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        中班健康教案《有趣的兩人三足》反思

        《中班健康教案《有趣的兩人三足》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班健康教案《有趣的兩人三足》反思

        1、中班健康教案《有趣的兩人三足》反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

          2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳帶子、沙包

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,?zhǔn)備活動

          回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

          二、游戲《兩人三足》

          1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

          2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

          3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

          4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

          三、幼兒比賽

          1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。

          2、聽口令,開始比賽1—2次。

          四、結(jié)束活動

          1、教師給勝利的幼兒獎勵。

          2、幼兒背著糧食回家

          教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        2、大班健康教案《兩人三足》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          3. 發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

          重點難點:

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,熱身運動

          (談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運動。(熱身運動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

          師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

          (出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí))

          三、勇闖難關(guān),體驗成功

          (以小組形式進行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進行適當(dāng)?shù)谋頁P,同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結(jié)束活動

          (孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應(yīng),成名一個完整的情景。)

          教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        3、大班優(yōu)秀健康教案《兩人三足》含反思

        活動目標(biāo):

          1.鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          3.通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          4.引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。

          5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        重點難點:

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

        活動準(zhǔn)備:

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備

        活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,熱身運動

          (談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運動。(熱身運動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

          師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到許多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

          (出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí))

          三、勇闖難關(guān),體驗成功

          (以小組形式進行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進行適當(dāng)?shù)谋頁P,同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結(jié)束活動

          (孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷前后呼應(yīng),成一個完整的情景。)

        教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        4、大班健康活動教案《兩人三足》含反思

          活動目標(biāo):

          1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          3. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          重點難點:

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,熱身運動

          (談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運動。(熱身運動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

          師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

          (出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí))

          三、勇闖難關(guān),體驗成功

          (以小組形式進行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進行適當(dāng)?shù)谋頁P,同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結(jié)束活動

          (孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應(yīng),成名一個完整的情景。)

          教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。!來自快思老師教案.!這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。

        5、中班教案《兩人三足》含反思

        游戲目的:

          1.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。

          2.培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。

          3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        游戲準(zhǔn)備:

          1. 寬皮筋8條。

          2. 跑道4道。

        游戲方法:

          幼兒和家長同一平面站立,相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊,聽到口令后開始從起點方向前進,至終點結(jié)束,用時最短的家庭獲勝。

        游戲規(guī)則:

          1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw部分,也不能低于腳裸,繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開,應(yīng)系好再前進。

          2.必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。

          3.中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來,等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動放棄比賽。

        教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        6、中班體育游戲教案《兩人三足》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足",體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

          2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

          3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

          綁腳帶子、沙包

        活動過程:

          一、游戲?qū)耄瑴?zhǔn)備活動

          回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

          二、新授民間游戲《兩人三足》

          1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

          2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

          3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

          4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

          三、幼兒比賽

          1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。

          2、聽口令,開始比賽1-2次。

          四、結(jié)束活動

          1、教師給勝利的幼兒獎勵。

          2、幼兒背著糧食回家。

        教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        7、中班體育教案《兩人三足》含反思

        活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)游戲"兩人三足",體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

          2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

          3、增強合作精神,提高競爭意識。

          4、培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

        活動準(zhǔn)備:

          綁腳帶子、沙包

        活動過程:

          一、游戲?qū)?,?zhǔn)備活動

          回憶民間游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

          二、新授民間游戲《兩人三足》

          1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

          2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

          3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(以把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

          4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

          三、幼兒比賽

          1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。

          2、聽口令,開始比賽1-2次。

          四、結(jié)束活動

          1、教師給勝利的幼兒獎勵。

          2、幼兒背著糧食回家。

        教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        8、中班優(yōu)秀游戲教案《兩人三足》含反思

          游戲目的:

          1.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)與靈活。

          2.培養(yǎng)幼兒與家長之間的親子感情。

          3.能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          游戲準(zhǔn)備:

          1.寬皮筋8條。

          2.跑道4道。

          游戲方法:

          幼兒和家長同一平面站立,相靠的兩條腿用寬皮筋帶綁緊,聽到口令后開始從起點方向前進,至終點結(jié)束,用時最短的家庭獲勝。

          游戲規(guī)則:

          1.將參賽兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw部分,也不能低于腳裸,繩子必須綁小腿上,并捆緊,如中途松開,應(yīng)系好再前進。

          2.必須在起跑線后把腳綁好,不準(zhǔn)搶跑。

          3.中途若有人摔倒,應(yīng)立即停下來,等重新準(zhǔn)備好之后,再接著跑,或者自動放棄比賽。

          教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        9、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的健康檢查》含反思

          活動目標(biāo):

          1、了解故事中健康檢查的項目,能配合醫(yī)生進行檢查。

          2、懂得健康檢查的重要性。

          活動準(zhǔn)備:

          1、準(zhǔn)備一下檢查身體用的醫(yī)療器械的實物或模型,如聽診器、身高體重計、視力表、檢查五官的小鏡子等。

          2、幼兒用書第3冊第14—16頁。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察各種器械實物或模型,引出活動。

          提問:你知道這些東西的名稱嗎?他們都是誰用的?干什么用的?

          2、師幼一起欣賞故事《有趣的健康檢查》。

          (1)、教師邊出示掛圖邊講述一遍故事。

          提問:象醫(yī)生都給小貓做了哪些檢查?是怎么做的?

          (2)、幼兒欣賞幼兒用書《有趣的健康檢查》,邊聽教師講故事。

          提問:檢查完了,象醫(yī)生是怎樣表揚小貓的?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);小貓是怎么回答的?

          3、組織幼兒交流分享健康檢查的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒積極參與健康檢查。

          (1)、你檢查過身體嗎?醫(yī)生是怎樣給你檢查的?

          (2)、醫(yī)生在給你檢查時,你是什么感覺的?

          (3)、我們?yōu)槭裁匆M行健康檢查?你做檢查時是怎么樣表現(xiàn)的?

          4、引導(dǎo)幼兒進行情景表演:健康檢查。

          請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。

          一、開始部分: .

          1、導(dǎo)入:這是什么?(展示背景圖)小朋友用什么材料搭建的小屋?——營造溫馨、舒適的氛圍。

          教師引導(dǎo):今天有幾位小動物要到小屋做客,都有誰呢?我們來看看。(出示六種動物圖片課件)

          教師提問:(1)有誰啊?(完整的認識)

          (2)他們都有什么本領(lǐng)?這個本領(lǐng)可以做哪些事?(孩子們說到哪一個動物,就點開哪一個動物圖片)

          二、基本部分:

          (一)欣賞圖片——理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌優(yōu)美的意境。

          小動物真棒,有這么多的本領(lǐng),他們來小屋會發(fā)生什么事情呢,讓我們來欣賞一首詩歌,聽完之后告訴大家,詩歌的名字叫什么?詩歌里都說了哪些事?

          集思廣益:

          三、結(jié)束部分: 引導(dǎo)幼兒進行情景表演------健康檢查。

          請幾位幼兒扮演查體(或晨檢)的人,教師扮演醫(yī)生,簡單模擬健康檢查的過程。

          活動延伸:

          在娃娃家中提供各種醫(yī)療器械玩具,讓幼兒自由玩“開醫(yī)院”的游戲。

          活動反思:

          通過這一活動,引導(dǎo)幼兒了解人的身體以及體檢的部位與方式,讓幼兒覺得體檢既神秘又有趣,使幼兒一起在有趣的中實現(xiàn)情景化的展示。

        10、中班健康優(yōu)秀教案《有趣的兩人三足》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)游戲“兩人三足”,體驗與同伴按節(jié)奏同步前進。

          2、體驗齊心協(xié)力合作帶來的快樂。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳帶子、沙包

          活動過程:

          一、游戲?qū)?,?zhǔn)備活動

          回憶游戲《拍手游戲歌》,找到好朋友。

          二、游戲《兩人三足》

          1、提問:兩個人有幾只腳,怎樣才能變成三只腳?

          2、現(xiàn)在老師要幫你們一對好朋友變成三只腳。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"(教師幫助綁)綁好以后,自由練習(xí)。

          3、教師集中,解決問題:剛才你遇到了哪些問題?怎樣才能讓兩個好朋友不摔倒?(把綁在一起的腳先開步,兩個人嘴里可以喊口令1、2,先開步的腳口令為1,后走腳口令為2.)

          4、帶著小朋友的好辦法,再去自由練習(xí)。

          三、幼兒比賽

          1、天冷了,我們要去運一些糧食,哪一組先把對面的糧食運完,哪一組就獲勝了。

          2、聽口令,開始比賽1—2次。

          四、結(jié)束活動

          1、教師給勝利的幼兒獎勵。

          2、幼兒背著糧食回家

          教學(xué)反思:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

        11、幼兒園大班健康領(lǐng)域《兩人三足》教案反思

          活動目標(biāo):

          1. 鍛煉幼兒的下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          2. 培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。

          3. 幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

          5. 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          6. 積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7. 了解多運動對身體有好處。

          重點難點:

          鍛煉下肢力量,發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。

          活動準(zhǔn)備:

          綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經(jīng)驗準(zhǔn)備

          活動過程:

          一、情景導(dǎo)入,熱身運動

          (談情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣;熱身運動,做好鋪墊。)

          師:孩子們,你們馬上要進入小學(xué)了,想不想當(dāng)一名小學(xué)生?(想)今天我們就像個小學(xué)生一樣來做一做運動。(熱身運動,為下面的練習(xí)做好準(zhǔn)備)

          師:今天小學(xué)里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情,把商店里的皮球運到他們的小學(xué)里去,你們愿意嗎?但是去小學(xué)的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領(lǐng)學(xué)好,再來幫他們運皮球好嗎?(好)(以讓孩子們幫忙去做事情,激發(fā)孩子們的興趣。)

          二、自由探索、齊心協(xié)力

          (出示繩子、盒子若干、平衡木,讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法,并引導(dǎo)幼兒在探索中掌握新玩法。)

          師:你們玩過兩人三足的游戲嗎?是怎么玩的?怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢?

          幼:要兩個人一起走,要說好哪只腳先走。

          幼:兩個人可以一起喊口號

          幼:一只手放在別人的肩膀上,一只手放在腰上。

          師:你們都會玩這個游戲,但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度,還要用到很多的東西,想不想去挑戰(zhàn)一下?(想)瞧,這里就有許多的障礙在等著你們,看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。(引導(dǎo)幼兒自由探索兩人三足的新玩法,并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導(dǎo)。)

          師:誰來告訴我,你們是怎么玩的?

          幼:我們是踮著腳走的。

          幼:我們在平衡木的時候,我們是橫著走的。

          師:剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯,請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

          師小結(jié):原來走盒子的地方,兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間,注意絆住;另個兩個腳在盒子的外面;當(dāng)你走平衡木,綁住的腳在平衡木上走,另個兩只腳在兩旁走。

          師:請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練,但老師有個要求:腳抬高不要踩到盒子并注意安全。(游戲要有一定的規(guī)則,在幼兒游戲前給予一定的游戲要求,使孩子們更加清楚的知道游戲)現(xiàn)在請你們練一練吧。(請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習(xí))

          三、勇闖難關(guān),體驗成功

          (以小組形式進行比賽,培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識,體驗游戲的快樂。)

          師:本領(lǐng)學(xué)好了嗎?現(xiàn)在我們要準(zhǔn)備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求:兩人為一組手拿皮球,走過盒子,走過小橋,把皮球放進籃子里,然后再從旁邊返回,拍一下下組小朋友的手,第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。(適時提出相應(yīng)的游戲要求,使孩子們知道游戲的玩法。)還有記住比賽規(guī)則:腳抬高不要踩到盒子,拍到手才能出發(fā),并注意安全。(要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則,以便后面更好的進行游戲活動)準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)!(游戲進行2-3次)

          師:老師為獲勝的一組獎勵小紅花,沒有獲勝的那組也沒有關(guān)系,我們下次還有機會,孩子們你們的本領(lǐng)學(xué)得真棒,真像個勇敢的小學(xué)生。(給予勝利的孩子進行適當(dāng)?shù)谋頁P,同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們,下次還會有機會獲得成功;從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。)

          四、放松身體,結(jié)束活動

          (孩子們在輕松的氛圍中做著放松動作結(jié)束活動。)

          師:玩得可真累呀,我們來放松一下吧。本領(lǐng)學(xué)會了,現(xiàn)在跟著老師去小學(xué)里幫其他的哥姐姐做事情吧。(與片斷一前后呼應(yīng),成名一個完整的情景。)

          教學(xué)反思:

          1、孩子的主體性:

          在這個活動中幼兒成了這堂課的主體,教師放手讓孩子們自由探索操作的方法,在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎(chǔ)上進行加工和改造,正因為是孩子們經(jīng)常玩的,所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法,也由于是孩子們自己想出來的,所以玩起來也特別的帶勁。

          2、提供豐富多樣的操作材料。

          在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料,讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法,因為材料的豐富多樣,所以孩子們不會出現(xiàn)你爭我搶的現(xiàn)象,這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學(xué)會了游戲的玩法,體驗了游戲的快樂。

          3、創(chuàng)設(shè)情境,吸引興趣。

          在整個活動中我創(chuàng)設(shè)了一個幫小學(xué)里的哥哥姐姐運皮球,從而讓孩子們進行兩人合作進行練習(xí),并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難,我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去,所以在運皮球之前要把本領(lǐng)學(xué)好。從而讓幼兒進行自由探索本領(lǐng),而后學(xué)會本領(lǐng)。最后以把本領(lǐng)學(xué)會,去幫哥哥姐姐運皮球為結(jié)尾。讓整個情景都參與其中,讓孩子們非常的感興趣。