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        中班社會教案《是誰毒害了小鯉魚》反思

        《中班社會教案《是誰毒害了小鯉魚》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會教案《是誰毒害了小鯉魚》反思

        1、中班社會教案《是誰毒害了小鯉魚》反思

          活動目標:

          1、在看看講講猜猜中理解故事內(nèi)容,追尋小鯉魚生病的原因。

          2、了解水污染的危害,初步形成保護水資源的日常行為。

          活動重難點:

          活動重點:猜測想象小鯉魚生病的原因,了解水污染的危害。

          活動難點:設想并清楚的表述各種保護水資源的辦法。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:對污水凈化器的認識,知道用途。了解小區(qū)河水的情況

          材料準備:課件《是誰毒害了小鯉魚》、貓醫(yī)生手偶、各種污水污染的圖片

          活動過程:

          一、情景導入

          1、貓醫(yī)生:(錄音)小朋友們好!我是貓醫(yī)生。這幾天可把我忙壞了,森林里的許多小動物都生病了。好了,不和你們多說了,我得敢去給小動物們看病了。再見!

          2、小動物們?yōu)槭裁磿∧?讓我們一起去醫(yī)院看看吧

          二、聽聽說說

          1、看課件前半部分,回答問題

          1>、森林里的小動物怎么了?他們?yōu)槭裁磿∧?引導幼兒大膽想象)

          2>、小朋友們猜了很多,那么我們繼續(xù)往下看,看事實是不是和你們猜得一樣呢?!

          3>、(驚訝)小鯉魚怎么翻肚皮了?。來.源快思老師教.案網(wǎng),他怎么會中毒呢?河水里怎么會有毒呢,毒是從哪里來的呢?

          4>、小朋友猜得有道理,知道嗎,森林里的小動物們請來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長,你會怎么做,我們該從哪里開始調(diào)查呢??(引導幼兒大膽討論)

          5>、幼兒講述,教師及時給予鼓勵和肯定

          2、看課間后半部分(讓我們一起看看,大黃狗警長是怎么展開調(diào)查的)

          1>、河水有毒,是誰做的大黑熊做得對嗎,為什么?(引導幼兒說出:大黑熊開工廠是造汽車是好事,但將污水排放到河里是錯的)

          2>、小朋友有辦法幫助大黑熊嗎?怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢?

          3>、請小朋友說說污水凈化器的作用。

          三、討論

          1>、除了工廠排放的污水會污染河水,還有哪些也會污染河水?

          2>、排放PPT圖片(各種被污染的河水),如果河水被污染了,我們的生活會變得怎么樣?

          3>、你有什么辦法使河水變干凈?

          4>、我們小區(qū)的河水是被什么污染了,我們能怎么幫助它?

          5>、帶領幼兒一起去清理小區(qū)河里的垃圾(引導幼兒觀察垃圾箱的不同標志,幫助孩子提升經(jīng)驗)

          活動反思:

          1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。

          2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

          3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        2、大班教案《是誰害了小鯉魚》含反思

        活動目標:

          1、理解故事內(nèi)容,初步了解水污染的一些現(xiàn)象,知道水和人們的生活是息息相關

          2、關心周圍的水資源,有愛護水、節(jié)約用水的情感。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

        活動準備:

          動畫片《是誰害了小鯉魚》

        活動過程:

          一、聽故事(價值取向:了解故事內(nèi)容,知道小鯉魚中毒的原因)

          師:老師今天給小朋友帶來一個故事,我們大家一起來仔細看一看。

          --欣賞故事第一部分

          重點提問:

          1、小鯉魚為什么會生病呢?我們一起幫大黃狗警長想想可能會是什么原因呢?

          過渡:大黃狗警長覺得小朋友講的都有道理,不過,它還是決定弄個明白,到底是什么原因使小鯉魚生病了,我們一起來看看。

          --欣賞故事第二段

          重點提問:

          1、是誰害了小鯉魚?(原來是大黑熊的化工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水,流進了河里,使河水有了毒,害的鯉魚差一點死了。)

          2、本來小鯉魚的家是怎么樣的?后來是什么原因使小河變了樣?

          3、黑熊排放污水是為了給大家造汽車,它到底做的對不對?該怎樣做呢?(大黑熊辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事不能破壞周圍的環(huán)境,隨便向河里排放廢水,是有害大家身體健康的,是不對的)

          4、小動物們知道小鯉魚中毒后怎么做的?

          5、后來化工廠排放的水為什么變干凈了?

          小結(jié):人類在制造一些有用的東西(紙、汽車、鋼鐵等)時都會產(chǎn)生大量的污水,但是只要經(jīng)過處理再排放,就不會危害我們的生活了。

          二、看照片,說說水污染的現(xiàn)象(價值取向:關心周圍的水資源,有愛護水、節(jié)約用水的情感)

          師:那像故事中的這種水被污染破壞生態(tài)環(huán)境的事情在我們平時生活中有沒有發(fā)生呢?你來介紹一下,生活中還有哪些水污染的現(xiàn)象

          教師出示圖片

          黃河水污染,村民們守著水卻無法灌溉農(nóng)田

          松花江水污染,哈爾濱停水四天,超市各類水搶購一空

          白色垃圾污染水源

          重點提問:是什么污染了水?(1、自然污染2、人為污染,未經(jīng)處理而排放的工業(yè)廢水;生活污水;農(nóng)田污水;堆放在河邊的工業(yè)廢棄物和生活垃圾)

          1、水變成了什么顏色?

          2、會產(chǎn)生什么后果呢?

          (1)對環(huán)境的危害,導致生物的減少或滅絕,造成各類環(huán)境資源的價值降低,破壞生態(tài)平衡。

          (2)對生產(chǎn)的危害,被污染的水由于達不到工業(yè)生產(chǎn)或農(nóng)業(yè)灌溉的要求,而導致減產(chǎn)。

          (3)對人的危害,人如果飲用了污染水,會引起急性和慢性中毒、癌變、傳染病等,會給人的生活造成不便。

          小結(jié):生命都需要水,水是不可缺少的東西,人可以幾天不吃飯,但不能幾天不喝水。但是人類用各種方式污染了原本清澈的水,使我們的地球上可利用的水越來越少了。全世界每年大約兩萬多人因沒有水喝被渴死。人類污染了水資源,最后傷害的還是人類自己。所以我們一定要保護水資源。

        教學反思:

          整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高意識。

        3、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《是誰害了小鯉魚》含反思

          設計思路:

          一、教材分析

          1、選材源自園本課題的研究本學期我園正以區(qū)級課題《利用鄉(xiāng)土資源開展幼兒園綠色教育主題活動的實踐研究》為契合點開展綠色教育,根據(jù)我園的特殊地理位置,以保護黃浦江水資源為載體,讓孩子們從小關注水污染,從而激發(fā)起保護水資源的意識。

          2、選材源自新教材的創(chuàng)新實施本次活動是我們大班組根據(jù)地區(qū)特色,利用黃浦江水資源,開展"有用的水"的主題活動。利用黃浦江地區(qū)資源,讓幼兒了解水污染的原因、積累保護水資源的方法。我們將從日常生活的細節(jié)入手,作為生活在黃浦江附近的居民,讓幼兒也能積極參與進來,以故事情節(jié)為線索,進行大膽猜測想象,從而理解故事內(nèi)容。

          二、幼兒分析《幼兒園教育綱要》語言領域中提出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。作為我班幼兒在語言表達、想象能力、觀察事物及思考問題方面還有欠缺。因此選擇《是誰毒害了小鯉魚》這篇故事,情節(jié)生動有趣,我也通過預設一系列開放的問題,讓幼兒能大膽猜測、自由講述,整個活動過程也不斷激發(fā)幼兒去表現(xiàn)表達。

          三、價值分析

          1、關注水污染,樹立保護水資源的意識。

          2、激發(fā)想象力、提升語言表達表現(xiàn)能力。

          活動目標:

          1、在看看猜猜講講中,理解故事內(nèi)容,追尋小鯉魚生病的原因。

          2、了解水污染的危害,樹立保護黃浦江水資源的意識。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          故事《是誰害了小鯉魚》課件

          活動流程:

          情景導入--理解故事--延伸活動

          活動過程:

          一、情景導入操作手偶:小朋友好,我是貓醫(yī)生,這幾天,可把我忙壞了,森林里的很多小動物都生病了,好了,不跟你們多說了,我得趕去醫(yī)院給小動物看病,再見。

          過渡:小動物們?yōu)槭裁磿∧?我們一起去醫(yī)院看看吧。

          二、理解故事

          1、幼兒分段欣賞故事

          (1)欣賞第一段故事師:森林里的動物們都怎么了?它們?yōu)槭裁磿∧?;.來源快思老師教。案網(wǎng);(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語:事實的真相是不是像我們小朋友猜的那樣呢?我們一起來聽一下。

          (2)欣賞第二段(播放到小鯉魚氣喘吁吁的鏡頭)師:小鯉魚怎么了?為什么翻白肚皮了?

          教師適當引導,讓幼兒把思維定位在河水。(如小鯉魚生活在哪里?)過渡語:那是不是像你們猜得那樣呢,我們趕快來看一下。

          (3)欣賞第三段師:哦,原來真的是河水有毒!那么河里怎么會有毒,這毒是怎么到河里的呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語:你們說的都很有道理,我們接著往下看。

          (4)欣賞第四段過渡語:動物們請來了大黃狗警長幫忙,那么我們小朋友今天也來做偵探,來幫幫大黃狗警長,好嗎?(好)師:那如果你是大黃狗警長,你會怎么做呢?(幼兒大膽猜測、自由講述)過渡語:到底河里為什么會有毒?是誰做的呢?是不是像你們說的那樣的呢?大黃狗發(fā)現(xiàn)了新情況,我們一起往下看。

          (5)欣賞第五--第八段師:河水怎么會有毒的呢?是誰做的呢?

          重點提問:你們覺得大黑熊做得對不對?為什么?

          (讓幼兒理解:大黑熊有對也有錯,辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水,是有害大家身體健康的。)師:我們有什么辦法幫幫大黑熊,讓它即能造汽車為大家做好事,又不污染河水呢?

          (前期經(jīng)驗:對污水凈化器的認識,知道其用途)過渡語:最后故事到底怎么樣了呢,我們一起聽一下。

          (6)欣賞最后兩段過渡語:最后化工廠排出的廢水變干凈了。小動物們喝了干凈的水身體也都好了,小鯉魚也回到了清清河里。大家都非常的高興。這么好聽的故事我們一起再來聽一遍。

          2、幼兒完整欣賞故事

          三、延伸活動

          1、在我們幼兒園附近也有一條大河叫什么呀?(黃浦江)

          2、對于我們的黃浦江我們該怎么保護它呢?(不亂扔垃圾、控制污水排放、農(nóng)藥和化肥的侵害等)

          3、有了我們小朋友這么多的好辦法保護我們的黃浦江,我們的黃浦江肯定會變得更干凈更美麗。

          附故事:

          是誰毒害了小鯉魚森林里的動物醫(yī)院,這幾天特別忙,小動物都在排隊看病。小羊說:"我頭昏眼花,四肢無力。"小免說:"我也是這樣,而且還惡心難受,真想吐啊。"貓醫(yī)生聽了大家的講述感到奇怪:"森林里小動物生病的癥狀怎么都是一樣的呢?"這時,護士小猴急急忙忙地從外面跑了過來,只見它一邊跑一邊喊:"不好了,不好了,小鯉魚在河里翻白肚子了。"貓醫(yī)生聽了立即背起急救箱向清清河奔去。

          到了河邊,只見小鯉魚氣喘吁吁地說:"河里有毒,大家不能再用河水了。說完,小鯉魚閉上了眼睛。小動物們趕忙把小鯉魚從河里救起來,放在干凈的水盆里。貓醫(yī)生立刻進行化驗,果然河水有毒。

          大家馬上到警察署報了案。大黃狗警長接到報案后緊鎖眉頭在思考:"是誰想毒害小鯉魚呢?我一定要偵破此案。"晚上,銀色的月亮普照著整個森林。大黃狗警長和大黑狗警士埋伏在清清河邊的草叢里,瞪著兩眼巡視著周圍。半夜里,清清河里有一股黑水在流動,大黃狗警長和大黑狗警士馬上沿著這股黑水向上游追去。

          追到上游,發(fā)現(xiàn)黑水原來是從一家化工廠里流出來的。大黃狗警長立刻明白了,馬上叫大黑狗警士將化工廠的廠長大黑熊招來。

          大黑熊看到大黃狗警長奇怪地問:"找我干什么?"大黃狗警長說:"你知道小鯉魚差一點被誰害死嗎?"大黑熊說:"我可沒有害死小鯉魚。"這時,貓大夫拿出了河水化驗單說:"你看,是你化工廠排出的廢水有毒,差一點害死小鯉魚。"大黑熊著急地說:"我可不知道廢水有毒,我想廢水放進河里會流掉的,誰知會發(fā)生這樣的事。"大黃狗警長說:"你辦工廠為大家造汽車是好事,但辦好事也不能破壞周圍的環(huán)境。隨便向河里排放污水,是有害大家身體健康的。"大黑熊說:"對,對,難怪森林里的動物最近都在生病,我也感到不舒服呀。原來是我害了大家,害了小鯉魚,真對不起,我向大家賠理道歉。"大黃狗警長說:"現(xiàn)在你趕快停止生產(chǎn),請環(huán)境保護專家設計處理污水的裝置,將污水變成干凈的水后,才能排放到河里,這樣就不會影響大家的身體健康了。"大黑熊說:"我一定照辦,馬上改正錯誤。"過了幾天,化工廠排出的廢水變干凈了。小鯉魚在貓大夫的精心治療下也恢復了健康。大家高高興興地讓小鯉魚又回到了清清河里。

          活動反思:

          1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。

          2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

          3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        4、中班教案《小鯉魚跳龍門》含反思

        活動目標:

          1、能積極參加體育活動,體驗游戲帶來的樂趣。

          2、血洗縱跳動作,能原地縱跳,用頭頂?shù)诫x頭頂20厘米左右的物體。

          3、能有序的一個跟著一個進行游戲。

          4、能根據(jù)指令做相應的動作。

          5、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

        活動準備:

          1、經(jīng)驗準備:學習《小鯉魚》兒歌。

          2、物質(zhì)準備:紙棍、積木若干(每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起)、彩色氣球(每個氣球里裝一個小鈴鐺)、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具(與幼兒人數(shù)相等)。教師自制小獎章貼在氣球上。

          3、場地準備:如圖。

        活動重難點:

          學習原地縱跳動作。

          能掌握起跳方法并輕輕落地。

        活動過程:

          1、教師以游戲的口吻,引起幼兒興趣。

          2、放音樂,教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

          兒歌:

          今天天氣真正好,

          小鯉魚呀起得早,

          跟著媽媽來做操,

          游來游去真快樂!

          3、練習原地縱跳動作。

          4、游戲:“小鯉魚躍龍門”。

          (1)教師介紹游戲玩法。

          (2)請幼兒進行示范,教師重點講解動作要領。

          (3)幼兒分成三組說兒歌自由選擇游戲路線,進行第一次游戲。

          (4)教師根據(jù)幼兒第一次游戲的情況進行小結(jié),并提出進一步要求。

          (5)教師根據(jù)幼兒第二次游戲的情況進行小結(jié),并提出進一步要求。

          (6)教師根據(jù)幼兒第三次游戲的情況進行小結(jié),表揚勇敢的小鯉魚。

          5、游戲:“小鯉魚吹泡泡”。

          6、放松活動“小鯉魚游一游”,重點讓幼兒放松腳腕。

        活動反思:

          小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物,把幼兒感興趣的人物融入游戲中,更增加了幼兒參與游戲的興趣,從而促進幼兒在游戲中動作的發(fā)展。在活動中,教師始終以故事情節(jié)貫穿活動,并將動作要點編入兒歌便于幼兒掌握。在幼兒進行三次游戲中,教師以逐步加強難度來增強游戲的挑戰(zhàn)性,使幼兒在游戲中始終保持濃厚的興趣,從而較好地完成了活動目標。

        附兒歌:

          小鯉魚

          小鯉魚,真神氣!

          去江河,做游戲。

          屈膝蹬地向上跳,

          頂?shù)脚菖菡嬗腥ぁ?/p>

        5、中班教案《小鯉魚過生日》含反思

        教學目的:

          1、理解故事內(nèi)容,感受故事中優(yōu)美的語言及意境。

          2、理解“漂、搖、劃”等動詞,學說“XX是XX的船”的句式。

          3、大膽聯(lián)想,嘗試為小動物尋找合適的船,并進行仿編。

          4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

          5、引導幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

        活動準備:

          1、知識準備:活動前引導幼兒想一想什么東西像小船。

          2、物質(zhì)準備:課件、圖譜。

        活動過程:

          一、以“小鯉魚過生日”為題引出故事。

          師:今天,有一只小鯉魚要過生日了,我們來聽一聽,哪些小動物來給它過生日?

          二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

          (一)結(jié)合課件,完整講述故事,幫助幼兒學說短句“XX是XX的船”,理解“漂、搖、劃”等動詞。

          提問:什么是七星瓢蟲(小松鼠、小花貓、小公雞)的船?“花辮船(草帽船、皮鞋船、大白鵝)”是怎樣來到小鯉魚的身邊的?

          (二)再次欣賞故事,鼓勵幼兒大膽跟隨著講述。

          重點引導幼兒說短句:“XX是XX的船”

          三、遷移想象,嘗試仿編故事。

          1、說一說:還有哪些小動物會去給小鯉魚過生日?

          2、編一編:什么是小動物的“船”?

          各組投放仿編用的小紙條、小圖片等,引導幼兒嘗試為小動物尋找合適的船進行仿編,鼓勵幼兒編給同伴、客人老師聽。

        活動延伸:

          在區(qū)域活動中,讓幼兒把故事的里的船和自己想的船畫出來,然后把故事講給同伴聽。

        反思:

          1、教師應用圖譜幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學習句式,效果非常好。

          2、要注意引導幼兒理解動物、物體之間的輕重關系,如重的應在下面當“船”,輕的在上面。

          3、“船”與動詞的關聯(lián)要突破,如輕的、平面的物體才會“漂”,大的會游泳的動物才會“搖”或“劃”等。

          4、“動作”可以不要印到小紙條上,可以讓幼兒自由選擇,才不會局限幼兒的創(chuàng)編思維。

          5、在教材研析上可以再深入一些,與生活經(jīng)驗有關,課前可再豐富些。

          6、第一次欣賞課件后的提問可以簡單些,如提問故事的名稱、聽后的感覺,第二次故事前可讓幼兒帶著問題去聽,然后再提問動作的理解等。

          7、幼兒的講述可以再多一次,重點放在第二個目標上。

          8、對動詞應該再更加突破一些。可將這些動作設計成小游戲入室→引入什么東西會漂在水上→引入到小鯉魚過生日。

        6、中班社會優(yōu)秀教案《是誰毒害了小鯉魚》含反思

          活動目標:

          1、在看看講講猜猜中理解故事內(nèi)容,追尋小鯉魚生病的原因。

          2、了解水污染的危害,初步形成保護水資源的日常行為。

          活動重難點:

          活動重點:猜測想象小鯉魚生病的原因,了解水污染的危害。

          活動難點:設想并清楚的表述各種保護水資源的辦法。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:對污水凈化器的認識,知道用途。了解小區(qū)河水的情況

          材料準備:課件《是誰毒害了小鯉魚》、貓醫(yī)生手偶、各種污水污染的圖片

          活動過程:

          一、情景導入

          1、貓醫(yī)生:(錄音)小朋友們好!我是貓醫(yī)生。這幾天可把我忙壞了,森林里的許多小動物都生病了。好了,不和你們多說了,我得敢去給小動物們看病了。再見!

          2、小動物們?yōu)槭裁磿∧?讓我們一起去醫(yī)院看看吧

          二、聽聽說說

          1、看課件前半部分,回答問題

          1>、森林里的小動物怎么了?他們?yōu)槭裁磿∧?引導幼兒大膽想象)

          2>、小朋友們猜了很多,那么我們繼續(xù)往下看,看事實是不是和你們猜得一樣呢?!

          3>、(驚訝)小鯉魚怎么翻肚皮了?。來.源快思老師教.案網(wǎng),他怎么會中毒呢?河水里怎么會有毒呢,毒是從哪里來的呢?

          4>、小朋友猜得有道理,知道嗎,森林里的小動物們請來了大黃狗警長來幫忙。如果你是大黃狗警長,你會怎么做,我們該從哪里開始調(diào)查呢??(引導幼兒大膽討論)

          5>、幼兒講述,教師及時給予鼓勵和肯定

          2、看課間后半部分(讓我們一起看看,大黃狗警長是怎么展開調(diào)查的)

          1>、河水有毒,是誰做的大黑熊做得對嗎,為什么?(引導幼兒說出:大黑熊開工廠是造汽車是好事,但將污水排放到河里是錯的)

          2>、小朋友有辦法幫助大黑熊嗎?怎樣才能讓大黑熊又能造汽車又能不污染河水呢?

          3>、請小朋友說說污水凈化器的作用。

          三、討論

          1>、除了工廠排放的污水會污染河水,還有哪些也會污染河水?

          2>、排放PPT圖片(各種被污染的河水),如果河水被污染了,我們的生活會變得怎么樣?

          3>、你有什么辦法使河水變干凈?

          4>、我們小區(qū)的河水是被什么污染了,我們能怎么幫助它?

          5>、帶領幼兒一起去清理小區(qū)河里的垃圾(引導幼兒觀察垃圾箱的不同標志,幫助孩子提升經(jīng)驗)

          活動反思:

          1. 通過這次活動,孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性,增強了保護環(huán)境的意識。

          2. 在活動過程中,幼兒發(fā)言的機會較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問題。

          3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺得很有必要從生活的點滴中教會他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

        7、幼兒園中班藝術活動《小鯉魚跳龍門》教案反思

          設計意圖

          在幼兒熟悉《小鯉魚跳龍門》的故事以后,為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過給小鯉魚設計漂亮的外衣,提高幼兒動手能力,感受小鯉魚的美,從而讓幼兒體驗到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識及動手能力。

          活動目標

          1. 能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。

          2. 學習一片一片并有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

          3. 樂于堅持完成裝飾活動。

          4. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5. 激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。

          重點難點

          重點:能耐心細致的為小鯉魚設計漂亮的衣服。

          難點:有規(guī)律的粘貼“魚鱗”。

          活動準備

          經(jīng)驗準備:熟悉故事內(nèi)容

          材料準備:PPT,小鯉魚若干,彩色圓片若干,漿糊,顏料,盤子,圓形海綿,瓶蓋,龍門場景

          活動過程

          一.觀看《小鯉魚跳龍門》PPT

          幼兒觀看PPT,教師簡單講述故事。

          二.介紹小鯉魚

          1. 今天小鯉魚到我們班來做客,我們相互打聲招呼認識一下吧。

          2.小鯉魚來的時候不小心把漂亮的鱗片弄丟了,怎么辦?

          3.幼兒討論怎樣幫助小鯉魚。

          三.觀察小鯉魚外形,介紹操作材料。

          1. 幼兒欣賞小鯉魚。

          2. 認識各種材料,幼兒討論如何制作美麗的“衣服”。

          四.幼兒操作,教師巡回指導

          1. 貼鱗片時要從尾部開始貼

          2. 尾部用小號圓片,身體部分用大號圓片。

          五.魚鱗裝飾好后用彩色泡泡進行裝飾。

          六.出示龍門背景,幼兒展示自己的作品。

          活動反思

          本次活動準備充分,幼兒感興趣,都能把鯉魚裝飾得很漂亮,有部分幼兒的魚鱗沒有按規(guī)律貼,在使用顏料的時候,有的幼兒不會操作,顏料沾了很多,把畫面弄臟了,整體效果非常好。