《中班游戲教案《石頭剪刀布》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班游戲教案《石頭剪刀布》反思

　　石頭剪刀布是非常好玩的游戲，本次活動主要是為了讓幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣，練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識，更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

活動設(shè)計背景

　　因最近天氣比較寒冷，參加室外游戲時孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動起來 ，達(dá)到鍛煉的效果，特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)

　　1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

　　3：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4：考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時觀察幼兒的活動狀況。

活動準(zhǔn)備

　　孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　開始環(huán)節(jié)：

　　幼兒兩路縱隊進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

基本環(huán)節(jié)：

　　一. 導(dǎo)入

　　孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好?

　　但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

　　二. 幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布，教師總結(jié)。

　　幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(如圖)

　　石頭(oo)

　　剪刀{o

　　o}

　　布(o o)

　　三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

　　四：兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

教學(xué)反思

　　本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

2、大班游戲教案《剪刀石頭布》含反思

　　游戲目的：

　　培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。

　　游戲玩法：

　　全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]如果手勢相同，繼續(xù)猜拳;如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴?，換后面一位幼兒繼續(xù)進(jìn)行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。

　　游戲規(guī)則：

　　猜拳時要同時亮出手勢。

　　"剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。

　　游戲反思：

　　《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強(qiáng)，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。

　　活動符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

3、大班體育游戲優(yōu)秀教案《剪刀石頭布》含反思

　　游戲目標(biāo)：

　　1、熟悉猜拳游戲，提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

　　2、與同伴互動，共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

　　3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　道具準(zhǔn)備：愛心能量牌16張、名牌卡16張、游戲音樂。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：有玩剪刀石頭布游戲的經(jīng)驗。

　　游戲玩法：

　　用腳玩剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。

　　(1、贏的小朋友向終點(diǎn)線邁一大步，最先走到終點(diǎn)線的獲勝。

　　2、贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>

　　3、贏的小朋友跑去撕輸?shù)男∨笥训拿?

　　游戲過程：

　　1、談話導(dǎo)入。

　　2、熱身運(yùn)動。

　　3、兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

　　4、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點(diǎn)線邁一大步，最后分出勝負(fù)。

　　5、幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，"本，文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"贏的幼兒跑去抓輸?shù)挠變?，若抓到，請輸?shù)挠變喊我粋€愛心能量送給贏的幼兒貼在愛心能量牌上。

　　6、放松。

　　7、《撕名牌》幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

　　8、游戲結(jié)束，贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢，之后放松。

　　游戲反思：

　　剪刀石頭布是我國傳統(tǒng)的民間體育游戲，深受孩子們的喜愛。把剪刀石頭布的手上游戲創(chuàng)新為手腳并用游戲，具有挑戰(zhàn)性，符合大班幼兒活潑好動的個性特點(diǎn)。在此游戲的創(chuàng)新活動中，從幼兒自己單手游戲到雙手游戲，再到腳上創(chuàng)新游戲，最后小組競爭分組比賽，……即體現(xiàn)了由易到難、由單人到雙人到多人循序漸進(jìn)的活動過程，既鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，又使他們從中體驗到了合作游戲的快樂!

4、小班優(yōu)秀游戲教案《石頭剪刀布》含反思

活動目標(biāo)：

　　1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進(jìn)跳，體驗下肢不同力量的運(yùn)用。

　　2.體會游戲的快樂。

　　3.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

　　4.樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

　　飲料瓶、紙板、布球若干。

　　場地： 場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家

活動過程：

　　(一)導(dǎo)入以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做 。

　　(二)基本部分

　　1.教師扮演袋鼠媽媽："孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好?"啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進(jìn)跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　2.教師帶幼兒跳到小豬的家，"天這么熱，小豬也渴了，送些飲料給它吧"幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果(布球)行進(jìn)跳。

　　3.小兔的家， 幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干(硬紙板)行進(jìn)跳，最后回到的家，品嘗美味。

　　4.小結(jié)：表揚(yáng)小袋鼠愛護(hù)朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法肯定。

　　二、 分散活動：

　　目標(biāo)：能自由選擇材料性的玩，與同伴和睦相處。

　　材料：高蹺、繩辮、皮球過程：

　　1.鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意練習(xí)夾物跳的幼兒設(shè)置障礙的新要求。

　　2.重點(diǎn)玩高蹺的幼兒平衡，手眼協(xié)調(diào)。

　　3.教師注重在幼兒活動過程中的指導(dǎo)， 幼兒的新玩法并給予肯定。

　　三、 結(jié)束部分

　　1.和老師一起邊念兒歌邊做放松動作："大面團(tuán)，小面團(tuán)。揉呀揉呀揉面團(tuán)，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成 面娃娃， 大家笑哈哈!"

　　2.鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

　　4：00-4：15 離園準(zhǔn)備(入廁、整理衣服)

教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

5、中班教案《石頭剪刀布》含反思

活動目標(biāo)

　　1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

　　3：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受石頭剪刀布的樂趣。

　　4：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時觀察幼兒的活動狀況。

活動準(zhǔn)備

　　孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

活動過程

　　開始環(huán)節(jié)：

　　幼兒兩路縱隊進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一. 導(dǎo)入

　　孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好?

　　但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

　　二. 幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布，教師總結(jié)。

　　幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計

　　三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

　　四：兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

教學(xué)反思

　　本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

　　小百科;“石頭、剪刀、布”是猜拳的一種，兩人玩，起源于中國，然后傳到日本、韓國等地，隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展傳到了歐洲，到了近現(xiàn)代逐漸發(fā)展到世界。游戲規(guī)則中，石頭克剪刀，剪刀克布，布克石頭。

6、中班民間游戲教案及教學(xué)反思《石頭剪刀布》

　　游戲目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用腳玩石頭、剪刀、布的方法。

　　2、訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性，體驗與同伴游戲的樂趣。

　　3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　游戲過程

　　一、介紹游戲名稱和玩法

　　1、小朋友有沒有玩過石頭、剪刀、布的游戲，怎么玩的?(引導(dǎo)

　　幼兒復(fù)習(xí)游戲規(guī)則：石頭贏剪刀，剪刀贏布，布贏石頭)

　　2、今天我們又要來玩石頭剪刀布的游戲，不過今天要用腳來做石

　　頭、尖刀和布。

　　3、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)動作：兩腳左右開立是布，兩腳并立是石頭，兩腳前后開立是剪刀。

　　4、交代游戲規(guī)則：兩個人一起玩，在起點(diǎn)處面對面。先原地一邊跳一邊喊：“石頭、剪刀、布”。<教案來.自:快思教案網(wǎng)>喊到最后一個字是就各自做動作，如果兩人動作一樣就重來。誰贏了就向終點(diǎn)處跨一步，誰先到終點(diǎn)就是誰贏。

　　二、引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴游戲。

　　三、評價游戲結(jié)果，結(jié)束游戲。

　　游戲反思：

　　《石頭、剪刀、布》是一個非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強(qiáng)，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。

　　活動符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。

7、中班游戲教案《石頭剪刀布》含反思

　　活動設(shè)計背景

　　因最近天氣比較寒冷，參加室外游戲時孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動起來 ，達(dá)到鍛煉的效果，特設(shè)計此活動。

　　活動目標(biāo)

　　1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

　　3：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4：考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時觀察幼兒的活動狀況。

　　活動準(zhǔn)備

　　孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

　　活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　開始環(huán)節(jié)：

　　幼兒兩路縱隊進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

　　基本環(huán)節(jié)：

　　一. 導(dǎo)入

　　孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好?

　　但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))

　　二. 幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布，教師總結(jié)。

　　幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(如圖)

　　石頭(oo)

　　剪刀{oo}

　　布(oo)

　　三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

　　四：兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

　　教學(xué)反思

　　本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

8、中班游戲《石頭剪刀布》教案反思

　　石頭剪刀布是非常好玩的游戲，本次活動主要是為了讓幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣，練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識，更多公開課視頻配套PPT課件教案關(guān)注教案網(wǎng)

活動設(shè)計背景

　　因最近天氣比較寒冷，參加室外游戲時孩子都不愿把手伸出來。為了讓孩子動起來 ，達(dá)到鍛煉的效果，特設(shè)計此活動。

活動目標(biāo)

　　1：練習(xí)腿部及腳部的反應(yīng)能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。

　　2：養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則和公平競賽的意識。

　　3：通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4：考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5：培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，同時觀察幼兒的活動狀況。

活動準(zhǔn)備

　　孩子已經(jīng)能熟練的用手玩石頭.剪刀.布的游戲

活動過程

　　(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

　　開始環(huán)節(jié)：

　　幼兒兩路縱隊進(jìn)入場地，復(fù)習(xí)聽信號變速跑的動作

基本環(huán)節(jié)：

　　一. 導(dǎo)入

　　孩子們，你們玩過石頭剪刀布的游戲嗎?好玩嗎?那老師今天就帶你們玩石頭剪刀布的游戲，好不好?

　　但是我們這次不是用手來玩，要用腳。你們想一想咱們用我們的小腳玩石頭剪刀布?

　　二. 幼兒探索用腳的不同站法來表現(xiàn)石頭;剪刀;布，教師總結(jié)。

　　幼兒自由設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)?？偨Y(jié)找到好的設(shè)計(如圖)

　　石頭(oo)

　　剪刀{o

　　o}

　　布(o o)

　　三：幼兒聽口令練習(xí)新創(chuàng)編的腳上動作

　　四：兩個一組分組玩腳部石頭剪刀布的游戲

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　采用比賽的形式玩石頭剪刀布的游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　延伸環(huán)節(jié)：

　　當(dāng)幼兒熟悉游戲玩法后，可采用淘汰制的方法增加游戲的競賽性。

教學(xué)反思

　　本次活動幼兒參與積極性很高，因兩兩比賽前規(guī)則強(qiáng)調(diào)的不太明確，所以很多孩子在石頭剪刀布的口令已經(jīng)停止時還換動作了，所以引起爭吵。以后一定要注意重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)規(guī)則，使幼兒從小養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。

9、體育游戲活動《遠(yuǎn)行的種子》大班健康教案剪刀石頭布游戲反思

　　通過和小種子玩遠(yuǎn)行的游戲，讓小朋友在猜拳游戲中提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。 感受剪刀石頭布帶來的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1.熟悉猜拳游戲，提高身體反應(yīng)能力和靈敏性。

　　2.在與同伴互動中，能共同遵守游戲規(guī)則帶來的樂趣。

　　3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　4.使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：種子牌、名牌卡、游戲音樂

　　活動過程：

　　1.在音樂伴奏下進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　2.游戲玩法。

　　(1)教師：兩顆快樂的小種子想去遠(yuǎn)方安家，我們和小種子一起玩遠(yuǎn)行的游戲吧!

　　(2)幼兒用剪刀石頭布的游戲分出勝負(fù)。贏的小朋友向終點(diǎn)線邁一大步，最先走到終點(diǎn)線的獲勝。贏的小朋友跑去抓輸?shù)男∨笥选?/p>

　　3.兩個教師示范游戲《剪刀石頭布》的玩法。

　　4.幼兒兩兩結(jié)對玩游戲《剪刀石頭布》，贏的幼兒向終點(diǎn)線邁一大步，最后分出勝負(fù)。游戲結(jié)束，贏的小朋友撓輸?shù)男∨笥寻W癢。

　　5.放松運(yùn)動。

　　活動拓展

　　《撕名牌》游戲：幼兒兩兩結(jié)對玩剪刀石頭布游戲，贏的幼兒跑去撕輸?shù)挠變旱拿啤?/p>

　　游戲反思：

　　石頭、剪刀、布是一個非常傳統(tǒng)的游戲，很多孩子都愛玩。本節(jié)課石頭、剪刀、布是孩子們非常喜歡的游戲，趣味性強(qiáng)，不僅能鍛煉幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，還能訓(xùn)練幼兒快速的反應(yīng)能力。他們多習(xí)慣于用手來完成，但如果用腳來做這個游戲，卻比較陌生。

　　活動符合孩子的年齡特點(diǎn)且貼近幼兒的生活，孩子們都能積極、踴躍的參與到活動中來，活動不但鍛煉了幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性，訓(xùn)練了幼兒反應(yīng)的靈敏性，同時使他們體驗到了與同伴一起活動的樂趣。