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        中班音樂教案《兩只老虎》反思

        《 中班音樂教案《兩只老虎》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

         中班音樂教案《兩只老虎》反思

        1、 中班音樂教案《兩只老虎》反思

          活動設(shè)計背景

          準(zhǔn)備小老虎的頭像。

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒的互動性。

          2、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          教學(xué)重點、難點

          鍛煉幼兒的手腳并用。

          活動準(zhǔn)備

          1、老虎頭像

          2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

          活動過程

          (活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          1、背景音樂

          2、兩個小朋友相互配合完成游戲(文.章出自快思教.案網(wǎng))

          3、表達耳朵、尾巴的動作方式

          4、達到手腳并用,鍛煉手腳的連貫性

          教學(xué)反思

          通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

        2、大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《兩只老虎》含反思

          活動背景:

          蘇霍姆林斯基說:“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術(shù)手段?!蔽覑垡魳?,幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶,形成活潑開朗的個性;他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美,產(chǎn)生愉悅的心情。在一次課間活動時,我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲,再仔細一聽,他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了,換上了別的小動物還一邊做動作,非常開心。我就在想,何不為幼兒提供一個機會,讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢?對于打班幼兒來說,他們非常喜歡比賽的游戲形式,可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢?于是我就有了這樣的構(gòu)思,設(shè)計了本次活動,希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂,同時提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性與參與性。

          活動目的:

          1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞

          2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

          3、體驗比賽的樂趣,激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。

          4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動作。

          活動準(zhǔn)備:

          1、把全班幼兒分成五隊,菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標(biāo)記。

          2、老虎布偶一個,牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

          3、森林動物圖五張(圖一、兩只小狗,一只在玩球,一只在啃骨頭;圖二、兩只小貓,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴;圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓,一只在唱歌;圖四、兩只老鼠,一只在偷米,一只在偷蛋;圖五、兩只熊貓,一只在笑,一只在哭。)

          4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜,已學(xué)會唱這首歌曲。

          活動過程:

          1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩,請每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了?!?/p>

          2、練聲《森林里的小動物》“呀,到森林啦,看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片),我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲,和它們打個招呼吧!”(師:喵喵喵喵喵;幼兒:喵喵喵喵小花貓你好。)

          3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準(zhǔn)備好了。

          (1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍?!拔覀兿瓤垂?jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

          (2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。“節(jié)奏拍得可真準(zhǔn),下面我們一邊拍節(jié)奏,一邊來唱一下歌曲吧!”

          (3)、請幼兒自編動作來表演歌曲(先請一個,再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作)“老虎想請你們邊唱邊做做動作,好嗎?”(幼兒表演)

          4、通過小組比賽的形式,引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

          (1)、布置任務(wù):你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我們帶來了五張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能干的,一定沒問題的對不對?呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編,每個人都要動腦筋想,編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好,等都好后五組隊員來個比賽,聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住,等老師一搖鈴鼓,小隊長就馬上把圖片送回來,大家快快坐回座位好嗎?

          (2)、幼兒分組觀察圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導(dǎo),重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。

          (3)、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。

          (4)、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對,并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。

          5、在動物舞會中結(jié)束活動?!袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心,直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會,小動物都趕來參加了,你們開心嗎?你可以邀請小動物一起跳,也可以邀請客人老師一起跳,讓我們跳起來吧!”

          活動反思:

          音樂是時間藝術(shù),節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以森林里的小動物邀請我們?nèi)ネ孀匀欢坏囊鲈掝},激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的,所以在這兒我把與小動物打招呼設(shè)計成了練聲活動,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物(老師扮演)的互動較好,接著就自然而然引出了大老虎這個角色,從唱關(guān)于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務(wù),幼兒分組進行仿編歌曲,最后評出優(yōu)勝隊,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué),讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)。大班幼兒的競爭意識較強,用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果,并充分發(fā)揮了幼兒的團結(jié)精神。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用電化教學(xué),創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。

        3、大班音樂公開課教案《兩只老虎》含反思

          活動目的:

          1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞

          2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、把全班幼兒分成五隊,菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標(biāo)記。

          2、老虎布偶一個,牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。

          3、森林動物圖五張(圖一、兩只小狗,一只在玩球,一只在啃骨頭;圖二、兩只小貓,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴;圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓,一只在唱歌;圖四、兩只老鼠,一只在偷米,一只在偷蛋;圖五、兩只熊貓,一只在笑,一只在哭。)

          4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜,已學(xué)會唱這首歌曲。

          活動過程:

          1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室?!敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ?,請每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了?!?/p>

          2、練聲《森林里的小動物》“呀,到森林啦,看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片),我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲,和它們打個招呼吧!”(師:喵喵喵喵喵;幼兒:喵喵喵喵小花貓你好。)

          3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'啊,誰來了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準(zhǔn)備好了。

          (1)、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍?!拔覀兿瓤垂?jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

          (2)、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏?!肮?jié)奏拍得可真準(zhǔn),下面我們一邊拍節(jié)奏,一邊來唱一下歌曲吧!”

          (3)、請幼兒自編動作來表演歌曲(先請一個,再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作)“老虎想請你們邊唱邊做做動作,好嗎?”(幼兒表演)

          4、通過小組比賽的形式,引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

          (1)、布置任務(wù):你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考大三班的小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我們帶來了五張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大三班的小朋友都是最能干的,一定沒問題的對不對?呆會兒請每個小隊長領(lǐng)一張圖片帶著自己的隊員找個位置一起看圖商量創(chuàng)編,每個人都要動腦筋想,編好的歌詞要隊里的隊員通過并都能唱出來才算好,等都好后五組隊員來個比賽,聽聽哪組唱的最好并請老虎大王來為優(yōu)勝對發(fā)獎。記住,等老師一搖鈴鼓,小隊長就馬上把圖片送回來,大家快快坐回座位好嗎?

          (2)、幼兒分組觀察圖片,共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導(dǎo),重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。

          (3)、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。

          (4)、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對,并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。

          5、在動物舞會中結(jié)束活動?!袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心,直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會,小動物都趕來參加了,你們開心嗎?你可以邀請小動物一起跳,也可以邀請客人老師一起跳,讓我們跳起來吧!”

          活動反思:

          音樂是時間藝術(shù),節(jié)奏是音樂的骨骼。在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以森林里的小動物邀請我們?nèi)ネ孀匀欢坏囊鲈掝},激起幼兒興趣。到了森林后一定會有許多小動物出來歡迎我們的,所以在這兒我把與小動物打招呼設(shè)計成了練聲活動,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物(老師扮演)的互動較好,接著就自然而然引出了大老虎這個角色,從唱關(guān)于老虎的歌曲過渡到老虎布置任務(wù),幼兒分組進行仿編歌曲,最后評出優(yōu)勝隊,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué),讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)。大班幼兒的競爭意識較強,用小組比賽的形式鼓勵幼兒進行仿編活動起到了很好的效果,并充分發(fā)揮了幼兒的團結(jié)精神。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用電化教學(xué),創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。

        4、大班音樂教案《兩只老虎》含反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞。

          2、練習(xí)看節(jié)奏卡表演歌曲,培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課件:老虎,牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。

          2、課件:森林動物圖張(圖一、兩只小狗,一只在喝水,一只在看書;圖二、兩只大象,一只玩球,一只洗澡;圖三、兩只青蛙、一只在彈琴,一只在唱歌;圖四、兩只熊貓,一只吃竹子,一只玩球。)

          3、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜,已學(xué)會唱這首歌曲。

          活動過程:

          1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

          “今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩,請每隊的小隊長要帶好自己的同伴,跟緊老師,別走散了?!?/p>

          2、練聲《森林里的小動物》

          “呀,到森林啦,看看是什么動物來歡迎我們了(出示動物圖片),我們一起學(xué)學(xué)它們的叫聲,和它們打個招呼吧!”(師:喵喵喵喵喵;幼兒:喵喵喵喵喵小花貓你好。師:汪汪汪汪汪;幼兒:汪汪汪汪汪小狗你好。師:咩咩咩咩咩;幼兒:咩咩咩咩咩小羊你好。)

          3、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

          “我們剛和這么多小動物一起唱歌,玩得開心嗎?啊,誰來了(出示老虎布偶),大家快坐好,老虎有點生氣了,它說你們唱了這么多小動物的歌,怎么沒唱我森林大王的歌呀,壞了老虎要生氣了。哎呀呀,尊敬森林大王別生氣,我們正要唱呢,你看我都準(zhǔn)備好了。

          (1)先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。

          “我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧!”

          邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。(.來源快思老師教案網(wǎng))

          “節(jié)奏拍得可真準(zhǔn),下面我們一邊拍節(jié)奏,一邊來唱一下歌曲吧!”

          (2)觀看課件,引導(dǎo)幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。

          布置任務(wù):你們表演的真不錯,老虎看了一直咪咪笑,不過它還想考考小朋友聰明不聰明,你們看它剛給我們帶來了四張圖片,請你們仔細觀察圖片,根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容,按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能干的,一定沒問題的對不對?每個人都要動腦筋想,編好的歌詞能唱出來才算好。

          (3)幼兒看課件進行仿編,并練唱,教師指導(dǎo),重點輔導(dǎo)幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。

          (4)請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍,其余幼兒一起學(xué)學(xué)唱唱改編好的歌詞。

          (5)幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍,并加上動作和表情。

          4、小結(jié)活動情況。

          你們今天的表現(xiàn)都不錯,老師非常高興,希望你們把今天學(xué)到的本領(lǐng)和沒來參加活動的小朋友一起分享。

          教學(xué)反思:

          本次活動能結(jié)合大班幼兒創(chuàng)造性思維明顯發(fā)展這一特征進行創(chuàng)設(shè),通過《郊游》音樂創(chuàng)設(shè)良好的活動氛圍,然后進行練聲活動,為下一個環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備,然后復(fù)習(xí)歌曲,熟悉歌曲的節(jié)奏型,然后結(jié)合形象的課件,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,然后再 創(chuàng)編過程中及時 給幼兒 鼓勵與 支持,使孩子創(chuàng)造性思維得到很大的發(fā)揮。

        5、小班音樂教案《兩只老虎》含反思

        活動目標(biāo):

          1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

          2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

          3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

        活動準(zhǔn)備:

          進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

        活動過程:

          一、律動進場《母鴨帶小鴨》

          二、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

          出示圖片

          師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”

          師生共同練習(xí)第一遍

          師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

          三、創(chuàng)編歌曲

          1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象

          師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

          幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>

          師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼。”

          幼:“大象你好。”

          師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”

          幼:“(1)、(2)”

          師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

          師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽?!?/p>

          師唱

          師幼一起唱。

          師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”

          幼:“(3)(4)”

          師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>

          師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

          幼兒大聲唱,教師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。

          師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰啊?

          教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。

          師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>

          2.幼兒操作,談一談、說一說

          師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)

          師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)

          師:“那我們來唱唱看?!?邊唱邊做動作,一起進行表演)

          師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)

          師:“我們來唱唱吧?!?/p>

          四、結(jié)束

          今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄?,也把他們變奇怪?

        活動反思:

          在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué),讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯??偟膩碚f,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用PPT教學(xué),創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

        6、小班音樂活動教案《兩只老虎》含反思

        活動目標(biāo):

          1、喜歡參加韻律活動,體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

          2、樂意根據(jù)歌詞做動作,并能隨著歌曲形象的表演。

          3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

          4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

        活動準(zhǔn)備:

          多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩只老虎》的歌曲。

        活動過程:

          1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

          2、幼兒與老師一起復(fù)習(xí)歌曲。

          師:你們這些小老虎真可愛,我知道你們還會唱《兩只老虎》的歌呢,你們愿意唱給我聽聽嗎?

          師幼一起演唱。

          3、引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。

          師:小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作,編好以后我們就能跳舞了。

          (1)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動作。

          師:想一想“兩只老虎,兩只老虎,”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)

          師:我知道小老虎有很多本領(lǐng),現(xiàn)在請你把跑的本領(lǐng)做給我看看。那“跑得快,跑得快,”我們怎么做?除了往前跑還可以怎么跑?

          師:這兩只老虎很奇怪的,它們一只沒有什么?還有一只沒有什么?那,沒有眼睛怎么做?沒有尾巴呢?

          師:你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪,真奇怪,”我們可以用什么動作來做?

          4、完整表演

          (1)引導(dǎo)幼兒完整表演

          師:我們編了這么多動作,那我們一起連起來跳一遍好嗎?

          誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?

          (2)創(chuàng)設(shè)情境,用不同的動作完整表演兩遍

          師:小老虎真能干會跳舞了,媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!

          再出現(xiàn)樹林景象,請幼兒找一個好朋友跳。

          5、創(chuàng)編歌詞及動作

          師:這兩只奇怪的老虎,一只沒有眼睛,一只沒有尾巴,那如果還有兩只奇怪的老虎,你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)

          教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。

          6、結(jié)束活動

          師:奇怪的老虎可真多,那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?

          師幼一起聽音樂走出活動室。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        7、小班音樂教案反思《兩只老虎》

          活動目標(biāo):

          1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

          2、嘗試創(chuàng)編歌曲。

          3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

          4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          進場音樂《母鴨帶小鴨》,兩只老虎圖片(一只沒有耳朵,一只沒有尾巴),各部位可靈動的大象兩只,小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

          活動過程:

          一、律動進場《母鴨帶小鴨》

          二、復(fù)習(xí)歌曲《兩只老虎》

          1.出示圖片

          師:“小朋友們,瞧,這兒有兩只老虎,《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          師生共同練習(xí)第一遍

          師:“剛才小朋友唱得真好,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢,讓我們一起加上好看的動作來唱一唱,跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”

          三、創(chuàng)編歌曲

          1.教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大象

          師:“剛才兩只老虎哪里奇怪?”

          幼:“沒有耳朵和尾巴?!?/p>

          師:“對了,真棒,我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼?!?/p>

          幼:“大象你好?!?/p>

          師:“如果要把它們變成奇怪的大象,可以把什么地方變沒了?”

          幼:“(1)、(2)”

          師:“現(xiàn)在,它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼:)一只沒有(幼:)真奇怪,真奇怪!”

          師:“真棒,唐老師忍不住想把它唱出來呢,我們來聽聽。”

          師唱

          師幼一起唱。

          師:“還可以把大象的什么地方變沒了,讓它們變成奇怪的大象呢?”

          幼:“(3)(4)”

          師:“一只沒有(幼:),一只沒有(幼:),真奇怪,真奇怪?!?/p>

          師:“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”

          幼兒大聲唱,教師可小聲引導(dǎo)幼兒唱。

          師:“真棒!小朋友們真聰明。瞧,我們班還來了一些小動物呢??纯炊际钦l啊?

          教師一一出示小動物給幼兒觀看,幼兒分別認識并說出小動物名稱。

          師:這些小動物也想請小朋友幫幫忙,想想看它們?nèi)绻麤]有了什么,就會變奇怪了,然后再與好朋友試試,怎么把它唱出來?!?/p>

          幼兒操作,談一談、說一說

          師:“好,小朋友們有沒有想好?”(幼:)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱,一起唱)

          師:“你們是把什么地方變沒有的?”(幼:)

          師:“那我們來唱唱看?!?邊唱邊做動作,一起進行表演)

          師:“我們再來看看,你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式,該幼兒做動作,讓其他小朋友先猜)

          師:“我們來唱唱吧?!?/p>

          四、結(jié)束

          今天,小朋友們把這么多的小動物變奇怪了,真棒。外面還有好多小動物呢,我們?nèi)デ魄疲舶阉麄冏兤婀职?

          活動反思:

          在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué),讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯??偟膩碚f,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用PPT教學(xué),創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

        8、小班音樂公開課教案《兩只老虎》含反思

          游戲目標(biāo):

          能夠靈活的仿編歌曲。

          游戲準(zhǔn)備:

          老虎頭飾若干。

          游戲過程:

          1、和幼兒一起邊唱歌,邊根據(jù)歌詞模仿老虎動作。

          2、幼兒熟悉歌曲后,老師和幼兒仿編歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)""沒有尾巴"改成"沒有耳朵"等,再表演。

          活動反思:

          在整個活動中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中?;顒娱_始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識,在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動物的互動較好,接著就自然而然引出了其它小動物,從唱歌曲,到幼兒分組進行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動。幼兒園的孩子特別好動,如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計,讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進行音樂教學(xué),讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動中情趣盎然的學(xué)習(xí)?;顒又械姆纸M創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識,效果也不錯。總的來說,幼兒對該活動還是比較感興趣的,如果在活動中能夠運用PPT教學(xué),創(chuàng)造出森林的背景,小動物制作成動畫,小朋友一定會更感興趣,效果一定會更好的。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗,整個活動中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動也不好,沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。

        9、中班教案《兩只老虎》含反思

        活動目標(biāo)

          激發(fā)幼兒的互動性。

          熟悉《兩只老虎》歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        教學(xué)重點、難點

          教學(xué)重點是鍛煉幼兒的手腳并用。

        活動準(zhǔn)備

          1、老虎頭像

          2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

        活動過程

          1、背景音樂

          2、 兩個小朋友相互配合完成游戲

          3、 表達耳朵、尾巴的動作方式

          4、 達到手腳并用,鍛煉手腳的連貫性

        教學(xué)反思

          通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

        10、中班音樂欣賞教案《兩只老虎》含反思

          幼兒園中班音樂教案:兩只老虎

          活動目標(biāo):

          1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。

          2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。

          3、培養(yǎng)幼兒用圖畫的形式表達所要創(chuàng)編的內(nèi)容,豐富幼兒的創(chuàng)作經(jīng)驗。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點

          中班音樂欣賞教案《兩只老虎》

          活動準(zhǔn)備:

          課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。

          圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

          活動過程:

          一、引起興趣:

          1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)

          2、畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。

          3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

          4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。

          二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編活動。

          (一)創(chuàng)編第一句歌詞

          1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)

          2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。

          (二)創(chuàng)編歌詞第二句

          1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)

          2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)

          (三)創(chuàng)編第三、四句

          這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?

          鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

          (四)進一步深入創(chuàng)編活動

          1、老師總結(jié):小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

          2、老師師范自己的創(chuàng)編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”(出示圖片,邊唱一遍)

          3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

          三、深入創(chuàng)編,繪畫表達

          幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。

          教學(xué)反思

          通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

          相關(guān)中班音樂教案

        11、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《兩只小老虎》含反思

          教案目標(biāo):

          1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。

          2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。

          教案準(zhǔn)備:

          課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。

          圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

          過程:

          一、引起興趣:

          1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)

          2、畫上有什么?教案.來源快思老師教案網(wǎng);它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。

          3、集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

          4、(出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。

          二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編教案。

          (一)創(chuàng)編第一句歌詞

          1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)

          2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。

          (二)創(chuàng)編歌詞第二句

          1、想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)

          2、請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)

          (三)創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?

          鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

          (四)進一步深入創(chuàng)編教案

          1、老師總結(jié):小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

          2、老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"(出示圖片,邊唱一遍)

          3、小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

          三、深入創(chuàng)編,繪畫表達幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。

          教學(xué)反思:

          通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

        12、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《兩只老虎》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過演唱分析歌曲的詞結(jié)構(gòu),幫助幼兒初步熟悉創(chuàng)編的方法和形式。

          2、引導(dǎo)幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創(chuàng)編,激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣和激情。

          活動準(zhǔn)備 :

          課前豐富幼兒的語言和生活經(jīng)驗。

          圖片三幅、(兩只老虎)歌詞四句、幼兒人手一份作畫工具

          活動過程:

          一、引起興趣:

          1、 今天老師帶來了一幅很奇怪的畫,一起來看看。(出示圖一)

          2、 畫上有什么?它們真奇怪,一只沒有耳朵,一只沒有尾巴。

          3、 集體演唱歌曲(兩只老虎)提醒幼兒演唱時可幽默一些。

          4、 (出示歌詞),這首歌共有幾句歌詞?分析歌詞結(jié)構(gòu)。

          二、激發(fā)興趣,創(chuàng)編活動。

          (一)創(chuàng)編第一句歌詞

          1、除了老虎,還有什么動物是跑的快的?(幼兒自由說說)

          2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(幼兒唱一句,老師唱后面的歌詞)肯定幼兒的創(chuàng)編,鼓勵幼兒唱和編。

          (二)創(chuàng)編歌詞第二句

          1、 想一想,跑得慢的動物有哪些?(提醒幼兒自己說一說,改掉歌詞唱一唱。)

          2、 請幼兒上來唱給大家聽。(老師把幼兒創(chuàng)編的歌詞用圖畫下來)

          (三)創(chuàng)編第三、四句這首歌很有意思,小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什么樣子的?

          鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

          (四)進一步深入創(chuàng)編活動

          1、 老師總結(jié):小朋友象個作詞家一樣,真能干。在我們的生活中,大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

          2、 老師師范自己的創(chuàng)編作品"兩朵菊花""兩個小朋友"(出示圖片,邊唱一遍)

          3、 小朋友也可以把自己創(chuàng)編的歌詞畫下來的。

          三、深入創(chuàng)編,繪畫表達幼兒想好歌詞,可邊畫邊唱。

          活動反思:

          通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。

        13、 中班音樂教案《兩只老虎》含反思

          活動設(shè)計背景

          準(zhǔn)備小老虎的頭像。

          活動目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒的互動性。

          2、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

          教學(xué)重點、難點

          鍛煉幼兒的手腳并用。

          活動準(zhǔn)備

          1、老虎頭像

          2、《兩只老虎》的兒歌、背景音樂

          活動過程

          (活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

          1、背景音樂

          2、兩個小朋友相互配合完成游戲(文.章出自快思教.案網(wǎng))

          3、表達耳朵、尾巴的動作方式

          4、達到手腳并用,鍛煉手腳的連貫性

          教學(xué)反思

          通過這個游戲,我發(fā)現(xiàn)小朋友能達到四肢的鍛煉,對《兩只老虎》這首兒歌有了更進一步的認識。