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        中班健康教育教案《一起建筑快樂(lè)多》反思

        《中班健康教育教案《一起建筑快樂(lè)多》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教育教案《一起建筑快樂(lè)多》反思

        1、中班健康教育教案《一起建筑快樂(lè)多》反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣。

          2.提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。

          3.掌握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          【重難點(diǎn)分析】

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。

          難點(diǎn):能夠按照動(dòng)作要領(lǐng),規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大積木和易拉罐若干個(gè),鉆圈4個(gè),平衡木兩個(gè),儲(chǔ)物箱兩個(gè)。

          音樂(lè);《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍(lán)精靈》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)導(dǎo)入:音樂(lè)《藍(lán)精靈》齊步走入場(chǎng)

          幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后,播放音樂(lè)《健康歌》,和老師一起跟音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (二)展開(kāi)

          1.組織幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。

          老師站在場(chǎng)地中央出示鉆圈。請(qǐng)幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過(guò)圈,然后請(qǐng)小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場(chǎng)地四周,幼兒自由探索練習(xí)。

          2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)

          幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡(jiǎn)單總結(jié),講解動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。

          動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過(guò)圈,然后頭部身體依次鉆過(guò)。最后再將另一只腳邁過(guò)。

          老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。

          讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教案出自:快思教案網(wǎng))提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時(shí)不碰圈,按要求鉆圈。

          3.幼兒分成兩組,在布置好的場(chǎng)地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。

          老師講解游戲規(guī)則:先過(guò)平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來(lái),站在隊(duì)伍后面。

          4.游戲《一起建筑快樂(lè)多》,再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守游戲規(guī)則。

          小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過(guò)橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過(guò)獨(dú)木橋鉆過(guò)山洞到對(duì)面去拿材料,回來(lái)后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。

          第一次游戲:每組幼兒每人一次機(jī)會(huì),快速鉆過(guò)山洞,通過(guò)小橋,前往倉(cāng)庫(kù)每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)?;貋?lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒。

          第二次游戲:在對(duì)面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。教師發(fā)出口令后,每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫(kù)跑去,走過(guò)獨(dú)木橋,側(cè)身鉆過(guò)山洞,來(lái)到倉(cāng)庫(kù)拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對(duì)面?zhèn)}庫(kù)所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。

          5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。(教案出自:快思教案網(wǎng))組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)健康課上完之后,總的來(lái)說(shuō)環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會(huì),多強(qiáng)調(diào)一下,我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說(shuō)的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會(huì),或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時(shí)候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會(huì)比較好些。

          一堂課下來(lái),想想自己出現(xiàn)的問(wèn)題,并且在高主任和程園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西,希望此類課開(kāi)展多了,自己能學(xué)到更多的東西。

        2、大班下學(xué)期社會(huì)教案《互相幫助快樂(lè)多》含反思

        心育目標(biāo):

          在嘗試性閱讀活動(dòng)中體驗(yàn)互助的快樂(lè)、成功的喜悅,增進(jìn)幼兒的社會(huì)適應(yīng)性。

          積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

          培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.自制"圖夾文"閱讀材料。

          2.錄音機(jī)、空白磁帶。

          3.小班小朋友的來(lái)信一封。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1.教師讀小班小朋友的來(lái)信,激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣:

          教師:"小班小朋友請(qǐng)?jiān)蹅兏绺缃憬銥樗麄冧浺槐P故事磁帶,你們有信心完成這個(gè)光榮的任務(wù)嗎?"

          2.幼兒分小組進(jìn)行探索閱讀活動(dòng)。

          3.為幼兒錄故事磁帶,并欣賞。

          4.圍繞心育目標(biāo)討論:

          (1)你快樂(lè)嗎?為什么?

          (2)在剛才的閱讀活動(dòng)中,你幫助了誰(shuí)?你心里感覺(jué)怎么樣?

          (3)在剛才的閱讀活動(dòng)中,誰(shuí)幫助了你?你心里感覺(jué)怎么樣?

          (4)是幫助別人快樂(lè),還是被別人幫助快樂(lè)?為什么?

        活動(dòng)結(jié)束:

          給小班弟妹送自制故事磁帶。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        3、中班健康教育活動(dòng)教案《營(yíng)養(yǎng)平衡才健康》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          2、通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

          3、幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

          4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

        教學(xué)重難點(diǎn):

          讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng),不挑食才健康。

          了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

        教具準(zhǔn)備:

          1、相關(guān)課件

          2、手偶

          3、幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼

          4、班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表

        教學(xué)過(guò)程:

          一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》

          二、導(dǎo)入新課:

          小朋友們,今天我們班來(lái)了兩位小客人,(出示手偶)他們一個(gè)叫"壯壯",一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎?

          他們之間還有一個(gè)小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽(tīng)好嗎?

          故事:(出示手偶?jí)褖?我叫"壯壯",什么東西都愛(ài)吃,愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛(ài)吃蘋果、香蕉,愛(ài)吃好多東西,你們看!我長(zhǎng)得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說(shuō)我不愛(ài)吃;看到西紅柿又搖搖頭,說(shuō)我不愛(ài)吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛(ài)吃,香蕉不愛(ài)吃,人長(zhǎng)得很瘦小,而且總生病。

          結(jié)合故事內(nèi)容,提出問(wèn)題:"壯壯長(zhǎng)得這樣壯,說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么?""小小長(zhǎng)得很瘦小,是因?yàn)槭裁?""你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

          三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

          1、結(jié)合實(shí)際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過(guò)超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

          提問(wèn):"看了這段錄像,小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會(huì)像小小一樣,身體瘦弱,還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

          2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

          "我們愛(ài)吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛(ài)吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"

          3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng),有了豐富的營(yíng)養(yǎng),身體才能更加健康。

          四、延伸活動(dòng)家園配合:

          1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

          2、根據(jù)記錄情況,開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì),可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

        反思

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

          活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

        4、中班健康教育活動(dòng)教案《活動(dòng)中的安全》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

          2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法。

          3.提高幼兒思維的敏捷性。

          4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

          能遷移已有經(jīng)驗(yàn),掌握避免自己受到傷害的方法

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.四幅圖片、生活中常見(jiàn)的尖尖的物體等。

          2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》(第一冊(cè)第46、48)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,引出話題。

          教師:貝貝的手受傷了,你知道是為什么嗎?

          二、出示圖片討論,知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

          圖一:貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

          圖二:貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

          圖三:貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四:貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

          教師:貝貝這樣做對(duì)嗎?為什么?生活中你像他這樣做過(guò)嗎?

          三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

          提問(wèn):在家和幼兒園里,還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西?(如:尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論:在生活中,我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?使用尖尖的東西時(shí)要小心,不要將易碎的東西摔壞,不玩煤氣開(kāi)關(guān),不把手指伸進(jìn)插頭,關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開(kāi)或關(guān)上。

          四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡,提醒大家遵守。

          教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方,引導(dǎo)孩子畫(huà)下來(lái)作為標(biāo)記,提醒大家注意。

          選擇幾幅有代表性的警示圖,和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

        教后反思:

          在平日里,孩子們總是跌跌撞撞,磕磕絆絆,小傷難免的,所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里,聽(tīng)得很專注。知道了以后哪些東西不能碰,不能做哪些危險(xiǎn)的事情,知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

        5、中班社會(huì)活動(dòng)教案《學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、知道分享能交到更多的朋友。

          2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

          3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、活動(dòng)導(dǎo)入

          1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入:小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情?請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》

          二、基本部分

          1、安靜聽(tīng)故事,情境導(dǎo)入。

          教師提問(wèn):小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?

          教師總結(jié):小猴生日,小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日,可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買給他的,他才不愿意和大家一起吃,大家都失望的回家了。

          2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎?

          3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

          (1)故事告訴我們什么是分享?

          (2)寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎?

          (3)小朋友,我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

          4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

          教師總結(jié):故事告訴我們:分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩,同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享,這樣你會(huì)得到更多的玩具,也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

          5、圖譜演示

          教師出示兩張圖片并講述圖片故事,讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

          教師看圖總結(jié):小朋友分享是件快樂(lè)的事,我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)!

          三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

          游戲名稱:《我會(huì)分享》

          游戲準(zhǔn)備:圖書(shū)、零食、玩具若干

          游戲玩法:分組游戲,教師每組發(fā)一件物品,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

          四、活動(dòng)延伸

          (1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典:

          “己有能勿自私人所能勿輕訾”

          (2)日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西;

          (3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、中班健康教育教案《營(yíng)養(yǎng)平衡才健康》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          現(xiàn)在大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女家庭,許多家長(zhǎng)都會(huì)溺愛(ài)孩子,孩子的各種要求都盡量滿足。我發(fā)現(xiàn)許多家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子買一大堆零食,這樣孩子就吃零食多,吃飯少,長(zhǎng)期下去,孩子容易形成偏食,挑食的不良習(xí)慣,最終導(dǎo)致孩子營(yíng)養(yǎng)不均衡,生長(zhǎng)發(fā)育受到影響。通過(guò)這節(jié)課要教育幼兒不要挑食,只有營(yíng)養(yǎng)平衡才能健康成長(zhǎng)。

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、知識(shí)與技能:幫助幼兒了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          2、過(guò)程與方法:通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

          3、情感態(tài)度價(jià)值觀:幫助幼兒形成健康飲食的習(xí)慣。

          4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,能按時(shí)吃飯,不挑食。

          5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          【教學(xué)重點(diǎn)】讓幼兒了解身體需要多種營(yíng)養(yǎng),不挑食才健康。

          【教學(xué)難點(diǎn)】了解各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

          【教具準(zhǔn)備】

          相關(guān)課件;手偶;幼兒課前準(zhǔn)備的食物貼;班級(jí)互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表。

          【教學(xué)過(guò)程】

          一、組織教學(xué):音樂(lè)律動(dòng)《坐姿歌》

          二、導(dǎo)入新課:

          小朋友們,今天我們班來(lái)了兩位小客人,(出示手偶)他們一個(gè)叫"壯壯",一個(gè)叫"小小"。小朋友你們說(shuō)一說(shuō)他們長(zhǎng)得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯",而小小這么"小"嗎?

          他們之間還有一個(gè)小故事,現(xiàn)在讓老師講給小朋友聽(tīng)好嗎?

          故事:(出示手偶?jí)褖?我叫"壯壯",什么東西都愛(ài)吃,愛(ài)吃蘿卜、西紅柿、白菜,還愛(ài)吃蘋果、香蕉,愛(ài)吃好多東西,你們看!我長(zhǎng)得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小",他看到蘿卜搖搖頭,說(shuō)我不愛(ài)吃;看到西紅柿又搖搖頭,說(shuō)我不愛(ài)吃;好多蔬菜都不吃,蘋果不愛(ài)吃,香蕉不愛(ài)吃,人長(zhǎng)得很瘦小,而且總生病。

          結(jié)合故事內(nèi)容,提出問(wèn)題:"壯壯長(zhǎng)得這樣壯,說(shuō)一說(shuō)他愛(ài)吃什么?""小小長(zhǎng)得很瘦小,是因?yàn)槭裁?""你們要想身體棒,怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒知道想要身體棒,就要吃各種食物。

          三、播放幻燈片,觀看日常生活視頻片段。

          1、結(jié)合實(shí)際生活,出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內(nèi)容為:一位媽媽到幼兒園接孩子回家,經(jīng)過(guò)超市,孩子哭鬧著,要去買零食。孩子回到家后,只吃零食不吃飯。

          提問(wèn):"看了這段錄像,小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)這位小朋友做得對(duì)不對(duì)?""你們平時(shí)是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食,否則就會(huì)像小小一樣,身體瘦弱,還會(huì)經(jīng)常生病。要想有健康的身體,就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

          2、出示互動(dòng)墻面"我們愛(ài)吃的食物"大表,教師組織幼兒交流最喜歡吃的食物,并將最喜歡吃的食物粘貼在互動(dòng)墻面上。

          "我們愛(ài)吃的食物"大表中,教師和幼兒共同統(tǒng)計(jì)出哪些食物是幼兒最喜歡吃的,多少幼兒愛(ài)吃這種食物。教師引導(dǎo)幼兒討論:"愛(ài)吃的東西能不能吃很多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的營(yíng)養(yǎng)成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素,含有從其他食物中補(bǔ)充不到的營(yíng)養(yǎng)成分。并且有預(yù)防和治療疾病的功效。)總結(jié):不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)成分,吃不同的食物就能獲得不同的營(yíng)養(yǎng),有了豐富的營(yíng)養(yǎng),身體才能更加健康。

          四、延伸活動(dòng),家園配合:

          1、讓家長(zhǎng)記錄幼兒飲食情況,反饋給老師。

          2、根據(jù)記錄情況,開(kāi)展"不挑食的好孩子"頒獎(jiǎng)會(huì),可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,鼓勵(lì)挑食的孩子做到各種食物都要吃,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

          教學(xué)反思:

          能夠從幼兒游戲是發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的教育契機(jī)與內(nèi)容,并轉(zhuǎn)為集體教育活動(dòng),較好地滿足了幼兒的需要,有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

          活動(dòng)中幼兒感受了每天應(yīng)該吃有營(yíng)養(yǎng)的食物,每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng),每樣都吃,不挑食,才能成為健康寶寶。

        7、中班健康教育教案《刷牙》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

          2.教育幼兒少吃甜食,注意個(gè)人衛(wèi)生,保護(hù)牙齒。

          3.初步了解健康的小常識(shí)。

          4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

        活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,喜歡刷牙。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片

        活動(dòng)過(guò)程:

          一.開(kāi)始部分穩(wěn)定幼兒情緒,談話引入活動(dòng)。

          二.基本部分

          1.看圖片,聽(tīng)故事。

          2.提問(wèn):"故事中的花花為什么一直捂著臉哭呢?他的牙怎么了?

          3.小結(jié):蛀牙及其原因。

          4.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的刷牙方法。

          5.教師講解、示范正確的刷牙方法。

          6.大家一起來(lái)刷牙。

          三.結(jié)束部分

        教學(xué)反思:

          通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),幼兒知道了刷牙的好處,掌握了正確的刷牙方法,養(yǎng)成了保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,達(dá)到了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒能參與活動(dòng)興趣很重要,因此在這節(jié)課中我準(zhǔn)備了許多教具來(lái)吸引孩子的眼球,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都有可嘗、可看、可動(dòng)手的教具,孩子們?cè)谡n堂中積極性很高,課堂氣氛也很活躍,來(lái)聽(tīng)課的老師們?cè)u(píng)價(jià)不錯(cuò)。

        8、中班游戲教案及教學(xué)反思《一起建筑快樂(lè)多》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣。

          2. 提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。

          3. 掌握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

          4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)側(cè)面鉆

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠按照動(dòng)作要領(lǐng),規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大積木和易拉罐若干個(gè),鉆圈4個(gè),平衡木兩個(gè),儲(chǔ)物箱兩個(gè)。

          音樂(lè);《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍(lán)精靈》

          活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入:音樂(lè)《藍(lán)精靈》齊步走入場(chǎng)

          幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后,播放音樂(lè)《健康歌》,和老師一起跟音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (二)展開(kāi)

          1.組織幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。

          老師站在場(chǎng)地中央出示鉆圈。請(qǐng)幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過(guò)圈,然后請(qǐng)小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場(chǎng)地四周,幼兒自由探索練習(xí)。

          2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)

          幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡(jiǎn)單總結(jié),講解動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。

          動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過(guò)圈,然后頭部身體依次鉆過(guò)。最后再將另一只腳邁過(guò)。

          老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。

          讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時(shí)不碰圈,按要求鉆圈。

          3.幼兒分成兩組,在布置好的場(chǎng)地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。

          老師講解游戲規(guī)則:先過(guò)平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來(lái),站在隊(duì)伍后面。

          4.游戲《一起建筑快樂(lè)多》,再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守

          游戲規(guī)則。

          小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過(guò)橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過(guò)獨(dú)木橋鉆過(guò)山洞到對(duì)面去拿材料,回來(lái)后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。

          第一次游戲:每組幼兒每人一次機(jī)會(huì),快速鉆過(guò)山洞,通過(guò)小橋,前往倉(cāng)庫(kù)每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)。回來(lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒。

          第二次游戲:在對(duì)面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)]教師發(fā)出口令后,每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫(kù)跑去,走過(guò)獨(dú)木橋,側(cè)身鉆過(guò)山洞,來(lái)到倉(cāng)庫(kù)拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對(duì)面?zhèn)}庫(kù)所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。

          5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)健康課上完之后,總的來(lái)說(shuō)環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會(huì),多強(qiáng)調(diào)一下,我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說(shuō)的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會(huì),或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時(shí)候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會(huì)比較好些。一堂課下來(lái),想想自己出現(xiàn)的問(wèn)題,并且在高主任和程園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西,希望此類課開(kāi)展多了,自己能學(xué)到更多的東西。

        9、中班健康教育活動(dòng)教案《一起建筑快樂(lè)多》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣。

          2.提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。

          3.掌握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

          4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          【重難點(diǎn)分析】

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。

          難點(diǎn):能夠按照動(dòng)作要領(lǐng),規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          大積木和易拉罐若干個(gè),鉆圈4個(gè),平衡木兩個(gè),儲(chǔ)物箱兩個(gè)。

          音樂(lè);《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍(lán)精靈》

          【活動(dòng)過(guò)程】

          (一)導(dǎo)入:音樂(lè)《藍(lán)精靈》齊步走入場(chǎng)

          幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后,播放音樂(lè)《健康歌》,和老師一起跟音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (二)展開(kāi)

          1.組織幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。

          老師站在場(chǎng)地中央出示鉆圈。請(qǐng)幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過(guò)圈,然后請(qǐng)小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場(chǎng)地四周,幼兒自由探索練習(xí)。

          2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)

          幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡(jiǎn)單總結(jié),講解動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。

          動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過(guò)圈,然后頭部身體依次鉆過(guò)。最后再將另一只腳邁過(guò)。

          老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。

          讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。(教案出自:快思教案網(wǎng))提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時(shí)不碰圈,按要求鉆圈。

          3.幼兒分成兩組,在布置好的場(chǎng)地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。

          老師講解游戲規(guī)則:先過(guò)平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來(lái),站在隊(duì)伍后面。

          4.游戲《一起建筑快樂(lè)多》,再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守游戲規(guī)則。

          小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過(guò)橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過(guò)獨(dú)木橋鉆過(guò)山洞到對(duì)面去拿材料,回來(lái)后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。

          第一次游戲:每組幼兒每人一次機(jī)會(huì),快速鉆過(guò)山洞,通過(guò)小橋,前往倉(cāng)庫(kù)每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)?;貋?lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒。

          第二次游戲:在對(duì)面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。教師發(fā)出口令后,每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫(kù)跑去,走過(guò)獨(dú)木橋,側(cè)身鉆過(guò)山洞,來(lái)到倉(cāng)庫(kù)拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對(duì)面?zhèn)}庫(kù)所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。

          5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。(教案出自:快思教案網(wǎng))組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

          活動(dòng)反思:

          這節(jié)健康課上完之后,總的來(lái)說(shuō)環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會(huì),多強(qiáng)調(diào)一下,我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說(shuō)的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會(huì),或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時(shí)候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會(huì)比較好些。

          一堂課下來(lái),想想自己出現(xiàn)的問(wèn)題,并且在高主任和程園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西,希望此類課開(kāi)展多了,自己能學(xué)到更多的東西。

        10、幼兒園中班游戲主題教案《一起建筑快樂(lè)多》反思

          本次游戲活動(dòng)主要讓幼兒幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng),通過(guò)游戲提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣,一起來(lái)看看你這篇教案吧

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 體驗(yàn)同伴間的合作樂(lè)趣。

          2. 提高動(dòng)作協(xié)調(diào)和平衡能力,遵守游戲規(guī)則。

          3. 掌握側(cè)鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

          4. 發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

        活動(dòng)重點(diǎn):

          學(xué)習(xí)側(cè)面鉆

        活動(dòng)難點(diǎn):

          能夠按照動(dòng)作要領(lǐng),規(guī)范的進(jìn)行側(cè)面鉆。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          大積木和易拉罐若干個(gè),鉆圈4個(gè),平衡木兩個(gè),儲(chǔ)物箱兩個(gè)。

          音樂(lè);《健康歌》,《森林狂想曲》,《藍(lán)精靈》

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)導(dǎo)入:音樂(lè)《藍(lán)精靈》齊步走入場(chǎng)

          幼兒圍成一個(gè)圓圈站好后,播放音樂(lè)《健康歌》,和老師一起跟音樂(lè)做動(dòng)作,活動(dòng)身體,做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          (二)展開(kāi)

          1.組織幼兒自由探索,進(jìn)行側(cè)鉆動(dòng)作練習(xí)。

          老師站在場(chǎng)地中央出示鉆圈。請(qǐng)幼兒嘗試一下怎樣才能鉆過(guò)圈,然后請(qǐng)小朋友試一試怎樣側(cè)面鉆,把鉆圈放在場(chǎng)地四周,幼兒自由探索練習(xí)。

          2.老師講解示范,幼兒鞏固練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)

          幼兒嘗試鉆圈之后,老師作簡(jiǎn)單總結(jié),講解動(dòng)作要領(lǐng),請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作。

          動(dòng)作要領(lǐng):身體側(cè)身在鉆圈一邊,先將靠近圈的一只腳邁過(guò)圈,然后頭部身體依次鉆過(guò)。最后再將另一只腳邁過(guò)。

          老師利用簡(jiǎn)單語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒規(guī)范動(dòng)作:側(cè)身,伸腳,鉆頭、收腳。

          讓幼兒按正確的規(guī)范要領(lǐng)再次練習(xí),教師個(gè)別輔導(dǎo)。提醒幼兒注意不要用手碰圈,身體鉆圈時(shí)不碰圈,按要求鉆圈。

          3.幼兒分成兩組,在布置好的場(chǎng)地上,鞏固練習(xí)平衡和側(cè)鉆的動(dòng)作。

          老師講解游戲規(guī)則:先過(guò)平衡木,再側(cè)面鉆圈,從兩側(cè)回來(lái),站在隊(duì)伍后面。

          4.游戲《一起建筑快樂(lè)多》,再次練習(xí)規(guī)范動(dòng)作,提醒幼兒不扶圈,不碰圈,遵守

          游戲規(guī)則。

          小朋友現(xiàn)在都學(xué)到鉆山洞和過(guò)橋的本領(lǐng)了,現(xiàn)在我們可要有任務(wù)嘍,就是要走過(guò)獨(dú)木橋鉆過(guò)山洞到對(duì)面去拿材料,回來(lái)后蓋一座高樓,大家一定要齊心合力,共同合作。

          第一次游戲:每組幼兒每人一次機(jī)會(huì),快速鉆過(guò)山洞,通過(guò)小橋,前往倉(cāng)庫(kù)每人只能拿一個(gè)易拉罐從兩側(cè)返回后,下一名幼兒繼續(xù)?;貋?lái)后把易拉罐壘高保證不倒。教師簡(jiǎn)單總結(jié),并鼓勵(lì)幼兒。

          第二次游戲:在對(duì)面終點(diǎn)處安排一個(gè)“倉(cāng)庫(kù)”。教師發(fā)出口令后,每隊(duì)一名幼兒向?qū)γ鎮(zhèn)}庫(kù)跑去,走過(guò)獨(dú)木橋,側(cè)身鉆過(guò)山洞,來(lái)到倉(cāng)庫(kù)拿一塊積木后從兩側(cè)跑步返回,兩組幼兒把拿到的材料放入起點(diǎn)處的倉(cāng)庫(kù)內(nèi)。下一名幼兒繼續(xù),每組幼兒每人每次只拿一件物品,把對(duì)面?zhèn)}庫(kù)所有的積木拿完后,比賽結(jié)束。

          5.幼兒聽(tīng)音樂(lè)放松《森林狂想曲》所有的幼兒共同合作一起建造一個(gè)建筑物。幼兒自由站好。組織幼兒做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作自然結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒離場(chǎng)。孩子們都很棒,都很偉大,建造了一座美麗的城堡。那我們一起慶祝一下吧!

        活動(dòng)反思:

          這節(jié)健康課上完之后,總的來(lái)說(shuō)環(huán)節(jié)還算比較順利,能夠一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)連貫下來(lái)。我在情緒上一直是很高漲,很積極。一開(kāi)始的熱身運(yùn)動(dòng)基本達(dá)到要求。然后在幼兒嘗試側(cè)身轉(zhuǎn)圈的時(shí)候,這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該再多練習(xí)一會(huì),多強(qiáng)調(diào)一下,我在語(yǔ)言組織上還是有點(diǎn)不夠精煉。如果在幼兒嘗試完轉(zhuǎn)圈,然后老師規(guī)范完動(dòng)作要領(lǐng)后,幼兒統(tǒng)一按照老師說(shuō)的側(cè)身轉(zhuǎn)再加強(qiáng)練習(xí)這一個(gè)環(huán)節(jié),多讓幼兒去練習(xí)一會(huì),或者再多找兩個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)比較規(guī)范的小朋友示范一下,并且在幼兒示范的時(shí)候,老師講解要緩慢。這樣的話,或許效果就會(huì)比較好些。一堂課下來(lái),想想自己出現(xiàn)的問(wèn)題,并且在高主任和程園長(zhǎng)的指導(dǎo)下,覺(jué)得自己確實(shí)學(xué)到了很多東西,希望此類課開(kāi)展多了,自己能學(xué)到更多的東西。