《中班數(shù)學(xué)課教案《送給弟弟妹妹的新衣服》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班數(shù)學(xué)課教案《送給弟弟妹妹的新衣服》反思
活動目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。
2、在補缺排列花紋的操作活動中體驗規(guī)律排列美。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：幼兒園來了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來看看什么樣的花環(huán)?
1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。
2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。
二、講解操作
1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。
引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進行排列練習(xí)。
2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。
引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。
3、出示課件3：畫畫還需要紙，請幼兒找出還需要紙。
引導(dǎo)幼兒補缺所需要的彩色紙。
4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。
三、幼兒獨立操作幼兒用書的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。
延伸活動：
在區(qū)角中進行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計相框”等活動，進一步在操作中感受、體驗排列規(guī)律的美。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
2、中班數(shù)學(xué)公開課教案《菊花要送給誰》含反思
【活動目標(biāo)】
1、不受物體排列形式、空間大小的影響，正確判斷6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、具有初步的觀察、比較、判斷等量的能力。
3、講述自己的操作過程和結(jié)果。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒認(rèn)識過6以內(nèi)的數(shù)，已經(jīng)具備判斷5以內(nèi)數(shù)量的能力幼兒認(rèn)識菊花。
【活動過程】
一、菊花真美麗。
教師出示菊花，引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么花?它是什么顏色的?菊花好看嗎?菊花要送給誰呢?
二、誰要菊花。
幼兒目測并介紹自己的方法，引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)習(xí)的目測方法，先看聚在一起的幾只小動物，再接著數(shù)完其他的動物。
1、教師：今天有許多小動物都想要菊花，看它們是誰?
2、教師：你能用很快的方法看出小動物有幾只嗎?
3、幼兒自由點數(shù)各種動物的數(shù)量，教室重點觀察幼兒的點數(shù)方式，發(fā)現(xiàn)不同的數(shù)數(shù)方法。
師：誰來介紹一下你是怎么數(shù)的?比比誰的方法數(shù)得又快又正確。
師：原來小動物分成兩組排隊，我們在數(shù)的時候可以先目測上面或下面的一部分，然后再接著數(shù)完全部，這樣數(shù)起來就又快又準(zhǔn)確了。
教師引導(dǎo)幼兒通過各自不同數(shù)數(shù)方法的比較，了解先目測部分再接著數(shù)完全部的方法既快又準(zhǔn)確。
三、鞏固對6以內(nèi)數(shù)量的正確感知。
師：菊花要和數(shù)量最多的動物一起玩。菊花應(yīng)該送給誰呢?
請幼兒觀察畫面中每種動物的數(shù)量，找出最多的動物，并將菊花放在他們下面。
請個別幼兒送菊花，引導(dǎo)幼兒說出理由。并用語言講述：這種動物是幾只，他們是最多的。所以把菊花送給它們。
四、小組操作活動。
1、菊花送給誰。
請幼兒觀察畫面，用目測的方法數(shù)出每組物體的數(shù)量，并給數(shù)量最多的一組物體畫一朵菊花。
2、做卡片。
請幼兒根據(jù)卡片上一面實物的數(shù)量，在卡片的另一面印數(shù)字。
3、水果豐收。
請幼兒先將實物卡片按數(shù)量進行排列，擺放在分類盒中，然后再插上數(shù)字卡片。
五、評價幼兒操作活動。
請幼兒講述自己的操作過程和結(jié)果，重點評價操作“菊花送給誰”這一組。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
3、中班數(shù)學(xué)公開課教案《數(shù)學(xué)有趣的數(shù)字》含反思
設(shè)計意圖：
《綱要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。而幼兒園數(shù)學(xué)是一門邏輯性、系統(tǒng)性很強的學(xué)科，有著自身的特點和規(guī)律，密切聯(lián)系幼兒的生活，結(jié)合幼兒生活實際和經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，這樣易引起幼兒的情緒體驗，容易接受。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班數(shù)學(xué)--《有趣的數(shù)字》。這一活動的重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固1-8這8個數(shù)字的認(rèn)識，而且要引導(dǎo)幼兒能夠按照物體的大小排序排列并正確感知和判斷8以內(nèi)的數(shù)量。幼兒的思維有著直觀性、形象性的特點，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難，因此我們通過多媒體計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了白板課件，充分調(diào)動了幼兒的感官，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1.鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識，感知8以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系。
2.感知數(shù)字從小到大或者從大到小的排列順序。
3.積極、愉快參與尋找、辨認(rèn)數(shù)字與感知數(shù)量游戲。
4.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.點擊畫面，談話導(dǎo)入。
師：今天有個叫亮亮的小朋友邀請我們?nèi)⒂^他的新家，想去嗎?(想去)不過進去后可要用你們的眼睛仔細(xì)觀察哦，在他的新家里藏著很多的數(shù)字朋友，看看你能找到它嗎?"
二、通過展示課件"亮亮的新家"，集體復(fù)習(xí)認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字。
1.課件出示：亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)
2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示：幼兒說出一數(shù)字，教師點擊相應(yīng)的數(shù)字圖標(biāo)，使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。
3.課件出示：亮亮的新家(黑暗的家)師："哎呀，停電了，快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示：教師用聚光燈功能，尋找數(shù)字)找到5個數(shù)字后，請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師：剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。
4.課件出示：亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進行驗證。
5.引導(dǎo)幼兒觀察、操作，補貼少的的數(shù)字(1.2.7)師："咦，怎么這里只有5個數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作，在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示：幼兒介紹，教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)
三、幼兒操作：為數(shù)字排隊，課件驗證。
1.教師語言提示，布置任務(wù)。
師："看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"
2.幼兒在操作紙上重新排隊，教師巡回觀察。
3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示：教師根據(jù)幼兒的操作，用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中，若幼兒說得不對，則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位)
4.課件展示：點數(shù)匹配。
師：現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力，它們可以拿到幾個呢?
操作提示：幼兒介紹，教師點擊黃色豎條，在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點，并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點，達到點數(shù)確認(rèn)數(shù)量的目的。
5.通過課件的觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師：看看這一排巧克力，你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示：教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標(biāo)記。
教師小結(jié)：原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師：那么除了從小到大的排序，還可以怎樣排呢?(操作提示：幼兒介紹，教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)
四、在分組的競賽游戲中，幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。
游戲：找朋友。
教師出示展板，介紹游戲規(guī)則。
1.復(fù)習(xí)對數(shù)物匹配的理解。
操作提示：尋找少了的數(shù)字，并且匹配相應(yīng)的物品。
2.鞏固對數(shù)字排列的認(rèn)識。
操作提示：已經(jīng)排列好的數(shù)字，找一找少了的數(shù)字。
3.教師進行一一驗證，發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
4、中班數(shù)學(xué)教案《送給弟弟妹妹的新衣服》含反思
活動目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。
2、在補缺排列花紋的操作活動中體驗規(guī)律排列美。
3、感受分享的快樂。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：幼兒園來了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來看看什么樣的花環(huán)?
1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。
2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。
二、講解操作
1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。
引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進行排列練習(xí)。
2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。
引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。
3、出示課件3：畫畫還需要紙，請幼兒找出還需要紙。
引導(dǎo)幼兒補缺所需要的彩色紙。
4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。
三、幼兒獨立操作幼兒用書的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。
延伸活動：
在區(qū)角中進行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計相框”等活動，進一步在操作中感受、體驗排列規(guī)律的美。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
5、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《禮物送給好媽媽》含反思
活動目標(biāo)：
?、闭J(rèn)識數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。
⒉能感受數(shù)字與生活之間的聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
?、弊灾芇PT
⒉幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第7頁《8躲在哪里》，蠟筆。
活動過程：
㈠PPT圖片：八個媽媽和八個孩子，導(dǎo)入活動。
?、睅?有一些漂亮的媽媽們生日快到了，我們一起來認(rèn)識一下吧!(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))
?、矌煟?個媽媽每人都有一個孩子，那他們一共有幾個孩子?
?、硯煟河?個孩子是好朋友，他們準(zhǔn)備一起去商店買同樣的禮物送給自己的媽媽呢， 我們快去看看吧!
?、娼Y(jié)合PPT，目測點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
⒈師：看一看，商場里有什么商品?(包包、鮮花、衣服、裙子、手套等)
?、矌煟合胍幌耄?個媽媽過生日他們需要準(zhǔn)備幾份禮物?
?、硯煟菏裁瓷唐氛檬?樣?(包包、裙子)
?、从懻摚耗苜I8只手套送給8個媽媽嗎?為什么?"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(不能，手套是一雙一雙的，8只手 套只夠4個人戴。)
?、祹煟喝绻麄兿脒x購其他東西，但數(shù)量不夠，有什么辦法嗎?(請商場進貨)
?、稁煟含F(xiàn)在商場里有幾朵鮮花、幾件衣服、幾只手套?還需要準(zhǔn)備多少東西?
?、缯J(rèn)識數(shù)字8，感知數(shù)量和數(shù)字之間的關(guān)系。
?、睅煟含F(xiàn)在商場里有8朵鮮花、8副手套、8件衣服、8只皮包、8條裙子，他們都可 以用哪一個數(shù)字來表示?(出示數(shù)字8)
?、矌煟?像什么?你在什么地方看到過?
?、硯煟簲?shù)字“8”還可以表示什么?(8個生日蛋糕、8位小朋友……)
⒋幼兒觀察幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第7頁《8躲在哪里》上半部分的內(nèi)容，觀察圖中物 品的數(shù)量，給數(shù)量是8的物品涂上顏色。
?、涤變翰僮鳎處熝不刂笇?dǎo)。
?、稒z查與評價
㈣聯(lián)系實際生活，進一步認(rèn)識數(shù)字8。
⒈請幼兒說說平時還在哪些地方見到過數(shù)字8。
⒉結(jié)合PPT，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的數(shù)字8。如車牌上、電梯里、門牌上、遙控器上等等。
活動反思：
我們從綱要和指南中就能看出不管哪個文件，它對于數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)和數(shù)學(xué)在生活中重要作用的重視。因此，結(jié)合幼兒當(dāng)前的思維特點以具體形象思維為主，我在教學(xué)活動過程中，借由玩具和積木的材料，為孩子們提供直接感知、親身體驗和實際操作的科學(xué)學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)活動的習(xí)得和情景性、主題性的融合很重要。中班數(shù)學(xué)活動《禮物送給好媽媽》透入著濃濃母子親情主題“我有多愛你”中的一個活動，主要借助送媽媽的禮物及禮物上的數(shù)量來感知數(shù)字的實際意義，并在看看、數(shù)數(shù)、畫畫中進一步感知數(shù)字與數(shù)量之間的關(guān)系。
6、中班美術(shù)教案《給弟弟妹妹做禮物》含反思
生成背景：
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點：
做一樣折紙的禮物。
活動環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
活動反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)孩子樂意用繪畫、折紙、粘貼等多種方法制作禮物的愿望。并讓幼兒一起討論制作的方法和材料。孩子們通過討論，積極性很高。有了第一環(huán)節(jié)的討論，再加上師幼共同制作的步驟圖，孩子們在制作時思路更清晰。大部分幼兒能制作出完整的一幅拼貼畫，只有3名幼兒動作較慢，用時長，不過在老師的引導(dǎo)下，最后也完成了拼貼畫。本節(jié)課的不足之處：在引導(dǎo)出制作禮物《啄木鳥捉蟲》時，銜接的不夠自然，應(yīng)和幼兒多回憶、鋪墊啄木鳥這個主題，再交代本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
7、中班數(shù)學(xué)教案《送給爸爸的禮物》含反思
活動目標(biāo)：
1、能按照物體外部兩個特征找出該物體或者給物體進行定位。
2、能和同伴交流活動的內(nèi)容，愉快地參加活動。
3、能用語言表述相關(guān)的操作內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：
(1)材料：相關(guān)動畫軟件;《送給爸爸的禮物》操作板等
(2)游戲：《送給爸爸的禮物》、《給動物爸爸找寶寶》、《排排隊》、《找爸爸》等
2、美工區(qū)：
折紙《送給爸爸的包》;剪貼《送給爸爸的禮物》等
3、語言區(qū)：
《爸爸的手真能干》
活動過程：
1、課件導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒參加活動的興趣：
師：“有家小動物專賣店開業(yè)啦，我們?nèi)タ纯窗伞?/p>
2、幼兒自由為爸爸購買禮物
幼兒根據(jù)籃子里、卡片上的物體特征，找出相應(yīng)的物體，找到后說一說。
3、參加區(qū)域活動，教師重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)，鼓勵幼兒獨立完成活動
4、小結(jié)評價：
(1)幼兒演示新的數(shù)學(xué)游戲的玩法：
(2)激發(fā)幼兒對爸爸的喜愛
師：“你們喜歡自己的爸爸嗎?我們除了送禮物給爸爸，還可以怎樣做來表示對爸爸的喜歡呢?過會兒可以和好朋友談一談?！?/p>
活動反思：
最近我們正在進行《我的好爸爸》這個主題活動，此活動就是圍繞這一活動進行的。
各區(qū)域活動提供的操作均圍繞主題活動內(nèi)容設(shè)計。
利用電腦課件創(chuàng)設(shè)的生活情景導(dǎo)入活動，孩子特別喜歡，個個興致很濃，積極地參與到活動中來。[教案來自：快思教案網(wǎng).]在操作電腦時，由于電腦的語音鼓勵及有趣的送禮物畫面讓孩子覺得它的真實，體驗到成功的快樂，為別人的爸爸買到合適的禮物而開心不已。在此基礎(chǔ)上，我們過渡到第二個為自己爸爸買禮物的階段，并創(chuàng)設(shè)了購物的環(huán)境及購物單，孩子們很高興地拿著單子去購物，當(dāng)他們拎著親自買來的禮物時，臉上洋溢著愉快的笑容。通過同伴的介紹、向教師的展示，大部分孩子均能按要求購物：根據(jù)物體的兩個外部特征找出相應(yīng)物體。
當(dāng)孩子們回到桌面操作作業(yè)單時，有些幼兒遇到了不會操作的困難，造成這一現(xiàn)象的原因在于孩子們?nèi)狈ΧS空間的經(jīng)驗，因此提供的學(xué)具出現(xiàn)二維操作的內(nèi)容無疑是干擾了孩子們的操作。通過這次活動后的思考，提醒我們在以后的學(xué)具設(shè)計中應(yīng)該避免不必要的干擾來影響幼兒的操作，同時提供的學(xué)具要具有層次性來滿足不同幼兒的發(fā)展需要。
8、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《送給弟弟妹妹的新衣服》含反思
活動目標(biāo)：
1、探索發(fā)現(xiàn)物體上三種不同花紋排列的規(guī)律。
2、在補缺排列花紋的操作活動中體驗規(guī)律排列美。
3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
按規(guī)律排列的玩具花環(huán)、課件、水彩筆、幼兒用書
活動過程：
一、情景導(dǎo)入：
師：幼兒園來了好多的弟弟妹妹，老師要送他們兩個漂亮的花環(huán)作為禮物，我們來看看什么樣的花環(huán)?
1、出示花環(huán)1讓幼兒了解ABAB的排列方式。
2、出示花環(huán)2讓幼兒初步了解ABCABC的排列方式。
二、講解操作
1、出示課件1：弟弟妹妹想到我們班來玩，，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"我們幫他們用雪花片鋪一條到我們班的路吧。
引導(dǎo)幼兒看課件了解ABCABC的排列方式，并用雪花片進行排列練習(xí)。
2、出示課件2：弟弟妹妹聽說你們畫畫畫的很好想和你們一起畫畫，我們先送弟弟妹妹一些水彩筆吧。
引導(dǎo)幼兒看課件2再次了解ABCABC的排列方式。
3、出示課件3：畫畫還需要紙，請幼兒找出還需要紙。
引導(dǎo)幼兒補缺所需要的彩色紙。
4、出示課件4：引導(dǎo)幼兒給弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式給花紋凃上顏色。
三、幼兒獨立操作幼兒用書的作業(yè)，老師給予指導(dǎo)。
延伸活動：
在區(qū)角中進行“按規(guī)律排串珠”、“按規(guī)律設(shè)計相框”等活動，進一步在操作中感受、體驗排列規(guī)律的美。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
9、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《弟弟妹妹看彩燈》含反思
一、 活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用服裝、發(fā)型的變化來表現(xiàn)人物。
2. 區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷。
3. 激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4. 教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
二、 重點與難點
知道同一種顏色有深淺之分。用發(fā)型與服裝的變化表現(xiàn)男、女人物。
三、 材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。
2. 在區(qū)域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節(jié)日景色、弟弟妹妹形象等。
四、 設(shè)計思路
本活動主要是針對中班幼兒畫人物忽視細(xì)節(jié)，只畫基本部分的特點，來采用慶祝華人新年，弟弟妹妹來看燈這一生活中的情節(jié)，引起幼兒用發(fā)型、服裝的變化來表現(xiàn)弟弟、妹妹的不同特征的興趣，區(qū)別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷，繼而能發(fā)揮幼兒的想象力，利用已有的生活經(jīng)驗，逐步使畫出的人物更具體、更生動。由于中班幼兒對周圍環(huán)境及自然變化的敏感性較差，因此活動一開始就可引導(dǎo)幼兒觀察自身及同伴，看看衣著上與平時有何不同?然后請幼兒想想：過節(jié)了，我們一般都穿什么樣的衣服?衣服的顏色是怎樣的?引起幼兒對此活動的興趣。 中班幼兒已會有意識地調(diào)換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應(yīng)，但還不能有目的地配色。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"因此，在活動中通過觀察過節(jié)時的弟弟妹妹的衣著這一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學(xué)習(xí)有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設(shè)計中，考慮使用水粉色。這樣，既可以使畫面更豐滿、節(jié)日氣氛更濃烈，也可以激發(fā)幼兒繪畫的興趣。同時，在觀察、欣賞彩燈的基礎(chǔ)上，讓幼兒進一步體會顏色深淺搭配的效果，逐步克服色彩使用混亂的現(xiàn)象?；顒拥淖詈蟓h(huán)節(jié)——花燈的制作，可延伸到區(qū)角活動中去完成，誰先完成就先在角落里展示出來，使不同層次的幼兒都能體會到成功的興趣。
五、 活動流程
介紹元宵節(jié)——欣賞討論——幼兒創(chuàng)作——引導(dǎo)講評 ——制作教具(燈籠)
1. 介紹元宵節(jié)
知道華人新年中的元宵節(jié) ——我們?nèi)A族特有的節(jié)日，是全國華族共同歡慶的節(jié)日。節(jié)日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。 說明
此環(huán)節(jié)可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領(lǐng)幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節(jié)日的歡快氣氛。
2. 欣賞討論。
①建議在觀賞范例時，可引導(dǎo)幼兒討論：畫面上有誰?哪幾位是弟弟?哪幾位是妹妹?他們的衣服和頭發(fā)有什么不同? 說明
通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發(fā)型和服裝的不同可表現(xiàn)出人物是男還是女。
②教師還可引導(dǎo)幼兒觀察：畫面上的人物在干什么?說說自己看到的彩燈是怎么樣的?有什么不同?(顏色、排列)
說明
以上設(shè)問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)交流有關(guān)彩燈知識的機會。
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建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發(fā)和服裝才能分出弟弟和妹妹。
3. 幼兒創(chuàng)作
(1)教師可啟發(fā)幼兒把人物畫大。(可以看清頭發(fā)、五官和服裝)把畫面畫滿，想象變化不同的發(fā)型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導(dǎo)相互啟發(fā)。
(2)用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。
說明
畫得快的幼兒可不要等待?！按┐髡R”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。
(3)手指點畫彩燈。
建議如在點畫彩燈過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識，則應(yīng)馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區(qū)角活動中完成。
4. 引導(dǎo)講評 找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎?看看彩燈漂亮嗎?為什么這些彩燈特別漂亮?
5. 活動——制作教具 準(zhǔn)備白紙數(shù)張，各色皺紋紙數(shù)張，訂數(shù)機數(shù)個，剪刀數(shù)把，彩筆無數(shù)
先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節(jié)日氣氛。
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過各種手段，萌發(fā)幼兒對美的感受、美的體驗，豐富幼兒對美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
10、中班活動《給弟弟妹妹做禮物》美術(shù)教案反思
禮物是為了表達情感和祝福的一種方式，本課通過制作禮物，增強小朋友保護弟弟娃娃的光榮感。
生成背景：
由于開學(xué)這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關(guān)心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發(fā)了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。
教學(xué)目的：
1.知道中班哥哥、姐姐要關(guān)心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。
2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
6.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.復(fù)習(xí)一些原來會做的折紙。
2.正方形紙若干。
3.作畫工具。
重點與難點：做一樣折紙的禮物。
環(huán)節(jié)：
復(fù)習(xí)歌曲
1.復(fù)習(xí)歌曲《我是中班小朋友》。
討論
1.中班的哥哥、姐姐應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟、妹妹?
2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。
幼兒自由折紙
1.提醒幼兒先想好內(nèi)容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發(fā)，或示范一些容易折的物品，幫助他們完成任務(wù)。
2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。
練習(xí)送禮物
1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟(妹妹)，這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你?！痹诎嗌舷染毩?xí)說說。
2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。
效果分析：
通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有"千里送鵝毛，禮輕情義重"的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達了心意就可以了。
11、中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案附教學(xué)反思《怎么排》教學(xué)設(shè)計及反思
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過觀察物體量的差異，能按物體的某一特征進行正、逆排序。
2、會獨立取放、整理和正確使用操作材料。
3、培養(yǎng)幼兒與同伙的協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒思維的可逆性和傳遞性。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
6、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
二、教學(xué)重、難點：
會獨立取放、整理和正確使用操作材料。
三、活動準(zhǔn)備：
大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個;筐子每組2個。教學(xué)掛圖《怎么排》。
四、活動過程
一、游戲“找不同”
1、教師出示瓶子和小棒，讓幼兒點數(shù)其數(shù)量。
2、請幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒，并說出物品的差異(如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒)。
二、物品排序
1、讓幼兒給大小不同的5個瓶子排隊(如按由左向右的順序排列)，教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序，再按從大到小的順序排列。
2、將幼兒分成若干小組進行比賽，每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。
3、想一想：將正排序變成逆排序時，怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒?教師引導(dǎo)幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時的最佳方案。如：改變5根小棒的排列順序時，中間的一根不動，將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對調(diào)，這種方法最快。
4、活動結(jié)束時，要求幼兒學(xué)會整理材料，將材料分門別類放在兩個筐子里。
三、觀察畫面《怎么排》
1、教師引導(dǎo)幼觀察并講述畫面的內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒在畫冊上用點子的數(shù)量分別給粗細(xì)和厚薄不同的物品排序，并說出排列規(guī)則。
活動反思：
這是中班的一個邏輯數(shù)學(xué)活動，這個活動的主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別物體的長短、粗細(xì)、厚薄，并能用正確的詞進行表達，還有能讓幼兒學(xué)習(xí)按照物體的長短、粗細(xì)、厚薄，并能用正確詞進行表達。五六歲的幼兒缺乏對物體量的認(rèn)識，在比較長短、粗細(xì)、厚薄時，引導(dǎo)幼兒感知被比較的物體應(yīng)放在同一水平面上，通過目測和觸摸等方法，理解厚薄是相對而言的，這是本活動的重點和難點。瑞士著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：人們的物理知識、社會知識來自外部，而數(shù)理邏輯知識來源于入的內(nèi)部。因此，幼兒獲得數(shù)理邏輯知識，主要來源是幼兒自己本身，也是每位幼兒自己從物體的各種關(guān)系中建立起來的，是思維的產(chǎn)物。結(jié)合數(shù)學(xué)教育這一特點，我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境，提供操作材料，讓幼兒在動手操作中觀察、比較、體驗理解，并內(nèi)化遷移為自己的概念知識。在活動過程中讓幼兒所接觸的能通過比較這些排序的物體太少，還能讓幼兒去通過外界去了解還有很多可以進行比較和觀察。
12、大班美術(shù)《送給弟弟妹妹的禮物》教案反思
活動目標(biāo)：
1.了解撕紙畫的制作方法，嘗試用紙進行撕、拼、貼等活動，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力和造型表現(xiàn)能力。
2.體驗美術(shù)創(chuàng)作活動的樂趣，享受成功的快樂。
3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：鉛筆、(彩色紙、報紙)若干張、固體膠、范畫一張、小朋友的照片
活動過程：
1.導(dǎo)入活動。
(1)教師出示小朋友照片若干張，引導(dǎo)幼兒觀察。
(2)你們看到了誰的照片?他們的發(fā)型是怎么樣的?衣服是什么顏色的?是長的還是短的?衣服上有什么?他們做了什么動作呢?
2.欣賞作品，了解撕紙畫的制作過程 。
(1)出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。
今天老師把小朋友的照片變成了一幅畫，這些畫和我們平常見到的畫有什么不一樣?它們是用什么材料做成的?
(2)引導(dǎo)幼兒觀察講述，這張畫是用什么方法做出來的。
教師示范撕貼畫的制作方法。
3.幼兒撕貼作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.作品欣賞并請幼兒把自己制作的方臉人送給弟弟妹妹。
活動延伸
請幼兒用撕貼畫的技巧制作其他的美術(shù)作品。
教學(xué)反思：
這是一節(jié)手工活動，目的是引導(dǎo)幼兒樂意用繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，從而產(chǎn)生做哥哥姐姐的自豪感。
這節(jié)活動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一環(huán)節(jié)的討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認(rèn)真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導(dǎo)他們?nèi)コ浞职l(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導(dǎo)幼兒自己去尋找、解決問題。
活動中每個幼兒都能積極參與活動，認(rèn)真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富，還給畫面裝飾、美化。
最后一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并與他們一起做游戲，孩子們在這一過程中充分體會到了活動的樂趣。通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認(rèn)識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。