《中班社會教案《敬老同樂日》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、中班社會教案《敬老同樂日》
一、 目標(biāo)：
1. 通過觀察情境表演，使幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶(外公、外婆)對自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2. 通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、 準(zhǔn)備：
1. 活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。
2. 請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。
三、 過程：
1. 迎接老人。
幼兒到門口迎接爺爺、奶奶(外公、外婆)，向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。
2. 引出活動主題，歡迎老人。
① 教師通過引導(dǎo)幼兒觀察活動室環(huán)境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢?是誰把它“打扮”得這么漂亮呢?我們?yōu)闀裁匆鸦顒邮摇按虬纭钡眠@么漂亮呢?哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動”。
?、?引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。
3. 讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。
教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。
?、?情境表演：
A. 駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的?她做得對不對，為什么?
B. 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。
引導(dǎo)
幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的?倩兒為什么要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背后你有什么感覺呢?
4. 讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。
提問：
今天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)
對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)
那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?
請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什么工作的。
教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。
他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)
教師：對了，他們雖然年紀(jì)大了，但對社會還是有許多貢獻(xiàn)的。
我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)
爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?
我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)
5. 游戲：“找親人“。
幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。
教師小結(jié)：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。
6. 舞蹈表演“彩帶舞“。
今天，我們還準(zhǔn)備了舞蹈，現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶(外公、外婆)看，好不好?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。
7. 游戲：“找孫子”。
幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。
小結(jié)：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。
8. 幼兒送賀卡給老人。
教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎?
幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。
9. 茶話會，發(fā)展幼兒的交往能力。
今天，我們還準(zhǔn)備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎?
10. 歡送老人離園。
附兒歌：
送賀卡
敬老節(jié)，做賀卡，
張張賀卡送誰呀?
送給您——
親愛的爺爺、奶奶，
親愛的外公、外婆，
我呀想跟您說名話，
您是最疼愛我的人，
我一定要聽您的話，
做個好娃娃。
評析：
社會交往中的禮貌教育應(yīng)從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。
在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結(jié)合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統(tǒng)一，有效避免了“說教”。
本設(shè)計結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)流程清楚，主題突出，格式及文字表達(dá)都比較好。
建議教師除情境教學(xué)外，還可結(jié)合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現(xiàn)幼兒的主動性。
2、中班教案《九九重陽節(jié)、濃濃敬老情》含反思
活動目標(biāo)：
1.知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識
2.激發(fā)對爺爺奶奶的崇敬，并通過自身行動來表達(dá)對爺爺奶奶的關(guān)愛
3.通過社區(qū)活動，提高自身語言表達(dá)與表現(xiàn)能力。
4.簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
5.感受節(jié)日的氣氛。
活動時間和活動地點：
10.21上午9點半涇河社區(qū)活動場
活動準(zhǔn)備：
1. 年級商討活動內(nèi)容，制訂活動方案。
2. 事先告知家長(家長通知單)。
3. 豐富幼兒對重陽節(jié)的認(rèn)識與了解。
4. 物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子、重陽糕、垃圾袋、紙巾、椅子、音響等。
活動流程:
備注：活動前，教師做好各班家長工作，通過短信及書面的形式向家長介紹一下本次活動的意義，邀請爺爺奶奶參與到活動之中，并交代好本次活動的注意事項以及需要配合的環(huán)節(jié)。幼兒進(jìn)入社區(qū)活動場后，幫爺爺奶奶搬好觀看的椅子等。
一、教師組織幼兒進(jìn)行談話活動，了解重陽節(jié)的含義。
開場白：尊敬的爺爺、奶奶，你們好!親愛的小朋友，你們知道今天是什么節(jié)日嗎?(重陽節(jié))對了，今天是重陽節(jié)，也叫敬老節(jié)，是我們爺爺、奶奶的節(jié)日。那請我們小朋友們一起對爺爺、奶奶說聲"節(jié)日快樂"吧!
二、幼兒表演節(jié)目，表達(dá)對老人的愛。
師：在今天這個歡樂的日子里，小朋友特地為爺爺奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日的禮物，就是大家精心排練的歌舞，下面先請欣賞：
1. 中一班：好娃娃師：中一班小朋友帶來的《好娃娃》，大家掌聲歡迎!
師：歌曲聽完了，大家似乎還是意猶未盡呢!其實，這些歌曲都是我們小朋友在幼兒園里學(xué)的呢!真是群聰明又體貼的好娃娃呢!爺爺奶奶們，你們覺得小朋友們表現(xiàn)的棒不棒呢?
2. 獨唱《辦喜事》
師：不僅小朋友為爺爺奶奶準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目，我們爺爺奶奶們可也費了心思，為我們大家準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目呢!接下來就請欣賞中一班xxx奶奶帶來的獨唱《辦喜事》
師：孩子們，聽完奶奶唱的《辦喜事》，你們知道這是什么唱法嗎?對，這就是戲曲!相信很多小朋友肯定是第一次聽到呢!趕快給奶奶鼓鼓掌吧!
3. 中二班：給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿師：孩子們，平時爺爺奶奶在家總會為我們操勞這，操勞那。爺爺奶奶太辛苦了!那我們可以為她們做些什么?(捶捶背、敲敲腿、做家務(wù)等)。你們真是一個個好孩子，接下來就請欣賞中二班小朋友帶來的舞蹈：給爺爺奶奶捶捶背、敲敲腿。
4. 扇子舞：風(fēng)含情、水含笑師：看完中二班小朋友們表演的舞蹈，相信爺爺奶奶們也能感受到孩子們對你們發(fā)自內(nèi)心的愛。讓我們再次給她們一點掌聲吧!
師：接下來，有請我們中一班xxx奶奶帶來扇子舞：風(fēng)含情、水含笑。
5. 中三班：十月里的第一天、重陽到師：看完xxx奶奶表演的扇子舞，相信很多小朋友都在感嘆奶奶跳的唯美，舞的動人吧!那我們把掌聲再一次送給我們鄧瑾瑜奶奶，感謝她為我們帶來如此多的感動!
師：在這個重陽到來之際，我們中三班的小朋友們還為爺爺奶奶準(zhǔn)備了兒歌串燒：十月里的第一天、重陽到。大家掌聲歡迎!
6. 廣場舞：納西情歌師：看著爺爺奶奶臉上止不住的笑容，相信爺爺奶奶都非常開心吧!接下來就請欣賞xxx奶奶帶來的廣場舞：納西情歌。大家掌聲有請!
7. 中四班：幸福拍手歌師：xxx奶奶帶來的廣場舞真有韻味!我們中四班小朋友們也急著想給大家表演節(jié)目呢!有請中四班帶來的韻律表演：幸福拍手歌。
8. 說唱：老年朋友想穿點師：欣賞完中四班小朋友們表演的幸福拍手歌，接著就讓我們欣賞xxx奶奶和她的朋友們帶來的上海說唱：老年朋友想穿點，大家掌聲有請!
9. 傣族舞：美麗的地方師：小朋友們，你們覺得奶奶們表演的棒不棒呀?那趕快再給奶奶們鼓鼓掌吧!
師：我發(fā)現(xiàn)我們的奶奶們真是才藝超群呀!接下來我們有請中一班xxx奶奶帶來傣族舞：美麗的地方。
10. 廣場舞：小蘋果師：真是一個美麗的地方，看著奶奶柔軟的身姿，相信小朋友們也非常喜歡這個舞蹈吧!
師;欣賞完這么優(yōu)美的舞蹈，接下來就讓我們欣賞中二班奶奶帶來的廣場舞：小蘋果。大家掌聲歡迎!
三、結(jié)束環(huán)節(jié)師：歡聚的時光總是短暫的，相信我們愛老人的心不會變。我們小朋友可是給爺爺奶奶也準(zhǔn)備重陽糕和水果呢!讓我們一起和爺爺奶奶說一聲：節(jié)日快樂!
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫"老人節(jié)"，是一個屬于敬老愛老的日子。在平時，孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護(hù)，利用這個特殊的日子，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達(dá)對爺爺奶奶的情感。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德，能把享受"長輩的愛"的感情進(jìn)行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先?，幫助弱者，在生活中自然地走進(jìn)感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進(jìn)步感到欣慰與驕傲。本次活動采用"走出去、請進(jìn)來"的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
3、中班重陽節(jié)感恩教案《敬老聯(lián)歡活動》含反思
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒欣賞關(guān)愛照顧爺爺奶奶的圖片。
2、請幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。
3、制作爺爺奶奶的禮物。
4、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養(yǎng)關(guān)愛老人的情感。
5、學(xué)習(xí)歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關(guān)心老人笑哈哈》
6、學(xué)習(xí)兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。
附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。
主題活動目標(biāo)
(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動，嘗試用自己的方式表達(dá)對老人們的關(guān)心和節(jié)日的祝賀。
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感 。
具體活動程序
(一)活動主持：本班教師
(二)活動對象：幼兒、老師
(三)活動時間：20xx年10月9日
(四)活動地點：中班教室
(五)活動準(zhǔn)備：
(六)活動過程：
1、介紹重陽節(jié)。
(1)老師引出重陽節(jié)主題。
師:明天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)師：對了，每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié)，它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。
師：重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)師：那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?
師：我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)師：爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?
師：我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節(jié)日，今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里過節(jié)了，你們開心嗎?
(2)老師利用PPT介紹重陽節(jié)。
師：小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
師：今天，我們舉行"敬老聯(lián)歡活動"。
2、為爺爺奶奶慶祝節(jié)日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節(jié)日快樂，為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友為爺爺奶奶獻(xiàn)茶。
3、幼兒表演環(huán)節(jié)。
師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學(xué)會了很多很多的本領(lǐng)，今天是爺爺奶奶們的節(jié)日，我們一起來練習(xí)一些節(jié)目，回家表演給爺爺奶奶看，好嗎?
4、教師總結(jié)，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫"老人節(jié)"，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽節(jié)開展關(guān)于"尊老、敬老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節(jié)帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創(chuàng)建一個愛老敬老養(yǎng)老助老的氛圍,需要全社會的參與,兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養(yǎng)他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對爺爺、奶奶等老人的關(guān)心和愛護(hù)。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫"老人節(jié)"。②爺爺、奶奶非常關(guān)心小朋友，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達(dá)愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節(jié)有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
4、中班社會活動教案《世界地球日》含反思
【活動目標(biāo)】
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。
2、利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。
3、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料(圖片或影像)。
2、準(zhǔn)備準(zhǔn)備色彩工具(水粉色、調(diào)色盤、水桶)，多煤體課件。
3、教室布置：在教室四周的墻壁上張貼網(wǎng)絡(luò)下載的環(huán)保宣傳畫和相關(guān)資料。
【教學(xué)過程】
一、游戲并導(dǎo)入新課。
1、游戲：一年之中節(jié)日有很多，這些節(jié)日你都知道嗎?現(xiàn)在我們來做一個有關(guān)節(jié)日的小游戲。請大家注意搶答。
(分別出示：3月8日、9月10日、3月12日、3月15日、12月25日、4月22日)
2、導(dǎo)入新課：那我們今天來認(rèn)識4月22日——世界地球日
二、新授。
1、簡介世界地球日的由來：那么世界地球日究竟是怎么來的?(教案出自：快思教案網(wǎng))是從哪一年開始的?看了下面課件你們就明白了。(出示簡報)
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好
(出示太空中的地球圖片)我們所居住的是一顆十分美麗的星球，有著非常迷人的自然風(fēng)光以及豐富的動植物資源。
(分別出示自然風(fēng)光和動植物圖片)
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀
(出示：但是)但是由于人類對地球資源開發(fā)利用不當(dāng)，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞，下面我們就來看看這些觸目驚心的照片吧。
(分別出示照片)
4、引導(dǎo)幼兒交流資料：其實這些只是人類破壞生態(tài)環(huán)境的一部分。老師為小朋友了不少有關(guān)環(huán)境污染的資料，現(xiàn)在請小朋友看一下資料，再說說感受。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感受
誰愿意把自己的資料用最簡短的一兩句話介紹給全班小朋友聽，并說說自己的想法。
師：從剛才的發(fā)言中我能深切的感受到小朋友們對我們的家園充滿了憂慮，(教案出自：快思教案網(wǎng))因為我們都明白：地球只有一個，它是我們唯一的家園。
6、欣賞作品
師：其實絕大多數(shù)人類是非常喜歡大自然的，在日常生活中我們會看到人們用繪畫、雕塑、電視劇等等各種藝術(shù)的方法批評那些破壞環(huán)境、捕殺動物的惡劣行為。接下來，我們就來欣賞幾幅這方面的繪畫作品。
三、學(xué)生創(chuàng)作。
作品欣賞完了，下面請大家動手試試。
要求：以世界地球日為主題，用你手中的畫筆表達(dá)你對地球環(huán)境被破壞的現(xiàn)狀的擔(dān)憂，還可以寫上一段文字說明。
幼兒創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、展示作品。
1、說說自己的作品。
2、評評別人的作品。
教學(xué)反思
整堂課，師生共同互動，學(xué)生在評價自己作業(yè)時融入了真情實感，意識到從小樹立環(huán)保意識，讓地球的明天更美好。為了獲得生動的效果，有的學(xué)生也作了適當(dāng)?shù)目鋸?，通過藝術(shù)的手法展現(xiàn)出保護(hù)地球的美好前景。
5、中班社會活動教案《敬老日》含反思
幼兒園中班社會教案：敬老日
一、目標(biāo)：
1.通過觀察情境表演，使幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶(外公、外婆)對自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2.通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
二、準(zhǔn)備：
1.活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。
2.請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。
中班社會活動教案《敬老日》
三、過程：
1.迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶(外公、外婆)，向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。
2.引出活動主題，歡迎老人。①教師通過引導(dǎo)幼兒觀察活動室環(huán)境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢?是誰把它“打扮”得這么漂亮呢?我們?yōu)闀裁匆鸦顒邮摇按虬纭钡眠@么漂亮呢?哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動”。②引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。
3.讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。①情境表演：A.駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的?她做得對不對，為什么?B.奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。引導(dǎo)幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的?倩兒為什么要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背后你有什么感覺呢?
4.讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。提問：今天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什么工作的。教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)教師：對了，他們雖然年紀(jì)大了，但對社會還是有許多貢獻(xiàn)的。我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)
5.游戲：“找親人“。幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。教師小結(jié)：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。
6.舞蹈表演“彩帶舞“。今天，我們還準(zhǔn)備了舞蹈，現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶(外公、外婆)看，好不好?幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。
7.游戲：“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。小結(jié)：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。
8.幼兒送賀卡給老人。教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎?幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。
9.茶話會，發(fā)展幼兒的交往能力。今天，我們還準(zhǔn)備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎?
10.歡送老人離園。
附兒歌：
送賀卡敬老節(jié)，做賀卡，張張賀卡送誰呀?送給您——親愛的爺爺、奶奶，親愛的外公、外婆，我呀想跟您說名話，您是最疼愛我的人，我一定要聽您的話，做個好娃娃。
評析：社會交往中的禮貌教育應(yīng)從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結(jié)合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統(tǒng)一，有效避免了“說教”。本設(shè)計結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)流程清楚，主題突出，格式及文字表達(dá)都比較好。建議教師除情境教學(xué)外，還可結(jié)合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現(xiàn)幼兒的主動性。
活動反思
尊敬老人是我國一至以來的傳統(tǒng)美德，家長們?yōu)榱巳撕⒆觽冏鹁撮L輩也呈為他們講過許多有關(guān)愛老、敬老的故事。在中國每個家長都想希望自己的孩子孝子在前。因此，我們在九九重陽節(jié)的時候，開展來一次敬老、愛老的感恩活動，讓孩子們從小就知道孝敬老人、關(guān)愛老人。
6、中班社會優(yōu)秀教案《敬老同樂日》
一、 目標(biāo)：
1. 通過觀察情境表演，使幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶(外公、外婆)對自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2. 通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
二、 準(zhǔn)備：
1. 活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。
2. 請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。
三、 過程：
1. 迎接老人。
幼兒到門口迎接爺爺、奶奶(外公、外婆)，向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。
2. 引出活動主題，歡迎老人。
① 教師通過引導(dǎo)幼兒觀察活動室環(huán)境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢?是誰把它“打扮”得這么漂亮呢?我們?yōu)闀裁匆鸦顒邮摇按虬纭钡眠@么漂亮呢?哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動”。
② 引導(dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。
3. 讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。
教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。
?、?情境表演：
A. 駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的?她做得對不對，為什么?
B. 奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。
引導(dǎo)
幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的?倩兒為什么要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背后你有什么感覺呢?
4. 讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。
提問：
今天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)
對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)
那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?
請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什么工作的。
教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。
他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)
教師：對了，他們雖然年紀(jì)大了，但對社會還是有許多貢獻(xiàn)的。
我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)
爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?
我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)
5. 游戲：“找親人“。
幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。
教師小結(jié)：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。
6. 舞蹈表演“彩帶舞“。
今天，我們還準(zhǔn)備了舞蹈，現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶(外公、外婆)看，好不好?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。
7. 游戲：“找孫子”。
幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。
小結(jié)：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。
8. 幼兒送賀卡給老人。
教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎?
幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。
9. 茶話會，發(fā)展幼兒的交往能力。
今天，我們還準(zhǔn)備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎?
10. 歡送老人離園。
附兒歌：
送賀卡
敬老節(jié)，做賀卡，
張張賀卡送誰呀?
送給您——
親愛的爺爺、奶奶，
親愛的外公、外婆，
我呀想跟您說名話，
您是最疼愛我的人，
我一定要聽您的話，
做個好娃娃。
評析：
社會交往中的禮貌教育應(yīng)從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。
在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結(jié)合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統(tǒng)一，有效避免了“說教”。
本設(shè)計結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)流程清楚，主題突出，格式及文字表達(dá)都比較好。
建議教師除情境教學(xué)外，還可結(jié)合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現(xiàn)幼兒的主動性。
7、中班社會上學(xué)期教案《敬老院看望爺爺奶奶》
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
3、懂得尊敬、關(guān)愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。"出自:屈;老.師"
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學(xué)要多方面加強教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
8、中班社會優(yōu)秀教案《看望敬老院爺爺和奶奶》含反思
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學(xué)要多方面加強教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
9、中班社會教案《父親節(jié)同樂日》含反思
活動目標(biāo)：
1、幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺、交往平臺，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的游戲中成長。
3、以活動形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。
4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。
5、感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動時間：
xx年6月11日上午午9：30―11：00 活動地點：xx幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。
活動參與人員：
xx幼兒園中班組全體成員與家長。
活動過程：
1、家長游戲：水果蹲
目的：增加家長參與體育活動的興趣與反應(yīng)能力。
準(zhǔn)備：六種水果頭飾。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，(文.章出自快思教.案網(wǎng))此時代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最后剩下的3人為勝利。
2、親子游戲：強強父子兵
目的：通過相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。
玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。
注意事項：動作一定要標(biāo)準(zhǔn)。
活動反思：
《幼兒園課程論》中指出幼兒園教育中的社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)幼兒的社會性發(fā)展，學(xué)會愛家人，朋友以及熱愛祖國的情感，因此利用父親節(jié)這個主題，可以引導(dǎo)幼兒學(xué)會對親人的愛和感恩，記住父親節(jié)這樣的特殊的節(jié)日，向父親表達(dá)愛意。
10、中班社會優(yōu)質(zhì)課教案《敬老院看望爺爺奶奶》含反思
活動目標(biāo)：
1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。
2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發(fā)對爺爺奶奶愛的情感。
活動過程：
1、乘車前往。
2、禮貌與門衛(wèi)及所見的人招呼。
3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。
4、表演節(jié)目：幼兒與爺爺奶奶節(jié)目互相穿插。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)](中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)
5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。
6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉(zhuǎn)送給其他的爺爺奶奶。
7、向爺爺奶奶告別。
8、乘車回園。
活動延伸：
1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關(guān)心周圍的老人。
2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節(jié)目。
活動反思：
品德與社會的教學(xué)要多方面加強教學(xué)與幼兒生活的聯(lián)系，與社會生活的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)開放的教學(xué)，教學(xué)不能滿足于照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。
11、中班主題優(yōu)秀教案《敬老同樂日》含反思
一、目標(biāo)：
1.通過觀察情境表演，使幼兒學(xué)會關(guān)心、幫助爺爺、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。并通過回憶爺爺、奶奶(外公、外婆)對自己的關(guān)心、愛護(hù)，激發(fā)幼兒熱愛爺爺、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2.通過與爺爺、奶奶(外公、外婆)，共同游戲，交談，增進(jìn)祖孫間的感情，發(fā)展幼兒的交往能力。
3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。
二、準(zhǔn)備：
1.活動前組織幼兒制作賀卡和布置活動室。
2.請駿驊、倩兒及其奶奶排練情境表演。
三、過程：
1.迎接老人。幼兒到門口迎接爺爺、奶奶(外公、外婆)，向他們問好，請他們就座，并為他們送上一杯茶。
2.引出活動主題，歡迎老人。
?、俳處熗ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察活動室環(huán)境，引出活動主題：小朋友，今天我們的活動室跟平時有什么不一樣呢?是誰把它“打扮”得這么漂亮呢?我們?yōu)闀裁匆鸦顒邮摇按虬纭钡眠@么漂亮呢?哦，今天，我們舉行“敬老聯(lián)歡活動”。
?、谝龑?dǎo)幼兒向老人們問好，表示歡迎。
3.讓幼兒觀看情境表演并引導(dǎo)幼兒討論。教師：我們班有的小朋友很關(guān)心老人，我們一起看看他們是怎樣做的。
?、偾榫潮硌荩?/p>
A.駿驊和奶奶走在大街上，奶奶要抱駿驊，駿驊說：“謝謝您，我會自己走”。引導(dǎo)幼兒思考：奶奶要抱駿驊時，駿驊是怎樣做的?她做得對不對，為什么?
B.奶奶坐在椅子上捶背，倩兒連忙跑過去，扶奶奶坐好，幫奶奶捶背。引導(dǎo)幼兒思考：倩兒是怎樣幫助奶奶的?倩兒為什么要給奶奶捶背呢?你會這樣做嗎?問老人：捶背后你有什么感覺呢?
4.讓幼兒了解“敬老節(jié)“的來歷，并聯(lián)系實際，引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣關(guān)心爺爺、奶奶(外公、外婆)的。提問：今天是九月初九，是什么節(jié)日呢?(重陽節(jié)、敬老節(jié)。)對了，重陽節(jié)是我們中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日，這天人們都喜歡干什么?(登高、強身健體。)那敬老節(jié)又是誰的節(jié)日呢?為什么要敬老，要尊重長輩呢?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請你問問爺爺、奶奶(外公、外婆)年青時是做什么工作的。教師：原來，他們年青時為國家做了許多工作，作了很多的貢獻(xiàn)。他們現(xiàn)在年紀(jì)大了，退休了，是不是就沒用了呢?(幼兒邊議論邊答。)教師：對了，他們雖然年紀(jì)大了，但對社會還是有許多貢獻(xiàn)的。我們?nèi)鐣埠荜P(guān)心老人，為他們設(shè)立了很多優(yōu)惠待遇，你們知道是什么嗎(老人院、老人活動中心、高齡老人優(yōu)先乘車、優(yōu)先看病等等。)爺爺、奶奶(外公、外婆)不光對社會有貢獻(xiàn)，還很關(guān)心我們。誰能說說爺爺、奶奶(外公、外婆)是怎樣關(guān)心我們的?我們又要怎樣關(guān)心他們呢?(幼兒議論后回答。)
5.游戲：“找親人“。幼兒蒙眼，根據(jù)其老人的聲音辨別方向找到其老人，勝者獲得小禮物。教師小結(jié)：小朋友平時肯定是很聽爺爺、奶奶(外公、外婆)的話，所以這么快就找到他們了。
6.舞蹈表演“彩帶舞“。今天，我們還準(zhǔn)備了舞蹈，現(xiàn)在我們一起表演給爺爺、奶奶(外公、外婆)看，好不好?幼兒跳兩遍后邀請爺爺、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。
7.游戲：“找孫子”。幼兒被大毛巾從頭到腳遮蓋，讓老人去辨認(rèn)，勝者獲得小禮物。小結(jié)：爺爺、奶奶(外公、外婆)從小把我們帶大，所以，他們輕輕一摸，就能認(rèn)出我們了。
8.幼兒送賀卡給老人。教師：前幾天，我們特意制作了精美的賀卡，等會兒送給爺爺、奶奶(外公、外婆)，感謝他們對我們的關(guān)心，好嗎?幼兒朗誦兒歌《送賀卡》，并把自制的賀卡送給老人，向他們致謝，講一句祝福的話，和親親他們。
9.茶話會，發(fā)展幼兒的交往能力。今天，我們還準(zhǔn)備了一些點心、小果、等會兒我們和爺爺、奶奶(外公、外婆)一起品嘗，一邊跟其他的爺爺、奶奶(外公、外婆)交個朋友，跟他們聊聊天，好嗎?
10.歡送老人離園。
附兒歌：送賀卡敬老節(jié)，做賀卡，張張賀卡送誰呀?送給您——親愛的爺爺、奶奶，親愛的外公、外婆，我呀想跟您說名話，您是最疼愛我的人，我一定要聽您的話，做個好娃娃。
反思：
社會交往中的禮貌教育應(yīng)從“愛他人”做起，教育幼兒從愛身邊的親人、“敬老”作為問題的切入口，立意很好，符合幼兒實際。在實施方面，從“迎接老人”到最后“歡送老人”，都始終將幼兒放在主體地位，結(jié)合小品表演，游戲、舞蹈、茶話會等祖孫同樂的多種活動形式，寓教于樂，重視幼兒知、情、意、行的統(tǒng)一，有效避免了“說教”。本設(shè)計結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)流程清楚，主題突出，格式及文字表達(dá)都比較好。建議教師除情境教學(xué)外，還可結(jié)合幼兒訪問老人，自由訪談，直接與老人接觸，更能體現(xiàn)幼兒的主動性。
12、中班社會優(yōu)秀教案《中華傳統(tǒng)文化日活動》及教學(xué)反思
活動設(shè)計
具體活動方案及流程
一、背景音樂:(用輕快古風(fēng)的音樂，營造古代場景氛圍，可參考附件音樂) 教師提前將幼兒分好組，提前 10 分鐘引導(dǎo)孩子入場，安排好座位并協(xié)助主持人組織好現(xiàn)場秩序。分組以方便之后分批次到指定場景參與體驗活動。)
二、教師引導(dǎo)全體幼兒用輕快的律動熱場。
1.古詩新唱(幼兒古詩誦讀)地點：操場
2.墨舞丹青(幼兒畫國畫、寫書法)地點：國藝室
3.韓信點兵(幼兒圍棋)中庭
4.清耳悅心(古箏)地點：中庭
充分挖掘中國傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵和潛在資源，配以適當(dāng)?shù)挠行У幕顒有问?，開展主題教育活動，讓幼兒在活動中了解中華傳統(tǒng)文化，感受傳統(tǒng)文化的底蘊與魅力，從而激發(fā)愛國情感。
傳統(tǒng)文化是中文化的傳承，也是中國源遠(yuǎn)流長的象征，它更是與我們的生活密切相關(guān)，但他們只是覺得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統(tǒng)文化，我們開展此活動旨在引導(dǎo)幼兒通過大膽交流中了解我們中國的傳統(tǒng)民俗文化，發(fā)展語言表達(dá)能力，培養(yǎng)民俗自豪感。
活動目標(biāo)
1、對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣，樂于交流自己的發(fā)現(xiàn)。
2、大膽探索并發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)文化琴棋書畫的特征和種類，體驗張貼活動的樂趣。
3、初步了解漢字的演變。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、各種傳統(tǒng)文化活動的照片。
2、宣紙、毛筆、硯臺等。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1、幼兒有寫毛筆字的經(jīng)驗
2、了解漢字的由來和傳說。
3、聯(lián)系會寫會書法和國畫的家長助教活動過程、
活動過程：
一、出示琴棋書畫的照片，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣。
引導(dǎo)語：看看這些照片都有什么?漢字書是怎么演變來的?國畫要怎么畫呀?
圍棋要怎么下
二、多媒體展示這些活動的照片：引導(dǎo)幼兒一起了解。討論：他們在做什么?漢字到底是怎么來的?
請個別幼兒起來講述漢字的由來，教師小結(jié)。
三、出示各種各樣的漢字照片，探究漢字的種類。
1、請小朋友觀察這些漢字的形狀一樣嗎?它們區(qū)別在什么地方?
師小結(jié)：漢字有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介紹春聯(lián)的種類和名稱。
漢字的種類很多，每個朝代不同的演變形成的字體不一樣。四、暢所欲言——我看到的字體。
展示小朋友寫漢字的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在寫的人字。
五、體驗畫國畫。
1、教師現(xiàn)場表演畫國畫，并請小朋友觀察。
2、幼兒體驗用毛筆畫國畫。活動延伸：
在區(qū)域活動中小朋友們還可以繼續(xù)用毛筆畫國畫寫漢字，下圍棋。