《中班數(shù)學(xué)教案《10的守恒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)教案《10的守恒》反思
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
2、中班數(shù)學(xué)教案《數(shù)的守恒》含反思
活動目標(biāo)
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
教學(xué)重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準(zhǔn)備
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預(yù)備活動：
是有相互問候
2、集體活動。
*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
*進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺，請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結(jié)束
教學(xué)反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
3、中班數(shù)學(xué)教案《5的守恒》含反思
活動目標(biāo)：
1、不受物體大小和排列順序的影響，初步感知5的守恒。
2、嘗試用棋子在插板上插出不同的排列樣式，發(fā)展想象力。
3、在游戲中養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、三只小豬的圖片、15個蛋寶寶、一棵大樹、小草若干堆。
2、教師演示板、幼兒插板。
活動過程：
一、思維訓(xùn)練：“圣誕老人躲閃”
1、講解玩法：圣誕老人向上，請你拍拍手;向下，請你跺跺腳;向左，請你抬舌頭;向右
請你拍拍肩;躲到背后，請你點點頭。
2、幼兒游戲。
二、情境游戲，初步感知5的守恒。
1、故事導(dǎo)入，初步感知蛋的不同排列樣式。
師：森林里的三只小豬看到這么好的天氣也出來玩了。(教師講述故事內(nèi)容)
師：它們都說自己的蛋多，結(jié)果爭吵起來!小朋友，你能告訴它們正確的答案嗎?
2、幼兒觀察、討論蛋的不同排列樣式，感知數(shù)的守恒。
師：誰來說說三只小豬到底撿到了多少蛋呢?為什么?
3、教師小結(jié)：
師：這下大家都明白了，這些蛋不管是大的、橫著排的、豎著排的、還是堆在一起的，我們通過數(shù)一數(shù)的辦法知道了它們都是一樣多的，豬兄弟們每人都撿到了5個蛋。
三、借助演示板，進一步感知5的守恒。
1、出示各種不同的排列樣式，充分觀察。
師：我這里還有一些棋子寶寶，請你也來說說它們誰多誰少?
2、幼兒討論、交流。
3、小結(jié)：大家用數(shù)一數(shù)的方法知道了，不管這些棋子怎么排、怎么變，它們的數(shù)量始終都是一樣的，都是5個。
四、幼兒操作，嘗試插出不同的排列樣式。
1、借助插板，按要求插出各種樣式。
師：請大家輕輕從插板里取出5個紅色的棋子，橫著插一插。(再拿出5個黃棋子豎著插一插……)
2、經(jīng)驗交流、共享。
3、嘗試用棋子插出各種不同的樣式，體驗成功。
師：請大家再拿出棋子插一插，看一看、比一比你還能插出幾種不同的花樣?
4、教師小結(jié)：雖然只有5個棋子，但是在大家的積極動腦下可以插出許多種不同花樣，我發(fā)現(xiàn)小朋友們可真能干!
五、游戲：馬蘭花
師：我們一起來玩一個游戲“馬蘭花”，要聽清楚我的要求哦!
教學(xué)反思
通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物;其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。
4、中班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思
活動目標(biāo)
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準(zhǔn)備
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預(yù)備活動：
是有相互問候
2、集體活動。
*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了。看，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
*進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結(jié)束
教學(xué)反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
5、中班數(shù)學(xué)教案《7的守恒》含反思
活動目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，進一步提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。
4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5.樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動重點難點：
活動重點：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
活動難點：
理解數(shù)量7的守恒。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，幼兒操作圖片人手一份。
活動過程：
一、出示小海豚，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
你們看誰來了?小海豚告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一小動物們要組隊參加，第二每隊必須是7個。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用PPT，學(xué)習(xí)7的守恒。
1.數(shù)量多少與大小無關(guān)
大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們能不能參加呢?
小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。
2. 數(shù)量多少與顏色無關(guān)
下一個入場的是誰呢?有多少水母?能參加嗎?水母說：我們是按要求來的。小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?
小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。
3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)
小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚?它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?能參加嗎?長長的小魚有幾條?(六條)能參加嗎?原來還有一條小魚掉隊了，現(xiàn)在是幾條了?他們一樣多嗎? 。
小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。
4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)
音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，一會變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只? 小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。
三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。
1.小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?
2.現(xiàn)在請你打開信封，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?
3.展示幼兒給動物排好的隊形。它們排的什么隊形? 每一種小動物有幾個?
小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。
四、活動結(jié)束
小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達到預(yù)期的目的。
不足之處：
1.在數(shù)學(xué)活動中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。
2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個。
3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。
4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。
6、中班數(shù)學(xué)活動教案《10以內(nèi)數(shù)的守恒》含反思
活動設(shè)計背景
中班幼兒在前期有了一定的數(shù)物關(guān)系，在進行10以內(nèi)數(shù)物結(jié)合時有幼兒擺出了不同排列方法的物體，并引起班級許多小朋友的興趣，大家都積極嘗試不同的排列方法，所以，就考慮到設(shè)計這節(jié)課和孩子一起探索關(guān)于守恒的概念。
活動目標(biāo)
1、初步感知等量物品德數(shù)量不隨實物的大小、顏色、種類及排列及排列形狀的變化而改變，準(zhǔn)確計算10以內(nèi)物品的數(shù)量。
2、體驗數(shù)守恒的有趣現(xiàn)象。
3、逐步樹立自信心和創(chuàng)新意識。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點、難點
能嘗試不同的排列方法
活動準(zhǔn)備
教具：泡泡卡片、數(shù)字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉線若干
活動過程
1、預(yù)備活動：
是有相互問候
2、集體活動。
*創(chuàng)設(shè)情境：泡泡表演隊來幼兒園演出了?？?，他們20個隊員分成了兩組，每組演員都準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，一起來看看吧。
引導(dǎo)幼兒拿出學(xué)具“吹泡泡”按照大小或顏色分類分為兩類泡泡擺成不同的造型，數(shù)數(shù)泡泡的數(shù)量，感受泡泡不論大小、顏色及造型的變化，每一類總數(shù)不變，都是10個泡泡。
*進一步感知10以內(nèi)等量物品的守恒。
請幼兒找出10個雪花片嘗試不同的排列方式拼擺。請個別幼兒展示自己的成果。
3、分組活動。
師：節(jié)目表演的太精彩了，可我發(fā)現(xiàn)演員們沒有演出服和飾品。我們來幫它們一起做吧!
第一組：制作手鏈。將10個一組大小不同珠子穿成手鏈并寫上價格標(biāo)簽
第二組：制作演出服。幼兒手中的彩色串珠組成牌龍，排列形式，規(guī)律不限。
4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
各組請1-2名幼兒交流自己剛才玩了什么，做了什么活動，對數(shù)量相同的物品進行交換、排列之后發(fā)現(xiàn)了什么。
5、 活動結(jié)束
教學(xué)反思
數(shù)的守恒對于中班小朋友來說是比較難掌握的，怎樣吧這樣的一個比較難的數(shù)學(xué)概念形象化，!來自快思老師教案.!讓幼兒好接受呢?想到了用情境展開并貫穿教學(xué)活動，讓幼兒體驗數(shù)守恒現(xiàn)象。
整個活動進行下來，感覺還是比較順暢的，幼兒在活動中也基本掌握理解數(shù)的守恒概念。
反思活動，有以下不足：
1、 集體活動中的幼兒自主操作，感知物品數(shù)量不因排列形式的變化而改變，其實幼兒在操作中排列很多不同形式，但我在這個環(huán)節(jié)中并沒有讓幼兒將自己的成果在全班幼兒面前展示出來，幼兒的經(jīng)驗沒有得到進一步提升，這是一個遺憾。
2、 分組活動的材料投放比較單一，在5以內(nèi)守恒使用這些教具，幼兒對此教具不太感興趣。
7、中班數(shù)學(xué)活動教案《5的守恒》含反思
活動設(shè)計背景
根據(jù)本班人數(shù)的實際情況，設(shè)計是圍繞以幼兒為主題的，團體式的完全互動的教學(xué)活動，并以動靜結(jié)合的方式開展活動。
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)。
2、通過不同的變換方式，了解5的守恒。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
教學(xué)重點、難點
點數(shù)5以內(nèi)的事物，并能用相應(yīng)的數(shù)字表示
活動準(zhǔn)備
1、輕音樂
2、大小不同的5個泡泡卡片15套 小和小女孩卡片一套
活動過程
1、走線
放輕音樂，鍛煉幼兒形體和平衡能力，并做線上游戲“抱抱團”。
2、課堂導(dǎo)入
以小女孩吹泡泡的故事引入課堂，并念兒歌“吹泡泡、吹泡泡、吹個大泡泡、吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡爆炸了”
3、內(nèi)容呈現(xiàn)
出示小女孩卡片和吹出的5個大小不同的泡泡，吸引幼兒的興趣。[.來源快思老師教案網(wǎng)]
讓幼兒觀察泡泡的大小、形狀和顏色等;
讓幼兒說出泡泡的數(shù)量，并用數(shù)字5來表示;
教師變化泡泡的大小和位置讓幼兒觀察，并用數(shù)字5表示;
4、操作練習(xí)
教師分發(fā)提前準(zhǔn)備好的十五套泡泡;
讓幼兒“變魔術(shù)”(拿著手中的5個泡泡隨意拼圖)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力;
教師引導(dǎo)幼兒數(shù)量相同的泡泡可以變換出不同的東西(數(shù)的守恒);
5、交流小結(jié)
讓幼兒說出自己變換的圖形，并給予評價和鼓勵;
讓幼兒展示自己的作品;
教學(xué)反思
通過本堂課的學(xué)習(xí)，大部分孩子能在游戲中掌握5的守恒，能用5以內(nèi)的數(shù)字表示不同形狀、顏色，但數(shù)量相同的事物;其中的拼圖游戲不僅鍛煉了孩子的協(xié)作配合能力，還能激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維能力。但是這種活動方案容易造成老師只注意整體，從而忽視了孩子的個性化發(fā)展。
8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《7的守恒》含反思
活動目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，在活動中體驗成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動重點：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
活動難點：
理解數(shù)量7的守恒。
活動準(zhǔn)備：
動物圖片，信封，ppt
活動過程：
一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看誰來了?小海豚要告訴你們一個好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個要求，第一是小動物們要組隊參加，第二是每隊必須是7個。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動物來參加舞會了。
二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。
1.數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個?大鯊魚有幾個?它們到底能不能參加呢?
小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個，都能參加舞會。
2. 數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個入場的是誰呢?有多少水母，能參加嗎?小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?
小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個，都能參加舞會。
3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎? 。
小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊都是7個，也能參加舞會。
4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了，第一個表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?
小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊形，但它們的個數(shù)沒有變化，還是7只。
三、操作小動物圖片，鞏固7的守恒。
師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊形?現(xiàn)在老師的信封里有許多小動物，看看里面是誰?先把小動物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個?(請幼兒給動物排隊形)它們排的什么隊形? 每一種小動物有幾個?
小結(jié)：雖然每種動物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊形也不一樣，但它們都是7個。
四、活動結(jié)束小朋友們給小動物排的隊形可真好看，小動物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動中。隨后，幼兒能主動跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達到預(yù)期的目的。不足之處：
1.在數(shù)學(xué)活動中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時，我說的是排好隊，改成組隊參加更精確。
2.在點數(shù)時，一定要正確示范點數(shù)方法。在點數(shù)之后，要強調(diào)一下總數(shù)，這些動物一共是7個。
3.本次活動最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。
4.由于幼兒操作時間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。
9、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《10的守恒》含反思
探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。