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        中班社會課教案《想讓你高興》反思

        《中班社會課教案《想讓你高興》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班社會課教案《想讓你高興》反思

        1、中班社會課教案《想讓你高興》反思

          活動目標:

          1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

          2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài),關(guān)注好朋友的情感需要。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          課件,喜羊羊沸羊羊頭飾,音樂《幸福拍手歌》,幼兒錄像,彩筆,表格

          活動過程:

          一、教師設(shè)計情境,引出主題,引起幼兒興趣。

          1.播放列車開動聲音,師:小朋友,聽,什么聲音?原來是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!

          2.播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,喜羊羊它們在干什么吧。

          二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

          1.看課件,聽故事,知道讓好朋友高興的幾個辦法。

         ?、?師:喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

         ?、?教師播放課件講故事,提問:為了讓沸羊羊高興起來,喜羊羊怎么說的?怎么做的?沸揚揚高興了,喜羊羊心里感覺怎么樣?

          2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論,并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

         ?、?喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法,你想辦法并把它畫在表格里吧!

         ?、?幼兒分組討論,交流并記錄自己的好辦法。

         ?、?展示記錄表,并請幼兒講述分享自己的辦法。

          3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

         ?、?小朋友們可真棒,想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰,他有沒有不高興的時候呢?

         ?、?你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn))。他為什么不高興?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?

          ⑶ 咱班有個小朋友,也遇到同樣的事情了,我們來看看,她用的什么方法解決的吧!

          播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

          三、隨著音樂舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂。

          以《幸福拍手歌》為背景,請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂!(我們幫助喜羊羊解決了這么多問題,喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了,快來參加舞會吧!)

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

        2、中班社會課教案《想讓你開心》含反思

        活動目標

          1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

          2.當(dāng)好朋友不高興時,能安慰和簡單的幫助好朋友。

          3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          5.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        活動準備

          1.小雞和小鴨的手偶,草地的背景圖,兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一:離園時,爸、媽還沒有來接,幼兒心情很難過。情境二:幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒,哭起來。),還可以準備幼兒在班里與同伴相處、學(xué)習(xí)生活中常會發(fā)生的不愉快事件的圖片或視頻。

          2.“我的心情”展示板,上面有空白的心形卡片,彩色筆。

          3.歌曲《幸福拍手歌》。

          4.幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁。

        活動過程

          1.教師出示手偶“哭泣的小雞”,鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來,引出活動內(nèi)容。

          2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學(xué)習(xí)資源①第30頁,講故事《想讓你開心》,使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

          提問:為了讓小雞高興起來,小鴨怎么說的?怎么做的?小雞高興了,小鴨心里感覺怎樣?

          教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

          3.出示幼兒生活情境圖片,了解好朋友不開心的原因,擴展安慰好朋友的更多方法。

          (1)教師分別出示情境圖片一和圖片二,提問:圖片中的小朋友為什么難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

          (2)請幼兒進行角色扮演,將自己想的辦法用一用,并談?wù)劚粠椭母惺?,和幫助別人的感受。

          4.出示“我的心情”展示板,請幼兒在心形卡片上畫畫現(xiàn)在的心情,并請幼兒看看此時大家的心情怎樣,有沒有需要我們關(guān)心的朋友。

          5.播放《幸福拍手歌》歌曲,幼兒自由結(jié)伴,把快樂帶給同伴和朋友。

        活動延伸:

          1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

          2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

        教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        3、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我不想生氣》含反思

        活動目標:

          1.知道生氣是一種正常的情緒,每個人都會生氣。

          2.了解生氣會給人帶來不良影響,學(xué)習(xí)并嘗試較好地調(diào)節(jié)自己生氣的情緒。

          3.愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

        活動準備:

          “我不想生氣”繪本的PPT,安靜、愉快的音樂各一。

        活動過程:

          (一)小兔生氣了

          1.觀察封面圖片:這只兔子看起來心情怎么樣?

          你從哪里感覺到它很生氣?

          2.我們一起來看看小兔生氣成什么樣子了——(1))觀看圖片1-3:你看出來小兔子怎么樣了,誰來表演一下小兔子生氣時的樣子。

          (2)我們來聽聽小兔子是怎么說的。(幼兒邊看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

          3.小結(jié):真的,從別人的表情、動作可以感覺到一個人的心情,看來小兔子真的好生氣呢。

          4.猜測:小兔子會因為什么事情這樣生氣呢?

          5.看看,小兔到底為了什么事情生氣呀!(幼兒看PPT,聽教師講述畫面內(nèi)容)

          6.小結(jié):被人嘲笑、錯怪,有人故易來搗亂,是會很生氣呢。

          (二)我也會生氣

          1.你也有這樣生氣的時候嗎?你遇到什么事情會特別生氣呢,請你把它記錄在小紙片上。

          2.告訴大家你會為什么事生氣?

          3.老師這里有個生氣的大火球,讓我們把讓人生氣的這些事裝到球里去吧。

          (三)我不想生氣

          1.你感覺人生氣了,心里裝了個大火球舒服嗎?生氣對人有些什么影響呢?

          2.一直生氣可不好,可不能讓生氣的大火球傷到我們自己,那生氣的時候,有什么好辦法可以讓自己不生氣呢?

          3.看看小兔子有些什么好辦法吧:閱讀故事圖片6~7

          (1)幼兒邊看PPT,邊聽教師講述畫面內(nèi)容(2))呼——吸——,請幼兒學(xué)著做安安靜靜地獨自呆著,在一個自己喜歡的地方。

          去和關(guān)心你的人說說你這么生氣到底是為什么。

          (3)你知道了什么新的方法?讓我們隨著小兔子一起來試一試:

          4.閱讀故事圖片8,體會氣消后的愉快心情

          (1)呵呵,這些辦法真不錯,看!我們自己也不知道,大火球不知時候自己會癟掉。因為嘛,我們生氣得連為什么生氣都忘記了呀!哈哈,這真的好可笑!

          (2)你生氣的大火球還在嗎?原來,生氣是可以用有用的辦法趕跑的,我們都不想生氣,讓我們愉快地和大家再見吧。

        教學(xué)反思:

          本次活動從整體上達到了活動目的。孩子們通過活動,暢所欲言了自己的心里話,這些話可能平時是沒有機會說的,今天得到了宣泄。我想,這也是緩解情緒的一種方法,可能孩子們把心里話說出來以后,心情會更開朗。希望我們的家長在碰到寶寶生氣的情緒時能通過科學(xué)的方式引導(dǎo)孩子們,讓孩子們心理健康快樂的成長!

        4、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《送你一把傘》含反思

          活動目標:

          1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容,知道別人遇到困難時要去關(guān)心、幫助別人。

          2、運用情景表演,掌握幫助他人的方法。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1、報紙若干

          2、大象圖片

          3、娃娃家玩具,圖書

          4、老花眼鏡一副

          活動過程:

          一、出示大象圖片,通過語言引出主題。

          1、老師:小朋友,你們看,這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

          2、最近,大象不開心,他為什么不開心呢?

          3、聽老師講述故事,初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。

          4、提問:森林里的動物喜歡什么天氣?誰不喜歡下雨天呢?為什么大象不喜歡下雨天?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!后來小動物是怎樣幫助大象的?你喜歡森林里的這群小動物嗎?為什么?

          二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進行討論和表演,感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

          1、出示報紙。

          老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)如果你有一把這樣的雨傘,別人沒有雨傘,你看到了會怎么做?

          2、請兩位幼兒表演,學(xué)說:某某你要淋濕的,快來躲躲雨吧。

          3、講評她們的表演情況,老師尋找她們表演出色的地方加以表揚,如:學(xué)會說關(guān)心別人的話、聲音響亮等。

          4、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有,請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景三、拓展幼兒思考:在生活中你還遇到過什么困難?誰幫助你的?他是怎么幫助你的?你的心情怎樣?

          四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,幫助別人。

          1、小朋友,當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,該怎么辦?(請兩位幼兒表演)

          2、一個小朋友不會玩游戲,而你會玩,你該怎么樣?(請幼兒進入老師準備好的娃娃家表演)

          3、奶奶走路不方便,她想拿桌上的書,你該怎么做?

          4、你幫助了別人,心情怎樣?

          5、小朋友,以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多,好嗎?

          活動反思:

          這次我執(zhí)教的是一個社會活動,活動的一開始我通過出示雨傘引起了幼兒的興趣,并提出了關(guān)于傘的一些問題從而為第二環(huán)節(jié)做鋪墊?;顒拥牡诙h(huán)節(jié)中利用電教的手段來讓幼兒理解故事內(nèi)容,從而在理解故事的基礎(chǔ)上懂得在別人遇到困難的時候應(yīng)該主動幫助別人。但還可以更深地挖掘故事的教育意義,如可以試著出示圖片學(xué)習(xí)小白兔在故事中的話語等,從而促進幼兒多方面的發(fā)展。在活動的第三個環(huán)節(jié)通過孩子們在生活中隨時可以碰得到的困難來引發(fā)孩子們的思考!首先出示一個小朋友摔倒了的圖片,拋出問題,看到這張圖片你會怎么做?來提升幼兒生活經(jīng)驗,解決活動難點,體驗幫助別人和被人幫助是一件很快樂的事情。但在孩子們說說幫助別人的事例的時候,很多孩子都說不太出,這時候可以先讓孩子自己先討論一下,拓展他們的思維再請幼兒回答??梢蕴崾驹诩依镉袥]有得到過別人的幫助,在學(xué)校里有誰幫助過你等。在活動的第四環(huán)節(jié)通過兩人互助游戲體驗同伴之間互相幫助的感受。在玩游戲前可以先請一個幼兒來示范一次,并讓他說說沒有人幫助的時候心里是什么感受?在人家的幫助下完成了游戲又是什么樣的感受,從而體會到同伴之間互相幫助的樂趣。

          在整個活動中,我力爭讓每個孩子都能做到開口、開心,在最后的游戲中幼兒在愉快的環(huán)境中懂得和體驗到了幫助別人解決困難的樂趣。但在活動中應(yīng)該給予幼兒更多發(fā)言的機會,提高課堂的活躍氣氛,真正做到快樂有效地學(xué)習(xí)。

        5、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《請你告訴我》含反思

        活動目標

          1、知道有事情可以向朋友傾訴,保持愉快心情。

          2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂的方法。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        活動準備

          課件-照片:不合群的孩子

        活動過程

          一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。

          1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗,為哭泣的幼兒想解決辦法。

          出示圖片:哭泣的孩子

          大家看看,這張圖片上有誰?他怎么了?

          請小朋友想想辦法,怎么才能讓他不哭呢?”

          2、引導(dǎo)幼兒展開討論,想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

          3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗,知道把不高興的事情 ,

          放在心里是很難過的,而且還容易生病。

          知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的,傾訴的人也可以是不同的。

          小結(jié):大家可以把自己高興的、不高興的、難過的、愉快的等等很

          多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師,告訴你想告訴的一切人。

          這樣大家可以了解你、幫助你,還可以分享你的快樂或者幫你解決問題。

          二、嘗試向同伴傾訴,體驗傾訴和傾聽的感受。

          1、現(xiàn)在請小朋友每人找一個朋友,也可以是老師,互相說一件你想說的事情。

          (讓幼兒兩兩嘗試傾訴,體驗與人交流的愉快。)

          2、現(xiàn)在你有什么感覺呢?說的人有什么感覺,聽的人有什么感覺呢?

          小結(jié):大家認真地說,認真地聽,與同伴講述自己心中的事情。

          你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說,可以對老師說說。

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動能夠更好。

        6、中班社會公開課教案《讓愛住我家》含反思

          【活動目標】

          1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎栏改傅男彰案改笇ψ约旱膼圩o。

          2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。

          3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

          4.鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

          【活動準備】

          《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

          【活動流程】

          1.導(dǎo)入活動

          師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

          2.組織幼兒說說我的一家。

          3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

          (1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

          (2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

          (3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

          (4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

          4.學(xué)唱歌曲

          (1)安靜的欣賞歌曲。

          (2)教師完整的演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同?

          (3)教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

          (4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

          (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

          5.情感體驗

          小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?

          【活動延伸】

          做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

          活動反思

          情感類的活動一直是我們老師比較難把握的,活動過程中孩子的情感也不易激發(fā),但如果將情感通過一個載體來表現(xiàn)出來,這樣就會使活動更加的飽滿,也更容易讓孩子體會到愛的存在。

        7、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《我們升中班了》含反思

          活動目標:

          1、使幼兒知道自己長大了,升入中班之后,應(yīng)在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣,每件事要做得更好。

          2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準備:

          活動之前,有意識地帶領(lǐng)孩子去觀察小班孩子的一些比較有代表性的行為,從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的!

          活動過程:

          一、引出活動。

          師:今天中午散步的時候,鐘老師是不是帶你去樓下了呀?那我們?nèi)ジ墒裁戳四?

          (我們?nèi)窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧?

          二、讓幼兒通過與小班的弟弟、妹妹比較,了解自己的變化。

          1、讓幼兒通過回憶自己所看到的,感知到自己的變化。

          師:小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢?你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢?

          (讓幼兒大膽講述自己看到的)

          教師小結(jié):小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時會哭,我們現(xiàn)在上幼兒園不會哭了,還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進行活動了。小班有的弟弟、妹妹不會系鞋帶,我們已經(jīng)學(xué)會了很多的本領(lǐng),能夠自己的穿脫衣服了。

          2、讓幼兒意識到這些變化,都是因為我們長大了!

          三、引導(dǎo)幼兒討論如何做中班的小朋友。

          1、讓幼兒開展”大帶小“活動的情景。引導(dǎo)幼兒討論,自己應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。

          師:我們在小班的時候,中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀?他們有事怎么樣和我們一起玩的呢?"教案來自:屈;老師教;案網(wǎng)."現(xiàn)在你們也長大了,成為了中班的的哥哥姐姐,那我們應(yīng)該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢?和小班的弟弟、妹妹做游戲時要怎么樣做呢?

          2、引導(dǎo)幼兒思考、討論,讓幼兒知道自己升入中班了。應(yīng)比以前表現(xiàn)的更好、更能干。

          師:我們現(xiàn)在已經(jīng)會做什么了呢?我們怎么樣做的呢?(教師舉出多種情景,讓孩子知道自己的已經(jīng)會很多的事情了。)

          3、教師引導(dǎo)育兒從守紀律、有禮貌、愛勞動、愛學(xué)習(xí)等方面對自己提出要求。

          師:現(xiàn)在我們都是長大很多,也有了很大的進步,但是我們還是有很多的不足,現(xiàn)在請你們說一說到了中班自己該怎么樣做了?

          四、教師總結(jié),結(jié)束活動。

          師:大家已經(jīng)長大了,不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了,而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了,因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣,認真學(xué)本領(lǐng),每件事都要比以前做的更好了,真正像哥哥姐姐的樣子,做一名合格的中班小朋友。

          教學(xué)反思:

          教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。

        8、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《讓愛住我家》含反思

          活動目標

          1.幫助幼兒學(xué)會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,知道父母的姓名及父母對自己的愛護。

          2.熟悉歌曲旋律,初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,學(xué)習(xí)最后一句說、唱的連接。

          活動準備

          《世上只有媽媽好》歌曲磁帶;《我家有幾口》歌曲磁帶;布娃娃一個;粘貼在KT板上的幼兒全家福照片

          活動過程

          1.導(dǎo)入活動

          師幼聽音樂《世上只有媽媽好》進入活動室,在音樂間奏時,引導(dǎo)幼兒一起唱這首熟悉的歌曲,激發(fā)起幼兒對媽媽的情感。

          2.組織幼兒說說我的一家。

          3.出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己的家人

          (1).教師出示貼有全家福照片的KT板,幼師談話:建庭老師帶來很多照片,找一找有沒有你的。照片上有哪些人?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);像這樣的,有爸爸,有媽媽,有孩子的照片,我們叫做全家福照片,現(xiàn)在我們請小朋友來給我們介紹以下你是全家福上的各個成員。

          (2).現(xiàn)在小朋友數(shù)一數(shù)你的全家福照片上有幾口人?都一樣多嗎?為什么會不一樣?

          (3).現(xiàn)在請小朋友把全家福照片放回KT板上,讓我們的爸爸媽媽看著我們上課吧!

          (4).老師這里也有一張全家福照片,現(xiàn)在請小朋友和老師一起來數(shù)一數(shù)老師家里有幾口人吧!(讓幼兒用掰指頭的方法,進一步熟悉歌曲《我家有幾口》的歌詞。)老師突然想起來,家里還有一個布娃娃(出示布娃娃),我們再一起來數(shù)一遍,看看加上布娃娃后有幾口人。

          4.學(xué)唱歌曲

          (1)安靜的欣賞歌曲。

          (2)教師完整的演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結(jié)合的演唱形式。教師:歌曲的最后一句跟我們以前常唱的歌有什么不同? (3) 教師指導(dǎo)幼兒學(xué)唱最后一句,初步學(xué)習(xí)說。唱的節(jié)奏。

          (4)教師引導(dǎo)幼兒嘗試完整的演唱歌曲。

          (5)加上簡單的動作后讓幼兒完整的表演歌曲。

          5.情感體驗

          小朋友可以怎樣做來表達我們隊爸爸媽媽的愛?

          活動延伸

          做《手指游戲》,大拇指是爸爸,爸爸開汽車,嘀嘀嘀……

          活動反思

          情感類的活動一直是我們老師比較難把握的,活動過程中孩子的情感也不易激發(fā),但如果將情感通過一個載體來表現(xiàn)出來,這樣就會使活動更加的飽滿,也更容易讓孩子體會到愛的存在。

        9、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《想讓你高興》含反思

          活動目標:

          1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

          2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài),關(guān)注好朋友的情感需要。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準備:

          課件,喜羊羊沸羊羊頭飾,音樂《幸福拍手歌》,幼兒錄像,彩筆,表格

          活動過程:

          一、教師設(shè)計情境,引出主題,引起幼兒興趣。

          1.播放列車開動聲音,師:小朋友,聽,什么聲音?原來是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!

          2.播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看,喜羊羊它們在干什么吧。

          二、通過喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

          1.看課件,聽故事,知道讓好朋友高興的幾個辦法。

          ⑴ 師:喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜想)

         ?、?教師播放課件講故事,提問:為了讓沸羊羊高興起來,喜羊羊怎么說的?怎么做的?沸揚揚高興了,喜羊羊心里感覺怎么樣?

          2.引導(dǎo)幼兒分組交流討論,并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

         ?、?喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法,你想辦法并把它畫在表格里吧!

          ⑵ 幼兒分組討論,交流并記錄自己的好辦法。

         ?、?展示記錄表,并請幼兒講述分享自己的辦法。

          3.引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

         ?、?小朋友們可真棒,想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰,他有沒有不高興的時候呢?

          ⑵ 你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn))。他為什么不高興?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?

         ?、?咱班有個小朋友,也遇到同樣的事情了,我們來看看,她用的什么方法解決的吧!

          播放錄像,引導(dǎo)幼兒觀察,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

          三、隨著音樂舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂。

          以《幸福拍手歌》為背景,請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂!(我們幫助喜羊羊解決了這么多問題,喜羊羊邀請你和你的好朋友來跳舞了,快來參加舞會吧!)

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。

        10、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《你快樂、我快樂》含反思

          活動目標:

          1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。

          2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。

          活動準備:

          太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

          課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

          活動過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動氛圍。

          1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

          2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

          二、聽故事,初步理解什么是快樂。

          1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂??墒牵疫€有一個孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

          2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

          3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來)

          4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

          5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物,一起學(xué)說故事中的對話)

          6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

          三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

          1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點兒也不快樂,因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

          2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)

          3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。

          4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室)

          活動反思:

          本活動堅持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進。整個活動以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動作用,使幼兒在真實的情感體驗中學(xué)習(xí),變被動為主動,真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        11、幼兒園中班社會《想讓你開心》公開課教案反思

          活動目標:

          1.能關(guān)注他人情緒狀態(tài),學(xué)習(xí)用講故事、唱歌、說笑話等方法讓朋友開心。(重點)

          2.能運用語言交流、角色扮演、情景模擬、繪畫表征等方式表達讓他人開心的方法。(難點)

          3.體驗給別人帶來快樂,自己也快樂的心情。

          4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          活動準備:

          經(jīng)驗準備:有與同伴、家人交往的生活經(jīng)驗物質(zhì)準備:

          1.自制課件:

          第一幅小雞哭泣 小鴨詢問安慰

          第二幅小鴨為小雞講故事

          第三幅小鴨為小雞做鬼臉

          第四幅小鴨為小雞講笑話

          2.情境圖片:情景一 小朋友摔倒

          情景二 搭積木倒了很傷心

          情景三 小班幼兒入園哭

          情景四 老師身體不舒服

          3.視頻:公益廣告《?;丶铱纯础?/p>

          4.教具:立體開心樹;每人一張空白的心形卡片、彩色筆。

          5.音樂:《拍手唱歌笑呵呵》、《數(shù)星星》

          活動過程:

          一、情境導(dǎo)入,引發(fā)幼兒討論興趣

          1.播放音樂《拍手唱歌笑呵呵》,同伴互動表演唱

          引導(dǎo)語:小朋友,我們學(xué)了一首好聽的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》,我們和好朋友一起來唱一唱吧。

          2.出示哭泣的小雞圖片,交流小雞不開心的原因引導(dǎo)語:看到你們唱歌開心的樣子,我也很開心。我還請來了一位小客人,你們看小雞怎么了?它為什么不開心?

          3.請幼兒結(jié)合生活實際大膽表達自己的想法,教師及時肯定。

          二、播放課件,講述故事,了解讓小雞高興的幾種方法。

          1.教師逐頁出示 PPT,講述故事《想讓你開心》

          引導(dǎo)語:“老師帶來了一個故事《想讓你開心》,我們一起聽一聽故事里誰來幫助小雞,它是怎么說,怎么做的?” 2.回顧故事中讓小雞開心的方法

          提問:好朋友小鴨怎么讓小雞開心的?(講故事 做鬼臉 說笑話)

          3.教師扮演小雞,與幼兒再現(xiàn)故事中的幾種方法

          引導(dǎo)語:我來扮演小雞,你們來當(dāng)小鴨,說一說怎么安慰小雞?

          幼兒學(xué)說關(guān)心同伴的話,如小雞小雞你別難過,我來給你講故事吧......并進行角色扮演互動。

          4.擴展經(jīng)驗,表達更多的讓好朋友開心的方法

          (1)提問:日常生活中當(dāng)你的好朋友不開心了,你會想什么辦法讓她開心?

          (2)幼兒表達自己的想法,教師小結(jié):好朋友不開心時可以用講故事、

          唱歌、說笑話、送禮物、一起玩、寫信、擁抱等方法讓他開心。

          三、結(jié)合生活情景,擴展經(jīng)驗,了解讓別人開心的方法。

          1.教師出示四幅情景照片,引發(fā)幼兒討論

          (1)提問:圖片上發(fā)生了什么?你會怎么說,怎么做?

          (2)同伴相互交流,并表述讓他開心的方法。

          2.圍繞情景一、情景二,幼兒運用語言表達自己的想法和做法。

          3.圍繞著情景三、情景四開展情景模擬再現(xiàn),感受幫助別人的方法和心情

          (1)請幼兒上臺進行角色扮演

          教師扮演情景三中的小班幼兒,“我不想上幼兒園,我要找媽媽”請幼兒上臺扮演幫助他的小朋友??梢耘惆?、擁抱,一起玩游戲……

          (2)教師表演情景四“上了一天班好累啊,嗓子疼、腰疼”幼兒上臺表現(xiàn)給老師捶背、端水等關(guān)愛的情節(jié)

          (3)小結(jié):看到別人不開心時,我們可以主動詢問給予幫助,陪伴、分享等方式傳遞快樂。

          四、播放公益廣告視頻,提升社會經(jīng)驗

          1.播放視頻《?;丶铱纯础犯惺芗胰嗽谝黄鸬目鞓泛托腋!?/p>

          提問:視頻發(fā)生了什么事?老奶奶的心情如何?

          2.表達讓家人開心的方法

          提問:我們都有自己的家人,你有什么好辦法讓家人開心?

          3.小結(jié):生活中有許多人需要我們的幫助,我們雖然還小,但是我們可以和爸爸媽媽一起去主動發(fā)現(xiàn),主動幫助關(guān)愛他人,這樣會給別人和自己帶來快樂!

          五、出示開心樹,繪畫愛心卡傳遞快樂

          1.介紹表征內(nèi)容與要求

          引導(dǎo)語:神奇的開心樹爺爺來到我們班,我給小朋友們準備了愛心卡片,請小朋友把你了解到的獲得快樂方法畫在愛心卡上,貼到我們的開心樹上,讓我們把快樂傳遞給更多的人!

          2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)給予肯定

          3.幼兒相互交流開心的方法,并張貼卡片

          4.介紹微笑日,拓展經(jīng)驗

          引導(dǎo)語:今天是 5 月 8 日,是世界微笑日,我們的一句贊美、一個祝福,一個笑臉就會給別人帶來快樂”

          延伸活動:

          1.幼兒每天來園時,在“我的心情”欄中,畫出自己的心情,引導(dǎo)幼兒間相互關(guān)心,能用簡單的方式向同伴表示關(guān)心。

          2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動,活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

          3.引導(dǎo)幼兒在生活中幫助家人、同伴、做力所能及的事,及時分享鼓勵。

          4.利用開心樹,宣傳開心的方法

          附故事:

          在森林幼兒園里,有兩個好朋友,一個是小雞,一個是小鴨。有一天,不知為什么小雞很不開心,他在悄悄地掉眼淚呢。這時,小鴨發(fā)現(xiàn)了說“你怎么啦?高興一點兒好嗎?我來幫助你!”為了讓小雞開心起來,小鴨編了一個很好聽的故事,小雞聽了不哭了;小鴨做了一個鬼臉,小雞忍不住要笑了;小鴨又講了個笑話,這時小雞笑起來啦!他說:“謝謝你,我的好朋友!”他們倆一起開心的玩起來。

          教學(xué)反思:

          此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

        12、幼兒園中班社會活動教案《想讓你高興》反思

          活動目標:

          1.嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

          2.能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài),關(guān)注好朋友的情感需要。

          3.體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          1.PPT 課件、故事片段。

          2.動物頭飾。

          3.音樂《幸福拍手歌》等。

          活動重難點:

          1.重點:嘗試用講故事、唱歌、說笑話等不同方法讓好朋友高興起來。

          2.難點:能夠主動觀察好朋友的表情、神態(tài),關(guān)注好朋友的情感需要。

          活動過程:

          1.教師設(shè)計情境,引出主題,激發(fā)幼兒興趣。

          (1)播放列車開動聲音,師:小朋友,聽,什么聲音?原來是幸福列車呀,我們快和好朋友一起乘坐幸福列車去旅行吧!

          (2)播放羊村背景,師:到站了,小乘客們,我們到哪了呀?(羊村)我們一起去看看, 喜羊羊它們在干什么吧。

          2.通過喜羊羊和沸羊羊的故事,使幼兒知道好朋友不開心可以用故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

          (1)看課件,聽故事,知道讓好朋友高興的幾個辦法。

          (2)教師播放課件講故事。

          師:喜羊羊和沸羊羊在干什么呀?它們發(fā)生什么事情了?

          提問:為了讓沸羊羊高興起來,喜羊羊怎么說的?怎么做的?沸揚揚高興了,喜羊羊心里感覺怎么樣?

          (3)引導(dǎo)幼兒分組交流討論,并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。

          師:喜羊羊想請聰明的小朋友再為他想幾個讓朋友高興的辦法,你想辦法并把它畫在表格里吧!

          幼兒分組討論,交流并記錄自己的好辦法;展示記錄表,并請幼兒講述分享自己的辦

          法。

          (4)引導(dǎo)幼兒分享生活經(jīng)驗,體驗給好朋友帶來快樂,自己也快樂的心情。

          師:小朋友們可真棒,想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰,他有沒有不高興的時候呢?

          師:你是怎樣發(fā)現(xiàn)你的好朋友不高興的?(引導(dǎo)幼兒從表情、神態(tài)、語言、動作等各方面講述自己好朋友不高興時的表現(xiàn))。他為什么不高興?你用什么辦法讓他高興的?你的心情怎么樣?為什么?

          3.隨著音樂舞蹈,感受和好朋友在一起的快樂。

          以《幸福拍手歌》為背景,請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞,感受在一起的快樂。

          教學(xué)反思:

          這一話題,孩子們比較感興趣,都愿意積極參與到活動中去,達到了預(yù)期的效果。在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等??傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。