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        中班教案《線的世界》反思

        《中班教案《線的世界》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《線的世界》反思

        1、中班教案《線的世界》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

          2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          3、能大膽表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的特點(diǎn)

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

          2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

          3、電視機(jī)、視頻

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。

          1、師:找出你認(rèn)識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

          2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

          二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

          1、教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同)

          2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

          幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

          3、教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

          三、 指導(dǎo)幼兒分類

          1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)

          2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

          3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

          四、 討論線的作用

          教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線――繩子,來玩游戲??梢?玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

          五、結(jié)束活動(dòng):我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

          六、活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師是觀察者、傾聽者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,他們在表現(xiàn)事物的過程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。

        2、中班美術(shù)線描畫教案《美麗的熱帶魚》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割,用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。

          2.感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

          3.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          4.感受作品的美感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.宣紙、人手一支毛筆。

          2.教師的范例一幅。

        活動(dòng)過程

          1.激發(fā)興趣,引出課題。

          師:今天,海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),魚兒們都接到了邀請,它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì),所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì),你們愿意幫這個(gè)忙嗎?

          2.觀看范例,引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。

          出示范例。

          (1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

          師:老師幫它們設(shè)計(jì)了一件衣服,你們看看,漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?你找到了哪些美麗的線條?

          (2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識的各類基本線條。

          (3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn),教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

          除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn),并進(jìn)行講解示范。

          (4)小結(jié):原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。

          3.引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導(dǎo)幼兒觀察。

          (1)圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

          引導(dǎo)幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。

          師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

          除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

          (2)圖案二:線條不同。

          引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合,能使畫面變得豐富。

          師:這一塊里用了哪些不同的線?

          (3)圖案三、四:點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。

          師:這一塊是用什么來裝飾的?

          師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?

          (4)圖案四:點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。

        教學(xué)反思:

          1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

          2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

          3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。

        3、中班美術(shù)教案《美麗的線描畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾,嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

          2.在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫中初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。感受線描畫的特點(diǎn)美。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          粗細(xì)不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例。

          活動(dòng)過程:

          一、花園里剛剛開了一些非常漂亮的花,我們?nèi)タ匆豢?

          (出示準(zhǔn)備好的范畫,線描畫的花,引起幼兒對線描畫的興趣)

          二、請幼兒說說,這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣?

          1.幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條,并請幼兒用肢體表達(dá)。

          2.看看線條與線條之間有什么不同的地方?(.來源快思老師教案網(wǎng))

          三、教師講解在創(chuàng)作線描畫的時(shí)候要注意什么。

          1.線條的粗細(xì),筆的粗細(xì)要注意。

          2.根據(jù)自己的已有知識,運(yùn)用各種線條對花兒進(jìn)行裝飾。

          四、教師提出要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

          1.幼兒創(chuàng)作時(shí)要注意線條的粗細(xì)變化。

          2.在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

          五、展示作品,并評價(jià)

          教學(xué)反思:

          幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。

        4、中班主題優(yōu)秀教案《線的世界》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

          2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的特點(diǎn)

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

          2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

          3、電視機(jī)、視頻

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。

          1、師:找出你認(rèn)識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

          2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

          二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

          1、教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?"教.案來自:快思教案網(wǎng)"(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同)

          2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

          幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

          3、教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

          三、 指導(dǎo)幼兒分類

          1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)

          2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

          3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

          四、 討論線的作用

          教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線――繩子,來玩游戲??梢?玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

          五、結(jié)束活動(dòng):我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

          六、活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師是觀察者、傾聽者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,他們在表現(xiàn)事物的過程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。

        5、中班音樂優(yōu)秀教案《五線譜的房子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          五線譜是目前世界上普遍采用的記錄樂曲的方法,讓幼兒從小正確認(rèn)識五線譜,也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要,變成知識的灌輸。所以,我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),通過給音符寶寶起房子的游戲,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,師幼互動(dòng),促使幼兒對五線譜的認(rèn)識。

          活動(dòng)目的:

          1、通過游戲讓幼兒認(rèn)識五線譜,知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。

          2、讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜,并能說出自己在五線譜的位置。

          3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、音符頭飾。

          2、五線譜圖示。

          3、制作五線譜的毛線,將若干小節(jié)線、高音譜號放在教室周圍。

          活動(dòng)過程:

          1、合作游戲:與幼兒一起建構(gòu)小音符的房子。

          音符媽媽:我想給音符寶寶建一座房子,你們說起什么樣的呀?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"需要什么材料呀?

          幼兒討論后出示五線譜圖示,征得幼兒同意后,對照圖示開始與大音符寶寶一起拉線建構(gòu),要求 幼兒合作完成。

          音符媽媽:讓我們對照設(shè)計(jì)圖,看看還缺少什么材料。請小音符寶寶去找來。

          2、認(rèn)識“五線譜”。

          音符媽媽:房子起好了,我們來給它安個(gè)名字吧,叫“五線譜”。五線譜上有一間一間的房間,這是五線譜的第一線,這是第一間……還有房子的大門“高音譜號”。我們知道了這些知識以后,住到里面就不會(huì)亂了。

          3、游戲:住房子。

          幼兒聽教師的指令分別站到五線譜的相應(yīng)位置,鞏固對線與間的認(rèn)識。

          音符媽媽:音符寶寶一定很想住新房子吧,為了不擁擠,一個(gè)大寶寶帶一個(gè)小寶寶住一個(gè)房間。

          音符媽媽:大寶寶站第三線,小寶寶站第一間。

          音符媽媽:請寶寶自由選擇,并說出你站的位置。

          音符媽媽:小音符的房子真有趣,到下次,我們還可以邀請不同的朋友來做客,小音符回去想一想,可以邀請誰?

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)教師設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),將抽象的樂理知識設(shè)計(jì)成為幼兒易懂的,而且貼近幼兒生活的感性活動(dòng)。由于幼兒的年齡特點(diǎn),(中小混齡),教師在活動(dòng)開始時(shí)以游戲來吸引幼兒,調(diào)動(dòng)他們的情緒,教師教態(tài)親切,稱呼幼兒為“寶寶”,與幼兒有情感交流,使得活動(dòng)順利的過度到第二環(huán)節(jié)。

          第二環(huán)節(jié)是活動(dòng)的難點(diǎn),是知識的學(xué)習(xí),讓幼兒正確認(rèn)識“五線譜”,教師在活動(dòng)中掌握了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),結(jié)合蒙臺梭利的教育理論,采用三 步教學(xué)法??墒怯變涸谶@一環(huán)節(jié)里注意力有所分散,教師的語言應(yīng)該緊湊,更好得轉(zhuǎn)移幼兒的注意到五線譜上來。

          第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在游戲中鞏固對五線譜的認(rèn)識,是整個(gè)活動(dòng)的高潮,也是培養(yǎng)幼兒大帶小的合作品質(zhì),教師應(yīng)該采用多種教育手段的結(jié)合,利用音樂的效果,采用游戲的形式,更好的體現(xiàn)教師是幼兒的合作者,引導(dǎo)者,支持者的教育理念。

        6、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《線的分類、統(tǒng)計(jì)》含反思

          設(shè)計(jì)意圖

          今學(xué)期班上進(jìn)行線的專題活動(dòng),小朋友都很有興趣,紛紛從家里帶來了各種各樣的線。一時(shí)間,班上就有了不同質(zhì)地、不同材料、不同顏色、不同用途的線。為了能讓幼兒更清楚地認(rèn)識,我組織進(jìn)行線的分類、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。讓幼兒更深入了解線的種類。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、在觀察、比較、討論中,對線進(jìn)行顏色、粗細(xì)、質(zhì)地、長短的分類。

          2、教師和標(biāo)記的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)自己設(shè)計(jì)簡單的統(tǒng)計(jì)表。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、各種各樣的線若干。

          2、紙、筆每人一份。

          3、統(tǒng)計(jì)示范圖。

          活動(dòng)過程

          1、給幼兒提供各種各樣的線,請幼兒觀察比較,自己學(xué)會(huì)初步的分類技能。

          師:今天,我給你們帶來了好多不同的線,待會(huì)就請你們自己去觀察,看看能不能分清這里一共有多少種線?

          幼兒聽后就三三兩兩的在各種線前觀察,對線產(chǎn)生了興趣。

          教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),教師能讓幼兒自己先去觀察,比較,給了幼兒充分的自由空間,可以讓他們嘗試分類,也激發(fā)了他們的興趣。

          2、教師引導(dǎo)幼兒按顏色、粗細(xì)等不同特征來分類。

          師:剛才我聽到有小朋友說,可以把相同顏色的放在一起。我們來試一下。

          幼兒嘗試按顏色分類,把相同顏色的擺放在一起,全部分好后再數(shù)數(shù)各有幾種。

          師:還可以按什么來分呢?除了顏色不同外,你們還發(fā)現(xiàn)了其他不同的特點(diǎn)了嗎?幼兒在教師的引導(dǎo)下。

          師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、比較下不斷地想到分類的方法。引導(dǎo)幼兒說出長、短和用途來進(jìn)行分類,并做好分類記錄。

          教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師起啟發(fā)性作用,主體還是幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)并說出來,充分體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后,能充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

          3、教師把幼兒觀察、討論的結(jié)果記錄在黑板上,引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖來記錄。

          A、幼兒看記錄進(jìn)行操作活動(dòng),把所有記錄的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。

          B、教師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)各種方法。

          師:剛才小朋友都想到了很多的方法來進(jìn)行分類,我把小朋友所說的都記錄在黑板上了,現(xiàn)在就要你們想想,幫我設(shè)計(jì)一個(gè)最漂亮的。

          幼:老師我可不可以設(shè)計(jì)兩個(gè)。……

          教學(xué)反思:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師只提出要求,讓幼兒自己去探索,嘗試,老師只是個(gè)觀察者,在巡回的觀察著幼兒的工作,如果不是幼兒有求必答,老師都不去打擾他們,充分體現(xiàn)出幼兒是主體,不再受老師的影響。

          4、教師小結(jié),并找出不同范例,請幼兒介紹自己的統(tǒng)計(jì)方法,讓大家學(xué)習(xí)。.來源快思老師教案網(wǎng);

          師:這是誰的,請你來說說你是怎樣設(shè)計(jì)的,你為什么要這樣設(shè)計(jì)呢?

          教學(xué)反思:這個(gè)環(huán)節(jié)中,每個(gè)幼兒的回答都會(huì)不同,有的會(huì)說得很好、很多,說得很完整,有的卻不知道怎樣表達(dá),但都要進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng),因?yàn)橐隙ㄋ麄兊脑O(shè)計(jì)成果,增強(qiáng)他們的自信心。

          5、活動(dòng)評價(jià):這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)充分抓住了幼兒心,小朋友面對這么多樣的線都很好把它分清楚,也記得快,所以教師善于觀察,發(fā)現(xiàn)問題,從生活中入手。在教學(xué)過程中材料準(zhǔn)備的很充足,教師的語言簡而少,很具有啟發(fā)性,而且也留了時(shí)間讓幼兒充分的認(rèn)識探索,是一節(jié)充分以幼兒為主的課。

          6、重要詞匯:質(zhì)地、用途、統(tǒng)計(jì)。

          活動(dòng)反思

          數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

        7、中班主題《線的世界》教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線,初步了解各種線的作用。

          2、能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          3、能大膽表達(dá)自己的想法。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):找出各種線的特點(diǎn)

          活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)線的某個(gè)特征進(jìn)行分類。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒收集各種線,豐富相關(guān)知識。(如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線)

          2、幼兒操作材料:分類卡、筆、各種各樣的線。

          3、電視機(jī)、視頻

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng),展示事先收集的各式各樣的線。

          1、師:找出你認(rèn)識的線,和同伴交流,說說它是什么線?有什么用?什么樣子的?

          2、教師和幼兒分享各自喜歡的線,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

          二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的特點(diǎn)。

          1、教師:我們收集的這些線都是一樣的嗎?(不是)什么地方不同呢?(粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同)

          2、讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比,說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣?有哪些顏色?有哪些形狀?它象什么?不同的線摸上去分別有什么感覺?拉一拉有沒有變化?哪一種線最容易斷?哪一種線最不容易斷?你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的?

          幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時(shí),教師可參與幼兒的活動(dòng),并給予指導(dǎo),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒邊觀察邊互相討論商議,提醒幼兒觀察電線時(shí)注意安全。

          3、教師小結(jié):這些線真有趣,長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。

          三、 指導(dǎo)幼兒分類

          1、分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分類,再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。(長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等)

          2、幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時(shí),教師巡回指導(dǎo)。

          3、檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的,再個(gè)別幼兒講講自己的分法。

          四、 討論線的作用

          教師:剛才小朋友說到線可以玩游戲,那么我們就用最粗的線――繩子,來玩游戲??梢?玩哪些游戲呢?我們休息一下再來嘗試,好嗎?

          五、結(jié)束活動(dòng):我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲,怎么玩?

          六、活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品,說說物品上的線是用什么材料做成的,它有什么作用。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師是觀察者、傾聽者,也是指導(dǎo)者,適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo),能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用,而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過甚,都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡單的,他們在表現(xiàn)事物的過程中,抓住的是它們明顯的特征,而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予,而要站在孩子的角度去看待,孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式,尊重、肯定對于孩子來說是更重要的。