《中班健康課教案《小松鼠運果子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班健康課教案《小松鼠運果子》反思
活動目標:
1.學習兩腿夾球跳,進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂3、皮球人手一個
活動過程:
一、熱身運動師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行各種玩球的準備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
二、自由探索玩球的方法師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點練習,重點指導(dǎo)
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰有好方法,不讓球掉下去?
重點練習夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
4、交流后,組織幼兒一起練習,教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動引導(dǎo)幼兒把球當按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
活動反思:
活動開始時,我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來,做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作,接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩暤雇俗?,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習。然后,我以媽媽的身份對小松鼠說:孩子們,我們練了基本功,現(xiàn)在要幫媽媽做事情,可以嗎?孩子們異口同聲地說:好。這時我把小松鼠分成4組,問他們想不想用比賽的形式,來比比誰運磚多,誰運得快。第一次比賽時,我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運到,第二次比賽時,我要求他們運的快一點。第三次的時候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂的笑。
反思這一次活動,我認為它好的地方在于富有童趣,靈活運用《小松鼠運果子》這個活動,使孩子積極的參與到活動中來,在比賽中,孩子們興趣很高,充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的',但在實踐中,并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學會正確的方法,更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中,我將繼續(xù)向其他老師學習,學習他們的好的教育方法。
2、中班教案《小松鼠運松果》含反思
目標:
1、練習倒退走,發(fā)展走的能力。
2、發(fā)展判斷能力和控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。
4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
準備:
1、松果(數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍,送果用紙團代替),大報紙(數(shù)量與幼兒的人數(shù)相等)。
2、場地兩端各放塑料筐2只,其中一端的筐內(nèi)放松果。
3、小鈴、鈴鼓各一個。
過程:
一、開始部分:組織幼兒在場地上,隨音樂做準備動作。
(活動的開始部分,讓幼兒進行熱身運動,為下一環(huán)節(jié)做準備。)
二、基本部分:
(1)學習向前走,向后走。
(小松鼠練本領(lǐng),,聽到鈴聲向前走,聽到鈴鼓聲向后退)
(2)游戲:小松鼠拉松果。
規(guī)則:幼兒雙手拉著拖在地上的報紙,分別從筐中拿一個松果放在報紙上,倒退著走向場地的另一端,,將松果任意放在一個筐內(nèi),拿起報紙快速跑回去,交給下一位幼兒,直到拉完松果為止。游戲中提醒幼兒不能讓松果滾掉,如滾掉,須揀起放在報紙上。
(游戲是幼兒最喜愛的,游戲中,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。)
三、幼兒游戲。
四、結(jié)束部分:讓幼兒數(shù)一數(shù)一共拉了多少只松果?
(在此環(huán)節(jié),讓幼兒在剛才的游戲中,逐漸的放松下來。)
反思:
本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習,活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。
3、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠采松果》含反思
【活動目標】
1.歌曲內(nèi)容,熟悉歌曲節(jié)奏,運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情境。
2.初步了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
3.隨歌曲旋律唱出來。
4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
【活動準備】
歌曲:小松鼠采松果
【活動過程】
一、學唱歌曲。
1.歌曲《小松鼠采松果》
2.點討論:
(1)“跐溜,跐溜”是什么意思?想想小松鼠是怎么樣爬樹的?
(2)小松鼠最喜歡爬什么樹?爬上樹去干什么?
(3)小松鼠為什么要在秋天采松果?
3.著音樂學唱歌曲,初步掌握歌詞與曲調(diào),學會接著節(jié)奏整齊一致地演唱。
小結(jié):小松鼠爬樹的時候是跐溜跐溜的,它最喜歡的食物就是松果。
二、模仿動作
1.歌詞內(nèi)容模仿動作。
“跐溜,跐溜”——原地跳,雙手模仿松鼠的前爪,想象小松鼠“跐溜”的爬樹。
“我是小松鼠“——原地站起,起踵。
“噗噗噗噗爬上樹”——拍手踏跳地行進。
“松樹爺爺請給我一顆小松果”——立定,雙手伸出。
2.握原地跳、起踵和踏跳行進等不同動作的要領(lǐng),學一學,看誰更像小松鼠。
小結(jié):表演的時候別忘了要原地跳、起踵和踏跳,三種動作是不一樣的哦。
三、開展音樂游戲
(一)游戲方法
1.兒圍成圈,雙手放在身后扮作樹爺爺。請各位幼兒扮松鼠站在圈中央,請大家閉上眼睛,教師將10顆松果任意放在10位“松樹爺爺”的手里。
2.曲前奏時“松鼠”起立,隨歌曲模仿松鼠的動作,“松樹”一邊起踵一邊唱歌。
3.到“松樹爺爺請給我一顆小松果”時,小松鼠站在一位“松樹”前,伸出雙手。
4.果“松樹爺爺”手中有松果則把松果送給小松鼠,沒有松果就和“松鼠”交換角色。
5.環(huán)播放音樂,游戲繼續(xù)進行。
小結(jié):表演的時候要聽清楚歌詞、節(jié)奏再表演,不要搶節(jié)拍。
(二)游戲規(guī)則
1.師放松果時,幼兒都閉上眼睛。
2.了小松鼠來采松果的時間外,“松樹爺爺”的雙手一直要放在身體后面。
小結(jié):我們的小朋友在表演的時候真棒,都能遵守游戲規(guī)則。
活動反思:
活動中幼兒能在教師的動作引導(dǎo)下,一起積極的做動作。對于歌曲中歌詞與動作的搭配,大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作?;顒幼⒅丶w性,充分體現(xiàn)生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,分角色表演中體現(xiàn)生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高,集體游戲時都能積極參與。
4、中班體育公開課教案《快樂的小松鼠》含反思
活動背景:
感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材,設(shè)計了中班體育活動《快樂的小松鼠》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
1、通過玩羊角球,練習雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
4、培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣以及活潑開朗的性格
活動準備
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。(評:這一環(huán)節(jié),既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。(評:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
(2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
①教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。
?、谟變核纳⒕毩?,教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。
?、?比比誰的本領(lǐng)學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。(評:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習,能相互學習,相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。(評:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。(評:在這個游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實有些害怕。但是,當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵下,通過自己的努力,體驗到了成功的喜悅。)
3、結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。(評:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止狀態(tài)。)
活動反思:
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化?;顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?,又有組織的集體活動,在采松果時,還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠近兩條路線,注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,并能按教師的要求,積極、主動地完成活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展?;顒又校處熓冀K以松鼠媽媽的身份貫穿活動,處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心鍛煉的目的。活動中,教師贊許的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
5、中班健康教育活動教案《小松鼠運果子》含反思
活動目標:
1、學習兩腿夾球跳,進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂
3、皮球人手一個
活動過程:
一、熱身運動
師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行各種玩球的準備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
二、自由探索玩球的方法
師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點練習,重點指導(dǎo)
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?誰有好方法,不讓球掉下去?
重點練習夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
3、交流后,組織幼兒一起練習,教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動
引導(dǎo)幼兒把球當按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
6、中班優(yōu)秀游戲教案《小松鼠運松果》含反思
設(shè)計意圖
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑,跳,并能參加一些基本的體育活動,紙盒、紙箱子、報紙這些都很受幼兒的喜愛,幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協(xié)調(diào)運動。在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質(zhì),又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
活動目標
1. 通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
2.探索一物多玩,多物多玩的方法,訓練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。
4.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5.安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
活動重點
通過自由選擇,自主活動玩紙制的體育玩具,綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。
活動難點
探索一物多玩,多物多玩的方法,訓練幼兒的發(fā)散性思維,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。
活動準備
各種紙制玩具:紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報紙等。
活動過程
一、開始部分:
準備運動:師生一起聽著《小松鼠熱身操》進行熱身運動。
二、自由探索與交流玩法:
自由探索--教師提供多種紙制玩具(紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條),讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具,進行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法--短時間地集中,引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法,經(jīng)驗共享,發(fā)揮生生互動的作用,教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法,更多地合作玩,兩人或兩人以上玩。
三、游戲競技《小松鼠運松果》
1.師生共同布置場地,把幼兒分成四組,進行平行游戲。
2.具體玩法:各隊的小松鼠要跨過小山坡(紙盒),鉆過小山洞(紙箱),然后把報紙放在胸前,張開雙手快速跑到山上,再想辦法用報紙運一個松果球回來,與同伴擊掌后,第二個小松鼠才可以出發(fā)去運松果,用時最短、運果最多的一隊獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中,教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱,以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序,共同進取的體育精神。
(2)在把"松果球"往回運的過程教師引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法,用不同的方法來運松果。
3.幼兒比賽播放《小松鼠進行曲》,幼兒分成四組進行比賽。
四、放松整理放松音樂《小豬吃的飽飽》,邊聽音樂邊做放松動作,結(jié)束活動,整理道具。
教學反思:
本次活動分三個步驟:開始部分→基本部分→結(jié)束部分。開始部分以松鼠媽媽帶小松鼠到操場上玩耍導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,活動的整個過程大都采用游戲方式來進行,小松鼠個別練本領(lǐng),與集體練本領(lǐng)相結(jié)合,幼兒在競賽中一是增進了同伴之間的合作意識,二是可以讓幼兒不斷的練習,活動的最后將小松鼠運的松果進行統(tǒng)計,幼兒漸漸的得以放松。
7、中班游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思
【活動目標】
1、練習拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
【活動準備】
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
【活動過程】
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試
T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?
···玩的很棒的,我們一起來學一學。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當一當小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習幾次)
二、運轉(zhuǎn)忙
T:這個新本領(lǐng)有沒有學會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
T:我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學會了一個新的本領(lǐng),表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思:
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導(dǎo),促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
8、中班數(shù)學公開課教案《小刺猬背果子》含反思
設(shè)計思路:
我班幼兒前期有過點數(shù)的活動,在數(shù)數(shù)上幼兒已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗,但仍有小部分幼兒會出現(xiàn)漏數(shù)、多數(shù)的現(xiàn)象。結(jié)合動物花花衣的主題,并根據(jù)幼兒喜愛小刺猬這一特點,融入小刺猬背果子的情景開展此活動,嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù),了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
整個活動分為三個大環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)中點數(shù)刺猬說出總數(shù)是對正確點數(shù)進行的一次復(fù)習;接著數(shù)果樹上的果子,果子呈現(xiàn)的方式是有規(guī)律的,一排一排的、一列一列的,讓幼兒感知數(shù)數(shù)時可以先數(shù)上面一排再數(shù)下面一排,數(shù)完上面的再數(shù)下面的。第二環(huán)節(jié)中通過數(shù)刺猬媽媽背果子的數(shù)量進一步感知數(shù)數(shù)的不同方法,每一次數(shù)數(shù)后出示相關(guān)的數(shù)字,體驗數(shù)字和總數(shù)的關(guān)系。最后結(jié)合了實際的操作,讓幼兒手口一致正確數(shù)出自己果子的數(shù)量并能按物取數(shù)。每一環(huán)節(jié)層層遞進,由簡易難,幫助幼兒鞏固和進一步掌握手口一致點數(shù)的技能,感知物體的總數(shù)與數(shù)字相對應(yīng)的關(guān)系,掌握數(shù)的實際意義。
活動目標:
1、嘗試用不同的方法正確點數(shù)5以內(nèi)的物體,并能按物取數(shù)。
2、了解小刺猬會背果子的本領(lǐng),感受小刺猬采摘果子的快樂。
3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:ppt、幼兒操作材料、數(shù)字卡片等
活動過程:
一、去果園——點數(shù)小刺猬的數(shù)量
1.點數(shù)刺猬
我請來了一位動物朋友,你認識它嗎?尖尖的刺有什么用呢?(刺猬、背果子)
小刺猬要去果園里背果子,我們和他們一起去吧!
(戴胸飾)看看我們刺猬寶寶都一樣嗎?有什么不一樣呢?
紅色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?
黃色的刺猬寶寶站一起,數(shù)數(shù)有幾個?
小結(jié):用手點著小刺猬,點一個數(shù)一個,就不會錯了。
2.點數(shù)果樹上的果子
請我們的小刺猬去小椅子下休息一會吧!(將頭飾放在椅子下)
(出示三顆大樹)刺猬媽媽帶著小刺猬們來到了果園,看看前面有幾顆果樹?三顆果樹一樣嗎?
果樹寶寶有幾個紅色的小果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以從前往后數(shù),還可以從后往前數(shù)。
果樹媽媽有幾個果子?4個怎么樣的果子呢?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以先數(shù)上面一排,接著數(shù)下面一排。
果樹爸爸有幾個果子?可以用數(shù)字幾表示?
小結(jié):數(shù)數(shù)的時候可以一排一排的數(shù),可以豎著一列一列的數(shù)。也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子,還可以先數(shù)紅果子再數(shù)黃果子。原來有這么多數(shù)數(shù)的方法呀!
二、背果子、數(shù)果子——嘗試按物取數(shù)
1.樹上的果子都成熟了,一個個的掉在了地上,刺猬寶寶會用什么辦法把這些果子背在身上呢?我們一起來學一學。
2.小刺猬背了好多的果子,看看刺猬媽媽背了幾個果子?我們一起來數(shù)一數(shù),用哪個數(shù)字可以表示呢?
小結(jié):可以先數(shù)紅色的果子,再數(shù)黃色的果子;也可以先數(shù)大果子再數(shù)小果子。
3.幼兒操作:數(shù)一數(shù)自己背到了幾個果子,然后找一個數(shù)字寶寶來表示。
4.你背了幾個果子?你是怎么數(shù)出來的?
5.一樣數(shù)字的刺猬寶寶我們一起抱一抱。
三、小刺猬回家——體驗采摘果子的快樂
小刺猬們真厲害,背了這么多的果子,我們跟著好聽的音樂一起回家吧!
活動反思:
小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇,探索的欲望很強,常常有一些看起來危險的現(xiàn)象發(fā)生。如何轉(zhuǎn)危為安,巧妙利用,有目的地將幼兒感興趣的事物變?yōu)槲覀兛衫玫慕滩?,真正讓幼兒成為活動的主人,是本?jié)課選材的關(guān)鍵。
9、中班體育游戲活動教案《小松鼠運磚忙》含反思
活動目標:
1、練習拖物倒退走,雙腿能較協(xié)調(diào)地向后挪動。
2、提高判斷能力和控制能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結(jié)、謙讓。
活動準備:
1、"磚塊"(用積木或小紙盒代替),大報紙與幼兒人數(shù)相等。
2、在場地一端將"磚頭"堆放成3-4堆,另一端畫三個圓圈。
3、鈴鼓,小松鼠的胸飾每人一個。
活動過程:
一、練本領(lǐng)
1、幼兒佩戴小松鼠胸飾進入場地,做上肢、下肢、彎腰、跳躍等動作。
T:我們先來做些準備活動,等會我們一起來做游戲。動動手,踢踢腳,扭扭腰,跳一跳。
2、介紹材料并幼兒嘗試T:老師這有一些東西,我們一起來看看是什么?(報紙,積木)你們來試一試,玩一玩,看看這些報紙和積木能怎么玩?
每人會發(fā)一張報紙,一塊積木,看看能怎么玩?玩的很棒的,我們一起來學一學。
3、T:今天我們來玩一個叫小松鼠運轉(zhuǎn)忙的游戲,一起來當一當小松鼠。
4、T:小松鼠今天要練習一個新本領(lǐng),等會老師會搖鈴鼓,聽到鈴聲搖一次,小松鼠就要向前走,再搖一次,就要往后走。清楚了嗎?
好,預(yù)備,開始!(反復(fù)練習幾次)
二、運轉(zhuǎn)忙
1、T:這個新本領(lǐng)有沒有學會啦?嗯,小松鼠們想造一間漂亮的房子,需要許多磚塊,他們是用什么方法運磚的啊?
2、T:我們一起來看看小松鼠是怎么來運轉(zhuǎn)的(教師示范)先把一塊"磚塊"放在報紙上,然后雙手拉著地上的報紙,倒退著向后走??辞宄藛?(不清楚在做一次示范)
3、T:我們一起來試試,每人拿一張報紙,放上一塊"磚塊",倒著走,來運一下"磚"。
三、誰是運轉(zhuǎn)高手
1、T:我們小朋友都掌握了運轉(zhuǎn)的本領(lǐng),接下來我們就來比一比,看哪一組的小朋友先把磚運完。
2、T:我們一共分成6組,等會我說開始,第一排的小朋友就在報紙上放上一塊"磚塊",雙手拉起報紙,倒著走到前面的終點,把"磚塊"放在地上,那好報紙走回來,用手拍一下第二個小朋友的手,然后就可以出發(fā)了,清楚了嗎?(邊說邊演示)
四、總結(jié)
T:今天我們小朋友都很棒,又學會了一個新的本領(lǐng),表揚一下自己。
坐在原地休息一下。
教學反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
10、中班健康教案《小猴運果子》含反思
設(shè)計意圖:
《綱要》指出:要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值,把握教育的時機,提供適當?shù)囊龑?dǎo)。一次組織孩子玩海洋球后,地上散落了許多球。我發(fā)現(xiàn)幾個孩子用頭頂球,用脖子夾球,用衣角兜球,想出了球的多種運法,玩的不亦樂乎,吸引了其他班的小朋友駐足觀看。于是,我想何不好好利用這次教育契機呢?聯(lián)想到中班下冊《綜合活動叢書》中正好有一節(jié)體育活動——《小猴運桃》,于是我便設(shè)計了此活動。希望通過這次活動,能夠讓孩子在游戲中探索果子的多種運法,同時增強他們的合作意識和規(guī)則意識,體驗勞動的快樂。
活動目標:
1、探索運果子的多種方法,初步具有合作精神。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗勞動的快樂。
3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
1、海洋球若干,10只小圈圍做的果子堆,圈內(nèi)事先放些許海洋球做的果子;8只分別做了紅綠標記的箱子,3只大游泳圈做的倉庫。
2、地上事先散些果子。圍裙、袖套、籃子、盆等常見物品若干。
3、音樂:活潑的,舒緩的各一首。
活動過程:
1、情境導(dǎo)入,激發(fā)孩子的活動興趣。3分鐘
“孩子們,猴奶奶請我們?nèi)兔\果子呢,我們?nèi)グ?”
(隨音樂做舒展活動:“小猴做運動”。)
2、游戲:運果子,啟發(fā)孩子探索多種方法運果子,要求其遵守游戲規(guī)則。
第一次運,將果子撿起來送到果子堆。4分鐘
“呀!地上掉了這么多的果子,怎么辦?”幼兒個別回答。
“撿果子的時候,怎樣做才不會把果子弄壞呢?”(輕拿輕放)
“那邊有個果子堆,我們把果子撿起來,放到那邊吧,注意要輕拿輕放!”師生共同取放果子。
第二次運,將果子從果子堆運到倉庫,探索用多種方法運果子。8分鐘
“孩子們這么快就完成了任務(wù),真能干!”
“果子放在地上,時間長了很容易壞的,不如我們把果子都運到倉庫里去吧,有什么好辦法能一次多運點呢?”(幼兒個別回答,重點啟發(fā)孩子想辦法利用自己的身體幫忙,自己的衣角、衣兜、帽子等。)
“那就請你用自己的辦法運一運,看誰一次運得多!”
(出示各項工具:圍裙、頭巾、大盆等) “這是什么,用它們么可以運果子嗎?”“還有什么辦法呢?”
“這么大的盆,肯定裝得多,一個人搬不動,怎么辦?”(孩子找人幫忙合作。)
“來,選個你自己喜歡的工具,或者找人幫忙一起運果子吧,注意輕輕拿,輕輕放,看誰一次運得多!”
幼兒自選工具運果子。
“孩子們,我想知道,誰用大盆裝果子的?你和誰合作的?”(文.章出自快思教.案網(wǎng))“合作的時候心里怎樣?”幼兒個別回答,體驗合作的快樂。
第三次運果子,從倉庫裝箱運到市場,學習遵守游戲規(guī)則,倆倆合作完成任務(wù)。8分鐘
“我們要幫奶奶把果子運到市場去賣,去前要先裝箱。”“每兩人一個箱子,找個好朋友,手拉手,排好隊,我們?nèi)ト∠渥??!?/p>
“每箱裝到標記這兒就可以了”。
“裝好了,真棒,現(xiàn)在我們要來一個運箱子的比賽!看著自己箱子上的標記,是紅標記的就是紅隊站這邊,綠標記的就是綠隊站那邊。”“怎么運呢,哪兩個先來試試看!”
“兩人攙好箱子,走過小橋,送到對面的商店里,過小橋回來后拍一下后面孩子的手,后面一組接著走?!?/p>
如果有孩子退著走,引導(dǎo)孩子正確方法“退著走,過小橋時會怎樣?那怎樣才安全又方便呢?”(兩人一前一后都朝前走既安全又方便)
小結(jié):你們將果子安全送達,猴奶奶都感謝你們呢!勞動真光榮!
3、放松,體驗勞動的快樂。2分鐘
“我們來看看我們的勞動成果吧!”師生共同參觀商店前排得整整齊齊的箱子,體驗勞動真快樂!
“我們一齊跳個快樂舞吧!”聽音樂,師生共同跳舞慶祝。
活動反思:
本設(shè)計符合中班幼兒的年齡特點,主要體現(xiàn)在 1、注重活動的層次。在引導(dǎo)幼兒果子的多種運法時,我提出了從易到難的要求,讓幼兒先一個人用手運果子,然后兩人一組合作玩,再嘗試競賽運果子,每次探索不同的玩法,及時捕捉并肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法,并提供幼兒相互學習的機會,成為幼兒活動的支持者,調(diào)動了幼兒思維的積極性,使幼兒體驗了共同游戲與創(chuàng)作的樂趣。
2、不斷提升興趣。在競賽運果子時,幼兒須遵守游戲規(guī)則,教師也參與其中,成為幼兒活動的合作者,使活動達到高潮,提升了幼兒的活動興趣。
3、注重體育目標的完成。我在《小猴運果子》活動中特別注重體育方面目標的實現(xiàn),讓幼兒在玩中鍛煉,發(fā)展了幼兒走、跑、跳等方面的技能,且注重要輕拿輕放,不然果子要壞的。時刻提醒孩子這是游戲情境,使幼兒能體驗成功的快樂。
另外,活動內(nèi)容來源于幼兒的生活,可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗,大大促進了幼兒學習的積極性,充分發(fā)揮了孩子們的主體作用,真正讓孩子們大膽想,勇敢做,氣氛輕松活躍,玩得盡興,體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。在這樣的環(huán)境中學習,身心也得到了健康發(fā)展。
11、中班健康詳案教案《小松鼠運松果》含反思
活動背景
感覺統(tǒng)合訓練器材中的羊角球,色彩鮮艷、造型美觀,能夠吸引幼兒的注意力,引起幼兒的興趣。當幼兒看到它們時,都想去摸一摸、試一試、玩一玩。抓住幼兒的好奇心,我以羊角球為器材 ,設(shè)計了中班體育活動《小松鼠運松果》,結(jié)合中班幼兒的年齡特點,賦予活動以故事情節(jié),使原本枯燥乏味的基本動作練習,隨著故事情節(jié)的不斷豐富與深入,逐步提高動作難度和運動的負荷程度,讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中自己去玩、去嘗試、去探索。
活動目標
1、通過玩羊角球,練習雙腳連續(xù)向前跳,使肌體協(xié)調(diào)、靈活。
2、有參加體育活動的興趣,養(yǎng)成勤勞、勇敢的品質(zhì)。
活動準備
1、羊角球若干(與幼兒人數(shù)相同),平衡木四個,小樹16棵(空氣塑料玩具制作),大灰狼頭飾一個。
2、錄音機及磁帶。
活動過程
1、 開始部分:"小松鼠"模仿操(動作自編),要求幼兒在老師的帶領(lǐng)下聽音樂有精神地做動作。
(評:這一環(huán)節(jié),既達到了熱身的效果,又是提高幼兒興趣的前奏曲,更為后面的正式活動打下了基礎(chǔ)。)
2、基本部分:
(1)"小松鼠"玩球:幼兒人手一只球,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,如:拋、滾、拍等,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。
(評:幼兒在玩羊角球時,想了很多種玩法。有的把羊角球當背包背在身上過小橋;有的拉住兩只羊角在地上拖、有的拍、有的滾、還有的和好伙伴一起拋著玩。教師用贊許的目光,肯定的話語,啟發(fā)、暗示的口吻,如:"你玩得真好,還有沒有其他種玩法呢?"、"你真行,這辦法棒極了!"等,進一步引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新的玩法。)
(2)"小松鼠"學跳:在幼兒剛才玩的基礎(chǔ)上,重點練習雙腳連續(xù)向前跳。
① 教師一邊請個別幼兒示范跳的動作,一邊講解動作要領(lǐng)"兩手抓住羊角,坐在球上,雙腳蹬地和球一起前進"。
?、?幼兒四散練習,教師觀察、指導(dǎo),提醒幼兒跳的穩(wěn),幫助個別能力差的幼兒,糾正不夠正確的動作。
?、?"比比誰的本領(lǐng)學得好":幼兒分組練習跳得動作,練習跳一段距離,不從球上掉下來,能力強的幼兒跳的距離可長一些。
(評:教師集體講解并示范,便于幼兒做些休整;而在分散練習中,幼兒二人或多人結(jié)伴一起練習,能相互學習,相互促進。)
(3)"小松鼠"采松果
啟發(fā)幼兒說出冬天來了,"小松鼠"要幫助媽媽一起準備很多松果,幼兒四散跳到場地兩邊的"樹林"采松果,進一步練習跳的動作,教師注意觀察和個別指導(dǎo)。
(評:這一環(huán)節(jié),充分利用了場地上的自然資源,以真正的樹林來吸引幼兒,幼兒的興趣十分高漲。)
(4)"小松鼠"運松果回家,綜合發(fā)展幼兒的平衡、跳、后退走等動作。
(評:在這個游戲中,教師特設(shè)了三座不同的橋,一座又低又寬,一座又高又窄,還有一座是帶斜坡的。。屈,老師.教案.網(wǎng)出處。過橋時還要求幼兒把羊角球背在身后,失去了手的平衡作用,幼兒確實有些害怕。但是,當他們一個個小心翼翼地走過獨木橋時,原先嚴肅、緊張的小臉頓時綻開了燦爛的笑容,這說明幼兒在老師的鼓勵下,通過自己的努力,體驗到了成功的喜悅。)
3、 結(jié)束部分:聽音樂做放松動作。
(評:在抒情的慢三拍音樂中,幼兒悠閑地趴在羊角球上,搖來搖去,和老師一起做放松運動,幼兒的身體也逐漸恢復(fù)到相對靜止狀態(tài)。)
活動反思
1、活動的游戲性強。本活動是針對中班幼兒的年齡特點,以游戲為主,將故事情節(jié)貫穿于整個活動之中,由淺入深,環(huán)環(huán)扣緊,銜接自然。在活動中教師與幼兒始終保持著角色身份,幼兒游戲的積極性很高。
2、組織形式多樣化?;顒又屑扔凶杂赏媲虻姆稚⒒顒?,又有組織的集體活動,在采松果時,還考慮到幼兒發(fā)展水平的差異性,特設(shè)了遠近兩條路線,注重了個體差異。多種形式的有機結(jié)合,使幼兒在反復(fù)練習中不覺枯燥乏味,跳的能力得到了充分提高。
3、充分體現(xiàn)幼兒是活動的主體。在活動中,教師鼓勵幼兒大膽想象,用多種方法創(chuàng)造性地玩球,激發(fā)了幼兒參加活動的興趣,并能按教師的要求,積極、主動地完成活動的要求,整個活動是在愉快、寬松、自由的氛圍中進行的。
4、良好的情緒促進了幼兒身心和諧發(fā)展。活動中,教師始終以松鼠媽媽的身份貫穿活動,處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達到了身心鍛煉的目的?;顒又校處熧澰S的目光、小伙伴的掌聲、加油聲,給膽怯的幼兒增加了膽量,使他們獲得了情感上的滿足,也發(fā)展了他們適應(yīng)群體的社會能力。
12、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠運果子》含反思
活動目標:
1.學習兩腿夾球跳,進一步培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2.培養(yǎng)游戲的規(guī)則和競爭意識。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1、松鼠家:海綿墊子、平衡木、鐵圈、大箱子。
2、歡快音樂3、皮球人手一個
活動過程:
一、熱身運動師:今天我們和皮球做游戲,先來做做皮球操。
幼兒在教師的指導(dǎo)下,進行各種玩球的準備動作,伸臂、跳躍、扭腰、轉(zhuǎn)腳
二、自由探索玩球的方法師:請小朋友與皮球做做游戲,等下把最好玩的方法與大家一起分享。
幼兒交流玩法,請孩子介紹:你是怎么玩球的?
三、難點練習,重點指導(dǎo)
1、教師向幼兒分享"夾球跳",請幼兒自由練習。
2、探索夾球跳不掉的方法,再次練習。
師:夾球跳時出現(xiàn)什么問題?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"誰有好方法,不讓球掉下去?
重點練習夾球不掉下,教師數(shù)數(shù)。
4、交流后,組織幼兒一起練習,教師引導(dǎo)幼兒邊跳邊數(shù)。
要求幼兒跳時身體直、不掉球。
四、游戲活動
1、引出游戲名字《小松鼠運果子》,引起幼兒興趣。
2、介紹游戲、請一名幼兒示范。
夾球跳過草地--過獨木橋(把球頂在頭上)--夾球跳過水坑
3、集體游戲
1)幼兒自由選擇小組,為自己組數(shù)人數(shù)、并取隊名。
2)集體游戲,教師提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,宣布游戲開始。
3)游戲后,交流。
為什么輸了?再次幫助幼兒提升夾球跳的方法。
皮球還可以幾個人玩?引導(dǎo)孩子想合作玩球的方法。
五、放松運動引導(dǎo)幼兒把球當按摩器,給同伴敲敲背,滾動,給自己敲肩、手臂。
活動反思:
活動開始時,我先扮演松鼠媽媽帶小松鼠在場地上走起來,做了一些小動物飛、走、跑、跳的動作,接下來我?guī)е⒆觽儊淼脚艿郎暇毩暤雇俗?,讓幼兒再一次熟悉倒退走。大概是孩子們看到場地很寬闊,不害怕了,都在很輕松地練習。然后,我以媽媽的身份對小松鼠說:孩子們,我們練了基本功,現(xiàn)在要幫媽媽做事情,可以嗎?孩子們異口同聲地說:好。這時我把小松鼠分成4組,問他們想不想用比賽的形式,來比比誰運磚多,誰運得快。第一次比賽時,我主要要求他們穩(wěn)穩(wěn)地把果子運到,第二次比賽時,我要求他們運的快一點。第三次的時候,我們分了男女小朋友比賽。在一次次的比賽中,小朋友都大膽地練習拖物倒退走。大家在輕松的氣氛下,順利的完成了任務(wù),臉上露出了快樂的笑。
反思這一次活動,我認為它好的地方在于富有童趣,靈活運用《小松鼠運果子》這個活動,使孩子積極的參與到活動中來,在比賽中,孩子們興趣很高,充滿積極性。教案對老師來說能很好掌握的',但在實踐中,并非所有的教案都能使幼兒容易掌握。如何能使孩子們學會正確的方法,更是對老師提出了新的要求。所以在今后的活動中,我將繼續(xù)向其他老師學習,學習他們的好的教育方法。
13、中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠找松果》含反思
設(shè)計意圖:
前兩天我們學習了歌曲"小松鼠找松果",在學完這首歌曲之后,我發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡這首歌曲,而且對唱唱跳跳很感興趣,于是我設(shè)計了這樣一個音樂游戲。本次活動,我運用肢體動作表現(xiàn)小松鼠采松果的情景,圍繞著音樂游戲展開,嘗試讓幼兒遵守游戲規(guī)則。作為剛剛升到中班的幼兒,游戲規(guī)則意識不強,希望通過本次活動,增強幼兒的游戲規(guī)則意識。
活動目標:
1、了解音樂游戲的規(guī)則,并能在游戲中遵守。
2、體驗與同伴一起玩《小松鼠找松果》游戲的樂趣。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1、歌曲《小松鼠找松果》。
2、松果、松樹圖片。
3、前期經(jīng)驗:會唱歌曲《小松鼠找松果》,并會用簡單的肢體動作來表現(xiàn)歌曲。
活動關(guān)鍵點:
知道游戲規(guī)則,能交換角色進行游戲。
活動過程:
一、開始部分謎語導(dǎo)入:嘴巴尖尖像老鼠,一身茸毛尾巴粗。愛在森林里邊走,愛吃松果愛上樹。小朋友們猜一猜,這是什么呀?
師:對,是小松鼠。我們最近學過一首小松鼠找松果的歌曲,我們一起來唱一下吧!
(播放音樂,共同演唱歌曲)
二、開展音樂游戲
1、幼兒學習松鼠的舞蹈動作。
2、跟著音樂跳舞。
3、教師扮演松樹爺爺,要點:站直、手舉高、風吹來搖一搖。
4、幼兒觀看老師分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,觀察松樹爺爺是怎么將小松果給小松鼠的。
5、幼兒分角色扮演小松鼠、松樹爺爺,注意每只松鼠找一棵松樹。
6、師找一名幼兒合作游戲,并交換角色,請其余幼兒觀察。
7、師幼一起游戲。
8、在游戲中發(fā)現(xiàn)問題并解決。
三、結(jié)束松鼠寶寶,我們采了好多松果是嗎?"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"這個冬天不用愁了,帶上你們的松果我們準備過冬去咯!
活動反思:
《小松鼠找松果》這首歌曲節(jié)奏歡快,歌詞也非常易于理解,非常適合中班孩子,有象聲詞、有對小消松鼠的動作描寫非常形象生動。孩子聽了這首歌曲,非常容易理解,也非常感興趣。很快能把旋律哼出來,在熟悉旋律的情況下才能更好的完成本次活動。音樂游戲發(fā)展了幼兒的音樂能力,滿足了幼兒的好動性和表演欲望。本次活動滿足了幼兒的好動性和表演欲望,幼兒聽到她所喜歡的歌曲會情緒非??鞓罚袝r會手舞足蹈。本次活動幼兒在表演時對幼兒活潑快樂情緒的培養(yǎng)和遵守規(guī)則的良好行為的培養(yǎng)具有積極的作用。本次活動是全班幼兒一起進行的,體現(xiàn)了集體性,而且還有分角色表演有的幼兒表演松鼠有的幼兒表演松樹,需要相互配合,生生間的合作才能很好的完成。幼兒也在快樂的音樂游戲中不知不覺學會了歌曲。
在這次活動中我覺得還可以改進的地方有:
1、音樂的節(jié)奏過快,缺少音樂伴奏
每次在音樂活動中我都會用很多的時間來尋找合適的音樂,但很遺憾的是在網(wǎng)上并沒能找到合適節(jié)奏的音樂,導(dǎo)致孩子們在活動中缺少隨樂表演的經(jīng)驗,總是在教師的引領(lǐng)下學習歌曲,放手的太少。
2、游戲規(guī)則的把握
本次活動是一節(jié)音樂游戲,有一定的規(guī)則,本來定的規(guī)則是聽到最后一句歌詞時,松樹爺爺才能把松果交給小松鼠,可是少部分孩子迫不急待,還沒唱到最后一句時就已經(jīng)把松果拿出來了。下次要注意在講游戲規(guī)則時還要更清楚些。
3、幼兒滿足于游戲,動作不到位
有些孩子注重滿足游戲,在做動作方面不是非常到位,急于求結(jié)果。因此教師在教授游戲動作時可以在詳細一些,就是在本次活動的第三環(huán)節(jié)時要把握得更加好一點讓幼兒多練習幾遍。這樣對后面游戲環(huán)節(jié)會打下良好的基礎(chǔ)。