《中班語言教案《老鼠坐上火箭炮》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班語言教案《老鼠坐上火箭炮》
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動中感受童謠的趣味性。
3. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4. 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊?
幼兒：好!
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊?
幼兒：老鼠(出示老鼠的圖片)
老師：小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
臉上長鉤子，頭邊長扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊?
幼兒：大象(出示大象圖片)
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們!
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊?
幼兒：大象大，老鼠小。(出示大象大，老鼠小的圖片)
老師：小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊?為什么呢?
幼兒：小老鼠厲害!因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么啊?
想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦!(邊說邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒：大象最怕老鼠咬。(出示大象怕，老鼠咬的圖片)
老師：哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)啊!剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢!(小朋友跟著老師學(xué))
老師：咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
幼兒：······
老師：好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮!<來.源快思教.案網(wǎng)>(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
(請幾個小朋友做一下)
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒：手心里面熱熱的;有水氣。
老師：小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個童謠嗎?
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?
幼兒：大象打，老鼠小;大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e!老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊?
幼兒：好!
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊?加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙丁?老師跟著小朋友一起念童謠) ??老師：小朋友們真棒!你們看，這是什么啊?(出示一個雙向板)
不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手，左手拍)
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊?
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒：想~~(一人發(fā)一個雙向板)
老師：好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師：時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒：準(zhǔn)備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
老師：我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧!好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師：好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。(用手點一下)
大象最有特點的是什么啊?
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。
(回到自己的位置)
老師：這一半的小朋友做小老鼠(用手點一下)
小老鼠是什么樣子的啊?
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟著老師學(xué)一下呢!1~2~3~沖~
老師：好!回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能!
老師：好的，不錯!全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始!(老師跟幼兒一起表演)
老師：小朋友們，好玩嗎?
幼兒：好玩!
老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意啊?
(老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演)
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧!
2、中班語言教案《老鼠娶親》含反思
活動目標(biāo)：
1.幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌 。
2.幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體現(xiàn)共同游戲的樂趣 。
3.幼兒能有節(jié)奏地朗誦 “劈里啪啦、劈里啪啦”等象聲詞。
4.能分析兒歌，培養(yǎng)想象力。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備：
老鼠娶親場面的PPT;與兒歌內(nèi)容相適應(yīng)的幻燈圖片;老鼠頭飾。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒回憶婚禮的場景
1.師：寶寶們，吳老師問你們一個問題，你們有沒有參加過叔叔阿姨的婚禮呀? (有)那你們能不能把在婚禮上看到的場面和大家分享一下。(幼兒講述)
2.師：今天吳老師呀帶你們?nèi)タ纯葱±鲜蟮幕槎Y。
二、觀看老鼠娶親PPT，為學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊。
1.師：不過，在看之前吳老師有個要求，把你覺得好看好玩有趣的東西呀，記下來!先藏在心里，看完后再告訴我。
2.好，現(xiàn)在我們一起來看看小老鼠的婚禮。(播放老鼠娶親PPT)
師：你看到了什么?小老鼠娶親有什么好玩的?
幼：有放鞭炮的……
師：那你聽到鞭炮會發(fā)出什么聲音呢?
師：xx寶寶說鞭炮是發(fā)出“劈里啪啦、劈里啪啦”的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)!鞭炮還能發(fā)出什么聲音呢?(教師帶領(lǐng)幼兒邊念邊做動作)
師：除了看到放鞭炮，還看到什么呢? (引導(dǎo)幼兒講述)
師：寶寶們看得真仔細(xì)，婚禮上有抬花轎的、吹喇叭的、放鞭炮的，我們數(shù)數(shù)有幾只老鼠在抬花轎、吹喇叭、放鞭炮?(逐一出示圖片)
三、出示圖片，學(xué)習(xí)兒歌
(一)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌前半部分
1.師：剛剛我們一起看了老鼠婚禮的場面，很熱鬧，為了讓寶寶們能夠更好的記住這個熱鬧的場面，老師把它編成了一首好聽的兒歌，兒歌的名字就叫“老鼠娶親”，你們想學(xué)嗎?(想)好，那老師問問你們剛剛幾只老鼠在抬轎呀?(八只)。老師念出兒歌：八只老鼠抬花轎呀抬花轎。
2.它們是怎么抬花轎的呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
3.依次看圖提問同上。
4.我們連起來念一遍。
(二)學(xué)習(xí)兒歌后半部分
1.師：鞭炮聲這么響，被誰聽到啦?(出示老貓圖片)
2.師：今天可是老鼠娶親的大日子，老貓會來干什么呢?(請幼兒自由回答)
3.師：那你們來聽聽兒歌的最后兩句。(念兒歌后兩句)
4.師：哎呀呀!這只老貓呀真狡猾!原來他先假裝給老鼠賀喜，然后把老鼠全吃掉了!我們來把這兩句念一念!
(三)朗誦完整兒歌
1.師：這首兒歌真有意思，我們一起來完整的念一念。
2.分角色念兒歌
師：小老鼠說了，要是你們學(xué)會了這首兒歌，你們就能去參加他的婚禮!你們想不想去啊?好，那在我們?nèi)⒓踊槎Y之前，我們來換一種方式念念兒歌。
師：吳老師念每句的前半部分，那后半部分的三個字就你們念。(教師把兒歌的分配講清楚)好，請準(zhǔn)備!
師：“八只老鼠抬花轎呀”幼：“抬花轎”
師：“四只老鼠來吹號呀”幼：“來吹號”
師：“兩只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”
師：“劈里啪啦、劈里啪啦”幼：“呯嘣叭”
師：“老貓聽了來恭喜呀”幼：“來恭喜”
師：“一口一個全吃掉呀”幼：“全吃掉!”
師：現(xiàn)在我們來換一下，你們念前面的，我來念后面的三個字。
四、游戲《貓捉老鼠》
1.師：嗯，寶寶們念的真棒!好了，現(xiàn)在，我們一起去參加老鼠的婚禮!我呢，來當(dāng)老鼠媽媽，你們就是我的鼠寶寶，你們跟著媽媽的后面排好隊邊念兒歌邊去參加婚禮，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的時候，你們要趕緊蹲下來,因為誰要來啦?嗯,老貓要來了!這個時候你們千萬別害怕,一直蹲著,也不要發(fā)出聲音,千萬別發(fā)出聲音哦!看看老貓想干什么.等念到“一口一口全吃掉呀全吃掉”時，你們就趕快跑到位置邊找位置坐下，這樣老貓就抓不到你了。現(xiàn)在你們知道怎么玩了嗎?那我們就開始做游戲吧!
2.師幼共同游戲2—3遍。(次數(shù)視當(dāng)時幼兒情況以及時間而定)
3.結(jié)束。邊做游戲邊退出教室。
教學(xué)反思：
整個活動的第一個環(huán)節(jié)，我先出示鞭炮和炮燭，問：它是誰呀?會發(fā)出什么聲音?引出課題，然后以一種神秘的口吻告訴幼兒，今天我的鞭炮會發(fā)出很有趣的聲音，并讓幼兒學(xué)念鞭炮和炮燭發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒的興趣，并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。第二環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場面，并觀看老鼠娶親的視頻，請幼兒說說看，你看到些什么?接下來我把老鼠娶親編成一首好聽的兒歌，邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?引導(dǎo)幼兒用完整的句式來回答，為后一個環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備。第三個環(huán)節(jié)，通過拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動了幼兒的積極性。后半部分兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會了這首兒歌之后，我們又進(jìn)行了換角色念。最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
活動中通過圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內(nèi)容，初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。整節(jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識。
但在活動中還有諸多的不盡完善之處，如圖片的布置不是很規(guī)范。在今后的活動中要不斷的向有經(jīng)驗的教師請教，不斷的改進(jìn)自己。
3、中班語言教案《老鼠坐上火箭炮》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2、在游戲活動中感受童謠的趣味性。
3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊?
幼兒：好!
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊?
幼兒：老鼠(出示老鼠的圖片)
老師：小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
臉上長鉤子，頭邊長扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊?
幼兒：大象(出示大象圖片)
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們!
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊?
幼兒：大象大，老鼠小。(出示大象大，老鼠小的圖片)
老師：小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊?為什么呢?
幼兒：小老鼠厲害!因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么啊?
想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦!(邊說邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒：大象最怕老鼠咬。(出示大象怕，老鼠咬的圖片)
老師：哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)啊!剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一
起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢!(小朋友跟著老師學(xué))
老師：咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
幼兒：……
老師：好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
(請幾個小朋友做一下)
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒：手心里面熱熱的;有水氣。
老師：小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒：……
老師：小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個童謠嗎?
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?
幼兒：大象打，老鼠小;大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e!老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊?
幼兒：好!
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊?加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙丁?老師跟著小朋友一起念童謠)
老師：小朋友們真棒!你們看，這是什么啊?(出示一個雙向板)
不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手，左手拍)
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊?
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒：想~~(一人發(fā)一個雙向板)
老師：好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師：時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒：準(zhǔn)備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
老師：我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧!好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師：好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。(用手點一下)
大象最有特點的是什么啊?
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。
(回到自己的位置)
老師：這一半的小朋友做小老鼠(用手點一下)
小老鼠是什么樣子的啊?
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟著老師學(xué)一下呢!1~2~3~沖~
老師：好!回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能!
老師：好的，不錯!全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始!(老師跟幼兒一起表演)
老師：小朋友們，好玩嗎?
幼兒：好玩!
老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意啊?
(老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演)
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧!
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認(rèn)為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
4、中班語言優(yōu)秀教案《老鼠娶親》含反思
活動目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌。
2、在老師的指導(dǎo)下能根據(jù)兒歌內(nèi)容選擇教具，演示老鼠娶親時的場面，并用兒歌表述出來。
3、體驗游戲時的氛圍以及樂趣。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點、難點
重點：會準(zhǔn)確的朗誦兒歌。
難點：理解老鼠結(jié)婚時的場景，體驗和同伴游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
鞭炮、老鼠圖片、老貓圖片、以及貓頭飾
活動過程
第一部分：導(dǎo)入——手指游戲，建立和孩子的親密感。
*《手指跳》
第二部分：集體學(xué)習(xí)——感受兒歌情境。
(一)教師播放鞭炮錄音，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲。
* 小朋友們聽，這是什么聲音?
* 鞭炮會發(fā)出什么樣的聲音?
* 教師根據(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦“噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭”
(二)教師出示老鼠圖片。
* 這個鞭炮聲音真大，小老鼠聽到我們放鞭炮也跑出來了。
* 老鼠說：“大家好，我是小老鼠，今天我要娶親了”
* 教師提問：“老鼠說要娶親了，那娶親是什么意思呢?”
* 對，就是結(jié)婚了!
(三)引導(dǎo)幼兒討論見別人結(jié)婚時的場景。
* 我們現(xiàn)在看一看別人結(jié)婚時都有什么好玩的東西吧?(播放圖片)
* 一起看一看小老鼠結(jié)婚都有什么好玩的!
(四)學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》。
* 老師敘述老鼠娶親場景，邊出示相應(yīng)的圖片，讓幼兒理解。
* 老鼠娶親了，他準(zhǔn)備了一頂大花轎(出示花轎)來娶新娘子，花轎不會自己走要別人抬，他讓八只小老鼠來抬花轎，可是它還嫌不夠熱鬧，它讓四只老鼠來吹號??????
* 教師把相應(yīng)的圖片出示完之后，帶領(lǐng)幼兒一起來說一說。
*讓幼兒模仿抬花轎、吹號、放鞭炮的動作。
*教師組織幼兒一塊說兒歌，并請部分幼兒來拿教具，演示老鼠娶親時的場面。
* 這么熱鬧的日子，小朋友看看誰來了?
(配班教師帶老貓頭飾上)并念兒歌：“老貓假裝來賀喜“恭喜、恭喜!”一口一個全吃掉啊，全吃掉!
* 哎呀呀，這只老貓真狡猾，原來他假裝給老貓賀喜，
然后把老鼠全吃掉啊，咱們也把它編到兒歌里邊吧!
* 教師帶領(lǐng)幼兒無動作完整念兒歌。
* 分角色念兒歌。
第三部分：結(jié)束——體會游戲的快樂。
游戲《貓捉老鼠》。
* 請配班教師來當(dāng)老貓，并宣讀游戲規(guī)則。
* 配班教師根據(jù)小老鼠逃跑狀況，把兒歌最后一句改為“老鼠一個也抓不到呀抓不到!”并表現(xiàn)失落表情。
第四部分：拓展延伸——帶幼兒到室外進(jìn)行貓捉老鼠的游戲，注意幼兒個人安全!
活動結(jié)束!
附：兒歌：《老鼠娶親》
八只老鼠抬花轎呀抬花轎，四只老鼠來吹號呀來吹號，兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，噼里啪啦、噼里啪啦、嘣叭。
老貓聽了來賀喜，“恭喜!恭喜!”一口一個全吃掉呀全吃掉。
教學(xué)反思
整個活動根據(jù)孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)定，涉及幼兒的知識灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗的積累、語言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求，能從多個方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展，同時也使幼兒掌握一些生活能力。
首先我以“手指游戲”的方式導(dǎo)入，建立和孩子們的親密感，在此游戲時進(jìn)入集體學(xué)習(xí)：
第一環(huán)節(jié)播放鞭炮聲，引出課題，讓幼兒學(xué)念鞭炮發(fā)出得聲音，激發(fā)幼兒的興趣，并為后面有節(jié)奏的念兒歌做好鋪墊。
第二環(huán)節(jié)通過鞭炮聲引出小老鼠。
第三環(huán)節(jié)讓幼兒回憶現(xiàn)實生活中叔叔阿姨結(jié)婚的場面，請幼兒說說看，你看到些什么?那小老鼠娶親時的場景會是什么樣的呢，請幼兒大膽猜測。
第四環(huán)節(jié)老師邊念兒歌邊出示圖片，請幼兒仔細(xì)觀察圖片，說說小老鼠們在干什么?有幾只小老鼠在抬花轎?幾只小老鼠在吹號?放鞭炮呢?
引導(dǎo)幼兒用完整的句式來回答，為后一個環(huán)節(jié)學(xué)念兒歌做好準(zhǔn)備，通過拍手、學(xué)做小老鼠娶親的動作(如抬花轎、吹號、放鞭炮)有節(jié)奏的學(xué)念兒歌，充分調(diào)動了幼兒的積極性。
老師用事先準(zhǔn)備好的教具讓幼兒來表演老鼠娶親時的場景。在小朋友游戲的時候呢，老師以神秘的口吻問道這么熱鬧的日子誰來了?
后兩句兒歌，我先讓幼兒自由想象，猜一猜，老貓來會做什么呢?激發(fā)幼兒探索的欲望，并把最后那兩句兒歌教給小朋友。然后等大部分小朋友都學(xué)會了這首兒歌之后，我們又進(jìn)行了換角色念。
最后以《貓捉老鼠》的游戲結(jié)束活動，游戲中孩子們真情投入，但免不了成為老貓的美餐。
整節(jié)活動，孩子們的興趣很高，活動氣氛也比較活躍，孩子們都能主動地去說，大膽地去說，有想說地欲望，有說的氛圍。并能樂意表現(xiàn)自己，在游戲的輕松環(huán)境中，掌握知識?；顒又型ㄟ^圖片、動作和游戲，使幼兒很快理解兒歌內(nèi)容，會朗誦兒歌。在游戲中進(jìn)一步提高了孩子的學(xué)習(xí)欲望。
不足之處：
1、教師自身的語言表達(dá)能力有待提高，針對中班孩子在語言表達(dá)上應(yīng)更加的簡練柔和。
2、孩子在表演老鼠娶親場景時應(yīng)面向全體，照顧到每一位幼兒。
改正方法：
1、提高自身修養(yǎng)，多和孩子接觸，積極參加此類活動，并多向其它老師學(xué)習(xí);
2、課前多設(shè)想課堂中可能出現(xiàn)的情況，作出調(diào)控，通過有效地引導(dǎo)，讓每個孩子都能融入到活動中。
在今后的活動中要不斷的向有經(jīng)驗的教師請教，不斷的改進(jìn)自己。也期待著本班級的老師們能給我真誠的反饋!
5、中班語言兒歌教案《小老鼠上燈臺》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干
活動過程：
一、講故事(引出課題)
1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了?”原來你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事里有誰?(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)
(2)真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。
(3)最后，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來)
二、完整欣賞動畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作表演兒歌。
老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。)
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當(dāng)老鼠，老師來當(dāng)貓，老鼠要出來找吃的，(教案出自：快思老師教案網(wǎng))但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語：
現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。
附兒歌：
小老鼠上燈臺
一只小老鼠，瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺，為吃一口油。
喵喵喵，貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
活動反思：
故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。
6、中班語言教案《小老鼠上燈臺》含反思
活動目標(biāo)：
1、初步學(xué)會有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。
2、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗表演的樂趣。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備：
1、故事《小老鼠上燈臺》
2、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干
活動過程：
一、講故事(引出課題)
1、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰來了?”原來你是一只小老鼠?！鞍パ健⒓依锩婧脨灠?、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀!今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動一下身體、走呀走、突然小老鼠聞到了香味(嗅嗅鼻子)、小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，沒有貓的身影。小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺、大口大口吃了起來，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來了，怎么辦呀?突然，“喵喵”小貓回家了、小老鼠嚇的、“嘰里咕嚕，從燈臺上滾了下來。
2、以提問形式，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。
(1)請小朋友說說看，剛才老師表演的這個故事里有誰?<文章.出自快思教案網(wǎng).>(小老鼠、小貓)教師就出示小老鼠和小貓的圖片)
(2)真棒，那你們有沒有聽清楚小老鼠它在干什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺)。
(3)最后，小老鼠是怎么下來的?(引導(dǎo)幼兒說出：滾下來)
二、完整欣賞動畫，帶領(lǐng)幼兒念兒歌
1、教師結(jié)合動畫完整念兒歌。
2、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。
三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌
1、用身體動作表現(xiàn)兒歌;
用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動作逐句來表現(xiàn)兒歌。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作表演兒歌。
老師說：“你們覺得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?(好玩)那我們戴上自己的小老鼠頭飾來學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”
(1)啟發(fā)幼兒來表演小老鼠是什么樣子的?(兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。)
(2)啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動作，(兩手在眼睛前打轉(zhuǎn))
(2)啟發(fā)幼兒做一做上燈臺的動作。
(3)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。
(4)引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來的樣子。(教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作，同時身體下蹲。)
四、游戲“貓來了”
幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
1、教師說明游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我先說明一下游戲規(guī)則，請小朋友們注意聽：先請二個小朋友來當(dāng)老鼠，老師來當(dāng)貓，老鼠要出來找吃的，但是要躲起來(可以躲在任何一個地方)結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)，貓大叫一聲，然后跑回自己的家(回到自己的小板凳上)這樣貓就抓不到你們了。
2、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)
3、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。
五、結(jié)束語：
現(xiàn)在請小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。
附兒歌：
小老鼠上燈臺
一只小老鼠，瞪著小眼睛。
偷偷上燈臺，為吃一口油。
喵喵喵，貓來了。
嘰里咕嚕滾下來。
1、解決塑料袋污染的方法有很多很多，小朋友們不僅自己知道要這樣做，更要倡導(dǎo)爸爸媽媽、叔叔阿姨、爺爺奶奶一起加入到我們的行動中來，一起**護(hù)地球的好幫手!在一首歌里曾經(jīng)也唱到了要愛護(hù)地球，當(dāng)愛護(hù)地球的好幫手!小朋友知道是什么歌嗎?
2、全體師幼共唱兒歌《塑料袋真害人》(歌唱部分配上《數(shù)鴨子》伴奏，整首兒歌加上動作表演。)
塑料袋真害人
唱：塑料袋真害人真呀真害人
埋在土里草不生草不生。
掉在路上滿呀滿天飛，
落進(jìn) 呀 海里 海龜沒，
落進(jìn) 呀 海里 海龜沒。
念：塑料袋難消化，
地球媽媽受不了。
小朋友們手拉手，
愛護(hù)地球好幫手!
延伸活動：
師:在小朋友們的共同努力下，我們的地球變得煥然一新，更加美麗了!那我們不妨邀請豬八戒再次到凡間來做客好嗎?教師出示豬八戒重新來到花果山的圖片(配上豬八戒背媳婦的音樂)。瞧!豬八戒這就來了!
當(dāng)豬八戒看到?jīng)]有污染，山清水秀的花果山時，它會有什么樣的感受呢，之后又會發(fā)生什么有趣的事情呢，請小朋友們張開你們想象的翅膀下去想想!
教學(xué)反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。
7、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小老鼠上燈臺》含反思
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)習(xí)新的字：偷、嚇、喵、滾。
2、根據(jù)字詞發(fā)揮想像力做動作。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
活動過程：
1、神秘的小盒子。(告訴幼兒今天有客人作客(字卡)，他給我們帶來了禮物，請幼兒將客人請出來并說出他們的名字)
2、客人的禮物――故事表演《小老鼠上燈臺》
通過看故事表演后提問，認(rèn)識新的字詞。"屈,老師.教,案,網(wǎng)"
3、根據(jù)字詞想像自己是只小老鼠，對應(yīng)做動作。(加深對字詞的認(rèn)識)
4、學(xué)習(xí)兒歌，文中找字。
5、游戲：去字寶寶樂園。
幼兒每人帶一位字寶寶(學(xué)過的)，通過叫字寶寶的名字上火車，一起到字寶寶樂園玩。
活
故事是幼兒最喜歡的活動形式，把故事引入識字教學(xué)中會收到意想不到的效果。幼兒喜歡做游戲，教師適時地開展對教學(xué)有幫助的游戲活動，會將原本枯燥的識字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識字教學(xué)的目。
8、中班語言活動教案《老鼠坐上火箭炮》
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動中感受童謠的趣味性。
3. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4. 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊?
幼兒：好!
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊?
幼兒：老鼠(出示老鼠的圖片)
老師：小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
臉上長鉤子，頭邊長扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊?
幼兒：大象(出示大象圖片)
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們!
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊?
幼兒：大象大，老鼠小。(出示大象大，老鼠小的圖片)
老師：小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊?為什么呢?
幼兒：小老鼠厲害!因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么啊?
想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦!(邊說邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒：大象最怕老鼠咬。(出示大象怕，老鼠咬的圖片)
老師：哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)啊!剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢!(小朋友跟著老師學(xué))
老師：咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
幼兒：······
老師：好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮!<來.源快思教.案網(wǎng)>(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
(請幾個小朋友做一下)
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒：手心里面熱熱的;有水氣。
老師：小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒：······
老師：小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個童謠嗎?
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?
幼兒：大象打，老鼠小;大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e!老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊?
幼兒：好!
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊?加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙丁?老師跟著小朋友一起念童謠) ??老師：小朋友們真棒!你們看，這是什么啊?(出示一個雙向板)
不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手，左手拍)
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊?
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒：想~~(一人發(fā)一個雙向板)
老師：好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師：時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒：準(zhǔn)備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
老師：我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧!好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師：好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。(用手點一下)
大象最有特點的是什么啊?
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。
(回到自己的位置)
老師：這一半的小朋友做小老鼠(用手點一下)
小老鼠是什么樣子的啊?
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟著老師學(xué)一下呢!1~2~3~沖~
老師：好!回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能!
老師：好的，不錯!全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始!(老師跟幼兒一起表演)
老師：小朋友們，好玩嗎?
幼兒：好玩!
老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意啊?
(老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演)
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧!
9、中班語言活動教案《老鼠坐上火箭炮》含反思
小朋友們，今天老鼠和大象見面了，它們會發(fā)生什么有趣的故事呢?活動中幼兒通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。更多優(yōu)秀教案，公開課等，請關(guān)注幼師ok網(wǎng)。我們會不定時更新，敬請關(guān)注。
活動目標(biāo)：
1. 學(xué)習(xí)童謠、并用多種方式吟誦童謠。
2. 在游戲活動中感受童謠的趣味性。
3. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4. 能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5. 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準(zhǔn)備：
大象、老鼠粘貼圖片、雙向板19個
活動過程：
一、引起幼兒興趣
老師：今天啊，陳老師想請小朋友們來猜兩個謎語，好不好啊?
幼兒：好!
兩撇小胡子，油嘴小牙齒。
賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。
老師：小朋友們猜猜，這會是什么動物啊?
幼兒：老鼠(出示老鼠的圖片)
老師：小朋友們真聰明!我們再來猜一個謎語呢!
臉上長鉤子，頭邊長扇子。
四根粗柱子，一條小辮子。
老師：小朋友再來猜猜，這又會是什么動物啊?
幼兒：大象(出示大象圖片)
老師：大象和小老鼠之間啊，發(fā)生了一件事!我們來聽一童謠，聽聽它們之間到底發(fā)生了什么事兒?
大象大，老鼠小。
大象最怕老鼠咬。 (邊說邊做夸張的動作)
老鼠鉆進(jìn)象鼻里。
癢得大象受不了。
二、教師分解提問講述，幼兒學(xué)習(xí)童謠。
老師：剛才的童謠小朋友們都聽清楚了嗎?
幼兒：清楚了。
老師：現(xiàn)在老師就出點問題來考考你們!
哪個聰明的小朋友能用一個字來形容大象和老鼠的體態(tài)啊?
幼兒：大象大，老鼠小。(出示大象大，老鼠小的圖片)
老師：小朋友真厲害!聽了剛才那段童謠，你們認(rèn)為是大象厲害還是小老鼠厲害啊?為什么呢?
幼兒：小老鼠厲害!因為小老鼠可以鉆到大象鼻子里。
老師：小朋友們真棒!老鼠鉆到大象鼻子里，癢得大象受不了。(出示老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里的圖片)
老師：那我們小朋友再仔細(xì)的想想，這首歌謠還說到什么啊?
想不起來啊，沒關(guān)系，老師再來說一遍，小朋友們要仔細(xì)聽哦!(邊說邊指著圖片)
你們聽清楚剛才我們落下了什么了嗎?
幼兒：大象最怕老鼠咬。(出示大象怕，老鼠咬的圖片)
老師：哦!小朋友們聽的可真仔細(xì)啊!剛才啊，陳老師發(fā)現(xiàn)，有些小朋友在念大象的時候聲音很大，但是念到小老鼠的時候聲音就很小，老師覺得這個方法很好，下面我們就一起看著圖譜來學(xué)學(xué)呢!(小朋友跟著老師學(xué))
老師：咦?小老鼠鉆進(jìn)大象鼻子里，會發(fā)生什么事情啊?小朋友們來猜猜呢!
幼兒：??????
老師：好!身體作正!讓老師來告訴你們后面發(fā)生了什么事情!
"啊嚏"，打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮!(出示老鼠坐上火箭炮的圖片)
老師：小朋友們，噴嚏是怎么打的啊?哪個小朋友能給老師示范一下啊?
(請幾個小朋友做一下)
老師：我們打噴嚏的時候啊，手應(yīng)該怎么放呢?
幼兒：手應(yīng)該擋在鼻子前面。
老師：是的，這樣才是有禮貌的好孩子啊!現(xiàn)在我們就一起用手遮著鼻子再來打一次噴嚏，好好的感受一下我們打噴嚏的時候，手心是什么感覺?(老師跟小朋友一起打)
幼兒：手心里面熱熱的;有水氣。
老師：小朋友們回答的真好!我們在打噴嚏的時候會有氣流。那大象呢，他打噴嚏的時候怎么會讓老鼠坐上火箭炮呢?小朋友們來猜猜呢?
幼兒：??????
老師：小朋友們回答的都不錯!下面就讓老師來告訴你們小老鼠為什么會坐上火箭炮，原來大象在打噴嚏的時候也會有一股氣流，而且是一股強大的氣流，從鼻子里噴出來，就好像是火箭發(fā)射一樣。
三、幼兒完整學(xué)習(xí)誦讀童謠。
老師：你們喜歡這個童謠嗎?
幼兒：喜歡。
老師：這首好聽的童謠還沒有名字呢，哪個小朋友愿意幫忙取個好聽的名字啊?
幼兒：大象打，老鼠小;大象和小老鼠
老師：小朋友們?nèi)〉枚疾诲e!老師覺得大象打個大噴嚏，老鼠坐上火箭炮這邊特別的有意思那我們就用"老鼠做上火箭炮"來命名這首童謠好不好啊?
幼兒：好!
老師：下面我們就一起來用好聽的聲音完整的把這首童謠念一遍好不好啊?加上我們剛才剛?cè)〉暮寐牭拿峙丁?老師跟著小朋友一起念童謠) ??老師：小朋友們真棒!你們看，這是什么啊?(出示一個雙向板)
不知道啊，沒關(guān)系，老師來告訴你們，它有個好聽的名字叫"雙向板"。
聽!它還可以發(fā)出聲音呢!(放在右手，左手拍)
老師：現(xiàn)在啊，老師就把雙向板和這首童謠結(jié)合起一起，請小朋友們再仔細(xì)的聽一遍，聽聽老師這一遍和第一次年的時候有什么區(qū)別?(邊說邊打雙向板)
老師：聽完了童謠，小朋友們，有什么發(fā)現(xiàn)啊?
幼兒：最后一個字打雙向板。
老師：小朋友們聽的真仔細(xì)!那你們想試試嗎?
幼兒：想~~(一人發(fā)一個雙向板)
老師：好!現(xiàn)在老師給你們一分鐘的時間，在心里好好的想想這首童謠，再想想老師是在什么時候打雙向板的。
老師：時間到!全體起立!準(zhǔn)備好了嗎?
幼兒：準(zhǔn)備好了!(老師跟小朋友一起一邊念童謠一邊打雙向板)
老師：我們中(三)班的小朋友真棒!現(xiàn)在回到自己的坐位上去，雙向板累了，我們把它送回家吧!好，輕輕的把雙向板放到自己的小椅子下面!
四、表演童謠。
老師：好!身體坐正!下面老師想請小朋友們來表演表演!
我們來切西瓜，從中間切開，這一半的小朋友做大象。(用手點一下)
大象最有特點的是什么啊?
幼兒：長長的鼻子。
老師：好，我們就用長長的手臂來表示大象長長的鼻子。大象們，起來跟老師學(xué)一下呢。
(回到自己的位置)
老師：這一半的小朋友做小老鼠(用手點一下)
小老鼠是什么樣子的啊?
幼兒：小小的，嘴巴尖尖的。
老師：做小老鼠的這一半小朋友注意了，小老鼠是怎么坐上火箭的啊?一起跟著老師學(xué)一下呢!1~2~3~沖~
老師：好!回到自己的位置上去，聽老師說，大象在表演的時候小老鼠能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能。
老師：那小老鼠在表演的時候大象能不能發(fā)出聲音啊?
幼兒：不能!
老師：好的，不錯!全體起立，我們的集體表演現(xiàn)在開始!(老師跟幼兒一起表演)
老師：小朋友們，好玩嗎?
幼兒：好玩!
老師：下面啊，老師想請兩位表現(xiàn)好的小朋友來表演大象和小老鼠，誰愿意啊?
(老師念童謠小朋友表演，可以多請幾組小朋友表演)
老師：好了，小朋友們，玩累了，我們出去休息休息吧!
教學(xué)反思：
本節(jié)課課堂效果較好，預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒興趣濃厚，跟我的配合很默契。幼兒對塑料袋的危害有了基本認(rèn)識，并樹立了初步的環(huán)保意識。