日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班音樂課教案《貓和老鼠》反思

        《中班音樂課教案《貓和老鼠》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班音樂課教案《貓和老鼠》反思

        1、中班音樂課教案《貓和老鼠》反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          "貓和老鼠"是孩子們平時(shí)較感興趣的動(dòng)畫。在看動(dòng)畫的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡跟著貓或者老鼠模仿他們的表情和動(dòng)作,由此,就想到了,讓孩子們更加生動(dòng)形象的模仿和表演,讓他們的對表演更加的充滿興趣。

          師:剛才小貓的表演實(shí)在是太精彩了,那你們是不是比它表演的更好呢?

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

          2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達(dá)的情感。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

          2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫片)

          活動(dòng)過程:

          一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

          師:今天啊,江老師還有個(gè)新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會(huì)表演啊?

          二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

          師:你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

          三、缺乏表演的動(dòng)作,再引入動(dòng)畫片根據(jù)動(dòng)畫片里貓和老鼠,豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。

          再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。

          四:第二個(gè)劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。

          教師先來表演劇目二,問:這時(shí)候出來了誰?

          這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?

          嘗試模仿饑餓難耐。

          跟著音樂體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)

          五:繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。

          六:組織游戲,進(jìn)行配樂表演。

          先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。

          繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動(dòng)作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。(教師總結(jié))

          1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬分)

          2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。

          3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

          六、分組活動(dòng),選出貓和老鼠。將整個(gè)故事,完整的表演一遍。

          七、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸

          1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫,模仿與表演練習(xí)。

          2.編排一個(gè)動(dòng)畫經(jīng)典表演。

          反思與分析:

          1.選材新穎 動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

          2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

          3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

          4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

          5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

          可能出現(xiàn)的問題:

          1.孩子們比較好動(dòng),在一起表演的時(shí)候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

          2.在看動(dòng)畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會(huì)很開心與興奮。

        2、中班音樂教案《貓和老鼠》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。

          2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

          3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動(dòng)時(shí)不碰撞或推搡他人。

          4.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

          5.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個(gè)。

          2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

        活動(dòng)過程

          一、故事導(dǎo)入,了解游戲背景

          師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?

          那天,小貓?jiān)诩依镒邅碜呷サ目粗隳c。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

          二、熟悉游戲音樂

          完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會(huì)怎么辦?什么時(shí)候要拿起香腸迅速跑回家?

          三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

          1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

          2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

          四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色

          1.教師完整隨音樂示范。

          2.幼兒學(xué)習(xí)。

          五、幼兒游戲

          教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機(jī)、適時(shí)指導(dǎo)。

          六、改變游戲情境,提高游戲趣味性

          師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個(gè)小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

          1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動(dòng)作。

          2.部分幼兒游戲。

          3.教師與全體幼兒游戲。

          七、結(jié)束

          師:我們一起去分享我們的美味吧!

        反思:

          我這次進(jìn)行的是一節(jié)中班音樂游戲活動(dòng)《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動(dòng)物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)一個(gè)“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。這個(gè)游戲我想在教師的引導(dǎo)下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進(jìn)來,成為學(xué)習(xí)的主人。

          活動(dòng)中,請幼兒自己開動(dòng)小腦筋,來創(chuàng)編動(dòng)作、 創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動(dòng)達(dá)到了高潮。有一個(gè)孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會(huì)來了,就聽見了?!蹦莻€(gè)孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應(yīng)該一點(diǎn)聲音也沒有,悄悄地才行。”最后,大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個(gè)小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時(shí),教師及時(shí)把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時(shí)……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當(dāng)小花貓。”整個(gè)游戲的討論過程都非常地?zé)崃?,孩子們很投入,都各抒己見,積極性很高,活動(dòng)氣氛非?;钴S。

          活動(dòng)結(jié)束后,我進(jìn)行了自我評價(jià)與反思。在進(jìn)行這節(jié)教學(xué)活動(dòng)時(shí)我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象,把它們作為該活動(dòng)的學(xué)習(xí)主線,同時(shí)整節(jié)活動(dòng)能圍繞幼兒的年齡特點(diǎn),來設(shè)計(jì)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),突出幼兒主動(dòng)參與的意識(shí),因此該活動(dòng)在進(jìn)行時(shí)取得了較好的學(xué)習(xí)效果,特別是在該活動(dòng)的結(jié)尾處,幼兒自己設(shè)計(jì)的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)更是在活動(dòng)上掀起了一個(gè)高潮,幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動(dòng)起來了。

          這次活動(dòng)結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進(jìn)一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

        3、中班音樂公開課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思

          音樂游戲內(nèi)容:

          鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。"終于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言"畫個(gè)圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

          2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

          3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

          4、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

          5、有感情地學(xué)唱歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

          材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

          2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

          師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

          3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

          (1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

          師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

          (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

          4、感受B段音樂,玩"躲閃、定住"游戲。

          (1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

          (2)明確游戲規(guī)則。

          (3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

          5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

        4、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓捉老鼠》含反思

          目標(biāo)

          1、培養(yǎng)幼兒聽辨音級上行、下行的能力。

          2、并通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣。

          3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

          過程

          小朋友你們聽,誰來了,“喵喵……”(小花貓)

          小花貓可喜歡交朋友了,你們想和小花貓交朋友嗎?(想)

          那快過來和我一起玩吧,咱們一起說個(gè)兒歌好不好?(一只小花貓,聰明又勤勞,喵喵,聰明又勤勞)站著說用高音說。第二遍蹲著說用低聲:第三遍站著說用高聲。

          噓,你們聽誰來了(老鼠)

          這個(gè)可惡的小老鼠,老是偷吃糧食,還總是跑來跑去,可煩人了,你們聽小老鼠跑到哪里去了。(上行音階)再聽(下行音階)

          待會(huì)兒我們?nèi)プ嚼鲜蠛貌缓?(好)但是在捉老鼠之前我們得先練好本領(lǐng),要知道她的去向才能捉住它們。對不對?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."下面我們來當(dāng)老鼠的臥底,混進(jìn)老鼠中間,來熟悉一下它的作案情況,當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們用身體動(dòng)作表示出來,它跑哪去了,是跑上還是跑下。如果是下行音階同樣也是用動(dòng)作表示出來?!?/p>

          你們的耳朵真靈,我想呆會(huì)兒我們就可以捉了。下面請一些小朋友先當(dāng)老鼠,誰來……小老鼠們你們聽好了,當(dāng)你們聽到上行音階時(shí),你們應(yīng)該跑向哪里躲起來(高房子),如果是下行音階你們要躲哪里去呢?

          而小花貓們當(dāng)你們聽到上行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(高房子),相反,當(dāng)你們聽到下行音階時(shí)你們猜一猜老鼠應(yīng)該跑向哪里了(低房子),如果聽到(教師就在C調(diào)高音I或低音上1的主三和弦商彈了三遍)就是捉老鼠的信號(hào),你們就可以轉(zhuǎn)身去捉,捉之前千萬要聽清老鼠在那個(gè)房里,看那只小貓最聰明,捉的老鼠最多,明白了嗎?

          好,那咱們在捉之前先唱一首歌,鼓一鼓勁兒?!耙恢恍』ㄘ垺毙』ㄘ堔D(zhuǎn)過身,聽仔細(xì),小老鼠們你們也要小心了?!?玩)

          交換一下……

          小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……

          結(jié)束

          交換一下……

          小朋友表現(xiàn)得真不錯(cuò),都抓到了老鼠,小花貓?zhí)貏e高興交了你們這些能干的好朋友,咱們一起來慶祝吧!唱:一只小……

          結(jié)束

          教學(xué)反思:

          《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

        5、中班音樂公開課教案《貓和老鼠》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒邊聽音樂邊表演,根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意,小貓的敏捷、機(jī)靈,培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力,激發(fā)幼兒表演的欲望。

          2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽的表述,提高幼兒的口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓、老鼠胸飾若干;

          2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干,

          3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》,錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。

          (1)教師講故事《貓和老鼠》。

          有一只小老鼠,它的肚子特別的餓,想出來找東西吃,它瞪著小眼珠,左右瞧了瞧,小花貓不在家,小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候,小花貓喵、喵、喵的回來了......

          師:請小朋友們想一想,小花貓回來以后,發(fā)生了什么事情? (請孩子續(xù)編故事)

          (2)幼兒唱歌曲《小花貓和小老鼠》。

          二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動(dòng)作及表情。

          (1)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作;

          師:小老鼠看見小花貓不在家,;.來源快思老師教。案網(wǎng);心里覺得怎么樣?它把高興偷偷藏在心里,誰能學(xué)學(xué)小老鼠?

          教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。

          (2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。

          師:小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐焕鲜蟀l(fā)現(xiàn),捉到老鼠?

          三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。

          (1)教師與幼兒一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。

          師:我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。

          (教師與幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。)

          (2)幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

          師:現(xiàn)在請小朋友自己想動(dòng)作,來表演,在表演的時(shí)候,你做的動(dòng)作要與別人不一樣。

          (3)交換角色玩游戲。

          四、拼貼貓和老鼠。

          (1)教師講解拼貼方法。

          師:這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢?

          (2)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          四、教師總結(jié)。

          展示幼兒的作品,并組織幼兒欣賞作品,表揚(yáng)鼓勵(lì),用的圖形種類多,能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。

          活動(dòng)反思:

          1.選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

          2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

          3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

          4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

          5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

        6、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓抓老鼠》含反思

          【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

          《貓抓老鼠》是一首音樂形象極為鮮明的音樂作品,這首樂曲通過機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂對比,生動(dòng)的描述了老鼠偷食和貓抓老鼠的故事場景。本活動(dòng)設(shè)計(jì)通過聽音樂故事、創(chuàng)意手指表演、樂器演奏和音樂游戲等多種形式,讓孩子們充分感受樂曲塑造的音樂形象,理解音樂跌宕起伏的情節(jié)變化,體驗(yàn)合作表演和音樂游戲的樂趣。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、熟悉樂曲,感受機(jī)敏詼諧和緊張急促的音樂情境。

          2、能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象,嘗試用樂器給樂曲伴奏。

          3、體驗(yàn)合作表演和音樂游戲的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、貓和老鼠手指偶各一個(gè)貓頭飾一個(gè)。

          2、CD《貓抓老鼠》。

          3、樂器:泰能鼓沙蛋搖鈴。

          【活動(dòng)過程】

          一、熱身部分:泰能鼓節(jié)奏游戲

          二、基礎(chǔ)部分:

          (1)感受音樂:

          A、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的音樂形象和特點(diǎn)。

          B、出示貓和老鼠的手指偶伴隨音樂講述貓捉老鼠的故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受樂曲的音樂形象。

          (2)理解音樂:

          A、引導(dǎo)幼兒用手指游戲表現(xiàn)樂曲,(教案出自:快思教案網(wǎng))體驗(yàn)音樂跌宕起伏的情節(jié)變化。

          B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的手指動(dòng)作表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

          C、合作游戲:幼兒自由創(chuàng)編手指動(dòng)作在他人背上表現(xiàn)貓和老鼠的音樂形象。

          (3)表現(xiàn)音樂:

          A、嘗試用沙蛋和搖鈴給樂曲伴奏。

          B、交換樂器演奏一次。

          C、表演游戲:啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編小老鼠和小貓的動(dòng)作表演音樂游戲。

          D、幼兒自由選擇樂器演奏組和角色扮演組共同表演,體驗(yàn)合作表演和音樂游戲的樂趣。

          三、結(jié)束部分

          活動(dòng)遷移:啟發(fā)幼兒回家和家人共同表演音樂游戲。

          活動(dòng)反思:

          《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

          《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落,為了使音樂更生動(dòng),我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

        7、中班音樂公開課教案《貓捉老鼠》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步了解歌曲的內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

          2、借助觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動(dòng)作造型,在教師動(dòng)作的提示下,有節(jié)奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、日常生活中觀察過老鼠之類的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現(xiàn)過他們的造型。

          2、幼兒用書:《貓和老鼠》。

          3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過程:

          一、回憶原有了解老鼠的造型。

          1、幼兒回憶以往觀察的經(jīng)驗(yàn),嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的造型。

          2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,來表現(xiàn)老鼠跑、吃米、睡覺。

          二、幼兒聽音樂,跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習(xí)表演2―3遍,并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

          1、引起幼兒對歌詞內(nèi)容的關(guān)注。

          教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽聽歌里是怎么唱的?

          2、提問歌詞內(nèi)容教師:小老鼠跑出去干什么呢?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),應(yīng)該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應(yīng)該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

          3、教師唱歌曲,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導(dǎo)幼兒用創(chuàng)編的動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

          三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞。

          教師出示貓圖片,啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習(xí)用不同的速度來演唱。

          四、一起來表演。

          活動(dòng)反思:

          《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復(fù)感受音樂旋律和歌詞,提高對音樂感受力和表現(xiàn)力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

          《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節(jié)奏和速度上沒有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容,在保證原有音樂元素不變的前提下,將音樂設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來了三個(gè)段落,為了使音樂更生動(dòng),我在《貓來了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

        8、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《貓和老鼠》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          "貓和老鼠"是孩子們平時(shí)較感興趣的動(dòng)畫。在看動(dòng)畫的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡跟著貓或者老鼠模仿他們的表情和動(dòng)作,由此,就想到了,讓孩子們更加生動(dòng)形象的模仿和表演,讓他們的對表演更加的充滿興趣。

          師:剛才小貓的表演實(shí)在是太精彩了,那你們是不是比它表演的更好呢?

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

          2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達(dá)的情感。

          3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

          2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫片)

          活動(dòng)過程:

          一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

          師:今天啊,江老師還有個(gè)新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會(huì)表演啊?

          二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

          師:你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

          三、缺乏表演的動(dòng)作,再引入動(dòng)畫片根據(jù)動(dòng)畫片里貓和老鼠,豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。

          再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。

          四:第二個(gè)劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。

          教師先來表演劇目二,問:這時(shí)候出來了誰?

          這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?

          嘗試模仿饑餓難耐。

          跟著音樂體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)

          五:繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。

          六:組織游戲,進(jìn)行配樂表演。

          先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。

          繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動(dòng)作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。(教師總結(jié))

          1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬分)

          2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。

          3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

          六、分組活動(dòng),選出貓和老鼠。將整個(gè)故事,完整的表演一遍。

          七、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸

          1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫,模仿與表演練習(xí)。

          2.編排一個(gè)動(dòng)畫經(jīng)典表演。

          反思與分析:

          1.選材新穎 動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力?!翱焖祭蠋?教.案網(wǎng)出處”孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

          2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

          3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

          4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

          5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

          可能出現(xiàn)的問題:

          1.孩子們比較好動(dòng),在一起表演的時(shí)候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

          2.在看動(dòng)畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會(huì)很開心與興奮。

        9、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思

          ◆音樂游戲內(nèi)容:

          鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,12"屈,老師.教,案,網(wǎng)"34567。"終于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言"畫個(gè)圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

          ◆教學(xué)活動(dòng)建議:

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

          2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

          材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

          2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

          師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

          3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

          (1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

          師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

          (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

          4、感受B段音樂,玩"躲閃、定住"游戲。

          (1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

          (2)明確游戲規(guī)則。

          (3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

          5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

        10、幼兒園藝術(shù)活動(dòng)《貓和老鼠》中班音樂課教案反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          "貓和老鼠"是孩子們平時(shí)較感興趣的動(dòng)畫。在看動(dòng)畫的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡跟著貓或者老鼠模仿他們的表情和動(dòng)作,由此,就想到了,讓孩子們更加生動(dòng)形象的模仿和表演,讓他們的對表演更加的充滿興趣。

          師:剛才小貓的表演實(shí)在是太精彩了,那你們是不是比它表演的更好呢?

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過自己的劇本的理解,能夠大膽的表演角色。

          2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏,把動(dòng)作和表情做到恰如其分。并能說出,劇中所表達(dá)的情感。

          3.在大家合作表演下,對表演與模仿更加的充滿興趣。

          4.通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

          2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動(dòng)畫片)

          活動(dòng)過程:

          一、用教師是導(dǎo)演,來招小演員,來激發(fā)他們表演欲望。

          師:今天啊,江老師還有個(gè)新稱呼,叫做江導(dǎo)演。聽說XX小朋友很有表演天賦,那到底是不是這樣我不知道,你們是不是很會(huì)表演啊?

          二、根據(jù)老師所表演的劇本,自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進(jìn)行表演。

          師:你們什么時(shí)候會(huì)興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

          三、缺乏表演的動(dòng)作,再引入動(dòng)畫片根據(jù)動(dòng)畫片里貓和老鼠,豐富的動(dòng)作和表演。進(jìn)行模仿,學(xué)的更多的表演的動(dòng)作與表情。

          再次來體驗(yàn)興高采烈如何表演。

          四:第二個(gè)劇目,讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的,并且體會(huì)小老鼠的心情和感受。

          教師先來表演劇目二,問:這時(shí)候出來了誰?

          這是一只怎么樣的小老鼠,它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。?

          嘗試模仿饑餓難耐。

          跟著音樂體驗(yàn)。(注意動(dòng)作和表情)

          五:繼續(xù)引出下段的劇本,進(jìn)行表演。

          六:組織游戲,進(jìn)行配樂表演。

          先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么,然后總結(jié)他們的。引出第三個(gè)劇目。

          繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動(dòng)作)問:"老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀,要是醒來可就糟糕了,小老鼠是怎么去偷的"(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演,如何小心翼翼。(教師總結(jié))

          1.首先,由老師作為貓,小朋友作為老鼠,去偷那條大魚。(分清楚,去偷時(shí)候的小心翼翼和貓伸出爪子時(shí)的驚恐萬分)

          2.再由一部分小朋友做老鼠,一部分做貓?bào)w驗(yàn)不同的情緒和心情。

          3.最后,可以離開小椅子,更大范圍的去表演。例如:可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進(jìn)等。

          七、分組活動(dòng),選出貓和老鼠。將整個(gè)故事,完整的表演一遍。

          八、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸

          1.在"影視角"自由選擇動(dòng)畫,模仿與表演練習(xí)。

          2.編排一個(gè)動(dòng)畫經(jīng)典表演。

          反思與分析:

          1.選材新穎 動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題,而動(dòng)畫中,貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情,給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。

          2.教學(xué)形式多樣,即體現(xiàn)了集體活動(dòng),又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。

          3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料,它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿,引導(dǎo)孩子們豐富的表演,體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。

          4.重視分層引領(lǐng),先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí),給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。

          5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲,讓整堂課不乏味,讓孩子們有極大的興趣參與與配合。

          可能出現(xiàn)的問題:

          1.孩子們比較好動(dòng),在一起表演的時(shí)候很容易離開座位,不聽指揮,又容易一起蹦跳,摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。

          2.在看動(dòng)畫過程中,或者在表演過程中,孩子們會(huì)把這個(gè)當(dāng)做游戲,無論劇中應(yīng)體現(xiàn)開心還是難過,他們都會(huì)很開心與興奮。

        11、幼兒園中班音樂公開課教案《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思

          音樂游戲內(nèi)容:

          鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠,他壯著膽子,穿過田野,來到了城市,這里到處都是高樓大廈,她感到很陌生,也有點(diǎn)害怕,于是小心翼翼地沿著墻角走:"左看看,右瞧瞧,1234567;左看看,右瞧瞧,1234567。"終于來到城市老鼠的家,哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然"喵一了二聲,貓來了,老貓往這邊撲,老鼠往那邊躲,最后老貓用語言"畫個(gè)圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲,感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。

          2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。

          3、體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。

          4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

          材料準(zhǔn)備:剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個(gè)。

          【活動(dòng)過程】

          1、回憶故事內(nèi)容,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

          師:還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

          2、傾聽音樂,感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)將音樂與故事匹配。

          師:這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

          3、熟悉A段音樂,并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

          (1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

          師:你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰能用動(dòng)作告訴我。

          (2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

          4、感受B段音樂,玩"躲閃、定住"游戲。

          (1)感受音樂,討論如何躲避老貓的抓捕。

          (2)明確游戲規(guī)則。

          (3)聽音樂玩"躲閃、定住"游戲。

          5、聽完整音樂玩游戲,自然結(jié)束活動(dòng)。

          教學(xué)反思:

          它通過一個(gè)生動(dòng)的童話故事:城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。