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        中班綜合課教案《小蛇多多》反思

        《中班綜合課教案《小蛇多多》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班綜合課教案《小蛇多多》反思

        1、中班綜合課教案《小蛇多多》反思

          設計意圖:

          美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié),多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望,孩子們經常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍,想象大膽豐富,對同一問題常常能提出自己不同的意見,并且對充滿神秘色彩的故事表現出較大的興趣和好奇心,喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩,進行一些藝術表現活動。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事,它以小蛇多多看見各種水果為線索,引出了故事的主題,將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致,適合中班幼兒。

          在活動中,我們嘗試將語言與陶藝活動的有機結合,讓幼兒設計美觀、形象具有一定藝術價值的教具,采用生動、形象的語言說話,設置生動有趣的情節(jié),使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴散。促使幼兒思維活動呈現多樣性、獨特性、變通性。我們鼓勵幼兒愉快地表演故事,發(fā)展其語言表達能力、表演欲望,體驗陶藝創(chuàng)造活動帶來的快樂。

          活動目標:

          1、理解故事內容,能說出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

          2、在理解故事基礎上,用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現的形象。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          1、多媒體課件《小蛇多多》,幼兒對秋天的水果有一定的感性經驗。

          2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

          3、人手一份泥巴,各種廢舊材料:梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

          活動過程:

          一、語言活動--理解故事內容。

          師:1、美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個招呼。(導入故事情節(jié),播放多媒體課件)

          2、幼兒分段欣賞故事內容。

          (評:在語言教學中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口并用,使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯合,掌握運用語言交際的基本能力。“本文來源:屈,老;師教案.網”這一環(huán)節(jié)應用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說說中學會運用語言。)3、完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)師:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,讓我們再來聽聽故事,學學它們的樣子。

          討論:如果你看見這么多好吃的東西,你怎么做呢?為什么?

          (評:在這個環(huán)節(jié)中貫穿《綱要》對語言活動的要求"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。孩子們如沐春風,勇于表現了自己的見解,從而對故事的情節(jié)加深了影響,為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。){2}引導幼兒討論角色分配以及道具的運用。

          {3}幼兒分角色進行故事表演。

          二、陶藝創(chuàng)作--故事中的形象。

          師:1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

          2、討論制作方法:

          師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

          幼兒討論。

          幼A:我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果,再用泥條做它的柄;

          幼B:用泥條盤成蝴蝶的翅膀,然后在它身體上裝飾花紋;

          幼C:我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進行演示做法)。

          教師小結:小朋友真棒,一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來了,你們可以用它來制作水果上的花紋,小動物的眼鏡,讓我們來制作吧!

          3、幼兒制作,教師巡回指導。

          (評:對幼兒的做法都給予了肯定。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。)5、利用自己的作品,邊擺弄邊講述故事。

          (評:幼兒拿著自己的陶藝作品心情無比的快樂,個個滔滔不絕的講起了故事的內容。我們則鼓勵孩子們保持和形成自己獨有的風格,不追求作品最后達到的精美性,而是其思想的獨特性、想象的廣闊性、創(chuàng)新的大膽性,處處體現著各方面教育內容的互動。孩子們的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展,同時他們體驗到了成功的喜悅。

          活動反思:

          本活動選材適合幼兒年齡特點,教師設計新穎別具匠心,整個活動氣氛濃厚,每個幼兒都被教師創(chuàng)設的情景所吸引,孩子們可以自由表現內心感受,同時不斷從同伴處獲取更多的信息,產生靈感,并大膽、有創(chuàng)意地表達。教師則尊重每個孩子的想法與創(chuàng)造,接納孩子獨特的審美感受和表現形式。

          這一活動充分體現了《綱要》提到的幼兒園教育內容的"全面性""啟蒙性"和各方面教育內容的"相互滲透"反映了新的幼兒教育課程整體觀念導向,活動中摻透了語言、藝術、科學等多方面內容,幼兒參與興趣積極踴躍,收效很好,處處體現幼兒的主體性與教師導的作用。

        2、中班教案《小蛇多多》含反思

        活動目標:

          1.能用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現的形象。

          2.大膽創(chuàng)作,充分想象,注意細節(jié)刻畫。

          3.理解故事內容,能說出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.感受作品的美感。

        活動準備:

          1.幼兒對常見水果有一定的感性經驗。

          2.多媒體課件:小蛇多多。

          3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。

          4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。

          5.陶泥人手一份。

        活動過程:

          1.故事導入。

          (l)教師:美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個招呼便出門了。(播放多媒體課件)

          (2)幼兒分段欣賞故事。

          (3)完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。 (播放多媒體課件)

          教師:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們再來聽聽故事,學學它們的樣子。

          (4)討論:如果你看見這么多好吃的東西,你會怎么做呢?為什么?

          ●幼兒在一個自由、寬松的語言環(huán)境中勇于表現自己的見解,從而加深對故事內容的了解,為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。

          (5)幼兒分角色表演故事。

          2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。

          (1)教師:今天我們要用泥巴來制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

          (2)師幼共同討論制作方法。

          教師:我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論,教師可諸個別幼兒示范自己的方法)

          (3)教師:看看桌子上有什么?你們可以用什么來制作水果上的花紋或小動物的眼睛呢?讓我們來試試吧!

          要點提示:

          對幼兒的各種嘗試,教師都應給予關注,并視情況提出更好的建議。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重生每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

          3.幼兒制作,教師巡回指導。

          4.幼兒展示自己的作品,邊擺弄邊講述故事。

          活動建議:

          ☆活動延伸 布置“小蛇多多”故事墻,讓幼兒隨時隨地看著圖片說說、講講。

        活動反思:

          在展示環(huán)節(jié),幼兒拿著自己的陶藝作品,心情無比快樂,個個滔滔不絕地講起了故事的內容。教師應鼓勵幼兒保持和形成自己獨有的風格,不追求作品最后達到的精美性,而是其思想的獨特性、想象的廣闊性和創(chuàng)新的大膽性,處處體現各方面教育內容的互動。通過該活動,幼兒的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展,同時體驗到成功的喜悅。

        3、中班體育公開課教案《蛇脫皮》含反思

          【活動目標】

          1、練習套鉆的動作,發(fā)展幼兒的柔韌性和靈敏素質。

          2、培養(yǎng)幼兒身體的協調性,靈活性。

          3、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

          【活動準備】

          準備直徑為50厘米的套圈12個,小紅旗四面。

          【活動過程】

          1、游戲前帶領幼兒做全身的準備活動。

          2、向幼兒交待游戲玩法。游戲開始,排頭幼兒從起點出發(fā)向前跑,跑到圈處,(教案.出自:快思.教案網)將圈拿起,從頭部經軀干套到腳下脫出,表示蛇脫皮,然后將圈放回原處。用同樣的方法套完其余兩個圈,繞過小旗,跑回本隊排二名幼兒的手后排至隊尾。第二人。游戲方法同第一人,依此類推進行下去,以先完成的隊衛(wèi)勝。

          3、教師講解示范套圈的動作,再請幾名幼兒做套圈動作,教師給與指導。

          4、帶領幼兒站到起點先后,講清游戲方法和規(guī)則。游戲可進行兩遍,每輪比賽完教師要宣布勝負。

          總結分享:請幼兒說說套圈時的感受。

          反思:

          1.“蛇”的探索活動開展,由于符合孩子們的興趣,反映他們的心聲,因此小朋友的參與面之廣,熱情之高,是大大超出我預想的。孩子們不僅在活動中積極參與,而且在活動之后主動與父母一起收集資料,從資料可以看出,家長的知識是多種多樣的,這大大豐富了幼兒在園內所學不到的知識,讓孩子們開了眼界,增長了知識,充分調動他們探索自然的科學性、積極性。不僅讓家長接受幼兒園先進的教育理念,產生了共同參與的愿望,同時,也讓家長認識到,只有從孩子的興趣出發(fā),讓他們自主學習,在實踐操作中獲得知識經驗,才能讓孩子自覺地學、愉快地學。

          2.讓我認識到探索型主題活動,實際上是問題教學,每個問題、每個發(fā)現不是來源于成人,而是直接來源于孩子的內心深處。開放的、寬松的環(huán)境,使孩子能夠通過自己的方式去嘗試解決他們感興趣的問題,開始時,我還擔憂中班孩子會不會是一時的興趣?他們會自己去尋找答案嗎?參與了孩子們的活動,我的擔憂開始被徹底消除了,我覺得幼兒有這樣的能力,雖然他們是中班孩子,只要抓住他們的興趣點,同樣能做的很出色,這大概就是方案教學活動的魅力所在吧!

        4、中班美術教案《小蛇多多》含反思

        活動目標:

          1.能用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現的形象。

          2.大膽創(chuàng)作,充分想象,注意細節(jié)刻畫。

          3.理解故事內容,能說出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

          4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

        活動準備:

          1.幼兒對常見水果有一定的感性經驗。

          2.多媒體課件:小蛇多多。

          3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。

          4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。

          5.陶泥人手一份。

        活動過程:

          1.故事導入。

          (l)教師:美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個招呼便出門了。(播放多媒體課件)

          (2)幼兒分段欣賞故事。

          (3)完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。 (播放多媒體課件)

          教師:小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們再來聽聽故事,學學它們的樣子。

          (4)討論:如果你看見這么多好吃的東西,你會怎么做呢?為什么?

          ●幼兒在一個自由、寬松的語言環(huán)境中勇于表現自己的見解,從而加深對故事內容的了解,為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。

          (5)幼兒分角色表演故事。

          2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。

          (1)教師:今天我們要用泥巴來制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

          (2)師幼共同討論制作方法。

          教師:我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論,教師可諸個別幼兒示范自己的方法)

          (3)教師:看看桌子上有什么?你們可以用什么來制作水果上的花紋或小動物的眼睛呢?讓我們來試試吧!

        要點提示:

          對幼兒的各種嘗試,教師都應給予關注,并視情況提出更好的建議。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重生每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

          3.幼兒制作,教師巡回指導。

          4.幼兒展示自己的作品,邊擺弄邊講述故事。

        活動建議:

          ☆活動延伸 布置“小蛇多多”故事墻,讓幼兒隨時隨地看著圖片說說、講講。

        活動反思:

          在展示環(huán)節(jié),幼兒拿著自己的陶藝作品,心情無比快樂,個個滔滔不絕地講起了故事的內容。教師應鼓勵幼兒保持和形成自己獨有的風格,不追求作品最后達到的精美性,而是其思想的獨特性、想象的廣闊性和創(chuàng)新的大膽性,處處體現各方面教育內容的互動。通過該活動,幼兒的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展,同時體驗到成功的喜悅。

        5、中班數學公開課教案《圖形多多》含反思

          活動目標:

          1、能根據圖形大小、顏色、形狀的不同自己確定標準進行分類。

          2、能根據圖形的特征選擇相應的標記,豐富對圖形的認識。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          1、各種顏色、大小不同的長方形、正方形、圓形、三角形、梯形、半圓形、橢圓形等圖形若干。

          2、顏色標記、大小標記、圖形標記3、人手一份作業(yè)紙。

          活動過程:

          一、手指游戲,引導幼兒用手指做各種圖形。

          師:你的小手在哪里?你的小手會做圖形嗎?

          師:我說你來做。變變變,變成圓形。(三角形、長方形、正方形。)二、認識圖形的特征師:(出示幾張圖形)老師這里也有幾個圖形,請你說一說是什么圖形?要用好聽的話說(個別幼兒說)師:你的籮筐里也有圖形(1) 看一看,說一說,你的是什么圖形寶寶?(自由說一說,開火車說)(2) 比一比兩個圖形有什么不一樣?"教案來自:屈;老師教;案網."(與同伴的圖形進行比較)(請個別幼兒回答)(這里能不能出示大、小標記,順便用身體動作表示標記?)三、游戲:找朋友。

          師:我要來找找我的圖形朋友,誰是我的好朋友呢?

          (1)出示黃色標記,說一說,這是什么標記?相互打招呼(2)操作 “誰是我的好朋友”,是我好朋友的請你站起來小結:黃標記的家里住的是黃色的圖形。

          (3)紅標記的好朋友是?(紅色的圖形)。藍標記的呢?

          (4)出示大標記,大標記的好朋友呢?小標記呢?(教師出示兩個大的圖形,請幼兒找相同的地方,可以用大標記來表示(5)教師出示自己的小的黃色的三角形、大的藍色的三角形,讓幼兒找相同的地方(出示圖形三角形標記),教師把圖形標記貼在黑板上,誰是我的好朋友?請把你的圖形貼在標記的下面。

          集體驗證是否正確?

          小結:小朋友真棒,會按大小標記、顏色標記、形狀標記給圖形分家。

          五、幼兒操作活動導:老師這里有一些圖形寶寶想回家,想請你來幫忙?

          重點講,示范,請幼兒來說六、活動評價1、請一名幼兒說說是怎么做的,引導幼兒觀察他做的是否正確。

          2、表揚在活動中專心聽,愛動腦的幼兒。

          活動反思:

          在認識了多種幾何圖形以后,在智力區(qū)我們投放了許多色彩不同、大小不同的圖形供幼兒拼擺,孩子們非常感興趣。每天都會到這兒來利用圖形拼擺出各種畫面:如火車、汽車、飛機、房子、大樹、小鳥等??墒窃谝淮斡螒蛑?,有兩個小朋友發(fā)生了爭吵,原因是自己擺的房子都需要一個大一點的正方形,而當時盒子中只有一個合適的,兩人都握著正方形,誰也不愿松開。于是在我的引導下,一名幼兒用兩個三角形組合在一起拼出了正方形,其他幼兒看見了覺得很有意思也紛紛來嘗試。這時我突然意識到,長期以來幼兒在拼擺過程中都是用圖形直接來當作物體某一部分的,如果下次三角形不夠了或是長方形不夠了,孩子就只會爭搶。我想應該讓孩子理解圖形之間是可以相互轉換的,再遇到這樣的問題時就可以用別的圖形組合在一起來替換所需要的圖形,如果獲得了這種經驗,孩子們的拼擺活動會更加豐富,思維也會變得靈活起來。

        6、中班主題詳案教案《小蛇多多》含反思

          設計意圖:

          美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié),多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望,孩子們經常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍,想象大膽豐富,對同一問題常常能提出自己不同的意見,并且對充滿神秘色彩的故事表現出較大的興趣和好奇心,喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩,進行一些藝術表現活動。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事,它以小蛇多多看見各種水果為線索,引出了故事的主題,將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致,適合中班幼兒。

          在活動中,我們嘗試將語言與陶藝活動的有機結合,讓幼兒設計美觀、形象具有一定藝術價值的教具,采用生動、形象的語言說話,設置生動有趣的情節(jié),使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴散。促使幼兒思維活動呈現多樣性、獨特性、變通性。我們鼓勵幼兒愉快地表演故事,發(fā)展其語言表達能力、表演欲望,體驗陶藝創(chuàng)造活動帶來的快樂。

          活動目標:

          1、理解故事內容,能說出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

          2、在理解故事基礎上,用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現的形象。

          活動準備:

          1、多媒體課件《小蛇多多》,幼兒對秋天的水果有一定的感性經驗。

          2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

          3、人手一份泥巴,各種廢舊材料:梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

          活動過程:

          一、語言活動——理解故事內容。

          師:1、美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個招呼。(導入故事情節(jié),播放多媒體課件)

          2、幼兒分段欣賞故事內容。

          3、完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)

          師:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,讓我們再來聽聽故事,學學它們的樣子。

          討論:如果你看見這么多好吃的東西,你怎么做呢?為什么?

          {2}引導幼兒討論角色分配以及道具的運用。

          {3}幼兒分角色進行故事表演。

          二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。

          師:1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

          2、討論制作方法:

          師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

          幼兒討論。

          幼A:我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果,再用泥條做它的柄;

          幼B:用泥條盤成蝴蝶的翅膀,然后在它身體上裝飾花紋;

          幼C:我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進行演示做法)。

          教師小結:小朋友真棒,一下就想出了它們的制作方法。"教案來自:屈;老師教;案網."今天我還把你們收集的各種材料帶來了,你們可以用它來制作水果上的花紋,小動物的眼鏡,讓我們來制作吧!

          3、幼兒制作,教師巡回指導。

          4、利用自己的作品,邊擺弄邊講述故事。

          活動反思:

          本活動選材適合幼兒年齡特點,教師設計新穎別具匠心,整個活動氣氛濃厚,每個幼兒都被教師創(chuàng)設的情景所吸引,孩子們可以自由表現內心感受,同時不斷從同伴處獲取更多的信息,產生靈感,并大膽、有創(chuàng)意地表達。教師則尊重每個孩子的想法與創(chuàng)造,接納孩子獨特的審美感受和表現形式。

          這一活動充分體現了《綱要》提到的幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導向,活動中摻透了語言、藝術、科學等多方面內容,幼兒參與興趣積極踴躍,收效很好,處處體現幼兒的主體性與教師導的作用。

        7、中班主題優(yōu)質課教案《小老虎多多》含反思

          活動目標

          1、初步欣賞、理解文學作品,對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴,能夠產生移情反應。

          2、大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。

          活動準備

          1、錄有故事《小老虎多多》、歌曲《小老虎多多》的錄音帶。

          2、創(chuàng)設活動情境:茂密森林、茵茵草地及表演道具(小老虎、小鳥、小兔、熊、禮物等)。

          3、制作幻燈課件《小老虎多多》,做禮品的材料若干。

          活動過程

          一、觀看幻燈課件,欣賞、了解童話故事第一部分內容

          1、演示幻燈片:森林中的一棵大樹下,一只小老虎伏在草地上傷心地掉著眼淚。

          2、幼兒觀看并回答問題:“這是什么地方?誰在大樹下?他的心情怎樣?你從哪里看出來的?”

          3、教師講述故事的第一部分。

          二、幼兒欣賞《小老虎多多》歌曲的第一段,感知小老虎多多傷心的情感

          1、傾聽錄音歌曲,提問:“多多為什么這樣傷心?”

          2、幼兒討論:聽了這首歌曲,心里有什么感受?我們想什么辦法幫助多多高興起來?

          3、幼兒自由發(fā)言,教師給予恰當的評價。

          三、繼續(xù)觀看幻燈課件,欣賞、理解故事的第二部分

          1、幼兒一邊觀看幻燈片,一邊欣賞故事的第二部分內容。

          2、討論:小動物是怎樣幫助多多的?得到朋友的幫助。多多現在心情怎么樣?小動物幫助了小老虎多多,他們自己感覺怎樣?

          3、欣賞錄音里小老虎多多歡快的歌聲(第二段),分享多多的快樂。

          四、欣賞完整的童話故事(教師講述)

          五、情境表演,進一步感知、理解小老虎多多的情感變化

          邀請一名幼兒扮演小老虎多多在森林情境里聲情并茂地演唱第一段歌曲,其余幾名幼兒分別扮演小兔、小鳥、小熊等小動物一起表演故事。

          六、幼兒制作禮物,送給多多

          1、出示一顆“愛心”,提示幼兒:每個小朋友做一顆心,把小朋友做的心串在一起,變成一根愛心項鏈,戴在多多的脖子上,多多就好像看到許多朋友,他會很快樂。

          2、做禮物、送禮物,說一句讓多多高興的話,集體祝福。

          七、幼兒與小老虎多多在歡快的舞曲中翩翩起舞

          活動延伸

          建立“友好家庭小組”,鼓勵幼兒經常開展家庭互助活動,體驗與朋友一起游戲的快樂。

          活動反思

          本次活動我以童話故事為載體,以情感教育為主線,綜合運用了語言、音樂、美術等多種藝術手段,整合教育目標、嫁接藝術形式、營造審美情境,突出了“以幼兒藝術教育促情感發(fā)展”這一教育理念。

          1、精心選材,情感與藝術交融。童話故事《小老虎多多》語言形象生動、情節(jié)簡單明了、感情色彩濃郁。在這個童話故事里,小老虎、小鳥、小熊等小動物,甚至是無生命的風兒等都被賦予了豐富的情感。"屈,老師.教案,網出,處!充滿著濃濃的情意。同時,故事中融入動聽、抒情的歌曲演唱,幼兒的情緒極易受到感染。體驗到輕松快樂和傷心難過兩種不同的情緒變化,進而感受到與朋友在一起的愉悅和快樂。

          2、整合目標,層次性與全面性并重。第一層次目標設定為:初步欣賞、理解文學作品,對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴,能夠產生移情反應。這一目標側重于幼兒的情緒感受、理解,這是活動得以順利開展的基礎。第二層次為:大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。這一目標旨在引導、鼓勵幼兒自主表現自己的情緒情感。第三個層次目標為:體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悅。這一目標著眼于為幼兒今后一生可持續(xù)性的發(fā)展奠定良好的基礎。盡管這些目標彼此之間各有側重,但是它們都是以幼兒為主體,以審美感動為核心。強調目標的層次性和全面性。

          3、潛心構思,音樂與文學嫁接?;顒又袑⑼捁适隆缎±匣⒍喽唷放c音樂融為一體,幼兒在音樂的烘托下,傾聽著感人的故事,在情感上與小老虎產生強烈共鳴。在愛的感召下。幼兒創(chuàng)造出各種各樣的方法幫助小老虎多多。

          4、情境渲染,以境激情。一方面,我運用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創(chuàng)設了一個可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面,我全身心投入,運用不同的表情動作、肢體語言,聲情并茂地演唱歌曲、講述故事,以境激情。

          附故事:小老虎多多

          小老虎多多是個孤兒,沒有了爸爸。唯一的媽媽在兩天前也生病死了,他多么希望能有一個朋友呀!

          多多去找朋友,可是小動物一見到小老虎就害怕地逃走了。多多坐在一棵大樹下,唱起傷心的歌:“我是一只小老虎呀,沒有媽媽,沒有朋友,一人唱歌,沒人聽呀,一人流淚,沒人愛……”

          風兒把多多的歌聲傳得很遠很遠,小鳥聽到了。小兔子聽到了,小熊也聽到了,他們說:“多可憐的小老虎呀,我們去找他做朋友吧!”于是,他們順著歌聲傳來的方向向前找,終于,在一棵大樹下找到了小老虎多多。

          從此,多多有了朋友。他的臉上露出了笑容,高興地唱起歌來:“我是一只小老虎,朋友多呀真快樂。大家一起唱歌跳舞,大家一起做游戲?!?/p>

        8、中班綜合優(yōu)質課教案《小蛇多多》含反思

          設計意圖:

          美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié),多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望,孩子們經常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍,想象大膽豐富,對同一問題常常能提出自己不同的意見,并且對充滿神秘色彩的故事表現出較大的興趣和好奇心,喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩,進行一些藝術表現活動。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事,它以小蛇多多看見各種水果為線索,引出了故事的主題,將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致,適合中班幼兒。

          在活動中,我們嘗試將語言與陶藝活動的有機結合,讓幼兒設計美觀、形象具有一定藝術價值的教具,采用生動、形象的語言說話,設置生動有趣的情節(jié),使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴散。促使幼兒思維活動呈現多樣性、獨特性、變通性。我們鼓勵幼兒愉快地表演故事,發(fā)展其語言表達能力、表演欲望,體驗陶藝創(chuàng)造活動帶來的快樂。

          活動目標:

          1、理解故事內容,能說出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

          2、在理解故事基礎上,用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現的形象。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

          活動準備:

          1、多媒體課件《小蛇多多》,幼兒對秋天的水果有一定的感性經驗。

          2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

          3、人手一份泥巴,各種廢舊材料:梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

          活動過程:

          一、語言活動--理解故事內容。

          師:1、美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個招呼。(導入故事情節(jié),播放多媒體課件)

          2、幼兒分段欣賞故事內容。

          (評:在語言教學中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口并用,使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯合,掌握運用語言交際的基本能力?!氨疚膩碓?屈,老;師教案.網”這一環(huán)節(jié)應用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說說中學會運用語言。)3、完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)師:{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,讓我們再來聽聽故事,學學它們的樣子。

          討論:如果你看見這么多好吃的東西,你怎么做呢?為什么?

          (評:在這個環(huán)節(jié)中貫穿《綱要》對語言活動的要求"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。孩子們如沐春風,勇于表現了自己的見解,從而對故事的情節(jié)加深了影響,為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。){2}引導幼兒討論角色分配以及道具的運用。

          {3}幼兒分角色進行故事表演。

          二、陶藝創(chuàng)作--故事中的形象。

          師:1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

          2、討論制作方法:

          師;我們可以怎樣制作這些東西呢?

          幼兒討論。

          幼A:我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果,再用泥條做它的柄;

          幼B:用泥條盤成蝴蝶的翅膀,然后在它身體上裝飾花紋;

          幼C:我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進行演示做法)。

          教師小結:小朋友真棒,一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來了,你們可以用它來制作水果上的花紋,小動物的眼鏡,讓我們來制作吧!

          3、幼兒制作,教師巡回指導。

          (評:對幼兒的做法都給予了肯定。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。)5、利用自己的作品,邊擺弄邊講述故事。

          (評:幼兒拿著自己的陶藝作品心情無比的快樂,個個滔滔不絕的講起了故事的內容。我們則鼓勵孩子們保持和形成自己獨有的風格,不追求作品最后達到的精美性,而是其思想的獨特性、想象的廣闊性、創(chuàng)新的大膽性,處處體現著各方面教育內容的互動。孩子們的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展,同時他們體驗到了成功的喜悅。

          活動反思:

          本活動選材適合幼兒年齡特點,教師設計新穎別具匠心,整個活動氣氛濃厚,每個幼兒都被教師創(chuàng)設的情景所吸引,孩子們可以自由表現內心感受,同時不斷從同伴處獲取更多的信息,產生靈感,并大膽、有創(chuàng)意地表達。教師則尊重每個孩子的想法與創(chuàng)造,接納孩子獨特的審美感受和表現形式。

          這一活動充分體現了《綱要》提到的幼兒園教育內容的"全面性""啟蒙性"和各方面教育內容的"相互滲透"反映了新的幼兒教育課程整體觀念導向,活動中摻透了語言、藝術、科學等多方面內容,幼兒參與興趣積極踴躍,收效很好,處處體現幼兒的主體性與教師導的作用。

        9、中班綜合優(yōu)秀教案《小蛇多多》含反思

          設計意圖:

          美麗的秋季正是水果豐收的季節(jié),多種水果激起了孩子們極大的興趣及貪吃的欲望,孩子們經常在教室的陶吧中制作出各種各樣的水果。而且我們陶藝班的幼兒思維活躍,想象大膽豐富,對同一問題常常能提出自己不同的意見,并且對充滿神秘色彩的故事表現出較大的興趣和好奇心,喜歡用自己靈巧的小手去做一做、玩一玩,進行一些藝術表現活動。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、語言生動形象的故事,它以小蛇多多看見各種水果為線索,引出了故事的主題,將秋天的多種水果的特征描寫得淋漓盡致,適合中班幼兒。在活動中,我們嘗試將語言與陶藝活動的有機結合,讓幼兒設計美觀、形象具有一定藝術價值的教具,采用生動、形象的語言說話,設置生動有趣的情節(jié),使幼兒直接感知形象、描述形象、制作形象的擴散。促使幼兒思維活動呈現多樣性、獨特性、變通性。我們鼓勵幼兒愉快地表演故事,發(fā)展其語言表達能力、表演欲望,體驗陶藝創(chuàng)造活動帶來的快樂。

          活動目標:

          1、理解故事內容,能說出幾種水果的味道,知道再好吃的東西也不能貪吃。

          2、在理解故事基礎上,用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能,制作出故事中出現的形象。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          活動準備:

          1、多媒體課件《小蛇多多》,幼兒對秋天的水果有一定的感性經驗。

          2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果、西瓜的圖卡若干。

          3、人手一份泥巴,各種廢舊材料:梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等。

          活動過程:

          一、語言活動——理解故事內容。師:

          1、美麗的秋天到了,小蛇多多想到外面去玩,于是它和媽媽打了個招呼。(導入故事情節(jié),播放多媒體課件)

          2、幼兒分段欣賞故事內容。(評:在語言教學中,要充分利用各種感官,腦、眼、耳、手、口并用,使幼兒通過視覺、聽覺、言語等器官的相互聯合,掌握運用語言交際的基本能力。這一環(huán)節(jié)應用了電教媒體。讓幼兒在想想、看看、聽聽、說說中學會運用語言。)

          3、完整欣賞故事,表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)師

          {1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣,讓我們再來聽聽故事,學學它們的樣子。"屈,老師.教,案,網"討論:如果你看見這么多好吃的東西,你怎么做呢?為什么?(評:在這個環(huán)節(jié)中貫穿《綱要》對語言活動的要求“創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言交流的樂趣。孩子們如沐春風,勇于表現了自己的見解,從而對故事的情節(jié)加深了影響,為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。)

          {2}引導幼兒討論角色分配以及道具的運用。

          {3}幼兒分角色進行故事表演。

          二、陶藝創(chuàng)作——故事中的形象。師:

          1、今天我們就用泥巴來制作故事中可愛的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶,做好以后,就用你的作品表演《小蛇多多》的故事,好嗎?

          2、討論制作方法:師;我們可以怎樣制作這些東西呢?幼兒討論。幼A:我用搓圓的方法制作圓圓的蘋果,再用泥條做它的柄;幼B:用泥條盤成蝴蝶的翅膀,然后在它身體上裝飾花紋;幼C:我要用做油繩的方法制作小蛇多多的身體(幼兒進行演示做法)。

          教師小結:小朋友真棒,一下就想出了它們的制作方法。今天我還把你們收集的各種材料帶來了,你們可以用它來制作水果上的花紋,小動物的眼鏡,讓我們來制作吧!

          3、幼兒制作,教師巡回指導。(評:對幼兒的做法都給予了肯定。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象,尊重每個孩子的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。)

          5、利用自己的作品,邊擺弄邊講述故事。(評:幼兒拿著自己的陶藝作品心情無比的快樂,個個滔滔不絕的講起了故事的內容。我們則鼓勵孩子們保持和形成自己獨有的風格,不追求作品最后達到的精美性,而是其思想的獨特性、想象的廣闊性、創(chuàng)新的大膽性,處處體現著各方面教育內容的互動。孩子們的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展,同時他們體驗到了成功的喜悅。

          活動反思:

          本活動選材適合幼兒年齡特點,教師設計新穎別具匠心,整個活動氣氛濃厚,每個幼兒都被教師創(chuàng)設的情景所吸引,孩子們可以自由表現內心感受,同時不斷從同伴處獲取更多的信息,產生靈感,并大膽、有創(chuàng)意地表達。教師則尊重每個孩子的想法與創(chuàng)造,接納孩子獨特的審美感受和表現形式。這一活動充分體現了《綱要》提到的幼兒園教育內容的“全面性”“啟蒙性”和各方面教育內容的“相互滲透”反映了新的幼兒教育課程整體觀念導向,活動中摻透了語言、藝術、科學等多方面內容,幼兒參與興趣積極踴躍,收效很好,處處體現幼兒的主體性與教師導的作用。