《中班數(shù)學課教案《我們?nèi)ベ徫铩贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
二、通過展示課件"亮亮的新家",集體復習認識8以內(nèi)的數(shù)字。
1.課件出示:亮亮的新家(1-8的數(shù)字隱藏在房間中)
2.觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找數(shù)字。
操作提示:幼兒說出一數(shù)字,教師點擊相應(yīng)的數(shù)字圖標,使數(shù)字由原來的顏色變成黑色。
3.課件出示:亮亮的新家(黑暗的家)師:"哎呀,停電了,快快找找數(shù)字都跑到哪里去了?"(操作提示:教師用聚光燈功能,尋找數(shù)字)找到5個數(shù)字后,請幼兒從身邊操作盒中找出相應(yīng)的數(shù)字貼在操作板的前5格上。
師:剛才看到這個房間里都有哪些數(shù)字呢?請你把它們找出來貼在你的操作紙上。
4.課件出示:亮亮的新家。(房間內(nèi)有數(shù)字3.4.5.6.8)教師進行驗證。
5.引導幼兒觀察、操作,補貼少的的數(shù)字(1.2.7)師:"咦,怎么這里只有5個數(shù)字呀?還少了哪些數(shù)字?"幼兒自己操作,在操作紙的后3格貼上相應(yīng)的數(shù)字。(操作提示:幼兒介紹,教師根據(jù)幼兒介紹用白板筆從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的數(shù)字1.2.7)
三、幼兒操作:為數(shù)字排隊,課件驗證。
1.教師語言提示,布置任務(wù)。
師:"看看這些數(shù)字的排隊方法你喜歡嗎?那應(yīng)該怎樣排才對呢?"
2.幼兒在操作紙上重新排隊,教師巡回觀察。
3.幼兒介紹操作結(jié)果。(操作提示:教師根據(jù)幼兒的操作,用白板筆拖動數(shù)字至相應(yīng)的方框中,若幼兒說得不對,則數(shù)字在拖到方框時自動彈回原位)
4.課件展示:點數(shù)匹配。
師:現(xiàn)在我們給這幾個數(shù)字送上巧克力,它們可以拿到幾個呢?
操作提示:幼兒介紹,教師點擊黃色豎條,在黃色豎條內(nèi)會出示相應(yīng)的咖啡色圓點,并通過白板筆拖動每個咖啡色圓點,達到點數(shù)確認數(shù)量的目的。
5.通過課件的觀察,引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字的排列順序(從小到大)師:看看這一排巧克力,你發(fā)現(xiàn)了什么?操作提示:教師從我的資源里拖出已經(jīng)放置好的大小標記。
教師小結(jié):原來我們的這些數(shù)字是按照從小到大的順序排列。
師:那么除了從小到大的排序,還可以怎樣排呢?(操作提示:幼兒介紹,教師從我的資源中拖出排列好的數(shù)字從大到小)
四、在分組的競賽游戲中,幫助幼兒鞏固對數(shù)量和排序的理解。
游戲:找朋友。
教師出示展板,介紹游戲規(guī)則。
1.復習對數(shù)物匹配的理解。
操作提示:尋找少了的數(shù)字,并且匹配相應(yīng)的物品。
2.鞏固對數(shù)字排列的認識。
操作提示:已經(jīng)排列好的數(shù)字,找一找少了的數(shù)字。
3.教師進行一一驗證,發(fā)獎。使每個幼兒感受數(shù)字游戲帶來的樂趣。
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。
5、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《保護唐僧去取經(jīng)》含反思
【活動目標】
1、學會根據(jù)物體的大小、顏色、形狀、類別等特征找出物體的不同。
2、從多種物體中通過比較、分類,進一步學會多面觀察、分析、判斷的能力。
3、能感受到觀察、分析、判斷的樂趣和成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
【活動準備】
孫悟空頭飾;教學課件。
【活動過程】
1、老師切入話題“你們看過西游記嗎,都知道孫悟空、豬八戒、沙僧保護唐僧上西天取經(jīng)的故事吧??墒前?,最近他在西天路上遇到了困難,需要我們?nèi)兔Σ拍荜J過關(guān),小朋友愿意幫忙一起去保護唐僧取經(jīng)嗎?”引起孩子的興趣。然后孫悟空入場。
2、孫悟空繼續(xù)話題“俺老孫遇到了困難,需要你們幫忙闖關(guān),好讓俺師父能順利取經(jīng)。”播放PPT。
3、PPT顯示第一張。
第一關(guān):請小朋友找出誰和大家不一樣。出示四只蝴蝶圖片,他們大小不一樣。
第二關(guān):四只小熊,有一只顏色不一樣。
第三關(guān):四只小兔子,一只形狀不一樣。
4、孫悟空:孩子們,關(guān)卡要加強難度了。當心哦。播放PPT:
第四關(guān):四只小蝴蝶,大小不一樣,顏色也不一樣。
第五關(guān):四只小熊,顏色不一樣,高矮也不一樣,動作也不一樣。
5、難度加難。
第六關(guān):圖片里有西紅柿、蘋果、草莓、櫻桃,誰和大家不一樣,有什么不一樣。(引導孩子發(fā)散思維,說出多種答案。)
6、第七關(guān):難度加難,在規(guī)定一首歌里(西游記插曲)的時間里,連過兩關(guān),找出圖片中小鴨子、小魚、小烏龜、小船,從中找出不一樣的物體(小鴨子有毛,其他沒有。小魚數(shù)量多,其他的都是一只。小烏龜是走路的,其他事再水里的。小船的方向不一樣,等等,引導幼兒多方面觀察和思考得出不同答案)。找出真假美猴王(真的美猴王有金箍棒)。
7、結(jié)束播放,孫悟空很滿意,感謝孩子們幫忙。播放歌曲(西游記結(jié)尾曲),大家來一起慶祝!
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
6、中班數(shù)學公開課教案《去郊游》含反思
活動目標:
1.學習6以內(nèi)的序數(shù),會用序數(shù)表達小動物所處的位置。
2.感知在不同情境下的序數(shù),能看圖卡將小動物送到指定位置,嘗試按序數(shù)要求玩“乘火車”的游戲。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動重點:
學習6以內(nèi)的序數(shù)
活動難點:
感知在不同情境下的序數(shù)
活動準備:
1.活動PPT;
2.火箭、秋千、摩天輪圖片各若干張;動物操作卡片若干;
3.火車票若干,紅箭頭一個(綁在小椅子上),事先搭好的小火車3列。
活動過程:
一、去郊游——創(chuàng)設(shè)情景引出序數(shù)
(出示前三只小動物)師:森林里有許多小動物,山羊老師要帶他們起去郊游了,看看都有誰去郊游了呢?第一個來的是誰?接著來的是誰呀?然后呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第1、第2、第3的圖卡)
(出示后三只小動物)師:又有誰過來了呢?他們是第幾個來的呢?(教師根據(jù)幼兒的回答邊出示第4、第5、第6的圖卡)
二、排排隊——情景貫穿感知序數(shù)
1.師:山羊老師舉起小旗,1.2.3排隊咯,看看誰排在第一?你是怎么知道的?(從小旗開始)誰排在第二?袋鼠排第二,那接著呢?誰能和老師一樣用完整的話說一說?
2.師:山羊老師換了個地方舉起小旗,看看袋鼠排在第幾個呀?小貓排在第幾個呀?
3.小結(jié):我們只要看好小旗,小旗邊上的就是第一個,然后往下數(shù),就可以找到隊伍里的小動物了。
4.師:咦,山羊老師收起了小旗,現(xiàn)在誰是第一個了呀?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(小狗)你是什么看的?(看箭頭方向)(箭頭和小旗都告訴我們小狗是第一個)
5.師:現(xiàn)在沒有小旗,只有箭頭,現(xiàn)在你能告訴我,誰排第一個了呀?
6.小結(jié):在沒有小旗的情況下,我們只要看好箭頭方向,找到第一個,然后沿著箭頭方向往下數(shù),也能數(shù)出小動物們排在隊伍的第幾個。
三、坐火車——個別嘗試匹配序數(shù)
1.師:他們排好隊,出發(fā)咯!小動物們來到了火車站準備去坐火車了,首先找到第一節(jié)車廂在哪里,火車頭的后面這一節(jié)車廂開始,往后面數(shù)。看,小袋鼠拿著火車票來了,看看它應(yīng)該坐在哪一節(jié)車廂里呀?誰來幫幫它?
2.個別練習:請小朋友來幫忙,根據(jù)小動物的車票,找到車廂。
四、草地上——改變形式鞏固序數(shù)
師:小動物們乘著火車來到草地上,看看誰是第一個呀?你是怎么知道的?(從沒有箭頭的那里,沿著箭頭方向往下數(shù))接下去的小猴是第幾個呀?……
五、游樂場——幼兒操作掌握序數(shù)
師:它們坐著火車又來到了游樂場里,看看游樂場里有哪些游樂項目呀?(火箭、摩天輪和秋千),小動物們拿著票去玩咯!這是小狗的游戲票,小狗應(yīng)該要去玩哪一個項目呀?(摩天輪)摩天輪上的哪一個呢?(第3個)哪一個才是第3個呢?(講解)
師:請你根據(jù)小動物邊上的數(shù)字,幫小動物送到相應(yīng)的火箭、摩天輪和秋千里。
六、乘火車——拓展遷移體驗序數(shù)
師:小動物們郊游玩得真開心,我們也乘上火車一起去玩一玩吧,請大家轉(zhuǎn)過身來,和我面對面。看看,這里有幾列火車呀?哪一列是第一列?你是怎么知道的?接下來一列是第幾列呢?然后再看看自己身上的標記,你是乘第幾列火車的呀?請乘第一列火車的小朋友舉舉手,(請一個孩子示范)老師這里有火車票,請你拿一張火車票,看看你是乘哪一節(jié)火車廂的?數(shù)一數(shù)火車廂,趕緊乘到火車里去吧!
幼兒根據(jù)身上貼著的數(shù)字提示以及自己的火車票去坐火車,乘好火車,跟著音樂開火車離場!
教學反思:
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,因為整節(jié)活動中游戲的時間多,而且小朋友動手操作的機會比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
7、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我們?nèi)ベ徫铩泛此?/h3>
活動目標
1、不受排列形式的影響,正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
2、認識數(shù)字“8”。
活動準備
1、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)會手口一致點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
2、材料準備:
(1)神秘袋(里面裝有代表不同數(shù)量物品的圖片)、數(shù)字“8”的卡片。
(2)自制購物單(購物單一邊標有按不同形式排列、數(shù)量為8的圓點,另一邊畫上超市物品)、購物筐每人一個。
(3)在活動室內(nèi)設(shè)置“超市”的情境,超市里棒棒糖、糖果、果凍、餅干等。
指導要點
1、活動重點:感知8以內(nèi)的數(shù)量。
2、活動難點:不受排列形式的影響,正確點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
3、指導要點:通過觀察,引導幼兒按一個方向數(shù),做到不多數(shù)、不漏數(shù)。
活動過程
1、復習8以內(nèi)的數(shù),手口一致地點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)量。
玩游戲“神秘袋”。
師:這是一個神秘袋,里面會有什么呢?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”我來摸摸看。(教師摸出神秘袋里的物品圖卡,幼兒手口一致地進行點數(shù),并說出總數(shù)。也可以一些幼兒摸。)
2、在購物游戲中學習點數(shù)按不同形式排列的物體。
(1)討論購物單的作用。
師:我們班的小超市開張了,現(xiàn)在我們到超市里購物吧。這是我們的購物單,你們知道購物單有什么用嗎?請你們看看購物單上的圓點和旁邊的圖案,它們分別表示什么?(引導幼兒觀察“購物單”上的圓點和超市物品,幫助幼兒理解圓點與圖案的關(guān)系。)
師:怎么使用購物單?(幼兒互相討論購物單的使用方法。)
小結(jié):購物單上的圖案表示我們需要購買的物品,圓點表示我們應(yīng)該買幾件這樣的物品。
(2)在點數(shù)中進行物物對應(yīng)。
幼兒分別按購物單選購數(shù)量是8的物品。(教師重點指導幼兒手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。)
(3)師幼共同交流經(jīng)驗。
師:請兩位好朋友互相檢查一下選購的物品對不對。(幼兒互相檢查,要求幼兒檢查時要手口一致地點數(shù)。檢查后還要說出總數(shù),如“XXX一共買了8個糖果”)
3、通過排列比較,發(fā)現(xiàn)數(shù)的守恒。
師:你們都買了幾件物品?
師:這些圓點有什么地方一樣?都是幾個?不同在哪?(先請幼兒說說自己買了幾件物品,并將圓點不一樣的排列方法在黑板上展示,請幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)共同點和不一樣的地方,然后引導幼兒按一個方向數(shù),不多數(shù)、不漏數(shù))
小結(jié):無論購物單上的圓點怎樣排列,圓點的數(shù)量都不變。
4、認識數(shù)字“8”的字形特征。
出示8的數(shù)字卡片,引導幼兒觀察數(shù)字“8”。
師:剛才我們在超市里買了8件東西,用數(shù)字“8”來表示??纯此L的像什么?(鼓勵幼兒大膽聯(lián)想,教師最后要統(tǒng)一“8”的字形兒歌,并引導幼兒跟讀)
活動反思
《綱要》指出:幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的,良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用,應(yīng)充分利用社區(qū)資源,拓展幼兒生活和學習的空間,借孩子感興趣的事物,充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價值。
8、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《我們身邊的價格》含反思
【設(shè)計意圖】
大都市的孩子,對超市中的購物、買賣過程、商品價格既熟悉又充滿好奇,同時,幼兒對價格的概念又很模糊,因為大部分家長只是讓幼兒參與選購物品,而沒有讓其參與買賣過程,所以幼兒不能正確理價格解價格與錢幣的關(guān)系。本活動試圖從實際生活經(jīng)驗出發(fā),以幼兒園為活動中心,將社會、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起,讓幼兒在生活中,學習和運用數(shù)學知識解決身邊的問題,體驗數(shù)學的真正意義。
【活動目標】
1.幼兒在參觀過程中觀察價格,并初步學會認讀價格。
2.幼兒在親歷買賣的過程中,了解錢幣與購物的關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準備】
1.幼兒已有經(jīng)驗:對錢幣面額已基本認識;能認讀十位、百位數(shù)。
2.聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。
3.已制作好的價格卡若干,小卡片、筆等。
4.發(fā)動家長給幼兒每人五塊錢,以便他們到超市進行自由購物。
活動一:超市里的購物體驗
【活動過程】
一、尋找、認識價格
1.幼兒在超市里尋找價格,教師引導幼兒觀察價格的書寫特點,了解價格通常都是用數(shù)字表示的,會有單位元,讓幼兒在認識價格中認識小數(shù)點。
2.教師出示多種價格卡,幼兒由淺入深地學習認讀百位、十位、帶小數(shù)點的價格。
3.幼兒到各種商品前練習認讀價格。
二、體驗買賣過程
1.幼兒每人身上帶了五塊錢,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"教師了解幼兒想買什么,并一起討論五塊錢能否購買此商品。
2.由教師帶領(lǐng),幼兒自由選購商品及付款,教師給予指導。
3.幼兒相互交流,分享自己購買的商品。
活動二制作價格卡。
【活動過程】
一、總結(jié)購物情況交流自己購買的商品,并展開討論,鞏固對價格的認識。
二、分組制作價格卡
1.幼兒畫自己購買的和自己喜歡的商品,并為其標上價格。
2.幼兒給班級物品制作價格卡。
3.將制作好的價格卡放到相應(yīng)的物品上,進行買賣游戲。
【活動延伸】
1.交給幼兒每人幾張小卡片,請其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價格卡,如電器的價格卡。
2.將制作好的價格卡帶回園講述,鞏固對價格的認識。
3.教師總結(jié),幫助幼兒理解金錢與勞動的關(guān)系,讓幼兒體驗父母的辛勤勞動,并養(yǎng)成正確的消費觀。
【活動反思】
現(xiàn)代的孩子很早就能認識一元、五元、十元面額的錢幣,但對于錢幣與價格的關(guān)系依然比較模糊。此活動在現(xiàn)實、輕松的情景中,幫助幼兒獲得這些知識,讓幼兒體驗到數(shù)學在生活中的運用。
9、中班數(shù)學公開課教案《小豬去春游》含反思
活動目標:
1. 觀察、發(fā)現(xiàn)物體的大小差異,根據(jù)物體的排列規(guī)律進行排序。
2. 能理解操作要求,并用語言表述出操作結(jié)果。
活動重難點:
活動重點:觀察理解物體之間的大小差異進行有規(guī)律的排序.
活動難點:能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,用語言完整講述.
活動準備:
教具:小豬(大小不一)三套;汽車(大小不一)三套;
太陽帽(大小不一)三套;小旗(一面)
學具:作業(yè)單人手一份
活動過程:
一、情境導入,進入活動.(幼兒觀察排列次序,總結(jié)出規(guī)律.)
春天來了,天氣暖和了,小豬們相跟著去春游,你們瞧,他們來了,出示一組小豬圖片。(按照“οО○”的順序)
A師:請你們觀察一下,小豬它們是怎樣排隊的呢?(從小到大)然后再出示一組(οО○οО○)
師:請你再觀察一下,小豬是怎樣排隊的?引導幼兒感知“有規(guī)律”的排列。
教:小豬們排好隊了,給他們?nèi)€名字吧!引導幼兒說出名字(小豬,大豬,最大豬),并從前往后的讀,感知規(guī)律. B師:現(xiàn)在還有三只小豬沒有排好隊呢,你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?
提問個別幼兒,上來操作,并表述操作結(jié)果。,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(即:我把x x豬放在了x x豬的后面。如:我把小豬放在了最大豬的后面。)依次往下,直到排完!
(每排對一個,及時給予幼兒表揚,讓幼兒感到成就感,是她(他)幫助小豬排好隊的.)
二、改變排列次序,再次讓幼兒感知規(guī)律,并用語言正確表述操作結(jié)果.
師:小豬們都已經(jīng)排好隊了,它們準備開著車去春游,那你們看看,小汽車是怎樣排隊的呢?出示一組小汽車圖片(○Оο)
(從大到小)再出示一組(○Оο○Оο)
師:請你再觀察一下小汽車是怎樣排隊的?(再次感知“有規(guī)律”的排列)
A師:咱們也給他們起個名字吧。(引導幼兒說出“大汽車,小汽車,最小的汽車”)
B師:還有三輛汽車沒有排好隊呢,你們可以幫幫它們嗎?讓他們按前面的排列規(guī)律站好?提問個別幼兒,上來操作,并表述操作結(jié)果。(即:我把X X汽車放在了X X汽車的后面。如:我把大汽車放在了最小汽車的后面。)依次往下,直到排完!
三、(加大難度)發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律,填出空缺. 師:出發(fā)嘍!一路上風景很美,它們來到了田野里,太陽好曬呀,小豬們拿出了太陽帽. (出示太陽帽)
師你們來看看,太陽帽是怎樣排隊的呢?引導幼兒說出名字(小帽子,大帽子,最大的帽子),可是有的帽子沒有排好,那么你們幫忙排一下,把它放在空白處!
請個別幼兒上臺補充空缺,并表述其操作結(jié)果. 老師發(fā)現(xiàn)咱們班的小朋友特別聰明,帽子排的很正確,那么,現(xiàn)在帽子是這樣呢,你們會排嗎?
教師重新選擇空白處,讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并補充空缺!
一樣的方法,逆的排列也進行兩次。
四、幼兒操作作業(yè)單,教師隨機指導.
小豬們玩餓了,要吃蛋糕了.
你們看看蛋糕是怎樣排的呢?教師出示兩種難度的作業(yè)單,并講解.
首先看看蛋糕的排列規(guī)律,讓幼兒說出名稱,然后了解作業(yè)單: 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后,接著往下排. 一種:發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律后,填空缺.
五、總結(jié),評價幼兒作業(yè)情況.
現(xiàn)在我們一起把兩種排好的蛋糕作業(yè)單,一塊從前往后念一次,如果每一種作業(yè)單念得都一樣說明你們排對了.
(教:現(xiàn)在小豬一上午的春游結(jié)束了,它們要休息去了,咱們也該休息一下,喝點水了!)
活動反思:
本節(jié)活動目標來源于我園園本教學目標,內(nèi)容是根據(jù)目標自編的;活動以游戲情境貫穿始終,積極調(diào)動幼兒的積極性和參與性,每個環(huán)節(jié)都有幼兒主動參與、自主建構(gòu)知識經(jīng)驗的過程;作為教師,我也最大程度的給幼兒提供了物質(zhì)支持。在活動中,孩子們積極參與,進行嘗試,并集體驗證;隨著故事的深入,難度也在增加,最后環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的不同水平提供了作業(yè)單進行操作,從而使每個孩子的知識經(jīng)驗都有提升。本節(jié)活動作為公開課在我園進行,并被推舉為優(yōu)質(zhì)課到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行交流。
10、中班數(shù)學教案《我們?nèi)ベ徫铩方虒W反思
本課合適主題探究活動《超級超市》,手口一致地點數(shù)5—10的物體,設(shè)計此次購物的數(shù)學游戲活動,讓幼兒在游戲中鞏固點數(shù)的能力。通過購物游戲,學習10以內(nèi)的點數(shù),感知10以內(nèi)數(shù)的實際意義。
活動目標
1、通過購物游戲,學習10以內(nèi)的點數(shù),感知10以內(nèi)數(shù)的實際意義。
2、能按數(shù)取物,理解數(shù)字和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
3、能夠?qū)⒒顒佑螒蚪?jīng)驗與角色區(qū)的超市購物游戲經(jīng)驗相結(jié)合,并遷移到生活中,充分感知生活中數(shù)學的有用和有趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
重點難點
活動重點: 手口一致地點數(shù) 5—10 的物體,理解數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系活動
難點: 集體游戲中,需要專注力和速度
活動準備
1、物質(zhì)準備:任務(wù)指令卡片、購物筐每人一個、超級市場(兩位老師每人一個點、超市貨架兩人)、銀行卡每人一張、刷卡機兩個。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有跟家長一起購物的經(jīng)驗,角色區(qū)游戲的經(jīng)驗,認識數(shù)字,有一一對應(yīng)點數(shù)的經(jīng)驗。
活動過程
一、開始部分:通過游戲復習 10 以內(nèi)的數(shù)字和 10 以內(nèi)的點數(shù)
游戲一:教師敲擊樂器,幼兒聽音數(shù)數(shù),并能說出與之相符的數(shù)字來, 循環(huán)兩到三次;
游戲二: 教師出示數(shù)字卡,幼兒用拍手的次數(shù)來表示字卡上的數(shù)字; 教師小結(jié):集體復習認識數(shù)字 1-10 及 1-10 的點數(shù)。
二、基本部分
1、引導幼兒去進貨
教師:今天趙老師是超級超市的經(jīng)理,但是,早上一來的時候我就發(fā)現(xiàn)我們超級超市里貨物快賣光了,很多貨架都空了,如果今天如果有客人來買東西怎么辦?
你們愿意和我一起去進貨嗎?
2、介紹批發(fā)市場和任務(wù)卡
(1)介紹批發(fā)市場位置
(2)介紹任務(wù)卡的使用規(guī)則和注意事項
教師示范禮貌用語的使用(比如:您好,我想買五瓶水;經(jīng)理您好,我買回來了五瓶水;謝謝等。)
教師:馬上我們的玩購物闖關(guān)游戲就要開始了,小朋友們,你們準備好了嗎?
3、闖關(guān)開始,教師發(fā)放闖關(guān)任務(wù)卡和銀行卡,幼兒通過動手操作完成任務(wù)。
第一關(guān):教師發(fā)放 1-10 的點卡,請幼兒按點卡上的數(shù)量購買回相應(yīng)數(shù)量的同類物品。
第二關(guān):教師發(fā)放 1-10 的數(shù)卡,請幼兒按卡上的數(shù)字購買回相應(yīng)數(shù)量的同類物品。
游戲規(guī)則:
(1)按照數(shù)卡上的數(shù)字或數(shù)量去超級市場購買回相應(yīng)數(shù)量的物品。
(2)將購買回來的物品按照種類整齊的擺放在超市貨架上(放時要一個一個點數(shù))。然后,再領(lǐng)任務(wù)卡再去購買,反復進行游戲。
(強調(diào):每一次買貨物或放回貨架都要一個一個點數(shù)進行。)
三、結(jié)束活動
小朋友們太棒啦,這么多人都闖關(guān)成功啦,我們超級超市的貨架又滿啦,一會我們的超市又可以繼續(xù)開業(yè)啦!
活動總結(jié)
這個數(shù)學活動其實就是我們生活中的數(shù)學學習,購物是我們每個人生活中都會涉及到問題,即使是我們的孩子他們現(xiàn)在還不能獨立購買物品,但是也會經(jīng)常跟著爸爸媽媽去超市購物,也是熟悉超市購物的基本流程的,孩子們每次都是陪同爸爸媽媽去購物,沒有機會自己單獨去嘗試這樣的活動,所以,對于今天這樣的游戲活動,孩子們是很期待的。
在活動的開始部分,用“聽音數(shù)數(shù)”和“看數(shù)字拍手”兩個小游戲來幫助幼兒復習鞏固 10 以內(nèi)的數(shù)字的認識和 10 以內(nèi)的數(shù)量點數(shù),然后,再通過問題引出活動主題,幼兒通過購物的游戲,不僅再次復習鞏固了對 10 以內(nèi)數(shù)字的認識和 10 以內(nèi)數(shù)量的點數(shù),進一步理解了數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,同時, 也鞏固了角色區(qū)中角色扮演的游戲規(guī)則及禮貌用語等。
在游戲過程中幼兒是積極的快樂的,直到游戲結(jié)束幼兒的興趣依然不減。最后,我們把購物的游戲材料投放到區(qū)域中,在區(qū)域活動的時候,幼兒可以繼續(xù)游戲。
11、中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案附教學反思《怎么排》教學設(shè)計及反思
一、教學目標
1、通過觀察物體量的差異,能按物體的某一特征進行正、逆排序。
2、會獨立取放、整理和正確使用操作材料。
3、培養(yǎng)幼兒與同伙的協(xié)作能力。
4、培養(yǎng)幼兒思維的可逆性和傳遞性。
5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
6、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
二、教學重、難點:
會獨立取放、整理和正確使用操作材料。
三、活動準備:
大小和長短均不同的瓶子、小棒每人各5個;筐子每組2個。教學掛圖《怎么排》。
四、活動過程
一、游戲“找不同”
1、教師出示瓶子和小棒,讓幼兒點數(shù)其數(shù)量。
2、請幼兒找出大小和長短不同的瓶子與小棒,并說出物品的差異(如最大或最小的瓶子和最長或最短的小棒)。
二、物品排序
1、讓幼兒給大小不同的5個瓶子排隊(如按由左向右的順序排列),教師可啟發(fā)幼兒先按從小到大的順序,再按從大到小的順序排列。
2、將幼兒分成若干小組進行比賽,每組幼兒互相協(xié)作把若干根小棒按從短到長或從長到短的順序排列。
3、想一想:將正排序變成逆排序時,怎樣才能又快又好地按順序排列瓶子或小棒?教師引導幼兒嘗試探索從一種排序方法改變?yōu)榱硪环N排序方法時的最佳方案。如:改變5根小棒的排列順序時,中間的一根不動,將第1根和第5根、第2根和第4根小棒對調(diào),這種方法最快。
4、活動結(jié)束時,要求幼兒學會整理材料,將材料分門別類放在兩個筐子里。
三、觀察畫面《怎么排》
1、教師引導幼觀察并講述畫面的內(nèi)容。
2、啟發(fā)幼兒在畫冊上用點子的數(shù)量分別給粗細和厚薄不同的物品排序,并說出排列規(guī)則。
活動反思:
這是中班的一個邏輯數(shù)學活動,這個活動的主要目標是引導幼兒學習區(qū)別物體的長短、粗細、厚薄,并能用正確的詞進行表達,還有能讓幼兒學習按照物體的長短、粗細、厚薄,并能用正確詞進行表達。五六歲的幼兒缺乏對物體量的認識,在比較長短、粗細、厚薄時,引導幼兒感知被比較的物體應(yīng)放在同一水平面上,通過目測和觸摸等方法,理解厚薄是相對而言的,這是本活動的重點和難點。瑞士著名心理學家皮亞杰認為:人們的物理知識、社會知識來自外部,而數(shù)理邏輯知識來源于入的內(nèi)部。因此,幼兒獲得數(shù)理邏輯知識,主要來源是幼兒自己本身,也是每位幼兒自己從物體的各種關(guān)系中建立起來的,是思維的產(chǎn)物。結(jié)合數(shù)學教育這一特點,我創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)情境,提供操作材料,讓幼兒在動手操作中觀察、比較、體驗理解,并內(nèi)化遷移為自己的概念知識。在活動過程中讓幼兒所接觸的能通過比較這些排序的物體太少,還能讓幼兒去通過外界去了解還有很多可以進行比較和觀察。
12、幼兒園中班數(shù)學公開課教案《去貓媽媽家做客》反思
【活動目標】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學習根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復習6以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,(快思 )現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結(jié)束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。
13、中班數(shù)學《去貓媽媽家做客》公開課教案反思
數(shù)字與我們的生活息息相關(guān),以下這節(jié)課通過《去貓媽媽家做客》的情景游戲,引導幼兒感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。希望本節(jié)由整理的教案對您的工作有所幫助!
【活動目標】
1、感知6以內(nèi)的數(shù)量,理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
2、學習根據(jù)數(shù)字貼相應(yīng)數(shù)量的星星,并能聽懂要求進行操作。
3、知道做客的基本禮儀,體驗去做客的快樂。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、幼兒操作材料:
(1)與幼兒數(shù)量相等的貼有3—6不同數(shù)量魚的盤子。
(2)貼有數(shù)字圖形的氣球和一定數(shù)量的星星貼紙。
2、教具:貼有3—6數(shù)字的操作板、磁帶、錄音機。
【活動過程】
一、準備去做客。(復習6以內(nèi)的數(shù)數(shù))
1、交流做客的禮儀:
師:今天老師要帶你們?nèi)ヘ垕寢尲易隹?要準備什么呢?(禮物)帶什么禮物去呢?(魚)
2、準備禮物:
師:現(xiàn)在老師這兒有兩籃子小魚,請你們每人來撈一盤魚,看看自己的盤子里有幾條魚啊,和自己的小伙伴相互說說你撈了幾條魚。(請每位幼兒上前撈魚,說說自己的小盤里有幾條魚。)
師:禮物準備好了,我們準備出發(fā)啦!(音樂:歡樂舞。教師帶領(lǐng)著幼兒繞教室走一圈)
二、去家里做客。(理解數(shù)字的含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量)
1、貓媽媽家到了,我們要把禮物送給貓媽媽了。
2、給貓媽媽送禮物:
師:你的盤子里有幾條魚就把盤子放到相應(yīng)的數(shù)字寶寶下面,現(xiàn)在開始送禮物吧。
3、貓媽媽也要送禮物給我們。
(1)提出要求:
師:貓媽媽說她收到了禮物非常高興,也有禮物要送給小朋友們,但是貓媽媽非常忙,禮物只做了一半,剩下的要小朋友們自己動手做了,做對了,禮物就是你的了。
(2)介紹材料:氣球上寫有數(shù)字,請看清楚氣球上的數(shù)字和是數(shù)字幾就貼幾個相應(yīng)的星星貼紙。
(3)幼兒操作:指導有困難的幼兒,提醒幼兒要看清楚數(shù)字。
(4)交流:和小伙伴們相互說說自己做的氣球上都有數(shù)字幾,都貼了幾個星星。
三、結(jié)束。
師:時間很晚了,我們要準備回家了,和貓媽媽說再見吧!
活動反思:
將數(shù)學融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利,也很完美。