《中班科學(xué)課教案《卵生和胎生》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班科學(xué)課教案《卵生和胎生》反思
【活動目標(biāo)】
1、初步了解動物卵生和胎生的基本知識。
2、豐富詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣，及熱愛小動物的情感。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】
1、幾種卵生動物課件。
2、動物圖片若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：
今天，我還請了一位客人跟小朋友們一起上課，我們先來聽聽它的聲音，猜猜它是誰?(小鳥)
師：是小鳥啊，你們很喜歡小鳥吧?這只小鳥長大了，它從鳥窩里飛了出來，它想去旅行，它想飛到外面去看看外面的世界。在旅行中，它發(fā)現(xiàn)了許多小動物的秘密，你們想不想跟著小鳥一起去看看這些秘密啊?那我們就跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物出生的方式(卵生)。
1、觀看蜻蜓媽媽生寶寶的課件，提問：
?、傩▲B碰到了誰?蜻蜓媽媽在水面上一點(diǎn)一點(diǎn)的在干什么呢?
?、隍唑褘寢屗崖炎由谀?它為什么要把卵生在水里?
?、酆寐斆鞯尿唑褘寢屶蓿唑褘寢尩膶殞毷窃鯓娱L大的?(卵→幼蟲→蜻蜓)
?、軒煟哼€有哪些動物和蜻蜓媽媽一樣也是產(chǎn)卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)
?、輲煟盒∨笥阎赖谜娑?，小鳥說謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛了，它又會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?
2、觀看母雞媽媽生寶寶的課件，提問：
①小鳥看到誰?母雞媽媽在干什么?
?、谀鸽u媽媽把蛋放在身體的下面在干什么呀?母雞媽媽的寶寶是怎樣生出來的呢?(卵→小雞)
?、圻€有哪些動物像雞媽媽那樣也會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)
小鳥發(fā)現(xiàn)了母雞媽媽生寶寶的秘密，那它還會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢，我們再跟著小鳥一起去看一看吧。
3、觀看青蛙媽媽生寶寶的課件
①青蛙媽媽在干什么呢?青蛙媽媽它把卵子生在哪里了?它又是為什么把卵子生在水草上呢?
?、谇嗤軏寢尩膶殞毷窃鯓由鰜淼?(卵→幼蟲→青蛙)
4、觀看烏龜媽媽生寶寶的課件，提問：
①烏龜媽媽在干什么?它把蛋生在哪?它為什么要用沙子把蛋埋起來呢?
?、跒觚攱寢尩膶殞毷窃鯓由鰜淼?(卵→幼蟲→烏龜)
5、教師介紹卵生的含義，豐富詞匯：卵生。
?、賻熜〗Y(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵(小朋友要記?。郝延熊浀挠杏驳?，像蜻蜓媽媽的卵和青蛙媽媽的卵是軟的，雞媽媽和烏龜媽媽的卵就是硬的)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式有一個好聽的名字叫卵生，這樣的小動物也叫卵生動物。
?、谟變阂黄饘W(xué)說：卵生和卵生動物。
③你還知道哪些動物是卵生的?
師小結(jié)：卵生動物好多啊，像小鳥、鴿子這樣的鳥類動物，像蜻蜓、螳螂這樣的昆蟲類動物、像烏龜這樣的爬行類都是卵生動物。
三、簡單了解動物的另一種基本的生殖方式：胎生。
1、簡單了解胎生的有關(guān)知識
?、俾焉鷦游锬敲炊啵鼈儎偵鰜淼臅r候跟媽媽長得像不像?(不像)卵生動物生寶寶的秘密真有趣。那是不是所有的動物都是卵生的呢?有哪些動物不是卵生的呢?(小白兔、小貓咪等)
小白兔很小的時候，它在媽媽的肚子里吸收媽媽的營養(yǎng)，是在媽媽的肚子里長大的。媽媽把它生出來的時候，就跟媽媽長得很像了。
②你還知道有哪些小動物也和小白兔一樣，是在媽媽的肚子里長大，生出來就跟媽媽長得很像的?(小狗、人等)。這些動物寶寶剛生出來的時候，它是吃什么的?
?、巯裥“淄眠@樣，在媽媽肚子里，靠媽媽給它的營養(yǎng)慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫胎生，這樣的動物也叫胎生動物。
?、苡變阂黄饘W(xué)說：胎生和胎生動物。
胎生動物一出生就和媽媽長得很像，有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵，它還要喝媽媽的奶長大呢。
?、菽氵€知道哪些動物是胎生的，生出來跟媽媽長得很像的?(牛、馬、羊、虎、豬等)
四、請幼兒觀看卵生動物和胎生動物的圖片，開闊幼兒視野。
老師還給你們準(zhǔn)備了許多美麗的圖片，我們一起來看一看。
?、儆^看卵生動物的圖片。
師總結(jié)：卵生動物那么多，它們出生的秘密就是，媽媽把它們生下來的時候是卵、是蛋，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的營養(yǎng)慢慢長大，最后破殼而出了。
?、谟^看胎生動物的圖片。
師總結(jié)：胎生動物那么多，它們出生的秘密就是，生下來就和媽媽長得很像，還會吃媽媽的奶。
五、活動延伸：
師：自然界還有許多動物，有的是卵生動物，有的是胎生動物。今天，老師給你們一個任務(wù)，請小朋友回家以后，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，把它們的圖片帶到幼兒園來，我們在活動室里布置一個“卵生動物和胎生動物”圖片展覽，好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
2、大班科學(xué)活動教案《卵生和胎生》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
3、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么?
(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
(4)、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
活動反思：
幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
3、大班科學(xué)活動教案《胎生與卵生》含反思
活動目標(biāo)
1、知道動物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。
2、能區(qū)分常見動物的不同繁殖方式。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
活動重點(diǎn)：了解動物的兩種繁殖方式
活動難點(diǎn)： 區(qū)分動物的繁殖方式
活動準(zhǔn)備
煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
活動過程
一、以雞蛋引出課題，了解卵生的含義
師：(出示雞蛋)這是什么?[快思老師.教案網(wǎng)出處] 雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問：雞蛋從哪里來的? 小雞又是從哪里來的?
在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示母雞下蛋、孵蛋，小雞出生、覓食的過程。
再次提問：雞媽媽生下的寶寶是誰?(雞蛋)小雞從哪里來?(雞蛋)
小結(jié)：雞媽媽生寶寶的這種方式叫“卵生”。(出示字卡，幼兒認(rèn)讀)
二、了解胎生的含義
師：你是誰生的?你生下來長什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎? 在幼兒討論的基礎(chǔ)上，多媒體演示人的出生過程
小結(jié): 人的這種出生方式叫“胎生”(出示字卡，幼兒認(rèn)讀)
三、區(qū)分常見動物的出生方式
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片，想一想他們的出生方式，并請四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。
2、集體糾錯(借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示)
四、延伸：回家查找資料，找一找還有那些動物是胎生的，那些是卵生的。比一比誰找到的最多。
活動反思
[綱要]指出: 幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
4、大班科學(xué)教案《卵生和胎生》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
3、對科學(xué)活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
(1)提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么?
(二)了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
(4)發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
活動反思
[綱要]指出: 幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
5、大班科學(xué)優(yōu)秀教案《卵生和胎生》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么?
(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
(4)、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、 出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
活動反思
[綱要]指出: 幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
6、中班優(yōu)秀科學(xué)教案《卵生和胎生》含反思
【活動目標(biāo)】
1、初步了解動物卵生和胎生的基本知識。
2、豐富詞匯：胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動物的探索興趣，及熱愛小動物的情感。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
【活動準(zhǔn)備】
1、幾種卵生動物課件。
2、動物圖片若干。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動：
今天，我還請了一位客人跟小朋友們一起上課，我們先來聽聽它的聲音，猜猜它是誰?(小鳥)
師：是小鳥啊，你們很喜歡小鳥吧?這只小鳥長大了，它從鳥窩里飛了出來，它想去旅行，它想飛到外面去看看外面的世界。在旅行中，它發(fā)現(xiàn)了許多小動物的秘密，你們想不想跟著小鳥一起去看看這些秘密啊?那我們就跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件，了解蜻蜓、母雞、青蛙、烏龜四種動物出生的方式(卵生)。
1、觀看蜻蜓媽媽生寶寶的課件，提問：
?、傩▲B碰到了誰?蜻蜓媽媽在水面上一點(diǎn)一點(diǎn)的在干什么呢?
?、隍唑褘寢屗崖炎由谀?它為什么要把卵生在水里?
?、酆寐斆鞯尿唑褘寢屶?，蜻蜓媽媽的寶寶是怎樣長大的?(卵→幼蟲→蜻蜓)
④師：還有哪些動物和蜻蜓媽媽一樣也是產(chǎn)卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)
⑤師：小朋友知道得真多，小鳥說謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛了，它又會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢?
2、觀看母雞媽媽生寶寶的課件，提問：
①小鳥看到誰?母雞媽媽在干什么?
?、谀鸽u媽媽把蛋放在身體的下面在干什么呀?母雞媽媽的寶寶是怎樣生出來的呢?(卵→小雞)
?、圻€有哪些動物像雞媽媽那樣也會生蛋呢?(鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……)
小鳥發(fā)現(xiàn)了母雞媽媽生寶寶的秘密，那它還會發(fā)現(xiàn)什么秘密呢，我們再跟著小鳥一起去看一看吧。
3、觀看青蛙媽媽生寶寶的課件
?、偾嗤軏寢屧诟墒裁茨?青蛙媽媽它把卵子生在哪里了?它又是為什么把卵子生在水草上呢?
?、谇嗤軏寢尩膶殞毷窃鯓由鰜淼?(卵→幼蟲→青蛙)
4、觀看烏龜媽媽生寶寶的課件，提問：
①烏龜媽媽在干什么?它把蛋生在哪?它為什么要用沙子把蛋埋起來呢?
?、跒觚攱寢尩膶殞毷窃鯓由鰜淼?(卵→幼蟲→烏龜)
5、教師介紹卵生的含義，豐富詞匯：卵生。
①師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵(小朋友要記?。郝延熊浀挠杏驳模耱唑褘寢尩穆押颓嗤軏寢尩穆咽擒浀?，雞媽媽和烏龜媽媽的卵就是硬的)，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，動物媽媽這種生寶寶的方式有一個好聽的名字叫卵生，這樣的小動物也叫卵生動物。
?、谟變阂黄饘W(xué)說：卵生和卵生動物。
?、勰氵€知道哪些動物是卵生的?
師小結(jié)：卵生動物好多啊，像小鳥、鴿子這樣的鳥類動物，像蜻蜓、螳螂這樣的昆蟲類動物、像烏龜這樣的爬行類都是卵生動物。
三、簡單了解動物的另一種基本的生殖方式：胎生。
1、簡單了解胎生的有關(guān)知識
①卵生動物那么多，它們剛生出來的時候跟媽媽長得像不像?(不像)卵生動物生寶寶的秘密真有趣。那是不是所有的動物都是卵生的呢?有哪些動物不是卵生的呢?(小白兔、小貓咪等)
小白兔很小的時候，它在媽媽的肚子里吸收媽媽的營養(yǎng)，是在媽媽的肚子里長大的。媽媽把它生出來的時候，就跟媽媽長得很像了。
②你還知道有哪些小動物也和小白兔一樣，是在媽媽的肚子里長大，生出來就跟媽媽長得很像的?(小狗、人等)。這些動物寶寶剛生出來的時候，它是吃什么的?
?、巯裥“淄眠@樣，在媽媽肚子里，靠媽媽給它的營養(yǎng)慢慢地長大，最后直接從媽媽肚子里生出來，這種生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫胎生，這樣的動物也叫胎生動物。
?、苡變阂黄饘W(xué)說：胎生和胎生動物。
胎生動物一出生就和媽媽長得很像，有四肢、有眼睛、有鼻子、有嘴巴、有耳朵，它還要喝媽媽的奶長大呢。
⑤你還知道哪些動物是胎生的，生出來跟媽媽長得很像的?(牛、馬、羊、虎、豬等)
四、請幼兒觀看卵生動物和胎生動物的圖片，開闊幼兒視野。
老師還給你們準(zhǔn)備了許多美麗的圖片，我們一起來看一看。
①觀看卵生動物的圖片。
師總結(jié)：卵生動物那么多，它們出生的秘密就是，媽媽把它們生下來的時候是卵、是蛋，小寶寶呆在卵里，吸收卵里的營養(yǎng)慢慢長大，最后破殼而出了。
?、谟^看胎生動物的圖片。
師總結(jié)：胎生動物那么多，它們出生的秘密就是，生下來就和媽媽長得很像，還會吃媽媽的奶。
五、活動延伸：
師：自然界還有許多動物，有的是卵生動物，有的是胎生動物。今天，老師給你們一個任務(wù)，請小朋友回家以后，請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找，把它們的圖片帶到幼兒園來，我們在活動室里布置一個“卵生動物和胎生動物”圖片展覽，好嗎?
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
7、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《卵生和胎生》含反思
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的生殖方式及其發(fā)育過程。
2、豐富詞匯：胎生、卵生，知道常見動物是卵生還是胎生的。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT ， 課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了，它想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師：還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢?
2.觀看母雞的課件。
(1)、小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)
(2)、師：還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件：鴨、鵝、鳥)小結(jié)： 像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分，然后不斷的變化長大，最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物.這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽名字叫：卵生。
(3)、擴(kuò)散思維：還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件：鷹、螞蟻、魚、壁虎)師小結(jié)：其實(shí)動物界里，很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
(4)、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件，豬、牛、兔……)師小結(jié)：其實(shí)在動物界，許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、 出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組：紅隊：紅隊紅隊，紅隊必勝，耶!
綠隊：綠隊綠隊，健康快樂!耶。
2、師介紹游戲規(guī)則：當(dāng)出示動物圖片時，請每隊隊員進(jìn)行舉手搶答，答對的小組隊員自己插上一面小紅旗，搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。
3、總結(jié)得分情況，祝賀獲勝小組。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎?
活動反思
[綱要]指出: 幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
8、大班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《卵生和胎生》活動反思
活動目標(biāo)：
1、通過觀看課件和講述等活動，初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣，增強(qiáng)對小動物的熱愛情感。
3、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備： ppt課件
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：小朋友們，王老師呀養(yǎng)了一個小動物。(小鳥)小鳥說呀，它長大了，想飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1.觀看蜻蜓的課件。
(1)、提問：故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)、蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件，(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師：老師這邊還有幾種動物是跟蜻蜓媽媽一樣產(chǎn)卵的，我們一起來看一看吧。(出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么?
(二)、了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)、是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)、出示ppt課件，貓的圖片，貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)、出示ppt課件，狗的圖片，狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴，還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié)：像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫：胎生。
(4)、發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動物還是卵生動物?
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)、分別出示各種小動物ppt課件，讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)、幼兒講述后，教師逐一出示答案。
四、 出示ppt課件，以競賽的形式，幼兒進(jìn)行搶答，進(jìn)一步鞏固對卵生、胎生的知識。
五、活動延伸：
師：大自然還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物呢，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，明天將自己的結(jié)果與小朋友們意思分享好嗎?
活動反思
[綱要]指出: 幼兒園科學(xué)活動的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動時，我首先從幼兒常吃的雞蛋入手，引出了卵生的概念，接著自然過渡到人的出生，引出胎生的概念。同時，借助多媒體演示，幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升，留給幼兒思考探索的空間，也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。