《中班運動游戲教案《挑戰(zhàn)極限》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班運動游戲教案《挑戰(zhàn)極限》反思
活動目標：
1. 能自由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2. 通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
報紙若干、椅子若干。
活動過程：
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
二、幼兒自由玩報紙。
幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。
教師個別指導(dǎo)。
教師總結(jié)。
休息游戲。
三、重點練習報紙的平衡玩法。
教師總結(jié)。
四、游戲：挑戰(zhàn)極限
游戲反復(fù)進行，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!
結(jié)束活動：放松下自己的手和腳!(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。
活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。
本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。
2、中班教案《挑戰(zhàn)極限》含反思
活動目標：
1. 能自由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2. 通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4. 讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準備：
報紙若干、椅子若干。
活動過程：
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
二、幼兒自由玩報紙。
幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。
教師個別指導(dǎo)。
教師總結(jié)。
休息游戲。
三、重點練習報紙的平衡玩法。
教師總結(jié)。
四、游戲：挑戰(zhàn)極限
游戲反復(fù)進行，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!
結(jié)束活動：放松下自己的手和腳!
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。
活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。
本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。
3、中班體育優(yōu)質(zhì)課教案《挑戰(zhàn)極限》含反思
【活動目標】
1.能自由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2.通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
3.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
【活動準備】
報紙若干、椅子若干。
【活動過程】
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
二、幼兒自由玩報紙。
幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。
教師個別指導(dǎo)。
教師總結(jié)。
休息游戲。
三、重點練習報紙的平衡玩法。
教師總結(jié)。
四、游戲：挑戰(zhàn)極限
游戲反復(fù)進行，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!
結(jié)束活動：放松下自己的手和腳!
【活動反思】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。
活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。
本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。
4、中班游戲教案《我們愛運動》含反思
【活動目標】
1、在拋球、接球、傳球等過程中，探索“球”的不同玩法。
2、樂意與爸爸老師一起參與運動，體驗運動的快樂。
3、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準備】
1、《爸爸教師助教調(diào)查表》
2、家長與教師一起設(shè)計活動方案。
3、各種球類
4、周邊運動器材
【活動過程】
一、熱身：早操《中國功夫》。
1、助教老師帶領(lǐng)幼兒做早操。
爸爸老師時刻提醒幼兒精神飽滿、動作到位。
二、共同體驗：拋球、傳球、接球游戲。
1、準備活動：玩球活動
師：今天我們和爸爸一起來玩球，我們先把我們玩球的本領(lǐng)展示給爸爸看好么?
幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。
讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。
2、探索玩法。
爸爸教師：
剛才我看到有的小朋友在拋球，有的兩個兩個在傳球，現(xiàn)在我和大家一起玩?zhèn)€游戲好么?
(1)移球游戲
爸爸老師：想一想，一個人怎樣給球搬家?
鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。
引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運球?請兩個小朋友示范運球，然后兩兩結(jié)對進行運球練習。
采用接力的形式開展游戲活動——-胸夾球。安排幼兒兩兩面對面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采用接力賽進行)
結(jié)對開展集體游戲：背夾球。采用接力賽形式進行，讓兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走。
(2)拋球游戲：
爸爸教師邊講解邊示范拋接球(把球拋起來后再雙手對準落下來的球接住)。
幼兒自主探索，爸爸教師指導(dǎo)。
提示幼兒分散探索
提示幼兒球要拋得直，雙手五指張大，對準下落的球。
引導(dǎo)幼兒拋得高，接得牢;
引導(dǎo)幼兒游戲中相互學習和交流。
三、利用輔助材料拋接球。
1、爸爸教師引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴四散在場地周圍，拿輔助材料玩拋接球，如球網(wǎng)、大積木等。
2、可參考的游戲有：拋球過網(wǎng)接球、兩人網(wǎng)上拋接球、站在大積木上一人或多人相互拋接球。
四、小結(jié)講評、放松活動。
請部分幼兒演示，師生鼓掌、自由評議。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
5、中班體育游戲教案《小小足球運動員》含反思
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒獨立自主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。
活動準備：
足球與幼兒數(shù)量相等，小球門4個、U盤及其播放器、音樂
活動過程：
1、引導(dǎo)部分：
(1)師生問好
(2)介紹足球
(3)即興帶動
2、主體部分：
(1)球感練習：小朋友分四組，在操場上隨意踢球、玩球(聽到哨聲馬上要回到自己的位置)
(2)羅納爾多射門：小朋友分四組，每組前面擺個小球門，讓小朋友把球踢進球門，則算勝利，踢球以后沒有踢進的小朋友要表演節(jié)目。!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(給不同的距離小朋友選擇射門的難度)
(3)傳球練習：小朋友分四組，每組圍一個小圓圈手拉手，每個圓圈放兩個足球給小朋友們互相傳球。
3、結(jié)束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見
活動反思：
本次教學活動設(shè)計的目的是培養(yǎng)幼兒獨立自，主、耐心專著、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的敏捷性、靈巧性、爆發(fā)力、體耐力、距離感和協(xié)調(diào)性。在這次游戲活動中孩子們興趣很高，充滿積極性?；顒右龑?dǎo)部分進行熱身練習，在這一環(huán)節(jié)中為下一個環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。孩子們都很愛球，以往的練習中多以籃球、皮球等球做運動，而這次用足球一下子就增強了孩子們的新鮮感。因此孩子們活動的積極性也高了很多。 但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動設(shè)計中應(yīng)多增加游戲的成分。
6、中班優(yōu)秀游戲教案《親子運動會》含反思
親子游戲：
運玉米
材料準備:
玉米頭飾12個、小推車3輛、小樹林12個、秒表記時。
玩法：
1、12對親子家庭參加游戲，每3隊為一組，分4次進行，按時間長短取前3名。
2、家長推著小推車，幼兒帶著玉米頭飾坐在小推車里。
3、家長推著小玉米(幼兒)從起點出發(fā)，繞過小樹林，到達終點讓幼兒下來拿玉米，幼兒抱著玉米坐到小推車里，原路返回起點。
4、秒表計時，用時最短為勝。
規(guī)則：
1、家長必須繞過每一個小樹林。
2、小朋友必須由家長自己抱進小推車，也可以自己爬進小推車。
3、返回時小推車推著玉米(孩子)再繞過小樹林，返回起點線。最先返回為勝。
人數(shù)：
12對親子參加游戲親子接力賽：紅薯大豐收
材料準備：
籃子2個、紅薯人若干、荷葉6塊、拱門2個玩法：
1、26對親子家庭參加游戲，分成親子2組。
2、幼兒和家長13人站一縱隊，在起點線后站兩縱隊親子。
3、幼兒手拿籃子和家長站在排頭，聽口令家長和幼兒一起出發(fā)，家長和幼兒跳過荷葉，幼兒鉆過山洞，家長和孩子一起把紅薯放到籃子里，家長抱著孩子直接從旁邊跑道返回起點，幼兒把紅薯放進起點筐里，把籃子交給第二個親子。游戲反復(fù)進行。先運完的一對親子為勝。
規(guī)則：
1、幼兒手拿籃子，和家長一起必須跳過荷葉，幼兒鉆過山洞。家長不用鉆山洞。
2、家長抱著孩子，幼兒拿著籃子走小路返回起點。
3、每次紅薯只能運一個。
4、后面的幼兒必須拿到籃子才可以出發(fā)。
5、先運完的一組為勝。
人數(shù)：
26對親子參加游戲。
穿插游戲：
搶糧食。
親子游戲：
摸水果
材料準備：
摸獎箱、小蘋果音樂、蘋果、桔子、、梨若干。
玩法：
1、14對親子參加游戲，每隊3人為一組。
2、每隊親子帶著一種水果標識，跑道上也有相應(yīng)的水果標識。
3、家長和幼兒站在自己的跑道起點線前跳舞《小蘋果》。當音樂停時，由家長帶著孩子小腳踩大腳走到對面的摸獎箱。
4、摸獎箱內(nèi)放置3個不同的水果，由孩子去摸，對比摸獎箱上的水果標志取出水果。家長提示對錯，孩子摸對時，家長將水果放入袋內(nèi)，由孩子拿著。家長牽著孩子跑回起點。
5、秒表計時，用時最短為勝。
規(guī)則：
1、幼兒和家長一起跳舞，音樂停時，家長和幼兒一起出發(fā)。
2、幼兒和家長必須從自己的跑道小腳踩大腳走到摸獎箱處。
3、寶寶摸水果，家長辨別對錯。只能寶寶摸水果，家長不能幫忙。錯了水果放回箱內(nèi)再繼續(xù)摸。
4、摸對了，家長抱著孩子沿著自己的跑道跑回起點。秒表記時，先到為勝。。
人數(shù)：
14對親子參加游戲。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
7、中班運動游戲教案《好玩的手榴彈》含反思
活動目標：
1.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性。
2.培養(yǎng)幼兒投擲、跑、跳等方位技能的練習。
3.培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，引導(dǎo)幼兒利用“手榴彈”一物多玩。
4.培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力，享受運動游戲帶來的快樂。
5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1.材料準備：“手榴彈”13個。
2.場地設(shè)置：前樓塑膠場地，設(shè)有小河，小河對面有四只大灰狼。
規(guī)則與要求：
聽好老師的口令，在規(guī)定的范圍內(nèi)活動，及時整理好自己的活動狀態(tài)，能夠做到收放自如。
游戲過程：
1.導(dǎo)入。
(出示“手榴彈’)師：今天楊老師給你們帶來了一個好玩的東西，你們覺得它像什么?
2.利用“手榴彈”自主游戲。
(1)可以怎樣玩呢?請幼兒說一說?大家的想法真多。
(2)那現(xiàn)在請小朋友每人拿一個自己去玩一玩。(可以拋、滾、投擲、頂在頭上，夾在腿的中間跳，抱著跑。)
(3)請你說說，你是怎么玩的，我們一起學一學。
3.練習投擲手榴彈。
(1)集體活動。
師：剛才還有一個小朋友是怎么玩的，我們一起來看一看。原來，他是把它當成了手榴彈往遠處扔。<快思老師.教案網(wǎng)出處>我們站在這條線上一起來學一學，要把兩腳一前一后站好，側(cè)身，手榴彈放在肩上，向前上方投擲出去。
(2)分組練習。
4..游戲：“炸死大灰狼”
師：我們小朋友今天都很棒，都學會了投擲手榴彈，小朋友看，在我們的河對面有一只專門欺負小動物的大灰狼，我們?nèi)グ阉麄冋ㄋ?，好不?(集體投擲)
5..小結(jié)。
師：小朋友今天都很棒，利用“手榴彈”想出了多種玩法，還炸死了河對面的大灰狼，真的很能干，表揚一下自己。
6.放松活動。
師：寶貝們累不累，拍拍你的腿，拍拍你的手臂，放松一下，現(xiàn)在我們把“手
榴彈”送回家吧。
活動反思：
1.教師、同伴的評價活動安排緊湊、活動量適合中班小朋友年齡特點;活動過程達到預(yù)定的教學目標;課堂氣氛活躍，幼兒參與度高。
2.本節(jié)活動是針對中班級幼兒年齡特點而設(shè)計的，通過探索“手榴彈”的不同玩法，游戲的不同難度循序漸進達到本節(jié)活動的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調(diào)控,讓所有幼兒都能在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。
3.我認為本次活動中的優(yōu)點是盡可能給了幼兒自主體驗的機會，沒有過多限制幼兒，活動設(shè)計結(jié)構(gòu)比較合理，基本達到預(yù)定的教學目標。
8、中班游戲教案反思《動物運動會》
活動目標：
1.理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。
2.從不同的方向(從左到右、從右到左)判定某一物體所處的位置，初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
活動準備：
“動物運動會”課件、小動物圖片若干、房子圖卡、幼兒操作卡
活動過程：
一、以“小動物參加運動會”引入活動，引導(dǎo)幼兒復(fù)習5以內(nèi)的數(shù)。
師：小朋友，你們知道什么是運動會嗎?
幼兒1：知道，就是比賽
幼兒2：有賽跑、游泳、打球
幼兒3：還要評出冠軍什么的。
師：今天森林里的小動物要開運動會，(出示小動物圖片)我們一起來看看來了幾只小動物?它們是誰?
幼：有獅子、小羊、兔子、牛、豬，一共五只小動物。
(孩子們運動會還是比較熟悉的，可是老師這個問題的提出，引發(fā)了孩子們諸多的討論。孩子們對動物運動會的話題比較感興趣，注意力一下就集中過來，并且很快數(shù)出動物的數(shù)量)
二、游戲：“小動物排隊”。
教師引導(dǎo)幼兒用序數(shù)詞正確表述物體在數(shù)列中的位置。
師：五只小動物很快排好了隊伍，(出示圖片2)請小朋友說說小豬排在哪里?
幼兒1：小豬排在第四。
師：你是怎么數(shù)的?(請這名幼兒示范點數(shù))(教師提問各種動物排在哪里?)
師：你們對小豬排在哪里有不同意見的嗎?
幼兒2：排在第二
師：你也來數(shù)數(shù)怎么是第二呢?(請這名幼兒示范點數(shù))
(讓幼兒掌握序數(shù)詞是本環(huán)節(jié)的重點，教師的提問是小動物排在哪里而不是排在第幾，能較好的達成目標一。從幼兒的回答中可以看出，幼兒對序數(shù)的掌握是比較清楚的，能很快說出每種動物所處的位置。教師拋出問題“還有什么不同意見?”引導(dǎo)幼兒思考為什么同一種動物會有不同的排列位置，引出下個環(huán)節(jié)。)
三、引導(dǎo)幼兒初步理解物體的排列位置因起始方向的變化而不同。
師：為什么小豬一會兒是排在第四一會兒又排在第二了呢?
幼兒1：第四是從這邊數(shù)起的(中班孩子還分不大清楚左右)，第二是從另外一邊數(shù)的。
幼兒2：從不同邊數(shù)第幾就不一樣了。
師小結(jié)：判斷一個物體所處的位置時，由于方向的不同，物體所處的位置也會發(fā)生變化。
(相對性問題在序數(shù)的判定中是一個比較重要的問題，也是幼兒學習序數(shù)中的難點問題。本環(huán)節(jié)通過讓幼兒觀察、比較、思考，孩子們很快明白了數(shù)排列變化的問題。)
四、以“比賽開始了”(出示圖片3)復(fù)習判斷5以內(nèi)物體所處的位置。
師：小動物們開始比賽了，我們來看看他們比賽什么項目?
幼兒1：是賽跑啊
師：請小朋友們來說說ⅹⅹ動物排在第幾，從哪開始數(shù)的?
(本環(huán)節(jié)讓幼兒根據(jù)上面所學的經(jīng)驗，從不同的方向數(shù)出動物的排列次序)
五、幼兒操作活動，復(fù)習5以內(nèi)的序數(shù)，進一步理解序數(shù)的含義。
1、出示房子圖卡，認識小動物的新家，根據(jù)小動物身上的數(shù)字把小動物送到相應(yīng)的樓層。
2、“快樂的郊游”，根據(jù)提示畫出動物的相應(yīng)位置。
3、“找一找，連一連”，根據(jù)兩次動物排隊的次序，按要求寫出動物每次的各是第幾位。
活動反思：
通過本次活動，幼兒學會了5之內(nèi)的單向序數(shù)，初步建立了序數(shù)的概念，并且能按從左到右和從右到左的順序進行點數(shù)，為今后學習不同的方位序數(shù)奠定了基礎(chǔ)，也為幼兒在生活中自己的位置找準了坐標。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]整節(jié)活動環(huán)節(jié)安排比較合理，，思路也比較清楚，幼兒所學效果較好。具體體現(xiàn)在：
1、關(guān)注幼兒對序數(shù)詞的掌握。序數(shù)詞的掌握是序數(shù)教學的重點，在本次活動中，教師能關(guān)注幼兒是否已經(jīng)正確掌握序數(shù)詞，借助直觀教具進行講解演示，幫助幼兒理解數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示物體排列的次序。
2、滲透物體排列位置的相對性問題。相對性在幼兒數(shù)學教育中是一個重要的數(shù)量關(guān)系，在序數(shù)判定中，即物體排列的位置不變，但對其所處位置的判定會因起始方向的不同而改變。在本次活動活動中，教師能用很自然的問題“為什么小豬的位置有的小朋友說是在第二，而有的小朋友說是第四呢?”引發(fā)幼兒思考、討論，讓幼兒初步理解從不同的方向點數(shù)，其結(jié)果是不同的。
3、注重通過操作和游戲進行學習與鞏固。學習序數(shù)不僅要讓幼兒掌握序數(shù)詞，而且應(yīng)注重讓幼兒在積極操作的過程中，構(gòu)建初步的數(shù)概念，在本次活動中，教師設(shè)計了“小動物運動會”的游戲情節(jié)，先出示五只小動物，在幼兒點數(shù)數(shù)量的基礎(chǔ)上說說“什么小動物排在哪里?”讓幼兒學習從左到右或從右到左說出某個動物在整排動物中的序數(shù);接著出示動物比賽的圖片，讓幼兒說說哪只動物站在哪條跑道，幫助幼兒利用剛學的有關(guān)對序數(shù)的認識解決新的問題;最后讓幼兒操作練習，按幼兒能力不同分成三組，投放難度不同的操作材料讓幼兒鞏固對序數(shù)的認識。
4、應(yīng)用多媒體課件，將抽象的、深奧的序數(shù)知識具體化、形象化。將抽象枯燥的教學內(nèi)容，變?yōu)樯鷦佑腥さ慕虒W軟件，整個活動以小動物運動會的形式，貫穿始終。每當電腦顯示小動物參加比賽的畫面，大大激發(fā)了幼兒學習的欲望，同時電腦又以不同的聲音來判斷幼兒回答的正確與錯誤，有聲有色，情景交融，優(yōu)化了教學情境
不足之處：
1.生活即課堂，可以將幼兒學到的知識經(jīng)驗應(yīng)用到幼兒的生活當中，如可增加幼兒排隊的環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己排列的位置。
2.整個活動的信息量不是很飽滿，活動時間偏短，可以增加幼兒操作練習的機會，讓每個幼兒嘗試做各種難度的練習。
3.注意避免活動中的無效提問。在活動過程中，教師的提問很重要，通過提問可以激發(fā)幼兒思維的積極性。但是在活動一開始，教師的導(dǎo)入就顯得有點走過場，“你們知道什么是運動會嗎?”，屬于與目標無關(guān)的無效提問，沒有有效地利用有限的集中教育活動時間。
9、中班游戲優(yōu)秀教案《跳水運動員》含反思
體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動的積極性和主動性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。
一、 活動目標
1. 能從高20—30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡
2. 能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質(zhì)
二、 活動準備
高20—30厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。
三、 活動過程
1. 開始部分 幼兒隨《運動員進行曲》的音樂進入活動場地。 跟教師邊念兒歌邊做模仿操兩遍(動作可自編)。小小運動員(上肢運動)，動作真好看(體側(cè)運動)，跳臺高又高(下蹲運動)，跳水真勇敢(跳躍運動)。
2. 基本部分
(1)教師示范講解動作要領(lǐng)：站在平衡凳上，兩手前后自然擺動，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”落地時前腳掌先著地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側(cè)、背示范三次。
(2)幼兒練習，教師巡回指導(dǎo)，并請?zhí)煤玫挠變鹤鍪痉丁?/p>
(3)玩“跳水運動員”的游戲。 教師發(fā)出指令，幼兒從平衡凳上跳下，在平衡凳中間的“游泳池”模仿游泳的動作。當教師說：“休息一會吧!”幼兒游回“池”旁，游戲重新開始。
3. 結(jié)束部分： 游戲“冰雪融化”
四、 活動建議
1. 幼兒在“池內(nèi)”游泳的時間不宜過長?？梢杂酶叨认嗤男∫巫踊蚺_階代替平衡凳。
活動反思
本次活動的內(nèi)容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。還可以準備些歌曲旋律，配合著進行教學。
10、中班運動游戲教案《挑戰(zhàn)極限》含反思
活動目標：
1. 能自由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2. 通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
報紙若干、椅子若干。
活動過程：
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
二、幼兒自由玩報紙。
幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。
教師個別指導(dǎo)。
教師總結(jié)。
休息游戲。
三、重點練習報紙的平衡玩法。
教師總結(jié)。
四、游戲：挑戰(zhàn)極限
游戲反復(fù)進行，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!
結(jié)束活動：放松下自己的手和腳!(.教案來自:快思教.案網(wǎng))
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。
活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。
本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。
11、中班體育運動游戲《捉螃蟹》教案反思
活動目標：
1、能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走，提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展合作運動能
2、體驗合作游戲的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動重、難點：
能兩人協(xié)調(diào)一致側(cè)身走，提高動作靈敏度和協(xié)調(diào)能力，發(fā)展合作運動能力。
活動準備：
呼啦圈若干、場地，音樂。
活動過程：
1、謎語導(dǎo)入主題：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫出。
2、跟音樂模仿小螃蟹做準備活動。
3、請幼兒學學螃蟹走路的樣子。然后鼓勵幼兒與同伴自由結(jié)合，探索學習螃蟹走路的樣子。教師示范講解螃蟹走路的動作要領(lǐng);幼兒兩人一組，背靠背，兩臂側(cè)平舉，兩手相握，模仿螃蟹橫著走。并進行練習。
(1)小螃蟹分成兩隊魚貫練習一個接一個快速繞過呼啦圈，看哪一隊最先全部走回終點。
(2)師：“我這里還有許多呼啦圈，每一組可以拿去幾個，去用它擺障礙，可以繞過障礙，也可以跳過障礙，你們組自己商量如何擺放?！庇變鹤灾髟O(shè)計用呼啦圈作為障礙，自由擺放，或繞過或走過障礙，看哪一組最快、最安全的完成。
4、游戲：《捉螃蟹》：幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹，教師吹一下哨子，小螃蟹出來玩(繞場地走)，吹兩下哨子，小螃蟹快速找家，看哪一組小螃蟹既快又安全。可以用手擋主捉蟹人，不被捉到。如果被捉到就到旁邊休息區(qū)休息。重點提示兩個小朋友不能分開，與同伴動作一致，而且注意安全。教師可隨機拿走幾個呼啦圈，引導(dǎo)幼兒共用一個家，提高幼兒的合作能力。
5、小結(jié)：
帶領(lǐng)小螃蟹跟音樂做放松活動。
活動反思：
今天這個活動《螃蟹》中張老師為小朋友們創(chuàng)設(shè)了一個自主探索的空間，讓他們與同伴盡情的觀察與交流，讓他們與材料進行充分的互動，讓幼兒真正的成為活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子，抓住他們的興趣點，適時的點撥引導(dǎo)，這樣才能激起孩子持續(xù)的探究欲望，發(fā)現(xiàn)有價值的探究點。
12、中班體育游戲教案及反思《挑戰(zhàn)極限》
活動目標：
1. 能自由玩報紙，探索報紙的各種玩法并體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。
2. 通過游戲活動，進一步發(fā)展幼兒的平衡能力。
3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
6. 促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
7. 培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
報紙若干、椅子若干。
活動過程：
一、根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗導(dǎo)入。
二、幼兒自由玩報紙。
幼兒每人一張報紙自己嘗試探索不同的玩法。
教師個別指導(dǎo)。
教師總結(jié)。
休息游戲。
三、重點練習報紙的平衡玩法。
教師總結(jié)。
四、游戲：挑戰(zhàn)極限
游戲反復(fù)進行，由慢到快，圈數(shù)也可以根據(jù)本班幼兒的情況逐漸增加!
結(jié)束活動：放松下自己的手和腳!
活動反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》健康領(lǐng)域目標中之一：喜歡體育活動，動作協(xié)調(diào)靈活。其內(nèi)容要求：開展豐富多彩的戶外游戲及體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣……用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作。
活動中每個幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起來這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。
活動中我充分利用“報紙”這一個常見的物品作為活動器材，分層次引導(dǎo)幼兒探索報紙的各種玩法，再引導(dǎo)幼兒體驗同伴有創(chuàng)意的玩法。拓展幼兒思維，幼兒非常喜歡,始終以熱情、飽滿、愉快的情緒參加這一體育活動，在玩的過程中積極思考，既體驗到了體育活動的樂趣，又促進了幼兒平衡能力的發(fā)展。
本次的活動來源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒已有的經(jīng)驗，大大地促進了幼兒學習的積極性。最后，活動充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們想自己所想，做自己所做，氣氛輕松活躍，玩得盡興盡情，童真童趣盡顯其中，真正體現(xiàn)了老師的快樂教學與幼兒的快樂學習。