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        中班健康教案《走路》反思

        《中班健康教案《走路》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《走路》反思

        1、中班健康教案《走路》反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程

          1、與幼兒對(duì)音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

          3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

          4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

          5、播放音樂,請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

          6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

          7、請(qǐng)幼兒分組展示。

          8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

          9、播放音樂,請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛模仿走路的樣子。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來(lái)特別投入。

        2、中班教案《走路》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1 引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。

          2 啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

          3 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

          4 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書畫面“走路”每人一份。

        活動(dòng)過程

          一 幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

          1 教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面,通過提問(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。

          2 幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言節(jié)奏。

          二 學(xué)唱新歌。

          1 師范唱。

          2 幼兒跟著師輕唱。

          3 引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

          三 根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

          四 分角色演唱。

        教學(xué)反思

          本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

        教師評(píng)語(yǔ):

          教學(xué)過程太簡(jiǎn)化,教案中有錯(cuò)別字,請(qǐng)請(qǐng)修改后重新提交。

        3、中班音樂教案《走路》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

          3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

          5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè);花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

          知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞。

        活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,引出歌詞,導(dǎo)入課題。

          幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室,每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開始活動(dòng):

          尊敬的各位來(lái)賓,親愛的小動(dòng)物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來(lái)到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了許多小動(dòng)物朋友們,下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)!

          花仙子按歌詞順序一一介紹小動(dòng)物們,小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。

          小兔入場(chǎng)詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

          小鴨入場(chǎng)詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

          小烏龜入場(chǎng)詞——小烏龜走路慢吞吞

          小花貓入場(chǎng)詞——小花貓走路靜悄悄

          花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

          分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞,幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

          2、體驗(yàn)音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

          (1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來(lái)了!

          教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

          (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)

          教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

          (3) 師幼合唱

          花仙子:大家學(xué)得真認(rèn)真,唱的真好聽。我們一起唱起來(lái)吧!

          幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

          (4)出示節(jié)奏卡圖片:請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn):

          小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

          小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;

          小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

          (5)邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來(lái)唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱。

          第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),

          第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

          第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

          最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。

          (6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

          現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會(huì)正式開始,請(qǐng)欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

          幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

          3、創(chuàng)編歌曲。

          花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來(lái)了誰(shuí)?

          出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點(diǎn)。

          小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

          教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

          教師彈琴,幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

        活動(dòng)延伸:

          激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)呢?為什么?

          幼兒積極思考,教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

        活動(dòng)反思:

          優(yōu)點(diǎn):我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡(jiǎn)短、精練、形象,旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)。!.來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)!運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài),對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理,歌唱的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?!奥掏獭币怕俣雀璩獊?lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會(huì)的情景,用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué),通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動(dòng)中很積極,情緒愉悅,活動(dòng)氣氛特別好。

          活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng):1、知識(shí)目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

          不足之處:

          個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好,動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。

          改進(jìn)措施:

          多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)或歌表演,教師多示范多強(qiáng)調(diào)表演時(shí)的表情運(yùn)用,動(dòng)作進(jìn)行分解慢練,練習(xí)時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要規(guī)范。

        4、中班律動(dòng)教案《學(xué)走路》含反思

        幼兒園中班律動(dòng):

          學(xué)走路

        教師:

          快思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉音樂,按不同的音樂旋律學(xué)做jiefangjun、老人、小姑娘的走路方式。

          2、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語(yǔ)言作相應(yīng)的動(dòng)作。

          3、樂意參與音樂游戲活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲帶來(lái)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          jiefangjun、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          1.2點(diǎn)

        活動(dòng)過程:

          一、聽音樂,教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室。

          二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》

          1、"今天老師請(qǐng)來(lái)了三位客人,我們一起來(lái)看看他們是誰(shuí)?(一一出示圖片)

          教師出示jiefangjun的圖片:是誰(shuí)呀?jiefangjun叔叔平時(shí)是怎么走路的呢?(有精神的,抬頭挺胸的,威武的)

          "我們?cè)賮?lái)看看第二位客人是誰(shuí)呢?"(出示老爺爺?shù)膱D片)是誰(shuí)啊?那老爺爺是怎么走路的呢?(慢吞吞的,住著拐杖一步一步的走)

          "最后一位客人是誰(shuí)呢?"(出示小姑娘的圖片)那小姑娘是怎么走路的啊?(快樂的、蹦蹦跳跳的、活潑的)

          請(qǐng)幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作

          2、幼兒分段欣賞音樂

          今天老師還帶來(lái)了三段不同的音樂想請(qǐng)小朋友來(lái)聽一聽,這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來(lái)聽第一段音樂:師:聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊,為什么?那你能跟著音樂來(lái)學(xué)一下jiefangjun叔叔是怎么走路的嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

          第二段音樂;聽了這段音樂你覺得像是誰(shuí)在走路呢?用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路啊?那你能學(xué)老爺爺來(lái)走一下嗎?

          (聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

          第三段音樂:聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰(shuí)在走路呢?為什么你覺得是像小姑娘在走路啊?那你能上來(lái)學(xué)一下小姑娘走路嗎?(聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏,拍手打節(jié)奏,熟悉后并學(xué)做動(dòng)作)

          每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。

          3、集體學(xué)做律動(dòng)"學(xué)走路"

          "剛才我們已經(jīng)學(xué)了jiefangjun叔叔、老爺爺、小姑娘走路,那么現(xiàn)在我們一起來(lái)走一走好不好?老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)jiefangjun、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒,都已經(jīng)學(xué)會(huì)了,那么我們給自己鼓鼓掌表?yè)P(yáng)一下自己吧。

          三、活動(dòng)延伸

          今天我們學(xué)了jiefangjun、老爺爺、小姑娘走路,那小朋友想一想你還能模仿那些人走路啊?請(qǐng)幼兒回答并模仿。

        教學(xué)反思:

          此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒?dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

        5、幼兒園中班音樂教案《走路》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用優(yōu)美自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

          3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

          4、萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè);花仙子服飾一套;創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景;小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

          知識(shí)準(zhǔn)備:熟悉歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞。

          活動(dòng)過程:

          1、創(chuàng)設(shè)情景,引出歌詞,導(dǎo)入課題。

          幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室,每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。教師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開始活動(dòng):

          尊敬的各位來(lái)賓,親愛的小動(dòng)物朋友們,大家早上好!我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐,歡迎大家來(lái)到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng),今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了許多小動(dòng)物朋友們,下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)!

          花仙子按歌詞順序一一介紹小動(dòng)物們,小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。

          小兔入場(chǎng)詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

          小鴨入場(chǎng)詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

          小烏龜入場(chǎng)詞——小烏龜走路慢吞吞

          小花貓入場(chǎng)詞——小花貓走路靜悄悄

          花仙子:你們邊走邊說的是什么呀?真好聽,快教教我吧!

          分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞,幫助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

          2、體驗(yàn)音樂(再次理解歌詞、審美愉悅),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

          (1)花仙子:真好聽,真好聽,說的我都想唱出來(lái)了!

          教師彈琴,示范唱歌曲《走路》,連唱兩遍。幼兒欣賞。

          (2)提問:花仙子姐姐唱的好不好?(好)你們想學(xué)嗎?(想)

          教師分句演唱,幼兒跟唱兩遍。

          (3) 師幼合唱

          花仙子:大家學(xué)得真認(rèn)真,唱的真好聽。我們一起唱起來(lái)吧!

          幼兒與教師一起合唱歌曲兩遍。

          (4)出示節(jié)奏卡圖片:請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn):

          小兔和小鴨的節(jié)奏都是┃ⅹ ⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹⅹ ⅹⅹ┃ⅹ-┃;

          小烏龜?shù)墓?jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ ⅹ┃ⅹ-┃;

          小花貓的節(jié)奏是┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹⅹⅹ┃ⅹ-┃。

          (5)邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來(lái)唱《走路》,提醒幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌唱。

          第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的歌唱方法,要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),

          第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

          第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌唱來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

          最后一句小花貓走路“靜悄悄”要唱出漸弱的聲音,表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。

          (6)表現(xiàn)音樂:看指揮表演唱《走路》

          現(xiàn)在,花仙子姐姐正式宣布,本屆森林音樂會(huì)正式開始,請(qǐng)欣賞節(jié)目:歌表演《走路》

          幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

          3、創(chuàng)編歌曲。

          花仙子:大家唱的真好聽,跳的真開心啊,瞧,大家歡樂的笑聲吸引來(lái)了誰(shuí)?

          出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小朋友圖片,并討論他們的走路特點(diǎn)。

          小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳,小企鵝走路搖呀搖呀搖,小蝸牛走路慢吞吞,小朋友走路靜悄悄。

          教師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

          教師彈琴,幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

          活動(dòng)延伸:

          激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物,你最喜歡誰(shuí)呢?為什么?

          幼兒積極思考,教師引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感。

          活動(dòng)反思:

          優(yōu)點(diǎn):我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡(jiǎn)短、精練、形象,旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)。(快思老師.教案網(wǎng)出處)運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài),對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理,歌唱的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度歌唱來(lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿?。“靜悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會(huì)的情景,用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué),通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動(dòng)中很積極,情緒愉悅,活動(dòng)氣氛特別好。

          活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng):

          1、知識(shí)目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。

          2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

          3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

          不足之處:

          個(gè)別幼兒在歌表演時(shí)表情不是很好,動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)。

          改進(jìn)措施:

          多鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行韻律活動(dòng)或歌表演,教師多示范多強(qiáng)調(diào)表演時(shí)的表情運(yùn)用,動(dòng)作進(jìn)行分解慢練,練習(xí)時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要規(guī)范。

        6、中班音樂活動(dòng)教案《走路》含反思

          幼兒園中班音樂教案:走路

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

          2、根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

          3、努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。

          4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

          5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已認(rèn)識(shí)了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。

          幼兒園中班音樂教案《走路》

          活動(dòng)過程:

          1、組織幼兒分組進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

          ⑴教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)②“小鴨子是怎樣走路的?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)③“小烏龜是怎樣走路的?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)④“小花貓是怎樣走路的?”(小花貓走路靜悄悄。)

         ?、平處煄в變壕毩?xí)語(yǔ)言節(jié)奏。如:

          ×××|×××|××××|×-|……

          (白)小鹿走路跳跳跳

          2、學(xué)唱新歌。

          ⑴教師有表情地范唱歌曲。

          ⑵請(qǐng)幼兒跟教師輕聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

         ?、且龑?dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現(xiàn)力度、速度的差異。(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。)

         ?、裙膭?lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

          3、根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

         ?、乓龑?dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

         ?、乒膭?lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路,注意不與別人碰撞。

          4、分角色演唱。

          ⑴指揮幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動(dòng)物。

         ?、乒膭?lì)幼兒自愿上來(lái)表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請(qǐng)幾組幼兒接唱。)

          活動(dòng)建議:

          可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。

          本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。

          活動(dòng)反思:

          優(yōu)點(diǎn):我設(shè)計(jì)的是中班音樂活動(dòng)歌曲《走路》,《走路》描繪出四種小動(dòng)物走路姿態(tài)的幼兒歌曲,曲調(diào)簡(jiǎn)短、精練、形象,旋律生動(dòng)活潑,節(jié)奏感強(qiáng)。運(yùn)用“蹦蹦跳”、“搖啊搖”、“慢吞吞”、“靜悄悄”生動(dòng)的表現(xiàn)出小兔、小鴨、小烏龜和小花貓四種小動(dòng)物走路的姿態(tài),對(duì)這首歌曲進(jìn)行感情處理,歌唱的時(shí)候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌唱方法,表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng),“搖啊搖啊搖”要用連音的方法歌唱來(lái)表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象?!奥掏獭币怕俣雀璩獊?lái)表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛!办o悄悄”則要用弱音的方法去歌唱表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。我先創(chuàng)設(shè)出濃厚的森林音樂會(huì)的情景,用引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué),通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動(dòng)中很積極,情緒愉悅,活動(dòng)氣氛特別好。

          活動(dòng)的目標(biāo)定位恰當(dāng):1、知識(shí)目標(biāo):能用自然的聲音演唱,把握好節(jié)奏。2、技能目標(biāo):初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。3、情感目標(biāo):萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。本節(jié)活動(dòng)我準(zhǔn)備了節(jié)奏卡圖片,開始及結(jié)束走路的鋼琴伴奏,幫助幼兒很快的熟悉節(jié)奏、學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        7、中班主題教案反思《走路》

          活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

          是在幼兒認(rèn)識(shí)了小鹿,小鴨子,小烏龜,小花貓四種動(dòng)物的基礎(chǔ)上教學(xué)的。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1 引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法分別表現(xiàn)四種小動(dòng)物的動(dòng)作形象。

          2 啟發(fā)幼兒探索區(qū)分四種動(dòng)物走路的不同姿態(tài)。

          3 培養(yǎng)幼兒與同伴共空間合作游戲的能力。

          4 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒的節(jié)奏感及手腳的配合。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幼兒用書畫面“走路”每人一份。

          活動(dòng)過程

          一、幼兒進(jìn)行語(yǔ)節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

          1 教師引導(dǎo)幼兒看“走路”的畫面,通過提問(這幾種動(dòng)物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。

          2 幼兒訓(xùn)練語(yǔ)言節(jié)奏。

          二、學(xué)唱新歌。

          1 師范唱。

          2 幼兒跟著師輕唱。(文章出自.快思教案網(wǎng))

          3 引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

          三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

          四、分角色演唱。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課讓幼兒創(chuàng)編環(huán)節(jié)還可以長(zhǎng)點(diǎn),讓幼兒能更好的自由發(fā)揮。

        8、中班健康優(yōu)秀教案《走路》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒樂于參與體育游戲的興趣,體驗(yàn)游戲的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及平衡能力。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          高蹺、大鞋子、呼拉圈、沙包、部分動(dòng)物頭飾課件、音樂帶、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程

          1、與幼兒對(duì)音樂學(xué)“高人矮人”進(jìn)入活動(dòng)室,并作為準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、提問幼兒剛才是怎樣進(jìn)入活動(dòng)室的,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"并請(qǐng)幼兒想出更多的走路方式。

          3、請(qǐng)幼兒將想出的走路方式表演給大家看。

          4、請(qǐng)幼兒看課件,欣賞老師帶來(lái)的走路方式。

          5、播放音樂,請(qǐng)幼兒模仿喜歡的走路方式。

          6、請(qǐng)幼兒自由選擇輔助材料進(jìn)行練習(xí),提醒幼兒要注意安全。

          7、請(qǐng)幼兒分組展示。

          8、帶領(lǐng)幼兒做放松練習(xí)。

          9、播放音樂,請(qǐng)幼兒模仿歌曲中小動(dòng)物的走路方式,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          所謂“興趣是最好的老師”。有了興趣就能夠更好的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,使學(xué)習(xí)成為快樂的事。小孩子特別喜歡活動(dòng),愛模仿走路的樣子。他們?cè)谧鰟?dòng)作的同時(shí),由于興趣的產(chǎn)生,繼而頭腦中充滿了有關(guān)這類活動(dòng)的想象,活動(dòng)起來(lái)特別投入。

        9、中班音樂優(yōu)秀教案《走路》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 感受和表現(xiàn)歌曲中速度、力度的變化及切分音符。

          2、 根據(jù)四種動(dòng)作走路的不同姿態(tài),選擇四種不同的唱法。

          3、 努力與同伴共享空間,合作進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒已認(rèn)識(shí)了小鹿、小鴨子、小烏龜、小花貓等四種動(dòng)物。

          活動(dòng)過程:

          1、 組織幼兒分組進(jìn)行語(yǔ)言節(jié)奏訓(xùn)練,幫助幼兒掌握歌詞與節(jié)奏。

         ?、沤處熞龑?dǎo)幼兒熟悉歌詞。①“小鹿是怎么走路的?”(小鹿走路跳、跳、跳。)

         ?、凇靶▲喿邮窃鯓幼呗返?”(小鴨子走路搖、搖、搖。)

         ?、邸靶觚斒窃鯓幼呗返?”(小烏龜走路爬、爬、爬。)

         ?、堋靶』ㄘ埵窃鯓幼呗返?”(小花貓走路靜悄悄。)

         ?、平處煄в變壕毩?xí)語(yǔ)言節(jié)奏。如:

          × × ×|× × ×|× × × ×|-|。。。。。。

          (白)小 鹿 走 路 跳 跳 跳

          2、 學(xué)唱新歌。

         ?、沤處熡斜砬榈胤冻枨?。

         ?、普?qǐng)幼兒跟教師輕聲學(xué)唱,提醒幼兒唱準(zhǔn)切分音。

          ⑶引導(dǎo)幼兒比較四種動(dòng)物走路的姿態(tài),啟發(fā)幼兒用四種不同的唱法來(lái)表現(xiàn)力度、速度的差異。;本文.來(lái)源:屈,老,師.教案網(wǎng);(用跳躍、平穩(wěn)、緩慢、輕柔的歌聲分別表現(xiàn)四種動(dòng)物的形象。)

         ?、裙膭?lì)幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。

          3、 根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動(dòng)物走路的動(dòng)作。

         ?、乓龑?dǎo)幼兒邊唱歌曲邊做動(dòng)物走路的動(dòng)作。

         ?、乒膭?lì)幼兒大膽地找空間邊唱歌邊學(xué)動(dòng)物走路,注意不與別人碰撞。

          4、 分角色演唱。

         ?、胖笓]幼兒按樂句分四組接唱,一組唱一種動(dòng)物。

         ?、乒膭?lì)幼兒自愿上來(lái)表演接唱,四人一組,一人唱一句。(可多請(qǐng)幾組幼兒接唱。)

          活動(dòng)建議:

          1、 可創(chuàng)編新的歌詞及新的動(dòng)物走路的動(dòng)作。

          本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)唱新歌,第二次可進(jìn)行歌表演,且分角色演唱。

          活動(dòng)反思:

          通過這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。幼兒特別喜歡這首歌,因此活動(dòng)中很積極,情緒愉悅,活動(dòng)氣氛特別好。

        10、中班主題優(yōu)秀教案《走路》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

          2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、油畫棒,綠色的紙。

          2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

          3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。

          活動(dòng)過程:

          一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

          1、 集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

          2、 回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)

          3、 模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

          二、 幫助油畫棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

          1、 播放錄音。師:“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找,油畫棒出來(lái),出示哭臉。師:你為什么哭呀?錄音:我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路,我們多么希望有人來(lái)幫助我們,也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來(lái)幫助你。師:我們先來(lái)問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。師:好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。師:那我們來(lái)問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問。錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。幼兒上來(lái)操作,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。師:你們覺得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––師:你們問問誰(shuí)想跟小魚兒學(xué)游游游?"出自:屈;老.師"請(qǐng)一幼兒幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

          三、 幼兒操作。

          1、 師:還有很多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫?先問問它:你想跟誰(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。

          2、 幼兒操作。

          3、 與幼兒交流,同伴間相互交流。

          四、 結(jié)束?!敖加巍币魳?。師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉?,F(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。

        11、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報(bào)紙真好玩》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲,練習(xí)運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學(xué)習(xí)與他人配合進(jìn)行游戲。

          3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.每人兩三張報(bào)紙。

          2.《水族館》《進(jìn)行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報(bào)紙變魔術(shù)”把報(bào)紙變成魔術(shù)棒。

          2.在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運(yùn)動(dòng));放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運(yùn)動(dòng));立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運(yùn)動(dòng));握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運(yùn)動(dòng));騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運(yùn)動(dòng));擺動(dòng)魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運(yùn)動(dòng))。

          (活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師根據(jù)準(zhǔn)備活動(dòng)的要求而精心設(shè)計(jì)的。簡(jiǎn)短的兒歌式語(yǔ)言既能集中幼兒的注意,也是一種運(yùn)動(dòng)指令。在活動(dòng)中,教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

          二、探索報(bào)紙的玩法

          1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來(lái)鍛煉身體,誰(shuí)能想出特別的方法?

          (1)觀察幼兒一個(gè)人的玩法。

          (2)觀察兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

          (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全。

          2.鼓勵(lì)幼兒自由玩報(bào)紙,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

          (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們?cè)诩w面前展示,及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時(shí),大鯊魚就會(huì)游出來(lái)抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險(xiǎn)。

          2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報(bào)紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵(lì)幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

          第一次游戲,每張報(bào)紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報(bào)紙,這時(shí)每張報(bào)紙上要站四只“企鵝”。

          3.當(dāng)報(bào)紙上的人越來(lái)越多時(shí),教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個(gè)游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報(bào)紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時(shí)遵守規(guī)則,以增強(qiáng)幼兒的活動(dòng)興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時(shí)應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動(dòng)

          幼兒用報(bào)紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報(bào)紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動(dòng)既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。)

          延伸活動(dòng):

          1.在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        12、中班主題《走路》教案教學(xué)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、隨歌曲節(jié)奏用油畫棒進(jìn)行玩色游戲,感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。

          2、能大膽創(chuàng)作,體驗(yàn)交流、合作的快樂。

          3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          4、嘗試通過動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

          5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

          6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          7、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、油畫棒,綠色的紙。

          2、熟悉歌曲《走路》,圖片:小兔、小鴨、烏龜、小魚、哭臉、笑臉。

          3、“郊游”音樂、磁帶錄音:油畫棒的話。

          活動(dòng)過程:

          一、 復(fù)習(xí)歌曲“走路”。

          1、 集體唱“走路”,鋼琴伴奏。

          2、 回憶動(dòng)物走路的歌詞。師:有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說出歌詞。)

          3、 模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師:跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游,小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。

          二、 幫助油畫棒走路,想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。

          1、 播放錄音。

          師:“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找,油畫棒出來(lái),出示哭臉。

          師:你為什么哭呀?錄音:我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路,真開心啊!而我們這么多的油畫棒寶寶自己不會(huì)走路,我們多么希望有人來(lái)幫助我們,也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。

          師:哦,沒關(guān)系,我們這么多的小朋友,都可以來(lái)幫助你。

          師:我們先來(lái)問問紅色的油畫棒寶寶,你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?

          錄音:我穿著紅色的衣服,小兔也穿著紅色的衣服,我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。

          師:好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路,小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫下︵︵︵

          錄音:謝謝你,我也可以像小兔兒走路跳跳跳。

          師:那我們來(lái)問問黃色的油畫棒寶寶,你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問。

          錄音:我穿著黃衣服,小鴨子也穿著黃衣服,我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。

          師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。幼兒上來(lái)操作,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ

          錄音:謝謝你,我也可以像小鴨子走路搖搖搖。

          師:你們覺得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條是否像爬爬爬–––

          師:你們問問誰(shuí)想跟小魚兒學(xué)游游游?請(qǐng)一幼兒幫助它,邊唱邊畫。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏

          三、 幼兒操作。

          1、 師:還有很多的油畫棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢,你們?cè)敢鈫?先問問它:你想跟誰(shuí)學(xué)走路,然后你去幫助它。

          2、 幼兒操作。

          3、 與幼兒交流,同伴間相互交流。

          四、 結(jié)束?!敖加巍币魳?。師:今天,我們幫助了那么多的油畫棒寶寶學(xué)走路,幫助別人是一件開心的事情,你看,它們都露出了笑臉。現(xiàn)在,我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽“郊游”音樂出教室。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn),從幼兒的興趣出發(fā),能做到有的放矢,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽者的身份,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩,會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展,也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),我們才能在其中得到培養(yǎng),慢慢成長(zhǎng)。