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        中班音樂課教案《雨兒的歌》反思

        《中班音樂課教案《雨兒的歌》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂課教案《雨兒的歌》反思

        1、中班音樂課教案《雨兒的歌》反思

          活動目標(biāo):

          1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

          2、初步嘗試根據(jù)樂器的音色探索用適合的樂器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨,增強對聲音的感受和聽辯能力。

          活動準(zhǔn)備:

          節(jié)奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板)、隊形圖

          活動過程:

          1、律動《小雨點》 “小雨點真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”

          2、兩聲部歌曲《雨點滴答》

          ――“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的快還是慢?” 聽前奏分辨快慢

          ――“讓我們一起唱唱快快(慢慢)的雨?”

          ――分兩聲部進行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)

          3、談雨

          ――“春雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”

          幼兒描述不同的雨水聲

          ――幼兒說出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙,沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等節(jié)奏卡片,分兩個“家”(大雨家和小雨家)擺放。

          ――集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節(jié)奏提示:“小雨來唱歌”或“大雨來唱歌”

          4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現(xiàn)進行表現(xiàn)

          ――想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方。

          ――“想想用哪種樂器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音?.來源快思老師教案網(wǎng);哪種樂器用什么方法演奏最象大雨的聲音?”

          ――自由選擇樂器探索

          ――“你選擇了哪種樂器?為什么選擇這種樂器?怎樣演奏的?”

          大家共同比較分析哪種方法最合適

          ――《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現(xiàn)兩種雨。

          4、節(jié)奏樂《雷神》

          看隊形圖邊演奏便變換隊形

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

        2、中班音樂課教案《刷牙歌》含反思

        活動目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,理解歌詞內(nèi)容,學(xué)習(xí)邊唱邊用動作表演。

          2、在間奏處,創(chuàng)編不同的刷牙節(jié)奏和快樂的象聲詞。

          3、體驗牙齒健康和快樂的情感。

          4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動。

          5、有感情地學(xué)唱歌曲。

        活動準(zhǔn)備:

          有正確的刷牙習(xí)慣和保護牙齒的基本常識。

        活動過程:

          一、謎語導(dǎo)入。

          健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

          小朋友們,你們猜出這個謎語的答案了嗎?

          二、復(fù)習(xí)第一段歌曲。

          1、教師播放錄音,請小朋友小聲的跟著音樂唱第一段歌曲,合著音樂拍手,掌握樂曲節(jié)奏。

          2、教師彈琴,小朋友跟著鋼琴演唱第一段歌曲。

          三、學(xué)唱第二段歌曲。

          1、教師演唱第二段歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

          2、教師彈琴,幼兒和老師一起學(xué)唱歌曲1-2遍。聽教師唱歌,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。

          3、跟著音樂,完整的演唱歌曲。

          四、創(chuàng)編刷牙動作和象聲詞。

          1、幼兒創(chuàng)編第一段刷牙時的動作,并把動作做出來,大家學(xué)一學(xué)。

          2、創(chuàng)編漱口的聲音,如"咕嚕咕嚕嚕",創(chuàng)編表示快樂的象聲詞,如"啦啦啦啦啦,哈哈哈哈哈"等。

          3、教師和幼兒一起聽音樂表演,在第一段歌曲的間奏處做刷牙的動作,在第二段歌曲的間奏處,發(fā)出表示漱口和哈哈大笑的快樂象聲詞。如:咕嚕咕嚕嚕,哈哈哈哈哈。

          4、請表現(xiàn)好的孩子表演歌曲。

          五、參加牙膏舞會。

          師:小朋友們,今天我們學(xué)的這首好聽的歌的名字是什么?我們唱著歌曲掌握了正確的刷牙方法。那品是你們刷牙的時候,還要用到誰呢?(牙膏),今天,班級里的小朋友們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了一場"牙膏舞會",你們想?yún)⒓訂?讓我們出發(fā)吧!

        教學(xué)反思:

          教師是幼兒模仿的榜樣,你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒,因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確,以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么,不該做什么;教態(tài)不能隨意,要有風(fēng)范,在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。

        3、中班音樂活動教案《雨兒的歌》含反思

        幼兒園中班音樂教案:

          雨兒的歌

        活動目標(biāo):

          1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

          2、初步嘗試根據(jù)樂器的音色探索用適合的樂器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨,增強對聲音的感受和聽辯能力。

          3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動作進行表演。

          4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

        活動準(zhǔn)備:

          節(jié)奏卡片、大雨、小雨圖片樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板)、隊形圖

        活動過程:

          1、律動《小雨點》

          “小雨點真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”

          2、兩聲部歌曲《雨點滴答》

          ——“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的快還是慢?”

          聽前奏分辨快慢

          ——“讓我們一起唱唱快快(慢慢)的雨?”

          ——分兩聲部進行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)

          3、談雨

          ——“春雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”

          幼兒描述不同的雨水聲

          ——幼兒說出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙,沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰—唰—”……等節(jié)奏卡片,分兩個“家”(大雨家和小雨家)擺放。

          ——集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節(jié)奏提示:“小雨來唱歌”或“大雨來唱歌”

          4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現(xiàn)進行表現(xiàn)

          ——想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方。

          ——“想想用哪種樂器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音?哪種樂器用什么方法演奏最象大雨的聲音?”

          ——自由選擇樂器探索

          ——“你選擇了哪種樂器?為什么選擇這種樂器?怎樣演奏的?”

          大家共同比較分析哪種方法最合適

          ——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現(xiàn)兩種雨。

          5、節(jié)奏樂《雷神》

          看隊形圖邊演奏便變換隊形

        教學(xué)反思:

          用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        4、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《歌曲―秋天的落葉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

          活動準(zhǔn)備:

          落葉頭飾人手一個,落葉等。

          活動過程:

          1、引入師:老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方,想不想去啊?

          看看,這個小園子里地上都是什么啊?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(樹葉)樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽――

          2、錄音機范唱《秋天》

          師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

          (幼兒討論)我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

          3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

          師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

          4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

          5、挑選動作好的幼兒做示范。

          師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

          6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風(fēng)一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

          7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

          落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

          8、結(jié)束:

          師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們小朋友也回家吧!

          教學(xué)反思

          結(jié)合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

          在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習(xí)慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

          但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

        5、中班音樂公開課教案《表情歌》含反思

          活動目標(biāo):

          1 熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。

          2 能有興趣的用動作、表情表現(xiàn)自己高興時的樣子,并嘗試創(chuàng)編。

          3 培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          4 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          高興的表情面具一個、音樂磁帶及用于比較選擇的其他音樂。

          活動過程:

          一、看面具

          1 出示面具。"看看這個孩子,他是什么表情?"(高興、快樂)

          2 "你從哪里看出他很高興?"(嘴巴往上翹,眼睛瞇成線,眉毛彎彎)

          二、熟悉音樂

          1 "我這里有兩段音樂,我們一起來聽聽哪一段更能表現(xiàn)高興的心情?"

          2 請幼兒完整的欣賞音樂一遍,說說自己選擇的理由。

          "是啊,這段音樂聽上去很跳躍、很輕松。讓人感覺很高興。"

          三、熟悉歌曲

          1 完整傾聽歌曲,說歌曲中的我高興時做什么了?

          2 邊聽歌曲邊隨音樂打節(jié)奏拍手。

          四、學(xué)唱歌曲

          1 帶領(lǐng)幼兒輕聲跟唱,或有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          2 幼兒隨教師一起輕唱數(shù)遍。

          五、嘗試創(chuàng)編

          1 你高興時是什么樣子的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"喜歡做什么?

          2 引導(dǎo)幼兒分組討論,鼓勵幼兒把自己高興時的動作創(chuàng)遍到歌里。

          3 請幼兒分組表演,鼓勵其他幼兒跟著一起表演。

          課后反思:

          《表情歌》是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強的歌曲,每個人都有喜怒哀樂。每個人又有不同的外在表現(xiàn)方式。幼兒處在一個模仿力很強,對刺激很敏感的時期,讓他們在學(xué)習(xí)歌曲時模仿各種表情和動作,幼兒是很有興趣的。

          根據(jù)我班幼兒的具體情況,我將目標(biāo)定為:激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)編動作的樂趣和表演的欲望,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編歌詞的能力和音樂表現(xiàn)力;在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上,初步嘗試創(chuàng)編歌詞。在教學(xué)活動過程中,通過和幼兒互動,運用形象的圖片、以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性和主動性,遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重難點。使幼兒愉快地投入到了整個活動中。

        6、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《雨兒的歌聲》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

          2、初步嘗試根據(jù)樂器的音色探索用適合的樂器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨,增強對聲音的感受和聽辯能力。

          3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令,樂于模仿。

          4、通過變換方式反復(fù)聽、說、玩各種游戲,讓幼兒掌握英語。

          活動準(zhǔn)備:

          節(jié)奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板)、隊形圖

          活動過程:

          1、律動《小雨點》

          “小雨點真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”

          2、兩聲部歌曲《雨點滴答》

          ——“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的快還是慢?”

          聽前奏分辨快慢

          ——“讓我們一起唱唱快快(慢慢)的雨?”

          ——分兩聲部進行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)

          3、談雨

          ——“春雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”

          幼兒描述不同的雨水聲

          ——幼兒說出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙,沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰—唰—”……等節(jié)奏卡片,分兩個“家”(大雨家和小雨家)擺放。

          ——集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節(jié)奏提示:“小雨來唱歌”或“大雨來唱歌”

          4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現(xiàn)進行表現(xiàn)

          ——想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方。

          ——“想想用哪種樂器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音?哪種樂器用什么方法演奏最象大雨的聲音?”

          ——自由選擇樂器探索

          ——“你選擇了哪種樂器?為什么選擇這種樂器?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]怎樣演奏的?”

          大家共同比較分析哪種方法最合適

          ——《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現(xiàn)兩種雨。

          5、節(jié)奏樂《雷神》

          看隊形圖邊演奏便變換隊形

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

        7、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小雨點的歌》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、初步掌握歌曲的演唱,嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

          2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家,并積極地驗證答案,在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          【活動過程】

          (1)提出游戲情境故事:一群青蛙正在池塘里玩耍,突然天上轟隆隆想起打雷的聲音,接著許多小雨點從天上跳了下來!青蛙們好奇的問:"你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎?小朋友們,你們覺得小雨點害怕嗎?聽聽歌曲是怎么說的吧!(范唱)

         ?、俪醪礁兄枨鷥?nèi)容T:小雨點害怕嗎?他們不但不害怕,跳進池塘以后還笑哈哈!一一小雨點不害怕,跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題?(范唱2)T:青蛙在問小雨點什么?~一青蛙問它住在哪,哪里才是你家?

          ②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容T:小雨點來嘍,你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢(范唱3)T:小雨點唱歌的時候是開心的,還是難過的呢?那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧!教師引領(lǐng)幼兒進行一一歌曲+動作(范唱4+5)

          (2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

         ?、偻?點名點將"游戲,通過翻圖片找尋答案的方式,不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。

          T:"原來青蛙問小雨點的家住在哪?"可小雨點說:"我們來玩一個猜謎游戲吧!"(請幾名幼兒回答)"它把答案就藏在了荷葉里,荷葉里是什么呢?我好像想去翻看,你們想不想去翻翻看?"T:"大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西,我們要選一個小朋友。怎么選呢?我們來玩點名點將的游戲,唱歌結(jié)束時,李老師摸到頭的小朋友,就可以去翻翻看。我們來試一試?,F(xiàn)在請你們來唱歌,我來做"點名點將"的人。"T:"幸運的人就是他!你有機會去選一片荷葉,翻翻看后面是什么。

          ②完整游戲,教師點數(shù),選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

          請幼兒說一說,荷葉里是什么?""你覺得它是不是小雨點的家?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]…'有沒有誰有不同意見?""為什么?""都認(rèn)為是?""都認(rèn)為不是?…'有沒有覺得它有可能是小雨點的家?"

          ③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點數(shù)的人,教師幫助其一起點數(shù)(猜測、驗證同前)

         ?、芡?

         ?、莨膭钣變簢L試自己點數(shù),游戲3遍

         ?、藿處煄椭變焊鶕?jù)記錄表梳理大家的推測

         ?、唑炞C:"到底哪里才是小雨點的家呢?…'到底它從哪里來,哪個是正確的答案呢?我們還要教請教請教小雨點,小雨點來啦!"(大圖)原來的我們,不是小雨滴,只是地面上的水。在太陽的照射下,我們飛上了天空,和好多伙伴在一起,變成了漂亮的云朵,所以,云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大,越來越重,我們的家不住下了,于是,就變成了小雨點落了下來。

          T:看來,天上云朵才是小雨點的家。師唱"天上云朵就是我的家"。

          ⑧根據(jù)幼兒的回答,再結(jié)合"天上云朵就是我的家",對歌曲和幼兒的想象進行反饋。

          (3)面向客人老師唱歌。

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

        8、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《雨兒的歌》含反思

          活動目標(biāo):

          1、感受體驗大自然中大雨和小雨那種富有節(jié)奏的聲音美。

          2、初步嘗試根據(jù)樂器的音色探索用適合的樂器和適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)大雨和小雨,增強對聲音的感受和聽辯能力。

          活動準(zhǔn)備:

          節(jié)奏卡片 大雨、小雨圖片 樂器(沙球、鋁板琴、鈴鼓、小鈴、舞板)、隊形圖

          活動過程:

          1、律動《小雨點》 “小雨點真調(diào)皮飛到東飛東西,你們要飛到什么地方玩呀?”

          2、兩聲部歌曲《雨點滴答》

          ――“雨點從高高的天空飄落下來有時快、有時慢,聽聽這會兒下的快還是慢?” 聽前奏分辨快慢

          ――“讓我們一起唱唱快快(慢慢)的雨?”

          ――分兩聲部進行演唱,兩位幼兒指揮。(交換聲部)

          3、談雨

          ――“春雨的滴答真好聽?你還聽過怎樣的雨聲?”

          幼兒描述不同的雨水聲

          ――幼兒說出師出示典型的各種雨聲“沙沙沙,沙沙沙”“淅瀝瀝、淅瀝瀝”“嘩啦啦啦啦啦”“唰―唰―”……等節(jié)奏卡片,分兩個“家”(大雨家和小雨家)擺放。

          ――集體看節(jié)奏卡片模仿大雨和小雨的歌聲。教師語言節(jié)奏提示:“小雨來唱歌”或“大雨來唱歌”

          4、幼兒在大雨和小雨中各選一種聲音探索用樂器表現(xiàn)進行表現(xiàn)

          ――想想你要學(xué)做哪一種雨,想好了就到相應(yīng)的地方。

          ――“想想用哪種樂器用什么方法演奏聲音最象小雨的聲音?.來源快思老師教案網(wǎng);哪種樂器用什么方法演奏最象大雨的聲音?”

          ――自由選擇樂器探索

          ――“你選擇了哪種樂器?為什么選擇這種樂器?怎樣演奏的?”

          大家共同比較分析哪種方法最合適

          ――《大雨小雨音樂會》集體看指揮用聲音和樂器同時表現(xiàn)兩種雨。

          4、節(jié)奏樂《雷神》

          看隊形圖邊演奏便變換隊形

          活動反思:

          在本活動中,教師根據(jù)幼兒的年齡特點對音樂活動中的唱歌教學(xué)進行了大膽的嘗試,讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲,使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺中學(xué)會唱歌曲。所以整個活動幼兒的積極性高,從而得到了快樂,孩子的表現(xiàn)欲望也得到了進一步的提高。

        9、中班歌唱《夏天的歌》音樂教案公開課反思

          動作建議

          1.“夏天的歌”:雙手張開放嘴的兩面,做出唱歌的狀態(tài)。

          2.“知了”:曲臂在側(cè),同時上下煽動。

          3.“熱的慌”:雙手在臉頰旁快速振動表示很熱。

          4.“撐開”:雙手向上張開。

          游戲玩法及建議

          一位幼兒扮演大樹,并擺出不同的造型,另一位幼兒在唱到知了時擺知了乘涼的造型。造型的多樣與豐富程度決定著該游戲的難度。

          活動目標(biāo)

          1.初步學(xué)唱歌曲,理解歌曲中“知了”、“熱得慌”、“撐開”、“涼爽”等詞。

          2.在教師多次范唱下形成穩(wěn)定的旋律,使用圖譜幫助理解歌詞,并在不確定歌詞時可以利用圖譜幫助自己。通過反思評價歌唱中的困難與不足,逐漸形成自我監(jiān)控學(xué)習(xí)進度、自我評價學(xué)習(xí)效果的品質(zhì)。

          3.雙角色游戲,并在“大樹撐開樹葉傘”和“知了傘下好涼爽”中做出相應(yīng)的反應(yīng),體驗游戲的快樂。

          4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

          5.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1.黑板

          2.歌曲的圖譜

          3.綠樹寶寶和黃樹寶寶、小知了和大樹頭飾。

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒要有表現(xiàn)各種事物造型的經(jīng)驗。

          活動過程

          1.故事:你們知道“知了”是什么嗎?夏天到了,天氣可真熱呀,知了和魚兒都很熱,他們?nèi)ジ墒裁戳四?請仔細(xì)聽一聽。

          2.范唱1-6:通過教師范唱、圖譜等方式

          3.唱7:T一T情境表演游戲

          執(zhí)教老師當(dāng)大樹遮陽,配班老師當(dāng)知了乘涼。(唱到“知了傘下好涼爽”時躲到大樹下面)。

          4.唱8:T-TS1情境表演游戲

          5.唱9-11:T-S1S2TS1-S1S2S1S2-S1S2情境表演游戲

          6.挑戰(zhàn)1:唱“大樹撐開樹葉傘”時,綠樹寶寶到圓心撐開樹葉傘。

          7.挑戰(zhàn)2:黃樹撐傘表演

          8.全體幼兒表演唱。

          教學(xué)反思:

          語言活動《夏天的歌》以美妙的小動物的聲音為主線,以日常生活中的小動物以及代表夏天的物件為主角,來呈現(xiàn)夏天的景象。在活動中,幼兒通過小動物們的聲音來猜猜是什么小動物,大大地激發(fā)了他們的興趣,同時也學(xué)會了詩歌中動物的叫聲。