《中班英語教案《I ’m in the *****》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、中班英語教案《I ’m in the *****》
一、 給予角色,激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問好:Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m
glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、 學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House
齊讀幾遍,look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語: what lolour? Yes,red house.讀幾遍,let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn): “yellow house lue housegreen house”
4、鞏固短語:變換速度讀。
三、 學(xué)習(xí)句型:
1、 示范:now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、Please ,call me.
跟老師說句型。換一個(gè)房子練說句型。
1、 who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”(from:www.banzhuren.cn)
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽指令進(jìn)入房子。
5、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。
2、中班英語優(yōu)秀教案《I ’m in the *****》
一、 給予角色,激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問好:Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m
glad to see you. What’s you name?
2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim
3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
二、 學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House
齊讀幾遍,look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語: what lolour? Yes,red house.讀幾遍,let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn): “yellow house lue housegreen house”
4、鞏固短語:變換速度讀。
三、 學(xué)習(xí)句型:
1、 示范:now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、 oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、Please ,call me.
跟老師說句型。換一個(gè)房子練說句型。
1、 who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”(from:www.banzhuren.cn)
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽指令進(jìn)入房子。
5、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like?交換。
3、中班幼兒英語教案《Unit2 I’m a painter》
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
2、夠較熟練地認(rèn)讀單詞:blue,red,yellow ,初步理解句子“this is red/yellow/blue/green”.
3、培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
掛圖,所需的單詞卡,藍(lán)、紅、黃、綠色粉筆,VCD,紅黃藍(lán)綠各色彩貼。
【活動(dòng)過程】
一、熱身運(yùn)動(dòng)(5分鐘)
1.以一首英文歌曲《Roll the ball》引入學(xué)習(xí)氛圍中。
2.師生打招呼問好并自由對話,營造英語氛圍。
Good morning boys and girls! Good morning teacher !
How are you? I’m fine.Thank you!
How old are you? I’m four years old.
二、內(nèi)容呈現(xiàn)(5分鐘)
1、導(dǎo)入:出示掛圖讓幼兒觀察掛圖中人物正在干什么,引導(dǎo)幼兒說出他們正在畫畫,導(dǎo)入單元名稱:unit 2——I’m a painter(我是一個(gè)畫家)。
2、單詞呈現(xiàn):利用彩色粉筆,介紹顏色。套用句型“this is red/yellow/green/blue”并用這四種顏色的粉筆在黑板上畫一朵花。
3、認(rèn)讀單詞卡:分別認(rèn)讀blue、red、yellow、green單詞卡,并與黑板上顏色對應(yīng)的花朵粘在一起。
三、游戲操練(10分鐘)
游戲:找朋友
?、?、教師做出指令,請一名小朋友進(jìn)行游戲。如:教師說:“yellow.”幼兒輕拍黑板上粘貼的相應(yīng)單詞卡。
⑵、將單詞卡從黑板上取下,分別發(fā)給四個(gè)小朋友,其他小朋友唱《找朋友》歌曲,四名小朋友將單詞卡與黑板上同色花朵對應(yīng)粘貼,并讓幼兒判別粘貼的是否正確。
四、放松游戲:(2分鐘)
手指游戲:《finger》
One finger, one finger, turn, turn, turn, Turn to a pig. Oink Oink Oink
Two fingers, two fingers, turn, turn, turn, Turn to a rabbit. Jump Jump Jump
Three fingers, three fingers, turn, turn, turn, Turn to a cat. Miao Miao Meaw
Four fingers, four fingers, turn, turn, turn, Turn to a dog. Woof Woof Woof
Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, Turn to a tiger. Wao Wao wao
五、結(jié)束活動(dòng)(3分鐘)
1、與單詞寶寶告別:教師出示單詞卡,幼兒與單詞卡說再見“bye-bye red/yellow/blue/green”
2、師幼道別:”Goodbye boys and girls! Goodbye teacher!”
課程評析:此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以提高幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣為突破口,重點(diǎn)提升幼兒認(rèn)讀單詞、理解句型的能力?;顒?dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段,授課過程中注意游戲部分的掌握。
4、中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能夠理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含義。
2、在教師的引導(dǎo)下,幼兒能夠大膽地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼兒能積極參與到游戲活動(dòng)之中,能與小朋友教師進(jìn)行互動(dòng)。
幼兒中班英語教學(xué)教案《I like/don’t like》
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蔬菜卡片:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面貼上雙面膠以便于貼在黑板上展示。)
2、5個(gè)蛋糕盤子
3、1個(gè)手提籃
4、1個(gè)垃圾桶
5、1個(gè)愛心,1個(gè)哭臉以及哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤
三、活動(dòng)過程:
1、問候:Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通過問:“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable:carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.
2、詢問“What is this?”將蔬菜全部陳列粘貼在黑板上。
3、教師挎著籃子說“Today , I’m very happy, Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陳列著蔬菜的黑板前說:“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”親一親蔬菜卡片,并將卡片放進(jìn)籃子里。
4、教師將卡片一一從籃子里拿出來,拿出一個(gè)放進(jìn)蛋糕盤子里就說:“I like … yummy!”請幼兒上臺表演“I like … yummy!”
5、教師愁眉苦臉地將盤子里的蔬菜倒進(jìn)垃圾桶里,邊倒邊說:“I don’t like…”再請個(gè)別幼兒上臺表演。
6、在黑板上粘貼愛心和哭臉,教師將圖片貼到愛心下就很開心的說:“I like …”,將圖片貼到哭臉下就說:“I don’t like…”教師任意指出其中一個(gè)圖片,讓幼兒用“I like …”和“I don’t like…”的句型進(jìn)行表達(dá)。
7、請幼兒上臺將喜歡的蔬菜貼在愛心下,不喜歡的蔬菜貼在哭臉下,并用“I like …”和“I don’t like…”將其表達(dá)出來。
8、教師呈現(xiàn)“哭臉和愛心的大轉(zhuǎn)盤”,將蔬菜貼在轉(zhuǎn)盤的周圍,轉(zhuǎn)到哪就請幼兒用英語表達(dá)出來,再請幼兒上來旋轉(zhuǎn),進(jìn)行英語表達(dá)。
9、唱英文歌曲:“Three little bears”,活動(dòng)結(jié)束。
5、中班英語公開課教案《What’s this ? It’s a …》
幼兒園中班英語教案:What’s this ? It’s a …
Middle classes’ English plan
Date : Period :
Content :
1 robot train puzzle taxi bike ambulance
2 What’s this ? It’s a …
3 What do you have ? I have a …
Prepare : robot train puzzle taxi bike ambulance
Teach step:
Warm up
1 Greeting
2 TPR
Present
1 Hide the pictures in the book ,and show it one by one .
2 Show the toys and ask “What’s this ? It’s a …”
3 Let the kids close their eyes ,and hide the picture or toys under their chairs .Then open their eyes and ask together What do you have ? I have a …
Drill
1 Touching game
Put the pictures on the whiteboard .Divide them into 2 grou one is Candy the other is Harley. And the teacher say “robot” . The one whom touch the picture quickly is the wi er . The wi er catch one point.
2Music game .
Review
1 Say bye-bye to the toys .
2 Go pee pee and drink some water
6、中班英語教案《I'm in the...》含反思
幼兒園中班英語教案:I'm in the
一、給予角色,激發(fā)活動(dòng)興趣
1.師幼問好:Say good morning to the teacher. Ok I’m miss shen . I’m glad to see you. What’s you name? 2.0H,today I’m very happy .let’s do some sports with me? 帶領(lǐng)幼兒運(yùn)動(dòng)jump run walk swim 3.I’m very tired ,let’s have a rest ok? Go back to your seat.
幼兒園中班英語教案《Im in the...》
二、學(xué)習(xí)單詞
1.學(xué)習(xí)house 1.look what’s this? House 齊讀幾遍,look at my mouse,分解讀音。配以有節(jié)奏的詞讀house .one by one.
2.學(xué)習(xí)短語:what lolour? Yes,red house.讀幾遍,let’s play a game ok?迷迷轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)到誰誰來說短語。變調(diào)讀。
3、累加遷移經(jīng)驗(yàn):“yellow house blue house green house”
4、鞏固短語:變換速度讀。
三、學(xué)習(xí)句型:
1、示范:now, close you eyes,摸摸頭“good”
2、oh look, where is mummy? Yes ,I’m in the red house.
3、 Please ,call me. 跟老師說句型。換一個(gè)房子練說句型。
1、who wants to be try? Ok,let’s call****** 幼兒回答“I ’m in the blue house.”
2.I’m in the green house. I’m in the yellow house
3.選擇自己喜歡的房子進(jìn)入。 Which house do you like ,when the bell ring you can go .
4.聽指令進(jìn)入房子。
5、給顏色寶寶。 Look ,this is colour babies, which do you like? 交換。
In the Bathroom教學(xué)反思:
這是一篇對話教學(xué)課,主要學(xué)習(xí)等句型??傮w來說這堂課的任務(wù)并不重,如果只是簡單地分學(xué)這個(gè)句型而設(shè)計(jì)課堂,學(xué)生即使通過一些活動(dòng)學(xué)會了新句型,可能也只是掌握了這個(gè)句型的讀法,并不會在生活中運(yùn)用,這就失去了語言學(xué)習(xí)的意義。因此,這堂課的關(guān)鍵是幫
助學(xué)生在聯(lián)系、滾動(dòng)、復(fù)習(xí)已有知識的基礎(chǔ)上,把知識應(yīng)用于實(shí)際,使學(xué)生真正掌握它,而不僅僅是會說、會寫。所以,我在對本課知識加工之后,主要突出了以下幾個(gè)特點(diǎn)
1、重情景與交際性的結(jié)合。
整堂課我始終以情景性原則和交際性原則慣穿始終。通過創(chuàng)設(shè)教師邀請學(xué)生到家做客,呈現(xiàn)了新知識,又讓學(xué)生自創(chuàng)情境一起把知識融入到生活當(dāng)中,做到了學(xué)以致用。
2、注重知識的滾動(dòng)性。
在創(chuàng)設(shè)情景、呈現(xiàn)新知識的過程中融入了大量的相關(guān)知識的復(fù)習(xí),如點(diǎn)名表示房間的單詞的展現(xiàn),擴(kuò)大了課堂的容量,加強(qiáng)了課堂的飽和度。
3、注重操練的層次性。
在新授句型的過程中,我采用是分分總的方法,先呈現(xiàn)第一組句型,給學(xué)生一個(gè)初步的感知;再創(chuàng)設(shè)情境完成第二組句型的;然后,由學(xué)生分組表演課文,將本課知識升華;最后用 chant 將課文整體鞏固,做到層層遞進(jìn),由淺入深,使學(xué)生輕松地掌握了所學(xué)的知識。整堂課教師在情景中教學(xué),學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在交際中運(yùn)用,真正體現(xiàn)了活動(dòng)課的精神,取得了很好的效果。
7、幼兒園20**年度工作小結(jié)
20**年度工作小結(jié)
一學(xué)期即將過去,看著一年來孩子們一步一個(gè)腳印的向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我真的感到無比的欣慰。本學(xué)期中我嚴(yán)格要求自己,以“為了孩子的身心健康,為了孩子的可持續(xù)發(fā)展,盡心盡責(zé)的工作”為宗旨,全身心的投入到工作中,得到了家長的好評,孩子的喜歡?,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、政治思想方面:
記得曾經(jīng)有位名人說過這樣一句話:我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)該是這樣的,首先它是我所喜歡的;其次它是我所擅長的;最后它是維持我生機(jī)的。對照一下,十幾歲時(shí)我選擇這一職業(yè),因?yàn)槲蚁矚g;離開后重新回到這一崗位是為了生機(jī);而如今我選擇它更傾向于第二條,這個(gè)工作的活潑性和情感性與我的性格多少有些相似。人確實(shí)是矛盾的統(tǒng)一體,但是能巧妙地將感性和理性和諧的統(tǒng)一在工作中,卻需要一番功夫。能從事一份自己心儀的工作那叫幸福,如果在工作中有所追求,就可以不斷超越自我,有了這兩點(diǎn),工作就不再是負(fù)擔(dān),而是樂趣了。
我想,作為一名教師,對師德每個(gè)人都有自己的理解,每個(gè)人都有自己的表現(xiàn)方式。對于師德,有關(guān)文件有明確規(guī)定,條條款款,一看就懂。捫心自問,自己算不算有高尚師德的教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生是教師必備的美德,它容易溝通師生間的感情,形成一種相互信任的氛圍,這時(shí),教師就能深入準(zhǔn)確地了解學(xué)生,有針對性做到因材施教。英國教育家羅素指出:“凡是教師缺乏愛的地方,無論是品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展?!睘槿藥煴硎墙處熉殬I(yè)道德的主要內(nèi)容,是熱愛學(xué)生的最實(shí)際的行動(dòng)。一般來說“向師心理”是學(xué)生的天性,因而教師的政治觀念、思想品質(zhì)都對學(xué)生起著潛移默化的巨大作用,是特別有力的教育因素。俗話說:其身正,不令而行,其身不正,雖令難行。身教重于言教,這就使熱愛學(xué)生的積極情感成為調(diào)節(jié)教師自身行為的內(nèi)在動(dòng)力,使教師成為人格品德的楷模。正是從這個(gè)意義上看,愛不僅僅是對學(xué)生的付出,同時(shí)也是自己的收獲。我愛我所教的每一個(gè)孩子,工作中我時(shí)刻注意自己的言行舉止,盡量用兒童化的語言與幼兒交流,公正地對待每一位孩子,不偏愛那些聰明、漂亮或老實(shí)聽話的孩子,對相貌、智力平平的幼兒也付出同等的愛心。
二、教育教學(xué)方面:
上好課的教師是否就是一名合格的幼兒教師?在我看來,教學(xué)活動(dòng)是幼教工作的一部分,而不是全部,對孩子的教育貫穿在幼兒園一日活動(dòng)的每時(shí)每刻。幼兒園的環(huán)境、班級的氛圍都會直接影響孩子的身心發(fā)展。這其中教師對孩子的態(tài)度,師生之間的關(guān)系對兒童形成健康的人格及兒童今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要,因此要成為一名合格的幼兒教師,還要學(xué)會尊重幼兒。在每一個(gè)教育中,把孩子看成一個(gè)完整、獨(dú)立的個(gè)體;把孩子與自己放在平等的地位上。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),教師的任務(wù)就是要把孩子身上的閃光點(diǎn)挖掘出來,不能為了便于班級管理而犧牲孩子的個(gè)性發(fā)展。孩子的交往其實(shí)需要在矛盾中鍛煉。尊重孩子,還要向孩子虛心學(xué)習(xí),因?yàn)樵S多活動(dòng)的創(chuàng)意來源于孩子。老師只是把孩子的興趣點(diǎn)做大,做強(qiáng),引導(dǎo)他們一起探索。我和孩子都在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)到許多東西,而不是某種單一的知識。我在教育過程中努力更新自己的教育觀念,平等、民主地對待幼兒,尊重幼兒。如果一個(gè)老師常常以長者自居,力求“師尊”的刻板形象,隨便批評、懲罰幼兒都無助幼兒的身心發(fā)展,只會使幼兒與老師產(chǎn)生隔閡。面對教師有種焦慮情緒。我在進(jìn)行教學(xué)和游戲活動(dòng)時(shí),每當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不同見解,獨(dú)創(chuàng)意識就特別高興,及時(shí)的鼓勵(lì)表揚(yáng),這使敢于發(fā)表自己獨(dú)特見解的幼兒樹立他們的創(chuàng)造意識,消除有些幼兒“我這樣做老師會批評我嗎?小朋友會笑話我嗎?”的顧慮,形成樂觀的積極的對自我的態(tài)度和信念。
三、家園聯(lián)系方面:
幼兒的成長離不開家庭,一切善良美好的品質(zhì)都首先是在家庭中萌芽的,因而家長工作成了幼兒園工作中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。當(dāng)今父母在家庭教育上存在不少觀念或行為上的盲點(diǎn)和誤區(qū),致使他們在進(jìn)行教育時(shí)感到困難重重,影響了家教的質(zhì)量,甚至阻礙了幼兒身心的健康成長。針對這些現(xiàn)象,在進(jìn)行家長工作時(shí)我采取以下這些策略:1、與家長在思想上統(tǒng)一認(rèn)識,取得共識。利用家園聯(lián)系本、電訪、家長開放日、每月一次家長會等途徑針對幼兒行為的具體表現(xiàn)與家長討論、研究,求同存異,以有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展為根本與家長形成一股合力,使家長從內(nèi)心深處贊同我的觀點(diǎn)并進(jìn)而支持我的工作。2、加強(qiáng)互動(dòng),鼓勵(lì)家長多參加園內(nèi)組織的親子活動(dòng),加深親子之間的情感;利用評估表及時(shí)與家長“通氣””對于孩子在園、在家表現(xiàn)不一致的情況,通過溝通家園雙管齊下,并及時(shí)反饋點(diǎn)滴的進(jìn)步,對幼兒形成良性的促進(jìn).;利用家長資源,提供互相交流的機(jī)會,開展家長互動(dòng),如交流良好的教子經(jīng)驗(yàn)和方法,對其他家長產(chǎn)生啟發(fā)和促進(jìn)作用。當(dāng)然在進(jìn)行家園工作中老師要做到不亢不卑,以真誠的態(tài)度去對待每一位家長。
和許多老師一樣,我似乎有一種天賦,懂得如何與孩子打交道,但也有和許多老師一樣的困惑和通病:做得很好,說得很好,卻不會寫,缺乏將理論轉(zhuǎn)化為操作行為和將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和提升的能力。本學(xué)期我擔(dān)任了托小班教研組長,在幼兒園的教研活動(dòng)中我和我的組員們不斷學(xué)習(xí)《二期課改》新理念,并不斷調(diào)整和完善自己的教學(xué)策略,提高自身的業(yè)務(wù)水平。隨著《二期課改》的深入,教師不應(yīng)該是傳統(tǒng)意義上找本宣讀的幼兒教師,而是逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤抖谡n改》的主動(dòng)探索者和實(shí)踐者?!暗取?、要”,是行不通的,更實(shí)際的發(fā)展途徑是每個(gè)人的自主學(xué)習(xí),是切實(shí)有效的。在教學(xué)過程中,如果喪失了自己的思考,我們即便學(xué)了再多的先進(jìn)理念和做法也只是依葫蘆畫瓢照搬照抄,缺乏真正的生命力。因此我十分重視反思,堅(jiān)信”成功=反思 經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)等式。
一學(xué)年又將結(jié)束了,回顧這一年中我奔波于托小班之間,雖然工作很累,但我覺得很踏實(shí),也很欣慰。望著那一張張無瑕的笑臉時(shí),一種情愫在心底激蕩起來。我的心境純凈如白云,我的笑容明朗如晴空。這一份維持我生機(jī)的職業(yè),對于我,是那樣的不同尋常,它讓我重新感受到了樸素生活之真實(shí)所在。
8、幼師20**學(xué)年個(gè)人總結(jié)
20**學(xué)年個(gè)人總結(jié)
時(shí)間的腳步從不停歇,轉(zhuǎn)眼間夏天來了,暑假又到了。一個(gè)學(xué)期以來,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):
一、在思想方面:
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從安排,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),以積極熱情的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。
二、在教學(xué)工作方面:
在一日活動(dòng)中我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境,注意動(dòng)靜交替,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)各種生活技能,獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動(dòng),盡可能地打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā)、多提問等形式,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒在活動(dòng)中能自主地學(xué)習(xí)。我還特別注意結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作,并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上讓幼兒一起參與材料收集和布置。
三、在做家長工作方面:
一學(xué)年以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽家長們的意見和看法。其實(shí),每天利用接送孩子的時(shí)間多于家長溝通,每周準(zhǔn)時(shí)填寫好家園聯(lián)系手冊等等。
四、認(rèn)識工作中的不足。
對孩子在主題活動(dòng)中的傾聽還不夠,往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研,及時(shí)反思,隨時(shí)總結(jié),不斷改進(jìn)工作中的不足。
9、幼兒園大班20**年下學(xué)期總結(jié)
大班20**年下學(xué)期總結(jié)
一、班況分析
我班共有幼兒 46名,其中女小朋友 16 名,男小朋友26名,其中有 4名插班生。在經(jīng)過中班的教育教學(xué)活動(dòng),本班幼兒在各方面都取得了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都表現(xiàn)出思維活躍,積極向上,但也存在了一些不足之處。幼兒樂意參加各項(xiàng)體育活動(dòng),基本動(dòng)作的發(fā)展較協(xié)調(diào),具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力,會保持公共場所的清潔衛(wèi)生,但個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣較差,還有挑食情況,在本學(xué)期將著重培養(yǎng)。大部分幼兒能口齒清晰,語句連貫完整地與人交流,喜歡閱讀圖書,聽故事。幼兒都能尊敬師長,關(guān)心集體,有一定集體榮譽(yù)感,但個(gè)別幼兒自能力差,活動(dòng)中注意力不集中,本學(xué)期將著重培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼兒升入小學(xué)打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、各領(lǐng)域總結(jié):
語言方面:
鼓勵(lì)幼兒想象并創(chuàng)編詩歌、故事,學(xué)習(xí)描述同伴的優(yōu)點(diǎn),表達(dá)自己的愛好,表達(dá)情緒,了解自己和別人的異同,根據(jù)別人的描述猜出人名,表達(dá)自己的志愿,談?wù)摵秃门笥岩黄鹱龅氖?,按照情?jié)發(fā)生順序,講述圖片故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)閱讀,提高幼兒了解體態(tài)語言的能力,交流最喜歡的臉部表情與形體語言,有恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己參與游戲活動(dòng)的體驗(yàn);感知故事主要人物的不同特點(diǎn),學(xué)習(xí)表演故事,在集體面前講述自己改編的故事。本學(xué)期準(zhǔn)備學(xué)習(xí)兒歌、詩歌等10首以上,通過開學(xué)這幾天的觀察本班幼兒90%看一本書只用2分鐘看完,沒看懂故事內(nèi)容就丟一邊了,閱讀習(xí)慣差為培養(yǎng)閱讀能力,。看懂單頁多幅畫面內(nèi)容,并能講出來想象人物內(nèi)心活動(dòng),豐富畫面情節(jié)。為了加強(qiáng)對孩子這方面的能力,希望家長為幼兒準(zhǔn)備圖書.畫報(bào)幼兒讀物.能簡要說出故事的主要內(nèi)容。
數(shù)學(xué)方面:
對于本班來說幼兒年齡差異大,學(xué)習(xí)常要花更多的時(shí)間來這是一門基礎(chǔ)學(xué)科需要一步一個(gè)腳印,開學(xué)初將學(xué)習(xí)分類、排序、鞏固幾種基本圖形,認(rèn)識十以內(nèi)的數(shù)。根據(jù)幼兒掌握情況再學(xué)習(xí)書寫數(shù)字逐步學(xué)習(xí)組成知識。嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測量。
體育方面:
學(xué)會新學(xué)期體操,要求動(dòng)作完整、協(xié)調(diào)。提高鉆、跑、跳、投擲、平衡等基本技能的靈活性。掌握沙包、皮球、圈等材料的多種玩法。鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇敢自信。
社會方面:
理解好朋友的概念,知道朋友的重要性,培養(yǎng)解決問題的能力,了解與“我”有關(guān)的事物,知道“優(yōu)點(diǎn)”的意思,探討成為別人好朋友的原因,知道常見的職業(yè),交流成長經(jīng)驗(yàn);怎樣對運(yùn)動(dòng)安全與游戲規(guī)則的認(rèn)識,在競賽中培養(yǎng)互相合作的能力,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,形成運(yùn)動(dòng)比賽的概念,感受比賽的樂趣。能主動(dòng)與人大招呼,增加幼兒園與家庭的互動(dòng),通過比較認(rèn)識現(xiàn)代社會的進(jìn)步,培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解,激發(fā)愛祖國的熱情。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
結(jié)合主題內(nèi)容,更換墻飾,師生共同參與設(shè)計(jì)制作相適應(yīng)的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)愉快而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
識字活動(dòng):
將識字活動(dòng)有機(jī)的融入到各科教學(xué)當(dāng)中,學(xué)習(xí)識字的遷移,組詞、造句。有效的利用區(qū)角、日常生活各種游戲鞏固幼兒識字的能力,激發(fā)幼兒的識字興趣。
三、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔(dān)教育的重任。針對情況能主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系,交流教育心得。 2建立家庭與班級的聯(lián)系機(jī)制,通過家園聯(lián)系,宣傳指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。
四、教師自身成長:
在今后的工作中,我將以《綱要》為指導(dǎo)思想,牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,讓每一個(gè)幼兒都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展。另外,我將不斷地提高業(yè)務(wù)水平,努力鉆研,結(jié)合園內(nèi)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作。