《中班美術(shù)課教案《時裝店的廣告》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班美術(shù)課教案《時裝店的廣告》反思
設(shè)計意圖:
中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣,碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動,旨在通過對不同材料的剪貼,引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解,同時也滿足了幼兒粘貼的欲望,培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動目標(biāo):
1、嘗試運用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾,增進對服裝店的認(rèn)識 ,引發(fā)對裝飾的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料,剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。
活動過程:
一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室,一同逛“熊貓時裝店”,了解時裝店的商品。
(幼兒在樂曲聲中進入時裝店時顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價格相互討論著是多少錢。)
二、引疑激趣,引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個問題,很多人都不知道她新開的時裝店,所以沒有人來買衣服,怎樣讓別人知道這里新開的時裝店?”"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"
(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上,再給別人看,還有的說可以拿個大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法,大家你一言我一語的熱鬧極了。)
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”
(持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情,幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)
三、欣賞觀察各種商店廣告紙,了解廣告紙的內(nèi)容和特點。
1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”
出示各種廣告紙,幼兒觀察,教師根據(jù)幼兒回答 總結(jié)廣告紙的特點:廣告紙上有商店的名稱,商品的圖片和價格,還有許多美麗的圖案和字。
(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字,有的幼兒還問上面的文字寫著什么,大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得,就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)
2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品,師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時裝店里賣的是什么商品?”
(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時裝店”,按著順序把各種商品名稱說了出來。)
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來?”
(“我把各種衣服都貼在一張紙上?!敝苡戡幷f。孩子們一開始想到的是自己單獨做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面,變成一張大廣告紙。)
小結(jié):每人制作一件商品的廣告,然后粘貼在一張大紙上,變成一張大大的時裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙,教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來買你的東西?”
(孩子們這時進入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法,提出來的價格也是各不相同。)
“你想對顧客說什么話?”
(幼兒有的是很正規(guī)的說著:“歡迎光臨!”,還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著:“快來買哦,這里便宜?!焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑,氣氛熱烈而融洽。)
小結(jié):先剪好要賣的商品,然后用彩筆彩條等裝飾畫面,畫面要大一些,最后給商品貼上價格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面,教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。
(孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶,孩子們也不忘以前的做花方法,做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊,還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片,說是買了衣服可以送的。)
活動延伸:
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點心店做廣告。
活動反思:
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
2、中班美術(shù)課教案《美麗的衣服》含反思
1、活動目標(biāo)
(1)學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服;
(2)會用多種圖案裝飾衣服;
(3)感受對稱美。
(4)增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
(5)培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
2、活動準(zhǔn)備
(1)范畫兩幅;
(2)收集有美麗圖案的衣服;
(3)每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3、活動過程
?、駥?dǎo)入
(1)談話,導(dǎo)入主題。
提問:"我們每天都要穿什么?"
Ⅱ幼兒第一次操作
(2)出示美麗的衣服,引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問:"這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"
重點引導(dǎo)幼兒說出衣服的主要特征。
?、蠓窒斫?jīng)驗
3、出示范畫,學(xué)習(xí)用對稱的方法畫衣服。
提問:
(1)蝴蝶有什么?
(2)它的身體、翅膀是怎樣的?
(3)蝴蝶喜歡做什么?
老師示范和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特征,在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀,最后添畫有關(guān)的背景。
?、粲變涸俅尾僮?/p>
4、幼兒作畫。
教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶,啟發(fā)幼兒添畫花叢、蝴蝶采花粉的情景,豐富畫面內(nèi)容。
5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。
引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品,并對幼兒的作品作評價。
(四)活動延伸
把幼兒作品掛在美工區(qū),供大家互相學(xué)習(xí)。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
3、中班美術(shù)課教案《愛美的大象》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用彩條穿插編織的方法;
2、能夠準(zhǔn)確地沿線剪紙條,邊緣光滑;
3、在細(xì)致的編織活動中養(yǎng)成有條理有耐心的好習(xí)慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)能夠較靈活地使用剪刀。
2、材料準(zhǔn)備:繪本PPT《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導(dǎo)入,集中幼兒注意,引起幼兒興趣;
2、提問,引導(dǎo)幼兒探討。
教師:故事的主要說誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)
它身上的花紋是什么樣的?(花格子)
花格子的排列有什么特點?(間隔排列)
3、出示操作材料——底板,激發(fā)幼兒興趣。
教師:這是一只剛出生的小象,它也想穿花格子衣服,我們一起來幫幫它吧。
二、觀察探索
1、引導(dǎo)幼兒觀察底板小象與花格子大象的區(qū)別。
教師:這兩只大象有什么不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋,而且是切開的,一條條的,艾瑪身上是格子花紋)
2、出示剪刀機彩色紙條,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剪紙方法。
教師:要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服,先得準(zhǔn)備一些彩色紙條,那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎么剪?
3、引導(dǎo)幼兒探索穿插編織的方法。
教師:這一條一條的彩條怎么穿到小象身上,讓它的衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分,請幼兒來試試,可以提示幼兒一上一下地穿彩條,讓彩色格子顯出來)
4、引導(dǎo)幼兒完善小象造型。多余的彩條剪掉;
5、給小象添畫眼睛,給身體各部位添畫花紋等,最后把小象對著起來變立體。
三、自主操作
幼兒自己動手操作編織,教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒剪開彩條時注意連續(xù),不能剪斷;
2、建議幼兒穿好一根后向旁邊推緊,彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵能力強的幼兒大膽創(chuàng)新,可隔一根穿插,也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全,及注意桌面地面的衛(wèi)生。
四、創(chuàng)意互動(視時間情況決定)
1、幼兒互相展示作品,分享成果;
2、找找有哪些有創(chuàng)意,和老師的不一樣的。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出中班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
4、中班美術(shù)課教案《有趣的烏龜》含反思
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫面。
2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。
3.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1.課件制作《可愛的烏龜》
2.烏龜手偶。
3.畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程:
1.出示烏龜手偶。
“今天,我請了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”
“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”
2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會產(chǎn)生不同的效果。
(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)
(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)
(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)
(4)出示一個小烏龜在中間,聽聽它怎么說?(“這么大的海,就我一個人住?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?
(5)增添許多個小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會孤單了?!?
(6)出示一個小烏龜,一個大烏龜,感受知畫面。
3.請幼兒也來給烏龜安一個家。
(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個還是給幾個烏龜安家,安在哪個地方,烏龜最高興呢?
(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺?即合理布局畫面)
(3)作品展示。
幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。
5、中班美術(shù)課教案《有趣的靴子》含反思
活動目標(biāo):
1.促進幼兒靴子的造型特點展開聯(lián)想,設(shè)計出形態(tài)各異的鞋型畫。
2.激發(fā)幼兒的美的情趣,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力。
3.鼓勵幼兒運用多種線條繪畫靴子的想象畫。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
1.不同大小的紙張若干。
2.輕音樂《搖籃曲》。
3.自制轉(zhuǎn)盤《靴子》、圖片《靴子》。
活動過程:
(一)教師出示圖片靴子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識靴子的構(gòu)造。
1.教師:小朋友們,老師這里有一雙靴子,我們來看看。(出示圖片《靴子》)
2.教師:誰來說一說靴子長的什么樣子的?
3.教師總結(jié):靴子是由靴口、腳背、腳后跟、腳底組成的。
(二)引導(dǎo)幼兒探索不同方向的靴子帶來的不同特征以及想象。
1.教師通過轉(zhuǎn)動靴子的不同方向,與幼兒討論靴子的遐想。(出示轉(zhuǎn)盤《靴子》)教師:我把靴子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),誰來猜一猜,它像什么呢?
2.教師鼓勵幼兒大膽想象,并大膽講述自己想象的事物。
3.教師總結(jié):孩子們的想法真有趣,我們把想法都畫在美麗的畫紙上吧!
(三)幼兒大膽創(chuàng)作,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
1.教師與幼兒討論繪畫靴子的組成,并正確掌握繪畫靴子的構(gòu)造。
教師:你覺得畫靴子的時候先畫靴子的哪個部位?
2.教師鼓勵幼兒大膽繪畫想象中的靴子,并來回指導(dǎo)。
(四)教師與幼兒欣賞作品,并作相應(yīng)的評析。
1.教師將幼兒作品粘貼在KT板上,供幼兒欣賞及評析。
教師:小畫家們,變好了嗎?誰先來向大家介紹一下,你把鞋子變成了?幼兒用完整的話介紹。
活動延伸:
1.將幼兒作品的展板布置在教室中,提高幼兒生活中的創(chuàng)造力以及自信心。
2.教師提供多種生活中的物品,請幼兒發(fā)揮想象。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
6、中班美術(shù)活動教案《時裝店的廣告》含反思
幼兒園中班美術(shù)教案:時裝店的廣告
中班美工:時裝店的廣告
設(shè)計意圖:
中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣,碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動,旨在通過對不同材料的剪貼,引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解,同時也滿足了幼兒粘貼的欲望,培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動目標(biāo):
1、嘗試運用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾,增進對服裝店的認(rèn)識,引發(fā)對裝飾的興趣。
3、大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料,剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。
活動過程:
一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室,一同逛“熊貓時裝店”,了解時裝店的商品。
(幼兒在樂曲聲中進入時裝店時顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價格相互討論著是多少錢。)
二、引疑激趣,引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個問題,很多人都不知道她新開的時裝店,所以沒有人來買衣服,怎樣讓別人知道這里新開的時裝店?”
(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上,再給別人看,還有的說可以拿個大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法,大家你一言我一語的熱鬧極了。)
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”
(持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情,幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)
三、欣賞觀察各種商店廣告紙,了解廣告紙的內(nèi)容和特點。
1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”
出示各種廣告紙,幼兒觀察,教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點:廣告紙上有商店的名稱,商品的圖片和價格,還有許多美麗的圖案和字。
(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字,有的幼兒還問上面的文字寫著什么,大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得,就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)
2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品,師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時裝店里賣的是什么商品?”
(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時裝店”,按著順序把各種商品名稱說了出來。)
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來?”
(“我把各種衣服都貼在一張紙上。”周雨瑤說。孩子們一開始想到的是自己單獨做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面,變成一張大廣告紙。)
小結(jié):每人制作一件商品的廣告,然后粘貼在一張大紙上,變成一張大大的時裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙,教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來買你的東西?”
(孩子們這時進入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法,提出來的價格也是各不相同。)
“你想對顧客說什么話?”
(幼兒有的是很正規(guī)的說著:“歡迎光臨!”,還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著:“快來買哦,這里便宜?!焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑,氣氛熱烈而融洽。)
小結(jié):先剪好要賣的商品,然后用彩筆彩條等裝飾畫面,畫面要大一些,最后給商品貼上價格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面,教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。
(孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶,孩子們也不忘以前的做花方法,做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊,還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片,說是買了衣服可以送的。)
延伸活動:
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點心店做廣告。
活動反思:
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。
7、中班美術(shù)活動教案《時裝秀》含反思
【活動目標(biāo)】
1、鍛煉自己動手能力。
2、開發(fā)大腦的想象能力。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
通過設(shè)計服裝感到一年四季服裝的不同。
【活動準(zhǔn)備】
剪刀、雙面膠、彩紙、報紙、、撲克、各種樣式塑料袋。
【活動過程】
1、討論四季服裝。
衣服的顏色、樣式、薄厚、大小等等。
表達(dá)自己所喜歡的服裝。
2、拿出材料,引入活動主題。
出示材料,引導(dǎo)小朋友去想像自己喜歡服裝。
按照自身條件量身訂做,親手制作自己想要的衣服。
3、材料制作。
在制作過程中,幼兒有不足的地方,教師指導(dǎo)。
可以在制作活動中相互討論。
4、模特走秀。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
8、中班下學(xué)期美術(shù)教案《蘆葉時裝秀》含反思
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)"劃"的基本技能,能用輔助材料劃開蘆葉,發(fā)展小肌肉動作。
2、嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
3、在活動中大膽嘗試與表現(xiàn),體驗成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、蘆葉、牙簽各若干。
2、配班教師扮演模特姐姐。
3、做好的蘆葉服裝若干。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒制作的興趣。(欣賞時裝秀)
師:小朋友們,今天有位模特姐姐要來給我們表演節(jié)目啦,大家歡迎!
(在迪斯科的音樂中,配班教師穿蘆葉服飾表演)
師:模特姐姐漂亮嗎?你覺得哪最漂亮?
二、欣賞自制服飾,討論制作方法。
1、幼兒欣賞自制服飾
師:你們知道這么漂亮的服飾是用什么材料做成的呢?又是怎樣做的呢?
2、交流。
師:你剛才看到的服飾是用什么材料做成的呢?
小結(jié):原來蘆葉還可以做漂亮的衣服和帽子呢。
三、學(xué)習(xí)劃蘆葉的技能。
1、討論。
師:蘆葉是怎么變成漂亮的衣服和帽子呢?請你動動小腦筋和旁邊的好朋友說一說。
2、交流。
師:你有什么辦法將一張寬寬的蘆葉變成一條一條的呢?(請個別孩子展示)
3、學(xué)習(xí)"劃"的技能。
師:老師今天也有一種好辦法,看老師:一手拿蘆葉,一手拿牙簽,從上向下,一戳一劃,呀!蘆葉變成一條一條的啦,你們想不想來試一試?(個別、集體練習(xí))
四、嘗試用蘆葉創(chuàng)造性地裝飾出各種好看的服飾。
1、學(xué)習(xí)粘貼方法。
師:蘆葉時裝真漂亮,我們也來做一做,好嗎?
師示范:看老師已經(jīng)在蘆葉上粘好了雙面膠,寶寶們先把雙面膠上的白紙輕輕地一撕,但要小心,別把膠帶撕下來,如果你想做帽子就把蘆葉貼在(出示紙圈)紙圈上。
師:孩子們,讓我們一起動手做一件漂亮的蘆葉時裝吧。
2、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
五、幼兒展示蘆葉時裝秀。
請幼兒穿上蘆葉服飾,一起在音樂中展示,體驗成功的喜悅。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
9、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《汪洋中的小紙船》含反思
活動目標(biāo):
1、嘗試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程,體驗用手做畫的樂趣。
2、能獨立的折出或貼出各種不同姿態(tài)的小船。
3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,保證衣服和畫面的整潔。
活動準(zhǔn)備:
刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙若干。
活動過程:
(一)、開始部分:
出示小海星,故事導(dǎo)入:小海星生活在大海里,當(dāng)海浪沖上來,波浪是這樣的。今天,老師帶來了關(guān)于小海星的一幅畫。
(二)、基本部分:
1、出示示范畫。引導(dǎo)觀察:海浪的線條是怎樣的?什么搖來搖去?(小帆船)
幼兒:很大很大的大浪。
師:我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),大浪是怎樣翻滾的?大浪會把小船淹沒了,看到小海星心情是怎樣?
2、小結(jié)畫面的內(nèi)涵:
師:小海星把秘密告訴我了,看看小海星,想的跟我們是不是一樣?這幅畫的名字就叫“壓意畫”。
3、出示作畫工具,讓幼兒說出工具的名稱:刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。
4、教師示范作畫:
(1)、舀一勺滿滿的顏料,放在白板紙上;
(2)、要舀三勺三種顏色的顏料都放在白板紙上;
(3)、刷顏色:用刷子從中間往外刷,往白色的地方刷,把漂亮的顏色留下來。
(4)、用食指畫波浪,畫完,請小毛巾幫忙擦干凈。
(5)、將白紙的四個角對齊壓在板紙上,會發(fā)生什么事情呢? 。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);師:神奇的事情發(fā)生了,看看,看嗎?
(6)、完成。
5、回憶步驟,讓幼兒說出各項操作步驟。
6、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(三)、結(jié)束部分:
1、小結(jié)提問:你畫的是什么顏色的大海?幼:七彩的大海。
2、收好畫,結(jié)束。
活動反思:
教師的教態(tài)好,應(yīng)變能力強。整節(jié)課至始至終教師都以鼓勵的 方式增強幼兒作畫的信心。因為,幼兒沒有“壓意畫”的作畫經(jīng)驗,老師在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上,及時調(diào)整了活動目標(biāo),把重點放在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣上。對幼兒的不理解和無法配合的問題,老師都會給個寬容的態(tài)度:沒關(guān)系,沒關(guān)系,給予了幼兒充分的尊重,彰顯了教師心中有幼兒,以幼兒為主體的教育理念。
10、中班美術(shù)公開課教案《美羊羊的理發(fā)店》含反思
活動目標(biāo):
1、在游戲的情境中感受對比色,嘗試用對比色裝扮小動物。
2、激發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
關(guān)鍵點:
重點:認(rèn)識對比色。
難點:選配對比色裝扮小動物。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道幾種常見的顏色,有選配顏色的基本經(jīng)驗
物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、剪成白羊、豬、牛、貓等形狀的不同紙樣、蠟筆、ppt、美羊羊頭飾。
活動過程:
一、情境導(dǎo)入、激發(fā)興趣
出示ppt畫面.咦,小朋友快來看,這是誰呀呀?美羊羊開了一個理發(fā)店,要幫朋友們?nèi)景l(fā)。看她為大家準(zhǔn)備了哪些顏色?出示紅、綠、黑、白、黃、紫。
二、出示ppt畫面,認(rèn)識對比色
1.兩只小豬,用紅和綠為小豬染色。
師:紅色和綠色手拉手,他們是對比色。
2.用黑白為兩只小羊染發(fā)。黑與白手拉手他們是對比色。
3.為兩只小狗染色。用黃和紫。黃色和紫色是對比色。
4.用一對對比色為小鳥染色染出花紋。
師小結(jié):今天我們認(rèn)識了對比色。紅的對比色是誰?黑的對比色是誰?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"黃的對比色是誰?小動物們?nèi)竞昧嗣l(fā)都去捉迷藏了。
三、幼兒用一組對比色為小動物們?nèi)景l(fā)。
1. 師:美羊羊理發(fā)店的生意越來越好,許多小動物都來染發(fā),他們都要用對比色染自己的花紋,讓自己變得更漂亮。你們愿意幫忙嗎?
2.介紹繪畫材料,提出要求:你們認(rèn)識它嗎?我們用棉簽繪畫,要用兩個對比色顏色,幫小動物染發(fā),要小心不能把染料打翻,用完了一個棉簽可以換一個棉簽畫另外的染色。
3,幼兒畫畫,師指導(dǎo)幼兒。
四、評價活動,把幼兒的作品夾到事先布置好的草地上。
教學(xué)反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
11、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《重疊畫教案》含反思
活動目標(biāo):
1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。
2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運用多種色彩進行表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)觀察能力和動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒會拓印畫卡片。
2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片
活動過程:
一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動的興趣。
請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。
二、 探索重疊畫的制作方法。
1、把找到的圖案貼上去。
2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。
三、 幼兒制作重疊畫。
1、幼兒在投影儀前操作, ;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]感覺圖案的重疊。
2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導(dǎo)。
四、 游戲:找一找
相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。
活動反思:
在以后活動中值得注意的是應(yīng)加強對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強幼兒對美術(shù)活動的興趣,多進行個別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強幼兒對美術(shù)活動的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時一點一滴做起。
12、中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《時裝店的廣告》含反思
設(shè)計意圖:
中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣,碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動,旨在通過對不同材料的剪貼,引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解,同時也滿足了幼兒粘貼的欲望,培養(yǎng)了幼兒的審美能力。
活動目標(biāo):
1、嘗試運用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙,并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。
2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾,增進對服裝店的認(rèn)識 ,引發(fā)對裝飾的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料,剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。
活動過程:
一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室,一同逛“熊貓時裝店”,了解時裝店的商品。
(幼兒在樂曲聲中進入時裝店時顯得很興奮,有的摸摸褲子,有的摸摸衣服,有的指著衣服說哪件是她的,有的指著價格相互討論著是多少錢。)
二、引疑激趣,引發(fā)幼兒做廣告的愿望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個問題,很多人都不知道她新開的時裝店,所以沒有人來買衣服,怎樣讓別人知道這里新開的時裝店?”"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"
(孩子們都急切地想幫熊貓阿姨想辦法,陶若愚說可以打電話給顧客,闕仁說可以登報紙,胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上,再給別人看,還有的說可以拿個大喇叭在店門口喊,文杰還提出了請模特來表演的方法,大家你一言我一語的熱鬧極了。)
2、引發(fā)做廣告的愿望
“你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”
(持續(xù)上個環(huán)節(jié)的熱情,幼兒已經(jīng)蠢蠢欲動了。)
三、欣賞觀察各種商店廣告紙,了解廣告紙的內(nèi)容和特點。
1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”
出示各種廣告紙,幼兒觀察,教師根據(jù)幼兒回答 總結(jié)廣告紙的特點:廣告紙上有商店的名稱,商品的圖片和價格,還有許多美麗的圖案和字。
(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發(fā)”、“華聯(lián)”等超市的名字,有的幼兒還問上面的文字寫著什么,大家對各種商品的價格很感興趣。大家爭先恐后的說著自己的觀察所得,就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)
2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品,師幼共同討論制作方法。
“熊貓阿姨時裝店里賣的是什么商品?”
(幼兒把眼光轉(zhuǎn)向了“熊貓時裝店”,按著順序把各種商品名稱說了出來。)
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來?”
(“我把各種衣服都貼在一張紙上。”周雨瑤說。孩子們一開始想到的是自己單獨做一張,后來由于想到太小了顧客們會看不到,所以大家決定把各自做的小廣告紙粘在一張大的上面,變成一張大廣告紙。)
小結(jié):每人制作一件商品的廣告,然后粘貼在一張大紙上,變成一張大大的時裝廣告紙。
四、幼兒制作廣告紙,教師指導(dǎo)。
“怎樣讓人一看就來買你的東西?”
(孩子們這時進入了討論高潮,毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊哲也說要貼許多喜糖和餅干,來的人都有糖吃;陳子揚說他要畫大大的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法,提出來的價格也是各不相同。)
“你想對顧客說什么話?”
(幼兒有的是很正規(guī)的說著:“歡迎光臨!”,還有的是學(xué)著大街上的小販們喊著:“快來買哦,這里便宜?!焙⒆觽冞厡W(xué)邊笑,氣氛熱烈而融洽。)
小結(jié):先剪好要賣的商品,然后用彩筆彩條等裝飾畫面,畫面要大一些,最后給商品貼上價格。
幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面,教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。
(孩子們開始動手制作,幼兒選擇的大多是色彩亮麗的彩帶,孩子們也不忘以前的做花方法,做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊,還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片,說是買了衣服可以送的。)
活動延伸:
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。
3、游戲中為點心店做廣告。
活動反思:
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,表達(dá)著對外部世界的認(rèn)識和感受。作為引導(dǎo)者的教師,在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,激發(fā)其表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣,使之體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。