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        中班科學教案《各種不同的燈》反思

        《中班科學教案《各種不同的燈》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班科學教案《各種不同的燈》反思

        1、中班科學教案《各種不同的燈》反思

          活動目標:

          1、通過收集資料,討論、了解燈的種類及燈的發(fā)展歷史。

          2、嘗試按類擺放、布置等的展覽。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。

          2、幼兒用書:《燈》

          活動過程:

          1、通過討論介紹,了解燈的種類。

          請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關(guān)燈的資料。

          教師:請你們在小組里介紹一下你帶來的燈和有關(guān)燈的資料,看看你們帶來的燈一樣嗎?有什么不同?

          教師:你看到了哪些種類的燈?它們是什么樣子的?這些燈有什么不同?!.快思.教案網(wǎng)!你最喜歡哪盞燈?為什么?

          教師:你還知道哪些燈?

          2、教師和幼兒共同布置展覽,引導幼兒觀看各種不同的燈。

          教師:小朋友帶來了這么多的燈和有關(guān)燈的資料,怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢?(教師引導幼兒提出布置燈的展覽)教師:怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢?(引導幼兒按類擺放,注意不重疊擺放等。)

          教師和幼兒共同布置燈的展覽,引導幼兒進一步認識燈。

          教師和幼兒共同觀看燈展,引導幼兒進行評選,選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。

          3、教師引導幼兒了解燈的發(fā)展歷史。

          教師:現(xiàn)在有各種各樣的燈,你知道燈是怎么來的嗎?以前的燈是什么樣的呢?

          引導幼兒看幼兒用書《燈》,了解燈的發(fā)展歷程。

          教師:你看到了哪些燈?

          教師根據(jù)幼兒用書、有關(guān)等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程,幫助幼兒進一步了解燈的歷史。

          教學反思:

          本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。

          通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

        2、中班科學教案《各種各樣的云》含反思

        活動目標:

          1.了解云的顏色、形狀是多變的。

          2.了解云的變化和天氣變化之間的關(guān)系。

          3.培養(yǎng)幼兒產(chǎn)生關(guān)注自然變化的興趣。

          4.能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

          5.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

        活動準備:

          相關(guān)教師教學資源,平時引導幼兒注意觀察各種各樣的云。

        活動過程:

          1.帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云。

          教師:請你們看看現(xiàn)在外面的云?它是什么顏色、什么形狀的?像什么?(讓幼兒自由討論)

          教師:云會不會移動?怎樣移動?(引導幼兒注意觀察云的位置移動等變化)

          想一想,云為什么會移動?

          2.引導幼兒認識各種各樣的云。

          教師:云會不會變成其它的樣子?你有沒有見過別的云?是什么樣的?是什么時候見到的?(幼兒自由討論)

          教師小結(jié):如下雨前的烏云,陰天的云,傍晚時的云彩等等。

          為什么會有各種各樣的云呢?(讓幼兒充分討論猜測后,向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的)

          3.借助教學資源幫助幼兒認識云的多變性。

          教師:這些云你們見過嗎?分別說說這些云像什么?

          4.討論云會變成什么?!罢l知道云會變成什么?”(讓幼兒充分討論、猜測后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的,冬天下雪也是云變成的)

          5.繪畫各種各樣的云,加深對云的認識。

          讓幼兒畫一畫你看到的天上的云。

        教學反思:

          幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點,喜歡直接參與嘗試,對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗成功的快樂。

        3、中班科學教案《各種有用的紙》含反思

          活動目標:

          1、感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地,初步了解紙的種類和特性。

          2、簡要了解紙的制作過程,知道紙在生活中被廣泛運用。

          3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識,懂得要愛惜紙張和書本。

          4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)

          2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)

          3、每人一個小水盆。

          4、多媒體視頻課件一份

          活動過程:

          一、認識紙 師:小朋友,今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲,你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)

          二、探索紙的特性

          1、師:這些紙,它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密,你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好,請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙,看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好) (引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同,如有的光滑、有的粗糙等。)

          2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙,它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)

          3、師:現(xiàn)在請你撕一撕這些紙,它們撕起來有什么不一樣?(引導幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

          4、師:紙的本領(lǐng)真多呀,現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細看好哦,數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家,看誰觀察的最仔細。 (引導幼兒比比哪種紙吸水快,哪種紙吸水慢,哪些紙不容易吸水。)

          5、師小結(jié):原來紙有這么多的種類,像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙,還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

          三、了解紙的用途

          1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)

          2、師:除了這些紙,在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導幼兒說說生活中見過的紙,并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認識)

          四、簡要了解紙的制作過程

          1、 看錄象,介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。 師:生活中有這么多有用的紙,那這些紙是誰發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢,你們知道嗎?(不知道)那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像,看看紙是誰發(fā)明的,是用什么材料怎么做出來的好不好?(好)幼兒看錄像

          2、提問:紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?

          3、紙可以做各種東西,在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)

          五、 懂得要愛惜紙。

          師:我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?

          六、活動結(jié)束

          活動反思:

          本次科學活動后我感觸頗深。

          一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征,如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料,如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等,以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙,有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程,也將幾種不同特征的紙放入水中,讓幼兒觀察紙在水中的變化,讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>在整個活動中,我始終能以問題去引導孩子,給孩子自主探索的空間,讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索,從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來,我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解,有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密,但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊,幼兒在說紙的用途時,由于他們生活經(jīng)驗不豐富,對于紙的用途說的少,我沒有進行強化,就草草收場,使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸,還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺,遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時,當我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時,沒有及時引導幼兒。其實應(yīng)提示一下,在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導,并讓幼兒多比較幾種紙,全方位進行體驗。由于我的失誤,限制了幼兒的思維,使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

          通過這次活動,使我認識到:在組織科學活動時,我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力,盡量做到授課不慌不忙,沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平,重視幼兒的探究興趣和積極性。

        4、中班科學教案《各種各樣的鏡子》含反思

          活動目標:

          1、感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          感知鏡子的多樣性,發(fā)現(xiàn)鏡子的特點及用途。

          活動難點:

          了解鏡子小的物像與原物左右相反,哈哈鏡能使原物變樣等特。

          活動準備:

          平面鏡、哈哈鏡兩面、各種鏡子圖片。

          活動過程:

          1.操作各種鏡子,了解其特點。

          鏡子是玻璃做的、硬的、光滑的、能反光,有的平、有的凸、有的凹,能照見各種東西c

          2.啟發(fā)見過什么鏡子”它有什么用途:

          有穿衣鏡、梳妝鏡、牙科醫(yī)生用的鏡子、放大鏡、望遠鏡、顯微鏡、哈哈鏡等。

          在生活中用來照著梳頭、整衣、剃胡子、醫(yī)生看病、司機開車、理發(fā)師理發(fā)等都要用不同的鏡。

          3.鏡子游戲:

          ①“猜猜我在干什么?”教師背向小朋友,!出自:快思老.師!讓小朋友任意做各種模仿動作,教師通過大鏡子觀

          察小朋友在做什么.并讓小朋友猜猜教師為什么能從背后看到小朋友;

         ?、诎延易蟮膱D像放在鏡子前照一照,鏡中會山現(xiàn)左右相反的圖像,可舉左手、踢左腳來試驗。

         ?、谧屝∨笥颜驹谄矫骁R和哈哈鏡面前看看發(fā)現(xiàn)了什么?平面鏡可成正立等大的圖像,哈哈鏡處

          處凹凸不下,凹的部分照的影像放大,凸的部分照的影像縮小,疊合的結(jié)果就形成了奇形怪狀的影像。

          活動延伸:課下讓小朋友玩“萬花筒”的游戲,進一步了解鏡子的秘密。

          活動反思:

          活動開始我采用謎語的形式的引入,因為孩子都充滿好奇心,所以一下興趣全部跳動起來。當孩子的興趣活躍時,我又及時的出示各種鏡子讓幼兒進行探索。在幼兒探索的過程中,我又分三次的探索過程,讓幼兒在層層推進的過程中去發(fā)現(xiàn)鏡子的不同特點和用途。最后在采用游戲方式來鞏固幼兒對各種鏡子的認識。活動在幼兒愉悅的氛圍中結(jié)束了。但在活動中還是存在不足的,如1、教師提供的材料不夠豐富。雖然提供了平面鏡,放大鏡,凹鏡,但量不夠多,使幼兒在操作過程中就不能人人主動積極的參與。2、教師的課前準備,還是有欠缺。教師在課前準備,不單要材料的準備,還要有知識的準備。通過今天的活動讓我更明白老師各方面知識的重要性,在今后的教學中,我要提升自己的知識及技能。

        5、中班科學教案《各種各樣的魚》含反思

          活動目標:

          1.欣賞圖片,感受各種各樣的魚的美麗形態(tài)。

          2.能撕出各種圖形來裝飾小魚,體驗創(chuàng)造的樂趣。

          3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

          5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動重點難點:

          活動重點:

          感受魚的美麗形態(tài)

          活動難點:

          能撕出各種圖形來裝飾小魚。

          活動準備:

          海洋背景一塊;各色彩紙;各種各樣的小魚圖片。

          活動過程:

          一、出示圖片

          1.教師出示各種各樣的魚的圖片,幼兒欣賞。

          2.師:小朋友,你覺得這些魚漂亮嗎?你覺得哪條魚最漂亮?

          二、我來撕一撕

          1.師:你最喜歡的那條魚是什么形狀的,!.快思.教案網(wǎng)!它身上的花紋是怎么樣的呢?

          2.請個別幼兒上來嘗試撕一撕自己覺得最漂亮的那條魚。

          三、幼兒進行撕貼

          教師投放材料,幼兒進行撕貼。

          四、作品展示

          1.教師將海洋背景圖片貼在黑板上。

          2.幼兒將自己撕貼好的魚隨意貼在背景圖上。

          3.師:給你們自己撕貼出來的小魚取個好聽的名字吧。

          活動反思:

          本次活動中孩子在觀看各種各樣圖片的小魚時都驚嘆“:哇!好漂亮啊!”一下子激發(fā)了孩子的學習興趣,氛圍一下子就上來了。在第二環(huán)節(jié)個別幼兒上來撕自己的魚,導致后面幼兒都照著上來幼兒的方法撕出很多同樣的魚。

        6、中班科學活動教案《各種不同的燈》含反思

          活動目標:

          1、通過收集資料,討論、了解燈的種類及燈的發(fā)展歷史。

          2、嘗試按類擺放、布置等的展覽。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          1、幼兒收集各種燈或者燈的資料。

          2、幼兒用書:《燈》

          活動過程:

          1、通過討論介紹,了解燈的種類。

          請幼兒以小組為單位介紹自己收集的燈和有關(guān)燈的資料。

          教師:請你們在小組里介紹一下你帶來的燈和有關(guān)燈的資料,看看你們帶來的燈一樣嗎?有什么不同?

          教師:你看到了哪些種類的燈?它們是什么樣子的?這些燈有什么不同?!.快思.教案網(wǎng)!你最喜歡哪盞燈?為什么?

          教師:你還知道哪些燈?

          2、教師和幼兒共同布置展覽,引導幼兒觀看各種不同的燈。

          教師:小朋友帶來了這么多的燈和有關(guān)燈的資料,怎樣讓大家都能觀賞我們帶來的燈呢?(教師引導幼兒提出布置燈的展覽)教師:怎樣布置展覽才能讓別人看的更清楚呢?(引導幼兒按類擺放,注意不重疊擺放等。)

          教師和幼兒共同布置燈的展覽,引導幼兒進一步認識燈。

          教師和幼兒共同觀看燈展,引導幼兒進行評選,選出最受歡迎的燈、最特別的燈、最可愛的燈等。

          3、教師引導幼兒了解燈的發(fā)展歷史。

          教師:現(xiàn)在有各種各樣的燈,你知道燈是怎么來的嗎?以前的燈是什么樣的呢?

          引導幼兒看幼兒用書《燈》,了解燈的發(fā)展歷程。

          教師:你看到了哪些燈?

          教師根據(jù)幼兒用書、有關(guān)等的資料等介紹燈的發(fā)展歷程,幫助幼兒進一步了解燈的歷史。

          教學反思:

          本次科學課主要是要讓幼兒通過觀察認識各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對的道理。

          通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。

        7、中班科學教案《各種各樣的口袋》含反思

          活動目標:

          1、通過操作,討論等活動,讓幼兒感知、了解各種各樣的口袋名稱及材料。

          2、幼兒通過實踐活動了解口袋的功用,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          1、 環(huán)境創(chuàng)設(shè):收集各種口袋(塑料袋、布袋、紙袋、網(wǎng)袋、皮帶、編織袋等) 。

          2、操作材料:米、水,小魚、球、玩具、水果等,毛巾若干條(當抹布用的)。

          活動過程:

          一、打開“禮物”,引入主題。

          出示一個用膠帶封好的大紙箱,里面裝有各種各樣的口袋。請幼兒打開它。

          1、 “小朋友,你們好!今天早上蝴蝶姐姐給我們班送來了一個超級大的禮物。你們想不想看到底是什么嗎?”(大紙箱)

          2、“哇。原來是個這么大的一個箱子呀!請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢?”(幼兒自由講述)

          3、“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”

          4、“那誰來想一個辦法打開它?”(撕開、用剪刀剪開------)

          二、認識活動:了解口袋由各種材料做成

          請個別幼兒從箱子里抽出各種各樣的口袋(老師請你們看一看有哪些口袋寶寶?[.來源快思老師教案網(wǎng)]摸一摸這些口袋寶寶是用什么材料做成的?有哪些顏色?什么形狀的?說一說你最喜歡什么樣的口袋寶寶?為什么?)

          三、分類活動:分別出示三個比較大的布袋,紙袋,塑料袋,作為剛才口袋寶寶的媽媽,請小朋友根據(jù)材料的不同把他們找到各自的媽媽,如:塑料做成的就放在大的塑料袋子里-------小朋友們開始送吧,比比誰送得又快又對!

          討論活動:(互相交流自己的操作情況,并討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害。)剛才小朋友們都幫口袋寶寶找到自己的媽媽了,那請小朋友告訴老師生活中用得最多的是什么口袋?(塑料袋),人們?yōu)槭裁聪矚g用它呢?(因為它輕巧,體積小,結(jié)實)正因為塑料袋方便,所以人們都使用它,但是這樣卻給我們周圍環(huán)境造成了嚴重的污染。小朋友們,你們知道嗎,亂丟塑料袋,會對泥土造成污染,破壞了泥土的營養(yǎng),花兒吸收不到營養(yǎng),就會很容易死掉,還有亂丟塑料袋,會堵住水溝,河流,形成水災,我們就無法來學校上課了。那我們應(yīng)該怎么做才能減少環(huán)境的污染呢?(少用塑料袋,重復使用塑料袋,盡量使用紙袋和布袋,紙袋用完后可以再加工使用,布袋可以清洗,長時間的使用。)

          生活中,除了這些口袋,還有什么特殊的口袋?(氧氣袋、熱水袋、冰袋等)它們有什么用處?

          四、操作實踐活動:(教師提供米、水、小魚、玩具、水果、球等,讓幼兒自由選最合適的口袋)請小朋友幫它們找最合適的口袋,盡量用各種口袋去試一試,注意保持桌面、地面的干凈,同伴可以合作裝東西。

          剛才小朋友們幫許多東西找到了最合適的口袋,能不能告訴大家你用什么口袋裝什么物品?(幼兒自由交流,進一步了解各種口袋的功用)

          五、延伸活動:讓幼兒設(shè)計并畫出各種各樣的口袋。

          教學反思

          這是我的一節(jié)公開課,說起來還真緊張。我也想開個好頭,因此在這之前,也做了精心的準備。這次我選擇的活動內(nèi)容是中班的科學《各種各樣的口袋》,在教案的設(shè)計中,我也根據(jù)中班幼兒的發(fā)展特點來設(shè)計各個環(huán)節(jié)。比如問題的設(shè)置,不能太簡單,要不然幼兒會失去學習的興趣,相反如果太難的話,幼兒無法回答,同樣會讓幼兒失去興趣,還會影響課堂氣氛等等。這節(jié)課的活動目標一共有兩點:1.通過操作、討論等活動,讓幼兒感知各種各樣的口袋及其功用。2.了解各種口袋與人類的關(guān)系,進一步增強幼兒的環(huán)保意識。

          整個活動過程設(shè)計由淺入深,提問具有啟發(fā)性和開放性,通過對口袋的觀察、感知、操作、分類、討論等活動,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習;在合作活動中體驗口袋的功用;在一次次操作過程中,認識了解了各種各樣的口袋。

          整個活動過程,孩子們始終情緒高漲,躍躍欲試,在師生互動、幼兒互動活動中,孩子們的認知能力、動手能力、想像能力、表達能力及合作能力都得到了很好地發(fā)揮?;顒幼詈螅層變哼x擇合適的口袋來裝老師提供的材料,既活躍了課堂氣氛,又將本次活動引向深入,更能激發(fā)孩子們認識口袋的興趣,環(huán)保意識也逐漸深入孩子們幼小的心靈。

          但也有不足之處:1、語言生硬,顯得不那么生動,形象;2、各個環(huán)節(jié)不是那么流暢和緊湊;3、時間把握還不大準,顯得前緊后松的現(xiàn)象。

          很感謝各位領(lǐng)導和老師給我的指導和建議,今后我一定會更加努力,爭取更大的進步!