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        中班健康教案《雪球和冰棒》反思

        《中班健康教案《雪球和冰棒》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《雪球和冰棒》反思

        1、中班健康教案《雪球和冰棒》反思

          活動目標:

          1、聽音樂,練習(xí)在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作,進行柔韌性的練習(xí)。

          2、表現(xiàn)雪球和冰棒,并展示結(jié)冰和融化的過程。

          活動準備:

          在活動室的地毯上進行,音樂磁帶,錄音機。

          活動過程:

          1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

          2、教師引入“下雪了,滾雪球了”,介紹游戲玩法。

          A、“變成雪球,雪球滾呀滾,越滾越大”,學(xué)習(xí)在墊上團緊身體自由滾動。

          B、“雪球慢慢地融化了,變成冰棒”,幼兒伸直身子,向左或向右滾動,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."滾動時雙手雙腳向上向下伸直,雙腳夾緊。

          C、冰棒融化了,化成了水,太陽一曬變成水蒸氣,幼兒全身放松漸漸站起來。

          教師注意觀察并個別指導(dǎo)幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物,以免碰傷。

          D、當(dāng)幼兒在滾動動作上有了很大進步,如有的會頭稍抬起,避免滾動時嘴觸地面,有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來,整合了走、跑、跳、滾的動作,豐富游戲情節(jié)。

          活動反思:

          《綱要》中指出:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望,當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后,如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞,甚至由衷的喜悅,那么就能接住幼兒拋過來的球,以某種方式還給他們,使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時,也有助于形成良好的自我意識,進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

        2、中班教案《做冰棒》含反思

        【活動目標】

          1、嘗試用二根以上冰棒棍擺一擺、拼一拼,積極創(chuàng)想,創(chuàng)作生動形象的物體造型。

          2、能將冰棒棍牢固的連接,并選擇瓶蓋、紐扣等材料,大膽裝飾,運用貼、粘、拼等方法進行創(chuàng)想制作。

          3、在創(chuàng)想制作中培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱愛。

          4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

        【活動重難點】

          能運用冰棒棍創(chuàng)想制作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和動手能力。

          冰棒棍與冰棒棍之間的連接,力求牢固、美觀、生動。

        【活動準備】

          教具:長短不一樣的冰棒棍若干,放在桌子中間的小框里。磁性黑板一塊。若干簡筆圖形,介紹用。

          學(xué)具:長短不一的冰棒棍若干、紐扣、瓶蓋、彩紙等。

          提供材料架,以便幼兒選擇其他材料運用。

          乳膠、雙面膠、剪刀、油畫棒、小框等。

        【活動過程】

          一、冰棒棍的想象。

          1、師:小朋友,你們認識它嗎?(冰棒棍)

          (出示冰棒棍,引起幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)材料的特殊性。)

          瞧:一根冰棒棍遠遠望去,像什么?二根冰棒棍,擺一擺,像什么?換個樣子擺一擺,像什么?誰會用三根四根或更多的冰棒棍擺一擺,拼一拼呢?你會拼出什么造型來呢?

          (評析:激發(fā)幼兒的興趣,發(fā)散幼兒的思維。冰棒棍對幼兒來說再熟悉不過,但孩子們平時一般不會太大留意,然而今天看來,冰棒棍成了寶貝,它可以變成有趣的造型。)

          先請個別幼兒交流:你想拼什么?怎么拼?

          (評析:教師引導(dǎo)幼兒從多角度觀察,并積極創(chuàng)想,請個別幼兒交流,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。)

          2、小朋友,你們也想擺一擺,拼一拼嗎?請你回到桌子旁邊去試一試吧。

          幼兒擺弄冰棒棍,嘗試拼出多種造型。

          (評析:幼兒首次接觸冰棒棍,自己擺一擺,拼一拼,在觀察想象、探究實物中產(chǎn)生靈感,體驗操作的樂趣。)

          二、集中反饋感知冰棒棍的造型。

          師:你剛才用冰棒棍拼出了什么?怎么拼的?

          (評析:幼兒的創(chuàng)想的造型在視頻中展示,更具有直觀性,形象性,為交流提供了依據(jù),也對其他同伴的創(chuàng)想起到了啟發(fā)的作用。)

          三、冰棒棍與材料的創(chuàng)意組合。

          師:誰把冰棒棍拼出了人的造型?可是圓圓的頭用什么來代替呢?誰也用到了其他的輔助材料?你用瓶蓋、紐扣等代替了什么呢?

          (評析:教師啟發(fā)性提問,引導(dǎo)幼兒運用瓶蓋、紐扣等材料進行輔助裝飾,使創(chuàng)作的形象更加形象生動。必要時教師根據(jù)幼兒的回答進行靈活示范,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。)

          幼兒交流分享拼出的不同造型。如:汽車、傘、火箭、小包、小船、飛機、冰激凌、小櫻桃、人的造型等。

          (評析:鼓勵幼兒交流自己的創(chuàng)想,教師及時支持、肯定幼兒的創(chuàng)想結(jié)果,并在造型方面、合理使用輔助材料方面給以幼兒適當(dāng)?shù)慕ㄗh和指導(dǎo)。)

          小結(jié):小朋友真會動腦筋,用冰棒棍擺一擺、拼一拼,可以創(chuàng)造出很多種造型??墒且徊恍⌒钠春玫脑煨途屯岬袅?,誰有辦法把這些造型固定起來呢?

          (評析引出新材料乳膠,介紹乳膠的使用方法,提醒幼兒細心操作。)

          (出示乳膠)為了讓冰棒棍粘貼更牢固,我們就用乳膠來固定,看,這是棉簽棒,誰會用棉簽棒、乳膠把剛才擺好的造型粘貼牢固呢?誰來試一試?提醒幼兒注意用棉簽棒粘上一點乳膠,擦在需要連接的地方,再用手按住一會就可以。如果不小心粘到手上或者粘到其他不需要粘的地方,要記得用抹布立即擦掉。

          (評析:教師沒有直接灌輸使用的方法,而是請個別幼兒在集體面前進行嘗試體驗使用乳膠的方法,師幼一起觀察其使用乳膠的方法,發(fā)現(xiàn)問題及時和幼兒探討、糾正。)

          瞧,這位小朋友粘貼好了。小朋友,你們學(xué)會這個粘貼方法了嗎?

          四、幼兒盡情體驗冰棍棒創(chuàng)想。

          現(xiàn)在我們把這些好看的造型粘貼牢固吧,如果想讓你創(chuàng)造的造型更加形象生動,那你可以選擇合適的材料進一步裝飾,那一定會更加完美了。

          幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),并及時給予一些建設(shè)性的建議,特別關(guān)注能力差一點的孩子,給予信心,鼓勵其合理選擇材料,大膽操作。

          提醒幼兒材料要多少拿多少,多的材料放回材料架;注意桌面、地面的整潔;在想象和構(gòu)圖方面給予一定的指導(dǎo)和建議。

          (評析:在交流的基礎(chǔ)上幼兒積累了經(jīng)驗,并親自體驗二次擺弄操作,拓寬思維,產(chǎn)生無限的創(chuàng)想能力。在探索粘貼的過程中不斷摸索,如何連接起來,粘貼牢固是個難點,因此孩子們只有在動手操作中獲得經(jīng)驗,積累豐富的動手操作能力,體驗成功的喜悅。)

          五、評價。

          展示作品,交流作品。

          (評析:在相互交流中感受成功的快樂。)

          幫助幼兒從“有創(chuàng)意的”、“粘貼牢固的”,“好看有趣的”方面進行作品評價。

          (評析:引導(dǎo)幼兒從不同的角度的欣賞作品,發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的能力。在表揚鼓勵的同時,給幼兒一些建議,從每個孩子具體的發(fā)展需要出發(fā),將目標定位指向塑造個性、開發(fā)潛能和培養(yǎng)創(chuàng)造力上,使孩子終身受益。)

          給幼兒一些操作方法方面的建議,幫助個別幼兒解決操作中出現(xiàn)的困難。

          (評析:《綱要》中指出:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望,當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后,如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞,甚至由衷的喜悅,那么就能接住幼兒拋過來的球,以某種方式還給他們,使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時,也有助于形成良好的自我意識,進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。)

        【活動反思】

          在幼兒園美工活動中,嘗試用不同的形式進行探索體驗,可以讓幼兒深入了解手工活的的多樣性、豐富性和趣味性。本次活動用冰棒棍進行探索操作,注重培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力,探索如何培養(yǎng)幼兒的自主創(chuàng)新,體驗活動的過程,獲得成功的喜悅。

          孩子們對本次活動的內(nèi)容是非常感興趣的,一些常見的及其普通的材料,通過孩子們的想象創(chuàng)造,擺出了、拼出了、粘貼成了生動形象的物體造型。在綱要的指導(dǎo)下,教師積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊含的教育價值,抓住教育契機,激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望?;顒硬粌H激發(fā)了孩子們的興趣,更是培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新能力、動手實踐能力?;顒又兄攸c關(guān)注了幼兒的參與過程,關(guān)注了幼兒對冰棒棍創(chuàng)想的奇特感受。當(dāng)作品交流時許多有趣的造型出現(xiàn)在大家面前,孩子們驚喜萬分,他們深深體會到了美工活動的樂趣和創(chuàng)想活動的喜悅。本次活動還可以延伸下去,引領(lǐng)幼兒進一步探索發(fā)展,豐富自己的創(chuàng)作。

        3、中班健康活動教案《胖和瘦》含反思

        【活動目標】

          1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

          2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        【活動準備】

          1、活動前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

          2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片?;顒忧鞍l(fā)給幼兒。

          3、多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”

          4、“健康棋”六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

        【活動重難點】

          重點:通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

          難點:使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

        【活動過程】

          (一)大膽表達,各抒己見幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”,知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)“對癥下藥”:運用多媒體課件“來當(dāng)營養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”。

          (三)分組游戲活動,經(jīng)驗梳理

          (1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。

          (2)自助餐:幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

        【活動延續(xù)】

          幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

        反思:

          互動是本次活動的特色,也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流,也有知識經(jīng)驗的分享,更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動,一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點,從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

          教師在活動中從"臺前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn),給予及時的反饋和鼓勵,并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。

        4、中班健康教案《蔬菜和水果》含反思

        活動設(shè)計背景

          本班幼兒大多來自農(nóng)村,對蔬菜瓜果十分熟悉,但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少,所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱,對于他它們的特征了解很少,為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力,結(jié)合我班幼兒的實際,決定設(shè)計這樣一個活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力,又能養(yǎng)孩子思維和語言表達能力。

        活動目標

          1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜,了解蔬菜的基本特征。

          2、通過認識蔬菜,了解蔬菜的來歷,體會父母勞動的辛苦。

          3、能遵守規(guī)則玩游戲。

          4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

        教學(xué)重點、難點

          觀察和語言表達能力的培養(yǎng)

        活動準備

          蠟筆,畫有各種水果、蔬菜的圖片,火車道具。各種蔬菜水果實物。

        活動過程

          一、區(qū)分蔬菜和水果、

          1、小朋友請一起來歡迎一位客人。

          a、“汪、汪、汪”小狗來了,它來咱們班還帶了好多禮物,你們來看看是什么?

          b、出示水果和蔬菜,請小朋友看看你得到的是什么禮物?

          c、哪一個是水果,哪一個是蔬菜?

          d、請把蔬菜舉起來,請把水果舉起來。

          e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。

          二、給水果和蔬菜涂色。

          a、“老師給每個小朋友也帶來了禮物,(.來源快思老師教案網(wǎng))請你們給這些禮物穿上衣服,好嗎?”

          b、老師:這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢,說說為什么?

          c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。

          d、撕貼蔬菜和水果,讓自己做一個蔬菜娃娃或水果娃娃。

          三、做游戲:聽我說,跟我做。

          a、蔬菜娃娃站起來,(拿著蔬菜的小朋友站起來)跟著老師一起唱編好的兒歌。

          b、水果娃娃扭一扭,(拿著水果的小朋友站起來)跟著老師一起唱兒歌扭一扭。

          c、自然結(jié)束。

        教學(xué)反思

          這節(jié)課上過之后,我就進行了深深的反思,為了促進以后的教學(xué),我從以下幾個方面進行了反思:

          一、活動準備?;顒訙蕚涞某浞峙c否,是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準備很充分,但是,對孩子的知識經(jīng)驗的準備不夠,也就是說,備教案時,備了過程,對學(xué)生的了解不夠,而教育活動是教師和學(xué)生的雙向活動,在活動中只有充分了解學(xué)生,充分準備到過程中,孩子可能出現(xiàn)的情況,都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加理想。

          二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題,孩子通過各個環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作,達到了教學(xué)的目標。但是過程有些長,對于小班孩子來說,時間長,不符合中班孩子的生理特點。在活動中,教師的提問太多,問題太難,孩子不能回答。使這個活動一度陷入了僵局,顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機應(yīng)變,根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動,靈活轉(zhuǎn)變方法。

          三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計的問題有些深,不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗和已有的知識經(jīng)驗。顯得挖掘的太多,太深,是孩子在活動中,有些茫然。

          經(jīng)過反思,我知道以后的教學(xué)重點應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達能力上來。讓孩子大膽的說話,尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時候,應(yīng)該充分考慮,把活動準備的更加細致,更加的貼近孩子。設(shè)計問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗,要深深牢記,在以后的活動中,不能輕率,做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

        5、中班健康教案《胖和瘦》含反思

        設(shè)計意圖:

          新的學(xué)期一開始,我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一個月的假期,班上有幾位小朋友的變化很大,我們高興地對有的小朋友說:"恭喜你,你長胖了。"而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說:"你怎么又胖了,你怎么又瘦了?"于是,到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多"參差不齊",有的很胖,有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以"自己的喜好"來填飽肚子,例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。

          大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動方案。

        活動目標:

          引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點,通過討論,意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

          學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,初步了解自身成長的需要,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

          激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          初步了解健康的小常識。

        活動準備:

          活動前根據(jù)"學(xué)前幼兒體重標準表"為本班幼兒測量體重。

          紅、黃、綠三種顏色的表格各一,并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片。活動前發(fā)給幼兒。

          多媒體課件"來當(dāng)營養(yǎng)師"

          "健康棋"六套,各種食品的卡片若干(活動前請幼兒畫好)

        活動重點:

          通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

        活動難點:

          使幼兒了解自身的健康狀況,知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。突破方法:利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況,并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課課件和"自助餐"的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

        活動過程:

          (一)大膽表達,各抒己見

          幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散,表明自己的觀點,并嘗試用實例說服同伴。

          過程:幼兒各抒己見,運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統(tǒng)一的情況下,教師出示"學(xué)前幼兒體重標準測量表",知道胖瘦有一定的標準,太胖和太瘦都不健康。

          (二)了解自身,對癥下藥

          (1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格,請幼兒根據(jù)手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置,(紅色表示偏瘦,黃色表示偏胖,綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

          (2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,身體更健康。

          (3)"對癥下藥":運用多媒體課件"來當(dāng)營養(yǎng)師"為不同情況的孩子"開處方"。

          (三)分組游戲活動,經(jīng)驗梳理

          (1)棋盤競賽:幼兒通過競賽性游戲,在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗。

          (2)自助餐 :幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營養(yǎng)合理的美餐。

        活動延續(xù):

          幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去,關(guān)注自己的身體特點,堅持健康飲食和鍛煉,并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

          繼續(xù)鼓勵幼兒搜集資料,研究各種食物所含的營養(yǎng)。

        教學(xué)反思:

          互動是本次活動的特色,也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流,也有知識經(jīng)驗的分享,更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力,他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動,一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點,從正反兩方面討論、思考健康的意義,懂得了日常生活與健康的密切聯(lián)系。

          教師在活動中從"臺前"退到了"幕后",但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調(diào)控活動節(jié)奏和氣氛,而且可以充分觀察每個幼兒的表現(xiàn),給予及時的反饋和鼓勵,并能以提問的方式引發(fā)幼兒進行深層次的探討和思考。

        6、中班健康教案反思《蔬菜寶寶》含反思

          活動目標:

          1.了解幾種常見的蔬菜及種子。

          2.嘗試對蔬菜種子進行比較、歸類。

          3.學(xué)習(xí)用完整的語言進行表達。

          4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5.初步了解健康的小常識。

          活動準備:

          1.西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

          2.準備教師、家長、幼兒共同收集的蔬菜種子。

          3.準備可讓幼兒畫蔬菜圖標的小快紙張和水彩筆。

          活動過程:

          一、說蔬菜比賽

          教室里擺放西紅柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜實物若干份。要求幼兒用完整語言說出這些蔬菜的顏色、形狀和名稱、說對的小組領(lǐng)走一份蔬菜。

          二、觀察蔬菜

          1.引導(dǎo)幼兒把領(lǐng)回的蔬菜切開,看看橫切面是什么樣的,縱切面又是什么樣的。

          2.請幼兒把蔬菜籽剝下來了,放在盤子里,看看這些蔬菜的種子是什么樣的。

          三、認識種子

          看一看帶來的蔬菜種子標本是什么樣的,像什么;摸一摸,并說一說有什么感覺。

          四、種子分類

          1.請幼兒制作蔬菜小標簽,貼在塑料袋上,制成種子標本。

          活動延伸:

          將學(xué)習(xí)包《主題活動、蔬菜拼圖》中的圖片放到操作區(qū)讓幼兒操作。

          活動反思:

          本活動中幼兒已積累了一些對蔬菜認識的經(jīng)驗,因此孩子們都能說出常見的蔬菜,通過觀察蔬菜的形,了解其名稱和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實的觀察蔬菜,并讓他們運用自己已有的經(jīng)驗講一講,擴展對蔬菜的進一步認識。!出自:快思老.師!對顆粒較大的菜籽認識較清晰如:南瓜、蒜、小青豆等,對哪些形狀、顏色都差不多的菜籽孩子們要分他們辨別難度較大,所以我只挑選一些較大顆粒的菜籽讓幼兒分類?;顒咏Y(jié)束后我?guī)в變簩⑿〔俗逊N在花盆里放在植物角,供幼兒觀察。

        7、中班健康教案《雪球和冰棒》含反思

          活動目標:

          1、聽音樂,練習(xí)在墊上做屈卷身體、四肢伸直的翻滾動作,進行柔韌性的練習(xí)。

          2、表現(xiàn)雪球和冰棒,并展示結(jié)冰和融化的過程。

          活動準備:

          在活動室的地毯上進行,音樂磁帶,錄音機。

          活動過程:

          1、啟發(fā)幼兒隨著音樂自由表現(xiàn)雪花飄的動作。

          2、教師引入“下雪了,滾雪球了”,介紹游戲玩法。

          A、“變成雪球,雪球滾呀滾,越滾越大”,學(xué)習(xí)在墊上團緊身體自由滾動。

          B、“雪球慢慢地融化了,變成冰棒”,幼兒伸直身子,向左或向右滾動,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."滾動時雙手雙腳向上向下伸直,雙腳夾緊。

          C、冰棒融化了,化成了水,太陽一曬變成水蒸氣,幼兒全身放松漸漸站起來。

          教師注意觀察并個別指導(dǎo)幼兒的動作。提醒幼兒不碰撞。身上不要戴飾品等金屬物,以免碰傷。

          D、當(dāng)幼兒在滾動動作上有了很大進步,如有的會頭稍抬起,避免滾動時嘴觸地面,有的會雙手抱緊膝蓋團起身子來滾。最后延伸讓幼兒模仿冰雹從天上落下來,整合了走、跑、跳、滾的動作,豐富游戲情節(jié)。

          活動反思:

          《綱要》中指出:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異,因人施教,努力使每個幼兒都能獲得滿足。所以每個幼兒都有被認可的欲望,當(dāng)他千辛萬苦完成自己的活動后,如果我對孩子的活動及其成果表現(xiàn)出驚奇、興趣、欣賞,甚至由衷的喜悅,那么就能接住幼兒拋過來的球,以某種方式還給他們,使他們有繼續(xù)發(fā)展的動力。讓幼兒在身心感到愉悅的同時,也有助于形成良好的自我意識,進而使他們富有創(chuàng)造的勇氣和熱情。

        8、中班健康教案《生氣和快樂》含反思

          活動目標:

          1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達方式。

          2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。

          3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          活動準備:

          哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

          活動過程:

          (一)初步了解人的情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

          1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

          2.根據(jù)兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?

          (二)體驗快樂情緒。

          1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

          2.集體表演《幸福拍手歌》

          (三)初步了解生氣、傷心情緒的正確表達方式。

          1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

          2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

          引導(dǎo)幼兒討論: 他們生氣后做了什么事? 對不對? 為什么? 應(yīng)該怎樣做?

          3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

          4.設(shè)置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?[.來源快思老師教案網(wǎng)]

          (1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

          (2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

          (3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

          小結(jié): 人在生氣傷心時可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

          (四)初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點小事生氣、傷心。

          1.講故事:《生氣大院和快樂大院》

          (1)勇勇為什么會生氣? 生氣后他做了什么? 小動物為什么都生氣了?

          (2)什么事使勇勇又高興了? 他又做了什么?

          2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個生氣了,大家會跟著生氣,一個人高興了,大家都會高興。因此不要為一點小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

          活動延伸:

          1.區(qū)角活動:語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

          2.游戲活動:表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

          3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

          教學(xué)反思:

          讓孩子們知道:在我們每個人的身上都有過生氣的情緒,它是不可避免的,不可改變的。既然不能避免和改變,我們就要面對,解決,而且用科學(xué)的,積極的方法解決。

        9、幼兒園中班健康教案《我會提褲子啦》教案反思 (生活自理能力)

          一、設(shè)計意圖

          隨著天氣的逐漸變冷,孩子們穿著越來越厚,尤其是褲子總是歪歪扭扭,提不端正,有的甚至把肚臍眼兒露在外面,這既保暖也不美觀。針對這一現(xiàn)象,結(jié)合《指南》健康領(lǐng)域中:發(fā)展幼兒良好的身體,愉快的情緒,強健的體質(zhì),協(xié)調(diào)的動作,良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身體健康的重要標志。鍛煉幼兒手部動作的發(fā)展,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本生活自理能力,養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。為幼兒后繼學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

          二、目標定位:

          設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)中班幼兒的已有生活經(jīng)驗與動作發(fā)展水平,將目標定位為:

          1.掌握提褲子的正確方法,并了解肚子受涼的危害。

          2.培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。

          3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

          4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

          三、活動準備

          多媒體課件圖片 兒歌

          四、活動重難點

          掌握提褲子的正確方法。

          五、教法

          本次活動我運用啟發(fā)式教學(xué)法、觀察法,利用多媒體課件,讓幼兒模仿?;顒又幸龑?dǎo)幼兒積極參與,并請家長在日常生活中也注意引導(dǎo)幼兒使用正確的提褲子的方法,達到家園共育的目的。讓幼兒形成良好的生活自理能力,促進手部動作的發(fā)展,提高幼兒良好的自我保護意識。

          六、學(xué)法

          本次活動我始終堅持以幼兒發(fā)展為本,結(jié)合生活實際,遵循“一日生活皆課程”的原則,注重幼兒學(xué)習(xí)活動的趣味性,綜合性,活動中動靜交替,幼兒積極參與活動興趣高?;顒又形也捎靡韵聦W(xué)法:①觀察法,②討論法,③實際操作法。

          七、活動過程:

          (一)播放多媒體,導(dǎo)入新課。

          1.今天老師帶來了幾張圖片,請小朋友們仔細觀察,看一看他們的褲子,你有什么發(fā)現(xiàn)?

          2.引導(dǎo)幼兒觀察并回答。

          (二)多媒體演示提褲子的正確方法。

          1.小朋友們,你們自己會不會提褲子呢?

          教師引導(dǎo)幼兒進行觀察。

          2.出示提褲子的步驟圖,引導(dǎo)幼兒觀察。并將步驟圖編成兒歌,進行講解,一步一步模仿提褲子的正確動作。

          3.教師指導(dǎo)

          (三)幼兒邊說兒歌邊做動作,展示正確提褲子的成果。

        10、幼兒園中班健康教案《生氣了怎么辦?》教案反思 (情緒調(diào)節(jié))

          【設(shè)計意圖】

          在日常生活中,孩子有時候會出現(xiàn)生氣情緒,不能夠及時的自我調(diào)節(jié)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出,健康領(lǐng)域的目標之一就是讓幼兒能身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快,為此我設(shè)計這次活動——生氣了怎么辦?通過繪本故事讓幼兒知道生氣是一種不良情緒,在生氣時應(yīng)選擇合適的方式宣泄、調(diào)節(jié);能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的方法;愿意用多種方法調(diào)節(jié)情緒,保持愉快的心情。

          【活動目標】

          1.知道生氣是一種不良情緒。

          2.能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

          3.愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的情緒。

          4.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          【活動重難點】

          活動重點:能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)生氣的情緒。

          活動難點:愿意用多種方法調(diào)節(jié)生氣情緒,保持愉快的心情。

          【活動準備】

          1.開心、生氣表情圖

          2.《生氣了,怎么辦?》PPT

          3.調(diào)節(jié)生氣情緒的圖片

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入部分

          1.出示表情圖識別生氣情緒

          小朋友們,請看這幅圖是什么表情呀?(開心)那這幅圖又是什么表情呢?(生氣)

          開心、生氣是人最基本的兩種情緒。

          2.引入故事,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中小兔的表情

          今天老師請來了一位新朋友小兔阿綠,我們來看看小兔阿綠怎么了?(生氣了)你們是從哪里看出來的呢?從小兔皺著的眉頭,握緊的拳頭,肚子里像有一個大火球快要爆炸的場景,可以看出小兔很生氣。

          二、基本部分

          1.教師講故事,引導(dǎo)幼兒理解故事中小兔生氣的情緒

          今天小兔阿綠穿了一件橙色的衣服,它的朋友笑它穿得像個胡蘿卜,它很生氣。它去搭城堡,剛搭好的城堡,就被小朋友給毀掉了,它很生氣。兔妹妹在墻上亂畫,紅兔阿姨卻怪在小兔阿綠的頭上,它很生氣。氣得肚子里像裝著一個大火球,馬上就要爆炸啦!它氣得使勁的跺腳,還跑回家亂扔玩具,嚇得小狗都藏在了床底下。

          ①小兔生氣的做了什么呀?

         ?、谀銈冊谏鷼獾臅r候會干什么呢?

         ?、凵鷼獾母杏X舒服嗎?

          2.觀察圖片了解生氣的壞處

          小朋友們知道經(jīng)常生氣有什么壞處嗎?原來經(jīng)常生氣會讓我們變得越來越丑,還會傷害我們的腸胃和肝臟,影響我們的身體健康,它是一種不良情緒。所以我們要想辦法調(diào)節(jié)生氣的情緒喲!

          3.繼續(xù)欣賞故事,學(xué)習(xí)小兔調(diào)節(jié)不良情緒的方法

          生氣的情緒應(yīng)該怎樣調(diào)節(jié)呢?我們來看看小兔是用什么方法消氣的?(做深呼吸、找一個喜歡的地方安靜地待著、向媽媽講自己為什么生氣)

          4.觀察圖片,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)生氣情緒的其它方法?

          當(dāng)我們生氣的時候,我們也可以選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸{(diào)節(jié)情緒,做一些自己喜歡的事,比如:吃好吃的東西、看動畫片、聽歌、畫畫、玩游戲……

          三、結(jié)束部分

          今天我們一起學(xué)習(xí)了調(diào)節(jié)生氣情緒的方法,當(dāng)別人生氣的時候,小朋友們別忘了幫助他調(diào)節(jié)喲!希望小朋友們每天都快快樂樂的!

          【活動延伸】

          請小朋友們和自己的爸爸媽媽一起畫出一周的心情圖喲!

        11、中班健康《小青蛙和游泳圈》教案反思

          活動目標:

          1、探索游泳圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造意識。

          2、發(fā)展幼兒的走、跑、跳、平衡、投擲等基本技能,訓(xùn)練協(xié)調(diào)性和靈敏性。

          3、讓幼兒體驗與同伴一起玩耍的樂趣。

          4、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          1、青蛙頭飾若干

          2、游泳圈若干

          3、相關(guān)的背景音樂

          活動過程:

          一 、小朋友(青蛙寶寶)在老師(青蛙媽媽)的帶領(lǐng)下進入場地

          青蛙媽媽:寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽到池塘里去游泳,好嗎?(音樂聲中,青蛙寶寶和媽媽背著游泳圈做各種游泳動作。)

          (評析:教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,使得教師改變了以往的角色,而成為幼兒活動的參與者、支持者。這為幼兒自主性的發(fā)揮打下了基礎(chǔ)。)

          二、小青蛙玩游泳圈

          1、激發(fā)幼兒對游泳圈的興趣。

          青蛙媽媽:剛才游泳時,游泳圈幫了許多忙,我們真要謝謝它呢!(如:抱抱、拍拍、靠靠、摸摸、把游泳圈高高的舉起,抱著游泳圈輕輕的轉(zhuǎn)一圈等。)啟發(fā)幼兒進行相應(yīng)的親近動作表示感謝。

          (評析:這一環(huán)節(jié),在教師的啟發(fā)下,幼兒進一步對玩泳圈產(chǎn)生了濃厚的興趣。)

          2、幼兒自由玩游泳圈(個別玩、小組玩、大組玩、集體玩)

          (1) 青蛙媽媽作假聽狀,神秘地說:聽一聽,游泳圈在說話呢!哦,游泳圈說了,它想和我們一起玩,好嗎?

          (2)青蛙媽媽鼓勵引導(dǎo)青蛙寶寶想玩游泳圈的方法。拋接游泳圈 滾動游泳圈 游泳圈套在身上 游泳圈自轉(zhuǎn) 游泳圈壘高 游泳圈拼圖(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)3—4個動作)(評析:在這一環(huán)節(jié)中,幼兒能積極想象、大膽創(chuàng)新,教師給與了充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。)

          3、玩“游泳圈接龍”游戲

          (1)青蛙媽媽:如果把這些游泳圈一個一個都連起來,那一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小青蛙和媽媽一起合作把游泳圈一個一個接起來)

          (2)青蛙媽媽:看看,這么多游泳圈連接在一起,象什么呀?(幼兒自由回答:象小路、象火車、象帶子、象長龍等)

          (3)青蛙媽媽:對,象一條小路,我們在小路上走走看!(引導(dǎo)幼兒在“小路”上變速往返走,提示幼兒行走的技巧、腳尖落地、掌握平衡等,讓幼兒自由感受開火車、玩帶子、舞長龍等玩法。)

          (評析:在幼兒的想象力發(fā)揮到一定的時候,教師適時提出新的問題讓幼兒去面對、去挑戰(zhàn),使幼兒的興趣點得以延續(xù),多數(shù)幼兒對于新的挑戰(zhàn)已躍躍欲試,充分感受到了體育活動的樂趣。)

          三、放松活動

          1、青蛙媽媽:寶寶們,我們剛才在小路上行走過了,也開過火車,又舞過長龍,和游泳圈一起玩得真開心,也很累。來,讓我們坐在游泳圈上休息一下吧!(幼兒隨著輕音樂坐在游泳圈上做各種放松動作)

          2、青蛙媽媽:作觀天氣狀,哎呀,天要下雨啦!我們趕快背著游泳圈回家吧!(隨著“下雨”音樂,小青蛙一起背著游泳圈做游泳動作回家。)(評析:自然界的現(xiàn)象“下雨”在這里加以運用,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。幼兒聽到“雨聲”都幫著 “青蛙媽媽”抬泳圈,忙得不亦樂乎。游戲化的教學(xué)過程非常符合幼兒的年齡特點。)

          評析與反思:

          在這一活動中,孩子們都十分投入,因為這是一個來源于他們自身興趣的活動。在實施過程中,教師以“青蛙媽媽”的身份參與活動,沒有過多地對他們的活動進行干預(yù),而是充分調(diào)動幼兒與游泳圈親密接觸的熱情,幼兒通過自己的大膽嘗試,初步感受到游泳圈的不同玩法,激發(fā)了幼兒對體育活動的興趣,發(fā)展了動作協(xié)調(diào)性。在自由玩圈時,教師對能積極想象和大膽創(chuàng)新的幼兒給與充分的肯定,從而使幼兒主動性發(fā)揮到了極至。最后,教師采用“下雨了”結(jié)束教學(xué)活動,既符合故事情節(jié)又能激發(fā)幼兒的興趣。整個活動改變了以往一板一眼,照搬教材的狀況,每個幼兒在活動中都大膽探索,積極投入,每個人都有了不同程度的收獲。

        12、幼兒中班健康教案健康教案游戲《報紙真好玩》反思

          設(shè)計意圖:

          在“和紙玩游戲”的主題活動中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報紙到海報,從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進行小制作,如制作小書、進行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報紙真好玩”的活動,著重整合健康與社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體,體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進一步了解報紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

          活動目標:

          1.運用報紙玩各種游戲,練習(xí)運動技能,發(fā)展身體的靈敏性。

          2.學(xué)習(xí)與他人配合進行游戲。

          3.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          7.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          活動準備:

          1.每人兩三張報紙。

          2.《水族館》《進行曲》《和紙玩游戲》的音樂磁帶。

          活動過程:

          一、熱身運動

          1.引導(dǎo)幼兒通過游戲“報紙變魔術(shù)”把報紙變成魔術(shù)棒。

          2.在進行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒利用魔術(shù)棒進行熱身運動:舉起魔術(shù)棒,變成高人走(上肢運動);放下魔術(shù)棒,變成矮人走(下蹲運動);立起魔術(shù)棒,變成小拐杖 (腹背運動);握緊魔術(shù)棒,變成小汽車(體側(cè)運動);騎上魔術(shù)棒,變成小竹馬(跳躍運動);擺動魔術(shù)棒,向著圓心走(整理運動)。

          (活動開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動自然展開。熱身運動從表面上看只是走走跑跑,其實是教師根據(jù)準備活動的要求而精心設(shè)計的。簡短的兒歌式語言既能集中幼兒的注意,也是一種運動指令。在活動中,教師的語氣語調(diào)要神秘、夸張些,以激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

          二、探索報紙的玩法

          1.引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法:今天我們要用報紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

          (1)觀察幼兒一個人的玩法。

          (2)觀察兩個或多個幼兒一起玩的方法,對合作良好的幼兒給予鼓勵。

          (3)隨時注意幼兒的運動情況,適時調(diào)節(jié)運動強度和練習(xí)密度。

          (4)提醒幼兒保持合適的活動空間,注意安全。

          2.鼓勵幼兒自由玩報紙,及時發(fā)現(xiàn)、肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。

          (為了達成目標,教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時肯定他們的創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時組織幼兒體驗同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

          三、游戲:南極冰塊

          1.介紹游戲玩法:在《水族館》的音樂聲中,企鵝媽媽帶著孩子自由地在大海里游泳。當(dāng)音樂停止時,大鯊魚就會游出來抓企鵝。但如果企鵝馬上站在冰塊上,大鯊魚就吃不到它了,否則企鵝就有被大鯊魚抓走的危險。

          2.教師扮演企鵝媽媽,幼兒扮演小企鵝,配班教師扮演大鯊魚,報紙當(dāng)作冰塊,游戲開始。在游戲過程中,教師要鼓勵幼兒靈活躲閃,以逃避“大鯊魚”的追捕。

          第一次游戲,每張報紙上站一只“企鵝”;第二次游戲,拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站兩只“企鵝”;第三次游戲,再拿走一半數(shù)量的報紙,這時每張報紙上要站四只“企鵝”。

          3.當(dāng)報紙上的人越來越多時,教師提醒幼兒在保證安全的前提下注意保持身體的平衡,同時啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

          (這個游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),與前面報紙游戲不同的是,它要求幼兒在盡情游戲的同時遵守規(guī)則,以增強幼兒的活動興趣。在游戲中,扮演大鯊魚的配班教師在表現(xiàn)兇惡形象的同時應(yīng)有意抓不到“企鵝”,以增強幼兒游戲的信心,獲得“報紙真好玩”的感受。)

          四、放松活動

          幼兒用報紙表演歌曲《和紙玩游戲》。

          (在緊張而興奮的游戲之后,教師安排了富有詩情畫意的放松活動。幼兒伴著優(yōu)美的音樂再次利用報紙輕松游戲,如撕紙、揉紙、拋紙、和紙?zhí)璧?。這些活動既符合幼兒好奇、好玩的天性,又達到了放松的目的。)

          延伸活動:

          1.在戶外活動時間鼓勵幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運用報紙玩各種游戲。

          2.幼兒回家與家人一起玩報紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標,幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達,以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

        13、教案中班健康《感冒我不怕》優(yōu)秀教案反思

          活動目標:

          1.知道常見的感冒癥狀,對發(fā)病原因有粗淺的認識。

          2.了解感冒帶給人的不愉快感受,樂意積極預(yù)防感冒。

          3.掌握一些預(yù)防感冒的方法,學(xué)會照顧自己,避免感冒。

          4.了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5.初步了解健康的小常識。

          6.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          7.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

          活動重難點:

          掌握一些預(yù)防感冒的方法,樂意積極預(yù)防感冒。

          活動準備:

          PPT課件、動物頭飾、預(yù)防感冒圖片

          活動過程:

          (一)情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣老師扮演狗媽媽,帶領(lǐng)狗寶寶去動物新村找小動物們玩。

          師:老師是狗媽媽,那我的狗寶寶在哪兒?

          (1)到小貓家,發(fā)現(xiàn)小貓咳嗽、流鼻涕,因為白天出去玩的時候衣服穿得薄,回家的時候沒有及時換衣服。

          (2)到小兔家,發(fā)現(xiàn)小兔發(fā)燒了,因為晚上睡覺的時候蹬被子,所以著涼了。

          (二)討論感冒的癥狀及原因師:這些小動物都感冒了,寶貝兒們,你們感冒過嗎?那你們感冒時都有哪些癥狀呢?你為什么會感冒呢?感冒時你的心情是怎么樣的?

          師:既然小朋友們都知道感冒了會發(fā)燒、流鼻涕,那么如果老師給你們一些圖片,你們能辨認它們中哪些是感冒癥狀嗎?

          老師展示圖片,讓幼兒辨認哪些是感冒癥狀圖片。

          (三)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法電話鈴響,大象伯伯說要來給寶貝兒們說說怎樣預(yù)防感冒。

          師:大象伯伯說最近動物新村里流行感冒,所以要來為我們講講怎樣預(yù)防感冒。媽媽現(xiàn)在就去迎接大象伯伯。(老師扮演大象伯伯)大象伯伯(老師飾)一邊出示圖片一邊講解預(yù)防感冒的方法:

         ?、僮⒁鈿鉁刈兓?、適時增減衣服。

          ②注意鍛煉身體,身體健康能抵抗疾病。

         ?、圩⒁庑l(wèi)生,不到病人的家里去玩,要經(jīng)常開窗讓空氣流通,感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點大蒜、預(yù)防藥等,冬天外出要戴口罩。

          (四)學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的兒歌勤洗手,多通風(fēng),人多不去湊熱鬧。

          多喝水,睡眠足,瓜果蔬菜牛奶好。

          天冷及時添衣服,預(yù)防感冒要記牢。

          活動延伸:

          開展美術(shù)活動《感冒預(yù)防我知道》。

          教學(xué)反思:

          整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。