《中班健康教案《讓自己高興》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。

1、中班健康教案《讓自己高興》反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受快樂

　　拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、 剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

　　2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

　　3、 除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

　　4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

　　5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、 生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

　　2、 我們來看看誰來消氣商店了?

　　3、 依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

　　4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"

　　5、 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

　　小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、 介紹開心枕。

　　2、 傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

　　4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動(dòng)反思：

　　良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展?；顒?dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

2、中班健康優(yōu)秀教案《高興和生氣》含反思

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

　　4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

　　2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3)幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

　　1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

　　三、說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯(lián)想。

　　1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

　　2)游戲："點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

　　3)把卡片送回家

　　4)驗(yàn)證卡片

　　2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

　　2)生氣時(shí)可以做些什么?

　　--介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

　　1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

　　2)可以對(duì)別人說出生氣的原因

　　4)為別人想一想

　　5)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　四、教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

　　五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　六、做做高興的游戲

　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做?

教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

3、中班健康教案《不高興的樹不發(fā)芽》含反思

　　幼兒園中班健康教案：不高興的樹不發(fā)芽

　　活動(dòng)名稱：不高興發(fā)芽的樹

　　活動(dòng)說明：

　　枯樹不會(huì)發(fā)芽，惹人討厭;綻發(fā)芽、苞、葉子的綠樹，生機(jī)勃勃，人人喜愛。故事運(yùn)用樹木的這一現(xiàn)象以及人們對(duì)此的心理感受，既揭示了樹木生長的自然規(guī)律，也暗示了擁有積極情感的重要。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過對(duì)比情景，知道樹枝發(fā)芽才會(huì)成為一棵喜愛的綠樹。

　　2、感受故事中的確社會(huì)性意蘊(yùn)，形成開朗樂觀的態(tài)度。

　　3、知道春天是萬物生長的季節(jié)。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第8號(hào)。

　　2、故事磁帶。

　　3、音樂《嫩芽長出來》

　　活動(dòng)過程：

　　1、組織活動(dòng)

　　——幼兒隨音樂《嫩芽長出來》翩翩起舞

　　2、智力活動(dòng)

　　1)不發(fā)芽的小樹

　　——出示掛圖。看看哪些發(fā)芽、長葉子了，哪些不發(fā)芽、沒長葉子。(只有一棵小樹沒有發(fā)芽、長葉子)

　　——你喜歡發(fā)芽、長葉子的樹，還是不發(fā)芽、不長葉子的樹?(喜歡有嫩芽和綠葉的小樹)

　　2)不高興的小樹。

　　——我們來聽一聽故事《不高興發(fā)芽的樹》，想一想這棵小樹為什么不高興發(fā)芽。

　　——教師結(jié)合掛圖，講述故事。

　　——去年，小鳥為什么在上面做窩?老奶奶為什么在樹陰下賣冰棍?風(fēng)箏的線為什么會(huì)纏在樹上?

　　——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)綠樹的可愛。小鳥喜歡綠樹，所以在上面做窩安家;樹陰下涼快，所以老奶奶在下面賣冰棍。風(fēng)箏喜歡綠樹，所以飛過綠樹的上面。

　　——小樹不高興發(fā)芽的時(shí)候，小鳥住在哪里去了?老奶奶還到樹下來賣冰棍嗎?風(fēng)箏還喜歡往這兒飛嗎?(小樹不發(fā)芽、不長樹葉，大家都不喜歡它，都不來了)

　　3)著急的小樹。

　　——傾聽故事錄音。

　　——環(huán)衛(wèi)工人為什么要挖掉不高興發(fā)芽的樹?(因?yàn)椴桓吲d發(fā)芽的樹不發(fā)芽，別人以為它已經(jīng)枯死了)

　　——不高興發(fā)芽的樹聽了環(huán)衛(wèi)工人的話怎么樣了?(嚇傻了，急得渾身發(fā)熱，急得發(fā)出了嫩芽)

　　——不高興發(fā)芽的樹最后發(fā)芽了嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么搔搔頭皮走了?(找不到不發(fā)芽的樹，以為自己昨天看錯(cuò)了)

　　——人們?yōu)槭裁床幌矚g不發(fā)芽的樹?為什么喜歡發(fā)芽的樹?(樹不發(fā)芽就沒有葉子，沒有樹陰，大家就不喜歡;樹枝發(fā)了芽，就會(huì)長出葉子，變成一棵綠綠的樹，大家都喜歡綠樹)

　　3、能力運(yùn)用

　　——幼兒閱讀幼兒活動(dòng)材料第二冊(cè)P20—P22。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)的過程改變了傳統(tǒng)教育模式，從活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)中，老師將問題拋給幼兒，讓幼兒 討論“小樹為什么不高興發(fā)芽”提供想象的空間，然后在第二環(huán)節(jié)中老師采用故事的形式，告訴幼兒“小樹為什么不高興發(fā)芽”，幫助幼兒解答疑惑，第三個(gè)環(huán)節(jié)中老師帶領(lǐng)幼兒走出教室，進(jìn)行探索尋找。

　　第三，我覺得整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體地位，真正改變了以前的傳統(tǒng)教學(xué)模式。讓幼兒能夠積極地參與到活動(dòng)中來，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)的主體性，而老師則是很好地成為了幼兒學(xué)習(xí)中的組織者，支持者，及其引導(dǎo)者。

4、中班健康優(yōu)質(zhì)課教案《高興和生氣》含反思

　　幼兒園中班健康教案：高興和生氣

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們"以自我為中心"的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫?！苯處熯呎f邊做出呼喚動(dòng)作。

　　“丁丁真是個(gè)粗心的小畫家，沒畫完，他就走了?！?/p>

　　2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片?！斑@張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場添畫上五官，教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官?！斑@個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí)，你碰到什么事也會(huì)生氣不開心?”引出幼兒生氣的事件。

　　小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺得不開心。

　　3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來?！边@時(shí)，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖?！扒?，現(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢?”引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方?！白屛覀円黄饋砜纯?，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用照相機(jī)拍下來了，我們一起來看看?！苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?！靶δ樅每矗€是生氣的臉好看?”

　　小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來面對(duì)。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來?！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸?duì)面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

　　六、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠?；顒?dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

5、中班健康優(yōu)秀教案《讓自己高興》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動(dòng)過程：

　　一、感受快樂

　　拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、 剛才玩的真開心，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?

　　2、 開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

　　3、 除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事?

　　4、 不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))

　　5、 你喜歡開心的自己還是不開心的自己?

　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、 生氣商店：誰知道什么是消氣商店?

　　2、 我們來看看誰來消氣商店了?

　　3、 依次出示小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!

　　4、 你覺得消氣商店好嗎?為什么?"教.案來自：快思教案網(wǎng)"

　　5、 如果你生氣了，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?

　　小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候，你生氣的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、 介紹開心枕。

　　2、 傳遞開心，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、 說一說抱著“開心枕”有什么感覺?

　　4、 把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

　　活動(dòng)反思：

　　良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中，教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒，幼兒興趣盎然，達(dá)到了身心愉悅的目的?；顒?dòng)中，教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo)，使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感，并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn)，激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣，積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求，整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。

6、中班心理健康優(yōu)秀教案《高興和生氣》含反思

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

　　2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

　　4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　正確認(rèn)知自己的情緒，學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號(hào)筆、制作表情娃娃的紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1)以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請(qǐng)導(dǎo)入。

　　2)幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

　　3)幼兒按老師說的門牌號(hào)找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

　　二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

　　1)說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

　　2)做做高興和生氣的樣子，在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

　　三、說說高興與生氣的事

　　1、卡片聯(lián)想。

　　1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

　　2)游戲："點(diǎn)芝麻"教師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

　　3)把卡片送回家

　　4)驗(yàn)證卡片

　　2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

　　1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

　　2)生氣時(shí)可以做些什么?

　　--介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式：

　　1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣

　　2)可以對(duì)別人說出生氣的原因

　　3)為別人想一想

　　4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

　　四、教師小結(jié)：原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你高興的時(shí)候，應(yīng)該讓大家分享。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，如果生氣時(shí)傷害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

　　五、做做高興生氣的臉譜幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

　　六、做做高興的游戲

　　1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

　　2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

　　--如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?如果小朋友不小心撞到了你，你會(huì)怎么做?

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

7、中班健康詳案教案《高興和生氣》含反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。

　　活動(dòng)過程：

　　1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動(dòng)作。

　　“丁丁真是個(gè)粗心的小畫家，沒畫完，他就走了?！?/p>

　　2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片。(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))“這張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場添畫上五官，教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官?！斑@個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí)，你碰到什么事也會(huì)生氣不開心?”

　　引出幼兒生氣的事件。

　　小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺得不開心。

　　3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來?！边@時(shí)，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖?！扒疲F(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢?”

　　引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方?！白屛覀円黄饋砜纯?，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情。“剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來了，我們一起來看看?！苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。“笑臉好看，還是生氣的臉好看?”

　　小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來面對(duì)。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來?！弊屝∨笥颜液门笥衙鎸?duì)面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”

　　為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠。活動(dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

8、幼兒園中班健康《高興和生氣》優(yōu)秀教案反思

　　設(shè)計(jì)思路：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

　　2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來表現(xiàn)各種表情。

　　3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　5、初步了解健康的小常識(shí)。

　　6、學(xué)習(xí)控制自己的情緒，難過或疼痛時(shí)不哭。

　　7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴一對(duì);圖片一張(一面是笑臉，一面是沒有五官的臉);自制大魔方一個(gè)(六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖);數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。

　　活動(dòng)過程：

　　1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，“丁丁，丁丁，快過來畫畫。”教師邊說邊做出呼喚動(dòng)作。

　　“丁丁真是個(gè)粗心的小畫家，沒畫完，他就走了?！?/p>

　　2、“那我們一起來看看他畫了什么?”出示沒有五官的臉的圖片。“這張畫丁丁少畫了什么呀?”幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場添畫上五官，教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官?！斑@個(gè)小朋友怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很生氣?”“平時(shí)，你碰到什么事也會(huì)生氣不開心?”

　　引出幼兒生氣的事件。

　　小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺得不開心。

　　3、“張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來?！边@時(shí)，故做在與生氣臉說悄悄話。

　　翻圖片，出示笑臉圖?！扒?，現(xiàn)在怎么了?”請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題“從哪里看出他很高興?”“平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢?”

　　引出幼兒高興的事件。

　　4、做“變臉”游戲。

　　出示大魔方。“讓我們一起來看看，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀?”引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)?！澳Х降谋绢I(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來游戲吧!”(當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。)第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來。

　　5、欣賞不同的表情?！皠偛爬蠋煱盐覀冃∨笥迅鞣N不同的表情，用照相機(jī)拍下來了，我們一起來看看?！苯處煱颜障鄼C(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看?！靶δ樅每?，還是生氣的臉好看?”

　　小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來面對(duì)。希望我們小朋友來幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。

　　6、“小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來。”讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭臉”所帶來的不快，而是以“引發(fā)幼兒快樂”

　　為主線，“讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情”為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠?；顒?dòng)效果從整體來說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。