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        中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)特種車(chē)》反思

        《中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)特種車(chē)》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)特種車(chē)》反思

        1、中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)特種車(chē)》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車(chē)更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類(lèi)型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛,并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē),發(fā)展幼兒的判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特征及作用。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          關(guān)于特種車(chē)的課件一份,每幼兒一套特種車(chē)與求救號(hào)碼的圖片,消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩車(chē),導(dǎo)入課題:

          師:小朋友們,今天我們教室里有很多的車(chē),大家想不想玩一玩啊?(幼兒:想)師:老師評(píng)價(jià)小朋友玩車(chē)的時(shí)候看一看你的車(chē)和其他小朋友的有什么不一樣呢?(幼兒自由玩車(chē),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的車(chē)和別人的有什么不一樣。)

          二、播放課件,認(rèn)識(shí)特種車(chē)的特征及作用:

          師:請(qǐng)小朋友們看一看,這有什么車(chē)?(消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))警車(chē):

          1、這是什么車(chē)(警車(chē))。它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)

          2、警車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察警車(chē)。

          小結(jié):警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型,車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)記。車(chē)頭上面裝有報(bào)警器。

          3、撥打電話(huà)110有小偷必須立刻報(bào)警,該撥打什么電話(huà)呢?(110)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。

          小結(jié):當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報(bào),飛馳前進(jìn),其他車(chē)輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

          救護(hù)車(chē):

          1、這是什么車(chē)?(救護(hù)車(chē))。它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)

          2、救護(hù)車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察救護(hù)車(chē)的車(chē)身顏色、標(biāo)志,車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。

          (1)為什么救護(hù)車(chē)上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)?yán)锏牟∪瞬〉煤車(chē)?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi),這樣救護(hù)車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)

          (2)你們知道救護(hù)車(chē)?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)基本上救的都是生重病的人,所以車(chē)上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來(lái))小結(jié):救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色,車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志,車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。

          3、急救電話(huà)120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話(huà)呢?(120)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打120及救護(hù)車(chē)救人。

          小結(jié):當(dāng)有危急病人時(shí),撥打急救電話(huà)120,救護(hù)車(chē)會(huì)立即出發(fā),一路上響著警報(bào),其他車(chē)輛都讓路,以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。

          消防車(chē):

          1、這是什么車(chē)?(消防車(chē))它有什么特殊本領(lǐng)?(救火)2、消防車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。

          (1)為什么消防車(chē)的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)消防車(chē)身上的顏色,別的車(chē)子就知道是消防車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了,趕快讓開(kāi),讓它開(kāi)過(guò)去救火)。

          (2)消防車(chē)在滅火的時(shí)候,水是從哪里來(lái)的?(消防車(chē)上面有一根管子,把馬路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后,水就會(huì)流動(dòng)起來(lái),就可以滅火了。)

          (3)為什么消防車(chē)上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻?,人爬上去很危險(xiǎn),用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)(小結(jié):消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的,車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。

          3、火警電話(huà)119師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),該撥打什么電話(huà)叫消防車(chē)呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(119)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打電話(huà)119及消防車(chē)救火小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打火警電話(huà)119,消防隊(duì)員立即駕駛消防車(chē),一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

          三、游戲:

          1、開(kāi)什么車(chē)師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?

          (1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們?cè)摻休v什么車(chē)呢?消防車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少呢?(119)

          (2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫什么車(chē)呢?救護(hù)車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少?(120)

          (3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話(huà),電話(huà)號(hào)碼是多少?(110)

          2、《出車(chē)》

          幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē),在專(zhuān)用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        2、中班科學(xué)領(lǐng)域教案《認(rèn)識(shí)特種車(chē)》含反思

        設(shè)計(jì)意圖:

          汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車(chē)更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類(lèi)型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛,并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē),發(fā)展幼兒的判斷能力3.學(xué)會(huì)運(yùn)用110、120、119三個(gè)特殊的號(hào)碼。

          3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

          4、對(duì)特種車(chē)有濃厚的興趣,熱愛(ài)生活樂(lè)于探索。

        活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特征及作用。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          關(guān)于特種車(chē)的課件一份,每幼兒一套特種車(chē)與求救號(hào)碼的圖片,消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具若干。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩車(chē),導(dǎo)入課題:

          師:小朋友們,今天我們教室里有很多的車(chē),大家想不想玩一玩啊?(幼兒:想)師:老師評(píng)價(jià)小朋友玩車(chē)的時(shí)候看一看你的車(chē)和其他小朋友的有什么不一樣呢?(幼兒自由玩車(chē),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的車(chē)和別人的有什么不一樣。)

          二、播放課件,認(rèn)識(shí)特種車(chē)的特征及作用:

          師:請(qǐng)小朋友們看一看,這有什么車(chē)?(消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))警車(chē):

          1、這是什么車(chē)(警車(chē))。它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)

          2、警車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察警車(chē)。

          小結(jié):警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型,車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)記。車(chē)頭上面裝有報(bào)警器。

          3、撥打電話(huà)110有小偷必須立刻報(bào)警,該撥打什么電話(huà)呢?(110)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。

          小結(jié):當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報(bào),飛馳前進(jìn),其他車(chē)輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

          救護(hù)車(chē):

          1、這是什么車(chē)?(救護(hù)車(chē))。它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)

          2、救護(hù)車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察救護(hù)車(chē)的車(chē)身顏色、標(biāo)志,車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。

          (1)為什么救護(hù)車(chē)上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)?yán)锏牟∪瞬〉煤車(chē)?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi),這樣救護(hù)車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)(2)你們知道救護(hù)車(chē)?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)基本上救的都是生重病的人,所以車(chē)上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來(lái))小結(jié):救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色,車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志,車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。

          3、急救電話(huà)120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話(huà)呢?(120)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打120及救護(hù)車(chē)救人。

          小結(jié):當(dāng)有危急病人時(shí),撥打急救電話(huà)120,救護(hù)車(chē)會(huì)立即出發(fā),一路上響著警報(bào),其他車(chē)輛都讓路,以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。

          消防車(chē):

          1、這是什么車(chē)?(消防車(chē))它有什么特殊本領(lǐng)?(救火)

          2、消防車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。

          (1)為什么消防車(chē)的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)消防車(chē)身上的顏色,別的車(chē)子就知道是消防車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了,趕快讓開(kāi),讓它開(kāi)過(guò)去救火)。

          (2)消防車(chē)在滅火的時(shí)候,水是從哪里來(lái)的?(消防車(chē)上面有一根管子,把馬路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后,水就會(huì)流動(dòng)起來(lái),就可以滅火了。)

          (3)為什么消防車(chē)上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻?,人爬上去很危險(xiǎn),用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)(小結(jié):消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的,車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。

          3、火警電話(huà)119師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),該撥打什么電話(huà)叫消防車(chē)呢?(119)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打電話(huà)119及消防車(chē)救火小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打火警電話(huà)119,消防隊(duì)員立即駕駛消防車(chē),一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

          三、游戲:

          1、開(kāi)什么車(chē)師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?

          (1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們?cè)摻休v什么車(chē)呢?消防車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少呢?(119)

          (2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫什么車(chē)呢?救護(hù)車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少?(120)

          (3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話(huà),電話(huà)號(hào)碼是多少?(110)

          2、《出車(chē)》

          幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē),在專(zhuān)用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        3、中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)地球》含反思

          教學(xué)意圖:

          地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園,人類(lèi)在這個(gè)星球上繁衍生息,她就像母親一樣,為我們提供著生存資源和條件。我們是地球的主人,我們要像善待自己一樣去保護(hù)她。不斷地用自己的雙手,建設(shè)著自己美好的家園。

          教學(xué)目標(biāo):

          1 讓地球,了解地球在宇宙中的位置。

          2 了解地球的基本特征。

          3 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4 使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

          5 培養(yǎng)探索自然的興趣。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          可繪地球儀1個(gè)、白板、筆。

          教學(xué)過(guò)程:

          1、組建團(tuán)隊(duì)、成員分工(如小組長(zhǎng)、器材師、發(fā)言人)

          出示地球儀。你們知道這是什么嗎?

          地球儀有什么變化?

          幼:他在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。

          地球是一個(gè)適宜人類(lèi)、動(dòng)物、植物生活的地方,它是宇宙八大行星中唯一適合人類(lèi)和生物生存、繁衍的星球。

          出示“太陽(yáng)系八大行星模具”模板,看一看,認(rèn)一認(rèn)。

          你們知道嗎?我們生活的地球就是太陽(yáng)系的一顆小行星,它是第五大行星。

          宇宙是一個(gè)無(wú)限大的空間,它沒(méi)有邊際,你們想到神秘的宇宙中去探索嗎?現(xiàn)在你們就要好好學(xué)習(xí)。

          2、討論:為什么在地球上會(huì)有白天、黑夜?

          地球它每天都在不停地公轉(zhuǎn),它是在圍繞著太陽(yáng)在不停的轉(zhuǎn)動(dòng)。(文章出自.快思教案網(wǎng))太陽(yáng)找到的地方就是白天,找不到的地方就是黑夜。

          3、分組操作

          涂一涂

          用白板筆涂出地球上我們中國(guó)的形狀,(雄雞)。

          看一看

          觀(guān)察中國(guó)的版圖的邊上鄰國(guó)的形狀及鄰國(guó)的國(guó)名。(蒙古、韓國(guó)、朝鮮、俄羅斯等國(guó))

          小結(jié):地球是一個(gè)適宜人類(lèi)、生物繁衍生存的星球,它是太陽(yáng)系的八大行星之一,它的特殊就是它是唯一一個(gè)有適宜人類(lèi)及生物存在的氧氣、水、和適宜的溫度。他是一個(gè)唯一一個(gè)有生命存在的行星。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來(lái)源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng),幼兒多動(dòng);教師引導(dǎo),幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過(guò)程不僅是一個(gè)認(rèn)知過(guò)程,也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過(guò)程。

        4、中班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)特種車(chē)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          汽車(chē)是孩子們喜歡的玩具之一,特別是男孩子對(duì)汽車(chē)更是情有獨(dú)鐘。他們可以講述出很多種類(lèi)型以及作用。因此通過(guò)主題活動(dòng)“交通工具博覽會(huì)”,我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。雖然準(zhǔn)備的材料很多,但是幼兒能在這么一個(gè)愉快、輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒知道消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)是執(zhí)行特殊任務(wù)的車(chē)輛,并能說(shuō)出它們的特殊標(biāo)志和不同作用。

          2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車(chē)輛發(fā)出的聲音辨別是什么車(chē),發(fā)展幼兒的判斷能力。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          活動(dòng)重、難點(diǎn):

          重點(diǎn):認(rèn)識(shí)消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)的特征及作用。

          難點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用特種車(chē)的求救號(hào)碼。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          關(guān)于特種車(chē)的課件一份,每幼兒一套特種車(chē)與求救號(hào)碼的圖片,消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē)玩具若干。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、玩車(chē),導(dǎo)入課題:

          師:小朋友們,今天我們教室里有很多的車(chē),大家想不想玩一玩啊?(幼兒:想)師:老師評(píng)價(jià)小朋友玩車(chē)的時(shí)候看一看你的車(chē)和其他小朋友的有什么不一樣呢?(幼兒自由玩車(chē),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒觀(guān)察自己的車(chē)和別人的有什么不一樣。)

          二、播放課件,認(rèn)識(shí)特種車(chē)的特征及作用:

          師:請(qǐng)小朋友們看一看,這有什么車(chē)?(消防車(chē)、救護(hù)車(chē)、警車(chē))警車(chē):

          1、這是什么車(chē)(警車(chē))。它有什么特殊的本領(lǐng)?(抓壞蛋)

          2、警車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察警車(chē)。

          小結(jié):警車(chē)是用于追蹤和抓捕逃犯的車(chē)輛。沒(méi)有固定車(chē)型,車(chē)牌有專(zhuān)門(mén)的標(biāo)記。車(chē)頭上面裝有報(bào)警器。

          3、撥打電話(huà)110有小偷必須立刻報(bào)警,該撥打什么電話(huà)呢?(110)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打110及警車(chē)行動(dòng)。

          小結(jié):當(dāng)你見(jiàn)到犯罪行為時(shí),立即撥打110,公安人員執(zhí)行任務(wù),拉響警報(bào),飛馳前進(jìn),其他車(chē)輛都要讓路,以保證公安戰(zhàn)士不失時(shí)機(jī)的逮捕罪犯。

          救護(hù)車(chē):

          1、這是什么車(chē)?(救護(hù)車(chē))。它有什么特殊的本領(lǐng)?(救人)

          2、救護(hù)車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察救護(hù)車(chē)的車(chē)身顏色、標(biāo)志,車(chē)頭和車(chē)門(mén)的特征及用途。

          (1)為什么救護(hù)車(chē)上的燈會(huì)閃,還發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音?(因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)?yán)锏牟∪瞬〉煤車(chē)?yán)重,所有發(fā)出嘀嘟嘀嘟的聲音讓人家讓開(kāi),這樣救護(hù)車(chē)開(kāi)得快讓病人早點(diǎn)去醫(yī)院看好病)

          (2)你們知道救護(hù)車(chē)?yán)锩嬗惺裁磫?它們有什么用?(因?yàn)榫茸o(hù)車(chē)基本上救的都是生重病的人,所以車(chē)上要放一個(gè)床,讓生病的人可以躺下來(lái))小結(jié):救護(hù)車(chē)是專(zhuān)門(mén)護(hù)送危急病人到醫(yī)院的專(zhuān)用汽車(chē)。一般是白色或綠色,車(chē)身兩旁和后面車(chē)門(mén)上都有紅十字標(biāo)志,車(chē)頭或車(chē)頂上裝有警鐘或警報(bào)器。車(chē)門(mén)在車(chē)廂的后面,便于擔(dān)架的進(jìn)出。

          3、急救電話(huà)120師:有人需要馬上送醫(yī)院該撥打什么電話(huà)呢?(120)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打120及救護(hù)車(chē)救人。

          小結(jié):當(dāng)有危急病人時(shí),撥打急救電話(huà)120,救護(hù)車(chē)會(huì)立即出發(fā),一路上響著警報(bào),其他車(chē)輛都讓路,以便讓救護(hù)車(chē)盡把病人送到醫(yī)院。

          消防車(chē):

          1、這是什么車(chē)?(消防車(chē))它有什么特殊本領(lǐng)?(救火)2、消防車(chē)的外形特征(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察消防車(chē)的車(chē)身顏色、車(chē)身配置及其作用。

          (1)為什么消防車(chē)的身上涂上紅色?(因?yàn)榧t色是很鮮艷的,人家很遠(yuǎn)就能看見(jiàn)消防車(chē)身上的顏色,別的車(chē)子就知道是消防車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)了,趕快讓開(kāi),讓它開(kāi)過(guò)去救火)。

          (2)消防車(chē)在滅火的時(shí)候,水是從哪里來(lái)的?(消防車(chē)上面有一根管子,把馬路上的消防栓門(mén)打開(kāi)以后,水就會(huì)流動(dòng)起來(lái),就可以滅火了。)

          (3)為什么消防車(chē)上有梯子,它有什么用處?(因?yàn)闃欠刻?,人爬上去很危險(xiǎn),用很長(zhǎng)的梯子就可以滅火了)(小結(jié):消防車(chē)是救火用的汽車(chē)。車(chē)身是紅色的,車(chē)頭上有一個(gè)警報(bào)器或警鐘,車(chē)身是急用儲(chǔ)水箱,兩旁有吸水管和水帶,車(chē)上有升降梯子和滅火器等救火用具。

          3、火警電話(huà)119師:當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),該撥打什么電話(huà)叫消防車(chē)呢?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'(119)(演示課件)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撥打電話(huà)119及消防車(chē)救火小結(jié):當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí),撥打火警電話(huà)119,消防隊(duì)員立即駕駛消防車(chē),一路發(fā)出“嗚――”的警報(bào)聲,沿途的行人和其他車(chē)輛一律讓路,讓它盡快趕到現(xiàn)場(chǎng)滅火,保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)。

          三、游戲:

          1、開(kāi)什么車(chē)師:生活中人們經(jīng)常遇到一些困難,如果有人遇到了困難,小朋友愿意幫助他們嗎?

          (1)這里發(fā)生什么事了?(著火了)小朋友快想想辦法,我們?cè)摻休v什么車(chē)呢?消防車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少呢?(119)

          (2)他怎么了?(生病了,受傷了)這可怎么辦呢?該叫什么車(chē)呢?救護(hù)車(chē)的電話(huà)號(hào)碼是多少?(120)

          (3)這里發(fā)生什么事了?有小偷,壞蛋。怎么辦呢?打什么電話(huà),電話(huà)號(hào)碼是多少?(110)

          2、《出車(chē)》

          幼兒找一輛自己喜歡的玩具車(chē),在專(zhuān)用號(hào)碼的指揮下隨音樂(lè)依次開(kāi)出活動(dòng)室。

          教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng),給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者,鼓勵(lì)者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽(tīng)幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        5、幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)《小車(chē)迷認(rèn)識(shí)車(chē)》教案設(shè)計(jì)反思

          一、活動(dòng)名稱(chēng):科學(xué)《小車(chē)迷》

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道常見(jiàn)汽車(chē)的名稱(chēng)、外形特征和用途。

          2.認(rèn)識(shí)轎車(chē)的主要組成部分,引發(fā)幼兒對(duì)汽車(chē)奧秘的探究興趣。

          3.感受汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染,具有初步的環(huán)保意識(shí)。

          4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          5.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察馬路上的各種汽車(chē),并統(tǒng)計(jì)自己看到的汽車(chē)。

          2.教師與幼兒共同收集各種玩具汽車(chē)。

          3.玩具大汽車(chē)一輛。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn)是讓幼兒通過(guò)觀(guān)察轎車(chē)模具了解轎車(chē)的組成部分及部件數(shù)量;

          難點(diǎn)是引起幼兒探索轎車(chē)的興趣,并大膽向別人發(fā)問(wèn)。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1.請(qǐng)幼兒結(jié)合統(tǒng)計(jì)表交流“我在馬路上看到的汽車(chē)”,了解汽車(chē)的名稱(chēng)和外形特征。

          提問(wèn):昨天我請(qǐng)小朋友和媽媽對(duì)馬路上都有什么汽車(chē)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們都見(jiàn)過(guò)那些汽車(chē)?它們的外形特征是怎樣的?能做什么呢?

          2.引導(dǎo)幼兒分組玩玩具汽車(chē),并向同伴介紹自己喜歡的汽車(chē)的外形特征及用途。

          師:這里有許多玩具車(chē),請(qǐng)你選一輛最喜歡的車(chē),和它一起玩玩吧。

          提問(wèn):你為什么喜歡它?

          幼兒:我喜歡這輛垃圾車(chē),因?yàn)樗梢赃\(yùn)垃圾的。老師:是啊,垃圾車(chē)可以讓我們的生活很干凈。

          幼兒:我喜歡公共汽車(chē),它可以坐許多人。幼兒:我喜歡警車(chē),因?yàn)樗梢蕴釅娜恕?/p>

          老師:警車(chē)的用處就是讓大家安全。幼兒:我喜歡這車(chē),它可以運(yùn)黃沙。老師:這是卡車(chē),一般是運(yùn)東西的。

          3.出示ppt,進(jìn)一步了解車(chē)輛的特征及汽車(chē)的不同用途。

          教師小結(jié):所以,有的車(chē)是乘人的,有的車(chē)是運(yùn)貨的,有的是特殊用途的車(chē)。

          4.讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流“汽車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便和對(duì)環(huán)境的污染”。

          (1)提問(wèn):都坐過(guò)什么汽車(chē)?去過(guò)哪里?如果沒(méi)有汽車(chē)會(huì)怎樣?

          感受車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。

          (2)引導(dǎo)幼兒討論:汽車(chē)除了給我們的生活帶來(lái)很多方便,但同時(shí)也給生活帶來(lái)了哪些不好的影響?

          小結(jié):大量的汽車(chē)尾氣使空氣變得渾濁,損害了人們的健康,給環(huán)境造成了污染。

          5.引導(dǎo)幼兒探索轎車(chē)的奧秘,了解轎車(chē)的組成部分和用途。

          (1)師:今天我為你們帶來(lái)了一份禮物,我們一起去看一下吧!師:小朋友們大家可以看一看、摸一摸、坐一坐轎車(chē),玩玩方向盤(pán),打開(kāi)前蓋和后備箱看看、轉(zhuǎn)動(dòng)雨刮器,看看反光鏡等。

          (3)請(qǐng)幼兒找找轎車(chē)部件的數(shù)量。

          師:我請(qǐng)小朋友找一找他們都有哪些部件呢?

          小結(jié):方向盤(pán)一個(gè),后備箱一個(gè),前面車(chē)燈兩個(gè),后面車(chē)燈兩個(gè),有四個(gè)車(chē)門(mén)。

          6.鼓勵(lì)幼兒交流自己發(fā)現(xiàn)的秘密。

          提問(wèn):你們還對(duì)車(chē)?yán)锏氖裁礀|西最感興趣?還有哪些不明白的問(wèn)五、活動(dòng)延伸

          師:小轎車(chē)還有哪些主要部件名稱(chēng)和作用呢?回家找一找,回來(lái)和小朋友分享一下。

          《小車(chē)迷》課后反思:

          車(chē)在我們生活中是不可缺少的,我們幾乎每天要用車(chē)。通過(guò)教師提出問(wèn)題,幼兒思考、回答的教學(xué)方式。使幼兒在玩中學(xué),在玩中不知不覺(jué)突破了幼兒制作的難點(diǎn),為下一步自由創(chuàng)作作了鋪墊。首先從選材上看,車(chē)子是孩子經(jīng)常見(jiàn)到而又非常喜歡的,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,幼兒的活動(dòng)要從孩子的身邊出發(fā),選擇孩子們喜歡的、感興趣的,這就為孩子下面的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

          活動(dòng)前,我讓孩子們和家長(zhǎng)把見(jiàn)過(guò)的汽車(chē)面下來(lái)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),孩子們都能很好的講述自己所見(jiàn)的汽車(chē)名稱(chēng)、特征及用途,然后,我就將提前收集的玩具小汽車(chē)陳列出來(lái),并請(qǐng)幼兒玩一玩,上前介紹自己喜歡的車(chē)輛,鼓勵(lì)他們用完整的語(yǔ)言表達(dá),引導(dǎo)他們說(shuō)出車(chē)輛的名字,用途等。孩子們積極性很高,表達(dá)也令人滿(mǎn)意。接下來(lái)我運(yùn)用ppt對(duì)照講述不同的車(chē)輛及他們的用途,還請(qǐng)幼兒及時(shí)補(bǔ)充。最后,出示汽車(chē),讓孩子們摸摸、看看、說(shuō)說(shuō),更加深入了解汽車(chē)的特征及組成部件,知道車(chē)輛給我們生活帶來(lái)的方便及危害。孩子們都能很好的掌握活動(dòng)重點(diǎn)。

          整節(jié)活動(dòng)中,個(gè)別孩子比較活躍,我適當(dāng)做了一些制止,而且,問(wèn)題提問(wèn)不夠深入,沒(méi)有更好的抓住孩子們的注意力,活動(dòng)后我反思自己,孩子們對(duì)于他們所熟悉的事物,他們更想做的是與同伴表達(dá)分享,而不能滿(mǎn)足只聽(tīng)老師的一言堂?;顒?dòng)或許可以更活一些,教師可以隨機(jī)應(yīng)變,在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)車(chē)輛研討會(huì),讓幼兒盡情地說(shuō)。這樣不盡滿(mǎn)足幼兒想說(shuō)的需求,也能讓教師的活動(dòng)進(jìn)行得更順暢。

          總之,教師不能忘記孩子是學(xué)習(xí)的主體,我們只是扮演引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。每一次的活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)更符合我們的孩子,讓孩子做學(xué)習(xí)的主人。

        6、中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)蜘蛛》教案反思

          活動(dòng)背景:

          20008年4月份的一天,有的孩子吃完飯坐在教室的前面小聲的聊著天,一位小朋友突然叫起來(lái):“老師,墻上有蜘蛛。”我走過(guò)去一看,果然在墻角上方,有一個(gè)小小的蜘蛛。孩子們都抬頭看著墻角,嘰嘰喳喳的叫了起來(lái):“哦,我也看到蜘蛛了,”“張老師,蜘蛛有角嗎?它怎么不會(huì)從墻上掉下來(lái)?”“老師,我在衛(wèi)生間也看到蜘蛛了。”我又想到近幾日,孩子們?cè)趹?hù)外游戲時(shí),幾個(gè)小朋友結(jié)伴到樹(shù)上或者草叢里尋找蜘蛛網(wǎng),而且有的幼兒還用小手捏著一樣?xùn)|西跑來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,你看蜘蛛網(wǎng)。”看到孩子們對(duì)蜘蛛這么感興趣,我想:為何不滿(mǎn)足幼兒的好奇心,讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)蜘蛛呢?這不正滿(mǎn)足了《綱要》中的 “科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”的精神嗎?另外,《綱要》還指出:“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程和方法,體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣?!庇谑牵揖瓦x擇了“有趣的蜘蛛”作為幼兒進(jìn)行科學(xué)探究的對(duì)象和學(xué)習(xí)內(nèi)容,我想通過(guò)探究活動(dòng),讓幼兒了解蜘蛛的一些簡(jiǎn)單的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成,并且知道蜘蛛也是一種卵生動(dòng)物。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)探究活動(dòng),初步了解蜘蛛的生活特性,激發(fā)幼兒的好奇心,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)課的興趣。

          2、通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)初步了解蜘蛛的捕食過(guò)程及蜘蛛網(wǎng)的形成,激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索欲望。

          3、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          6、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓?zhuān)瑢W(xué)習(xí)分工合作的能力。

          7、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、蜘蛛的標(biāo)本(幼兒分成四組,每組有一個(gè)蜘蛛標(biāo)本)。

          2、蜘蛛的圖片和蜘蛛網(wǎng)的圖片。

          3、有條件的幼兒園可為孩子們準(zhǔn)備關(guān)于蜘蛛的VCD光盤(pán)。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

          1、有條件的幼兒園可以帶幼兒參觀(guān)科技館觀(guān)察蜘蛛的形態(tài)。

          2、可請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起上網(wǎng)查找與蜘蛛有關(guān)的圖片并幫助幼兒了解一些蜘蛛的生活習(xí)性和蜘蛛網(wǎng)的形成。

          3、教師帶幼兒一起在自己生活的地方尋找蜘蛛網(wǎng),觀(guān)察蜘蛛的捕食過(guò)程。

          環(huán)境創(chuàng)設(shè):把一些蜘蛛的圖片貼在環(huán)境墻上。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、談話(huà):小朋友在哪里見(jiàn)過(guò)蜘蛛?它長(zhǎng)得什么樣子?

          2、教師出示蜘蛛標(biāo)本,請(qǐng)幼兒觀(guān)察蜘蛛??纯粗┲氲纳眢w上有什么?(蜘蛛的身體有頭、胸、腹三部分組成)。蜘蛛的頭上有幾只眼睛?(8只眼睛,也有6只、4只、2只也有的沒(méi)有眼睛)。蜘蛛有幾條腿?(八條腿,腿上有毛)。

          3、幼兒自由提問(wèn)、其他幼兒解答。給幼兒一個(gè)展示的平臺(tái)。

          我們看了蜘蛛,而且有的小朋友在家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)查了一些資料,現(xiàn)在你又什么問(wèn)題就問(wèn)問(wèn)你的小伙伴或者老師,聽(tīng)聽(tīng)他們時(shí)怎么解答你的,好嗎?

          4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解蜘蛛。

          (1)激發(fā)興趣。

          教師:剛才你們真棒!不但會(huì)提問(wèn)題而且也會(huì)解答問(wèn)題。那下面我們就一起來(lái)看看蜘蛛的動(dòng)畫(huà)片,聽(tīng)一聽(tīng)人家是怎么介紹蜘蛛的好嗎?

          (2)了解蜘蛛的生活習(xí)性。

          剛才在動(dòng)畫(huà)片里我們看到聽(tīng)到蜘蛛喜歡生活在什么地方?(土中、樹(shù)上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角)。

          (3)蜘蛛喜歡吃什么?(昆蟲(chóng))

          (4)當(dāng)蜘蛛餓了的時(shí)候,它怎樣才能吃到食物?(靠蜘蛛網(wǎng))蜘蛛是怎樣捕食的?

          (5)針對(duì)有的幼兒的說(shuō):蜘蛛的絲是從嘴里吐出來(lái)的,有的幼兒說(shuō):蜘蛛的絲是從屁股里拉出來(lái)的這一問(wèn)題,請(qǐng)幼兒展開(kāi)討論:“蜘蛛的絲是從哪里來(lái)的?”

          在幼兒討論的基礎(chǔ)上,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹蜘蛛的絲是怎樣吐出來(lái)的? 教師小結(jié):在蜘蛛的屁股末端,有幾對(duì)“小型紡織器”,蜘蛛絲就是從那里“加工”后,從小孔里流出來(lái)的。蜘蛛絲的主要成分是蛋白質(zhì),它和蠶的絲一樣。粘液剛剛流出來(lái)是,還是一種粘乎乎的“膠水兒”,但當(dāng)它一接觸到空氣,就變成了硬的了。這就是我們所說(shuō)的蜘蛛絲了。

          5、教師小結(jié):蜘蛛是一種卵生動(dòng)物,它喜歡吃昆蟲(chóng),它的身體上有頭、胸、腹。頭上有八只眼睛,也有的蜘蛛有六只眼睛,四只、兩只的。蜘蛛有八條腿,腿上有毛。它喜歡生活在土中、樹(shù)上、草間、石下、洞穴、水邊、低洼地、灌木叢、房屋的墻角等地方。蜘蛛非常能干,常常自己捕食食物。

          活動(dòng)延伸:

          1、老師和幼兒在戶(hù)外尋找蜘蛛網(wǎng)并觀(guān)察蜘蛛捕食的過(guò)程。

          2、在活動(dòng)區(qū)里,提供紙、筆及一些廢舊物品,如:泡沫板、毛線(xiàn)等,供幼兒制作蜘蛛網(wǎng)。

          活動(dòng)反思:

          《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:幼兒的科學(xué)教育要在激發(fā)幼兒的認(rèn)知興趣和探究欲望。而好奇心是人尤其是幼兒的天性,求知是人的本能。好奇、好學(xué)、好問(wèn)、好探究是孩子們的特點(diǎn)。而作為幼兒教育活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者的幼兒教師在科學(xué)教育活動(dòng)中首先就是要精心呵護(hù)和培植幼兒的好奇心,鼓勵(lì)、支持并引導(dǎo)幼兒去探究、去發(fā)現(xiàn),并幫助幼兒形成正確的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

          在尊重孩子興趣的基礎(chǔ)上,我們生成了“有趣的蜘蛛”這節(jié)課。在活動(dòng)前,孩子們一直都對(duì)蜘蛛充滿(mǎn)了興趣,他們常常遠(yuǎn)距離的觀(guān)察著蜘蛛,偶爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)蜘蛛網(wǎng),哪怕是蜘蛛丟棄不用的,他們也還是樂(lè)此不彼的討論著,興奮在自己的世界中。而在活動(dòng)的過(guò)程中,我們借助先進(jìn)的教育手段,讓孩子們?cè)诹私飧嗟闹R(shí)的同時(shí),又進(jìn)一步激發(fā)了幼兒進(jìn)行科學(xué)教育活動(dòng)的興趣。無(wú)論是看標(biāo)本、看光盤(pán),孩子們的興趣點(diǎn)一直都在延續(xù)著。一開(kāi)始當(dāng)我把蜘蛛的標(biāo)本呈現(xiàn)在孩子的面前時(shí),他們個(gè)個(gè)都叫了起來(lái),無(wú)論是激動(dòng)的還是害怕的,都反映出了他們的快樂(lè),從來(lái)沒(méi)有這么近距離的觀(guān)察蜘蛛。這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)很好的激發(fā)了幼兒的觀(guān)察的興趣。在觀(guān)察時(shí),有的孩子在專(zhuān)注地?cái)?shù)著腿,有的在看它的眼睛,膽大的摸摸蜘蛛腿上的毛毛·····看光盤(pán)時(shí),孩子們不斷的發(fā)出驚嘆聲:哇,原來(lái)蜘蛛的樣子這么多呀!蜘蛛的網(wǎng)真漂亮!我不喜歡蜘蛛,它看起來(lái)挺害怕!盡管這樣,但是他們每個(gè)人都在認(rèn)真的聽(tīng)著、看著。他們的種種好奇在這里都找到了答案。整個(gè)活動(dòng)都在有序中進(jìn)行者,孩子們?cè)谶@節(jié)課中找到了探究的樂(lè)趣。在問(wèn)題的設(shè)置上,我注意到問(wèn)題的開(kāi)放性及問(wèn)題的有趣性,問(wèn)題的設(shè)置總是由易到難。如:蜘蛛的身體是什么樣?蜘蛛有幾條腿?蜘蛛的絲是從哪出來(lái)的?同時(shí)我也注意提出問(wèn)題能激發(fā)幼兒進(jìn)一步的探索的欲望。

          如:蜘蛛的網(wǎng)結(jié)實(shí)嗎?在我們的生活中會(huì)有那些網(wǎng)呢?因而有生成了另一個(gè)主題內(nèi)容《有趣的網(wǎng)》。

          老師不僅僅是教育活動(dòng)的傳播著,更應(yīng)該是一個(gè)耐心的傾聽(tīng)者,也是一個(gè)給孩子提供發(fā)展機(jī)會(huì)的導(dǎo)演者。留給孩子充分提問(wèn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)就是本節(jié)課最大的亮點(diǎn)。有幼兒?jiǎn)枺骸袄蠋煟┲氲慕z是從哪吐出來(lái)的?”“那你們說(shuō)說(shuō)蜘蛛的絲到底是從哪吐出來(lái)的呢?”我又把這個(gè)問(wèn)題拋給了其他幼兒?!袄蠋?,我知道。我和爸爸一起上網(wǎng),爸爸告訴我,蜘蛛的絲是從它的屁股那拉出來(lái)的?!睆堈駝傉f(shuō)完,孩子們就笑了起來(lái)。“那其他小朋友上網(wǎng)查了蜘蛛的絲從哪出來(lái)的?”戴歆予說(shuō):“我媽媽告訴我,蜘蛛的絲就是從它的屁股那拉出來(lái)的?!逼渌倪€在一聽(tīng)就明白了蜘蛛的絲從哪出來(lái)的這個(gè)問(wèn)題?!袄蠋煟矣幸粋€(gè)問(wèn)題,蜘蛛有幾條腿?”“那誰(shuí)能回答他的這個(gè)問(wèn)題?”張自豪小朋友高高舉起了雙手“我來(lái)告訴你,蜘蛛有八條腿?!薄袄蠋熚乙灿幸粋€(gè)問(wèn)題,蜘蛛?yún)柡?當(dāng)它遇到敵人時(shí),它會(huì)怎么辦?”“蜘蛛有毒嗎?”隨著這個(gè)問(wèn)題的提出以及問(wèn)題的逐步深入,我們又隨機(jī)生成了許多內(nèi)容。如:《動(dòng)物是如何保護(hù)自己的》等等。我想在后續(xù)的活動(dòng)中,我們會(huì)繼續(xù)關(guān)注孩子的興趣點(diǎn),把此項(xiàng)活動(dòng)深入下去,讓孩子們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中得到有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),從而完成“保護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康地成長(zhǎng)和發(fā)展”這一基本使命。

        7、中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)西紅柿》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

          2、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

          3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          6、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          7、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):

          1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征,大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

          2、 知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

          難點(diǎn):

          1、知道吃西紅柿對(duì)身體有好處。

          2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀(guān)察活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、物質(zhì)準(zhǔn)備:西紅柿

          2、知識(shí)準(zhǔn)備:在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征,培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力。

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)以謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

          師:今天,老師帶來(lái)了一位新朋友,我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

          謎語(yǔ):圓圓臉兒像蘋(píng)果,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多,可以做菜吃,又能當(dāng)水果。

          師:小朋友們,你們猜猜老師的這位朋友是誰(shuí)呢?

          幼:自由舉手回答。

          師:西紅柿還有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫做“番茄”。

          (二)第一次觀(guān)察,運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。

          1、師:用手摸一摸,有什么感覺(jué)?用小眼睛看一看,什么顏色?什么形狀?用鼻子聞一聞,是什么味道?

          2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀(guān)察,并請(qǐng)幼兒大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

          3、師幼共同小結(jié),西紅柿的外部特征。

          師:用眼睛看到的西紅柿是什么顏色?什么形狀?用手摸到的西紅柿是什么樣子,有什么樣的感覺(jué)?用鼻子聞到的西紅柿是什么味道?

          4、教師小結(jié):西紅柿是圓圓的,它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的,涼涼的。聞起來(lái)有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

          (三)第二次觀(guān)察,感知西紅柿的內(nèi)部特征。

          1、師:教師切開(kāi)西紅柿,引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么?用鼻子聞一聞它有什么香味?吃一吃,它是什么味道的?

          2、師:請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀(guān)察,并大膽講述在觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

          3、師幼共結(jié),西紅柿的內(nèi)部特征。

          師:西紅柿肚子里面藏了些什么?

          師小結(jié):西紅柿有一層薄薄的果皮,肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子,每個(gè)房子里面都有籽,還有汁,聞起來(lái)有西紅柿的味道,吃起來(lái)酸酸甜甜的。

          4、西紅柿對(duì)人體的作用

          師:小朋友們,你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢?為什么喜歡吃?

          幼:幼兒舉手自由回答。

          師小結(jié),西紅柿對(duì)人體的作用。

          西紅柿中含有豐富的維生素,對(duì)人體有很重要的作用。

          我們可以生吃,也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃,又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多。

          5、小結(jié)

          小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了西紅柿,多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。

          活動(dòng)反思:

          對(duì)于此節(jié)課,有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思:以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣,但是,提問(wèn)幼兒謎底是什么的時(shí)候,幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍,幼兒能大膽的舉手回答,講述自己在對(duì)西紅柿觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

        8、幼兒園中班科學(xué)教案《認(rèn)識(shí)頭發(fā)》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的感官,培養(yǎng)幼兒對(duì)人體秘密的興趣。

          2、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、摸摸、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng),讓幼兒初步了解人體頭發(fā)的一些簡(jiǎn)單的特征、用處及保護(hù)。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          6、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

          7、能客觀(guān)地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

          重點(diǎn)難點(diǎn):

          怎樣讓幼兒簡(jiǎn)單明了的了解頭發(fā)的特點(diǎn)、用途。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、假發(fā)套一個(gè)、鏡子若干;

          2、蠟筆、紙每人一份;

          3、關(guān)于頭發(fā)的課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、通過(guò)看看、摸摸、比比了解頭發(fā)的簡(jiǎn)單特點(diǎn)。

          (1)看看:幼兒自己對(duì)著鏡子看看自己的頭發(fā)是什么樣的?(顏色、長(zhǎng)短……)

          摸摸:每位幼兒自摸頭發(fā),什么感覺(jué)?(彈性、柔軟、光滑、硬毛糙……)

          (3)比比:幼兒自己結(jié)伴,互相觀(guān)察頭發(fā)(從顏色、粗細(xì)、多少、硬軟上去比較)

         ?、墙Y(jié)合教師制作的課件進(jìn)行小結(jié),我們?nèi)祟?lèi)有各種各樣的頭發(fā),有顏色不一樣的,有長(zhǎng)、短不一樣的,有粗細(xì)不一樣的,有硬軟不一樣的……) 2、并初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)。

          (1)你們最喜歡什么頭發(fā)(泛講)

          (2)你們知道自己的頭發(fā)有什么用呢?(美化自己,保護(hù)頭皮……)

          (3)頭發(fā)在我們?nèi)松眢w上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(勤洗頭、勤理發(fā) ,小朋友不要燙頭發(fā)……)

          3、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過(guò)程。

          4、引導(dǎo)幼兒討論:

          (1)小朋友是不是一生出來(lái)就有這樣美麗的頭發(fā)?

          (2)嬰兒的頭發(fā)是怎樣的?(光頭、頭發(fā)很少)實(shí)物投影儀出示幼兒小時(shí)候的照片。

          (3)年老者的頭發(fā)圖片。

          (4)結(jié)合課件演示小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化……那么有的人不喜歡白頭發(fā),有的人覺(jué)得頭上光禿禿的很難受怎么辦呢?

          5、玩假發(fā)套。

          出示假發(fā)套,提問(wèn):這是干什么用的?

          活動(dòng)結(jié)束:

          提問(wèn)幼兒在這堂課里學(xué)到了些什么,并鼓勵(lì)今天表現(xiàn)好的幼兒。

          延伸活動(dòng):

          為自己設(shè)計(jì)發(fā)型。幼兒人手一紙、筆等等,讓幼兒按自己的興趣和意愿設(shè)計(jì)一種和本來(lái)不一樣的發(fā)型。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)讓幼兒看看、摸摸、比比、說(shuō)說(shuō)等多種形式,在游戲中感知頭發(fā)的秘密。活動(dòng)中利用各種感官的有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,在輕松、愉快的氛圍內(nèi)掌握所學(xué)知識(shí)。

        9、獲獎(jiǎng)教案中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)梯形》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解梯形的特征,能不受梯形擺放位置的影響,在各種圖形中正確找出梯形。

          2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、比較、動(dòng)手能力。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

          5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          6、初步了解其特性。

          7、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件、裝有幾何圖形的信封若干、包含有梯形的幾何圖形貼畫(huà)若干、音樂(lè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、通過(guò)情景,復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的幾何圖形,引出梯形。

          "小兔子的這座房子是什么樣的?""是由什么幾何圖形組成的?"(提示孩子舉手發(fā)言)

          總結(jié):這是一座特別的房子,都由幾何圖形組成的,有梯形的房頂,圓形的窗戶(hù),正方形的身體,長(zhǎng)方形的門(mén)和正方形的門(mén),在黑板上一一出示梯形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形。

          二、觀(guān)察圖形

          (一)、了解梯形的基本特征"大家仔細(xì)看看梯形是什么樣子的?""和長(zhǎng)方形相比呢?" 總結(jié):原來(lái)梯形有四個(gè)角、四條邊,上下兩條邊是平平的、不一樣長(zhǎng),左右兩條邊是斜的。

          (二)、情景,找一找梯形"小兔子的家周?chē)刑菪螁?有幾個(gè)?"引導(dǎo)幼兒找一找,數(shù)一數(shù)。

          (三)、認(rèn)識(shí)不同擺放位置的梯形變換梯形的位置,(拿梯形教具演示)讓幼兒明白原來(lái)梯形可以倒著放、躺著放、斜著放、隨便朝那邊放,它還是梯形。(課件展示不同擺放位置的梯形)。

          三、游戲操作

          (一)、找一找、貼一貼小兔子設(shè)計(jì)了一條漂亮的幾何圖形的路,請(qǐng)小朋友幫小兔子把路鋪好,從信封里的幾何圖形中找出梯形,鋪在梯形的磚上,要注意有的梯形寶寶是經(jīng)過(guò)變魔術(shù)的,其他的圖形歸類(lèi)放好,師幼找錯(cuò)糾正。

          (二)、走一走小兔子的路鋪好了,我們一起去找小兔子郊游吧,大家排好隊(duì),踩著梯形的磚鋪路,一起去郊游(游戲中結(jié)束)。

          教學(xué)反思:

          對(duì)一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。