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        中班美術(shù)教案《美麗的荷塘》反思

        《中班美術(shù)教案《美麗的荷塘》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《美麗的荷塘》反思

        1、中班美術(shù)教案《美麗的荷塘》反思

          活動目標(biāo):

          1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。

          2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。

          3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂

          過程觀察記錄及評析:

          一、 集體觀看PPT

          1、 師:今天,老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘?,F(xiàn)在,請小朋友用小眼睛看看,你看到了些什么?"來;自.屈;老師;教.案;荷葉是什么樣的?荷塘里除了荷葉還有什么?

          二、 集中交流講述,教師小結(jié)講述。

          1、 請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)

          2、 教師根據(jù)幼兒的講述,進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。

          師:荷塘里長滿了荷葉,風(fēng)一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!

          三、 集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。

          1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。

          2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

          活動反思:

          本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導(dǎo)致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

        2、小班游戲活動教案《荷塘月色》含反思

        【活動目標(biāo)】

          初步體驗將沙和水有利結(jié)合,使玩沙活動更富情趣,培養(yǎng)幼兒分工合作,以大帶小的團(tuán)體協(xié)作精神,感受接近大自然所帶來的樂趣。

          喜歡參與游戲,體驗。

          在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

        【活動準(zhǔn)備】

          1、將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方,一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個;

          2、各種塑料玩具(小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等);

          3、活動前收集(小草、落葉、枝條若干);大場地沙池一塊。

        【活動過程】

          (一)活動前的“熱身運動”

          1、教師將幼兒帶到沙池邊,觀看沙池。引導(dǎo)幼兒談話:“哇!今天我們的沙池里來了好多的小客人,他們是誰呀?”幼兒答:“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙?!睅煟骸拔覀兿氯ズ退麄円黄鹜婧脝?”(調(diào)起幼兒的積極性后)教師請幼兒做好進(jìn)入沙池的準(zhǔn)備。(脫鞋襪、卷袖口與褲口)

          2、進(jìn)入沙池,教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)沙池里的小動物:我學(xué)小鴨搖搖擺、我學(xué)小魚游呀游、我學(xué)青蛙跳跳跳、我學(xué)螃蟹橫著走、我學(xué)烏龜爬呀爬,爬呀爬,爬呀爬,爬到媽媽身邊來(請小朋友爬到老師身邊集中)。

          (二)教師講解活動玩法和要求

          玩法:先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘,接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部(防止水很快滲入沙里);再把“池塘”灌滿水,然后將各種玩具放進(jìn)“池塘”,最后在完成的作品加上一些裝飾。

          (三)引題讓幼兒產(chǎn)生興趣

          1、師:“今天小動物們和你們玩得可開心啦!可是它們找不到自己的家了,你們知道他們是住在哪里的嗎?請小朋友們動動腦筋想一想?”(幼兒開始自由討論)。

          2、小結(jié):哦,原來它們的家在水里,那我們今天就在沙池里,給它們安一個家吧!來進(jìn)行“挖池塘”好嗎?

          (四)幼兒活動,教師指導(dǎo)

          1、兩位老師協(xié)商以大帶小原則,分別將中班小班幼兒分成六組。

          2、根據(jù)幼兒的年齡和能力的情況,指導(dǎo)他們進(jìn)行分工合作活動,中小班幼兒一起合作挖沙坑;中班幼兒進(jìn)行鋪池塘、運水灌水;小班幼兒進(jìn)行找、送小動物進(jìn)池塘等。

          3、活動時,提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位,要注意他人的安全和衛(wèi)生,懂得照顧小班幼兒。

          4、教師點評活動情況,讓幼兒相互欣賞各種各樣的“池塘”作品。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3、中班美術(shù)教案《美麗的星空》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解星星和月亮在晚上出現(xiàn)。

          2.會畫美麗的星空。

          3.體會星空的美麗。

          4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

          5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

        活動準(zhǔn)備:

          畫紙,畫筆,星星圖片,月亮圖片。

        活動重難點:

          畫出心中美麗的星空。

        活動過程:

          一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

          小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎?太陽公公一般是什么時候出來呀?哦,那么,提到太陽公公,你們想到什么呀?

          二、引出月亮。

          有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現(xiàn),給我們帶來暖暖的陽光,那么,月亮姐姐就是晚上出來,帶給我們美美的月光。

          晚上出來的,除了月亮姐姐,還有什么呀?

          哦,對了,是小星星。

          三、畫出美麗的星空。

          晚上,一個大大的月亮掛在天空,還有一些閃閃亮亮的星星在一邊,天空是不是非常漂亮呢?小朋友們應(yīng)該都見過星空,在自己心里呢,也有一副美麗的星空。現(xiàn)在,拿起我們手中的紙和筆,把我們心中的心空畫一畫吧。

          不會畫的,在畫畫中有原則性錯誤的,老師在一旁引導(dǎo)教導(dǎo)。

          四、點評。

          哇,小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的,都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

        活動反思:

          在美術(shù)教育中,教師的首要目標(biāo)是幫助幼兒順利地把自己的想法、情感,借助于美術(shù)這一載體有效地表達(dá)出來。在此基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒的能力、興趣,在美術(shù)的技法、想象、思維等方面提出更進(jìn)一步的要求。因此,我們必須從幼兒美術(shù)教育的最終目標(biāo)這一高度來審視美術(shù)活動中的評價。評價時,既不能只重視美術(shù)技能,也不是不要美術(shù)技能,而是要對其有一個正確的定位,應(yīng)把培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、想象力、創(chuàng)造力作為真正反映幼兒繪畫能力的重要指標(biāo)。

        4、中班美術(shù)教案《美麗的拖鞋》含反思

        活動目標(biāo):

          1.幼兒對美術(shù)活動及操作有濃厚的興趣,體驗、分享活動的快樂。

          2.幼兒初步掌握操作程序,會自己動手剪、撕、粘貼制作拖鞋。

          3.通過幼兒使用不同的材料及動手操作發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,制作出各種不同樣式的拖鞋。

          4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準(zhǔn)備:

          認(rèn)識準(zhǔn)備:認(rèn)識欣賞《幼兒園活動整合課程》幼兒用書中兒歌〈〈蜘蛛買鞋〉〉上的鞋子

          材料準(zhǔn)備:實物:三雙不同的漂亮拖鞋、剪刀、雙面膠、糨糊、籃子、各色皺紋紙、各色蠟光紙、每人兩塊剪好的鞋形硬紙塊、硬紙片、一雙制作好的拖鞋、蠟筆。磁帶、收音機

        活動過程:

          一、幼兒念兒歌,引出主題。

          1.幼兒一起念〈〈蜘蛛買鞋〉〉。

          2.教師提問:

          (1)"小朋友見到過什么鞋子?"

          (2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"

          二、出示拖鞋,請幼兒欣賞并討論。

          引出活動設(shè)計主題--拖鞋。

          教師提問:

          1."這些鞋子叫什么名字?"

          2."你們還看到過什么不一樣的拖鞋?"

          三、教師示范、講解。

          1.教師選擇蠟筆裝飾鞋板和鞋面做示范,講解。

          (1)選擇蠟筆先裝飾好鞋板,再剪下鞋面進(jìn)行裝飾。

          (2)用雙面膠把鞋面與鞋板粘貼起來。

          2.教師講述操作程序:

          先裝飾好鞋板與鞋面再用雙面膠進(jìn)行粘貼,皺紋紙、蠟光紙的粘貼用糨糊。鞋面需要用硬紙片,用各種材料和方法裝飾鞋面和鞋板3.鼓勵幼兒運用各種材料裝飾制作,可幾種結(jié)合,也可單用一種。一雙拖鞋可以制作成不一樣的樣式。

          四、幼兒制作拖鞋。

          1.放優(yōu)美的鋼琴曲,幼兒制作拖鞋。

          2.教師巡回指導(dǎo)。

          五、幼兒欣賞作品、游樂分享。

          1.教師:"你最喜歡哪雙鞋,為什么?"

          2.幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂:《找朋友》)

        活動成果:

          1.幼兒在愉快的氛圍中用各種材料制作出各種各樣的拖鞋,有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品,促進(jìn)了幼兒之間的交往。

          2.幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力及動手能力。

          3.讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候,不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍,幼兒還欣賞到了同伴的作品。

        活動延伸:

          1.幼兒與家長一起參觀鞋店,認(rèn)識更多不同類型的鞋子與各種漂亮的拖鞋。

          2.在日常游戲活動時又請幼兒穿制作好的拖鞋玩并與幼兒進(jìn)行交往、分享快樂。

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

        5、中班美術(shù)教案《美麗的煙花》含反思

        設(shè)計意圖:

          過年過節(jié)時,放煙花是一種很重要的娛樂慶祝方式,煙花也是孩子經(jīng)常見到的,與孩子的生活非常接近,是孩子最喜歡的娛樂活動。隨著科技的發(fā)展,煙花的種類也越來越豐富,形狀和色彩也越來越美麗。在活動時通過引導(dǎo)孩子欣賞放煙花的場景,知道煙花的造型,并運用油水分離畫的繪畫方式表現(xiàn)出來。

        活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)用線條、點來表現(xiàn)由中心向外噴射的煙花火焰。

          2.感知油水分離帶來的特殊效果,體驗成功的樂趣。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

        活動準(zhǔn)備:

          1.Ppt課件:美麗的煙花。

          2.油畫棒、黑色顏料、畫筆、畫紙。

        活動過程:

          1. 看視頻,了解形態(tài)。

          小朋友今天老師請大家來看煙花晚會,請你仔細(xì)看看煙花是什么樣子的?

          你看到的煙花是什么樣子的?

          邊看ppt邊小結(jié):我們在這段視頻里看到了有xx樣,有xx樣,這些煙花不僅形態(tài)不同,而且顏色也是五顏六色的。

          2.情景貫穿,討論畫法。

          瞧,這是誰?森林里的小動物們也想來開一個煙花晚會。我們有什么辦法來幫助它們呢?

          (1)我們怎樣來畫煙花呢?(個別示范)

          哦,你畫的是這樣的煙花,真漂亮。

          (2)游戲:放煙花。(集體演繹)

          放煙花先要干什么呢?(點火)

          煙花的火焰會向哪里綻放呢?點火啦,它還會怎樣綻放呢?

          煙花的火焰還能怎樣綻放呢?

          3. 動手創(chuàng)作,感受樂趣。

          你們想把美麗的煙花畫下來嗎?

          (1)提出要求:①畫煙花時,要先點火。

         ?、跓熁ㄓ胁煌男螒B(tài)。

          ③煙花是五顏六色的。

         ?、芩⒑谏谋尘埃簾熁ㄊ窃诎滋爝€是晚上綻放的呢?是的,煙花要在晚上綻放才最漂亮,所以我們要用刷子蘸黑色的顏料,從左往右刷,天有點黑了,再來一次天更黑了。還可以從上往下刷,要把整個白天都刷成黑色的。 這也是油水分離畫的表現(xiàn)方法。

          (2)幼兒動手操作。

          現(xiàn)在,請你也去畫一畫吧。

          4. 展示評價,體驗快樂。

          今天,我們用油畫棒放了這么多的煙花,你最喜歡哪一張畫呢?

          森林里的動物也已經(jīng)迫不及待的要看煙花了,我們一起來欣賞一下吧。

        教學(xué)反思:

          在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個輕松愉快的活動氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強烈動機。整個活動中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點,在活動中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗提升到了最**,讓幼兒在活動的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。

        6、中班美術(shù)教案《美麗的花園》含反思

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          重點難點:

          認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          活動準(zhǔn)備:

          1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

          2.三張白紙。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

          2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

          教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。

          二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

          1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

          2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

          三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

          教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

          教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

          四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

          教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

          五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。

          1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

          2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

          六、結(jié)束活動

          教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

          活動反思:

          本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。(快思老師.教案網(wǎng)出處)因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        7、中班美術(shù)活動教案反思《美麗的花園》

          活動目標(biāo):

          1.認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          2.體驗表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          重點難點:

          認(rèn)識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

          活動準(zhǔn)備:

          1.印有花朵的紙(幼兒人手一份),勾線筆(人手一支)。

          2.三張白紙。

          活動過程:

          一、故事導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

          1、教師:今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事,叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經(jīng)過了哪些地方。

          2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

          教師:小線條出發(fā)去探險啦!小線條經(jīng)過一條直直的公路,遇到了一座很高的山,它爬上去爬下來,爬上去爬下來。來到了一條大海邊,小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了,走走停停,走走停停,來到了一棵大樹下,它順著大樹爬了過去,下來的時候沒站穩(wěn),一個不小心掉進(jìn)了一個神秘的花園里。

          二、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

          1.教師提問:小線條在一路上都遇到了哪些東西?他們都是什么線條?

          2.教師:我們拿出小手,一起來畫一畫這些線條。

          三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進(jìn)行裝飾

          教師:小朋友可真聰明!小線條剛才掉進(jìn)了一個神秘的花園,里面的花呀是空白的,我們一起用剛才學(xué)習(xí)的線條來裝飾一下它吧!

          教師:我們先來看幾幅老師裝飾的花朵,看看應(yīng)該怎么裝飾的。

          四、幼兒進(jìn)行自由創(chuàng)作裝飾

          教師:老師幫你們準(zhǔn)備好了紙和筆,現(xiàn)在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

          五、師幼共同評析,選出最好看的花朵。!.快思.教案網(wǎng)出處!

          1.教師:畫好的小朋友把花送到神秘的花園去,把花園裝飾的更加美麗。

          2.教師:老師發(fā)現(xiàn)啊,小朋友的畫都很好看,那其中你最喜歡哪一幅呢?為什么?

          六、結(jié)束活動

          教師:讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧!

          活動反思:

          本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高,而且有了小班一年的繪畫功底,創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因為以往的美術(shù)活動太注重情感體驗,忽略了基本技能的培養(yǎng),使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握,更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合,把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱,并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動,我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

        8、中班美術(shù)教案《美麗的大樹》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作柳樹。

          2、發(fā)展幼兒手指動作的靈活性。

          3、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合的集體觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動之前帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識柳樹的基本特征。

          2、每組1張教師已經(jīng)畫好樹干的教大作業(yè)紙,并準(zhǔn)備長短不一的長條綠色皺紋紙,小長方形的綠色蠟光紙、膠水、剪刀若干。

          3、投影儀一臺,投影片一張。

          活動過程:

          一、激發(fā)幼兒參與環(huán)境布置的興趣

          1、請幼兒猜謎語:有個姑娘志氣大,江南塞北都安家,湖水替她照鏡子,春風(fēng)幫她梳頭發(fā)。(柳樹)

          2、放幻燈(美麗春天景象)讓幼兒觀察春天來了,柳樹發(fā)芽了,小草也長出來了,花也開了,燕子也回來了。豐富幼兒對春天特征的認(rèn)識,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          3、師:小朋友們你們看,老師制作了一棵垂柳,并把它布置在活動室的墻面上,你們喜歡嗎?

          4、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,并說說這棵垂柳的各部分是用什么材料制作的。

          5、教師小結(jié):這棵垂柳是用綠色皺紋紙和綠色彩紙制作的,進(jìn)談我們也來學(xué)做一棵垂柳,一起布置一個美麗的垂柳林。

          二、師生討論制作方法怎樣才能制作一棵美麗的垂柳呢?(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(引導(dǎo)幼兒回憶柳枝是長長的,向下垂的,葉子均勻地長在柳枝上)教師講解示范,引導(dǎo)幼兒用長短不一的長短不一的長條綠色皺紋紙,采用搓捻的方法(用雙手的大拇指、食指和中指向相反方向使勁,搓捻成細(xì)條)搓成柳枝,然后均勻粘貼在樹干的適當(dāng)位置。若長度不夠,可采用連接粘貼方法,增加長度,再用綠色大小不一的長方形蠟光紙對折重疊后用剪刀左右剪狐線,剪出許多大小不一,形狀大致相同的柳葉,均勻粘貼在柳枝的適當(dāng)位置上。

          三、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)

          1、將幼兒分成每兩人一組,合作制作一棵垂柳,要求幼兒互相商量,好好合作,可以模仿老師的制作方法,也可以自創(chuàng)方法。

          2、師巡回指導(dǎo),表揚善于動腦及能較好合作的幼兒鼓勵添畫內(nèi)容豐富畫面。

          四、布置柳樹林

          1、讓幼兒自由參加同伴的作品,看看那組的柳樹生“長”得茂盛,柳枝多而垂,柳葉大小距離均勻。

          2、教師協(xié)助幼兒將作品一一布置在墻面上,形成一個美麗的“柳樹林”。

          3、師生在愉快的音樂聲中共同欣賞“柳樹林”,體驗參與環(huán)境布置的愉快感。

          活動反思:

          春暖花開的季節(jié),孩子們對周圍花草樹木的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,幾個小伙伴在一起說著聊著,我想可以順著孩子們的興趣來一次活動,最后確定為美術(shù)活動《美麗的大樹》。開始的談話活動,孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,講述著自己親眼看到的大樹的變化:樹干粗了、發(fā)出了新芽、枝條變長了……通過談話活動,孩子們將自己的已有經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),將他人的經(jīng)驗進(jìn)行提升,為之后的環(huán)節(jié)進(jìn)行奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來,為孩子們出示精心挑選的線描圖片,意在讓孩子們在繪畫過程中將多種技巧運用到作品中,豐富畫面,讓孩子們收獲成功感和喜悅感。孩子們通過欣賞線描圖片,對圖片中的種種線描技法表現(xiàn)出濃厚的興趣,針對各種線條進(jìn)行梳理和總結(jié),孩子們基本掌握后,隨后欣賞老師挑選出的不同風(fēng)格的大樹圖片:粗粗樹干發(fā)出新芽的大樹、大樹和小樹錯落排列的樹圖片、周圍添加鳥和白云的大樹……

          孩子們觀察著不同大樹的圖片,在心中勾畫著自己將要繪畫大樹的樣子,我穿梭在孩子們周圍,欣賞著孩子們稚嫩小手筆下的大樹,很欣慰:每一張畫都是與眾不同的,每一個孩子都在享受著這段時光,看著孩子們和畫兒,我慢慢翹起了嘴角。接下來的分享點評環(huán)節(jié),我一改往日的方式,將所有作品粘貼起來,帶領(lǐng)孩子們巡回在作品周圍,我想這樣可以讓每個孩子仔細(xì)觀察到每幅作品,點評環(huán)節(jié)才會真正讓孩子們有的說,并且說到點上。果不其然,每個孩子在點評環(huán)節(jié)中,都有自己的想法,我們采取小組發(fā)言的方式,每小組一名代表收集小組信息進(jìn)行發(fā)言,發(fā)言代表語言組織流暢,點評有針對性,并根據(jù)畫面布局和線描技法給出了建設(shè)性的意見,我驚奇孩子們的想法,真有大家風(fēng)范的感覺!

        9、中班美術(shù)教案《美麗的花朵》含反思

          活動目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

          2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

          3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5.感受作品的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅

          活動重點難點:

          活動重點:

          學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

          活動難點:

          初步認(rèn)識冷暖色調(diào),能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,吸引幼兒的興趣。

          師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

          師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

          師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

          二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

          師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)

          1、感知暖色調(diào)。

          師:這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

          教師小結(jié):像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

          2、感知冷色調(diào)。

          師:旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

          教師小結(jié):像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

          三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)

          1、出示紙片,認(rèn)識紙團(tuán)印畫。

          師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

          師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)

          師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

          教師小結(jié):我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

          2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

          師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團(tuán)一團(tuán),然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍(lán)色,紙團(tuán)用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里,再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。

          師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

          師:(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

          教師小結(jié):她印的好看嗎?

          四、幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。

          師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型?,F(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!

          五、欣賞、評價幼兒作品

          師:你們覺得哪朵花最好看?為什么?

          師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo):你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

          活動延伸:

          我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?

          活動反思:

          本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫,但是還有部分幼兒沒有按要求完成。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>在活動過程中,幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣,同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時,幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾,而是涂抹的方式,有可能是在講操作要求時沒有完全具體,紙團(tuán)要揉成球,也有可能是材料的問題,印泥里面的顏色不容易上色,讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上,樣子也比較單一,多是用一隔一的樣式??梢栽谡n前給幼兒豐富裝飾的樣式,這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板,讓幼兒的作品展示出來,呈現(xiàn)一種美的感覺,這樣活動就更加完美。

        10、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的荷塘》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。

          2、 進(jìn)行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。

          3、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          PPT課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂

          過程觀察記錄及評析:

          一、 集體觀看PPT

          1、 師:今天,老師要帶小朋友去參觀一下美麗的荷塘?,F(xiàn)在,請小朋友用小眼睛看看,你看到了些什么?"來;自.屈;老師;教.案;荷葉是什么樣的?荷塘里除了荷葉還有什么?

          二、 集中交流講述,教師小結(jié)講述。

          1、 請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的講述更加完整。)

          2、 教師根據(jù)幼兒的講述,進(jìn)行小結(jié)。跟著音樂,感受荷塘的美。

          師:荷塘里長滿了荷葉,風(fēng)一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!

          三、 集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。

          1、教師出示事先準(zhǔn)備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。

          2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

          活動反思:

          本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導(dǎo)致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

        11、中班美術(shù)教案《美麗的臺布》含反思

          活動目標(biāo):

          1.了解幾種臺布的裝飾特點。

          2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計臺布圖案。

          3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5. 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          活動準(zhǔn)備:

          1.臺布圖片,供幼兒欣賞。

          2.娃娃家小桌子一張。

          3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

          活動過程:

          1.出示“娃娃”,引出課題。

          (1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計一塊漂亮的臺布。

          (2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

          2.討論交流設(shè)計臺布的見解。(文.章出自快思教.案網(wǎng))

          (1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個方面構(gòu)思設(shè)計臺布。

          (2)交流孩子的見解。

          3.幼兒繪畫。

          (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動手。

          (2)及時給予鼓勵和肯定。

          4.展示幼兒的作品。

          請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計,說出喜歡的理由。

          活動反思:

          雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設(shè)計臺布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價,給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

        12、幼兒園中班美術(shù)《美麗的雪花》教案反思

          設(shè)計意圖:

          繪畫活動是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的一種重要形式,它的價值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。根據(jù)中班幼兒年齡特點,在開展繪畫活動時,我們應(yīng)該在為其準(zhǔn)備豐富的繪畫工具和材料的基礎(chǔ)上,讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法,鼓勵幼兒獨立進(jìn)行創(chuàng)作。本次活動主要是幫助幼兒學(xué)會水油分離的繪畫方法,鼓勵幼兒大膽運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。

          活動目標(biāo):

          1.能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面;

          2.知道水油分離繪畫方法的步驟;

          3.感受水油分離所呈現(xiàn)的畫面美,體驗繪畫的樂趣;

          4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣;

          5.體驗欣賞和繪畫活動的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

          重點:

          知道水油分離繪畫方法的步驟,體驗繪畫的樂趣。

          難點:

          能夠運用油畫棒畫出自己喜歡的雪花形態(tài),并使用水油分離的方法填涂畫面。

          活動準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件;

          2.水粉顏料、刷子、油畫棒若干;

          3.白紙若干。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入部分:謎語導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

          “一種花兒真奇怪,到了冬天它才開。千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(謎底:小雪花)小雪花有六個花瓣,有各種各樣的形狀,只有在冬天才會出現(xiàn)。今天老師也請來了小雪花,她想和小朋友們一起玩捉迷藏的游戲,看看哪個小朋友能夠最先找到它?

          二、基本部分

          (一)通過對兩張白紙進(jìn)行操作后效果的對比,引導(dǎo)幼兒初步感受水油分離這種繪畫方法。

          1.老師悄悄的告訴小朋友,小雪花就藏在了這兩張白紙上,小朋友猜一猜它可能會藏在哪張白紙上呢?請小朋友們仔細(xì)觀察,看看你們猜的對不對呢?

          首先,我們用刷子在第一張白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,小雪花變出來了嗎?(沒有);接下來讓我們再用刷子給第二張白紙上刷上顏料,小朋友你們看到了什么?(小雪花)。小朋友你們知道為什么第二張白紙上可以變出小雪花嗎?這就是今天老師要給大家介紹的一種新的繪畫方法——水油分離。

          2.教師講解水油分離繪畫方法。

          水油分離繪畫法:利用油畫棒和水粉顏料進(jìn)行作畫的一種繪畫方法,先用油畫棒在白紙上畫出主要事物,然后再在紙上涂上水粉顏料,讓畫面呈現(xiàn)水油分離的效果。

          接下來請小朋友們看一看這種神奇的繪畫方法是怎么變出小雪花的?

          (二)教師示范講解水油分離繪畫方法的操作步驟

          1.用油畫棒在白紙上畫出自己喜歡的雪花形態(tài)。

          小朋友你們見過的小雪花都是什么樣子的?用白色的油畫棒畫出雪花的六個花瓣,在花瓣上用自己喜歡的形狀裝飾雪花。小朋友可以用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾你們最喜歡的雪花,也可以把雪花畫的多一點。

          2.在畫好雪花的白紙上用刷子刷上水粉顏料。

          在畫好雪花的白紙上刷上藍(lán)色水粉顏料,畫過油畫棒的地方,顏料就刷不上去了,好看的雪花就露出來了。小朋友們你們想用這種神奇的繪畫方法自己變出美麗的雪花嗎?

          (三)鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,集體展示分享。

          1.教師為幼兒準(zhǔn)備好作畫材料,鼓勵幼兒動手繪畫,教師觀察指導(dǎo)。

          2.展示幼兒作品,集體分享。

          活動延伸:

          小朋友們,你們想想這種神奇的方法除了可以變出各種各樣的小雪花,還可以變出什么呢?讓我們一起去美工區(qū)變出更多有趣的東西吧!

          中班美術(shù)活動:《美麗的雪花》活動反思

          藝術(shù)教育是實施美育的主要途徑。繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,在幼兒園深受幼兒喜愛。繪畫活動的價值在于可以激發(fā)幼兒情趣,調(diào)動幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

          一、從活動目標(biāo)來說,從知識、技能、技能三維目標(biāo),活動基本實現(xiàn)了預(yù)設(shè)目標(biāo),較好的幫助幼兒理解、體驗水油分離繪畫方法。

          二、從活動準(zhǔn)備來說,主要通過圖片、視頻演示幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)掌握水油分離繪畫方法。但在開展繪畫活動時,應(yīng)該在為其準(zhǔn)備更為豐富的繪畫工具和材料,讓幼兒體驗豐富多樣的繪畫方法,鼓勵幼兒獨立進(jìn)行創(chuàng)作,激發(fā)幼兒對美術(shù)的喜愛和創(chuàng)造熱情。

          三、從活動過程來說,本次活動選擇的內(nèi)容比較新穎,活動過程節(jié)奏較為緊湊。首先,通過謎語導(dǎo)入,謎語能夠充分滿足幼兒的好奇心和求知的欲望。其次,幫助幼兒學(xué)習(xí)水油分離繪畫時,通過讓幼兒先感知—再講述—再示范—再鼓勵幼兒操作,有利于激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,體驗繪畫的樂趣。但給幼兒動手操作時間預(yù)留時間較短。在演示環(huán)節(jié)的講解應(yīng)更加生動,才能吸引幼兒注意力,促進(jìn)幼兒理解。

          四、從活動延伸來說,鼓勵幼兒通過學(xué)到的水油分離繪畫方法,舉一反三,動手創(chuàng)作出自己喜歡的東西,發(fā)揮幼兒主體性。

          總而言之,本次活動中學(xué)習(xí)到了很多,但也存在很多不足。在很多細(xì)節(jié)方面沒有處理好,反思自己所存在的問題,加以改進(jìn),在之后的活動設(shè)計中爭取可以做到更好。