《中班科學(xué)課教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班科學(xué)課教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》反思
目標(biāo):
讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
準(zhǔn)備:
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程:
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2.在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作"地球",一人扮作"衛(wèi)星",進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>
①"地球"端坐不動,"衛(wèi)星"圍繞著"地球"走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
?、?衛(wèi)星"和"地球"相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。 ③"衛(wèi)星"雙手抬著"地球"的雙腳,"地球"兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:"走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)"。
建議
1."地球"最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
活動反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
2、中班體育公開課教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》含反思
目標(biāo):
讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。
準(zhǔn)備:
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程:
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2.在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作"地球",一人扮作"衛(wèi)星",進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>
?、?地球"端坐不動,"衛(wèi)星"圍繞著"地球"走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
?、?衛(wèi)星"和"地球"相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。 ③"衛(wèi)星"雙手抬著"地球"的雙腳,"地球"兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:"走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)"。
建議
1."地球"最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
活動反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
3、中班體育活動教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》含反思
【活動目標(biāo)】
讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
【活動準(zhǔn)備】
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
【活動過程】
1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>
①“地球”端坐不動,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
?、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
?、邸靶l(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
【活動建議】
1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3、此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4、有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
教學(xué)反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
4、中班體育教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo):
幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動準(zhǔn)備:
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
幼兒中班體育活動教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》
活動過程:
1、幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作"地球",一人扮作"衛(wèi)星",進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。可參考的活動方式有:
?、?地球"端坐不動,"衛(wèi)星"圍繞著"地球"走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②"衛(wèi)星"和"地球"相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
?、?衛(wèi)星"雙手抬著"地球"的雙腳,"地球"兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:"走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)"。
活動建議:
1、"地球"最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3、此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4、有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
活動反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
5、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》含反思
活動目標(biāo)
1、讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
活動過程
1、讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2、在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>
?、佟暗厍颉倍俗粍?,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
?、凇靶l(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3、幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
建議
1、“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2、幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3、此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4、有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
教學(xué)反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
6、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《衛(wèi)星繞著“地球轉(zhuǎn)”》含反思
目標(biāo):
1、讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
2、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
準(zhǔn)備
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程 :
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2.在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助。
可參考的活動方式有:
①“地球”端坐不動,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。;.來源快思老師教。案網(wǎng);注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
建議
1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
教學(xué)反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。
7、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)》含反思
目標(biāo):
讓幼兒用自己身體運(yùn)動的辦法,來體會地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點,發(fā)展幼兒動作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
準(zhǔn)備:
教師簡單了解人造地球衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)的情況。自制小坐墊若干個。
過程:
1.讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點,然后與幼兒一起討論:怎樣用身體的動作來表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的運(yùn)行?
2.在討論的基礎(chǔ)上,幼兒兩人一組,一人扮作“地球”,一人扮作“衛(wèi)星”,進(jìn)行身體運(yùn)動的探索與實踐。;.來源快思老師教。案網(wǎng);教師進(jìn)行個別指導(dǎo)與幫助??蓞⒖嫉幕顒臃绞接校?/p>
?、佟暗厍颉倍俗粍?,“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
②“衛(wèi)星”和“地球”相對而站,手拉手轉(zhuǎn)圈。注意:身體要稍向后傾斜,手臂拉緊,可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
③“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳,“地球”兩手撐地,一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
3.幼兒分成兩組,一組手拉手圍成一個小圓,另一組在小圓外圍成一個大圓,聽到老師的指令后,兩圓(兩組幼兒)向相反方向運(yùn)動(走)。老師可作兩圓的圓心。還可以自編兒歌,如:“走走走,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
建議:
1.“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn),以免弄臟磨破褲子。
2.幼兒牽手旋轉(zhuǎn),不能用力過猛,牽拉過快,以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
3.此活動可以和認(rèn)識地球的教育活動配合進(jìn)行。
4.有可能的話,此活動可以在室內(nèi)較干凈的地板上進(jìn)行。
活動反思:
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動,增加了幼兒參與活動的積極性及情趣,同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。