日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        中班美術(shù)教案《裝飾小屋》反思

        《中班美術(shù)教案《裝飾小屋》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術(shù)教案《裝飾小屋》反思

        1、中班美術(shù)教案《裝飾小屋》反思

          設(shè)計(jì)背景

          繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對(duì)寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了<裝飾小屋>這一活動(dòng),讓他們能在自由快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語(yǔ)言,繪畫抒發(fā)情感.

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)繪畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。

          2.培養(yǎng)幼兒的積極性;動(dòng)手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。

          3.能用語(yǔ)言,繪畫抒發(fā)情感。

          4.能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂(lè)趣。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn);會(huì)畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的積極性,動(dòng)手能力,想象力與創(chuàng)作能力.

          難點(diǎn);繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動(dòng),每組一份> ,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。

          活動(dòng)流程

          (1)由談話討論進(jìn)入活動(dòng)---------(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容,(3)裝飾小屋.(4)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié),(5)制作翻翻書。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 談話

          1.師;"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)

          (二)欣賞理解

          1.拿出圖片欣賞,讓孩子說(shuō)說(shuō)看,圖片有什么?看到的和認(rèn)識(shí)的有什么不一樣?

          2.請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的?

          (三)動(dòng)手操作

          1.師;"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子,開心嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過(guò),因?yàn)樗鼈儼](méi)有漂亮衣服,沒(méi)有花啊,草啊,樹啊陪它玩.它很傷心地跟我說(shuō),要我們幫幫它.我們的小朋友們最最有愛(ài)心了,一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)?"

          2.幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩.給小屋找些朋友(如;花,草,樹與簡(jiǎn)單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。

          (四)語(yǔ)言表達(dá)

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象,大膽表達(dá)。

          師;"每個(gè)小組都畫得很棒,每個(gè)小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了,老師最喜歡聽(tīng)小朋友講"。

          教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下,然后再把自己的作品用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái).說(shuō)說(shuō)大家一起努力,合作能感受到什么?

          (五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書,讓別人可以閱覽到他們的作品。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍.在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心,讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性.孩子們對(duì)繪畫有了進(jìn)一步的提高,更對(duì)繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣.如果在活動(dòng)中,能明確指出團(tuán)結(jié)的要素,讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。

        2、中班美術(shù)課教案《我裝飾的光盤》含反思

        活動(dòng)背景:

          現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫片是一件必不可少的東西,往往要看動(dòng)畫片就要買很多的動(dòng)畫光碟,但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了,于是我想到了利用----光盤,制作很多出有用的東西來(lái),我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

          2.在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤再利用的樂(lè)趣。

          3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          4.感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭,知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)??匆?jiàn)的--光盤。小熊就問(wèn):"朋友你為什么要哭啊?""家里人嫌我沒(méi)用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來(lái)是這樣啊!別著急,我來(lái)幫你。"師:孩子們,你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤朋友嗎?我們一起來(lái)吧……

          二、小朋友分組作畫,老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤。

          老師介紹分組作畫的內(nèi)容與方法。

          第一組:涂鴉光盤。

          方法:寶寶們?cè)诠獗P上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫。

          第二組:黑白光盤。

          方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

          三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

          1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤上作畫的;

          2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤,為什么?

        教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

        3、中班教案《裝飾小屋》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)繪畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。

          2.培養(yǎng)幼兒的積極性;動(dòng)手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。

          3.能用語(yǔ)言,繪畫抒發(fā)情感。

          4.能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂(lè)趣。

          5.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

          6.感受作品的美感。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn);會(huì)畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的積極性,動(dòng)手能力,想象力與創(chuàng)作能力.難點(diǎn);繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動(dòng),每組一份> ,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。

        活動(dòng)流程

          (1)由談話討論進(jìn)入活動(dòng)---------(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容,(3)裝飾小屋.(4)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié),(5)制作翻翻書。

        活動(dòng)過(guò)程

          (一) 談話

          1.師;"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)

          (二)欣賞理解  1.拿出圖片欣賞,讓孩子說(shuō)說(shuō)看,圖片有什么?看到的和認(rèn)識(shí)的有什么不一樣?

          2.請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的?

          (三)動(dòng)手操作

          1.師;"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子,開心嗎?老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過(guò),因?yàn)樗鼈儼](méi)有漂亮衣服,沒(méi)有花啊,草啊,樹啊陪它玩.它很傷心地跟我說(shuō),要我們幫幫它.我們的小朋友們最最有愛(ài)心了,一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)?"

          2.幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩.給小屋找些朋友(如;花,草,樹與簡(jiǎn)單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。

          (四)語(yǔ)言表達(dá)

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象,大膽表達(dá)。

          師;"每個(gè)小組都畫得很棒,每個(gè)小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了,老師最喜歡聽(tīng)小朋友講"。

          教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下,然后再把自己的作品用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái).說(shuō)說(shuō)大家一起努力,合作能感受到什么?

          (五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書,讓別人可以閱覽到他們的作品。

        教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍.在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心,讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性.孩子們對(duì)繪畫有了進(jìn)一步的提高,更對(duì)繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣.如果在活動(dòng)中,能明確指出團(tuán)結(jié)的要素,讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。

        4、中班創(chuàng)意美術(shù)教案《裝飾風(fēng)箏》含反思

          美工活動(dòng):裝飾風(fēng)箏

          目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。

          2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運(yùn)用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

          3、使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅。

          4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

          5、掌握正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。

          中班創(chuàng)意美術(shù)教案《裝飾風(fēng)箏》

          準(zhǔn)備

          1、教室里布置“風(fēng)箏展”,課前帶幼兒參觀、欣賞過(guò)各種風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的基本特征。

          2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過(guò)用不同的方法剪出兩個(gè)一樣的圖形。

          3、教師制作好的風(fēng)箏面若干,一只采用的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多;一只圖案排列比較凌亂,分布不均勻;還有一只顏色深淺搭配清晰,圖案分布均勻。

          4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

          5、每組放有各種彩紙(皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙);剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

          過(guò)程

          一、帶幼兒進(jìn)教室,自由欣賞各種風(fēng)箏。(3分鐘)

          1、幼兒自由欣賞各種風(fēng)箏。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):“哇!這么多的風(fēng)箏,我們一起來(lái)看看!”

          2、幼兒自由的和同伴交流,教師在旁傾聽(tīng)。(如有幼兒提到喜歡風(fēng)箏對(duì)稱的話,就請(qǐng)他在集體面前說(shuō)說(shuō),可直接引出下一個(gè)環(huán)節(jié))

          教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)風(fēng)箏?為什么喜歡它?

          二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。(5分鐘)

          過(guò)渡語(yǔ):小朋友剛才都找到了自己喜歡的風(fēng)箏,徐老師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。

          1、出示一只圖案對(duì)稱的風(fēng)箏。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):你們覺(jué)得它怎么樣?(幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))

          2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友看看這只風(fēng)箏左邊的翅膀和右邊的翅膀,你發(fā)現(xiàn)了什么?翅膀上的圖案呢?『一樣在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的,還是教師直接說(shuō)出比較好)』

          三、幼兒討論如何裝飾風(fēng)箏面。(15-20分鐘)

          教師引導(dǎo)語(yǔ):這些風(fēng)箏真漂亮,我們也來(lái)做一只漂亮的風(fēng)箏好嗎?

          1、教師出示制作好的幾只風(fēng)箏面,請(qǐng)幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):

          (1)你最喜歡哪只風(fēng)箏?為什么?(引導(dǎo)幼兒觀察比較,三只風(fēng)箏的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn))

          (2)怎樣才能剪出兩個(gè)一樣的圖形。

          四、幼兒制作風(fēng)箏面。

          教師引導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)小朋友用自己喜歡的彩紙剪出各種漂亮的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最漂亮。(原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙,但是如果要求幼兒對(duì)稱裝飾的話,只能用各種紙了)

          1、幼兒做到一半時(shí),教師可請(qǐng)幾位能力強(qiáng)一點(diǎn)的幼兒,用鉛筆畫自己喜歡的圖案進(jìn)行剪貼。

          2、做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

          3、請(qǐng)客人老師幫助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。(馬夾帶的拎手上)

          五、帶幼兒去放風(fēng)箏。(沒(méi)有做好的幼兒可以繼續(xù)做)(2分鐘)

          小朋友可以一起去操場(chǎng)上放風(fēng)箏,比一比誰(shuí)的風(fēng)箏最漂亮。

          活動(dòng)反思

          游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫得左右對(duì)稱還是有一定困難的,孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊,由于水彩筆較細(xì),因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形,在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱,色彩上可以選擇油畫棒,上色均勻飽滿。

        5、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾手套》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行對(duì)稱裝飾。

          2、知道什么是左右對(duì)稱,即左邊的圖形、在大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列上與右邊的圖形的大小、形狀和排列一一對(duì)應(yīng)、完全一樣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.手套三雙

          2.范畫6張

          3.供幼兒作畫的手套形畫紙

          活動(dòng)過(guò)程:

          一:引起興趣(教師出示手套直接進(jìn)入主題)

          師:今天老師給小朋友們帶來(lái)一件禮物,我們一起來(lái)看看是什么?(教出示手套)

          二:引導(dǎo)幼兒感受這雙手套的對(duì)稱美(通過(guò)讓幼兒觀察來(lái)知道什么是左右對(duì)稱

          師:請(qǐng)小朋友看看,這雙手套你發(fā)現(xiàn)了什么?(左邊的手套和右邊的手套一樣在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出右邊手套圖形的大小、顏色、形狀和邊手套圖形的大小、顏色、形狀都是一樣的。而且兩個(gè)圖案能重疊在一起,這樣的就稱為左右對(duì)稱)

          三:幼兒討論什么是對(duì)稱(讓幼兒通過(guò)嘗試錯(cuò)誤來(lái)再次強(qiáng)調(diào)左右對(duì)稱)

          請(qǐng)一位小朋友上前來(lái)戴上一雙手套(顏色、圖形不同的手套讓幼兒觀察)大家看這位小朋友戴的一雙手套,你們發(fā)現(xiàn)了什么?"教.案來(lái)自:快思教案網(wǎng)"左手手套的顏色、圖形與右手手套的顏色、圖形不一樣,這樣的一雙手套我們能稱為左右對(duì)稱嗎?(不能)讓這位小朋友換上左右對(duì)稱的手套,再請(qǐng)小朋友觀察,并說(shuō)出左右對(duì)稱的手套美。

          四:幼兒討論如何裝飾手套(教師示范并啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造)

          師:小朋友知道一雙手套要左右對(duì)稱的圖形才美。這些手套的圖形是叔叔阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?

          師:小朋友知道一雙手套要左右對(duì)稱的圖形才美。這些手套的圖形是叔叔阿姨設(shè)計(jì)出來(lái)的,我們也來(lái)設(shè)計(jì)一雙漂亮的手套好嗎?

          師:(1)首先把一雙手套擺放好,拇指相對(duì)。想好要畫的圖形,再開始動(dòng)手畫。在一只手套上畫圖形,在另外一只手套上也要畫上相同的圖形,這樣才是對(duì)稱的手套。

          (2)老師出示設(shè)計(jì)好的手套 流暢的波浪線也能裝飾出漂亮的手套 看!連我們學(xué)的數(shù)字寶寶都能裝飾出美麗的手套 簡(jiǎn)單的折線、圓點(diǎn)也能裝飾出漂亮的手套 圖形寶寶裝飾的手套也漂亮。 美麗的楓葉裝飾出的手套別有一番風(fēng)味。(讓幼兒自己觀察一一說(shuō)出來(lái),感受對(duì)稱美)

          五:幼兒裝飾手套(幼兒發(fā)揮想象,親自體驗(yàn)裝飾手套)

          “請(qǐng)小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師,用自己喜歡的顏色、漂亮的圖形把自己的一雙手套裝飾的最漂亮?!卑l(fā)給小朋友手套形的白紙兩張。

          六:展示、評(píng)價(jià)(讓幼兒互相欣賞,加強(qiáng)對(duì)左右對(duì)稱的理解)

          (1)請(qǐng)個(gè)別幼兒將自己設(shè)計(jì)的畫展示給其他幼兒,并說(shuō)出自己是怎么設(shè)計(jì)的,有什么圖案,教師加以點(diǎn)評(píng)。

          (2)對(duì)全體幼兒點(diǎn)評(píng):我看見(jiàn)小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的手套各種各樣,特別漂亮,有花草的、有動(dòng)物的、還有圖形寶寶等。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己裝飾好的一雙手套貼在墻上開個(gè)展覽會(huì),比一比誰(shuí)的手套最漂亮。

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)教育歷來(lái)是幼兒園教育活動(dòng)的不可缺少的一部分,是為幼兒提供發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識(shí)美、展現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì),教師應(yīng)充分激發(fā)幼兒美術(shù)興趣。作為幼兒教師,教孩子繪畫重要的是如何引導(dǎo)他們?cè)诶L畫中找到自己的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒繪畫的積極性,提高繪畫技能,這就需要教師用完美語(yǔ)言去引導(dǎo)。慢慢地孩子就有可能擁有自己認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特視角。

          這次我講的是《我的小手套》,目標(biāo)是學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單紋樣進(jìn)行對(duì)稱裝飾。活動(dòng)開始時(shí),我讓幼兒欣賞自己的小手套,感受美麗的手套。讓幼兒在欣賞和討論的同時(shí),了解線條與點(diǎn)的不同組合,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)圖案的方法。當(dāng)老師進(jìn)行創(chuàng)造和示范時(shí),孩子們的創(chuàng)意欲望都被激發(fā)出來(lái)了,都想?yún)⑴c到活動(dòng)中去。在接下來(lái)的第一次嘗試中,孩子們都快樂(lè)的將自己融入在活動(dòng)中。學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的點(diǎn)和線條組合設(shè)計(jì)圖案。

          多數(shù)孩子都能用我為他們提供的材料進(jìn)行設(shè)計(jì),通過(guò)平面創(chuàng)意對(duì)手套進(jìn)行創(chuàng)意,在做做玩玩中自然提升審美趣味和創(chuàng)造能力。也有少數(shù)幼兒缺乏創(chuàng)意能力,需多進(jìn)行鍛煉。

          最后我組織孩子對(duì)自己的作品進(jìn)行語(yǔ)言表述,使孩子從細(xì)心聆聽(tīng)別人的講述的同時(shí)也吸收和學(xué)習(xí)別人的創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn),有利于孩子日后進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)造活動(dòng)。其中也有少部分孩子對(duì)自己的作品進(jìn)行表述能力比較欠缺,需今后加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力和同伴一起分享的快樂(lè)。

        6、中班美術(shù)教案《裝飾花瓶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.利用圖案畫裝飾花瓶,鞏固對(duì)稱、均等、中心花、邊花、角花等概念。

          2.發(fā)展樂(lè)于設(shè)計(jì)樂(lè)于創(chuàng)作,熱愛(ài)繪畫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

          3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          廢舊掛歷紙剪成的花瓶紙型。根據(jù)幼兒要求提供繪畫工具。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.工人叔叔燒出—批白色花瓶,但現(xiàn)在外貿(mào)出口需要把它們變成花卉的,請(qǐng)小朋友來(lái)裝飾一下,要求設(shè)計(jì)要精美,圖案要細(xì)致,有中心花、邊花和角花。誰(shuí)的花瓶能代表中國(guó)出口要看小朋友的設(shè)計(jì)和創(chuàng)造。

          2.幼兒可以說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備用什么工具,畫什么圖案,達(dá)到小組內(nèi)互相啟發(fā)的目的。(.來(lái)源快思老師教案網(wǎng))

          3.自己動(dòng)手,繪制花瓶。

          活動(dòng)建議:

          活動(dòng)前教師找一只用圖案畫形式裝飾的工藝花瓶,請(qǐng)幼兒欣賞。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是在欣賞過(guò)各種花瓶的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。重點(diǎn)是欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨(dú)特的造型和裝飾,通過(guò)欣賞和與教師的對(duì)話,體驗(yàn)不同造型和裝飾所帶來(lái)的美感,幼兒對(duì)操作活動(dòng)感興趣,能細(xì)心地裝飾。

        7、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《裙子裝飾》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單夸張、變形的動(dòng)植物或點(diǎn)、線作紋樣加以裝飾。

          2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用鮮明的、柔和的色彩進(jìn)行裝飾的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、范畫。

          2、蠟筆、畫紙人手一份。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片裙子,引導(dǎo)幼兒觀察裙子的圖案和色彩。

          教師:這些裙子上的圖案好看嗎?圖案上畫了些什么?用了什么顏色?這些圖案和花邊裝飾在裙子的什么地方?

          幼兒討論后,教師小結(jié):有的裙子上散開的花,整條裙子上都有,仔細(xì)看,它是上下左右有規(guī)則的對(duì)稱的。

          有的裙子裙擺有花邊,它是左右對(duì)稱的圖案。圖案上有動(dòng)物、植物和一些圖形。"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"這些圖案都是用簡(jiǎn)單的幾筆線條畫成的。還有的用點(diǎn),線等幾何圖形進(jìn)行裝飾。有的裙子用鮮艷的顏色搭配在一起,很鮮明醒目,有的裙子色彩淺淡,用各種色搭配在一起,顯得柔和和淡雅。

          二、交代作業(yè)

          教師:請(qǐng)小朋友把這些白色小裙子裝飾成美麗的小花裙,

          教師:可以選用老師老師提供的花紋,也可以把你自己最喜歡的、印象最深刻的紋樣組合成圖案裝飾裙子,可以用對(duì)比或同種顏色搭配使用,使裙子色彩豐富。

          三、幼兒做作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽制作和用色。

          四、將幼兒作品布置成“裙子展示會(huì)”,引導(dǎo)幼兒欣賞同伴的作品。

          活動(dòng)反思:

          由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

        8、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《裝飾樹寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.激發(fā)幼兒的想象力,為蘿卜寶寶設(shè)計(jì)形象

          2.提高幼兒的動(dòng)手能力

          3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          材料準(zhǔn)備:

          1.幼兒每人蘿卜一個(gè),教師示范作品一個(gè)

          2.幼兒每人剪刀一把,雙面膠一卷

          3.各種裝飾材料:皺紙,稠帶,包裝帶,卡紙,橡塑紙,手工紙,粘貼紙,紗,牙簽等各一籃

          4.小小交流。來(lái).源快思老師教.案網(wǎng),臺(tái)

          活動(dòng)流程:

          激發(fā)興趣---觀察討論---幼兒創(chuàng)作---交流分享---活動(dòng)延伸

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.激發(fā)幼兒興趣

          今天呀,我們中一班來(lái)了許多小客人,你們想不想認(rèn)識(shí)他們呀?

          2.觀察討論

          請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下他們長(zhǎng)的一不一樣?

          師引導(dǎo)幼兒觀察老師的示范作

          哦,這些蘿卜呀想請(qǐng)小朋友們把他們也打扮的漂亮一點(diǎn),你們?cè)敢鈳椭麄儐? (手指未裝飾過(guò)的)

          向幼兒介紹幾種他們不熟悉的材料

          3.幼兒創(chuàng)作

          你想怎樣為蘿卜寶寶打扮?

          幼兒挑選蘿卜和需要的材料

          幼兒創(chuàng)作,師巡回指導(dǎo)

          4.分享交流

          打扮好的小朋友拿著你的蘿卜寶寶到小小交流臺(tái)去把你的蘿卜介紹給其他幼兒

          5.活動(dòng)延伸

          師生共同整理活動(dòng)室

          活動(dòng)反思:

          《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,所以我為幼兒提供了多種材料,讓幼兒有自主選擇的空間。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒感受到生活中處處充滿著美,從而陶冶了幼兒美的情操。

        9、中班美術(shù)教案《裝飾小屋》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對(duì)寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計(jì)了<裝飾小屋>這一活動(dòng),讓他們能在自由快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語(yǔ)言,繪畫抒發(fā)情感.

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.會(huì)繪畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。

          2.培養(yǎng)幼兒的積極性;動(dòng)手能力,想象能力與創(chuàng)作能力。

          3.能用語(yǔ)言,繪畫抒發(fā)情感。

          4.能認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)就是力量,并能感受到其中的樂(lè)趣。

          5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn);會(huì)畫簡(jiǎn)單的物體圖形與認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒的積極性,動(dòng)手能力,想象力與創(chuàng)作能力.

          難點(diǎn);繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          已畫好的房子模板的大白色卡紙<分組活動(dòng),每組一份> ,彩色筆每組一份,多彩多姿的小屋圖片若干份。

          活動(dòng)流程

          (1)由談話討論進(jìn)入活動(dòng)---------(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容,(3)裝飾小屋.(4)語(yǔ)言表達(dá)環(huán)節(jié),(5)制作翻翻書。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一) 談話

          1.師;"孩子們你們見(jiàn)過(guò)那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?"(與孩子一起探討)

          (二)欣賞理解

          1.拿出圖片欣賞,讓孩子說(shuō)說(shuō)看,圖片有什么?看到的和認(rèn)識(shí)的有什么不一樣?

          2.請(qǐng)部份小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己家里的房子是什么樣子的?

          (三)動(dòng)手操作

          1.師;"我們認(rèn)識(shí)了這么多的漂亮房子,開心嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過(guò),因?yàn)樗鼈儼](méi)有漂亮衣服,沒(méi)有花啊,草啊,樹啊陪它玩.它很傷心地跟我說(shuō),要我們幫幫它.我們的小朋友們最最有愛(ài)心了,一定會(huì)幫它的忙對(duì)不對(duì)?"

          2.幼兒分組坐好,每組分發(fā)已畫好的房子模板,讓他們幫助小屋涂上色彩.給小屋找些朋友(如;花,草,樹與簡(jiǎn)單的物體圖形,每小組討論,分工合作,共同完成。

          (四)語(yǔ)言表達(dá)

          1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象,大膽表達(dá)。

          師;"每個(gè)小組都畫得很棒,每個(gè)小朋友都非常的用心,老師我迫不及待的想要知道圖畫里面的是什么了,老師最喜歡聽(tīng)小朋友講"。

          教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下,然后再把自己的作品用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái).說(shuō)說(shuō)大家一起努力,合作能感受到什么?

          (五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書,讓別人可以閱覽到他們的作品。

          教學(xué)反思

          在活動(dòng)中,孩子們的積極參與和歡快的笑聲,讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍.在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了這一內(nèi)容,使內(nèi)容充滿了幻想和童趣,激發(fā)孩子的同情心和愛(ài)心,讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能感受到團(tuán)結(jié)友愛(ài)才能把事情做得更好,認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性.孩子們對(duì)繪畫有了進(jìn)一步的提高,更對(duì)繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣.如果在活動(dòng)中,能明確指出團(tuán)結(jié)的要素,讓孩子更深的學(xué)會(huì)到與人團(tuán)結(jié)友愛(ài)的本領(lǐng)就更好了。