dòng)物是誰?(從左往右排隊(duì),從上往下排隊(duì)讓幼兒找。)(難點(diǎn))

          五、游戲"幫小動(dòng)物找家"出示:樓房圖片。讓小朋友從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓,并貼上數(shù)字。

          請將××小動(dòng)物送到第一層樓房里……。

          六、游戲"小孩小孩真愛玩"幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組,每組5個(gè)小朋友,聽口令做完動(dòng)作排隊(duì),看一看你的隊(duì)伍從前往后數(shù),誰排第幾?變換形式,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          七、小結(jié)今天小朋友學(xué)會(huì)了按照數(shù)字排順序,排在最前面的是第一,接下來是第二……,還學(xué)會(huì)了從左往右,從前往后,從上往下,從下往上按照不同的方向排順序。生活中還有按照數(shù)字順序排列的物體,比如看電影的座位,站隊(duì)的位置等等,只要我們認(rèn)真觀察就可以找到,請把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們大家哦!

        教學(xué)反思:

          全部運(yùn)動(dòng)以幼兒為主體,讓幼兒努力自動(dòng)的到場到運(yùn)動(dòng)中來,經(jīng)由過程游戲熬煉了幼兒跑和跳的本領(lǐng),還造就了幼兒競爭意識和服從法則的習(xí)性,表現(xiàn)了運(yùn)動(dòng)的意見意義性、教誨性。

        8、中班戶外游戲教案活動(dòng)《我和皮球來賽跑》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

          3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球若干

        活動(dòng)過程:

          教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

          1、游戲?qū)?/p>

          小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。

          2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

          3、幼兒開始游戲游戲

          幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

          4、游戲結(jié)束

          師生共同收拾場地,帶回教室休息。

        活動(dòng)反思:

          “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

        9、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《我和皮球賽跑》含反思

        【設(shè)計(jì)意圖】

          中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          皮球若干。

        【活動(dòng)過程】

          教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

          1、游戲?qū)?/p>

          小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!好不好?(幼兒回答,好)。

          2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

          3、幼兒開始游戲游戲

          幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

          4、游戲結(jié)束

          師生共同收拾場地,帶回教室休息。

        【活動(dòng)反思】

          “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

        10、中班健康教育活動(dòng)教案《我和皮球賽跑》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識和能力。

          3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過或疼痛時(shí)不哭。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          皮球若干

        活動(dòng)過程:

          教師帶幼兒到戶外地場,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場地。

          1、游戲?qū)?/p>

          小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來賽跑,看誰跑得快!!好不好? (幼兒回答,好)。

          2、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

          3、幼兒開始游戲游戲

          幼兒四散站在場地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

          幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

          4、游戲結(jié)束

          師生共同收拾場地,帶回教室休息。

        活動(dòng)反思:

          “我與皮球來賽跑”游戲?qū)τ變簛碚f,很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

        11、中班健康教案《小螃蟹賽跑》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)手腳著地側(cè)爬,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          2、通過嘗試與探索掌握側(cè)爬的動(dòng)作,體驗(yàn)在情境游戲中的快樂。

          3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

          4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)過程:

          1、 利用兒歌帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng),充分活動(dòng)身體。

          小螃蟹,脾氣大(雙手握拳上下?lián)]舞動(dòng)作及上下跳躍的動(dòng)作)

          不直走,橫著爬(原地踏步,再向一側(cè)移動(dòng))[文.章出自快思教.案網(wǎng)]

          動(dòng)不動(dòng)的吐泡泡(雙手握成球狀做螃蟹的一對前爪,放在頭的兩側(cè)同時(shí)做蹲起的動(dòng)作)

          伸出兩只大爪爪(雙手分別伸出食指和中指做鉗子狀,做體側(cè)運(yùn)動(dòng))

          快快把人夾(四散跑開,教師做螃蟹媽媽追逐幼兒)

          2、 引導(dǎo)幼兒探索手腳著地側(cè)爬的動(dòng)作

          3、 進(jìn)行“小螃蟹賽跑”的游戲

          4、 教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,要求幼兒朝指定的方向爬,并將找到的水草掛在脖子上,爬回來送給媽媽。

          活動(dòng)反思:

          通過“螃蟹走”的練習(xí),可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力,練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作,鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性,萌發(fā)合作、謙讓的精神。

        12、中班主題優(yōu)秀教案《和時(shí)間賽跑》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘的基本用途。

          2、感知時(shí)間,體驗(yàn)時(shí)間的長短。

          3、知道時(shí)間的價(jià)值與自身努力的關(guān)系。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          積木、畫紙、毛線、時(shí)鐘、撕貼紙

          活動(dòng)過程:

          1、認(rèn)識時(shí)間:

          老師出示時(shí)鐘提問:

          這是什么,它有什么用?(這是時(shí)鐘,是用來看時(shí)間的)

          你會(huì)看時(shí)間嗎?現(xiàn)在是幾點(diǎn)?你怎么知道的?

          如果長針和短針的指向12,是幾點(diǎn)?

          誰知道分針走一大格是幾分鐘?走一小格是幾分鐘?

          小結(jié):長針就是分針,短針就是時(shí)針。當(dāng)長針指向12時(shí),短針指幾就是幾點(diǎn)。

          2、感知時(shí)間:

          (1)有誰知道一分鐘有多長?"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(聽音樂——1分鐘后幼兒自由討論)

          (2)1分鐘可以做什么事?

          (3)現(xiàn)在,我們一起來玩“和時(shí)間賽跑”的游戲。老師給你一分鐘的時(shí)間,在這一分鐘里,你們可以自由選擇做什么事,時(shí)間到了就停下,好嗎?

          (4)幼兒游戲,老師計(jì)時(shí)。

          (5)幼兒交流自己在一分鐘里做的事情。

          小結(jié):小朋友都說一分鐘太短了,我在一分鐘里可做了許多事情……現(xiàn)在我們再玩一次,看看這一次我們在一分鐘里能做多少事情。(每一分鐘都做同一件事)

          (6)幼兒拿著自己分別在一分鐘里做的作品進(jìn)行比較、交流。

          3、總結(jié)交流

          我們都知道時(shí)間過得很快,但是加快速度也能干許多事情。

          活動(dòng)反思:

          時(shí)間是最公平最寶貴的,因此我們要珍惜時(shí)間,抓緊每分每秒。多利用時(shí)間做一些有意義的事情。

        13、中班體育《螃蟹賽跑》教案反思

          中班體育《螃蟹賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

          ▲活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道螃蟹走路的特點(diǎn),能掌握手腳著地側(cè)身爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

          2.能快速側(cè)身爬和越過障礙側(cè)身爬,發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。

          3.喜歡和同伴進(jìn)行合作游戲,體驗(yàn)其中的快樂。

          4.培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

          5.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

          ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.場地上畫上若干直線。

          2.螃蟹頭飾,紅黃藍(lán)綠螃蟹標(biāo)志各三個(gè),水草道具,礁石障礙。

          3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:螃蟹的爬行特點(diǎn)。

          ▲活動(dòng)過程:

          ■1.創(chuàng)設(shè)“夏天在海灘”的情景,彩虹傘做海浪,小朋友模仿小動(dòng)物在大海里游戲。提醒孩子們,如果遇到揮舞大鉗子的螃蟹,要趕快不動(dòng)保護(hù)自己。

          ■2.引導(dǎo)幼兒:大家想一想,看到大螃蟹為什么要躲起來,引出螃蟹的特點(diǎn)

          (1)幫助幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。再引導(dǎo)幼兒說說螃蟹走路的特點(diǎn)。

          (2)請幼兒自由模仿螃蟹爬行。

          (3)幼兒間互相交流,介紹自己的爬行方法。

          ■3.教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)螃蟹爬的動(dòng)作情況,進(jìn)行示范講解。要強(qiáng)調(diào):身體趴下將雙手腳放在身體的兩側(cè),雙手雙腳盡量分開。

          ■4,游戲:螃蟹賽跑

          (1)與幼兒討論確定游戲的玩法和規(guī)則。場地上有 4 條長度相同的線段,將幼兒分成人數(shù)相等的紅,黃,藍(lán),綠四組螃蟹,分別站在線后。聽到信號后,每隊(duì)排頭迅速將身體趴下,將雙手放在直線上,兩腳著地側(cè)爬到指定地點(diǎn),然后跑回本隊(duì)拍下一位幼兒的手,進(jìn)行手腳著地側(cè)身爬的接力賽,以最先到達(dá)的組為勝。

          (2)教師根據(jù)幼兒游戲水平和活動(dòng)量調(diào)整游戲的次數(shù),并及時(shí)總結(jié),指導(dǎo)幼兒側(cè)身快速爬的方法。

          (3)引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能爬得快?

          小結(jié):手腳要快速更換,協(xié)調(diào)起來。

          5,障礙爬行游戲:找水草

          教師以“螃蟹媽媽累了,請你們給媽媽找點(diǎn)水草吃”的游戲情境,找水草的路上,會(huì)有很多崎嶇的路,大家分四隊(duì)爬過障礙,注意安全。找到把水草掛到脖子上爬回來送給媽媽。

          6,孩子們都累了,我們一起到大海里休息一下吧,引導(dǎo)幼兒隨著輕柔的音樂,躺在彩虹傘海浪的下面休息,進(jìn)行放松活動(dòng)。

          ▲課后反思:

          此次體育活動(dòng)在各個(gè)環(huán)節(jié)通過不同過的方式來吸引幼兒的注意,活動(dòng)的流程沒有太大的問題,但在活動(dòng)中也有一些不足的地方。像是動(dòng)作示范方面應(yīng)該在老師示范后多請幼兒給孩子進(jìn)行示范,然后請所有幼兒進(jìn)行體驗(yàn)。活動(dòng)中孩子們的興趣一直都很高,都能夠通過自己的想法及游戲規(guī)則積極的參與到游戲中,完成小螃蟹的任務(wù)。但個(gè)別幼兒側(cè)身爬過障礙時(shí)還是稍稍顯得有些不協(xié)調(diào),聽取了其她老師的建議后,我覺得可以將本節(jié)課重新設(shè)計(jì),讓孩子們在不同水平上有更大的提高,給予那些膽量較小的孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì),也許會(huì)呈現(xiàn)出更好地的效果,孩子們也都能夠充分得到鍛煉。