《中班健康課教案《玩圈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、中班健康課教案《玩圈》反思
活動目標：
1、在探索圈的玩法中，學習連續(xù)行進跳。
2、發(fā)展跳躍能力以及肌體的協(xié)調能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
圈、糧食若干;平衡木6塊;山洞六個;錄音機、磁帶。
活動過程：
一、準備活動：熱身運動
二、基本部分
1、幼兒自由探索玩圈
導入語：今天老師帶來了許多圈，請你們每人拿一個圈，找個空的地方玩一玩，看看誰的玩法多。
(1) 幼兒分散玩圈。
(2) 集中幼兒，提問：剛才你是怎樣玩的?(幼兒回答)
2、幼兒再次探索玩圈：
(1)請幼兒再次玩圈，看看還有什么玩法?
(2)集中提問新玩法，重點請合作玩的幼兒示范介紹。
3、幼兒合作玩圈。
師：這次，我們可以找好朋友合作玩一玩，動動腦筋想一想還有沒有更好的玩法。
(1) 幼兒自由合作玩。
(2) 集中幼兒，提問：你們是怎樣玩的?。來.源快思老師教.案網，(幼兒演示各自的玩法)
(3) 利用圈練習連續(xù)行進跳。
4、集體游戲“運糧食”
場景：山洞――小土坑(幼兒手中的圈擺成)――小橋
玩法：各組幼兒依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食送給小動物，然后回到起點。
規(guī)則：每人一次運一種糧食，要連續(xù)跳過小土坑。
(1) 集體練習。
(2) 分組比賽。
三、結束部分
師幼一起整理圈和各種玩具。
活動反思：
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。
2、中班健康課詳案教案《球的玩法》含反思
【活動設計背景】
我班幼兒在日常教學活動中不夠活躍，為了讓幼兒認識和接受新鮮事物，培養(yǎng)他們對體育活動的愛好和興趣，讓幼兒多參與各種體育活動，提高身體素質，我們設計了本次活動。
【活動目標】
1.讓孩子體驗玩球的樂趣。
2.讓孩子嘗試對球的各種玩法。
3.想象創(chuàng)新玩法和鍛煉孩子的協(xié)調能力和身體素質。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
【教學重點、難點】
鍛煉學生身體協(xié)調能力。
【活動準備】
大籮筐一個，氣排球多個，礦泉水瓶多個，小繩
【活動過程】
一、井然有序地帶幼兒到場地。
二、用小繩拴住礦泉水瓶吊離地面，借鑒保齡球玩法。
三、出示道具，討論玩法：
1.小朋友請你們想一想，大家玩過什么球呀?(教案出自：屈!老師教案網)看，今天老師給大家?guī)砹耸裁?(出示球，并作示范玩法)
2.一起討論怎樣玩?(先投籮筐，再看誰的球能碰到瓶子，背靠背運球)
3.自由玩法：鼓勵三個或五個小孩在一起玩。(老師參與到孩子當中，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法要及時給予表揚)
4.老師提出要求：玩的時候要注意安全，活動結束后負責把球擺放整齊。
四、讓孩子把自己的創(chuàng)新玩法與大家一起分享
五、編一個球操，結束活動
活動延伸：
讓孩子回家后跟爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥姐姐等一起多參加運動，了解家人都喜歡什么項目的體育運動。
【教學反思】
本次教學活動，我抓住幼兒自主能動的特點，激發(fā)他們對球類的興趣，從而培養(yǎng)他們對球類等一些列體育運動的愛好。
由于大多數(shù)幼兒都沒有接觸過氣排球，對玩法的創(chuàng)新還有待教師引導。
3、中班健康優(yōu)質課教案《我和拼板一起玩》含反思
教學內容：
健康我和拼板一起玩
教學目標：
1、學習正面向前雙腳并攏側身跳，使跳躍同協(xié)調。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生創(chuàng)新意識和能力。
3、勇于接受挑戰(zhàn)，并體驗體育活動的樂趣。
4、能根據指令做相應的動作。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
教學準備：
1、知識經驗準備：知道拼版的特性，安全、輕巧。接觸過拼板，并有一定經驗。
2、物質準備：拼板每人一個，郊游的音樂，幼兒每人身上標有顏色標記。
3、《郊游》音樂以及場地布置：場地上貼有顏色標記。
4、30厘米見方的泡沫拼板人手一塊(3種顏色)。
教學重點與難點：
重點：兩腳并攏跳。
難點：在拼版的兩邊跳，動作協(xié)調，輕輕落地。
教學方法與手段法：
自主探索法、示范法，嘗試法、練習法，游戲法
教學過程：
教師活動1--(一)開始部分的
準備活動：
1.帶好小拼板去郊游。(播放音樂，幼兒跟著老師做動作，如頭頂、左右側身、膝蓋頂拼版、舉在胸前走等)
2.停止后問："剛才把小拼板變成什么?"
3.請在空地上玩玩，拼板變成什么?(幼兒分散玩)
4.停止個別交流動作，集體學學做做，教師配上一些簡單的動作兒歌)(1)帽子頂在頭上。
(2)拖地板。
(3)小馬。(得兒駕，小馬小馬騎騎騎)
(4)飛盤。(轉、接、高點接)
(5)蹦蹦床。(1、2、3、4，跳得高，用力跳，輕輕跳、單腿跳。
(6)跳過拼板。
?、俳處煱l(fā)出指令：把拼板直直的放在右邊，教師檢查每個幼兒拼板的方位。
?、谔^來，跳過去。(練習兩次)③跳的時候注意什么?(輕輕跳、并攏跳、輕輕落地、不碰板)幼兒活動1--幼兒隨音樂活動活動身體幼兒交流：我們剛才把小拼板當成了什么幼兒分散玩拼板，嘗試拼板的多種玩法。
幼兒說說自己的拼板變成了什么幼兒跟老師學做某些動作。(如：小馬等)。
幼兒學習跳過拼板：兩腳并攏跳幼兒練習跳過拼板(練習兩次)幼兒聽老師小結：跳的時候要掌握需要注意的地方。(輕輕跳、并攏跳等)。
設計意圖1--讓幼兒在歡快的音樂聲中做熱身運動，熱身運動是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)，我以游戲口吻開場，一下子吸引幼兒，使幼兒的身體各個關節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進一步發(fā)展奠定基礎。
幼兒探索單塊拼板的玩法，更貼近了幼兒與材料的親密接觸，使幼兒與材料和諧對話的直接經驗。萌發(fā)創(chuàng)新意識和能力。在此基礎上教師進行提升并組織幼兒練習相關動作，重點練習多種跳法，并引導幼兒學習原地正面向前雙腳并攏側跳
教師活動2--(二)把拼板變成長條，練習雙腳并攏側身行進跳。
1.幼兒按照自己所拿拼板的顏色很快地拼成長條。教師問："有幾條拼板?像什么?"
2.用剛才跳過來，跳過去的方法跳過小河。(請一位幼兒來示范)教師問："跳的時候注意什么?"
3.幼兒分成四組接力跳。(教師用雙手扶的方法幫助膽小的孩子)
4.教師問："有沒有碰到困難?"
5.教師提出觀察到的一些問題：
(1)跳的時候站在拼板的哪里?
(2)從頭跳到尾。
6.再玩一次。
幼兒活動2--幼兒按自己的顏色將版拼成長條形。
幼兒說說拼好的長條形像什么老師告訴幼兒這是三條彩色的路請一幼兒用學過的方法進行示范跳。
幼兒以小組進行接力跳。幼兒再玩一次。
設計意圖2--組合拼板，練習正面向前雙腳并攏側身行進跳，并敢于跳過高30厘米的拼板，體現(xiàn)了教育活動中幼兒的主體地位。針對幼兒的不同水平，活動中老師要適時地幫助與指導，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗成功的快樂。當幼兒遇到困難、膽怯時，老師會鼓勵他，幫助他讓幼兒感到溫暖。
教師活動3--(三)在豎擺的拼板前方，出示豎擺的圍成方形的拼板，練習原地縱跳動作。
1.這是什么?(筐)
2.怎么玩?請誰來挑戰(zhàn)。(請一幼兒示范，教師在一旁用動作語言提示：雙腳并攏側身行進跳過小河，再原地縱跳進小筐跳出小筐，然后跑回起點與第二位幼兒交接)
3.幼兒分組嘗試新玩法。
4.評獎：勇敢獎、神氣獎、精神獎、堅持獎。
幼兒活動3--老師出示豎擺的圍成方形的拼板，讓幼兒說說是什么，怎么玩。
請一幼兒示范。教師提示。
幼兒分組嘗試新玩法。
幼兒進行評獎設計意圖3--直線形變?yōu)榉叫卧僮優(yōu)榱Ⅲw的方形，由平面逐漸發(fā)展到立體，將運動密度、運動強度、動作難度、心理挑戰(zhàn)性等都寓于游戲之中，讓幼兒期待著又一次新的玩法，對活動充滿著無盡的樂趣。對幼兒挑戰(zhàn)更有自信心。
教師活動4--(四)結束部分的休息、放松操和小游戲。
1.播放音樂，幼兒跟著老師做放松操。(抖抖手、敲敲腿、彎彎腰、揮揮手、聳聳肩等)
2.請幼兒坐在自己的拼板上。
3.教師將豎擺的拼板站起來，問："小筐豎起來變成什么?"(車輪)請一位幼兒站在車輪中間滾，再請兩位滾。有四個車輪分別請兩位幼兒滾。最后教師出示一個超大的車輪，請剩下的幼兒一起乘上車，在老師的幫助下開回教室。
幼兒活動4--幼兒聽音樂做放松動作。
讓幼兒根據自己的顏色座在相應顏色的拼板上。
讓幼兒說說小筐豎起來變成了什么。
請一幼兒玩站在車輪中間滾，幼兒玩超大的車輪，玩乘車游戲，然后回活動室。
設計意圖4--讓幼兒做在拼版上休息，這樣親切的語言讓幼兒感到溫暖。孩子在運動后進行適當?shù)姆潘蛇\動是很有必要的，在活動中，讓幼兒始終保持愉快的情緒。初步了解"滾車"玩法并體驗"滾車"游戲的愉悅，為再玩拼板留下懸念。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。
4、中班健康課教案《巧玩報紙》含反思
活動目標
1.能利用廢舊報紙玩多種游戲。
2.發(fā)展投擲、跳躍、躲閃跑的能力，提高動作的靈活性。
3.感受與同伴合作游戲的愉悅。
4.了解多運動對身體有好處。
5.體驗游戲的快樂。
活動準備
1.盛有舊報紙的紙框4個，放在場地的四個方向。
2.幼兒學習資源。
活動過程
1.熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
2.嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作玩，引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
3.結伴玩。
幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳。
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠。
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
(3)練習鉆“山洞”
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一 座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
(4)練習爬行。
指導幼兒把大報紙一 張連一 張平鋪在地上，請一 名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。幼兒分散練習，教師及時鼓勵有進步的幼兒。
4.集體游戲：橫躺滾比賽。
(1)方法：幼兒自由組成兩路縱隊，大報紙一 張連一 張分成兩組平鋪在地上。游戲開始，每隊第一名幼兒橫躺在報紙上，手腳伸直，和身體保持一 條直線，連續(xù)做橫躺滾動的動作，直到滾到最后一 張報紙，然后起身跑回原地拍第二名幼兒的手，自己站到隊伍最后，第二名幼兒按同樣的方法接著橫躺滾動，速度快，方法對者為勝。
(2)幼兒練習橫躺滾動的動作。
(3)幼兒橫躺滾動比賽，以快者為勝。
(4)在比賽中增加難度，并增加幼兒對游戲的興趣，強調游戲中的安全，以快者為勝。
5.游戲結束。
在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束，幼兒拿自制的報紙玩具回班玩耍。
教學反思：
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩?；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
5、中班健康優(yōu)質課教案《有趣的小免玩圈》含反思
活動目標：
1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。
2.學習與同伴商量合作玩的方法。
活動準備：
1.教具：錄音機、磁帶、空場地。
2.學具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。
活動過程：
一、扮演角色，活動身體
1.幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。
師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?
幼：想。
師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)
2.聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。
師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1.教師提示：“我們小白兔已經學會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。
2.幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。
3.教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。
玩圈方法簡介如下：
A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。
B.跳圈：在圈里跳進跳出。
C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下 來，也不能用手幫忙拉著圈走。
D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。
E.轉圈：幼兒用手轉圈，使其原地旋轉。
F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側向移動雙腳，使圈向前滾動。
G.套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從 四肢套入臀部取出
4.幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習。
師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領是什么呢?
幼：跳。
師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。"快思老師.教.案網出處"(幼兒玩圈，教師講評跳 的好的幼兒)
三、難度練習，重點指導
1.幼兒自由結伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進行跳圈活動：單腳或 雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作 玩的方法。
師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。
(幼兒自由結伴玩圈)
2.教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。
3.教師小結：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。
四、游戲結束，放松身體
小兔子拔蘿卜吃，結束活動。
師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?
幼：餓。
師：你們看那是什么?
幼：蘿卜。
師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導幼兒用圈鋪路)
師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。
活動反思：
在 “自由玩圈”活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起來。
6、中班健康教案《花樣玩圈》含反思
設計思路：
學習玩塑圈，是中班年齡階段的幼兒所喜歡的體育活動之一。怎樣根據幼兒身體動作的發(fā)展水平，在玩圈的技能和方法上給予幼兒更多的運動經驗的體驗，激起他們繼續(xù)玩圈的興趣，并發(fā)揮“塑圈”這一運動器械一物多玩的功能，是設計本項體育活動的重點考慮所在。
活動目標：
1、發(fā)展幼兒膝蓋套圈走、跳的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩圈的興趣。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
活動重難點：
重點：幼兒把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。
難點：兩腿分開套住圈，不讓其掉下來。
活動準備：
1、看過滑稽人的表演，了解滑稽人的特征。
2、塑圈若干、彩色紙帽和紙鼻若干放在椅子上。
活動過程：
扮演角色活動身體――自由練習激發(fā)興趣――難點練習重點指導――游戲結束放松身體
1、扮演角色，活動身體
(1)教師啟發(fā)：“我們小朋友看過雜技表演，故事里面有個滑稽人走路，有趣極了。今天你們就來做小滑稽人，老師做大滑稽人，我們一起來玩玩好嗎?”
幼兒在教師的指導下，進行各種玩塑圈的準備動作。
A、聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。
B、幼兒想出多種玩圈的方法(滾圈、跳圈、帶圈走、轉圈、踏圈走、套圈等)，并親自嘗試，教師個別指導。
C、教師仔細觀察、隨機指導，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。
2、難點練習，重點指導
(1)教師提示：“小滑稽人玩圈的辦法真多，我們請他們來表演一下?！苯處熣埑?至2位幼兒表演玩圈的方法。
(2)教師引導：“大滑稽人也想來一個很好的玩圈方法給你們看。”教師示范：把塑圈套至膝蓋，兩腿分開套住圈，不讓其掉下來，在場地上自由地走、跳。
(3)教師引導：“現(xiàn)在小滑稽人跟著大滑稽人一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領下一起玩膝蓋上套著圈快速向前走、跳的游戲。
(4)組成幾隊，任意做一個滑稽動作，帶著圈快速向前走。到終點后，拿一頂帽子戴頭上，往回走，把帽子交至第二人，第二人把帽子戴頭上，往前走，拿第二頂帽子戴。如此直至最后一位幼兒，幼兒頭上的帽子越來越多。
(5)幼兒也可選擇貼鼻子的方法游戲。教師提醒：以速度最快，表情與動作最滑稽和帽子或鼻子不掉下來者為勝。;文章出自.快思老師.教,案網'(注意對膝蓋套圈困難的個別兒童進行指導)
3、結束游戲，放松身體
游戲結束，幼兒跟著教師膝蓋套圈蛇行走回教室。
活動建議：
《我是滑稽人》游戲可以隨著幼兒對游戲玩法的熟練和膝蓋套圈走路能力的提高，逐漸增設游戲障礙，使幼兒從中獲得更大的情緒體驗。
活動反思：
整個活動我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動，以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然且形式、風格各異，活動材料做到一物多用。
7、中班健康優(yōu)質課教案《玩圈》含反思
活動目標：
1、在探索圈的玩法中，學習連續(xù)行進跳。
2、發(fā)展跳躍能力以及肌體的協(xié)調能力。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
圈、糧食若干;平衡木6塊;山洞六個;錄音機、磁帶。
活動過程：
一、準備活動：熱身運動
二、基本部分
1、幼兒自由探索玩圈
導入語：今天老師帶來了許多圈，請你們每人拿一個圈，找個空的地方玩一玩，看看誰的玩法多。
(1) 幼兒分散玩圈。
(2) 集中幼兒，提問：剛才你是怎樣玩的?(幼兒回答)
2、幼兒再次探索玩圈：
(1)請幼兒再次玩圈，看看還有什么玩法?
(2)集中提問新玩法，重點請合作玩的幼兒示范介紹。
3、幼兒合作玩圈。
師：這次，我們可以找好朋友合作玩一玩，動動腦筋想一想還有沒有更好的玩法。
(1) 幼兒自由合作玩。
(2) 集中幼兒，提問：你們是怎樣玩的?。來.源快思老師教.案網，(幼兒演示各自的玩法)
(3) 利用圈練習連續(xù)行進跳。
4、集體游戲“運糧食”
場景：山洞――小土坑(幼兒手中的圈擺成)――小橋
玩法：各組幼兒依次鉆過山洞，跳過小土坑，走過小橋，將手中的糧食送給小動物，然后回到起點。
規(guī)則：每人一次運一種糧食，要連續(xù)跳過小土坑。
(1) 集體練習。
(2) 分組比賽。
三、結束部分
師幼一起整理圈和各種玩具。
活動反思：
幼兒園體育活動的目標是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質和個性培養(yǎng)的過程。我們應在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。
8、中班健康優(yōu)質課教案《玩瓶子》含反思
活動目標
1. 玩雪碧瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力、平衡能力以及機體的協(xié)調能力。
2. 培養(yǎng)團結協(xié)作精神，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3. 鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
活動準備
幼兒每人一只雪碧瓶，內裝大半瓶水。
活動過程
一、準備活動
幼兒入場，聽音樂繞場模仿做開飛機、小鳥飛、螃蟹走、騎馬等動作。
二、 自由玩瓶
1. 教師用生動的語言刺激幼兒自由玩瓶的興趣，并交代玩瓶的要求。
2. 幼兒分散練習，教師注意觀察幼兒玩了那些花樣，立定跳遠的姿勢是否正確，并對一些跳躍動作不正確，協(xié)調能力差的幼兒進行個別輔導。
3. 教師簡單小結幼兒玩瓶的方法，并請幼兒示范：有的用瓶子練習舉重;有的用瓶子練習跳，跳的方式也很多：把瓶子倒在地上，從瓶子上跳過去;將瓶子豎著放，從瓶子上跳過去…….他們都是蹲下用力蹬地，前腳掌輕輕落地，手臂協(xié)調擺動。
三、組合玩瓶
1. 要求幼兒自由組合玩瓶。
2. 教師注意觀察幼兒自由組合玩瓶的情況，對找不到合作伙伴的幼兒提供幫助，如你愿意跟誰玩，該怎么對他說? ;來源;快思老師教案網;你試試看!
3. 教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲。
4. 請各族幼兒介紹自由組合后的各種玩法：用幾只瓶子搭成正方形，雙腳或單腳跳進跳出;用幾只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳躍前進;用幾只瓶子搭成十字型，按一定方向單腳或雙腳跳;將幾只瓶子豎著放在一起，靠助跑從上面躍過去…..幼兒每介紹一種玩法，教師就表揚他們愛動腦筋玩法與別人不一樣，并讓其余幼兒跟著玩一遍。
四、集體游戲“給小樹澆水”
教師介紹游戲玩法：把雪碧瓶當成小樹，組成一片森林。各組幼兒先依次走過森林中的小路，然后再回到起點開始比三，要依次繞過每一棵小樹，不能碰倒小樹，跑道終點。游戲規(guī)則：一定要繞著小樹跑，如果碰倒小樹，一定要把他扶起來再跑。提醒幼兒注意自己不能摔倒，比賽哪一組跑得又穩(wěn)又快。
五、放松身體結束活動
活動反思
在活動中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，活動讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了活動的快樂。