中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此? /> <meta name="description" content="《中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此肌　』顒幽繕耍骸　?、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系?！　?、體驗動手操作的樂趣，并學習記錄實驗結(jié)果?！　?、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?！　?、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?！? />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://www.rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes id="j4nbm"></noframes><pre 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class="toptip"><strong class="text-success"><i class="fa fa-hand-o-right"></i> </strong> <a href="/">首頁</a> > <a href="/jiaoan/">教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/">幼兒園教案</a> > <a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此?/h1> <div id="zuul4rs" class="article-meta"> <span id="yqc62xe" class="item item-1">2022-07-27 10:06:05</span> <span id="33wpqfp" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuanzhongbanjiaoan/">幼兒園中班教案</a></span> <span id="d3ecdab" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="jf8zvw7" class="contents" wzid="617_125345" id="newsnr"> <p>《中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此肌穼儆谟變簣@中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic617_125345.jpg" alt="中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此?></p> <h3>1、中班科學教案《造橋?qū)嶒灐贩此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系。</p><p>　　2、體驗動手操作的樂趣，并學習記錄實驗結(jié)果。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份</p><p>　　造橋?qū)嶒?/p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、談話引題</p><p>　　幼兒回憶設(shè)計過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。</p><p>　　橋造好了，會有很多的車和人從橋上通過，所以我們的橋一定要造的很牢固，你認為這三中橋哪一種橋最牢固呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(幼兒自由猜測)我們來做個小實驗就知道了。</p><p>　　2、講解實驗方法：</p><p>　　我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。</p><p>　　3、幼兒實驗操作，教師巡回指導</p><p>　　提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實驗結(jié)果。</p><p>　　4、講述實驗結(jié)果，得出結(jié)論</p><p>　　每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。</p><p>　　教師總結(jié)并得出結(jié)論。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。</p><h3>2、中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猴子造橋》含反思</h3><p><strong>【教材分析】</strong></p><p>　　這節(jié)課的設(shè)計，主要是讓幼兒明白猴子和人一樣聰明，在迫切想得到某一東西時，我們的就會想辦法，所以就出現(xiàn)猴子造橋這個故事。橋就是方便人到達彼岸，這個故事以一種樸實而又有情趣的方式揭示了這點。以身體搭橋的意象也非常適合幼兒的邏輯性的思維。</p><p>　　語言活動課重在感受故事的趣味，來引發(fā)幼兒生動的想象。教師在活動上，要引導幼兒感受體驗和表達的樂趣。</p><p><strong>【教學目標】</strong></p><p>　　1、幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣。</p><p>　　2、對橋的作用和意義有更深一步的體會。</p><p>　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。</p><p>　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。</p><p><strong>【教學重、難點】</strong></p><p>　　讓幼兒對橋的意義的理解。</p><p><strong>【課前準備】</strong></p><p>　　長臂猴子布偶若干;模型橋;幼兒用書5-6頁;掛圖《猴子造橋》;故事磁帶或CD。</p><p><strong>【教學過程】</strong></p><p>　　一、推測橋的起源。</p><p>　　在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，對幼兒提出問題。</p><p>　　今天我們來看看我把誰請到我們的教室來了?——橋</p><p>　　1、你們知道橋是怎么來的?(幼兒：工人叔叔造的。)</p><p>　　2、那你們還知道世界上第一座橋是誰造的呢?(等幼兒回答后)教師引導幼兒與猴子造橋聯(lián)系上。他為什么想要造橋呢?</p><p>　　二、聽故事，討論故事情節(jié)。</p><p>　　1、下面我們來聽聽老師給你們帶來的故事《猴子造橋》。</p><p>　　聽了這個故事，你印象最深的地方是什么?</p><p>　　故事里面最好玩的地方在哪里?</p><p>　　猴子造的橋會是什么樣子的呢?讓幼兒來想象。</p><p>　　2、看掛圖，再聽一遍故事。</p><p>　　我們第二遍故事已經(jīng)聽完了，那我們來討論一下：</p><p>　　——猴子為什么要搭橋?(要摘果子)</p><p>　　——他們用什么方法搭橋呢?(用身體)</p><p>　　——他們掛在樹上蕩來蕩去像什么?(蕩秋千)</p><p>　　——圖片上最下面的那只小猴子是怎么樣做的?</p><p>　　——其他的那些猴子做了什么呢?</p><p>　　——他們摘到果子的后的心情怎么樣?</p><p>　　——你喜歡這座猴子橋嗎?</p><p>　　——你愿意做搭橋的猴子還是去摘果子的猴子?為什么?</p><p>　　3、教師引導幼兒思考。</p><p>　　(1)我們聽了猴子造橋的故事，那你們覺得跟老師的模型橋一樣嗎?</p><p>　　猴子橋有什么用?出來摘果子，猴子還可以去對面山上做什么?</p><p>　　(2)這些猴子聰明嗎?(幼兒回答：聰明)</p><p>　　我們的小朋友也棒的那我們來幫小猴子們想想，它們除了用身體搭橋，還可以用什么辦法去對面的山上呢?</p><p>　　三、游戲《猴子橋》</p><p>　　1、老師今天還請了很多客人到我們班里來做客，將準備好的小猴布偶請出來，與幼兒打招呼。那我們也邀請小猴子跟我們一起做游戲吧!你們愿意嗎?</p><p>　　2、教師發(fā)下布偶小猴子，與幼兒一起回顧猴子造橋時的情景。故事里的小猴子一樣造橋，請幼兒把它們一個一個的連起來。</p><p>　　3、教師來當大樹，現(xiàn)在我來請一名做的很棒的幼兒當對面的大樹。教師甩動這串猴子，請對面的幼兒接住，搭成猴子橋。其他的幼兒扮演猴子，從“橋上“走過去摘“果子(幼兒用手食指和中指，當腳，從布偶上面走過去，對面的小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個后，又有序的從“橋上走回來)。</p><p>　　4、在規(guī)定的時間里分兩組，進行比賽。那組采回來的果子多，就算勝利。(要求：有次序，不能從“橋上掉下來)</p><p><strong>附故事：猴子造橋</strong></p><p>　　據(jù)說世界上的第一座橋是猴子造的。</p><p>　　有一天，猴子最喜歡的紅果子被采完了，可對面山上還有許多呢。但是，中間有一條小溪，溪水又深有急，猴子們都不敢眺過去。</p><p>　　老猴子想了一個好辦法，他帶著大家來到山頂，讓個頭和力氣最大的猴子爬到高高的大樹上，抱住樹干，讓另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接著一只的抱者懸下去。</p><p>　　一只，二只，三只，四只，五只，不夠不夠!</p><p>　　六只，七只，八只，還不夠!</p><p>　　九只，十只，夠了!夠了!老猴子喊到，然后他用力推起這串猴子"一，二，三"!猴子門在空中飛起來，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了對岸的大樹。哈哈，猴子橋造好了!剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過去，采回了許多的許許多多的紅果子。</p><p>　　以后，猴子們只要想吃紅果子，就造起了猴子橋。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。</p><h3>3、中班科學實驗教案《筷子》含反思</h3><p><strong>目標：</strong></p><p>　　1.通過感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙成對使用的。</p><p>　　2.了解筷子的用途，知道它是中國的餐具。</p><p>　　3.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。</p><p>　　4.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。</p><p><strong>準備：</strong></p><p>　　1. 每人一雙筷子(多種材料的)，每桌一盤泡沫塑料塊。</p><p>　　2. 2.操作卡片"你喜歡的筷子"</p><p><strong>過程：</strong></p><p>　　(一) 筷子的特征</p><p>　　1. 這是什么呀?請你說說你的筷子是什么樣的?它是用什么做成的?</p><p>　　2. 你的筷子和別人的一樣嗎?有什么地方不一樣?(顏色、形狀、長短、粗細、材料等)</p><p>　　3. 總結(jié)筷子是各種各樣的，是兩只成雙的。</p><p>　　(二) 了解筷子的用途和筷子的使用的方法</p><p>　　1. 你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?</p><p>　　2. 你們會用筷子吃飯嗎?請幼兒回答示范，教師示范并指導姿勢。</p><p>　　3. 我們都知道筷子是用來吃飯的，可你知道筷子是什么人最早開始使用的嗎?</p><p>　　(三) 游戲：夾泡沫塑料塊</p><p>　　1. 我們來做一個游戲，每張桌上都有都有一盤泡沫塑料塊，你們只能用筷子夾，夾到一個就放到另一只手里，我們比賽看誰夾得快。</p><p>　　2. 檢查泡沫塑料塊情況和握筷姿勢，分析討論什么樣的筷子容易夾，什么樣的筷子不容易夾，為什么。</p><p><strong>活動延伸：</strong></p><p>　　要求幼兒在家也嘗試用筷子吃飯，并進行檢查和鼓勵。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　1、能利用生活中常見的筷子進行活動，既方便又簡單也很實用，很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。</p><p>　　2、設(shè)計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平，有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。</p><p>　　3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流，將自己的玩法與同伴分享，氣氛活動，孩子也很積極投入。</p><h3>4、中班科學領(lǐng)域教案評析《水上造高樓》含反思</h3><p><strong>目標：</strong></p><p>　　1.感知不同材料的性質(zhì)，能自主選擇材料，搭建與眾不同的水上“高樓”。</p><p>　　2.樂意在探索中調(diào)整搭建方案，體驗發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂。</p><p>　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p>　　4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。</p><p><strong>準備：</strong></p><p>　　1.多種可用于支撐的材料，比如養(yǎng)樂多空罐、樂高小方塊積木、木質(zhì)細圓柱積木、木質(zhì)粗圓柱積木、三角形積木、塑料瓶蓋等。</p><p>　　2.20厘米見方的正方形KT板若干，塑料小盤若干(如圖1)。</p><p>　　3.盛水的中型透明塑料箱若干，干毛巾若干。</p><p><strong>玩法：</strong></p><p>　　1.游戲前，幼兒獨立選擇正方形KT板和各種可用于支撐的材料若干，并放入塑料小盤內(nèi)。</p><p>　　2.游戲中，幼兒利用自己選擇的材料，在透明塑料箱內(nèi)創(chuàng)造性地搭建水上4層“高樓”。如用塑料瓶蓋、養(yǎng)樂多空罐和四塊KT板，在水面上搭起4層“高樓”，分層處用瓶蓋、養(yǎng)樂多空罐等間隔并作支撐。</p><p>　　3.幼兒也可自行制定規(guī)則，開展雙人或多人競賽活動(如圖2～4)。比如，可選用相同的材料在水上搭4層“高樓”，看誰搭得快、搭得高、搭得好;也可選用不同材料在水上搭4層“高樓”，看誰搭得與眾不同。</p><p><strong>規(guī)則：</strong></p><p>　　1.搭建水上“高樓”時，最下面一塊正方形KT板必須是漂浮在水面上的，否則視為失敗。</p><p>　　2.各個透明塑料箱里的水位要保持一致。造好的“高樓”不能用手扶。</p><p>　　3.游戲后，須用毛巾將材料擦干并送回“家”。</p><p><strong>評析：</strong></p><p>　　“水上造高樓”是教師設(shè)計的一個探索性游戲。教師精心選擇和投放了多種可用于支撐的、各具特點的材料。比如，養(yǎng)樂多空罐輕巧、可漂在水面上，樂高小方塊積木輕巧穩(wěn)定，木質(zhì)細圓柱積木容易倒，木質(zhì)粗圓柱積木穩(wěn)定性好但會沉入水中，三角形積木用來支撐有難度，瓶蓋有輕有重需要掂量辨別。所以，幼兒從選擇材料的那一刻起，就決定了水上造“高樓”能否成功，搭建的“高樓”是否與眾不同。</p><p>　　“水上造高樓”游戲的亮點，是把教育目標隱含在玩法和規(guī)則中，即游戲本身能引發(fā)幼兒的活動興趣并持久地進行探索，幼兒在探究用不同材料作支撐物的過程中，感知了沉浮與材料的輕重、重心與平衡的關(guān)系等，積累了有關(guān)物體沉浮、平衡的科學經(jīng)驗。</p><p>　　在游戲過程中，教師發(fā)現(xiàn)，有幼兒會在不斷試誤的過程中積極探索材料、積極嘗試多種壘高方式，在完成任務(wù)時感受到“和別人不一樣”，從而獲得了自信心;還有幼兒追求“短平快”，只圖搭起“4層樓”。對于后一類幼兒，教師首先應(yīng)予以肯定，同時可鼓勵他們?nèi)ピ囈辉噭e的材料和別的壘高方法，以進一步引導他們獲得發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p><p><strong>教學反思：</strong></p><p>　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。</p><h3>5、中班科學活動教案《神奇的橋》含反思</h3><p>　　教學目標：</p><p>　　1.了解橋的發(fā)展史，體會橋給人們生活帶來的方便。</p><p>　　2.通過調(diào)查了解橋的多樣性，感知橋梁的形狀及組成。</p><p>　　3.對橋梁感興趣，積極參與橋的話題討論。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。</p><p>　　教學準備：</p><p>　　1.情景表演：我的好鄰居。</p><p>　　2.請家長向孩子講述一些有管鄰居間的好人好事。</p><p>　　3.幼兒圖書、視頻轉(zhuǎn)換儀。</p><p>　　教學重點與難點：</p><p>　　認識活動橋，了解活動橋的用途。</p><p>　　教學方法與手段：</p><p>　　情境表演法，示范法。</p><p>　　教學過程：</p><p>　　一、幼兒游戲，引入課題。</p><p>　　幼兒分組玩音樂游戲《捉魚》。</p><p>　　師：怎么把被網(wǎng)住的小魚救出去?讓幼兒想各種辦法救出小魚。(降低或打開魚網(wǎng)，讓做魚網(wǎng)的幼兒將手抬高、蹲下或兩手打開等方法救出小魚)</p><p>　　師：有兩個好朋友也想跟我們一起玩游戲，(本文.來源：快思.教案網(wǎng))但他們在路上遇到了困難，怎么辦呢?</p><p>　　討論回答。</p><p>　　通過討論，引導幼兒拓寬思路說說自己力所能及做的事情。</p><p>　　二、認知活動橋</p><p>　　介紹活動橋。(課程重點)</p><p>　　小朋友想的辦法很多，也很好，藍貓和淘氣的好朋友雞大嬸也想了一個辦法。播放課件：展示雙葉式立轉(zhuǎn)橋(如圖一、二)，重點講述雙葉式立轉(zhuǎn)橋特點及用途。當橋面水平時，車可以從橋上通過，船來了，橋面像兩片樹葉向上打開，船通過后橋面又可以恢復到水平狀態(tài)，方便了水陸的交通。</p><p>　　介紹部分活動橋。</p><p>　　升降橋(圖三)：車通過時，橋面是平的，船來了橋面能上下移動。</p><p>　　自動旋轉(zhuǎn)橋(圖四)：車通過時，橋面水平，船來了橋面繞一根豎軸平轉(zhuǎn)90°，船只通過。</p><p>　　總結(jié)活動橋特點，得出結(jié)論：可以轉(zhuǎn)動或移動的橋叫活動橋。</p><p>　　欣賞活動橋</p><p>　　幼兒欣賞現(xiàn)實生活中的活動橋(英國塔橋圖五，天津海門橋圖六等)。</p><p>　　觀看情景表演。</p><p>　　通過看情景表演，來更好的理解課上內(nèi)容</p><p>　　三、幼兒操作活動，設(shè)計活動橋。</p><p>　　小朋友，雞大嬸邀請我們一起去參加活動橋設(shè)計大賽，現(xiàn)在請小朋友也開動腦筋，設(shè)計出不一樣的活動橋，讓它們的功能更多更強大，爭做最出色的橋梁設(shè)計師。</p><p>　　幼兒進入活動區(qū)，利用廢舊物品(橡皮泥，油畫棒，雙面膠，膠水，水彩筆，白紙，各種廢舊紙盒，積木，可樂瓶，方便飯盒，色卡紙，筷子等等)設(shè)計各種活動橋。</p><p>　　幼兒作品評析</p><p>　　幼兒思考回答也應(yīng)該如何解決故事中遇到的問題。</p><p>　　讓幼兒能通過估計的理解達到能自我解決問題。</p><p>　　教學反思：</p><p>　　本次活動的主題“橋”來源于身邊的事物。我以謎語開始，吸引幼兒興趣，從謎語中對橋有了初步的形態(tài)和功能認識。在活動中主要讓孩子了解了橋的演變，在這一基礎(chǔ)上，引導幼兒探究“橋”，重點讓幼兒通過觀察與比較，對橋的特征及功用等能自己描述出來，對橋的材料的描述讓幼兒感受科學發(fā)展的進步。但是幼兒受生活經(jīng)驗的限制，對橋了解較少，在說一說自己見過的橋是什么樣的叫什么名字中，大都說的是家附近、甚至是小區(qū)里的橋，品種較為單一。需要在課前多做一些準備，讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途，使經(jīng)驗更豐富些，這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維，進行創(chuàng)新。</p><h3>6、中班科學優(yōu)秀教案《造橋?qū)嶒灐泛此?/h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、探索不同形狀的橋面與承重力的關(guān)系。</p><p>　　2、體驗動手操作的樂趣，并學習記錄實驗結(jié)果。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　相同大小形狀的鉛畫紙人手一份，相同大小積木每人兩塊，雪花片若干，記錄紙、筆每組一份</p><p>　　造橋?qū)嶒?/p><p>　　活動過程：</p><p>　　1、談話引題</p><p>　　幼兒回憶設(shè)計過的橋面，教師根據(jù)幼兒回憶內(nèi)容展示橋面。</p><p>　　橋造好了，會有很多的車和人從橋上通過，所以我們的橋一定要造的很牢固，你認為這三中橋哪一種橋最牢固呢?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(幼兒自由猜測)我們來做個小實驗就知道了。</p><p>　　2、講解實驗方法：</p><p>　　我們已經(jīng)知道橋墩的距離會影響橋的承重力，所以先得把橋墩的距離定下來，就在橋的兩邊，然后在橋中央放雪花片，比比哪種橋能放最多的雪花片，它就最牢固，為了能比得更清楚，我們還要把雪花片的數(shù)量記錄在紙上。</p><p>　　3、幼兒實驗操作，教師巡回指導</p><p>　　提醒幼兒互相合作，嘗試并記錄實驗結(jié)果。</p><p>　　4、講述實驗結(jié)果，得出結(jié)論</p><p>　　每組請一名幼兒講述操作結(jié)果，并得出結(jié)論。</p><p>　　教師總結(jié)并得出結(jié)論。</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。</p><h3>7、中班科學教案《走進家鄉(xiāng)的橋》含反思</h3><p>　　活動目標：</p><p>　　1、知道各種各樣家鄉(xiāng)的橋以及與人們的關(guān)系。</p><p>　　2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。</p><p>　　3、激發(fā)幼兒研究橋的興趣。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。</p><p>　　5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。</p><p>　　活動準備：</p><p>　　1、家長幫助孩子一起搜集的關(guān)于橋的圖片和模型等，并帶領(lǐng)幼兒參觀附近的橋梁。</p><p>　　2、影像資料(特殊橋的知識介紹，橋的發(fā)展史)。</p><p>　　活動過程：</p><p>　　一、參觀“橋”</p><p>　　1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。</p><p>　　教師：小朋友們，我們開車去春游好不好?</p><p>　　教師：你們看到了什么呀?這些都是什么橋?(模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等)</p><p>　　二、欣賞“橋”</p><p>　　1、提問，激發(fā)幼兒的興趣</p><p>　　教師：這是什么橋?你知道它的名字嗎?它是什么形狀的?它是用什么材料做的?(根據(jù)幼兒的講述教師出示相應(yīng)的圖片)</p><p>　　2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。(引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。)</p><p>　　三、了解“橋”</p><p>　　1、教師：那這些橋有什么用?(引起幼兒對于橋功能的思考。)</p><p>　　2、教師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢?(通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現(xiàn)在的交通擁擠的狀況。)</p><p>　　3、幼兒觀看關(guān)于橋發(fā)展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經(jīng)驗。</p><p>　　教師：剛才，我們認識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設(shè)計制造了各種各樣的橋梁，[文.章出自快思教.案網(wǎng)]隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代設(shè)計師和工人有設(shè)計造出了各種現(xiàn)代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發(fā)展的?</p><p>　　4、教師小結(jié)：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯(lián)系更方便，而且也美化了我們的環(huán)境。</p><p>　　四、設(shè)計“橋”</p><p>　　1、教師：橋美化了我們的環(huán)境，你想不想來設(shè)計一座漂亮的橋呢?請個別幼兒說說自己想設(shè)計什么樣的橋?</p><p>　　2、繪畫：家鄉(xiāng)的橋</p><p>　　活動反思：</p><p>　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現(xiàn)了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領(lǐng)孩子參觀了家鄉(xiāng)的橋，給家鄉(xiāng)的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經(jīng)有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件” 。以后，我們將繼續(xù)合理開發(fā)利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發(fā)展。</p><h3>8、幼兒園中班科學教案《小汽車過紙橋》反思</h3><p>　　幼兒園中班科學公開課教案《小汽車過紙橋》</p><p>　　【活動設(shè)計】</p><p>　　紙是生活中幼兒最常見到也最常接觸到的很普通的東西，孩子平時也很喜歡玩紙，設(shè)計本次“小汽車過紙橋”的活動，創(chuàng)設(shè)了主題情境，孩子在故事的引導下，以“小工程師”的身份融入故事情境，開始了探索和實驗，既有趣味性，又有科學性。</p><p>　　【活動目標】</p><p>　　1、幼兒通過猜想和動手實驗，探索出讓紙橋不塌的方法。</p><p>　　2、激發(fā)幼兒探究的興趣，并能在活動中大膽動手操作。</p><p>　　3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。</p><p>　　4、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。</p><p>　　【活動重難點】</p><p>　　教師怎樣引導幼兒能大膽的動手、動腦進行探索實驗。</p><p>　　【活動準備】</p><p>　　1、瑞吉歐課件故事情境和聲音。</p><p>　　2、兩個外觀一樣的模型紙橋(一個不會塌掉、一個會塌掉)，遙控汽車。</p><p>　　3、實驗操作材料：不同形狀的積木和廢舊的A4打印紙、4個玩具汽車。</p><p>　　4、投影儀、記錄單、彩色筆。</p><p>　　【活動過程】</p><p>　　一、情景導入——小汽車過紙橋。</p><p>　　播放課件聲音“嘀嘀嘀”這是什么聲音啊?(小汽車的聲音)</p><p>　　播放課件場景(一次播放小汽車、兩座橋、游樂場)“小叮當要開汽車去游樂場玩咯!到達游樂場的途中要經(jīng)過兩座橋?！?/p><p>　　第一次過中間夾有波浪形的紙橋，“小汽車順利的開過了小橋”。</p><p>　　接著小汽車在第二座橋上開，“哎呀!橋塌了，小汽車掉下去了”小叮當傷心極了”，播放小叮當哭的聲音課件。</p><p>　　“小汽車為什么會掉下去呢，誰來幫助我一下啊?”</p><p>　　老師引導幼兒發(fā)現(xiàn)：“讓我們一起來當一回小工程師，看看這這兩座橋為什么一座會塌掉、(快思 )一座不會塌掉呢?”(教師聆聽幼兒的各種想法，)</p><p>　　教師預想幼兒會說的是：</p><p>　　1、紙的材質(zhì)不一樣，請一個小朋友近距離觀察和摸一摸。</p><p>　　2、紙的厚度不一樣，可以準備尺子量一量</p><p>　　將兩座橋橋面撕開后，讓幼兒再觀察發(fā)現(xiàn)：“這兩座橋里面有什么呀?”(原來中間多了一張紙。)</p><p>　　“這張紙是什么形狀的呀?”(波浪形狀)</p><p>　　“原來多了這張變了波浪形狀的紙，小汽車過橋就可以不塌了呀”</p><p>　　二、幼兒用投放的材料進行實驗操作并記錄——怎樣讓小紙橋不塌(每4人一組)</p><p>　　“讓我們一起來幫助一下小叮當，怎么樣才能讓他的小汽車開到游樂場去呢?”</p><p>　　“小工程師們來說說你們想到的讓橋不塌的方法吧!”(老師聆聽幼兒的大膽的猜想)</p><p>　　鼓勵幼兒大膽實驗，教師注意觀察孩子是怎樣運用提供的材料試驗的，并給與引導式的提問。</p><p>　　“小工程師們開始搭橋吧!再用畫筆記錄你們的搭橋?qū)嶒灠?(可用文字符號、圖畫等各種形式記錄)”</p><p>　　“這一隊的小工程師們，你們?yōu)槭裁匆鸭堊兂蛇@樣呢?”</p><p>　　“你們?yōu)槭裁匆逊e木這樣放呢?”</p><p>　　“你在做什么?為什么?”</p><p>　　教師預想的幼兒回答：</p><p>　　1、我多用幾張紙，橋就變得更硬了。</p><p>　　2、我把紙這的厚厚的，紙就變硬了。</p><p>　　3、積木是橋墩，多幾個就更穩(wěn)。</p><p>　　4、積木橋墩距離靠近一些，小汽車也可以過去。</p><p>　　(教師在幼兒想出辦法以后，要給予鼓勵：“”這位小工程師真愛動腦筋，想出了這么好的辦法，其他小工程師相信你們能想出更多的辦法。)</p><p>　　三、投影儀展示記錄單并請幼兒說一說。</p><p>　　根據(jù)時間請1—2組展示記錄單：“誰來告訴大家，你們的小汽車過了小橋了嗎?你們的小橋是怎樣搭的?為什么塌了或沒塌?”(實驗有可能沒成功，重在探索過程)</p><p>　　結(jié)束語：“我們想了這么多的好辦法把小橋搭好了，讓我們開著小汽車嘀嘀嘀的過小橋，去游樂園吧!”(幼兒排隊和老師離開)</p><p>　　活動反思：</p><p>　　科學活動需要是教師的引導以及幼兒的探索，要給予幼兒更多的機會自己講述自己探索。所以整個活動從幼兒出發(fā)，盡量引導幼兒觀察、體驗、探究、思考，調(diào)動孩子進行探索學習，從根本上改變幼兒被動學習的局面，讓他們輕松愉快地進行探索，從而達到樂學、會學、創(chuàng)造性學習的境界。</p><h3>9、幼兒園中班科學優(yōu)秀教案：《魯班造鋸》反思</h3><p>　　中班科學教案：《魯班造鋸》</p><p>　　目標：</p><p>　　1.啟發(fā)幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。</p><p>　　2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。</p><p>　　3.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。</p><p>　　準備：</p><p>　　1.每人一份操作材料：帶鋸齒的茅草。</p><p>　　2.匹配圖片。</p><p>　　3.ppt教學課件</p><p>　　過程：</p><p>　　一、引導幼兒感知茅草有鋸齒的特點。</p><p>　　1.出示茅草，要求幼兒輕輕地摸一摸，仔細地看一看，找一找茅草的什么地方很特別。</p><p>　　2.引導幼兒進行第一次操作活動。討論：你發(fā)現(xiàn)茅草的什么地方很特別?茅草的邊緣有什么?像什么?</p><p>　　3.有的小朋友發(fā)現(xiàn)茅草的邊緣有一排小鋸齒，是不是這樣呢?我們來仔細觀察一下。</p><p>　　4.幼兒再次觀察、操作，教師巡回指導，重點引導幼兒觀察茅草邊緣鋒利的小鋸齒。</p><p>　　5.剛才你們都發(fā)現(xiàn)了茅草很特別的地方，真聰明。古時候也有一個聰明人，他的名字叫魯班。</p><p>　　二、引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。</p><p>　　1.出示掛圖，有表情的講述故事《魯班造鋸》</p><p>　　2.提問：魯班發(fā)明了什么?(出示鋸子)鋸子有什么用?他是怎么發(fā)明的?(出示茅草)鋸子和茅草有什么相同的地方?</p><p>　　小結(jié)：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的許多機器和工具也是受一些動物或植物的啟發(fā)才造出來的。不信，我們來看一看。</p><p>　　3.出示匹配圖片，引導幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。</p><p>　　小結(jié)：大自然中的事物真奇妙，瞧，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機，船、雷達和潛水艇。</p><p>　　三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。</p><p>　　1.教師說出一種人造物，請幼兒猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的。</p><p>　　(1) 漁網(wǎng)(蜘蛛網(wǎng))</p><p>　　(2) 母子雨衣(袋鼠)</p><p>　　(3) 火車(蛇)</p><p>　　(4) 毽子(大公雞尾巴)</p><p>　　2.小結(jié)：你們想做個“小小發(fā)明家”嗎?那好請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西，如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎?</p><p>　　活動反思：</p><p>　　在幼兒的科學活動中，我們應(yīng)該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。</p> <div id="bht1xbl" class="kd"></div> </div> </article> <div id="gaza73h" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="vyxgbxw" class="postitems"> <h3>幼兒園中班教案相關(guān)文章</h3> <div id="ga3ewkd" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/163939160515600.html" target="_blank">中班秋天社會領(lǐng)域教案20篇</a> <a href="/jiaoan/163939170716686.html" target="_blank">中班教案戶外活動大全10篇</a> <a href="/jiaoan/163939188618860.html" target="_blank">科學中班教案大全10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190018915.html" target="_blank">中班自理能力教案10篇</a> <a href="/jiaoan/163939190219102.html" target="_blank">中班社會教案大全10篇教案</a> <a 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