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        中班健康課教案《小松鼠運(yùn)果子》反思

        《中班健康課教案《小松鼠運(yùn)果子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康課教案《小松鼠運(yùn)果子》反思

        1、中班健康課教案《小松鼠運(yùn)果子》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

          2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

          2、歡快音樂(lè)3、皮球人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)師:今天我們和皮球做游戲,先來(lái)做做皮球操。

          幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

          二、自由探索玩球的方法師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。

          幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?

          三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

          1、教師向幼兒分享"夾球跳",請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

          2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。

          師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰(shuí)有好方法,不讓球掉下去?

          重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。

          4、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

          要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

          四、游戲活動(dòng)

          1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》,引起幼兒興趣。

          2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

          夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過(guò)水坑

          3、集體游戲

          1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

          2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開(kāi)始。

          3)游戲后,交流。

          為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

          皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

          五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái),做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作,接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習(xí)。然后,我以媽媽的身份對(duì)小松鼠說(shuō):孩子們,我們練了基本功,現(xiàn)在要幫媽媽做事情,可以嗎?孩子們異口同聲地說(shuō):好。這時(shí)我把小松鼠分成4組,問(wèn)他們想不想用比賽的形式,來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多,誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運(yùn)到,第二次比賽時(shí),我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂(lè)的笑。

          反思這一次活動(dòng),我認(rèn)為它好的地方在于富有童趣,靈活運(yùn)用《小松鼠運(yùn)果子》這個(gè)活動(dòng),使孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在比賽中,孩子們興趣很高,充滿積極性。教案對(duì)老師來(lái)說(shuō)能很好掌握的',但在實(shí)踐中,并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會(huì)正確的方法,更是對(duì)老師提出了新的要求。所以在今后的活動(dòng)中,我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。

        2、中班教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

        目標(biāo):

          1、練習(xí)倒退走,發(fā)展走的能力。

          2、發(fā)展判斷能力和控制能力。

          3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)。

          4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

          5、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

        準(zhǔn)備:

          1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團(tuán)代替),大報(bào)紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。

          2、場(chǎng)地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。

          3、小鈴、鈴鼓各一個(gè)。

        過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:組織幼兒在場(chǎng)地上,隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作。

          (活動(dòng)的開(kāi)始部分,讓幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),為下一環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。)

          二、基本部分:

          (1)學(xué)習(xí)向前走,向后走。

          (小松鼠練本領(lǐng),,聽(tīng)到鈴聲向前走,聽(tīng)到鈴鼓聲向后退)

          (2)游戲:小松鼠拉松果。

          規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報(bào)紙,分別從筐中拿一個(gè)松果放在報(bào)紙上,倒退著走向場(chǎng)地的另一端,,將松果任意放在一個(gè)筐內(nèi),拿起報(bào)紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報(bào)紙上。

          (游戲是幼兒最喜愛(ài)的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。)

          三、幼兒游戲。

          四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?

          (在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來(lái)。)

        反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開(kāi)始部分→基本部分→結(jié)束部分。開(kāi)始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        3、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠采松果》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。

          2.初步了解音樂(lè)游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

          3.隨歌曲旋律唱出來(lái)。

          4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          歌曲:小松鼠采松果

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、學(xué)唱歌曲。

          1.歌曲《小松鼠采松果》

          2.點(diǎn)討論:

          (1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹(shù)的?

          (2)小松鼠最喜歡爬什么樹(shù)?爬上樹(shù)去干什么?

          (3)小松鼠為什么要在秋天采松果?

          3.著音樂(lè)學(xué)唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學(xué)會(huì)接著節(jié)奏整齊一致地演唱。

          小結(jié):小松鼠爬樹(shù)的時(shí)候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。

          二、模仿動(dòng)作

          1.歌詞內(nèi)容模仿動(dòng)作。

          “跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹(shù)。

          “我是小松鼠“——原地站起,起踵。

          “噗噗噗噗爬上樹(shù)”——拍手踏跳地行進(jìn)。

          “松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。

          2.握原地跳、起踵和踏跳行進(jìn)等不同動(dòng)作的要領(lǐng),學(xué)一學(xué),看誰(shuí)更像小松鼠。

          小結(jié):表演的時(shí)候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動(dòng)作是不一樣的哦。

          三、開(kāi)展音樂(lè)游戲

          (一)游戲方法

          1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹(shù)爺爺。請(qǐng)各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請(qǐng)大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹(shù)爺爺”的手里。

          2.曲前奏時(shí)“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動(dòng)作,“松樹(shù)”一邊起踵一邊唱歌。

          3.到“松樹(shù)爺爺請(qǐng)給我一顆小松果”時(shí),小松鼠站在一位“松樹(shù)”前,伸出雙手。

          4.果“松樹(shù)爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒(méi)有松果就和“松鼠”交換角色。

          5.環(huán)播放音樂(lè),游戲繼續(xù)進(jìn)行。

          小結(jié):表演的時(shí)候要聽(tīng)清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。

          (二)游戲規(guī)則

          1.師放松果時(shí),幼兒都閉上眼睛。

          2.了小松鼠來(lái)采松果的時(shí)間外,“松樹(shù)爺爺”的雙手一直要放在身體后面。

          小結(jié):我們的小朋友在表演的時(shí)候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中幼兒能在教師的動(dòng)作引導(dǎo)下,一起積極的做動(dòng)作。對(duì)于歌曲中歌詞與動(dòng)作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動(dòng)作。活動(dòng)注重集體性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動(dòng)很好的完成了。 幼兒在活動(dòng)中參與度很高,集體游戲時(shí)都能積極參與。

        4、中班體育公開(kāi)課教案《快樂(lè)的小松鼠》含反思

        活動(dòng)背景:

          感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《快樂(lè)的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

          2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

          3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育鍛煉的興趣以及活潑開(kāi)朗的性格

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹(shù)16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

          2、錄音機(jī)及磁帶。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、開(kāi)始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。(評(píng):這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

          2、基本部分:

          (1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。(評(píng):幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語(yǔ),啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒(méi)有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

          (2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

         ?、俳處熞贿呎?qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

         ?、谟變核纳⒕毩?xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

         ?、?比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。(評(píng):教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

          (3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹(shù)林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。(評(píng):這一環(huán)節(jié),充分利用了場(chǎng)地上的自然資源,以真正的樹(shù)林來(lái)吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)

          (4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。(評(píng):在這個(gè)游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實(shí)有些害怕。但是,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí),原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容,這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,通過(guò)自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

          3、結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。(評(píng):在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。)

        活動(dòng)反思:

          1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

          2、組織形式多樣化。活動(dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng),在采松果時(shí),還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線,注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

          3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

          4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)中,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的。活動(dòng)中,教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

        5、中班健康教育活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)果子》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

          2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

          2、歡快音樂(lè)

          3、皮球人手一個(gè)

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          師:今天我們和皮球做游戲,先來(lái)做做皮球操。

          幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

          二、自由探索玩球的方法

          師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。

          幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?

          三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

          1、教師向幼兒分享"夾球跳",請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

          2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。

          師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?誰(shuí)有好方法,不讓球掉下去?

          重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。

          3、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

          要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

          四、游戲活動(dòng)

          1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》,引起幼兒興趣。

          2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

          夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過(guò)水坑

          3、集體游戲

          1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

          2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開(kāi)始。

          3)游戲后,交流。

          為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

          皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

          五、放松運(yùn)動(dòng)

          引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。

        教學(xué)反思:

          教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

        6、中班優(yōu)秀游戲教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

        設(shè)計(jì)意圖

          大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動(dòng),紙盒、紙箱子、報(bào)紙這些都很受幼兒的喜愛(ài),幼兒在游戲中能夠手腳并用,達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè)趣,它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì),又強(qiáng)化幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和動(dòng)作的協(xié)作能力。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1. 通過(guò)自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

          2.探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

          3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。

          4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

          5.安靜傾聽(tīng)同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。

        活動(dòng)重點(diǎn)

          通過(guò)自由選擇,自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

        活動(dòng)難點(diǎn)

          探索一物多玩,多物多玩的方法,訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開(kāi)始部分:

          準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):師生一起聽(tīng)著《小松鼠熱身操》進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、自由探索與交流玩法:

          自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來(lái)玩紙制的體育玩具。

          交流玩法--短時(shí)間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗(yàn)共享,發(fā)揮生生互動(dòng)的作用,教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。

          三、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》

          1.師生共同布置場(chǎng)地,把幼兒分成四組,進(jìn)行平行游戲。

          2.具體玩法:各隊(duì)的小松鼠要跨過(guò)小山坡(紙盒),鉆過(guò)小山洞(紙箱),然后把報(bào)紙放在胸前,張開(kāi)雙手快速跑到山上,再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來(lái),與同伴擊掌后,第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果,用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。

          (1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過(guò)的紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)取的體育精神。

          (2)在把"松果球"往回運(yùn)的過(guò)程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法,用不同的方法來(lái)運(yùn)松果。

          3.幼兒比賽播放《小松鼠進(jìn)行曲》,幼兒分成四組進(jìn)行比賽。

          四、放松整理放松音樂(lè)《小豬吃的飽飽》,邊聽(tīng)音樂(lè)邊做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng),整理道具。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)分三個(gè)步驟:開(kāi)始部分→基本部分→結(jié)束部分。開(kāi)始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場(chǎng)上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程大都采用游戲方式來(lái)進(jìn)行,小松鼠個(gè)別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競(jìng)賽中一是增進(jìn)了同伴之間的合作意識(shí),二是可以讓幼兒不斷的練習(xí),活動(dòng)的最后將小松鼠運(yùn)的松果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),幼兒漸漸的得以放松。

        7、中班游戲活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)磚忙》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

          2、提高判斷能力和控制能力。

          3、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

          4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

          2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

          3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、練本領(lǐng)

          1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

          T:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

          2、介紹材料并幼兒嘗試

          T:老師這有一些東西,我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙,積木)你們來(lái)試一試,玩一玩,看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

          每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?

          ···玩的很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          3、T:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

          4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓,聽(tīng)到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

          好,預(yù)備,開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

          二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

          T:這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

          T:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

          T:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來(lái)運(yùn)一下"磚"。

          三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

          T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

          T:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)

          四、總結(jié)

          T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。

          坐在原地休息一下。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        8、中班數(shù)學(xué)公開(kāi)課教案《小刺猬背果子》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          我班幼兒前期有過(guò)點(diǎn)數(shù)的活動(dòng),在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),但仍有小部分幼兒會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動(dòng)物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛(ài)小刺猬這一特點(diǎn),融入小刺猬背果子的情景開(kāi)展此活動(dòng),嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。

          整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點(diǎn)數(shù)刺猬說(shuō)出總數(shù)是對(duì)正確點(diǎn)數(shù)進(jìn)行的一次復(fù)習(xí);接著數(shù)果樹(shù)上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時(shí)可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過(guò)數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進(jìn)一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗(yàn)數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實(shí)際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),由簡(jiǎn)易難,幫助幼兒鞏固和進(jìn)一步掌握手口一致點(diǎn)數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對(duì)應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實(shí)際意義。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用不同的方法正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。

          2、了解小刺猬會(huì)背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂(lè)。

          3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、去果園——點(diǎn)數(shù)小刺猬的數(shù)量

          1.點(diǎn)數(shù)刺猬

          我請(qǐng)來(lái)了一位動(dòng)物朋友,你認(rèn)識(shí)它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)

          小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!

          (戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?

          紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

          黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

          小結(jié):用手點(diǎn)著小刺猬,點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè),就不會(huì)錯(cuò)了。

          2.點(diǎn)數(shù)果樹(shù)上的果子

          請(qǐng)我們的小刺猬去小椅子下休息一會(huì)吧!(將頭飾放在椅子下)

          (出示三顆大樹(shù))刺猬媽媽帶著小刺猬們來(lái)到了果園,看看前面有幾顆果樹(shù)?三顆果樹(shù)一樣嗎?

          果樹(shù)寶寶有幾個(gè)紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?

          小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。

          果樹(shù)媽媽有幾個(gè)果子?4個(gè)怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?

          小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。

          果樹(shù)爸爸有幾個(gè)果子?可以用數(shù)字幾表示?

          小結(jié):數(shù)數(shù)的時(shí)候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來(lái)有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!

          二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)

          1.樹(shù)上的果子都成熟了,一個(gè)個(gè)的掉在了地上,刺猬寶寶會(huì)用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個(gè)果子?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),用哪個(gè)數(shù)字可以表示呢?

          小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。

          3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個(gè)果子,然后找一個(gè)數(shù)字寶寶來(lái)表示。

          4.你背了幾個(gè)果子?你是怎么數(shù)出來(lái)的?

          5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。

          三、小刺猬回家——體驗(yàn)采摘果子的快樂(lè)

          小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)一起回家吧!

          活動(dòng)反思:

          小班幼兒對(duì)周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強(qiáng),常常有一些看起來(lái)危險(xiǎn)的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安,巧妙利用,有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?,真正讓幼兒成為活?dòng)的主人,是本節(jié)課選材的關(guān)鍵。

        9、中班體育游戲活動(dòng)教案《小松鼠運(yùn)磚忙》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動(dòng)。

          2、提高判斷能力和控制能力。

          3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報(bào)紙與幼兒人數(shù)相等。

          2、在場(chǎng)地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫(huà)三個(gè)圓圈。

          3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、練本領(lǐng)

          1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進(jìn)入場(chǎng)地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動(dòng)作。

          T:我們先來(lái)做些準(zhǔn)備活動(dòng),等會(huì)我們一起來(lái)做游戲。動(dòng)動(dòng)手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。

          2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來(lái)看看是什么?(報(bào)紙,積木)你們來(lái)試一試,玩一玩,看看這些報(bào)紙和積木能怎么玩?

          每人會(huì)發(fā)一張報(bào)紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

          3、T:今天我們來(lái)玩一個(gè)叫小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來(lái)當(dāng)一當(dāng)小松鼠。

          4、T:小松鼠今天要練習(xí)一個(gè)新本領(lǐng),等會(huì)老師會(huì)搖鈴鼓,聽(tīng)到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?

          好,預(yù)備,開(kāi)始!(反復(fù)練習(xí)幾次)

          二、運(yùn)轉(zhuǎn)忙

          1、T:這個(gè)新本領(lǐng)有沒(méi)有學(xué)會(huì)啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運(yùn)磚的啊?

          2、T:我們一起來(lái)看看小松鼠是怎么來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報(bào)紙上,然后雙手拉著地上的報(bào)紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)

          3、T:我們一起來(lái)試試,每人拿一張報(bào)紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來(lái)運(yùn)一下"磚"。

          三、誰(shuí)是運(yùn)轉(zhuǎn)高手

          1、T:我們小朋友都掌握了運(yùn)轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來(lái)我們就來(lái)比一比,看哪一組的小朋友先把磚運(yùn)完。

          2、T:我們一共分成6組,等會(huì)我說(shuō)開(kāi)始,第一排的小朋友就在報(bào)紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報(bào)紙,倒著走到前面的終點(diǎn),把"磚塊"放在地上,那好報(bào)紙走回來(lái),用手拍一下第二個(gè)小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說(shuō)邊演示)

          四、總結(jié)

          T:今天我們小朋友都很棒,又學(xué)會(huì)了一個(gè)新的本領(lǐng),表?yè)P(yáng)一下自己。

          坐在原地休息一下。

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

        10、中班健康教案《小猴運(yùn)果子》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,把握教育的時(shí)機(jī),提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個(gè)孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運(yùn)法,玩的不亦樂(lè)乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機(jī)呢?聯(lián)想到中班下冊(cè)《綜合活動(dòng)叢書(shū)》中正好有一節(jié)體育活動(dòng)——《小猴運(yùn)桃》,于是我便設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。希望通過(guò)這次活動(dòng),能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運(yùn)法,同時(shí)增強(qiáng)他們的合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí),體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索運(yùn)果子的多種方法,初步具有合作精神。

          2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

          3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

          5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標(biāo)記的箱子,3只大游泳圈做的倉(cāng)庫(kù)。

          2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見(jiàn)物品若干。

          3、音樂(lè):活潑的,舒緩的各一首。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。3分鐘

          “孩子們,猴奶奶請(qǐng)我們?nèi)兔\(yùn)果子呢,我們?nèi)グ?”

          (隨音樂(lè)做舒展活動(dòng):“小猴做運(yùn)動(dòng)”。)

          2、游戲:運(yùn)果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運(yùn)果子,要求其遵守游戲規(guī)則。

          第一次運(yùn),將果子撿起來(lái)送到果子堆。4分鐘

          “呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個(gè)別回答。

          “撿果子的時(shí)候,怎樣做才不會(huì)把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)

          “那邊有個(gè)果子堆,我們把果子撿起來(lái),放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。

          第二次運(yùn),將果子從果子堆運(yùn)到倉(cāng)庫(kù),探索用多種方法運(yùn)果子。8分鐘

          “孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”

          “果子放在地上,時(shí)間長(zhǎng)了很容易壞的,不如我們把果子都運(yùn)到倉(cāng)庫(kù)里去吧,有什么好辦法能一次多運(yùn)點(diǎn)呢?”(幼兒個(gè)別回答,重點(diǎn)啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)

          “那就請(qǐng)你用自己的辦法運(yùn)一運(yùn),看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

          (出示各項(xiàng)工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運(yùn)果子嗎?”“還有什么辦法呢?”

          “這么大的盆,肯定裝得多,一個(gè)人搬不動(dòng),怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)

          “來(lái),選個(gè)你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運(yùn)果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰(shuí)一次運(yùn)得多!”

          幼兒自選工具運(yùn)果子。

          “孩子們,我想知道,誰(shuí)用大盆裝果子的?你和誰(shuí)合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時(shí)候心里怎樣?”幼兒個(gè)別回答,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

          第三次運(yùn)果子,從倉(cāng)庫(kù)裝箱運(yùn)到市場(chǎng),學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘

          “我們要幫奶奶把果子運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài),去前要先裝箱。”“每?jī)扇艘粋€(gè)箱子,找個(gè)好朋友,手拉手,排好隊(duì),我們?nèi)ト∠渥??!?/p>

          “每箱裝到標(biāo)記這兒就可以了”。

          “裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來(lái)一個(gè)運(yùn)箱子的比賽!看著自己箱子上的標(biāo)記,是紅標(biāo)記的就是紅隊(duì)站這邊,綠標(biāo)記的就是綠隊(duì)站那邊。”“怎么運(yùn)呢,哪兩個(gè)先來(lái)試試看!”

          “兩人攙好箱子,走過(guò)小橋,送到對(duì)面的商店里,過(guò)小橋回來(lái)后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走?!?/p>

          如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過(guò)小橋時(shí)會(huì)怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)

          小結(jié):你們將果子安全送達(dá),猴奶奶都感謝你們呢!勞動(dòng)真光榮!

          3、放松,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。2分鐘

          “我們來(lái)看看我們的勞動(dòng)成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗(yàn)勞動(dòng)真快樂(lè)!

          “我們一齊跳個(gè)快樂(lè)舞吧!”聽(tīng)音樂(lè),師生共同跳舞慶祝。

          活動(dòng)反思:

          本設(shè)計(jì)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),主要體現(xiàn)在 1、注重活動(dòng)的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運(yùn)法時(shí),我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個(gè)人用手運(yùn)果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競(jìng)賽運(yùn)果子,每次探索不同的玩法,及時(shí)捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),成為幼兒活動(dòng)的支持者,調(diào)動(dòng)了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗(yàn)了共同游戲與創(chuàng)作的樂(lè)趣。

          2、不斷提升興趣。在競(jìng)賽運(yùn)果子時(shí),幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動(dòng)的合作者,使活動(dòng)達(dá)到高潮,提升了幼兒的活動(dòng)興趣。

          3、注重體育目標(biāo)的完成。我在《小猴運(yùn)果子》活動(dòng)中特別注重體育方面目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時(shí)刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          另外,活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂(lè)教學(xué)與幼兒的快樂(lè)學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),身心也得到了健康發(fā)展。

        11、中班健康詳案教案《小松鼠運(yùn)松果》含反思

          活動(dòng)背景

          感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當(dāng)幼兒看到它們時(shí),都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球?yàn)槠鞑?,設(shè)計(jì)了中班體育活動(dòng)《小松鼠運(yùn)松果》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),賦予活動(dòng)以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動(dòng)作練習(xí),隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動(dòng)作難度和運(yùn)動(dòng)的負(fù)荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)玩羊角球,練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。

          2、有參加體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個(gè),小樹(shù)16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個(gè)。

          2、錄音機(jī)及磁帶。

          活動(dòng)過(guò)程

          1、 開(kāi)始部分:"小松鼠"模仿操(動(dòng)作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)有精神地做動(dòng)作。

          (評(píng):這一環(huán)節(jié),既達(dá)到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)

          2、基本部分:

          (1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。

          (評(píng):幼兒在玩羊角球時(shí),想了很多種玩法。有的把羊角球當(dāng)背包背在身上過(guò)小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語(yǔ),啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒(méi)有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)

          (2)"小松鼠"學(xué)跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。

         ?、?教師一邊請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳的動(dòng)作,一邊講解動(dòng)作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進(jìn)"。

         ?、?幼兒四散練習(xí),教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個(gè)別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動(dòng)作。

         ?、?"比比誰(shuí)的本領(lǐng)學(xué)得好":幼兒分組練習(xí)跳得動(dòng)作,練習(xí)跳一段距離,不從球上掉下來(lái),能力強(qiáng)的幼兒跳的距離可長(zhǎng)一些。

          (評(píng):教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習(xí)中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習(xí),能相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。)

          (3)"小松鼠"采松果

          啟發(fā)幼兒說(shuō)出冬天來(lái)了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準(zhǔn)備很多松果,幼兒四散跳到場(chǎng)地兩邊的"樹(shù)林"采松果,進(jìn)一步練習(xí)跳的動(dòng)作,教師注意觀察和個(gè)別指導(dǎo)。

          (評(píng):這一環(huán)節(jié),充分利用了場(chǎng)地上的自然資源,以真正的樹(shù)林來(lái)吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)

          (4)"小松鼠"運(yùn)松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動(dòng)作。

          (評(píng):在這個(gè)游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。過(guò)橋時(shí)還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實(shí)有些害怕。但是,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)小心翼翼地走過(guò)獨(dú)木橋時(shí),原先嚴(yán)肅、緊張的小臉頓時(shí)綻開(kāi)了燦爛的笑容,這說(shuō)明幼兒在老師的鼓勵(lì)下,通過(guò)自己的努力,體驗(yàn)到了成功的喜悅。)

          3、 結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作。

          (評(píng):在抒情的慢三拍音樂(lè)中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來(lái)?yè)u去,和老師一起做放松運(yùn)動(dòng),幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)。)

          活動(dòng)反思

          1、活動(dòng)的游戲性強(qiáng)。本活動(dòng)是針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn),以游戲?yàn)橹?,將故事情?jié)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動(dòng)中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。

          2、組織形式多樣化?;顒?dòng)中既有自由玩球的分散活動(dòng),又有組織的集體活動(dòng),在采松果時(shí),還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠(yuǎn)近兩條路線,注重了個(gè)體差異。多種形式的有機(jī)結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習(xí)中不覺(jué)枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。

          3、充分體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,并能按教師的要求,積極、主動(dòng)地完成活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

          4、良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒?dòng)中,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動(dòng),處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心鍛煉的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會(huì)能力。

        12、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠運(yùn)果子》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)兩腿夾球跳,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。

          2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。

          2、歡快音樂(lè)3、皮球人手一個(gè)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)師:今天我們和皮球做游戲,先來(lái)做做皮球操。

          幼兒在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳

          二、自由探索玩球的方法師:請(qǐng)小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。

          幼兒交流玩法,請(qǐng)孩子介紹:你是怎么玩球的?

          三、難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)

          1、教師向幼兒分享"夾球跳",請(qǐng)幼兒自由練習(xí)。

          2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習(xí)。

          師:夾球跳時(shí)出現(xiàn)什么問(wèn)題?"本,文來(lái)源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰(shuí)有好方法,不讓球掉下去?

          重點(diǎn)練習(xí)夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。

          4、交流后,組織幼兒一起練習(xí),教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。

          要求幼兒跳時(shí)身體直、不掉球。

          四、游戲活動(dòng)

          1、引出游戲名字《小松鼠運(yùn)果子》,引起幼兒興趣。

          2、介紹游戲、請(qǐng)一名幼兒示范。

          夾球跳過(guò)草地--過(guò)獨(dú)木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過(guò)水坑

          3、集體游戲

          1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊(duì)名。

          2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開(kāi)始。

          3)游戲后,交流。

          為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。

          皮球還可以幾個(gè)人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。

          五、放松運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)幼兒把球當(dāng)按摩器,給同伴敲敲背,滾動(dòng),給自己敲肩、手臂。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)開(kāi)始時(shí),我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場(chǎng)地上走起來(lái),做了一些小動(dòng)物飛、走、跑、跳的動(dòng)作,接下來(lái)我?guī)е⒆觽儊?lái)到跑道上練習(xí)倒退走,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場(chǎng)地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習(xí)。然后,我以媽媽的身份對(duì)小松鼠說(shuō):孩子們,我們練了基本功,現(xiàn)在要幫媽媽做事情,可以嗎?孩子們異口同聲地說(shuō):好。這時(shí)我把小松鼠分成4組,問(wèn)他們想不想用比賽的形式,來(lái)比比誰(shuí)運(yùn)磚多,誰(shuí)運(yùn)得快。第一次比賽時(shí),我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運(yùn)到,第二次比賽時(shí),我要求他們運(yùn)的快一點(diǎn)。第三次的時(shí)候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習(xí)拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂(lè)的笑。

          反思這一次活動(dòng),我認(rèn)為它好的地方在于富有童趣,靈活運(yùn)用《小松鼠運(yùn)果子》這個(gè)活動(dòng),使孩子積極的參與到活動(dòng)中來(lái),在比賽中,孩子們興趣很高,充滿積極性。教案對(duì)老師來(lái)說(shuō)能很好掌握的',但在實(shí)踐中,并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學(xué)會(huì)正確的方法,更是對(duì)老師提出了新的要求。所以在今后的活動(dòng)中,我將繼續(xù)向其他老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的好的教育方法。

        13、中班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠找松果》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          前兩天我們學(xué)習(xí)了歌曲"小松鼠找松果",在學(xué)完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對(duì)唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)音樂(lè)游戲。本次活動(dòng),我運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂(lè)游戲展開(kāi),嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),希望通過(guò)本次活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的游戲規(guī)則意識(shí)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解音樂(lè)游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。

          2、體驗(yàn)與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂(lè)趣。

          3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、歌曲《小松鼠找松果》。

          2、松果、松樹(shù)圖片。

          3、前期經(jīng)驗(yàn):會(huì)唱歌曲《小松鼠找松果》,并會(huì)用簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。

          活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn):

          知道游戲規(guī)則,能交換角色進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分謎語(yǔ)導(dǎo)入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛(ài)在森林里邊走,愛(ài)吃松果愛(ài)上樹(shù)。小朋友們猜一猜,這是什么呀?

          師:對(duì),是小松鼠。我們最近學(xué)過(guò)一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來(lái)唱一下吧!

          (播放音樂(lè),共同演唱歌曲)

          二、開(kāi)展音樂(lè)游戲

          1、幼兒學(xué)習(xí)松鼠的舞蹈動(dòng)作。

          2、跟著音樂(lè)跳舞。

          3、教師扮演松樹(shù)爺爺,要點(diǎn):站直、手舉高、風(fēng)吹來(lái)?yè)u一搖。

          4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺,觀察松樹(shù)爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。

          5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹(shù)爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹(shù)。

          6、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請(qǐng)其余幼兒觀察。

          7、師幼一起游戲。

          8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。

          三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"這個(gè)冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準(zhǔn)備過(guò)冬去咯!

          活動(dòng)反思:

          《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對(duì)小消松鼠的動(dòng)作描寫(xiě)非常形象生動(dòng)。孩子聽(tīng)了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來(lái),在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動(dòng)。音樂(lè)游戲發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力,滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望。本次活動(dòng)滿足了幼兒的好動(dòng)性和表演欲望,幼兒聽(tīng)到她所喜歡的歌曲會(huì)情緒非??鞓?lè),有時(shí)會(huì)手舞足蹈。本次活動(dòng)幼兒在表演時(shí)對(duì)幼兒活潑快樂(lè)情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動(dòng)是全班幼兒一起進(jìn)行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹(shù),需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂(lè)的音樂(lè)游戲中不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了歌曲。

          在這次活動(dòng)中我覺(jué)得還可以改進(jìn)的地方有:

          1、音樂(lè)的節(jié)奏過(guò)快,缺少音樂(lè)伴奏

          每次在音樂(lè)活動(dòng)中我都會(huì)用很多的時(shí)間來(lái)尋找合適的音樂(lè),但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒(méi)能找到合適節(jié)奏的音樂(lè),導(dǎo)致孩子們?cè)诨顒?dòng)中缺少隨樂(lè)表演的經(jīng)驗(yàn),總是在教師的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)歌曲,放手的太少。

          2、游戲規(guī)則的把握

          本次活動(dòng)是一節(jié)音樂(lè)游戲,有一定的規(guī)則,本來(lái)定的規(guī)則是聽(tīng)到最后一句歌詞時(shí),松樹(shù)爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒(méi)唱到最后一句時(shí)就已經(jīng)把松果拿出來(lái)了。下次要注意在講游戲規(guī)則時(shí)還要更清楚些。

          3、幼兒滿足于游戲,動(dòng)作不到位

          有些孩子注重滿足游戲,在做動(dòng)作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動(dòng)作時(shí)可以在詳細(xì)一些,就是在本次活動(dòng)的第三環(huán)節(jié)時(shí)要把握得更加好一點(diǎn)讓幼兒多練習(xí)幾遍。這樣對(duì)后面游戲環(huán)節(jié)會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。